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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的畢業(yè)詩歌朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)詩歌朗誦稿1
六月的太陽，又一次照亮了我們的童年。
月的繁花，又一次點(diǎn)染了我們的年華。
六月的尚麗，是歡樂的世界，歌的海洋。
我們又一次迎來了自己的節(jié)日，
歡樂的歌聲又一次在這里唱響。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，
我們將永遠(yuǎn)銘記這一刻——20xx年的六一
在這里，我們將度過童年的最后一個節(jié)日。
在這里，再一次見證我們的`幸福，歡樂，充實(shí)，多彩。
面對老師，面對同學(xué)，
我們有太多的回憶要講述。
面對老師，面對同學(xué)，
我們有太多的感動要訴說。
是啊，斗轉(zhuǎn)星移，歲月荏苒，
不經(jīng)意間，我們走過了六年的小學(xué)生涯。
尚麗學(xué)校是一塊成長的沃土。
道德的種子，知識的種子，
在這里生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，
當(dāng)年懵懂的娃娃，
今天已成長為躊躇滿志的翩翩少年。
花開花謝，潮起潮落。
當(dāng)年的無知幼稚女孩，
今天已放飛理想的翅膀。
展望多彩的明天，
我們充滿希望，豪情滿懷!
面對培育我們的母校，面對敬愛的老師，可愛的同學(xué)，
而今雖然即將畢業(yè)，卻魂牽夢繞難以割舍。
是啊，往日的周末，校車齊聚在校門口時，
我們會像一群歡快的小鳥一擁而上，
巴不得早點(diǎn)發(fā)車，好快點(diǎn)回到我快樂的小家，
我思念我的爸爸媽媽，
可是今天，就在我們即將畢業(yè)的今天，
我們卻邁不開腳步，
我們巴不得時間能夠凝固,
我們是舍不得離開尚麗學(xué)校這個溫馨的大家。
舍不得離開我的老師媽媽。
畢業(yè)詩歌朗誦稿2
偶而想起過去
點(diǎn)點(diǎn)滴滴如春風(fēng)化做雨
潤濕眼底
憎相會愛別離
人生怎可能盡如人意
緣字終難猜透
才進(jìn)心里卻已然離去
沒有誰能忘記這真摯情誼
你會祝福我我也會祝福你
且把淚水輕輕拭去期待再相遇
就算相見無期在某個夜里
你會想起我我也會想起你
默契永存你我心底情緣系千里
畢業(yè)詩歌朗誦稿3
A：燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍(lán)天的向往；
B：小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱；
C：稻谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想；
D：春華秋實(shí)，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！
合：老師啊，母校
我們就要離開您
收起往日的嬉戲
我們靜靜地
走過校園每一個角落
走過我們生活了六年的地方
A：你看，那陽光明媚的教室
多少次聆聽我們，書聲朗朗，
B：你看，那沉默無語的黑板
多少次書寫我們，知識秘方
C：你看，那寬闊平坦的操場
多少次留下我們，笑聲的飄蕩
D：你看，那清脆悅耳的鈴聲
多少次提醒我們，珍惜時光
合：母校啊
當(dāng)我再一次走進(jìn)您
多少歲月一一在我們心中流淌
A：忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨
B：忘不了，摔倒時，同學(xué)那一雙雙援助之手
C：忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光
D：忘不了，成功時，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌
合：母校啊
讓我怎樣感謝您六年，兩千多個日子
我們在這里一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露。
在這里
有我們最珍貴的回憶
有我們最知心的朋友
有我們最難忘的學(xué)習(xí)生涯
A：再回首，母校的一磚一瓦，依舊那么清晰！
B：再回首，母校的一草一木，依然那么青翠！
C：在那明亮的教室里，在那美麗的操場上，都留下了我們最美好的回憶
D：老師的諄諄教誨，伙伴們的`歡聲笑語，都深深地印在我的腦海里
合：藍(lán)天小學(xué)，您是我們健康成長的沃土！
是我們兒童希望的樂園！
A：在這里，我們?yōu)閷沓蔀樽鎳臈澚褐糯蚝昧嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)
B：臨別之時，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵
因?yàn)槟菬o限的未來就要從現(xiàn)在開始
C：明天，我們就要慢慢體會"長大"的滋味
這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責(zé)任。
D：這份責(zé)任就是我們要學(xué)會愛，
合：愛我們的家人、我們的老師和朋友
愛這個社會，愛偉大的祖國，
愛生生不息的中華民族和九州的土地。
A：我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵
B：我們即將邁出藍(lán)天小學(xué)的校門，
但在今后
不論走到哪里
我們都不會忘記我們曾是藍(lán)天的學(xué)子
C：不會忘記，班主任老師的叮囑和期望
昨天藍(lán)天是我們的榮幸
明天我們是藍(lán)天的驕傲
D：今天我們是藍(lán)天家園里的一縷芬芳
明天我們是共和國的鋼鐵脊梁
合：告別熟悉的學(xué)校
像孩子總要離開媽媽的懷抱
初中的大門在向我們招手
臉上卻是含淚的微笑
A：在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗
B：在離別之際，請收下我們?yōu)槟I(xiàn)上的一束鮮花，表達(dá)我們花兒對根的情意
C：再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨
D：再見了，和藹的校長，盡管我們還想再次感受您真誠的關(guān)懷
合：再見了，友愛的同學(xué)，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘
再見了，心愛的同學(xué)，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把未來的美好暢想。
�。ㄉ钌罹瞎�
A：向深愛的老師，敬愛的校長，可愛的同學(xué)
獻(xiàn)上我們臨別的祝福
B：感謝老師
祝您身體健康，事事如意
C：祝福同學(xué)
讓我們奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌
D：最后，我們再一次代表全體畢業(yè)生，
向辛勤哺育我們的老師說聲——
�。ê希├蠋�，謝謝您！
向教育培養(yǎng)我們的母校說聲——
�。ê希┧{(lán)天，祝愿您！
合：愿您繁花似錦
根深葉茂
從成功走向燦爛
從燦爛走向輝煌
畢業(yè)詩歌朗誦稿4
陽光，
透過雨水的傾盆，
打在臉上。
有潮濕的味道，
像我的心，
不知說該什么。
想好的話語，
憋在心頭。
一句深深的`祝福，
祝你一路順風(fēng)，
抵過千言和萬語。
熟悉的街角，
劃開界限。
留下?lián)]霍少年，
點(diǎn)染成熟的容顏。
心中的不舍，
傾訴在淚水間，
劃過眼角，
青春本是苦澀。
聳立的高樓，
走向陌生的道路。
我不敢快步，
怕驚醒了校園的美夢。
一片死寂，
也不是我要的溫度。
狹長的歲月，
換了場景，
一切都是變影。
筆直的回廊，
三三兩兩的人影，
碎一地的時光。
不敢觸動黑白琴鍵，
聲響太孤單，
唱不起，
年少的悲歡離歌。
畢業(yè)詩歌朗誦稿5
老師，老師，我的好老師，
讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，
長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，
我，就要畢業(yè)離園啦。
老師，老師，我的好老師，
讓我輕輕叫一聲老師–媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，
我是您夢中開放的“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，
我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，
每天都陪著老師媽媽說句悄悄話。
再見了，我的老師媽媽，
也許，我會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，
遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。
放心吧，我的老師媽媽，
將來，我會長得很高很大，再高再大，
也是您培育的'娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，
摟著老師媽媽的脖子，
說上許多許多的悄悄話……
畢業(yè)詩歌朗誦稿6
輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來。
我們輕輕地?fù)]手，再見了，母校！教室里的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識的目光？一排排整齊的桌椅啊，可曾記下我們瑯瑯的讀書聲？操場上的秋千啊，可曾記下我們童年的歡笑？操場邊的大柳樹啊，可曾嘗過我們?yōu)⒃谀隳_下的汗水？今天我們就要走了。
請留住這些記憶吧！怎能忘運(yùn)動場上我們奮勇拼搏，一個人摔倒了大家扶，為了班級的榮譽(yù)，絕不讓一個人落隊。因?yàn)槲覀兪且粋�不可分割的.整體！不能忘校慶聯(lián)歡會上我們激情演出，聽，音樂響起來了，看，花環(huán)舉起來了。母校的生日讓我們欣喜若狂！因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑感！?/p>
更不能忘從剛?cè)雽W(xué)時懵懂的頑童到畢業(yè)時風(fēng)華正茂的少年，是老師伴我們茁壯成長。多少個日日夜夜，始終見您在不知疲倦的操勞。
本該休息的時間，伴隨著您的還是一摞摞厚厚的作業(yè)，一張張習(xí)題和試卷；一堂堂啟迪我們智慧的講課。就像一幕幕精彩紛呈的電影，讓我們久久回味難忘！我們就要走了，讓我們最后道一聲：親愛的老師，您辛苦了！請多多保重！一句諄諄地叮囑，一句熱情的鼓勵，一個溫馨的眼神，一次輕輕地?fù)崦６冀o了我們無窮的力量和勇氣。敬愛的校長、老師：我們會永遠(yuǎn)牢記您的教誨，天之涯、地之角不管身在何處，我們都要拼搏，進(jìn)取，牢記：明天的我們是竹林小學(xué)的驕傲！輕輕地，我們走了正如我們輕輕的來。我們要作展翅高飛的雄鷹。翱翔天宇，搏擊長空！放心吧！我們的母校，我們的老師。帶走的是知識和您的愛留下的是我們對竹林寺永遠(yuǎn)的懷念！
畢業(yè)詩歌朗誦稿7
涼爽的風(fēng)吹著深深淺淺的綠
吹著濃濃淡淡的紅
我一如往常地穿越其中
從不知這些美勝于珍貴的夢
我是一個愚蠢的.過客
每天都在做夢
總不珍惜醒來的每時每分
我又是一個過分的過客
總奢望今天還是昨天
也拒絕未來變成現(xiàn)在的可能
他們抱著芬芳遠(yuǎn)去
他們的臉上定格了喜悅的笑容
他們的笑容闖進(jìn)了我的心里
我的憂愁終于決堤
未來不是一片肥沃的土地
誰無不能隨便從里面挖出奇跡
迷惘和猶豫是當(dāng)下最沉重的行李
在追求理想的路上
積極的能量會和我們聚在一起
如果我還沒放棄自己
現(xiàn)在一切還來得及
畢業(yè)詩歌朗誦稿8
金色的校園我們喧鬧而來
年輕的胸懷溢滿無限的期待
素裹的世界我們盡情宣泄
火熱的情懷放射生活的多彩
綠色的校園那些懵懂的少年
張揚(yáng)生命的光鮮領(lǐng)略知識的無限
熾熱的校園那些年輕容顏
滿載收獲的知識期待新的學(xué)年
四季的校園多彩的`一年又一年
轉(zhuǎn)眼間我們長大
于是帶著成長的愉快我們默默離開
一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹翱翔于著蒼穹之上
是你讓我在人生中有了好的開始
是你激起了我對知識的渴望
是你助我成才，助我飛翔
你教會了我贈人以鮮花，手留余香
你教會了我贈人以微笑，心留愉悅
今天我要將最美的鮮花獻(xiàn)給你
今天我要將最甜美的微笑贈于你
我最親愛的學(xué)校我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑
畢業(yè)詩歌朗誦稿9
臨近畢業(yè)了，孩子們明顯有些許留戀。對于這個生活了三年甚至是四年的幼兒園，他們也會用自己的方式去表達(dá)不舍。別看他們還是孩子，卻個個人小鬼大，我從來沒想過他們的感情世界原來也是如此豐富，可能是我低估了孩子。面對這么一群孩子，我居然不知道該用什么辭藻來回避他們的挽留，因?yàn)槲掖_實(shí)無能為力……畢業(yè)在望，我只希望他們可以一路走好！
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，
做個一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字，多么神氣！
親愛的老師，
我有許多話想說給您：
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣；
今天，站在這里的還是我自己，
臉上再也沒有泥，
手套襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的老師，
我從心底感謝您！
再見吧，老師，
以后我一定來看您，
向您報告我的學(xué)習(xí)成績
當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音朗誦著這段畢業(yè)詩的時候，我強(qiáng)裝笑臉問他們：“你們讀了這首詩歌，有什么感覺？”“很傷心、很難過的感覺！”陳思思說�！盀槭裁磿羞@種感覺呢？”我試著喚起孩子們心底那根離別的琴弦�！耙�?yàn)槲覀儺厴I(yè)了，就再也見不到金老師和謝老師了，”陳思思接著回答�！澳銈兿胫览蠋熜睦锸窃趺聪氲膯幔俊薄跋�！”全班孩子異口同聲，我知道，他們此刻的心情也是凝重，因?yàn)樗麄円灿刑嗟牟簧帷?/p>
“老師希望你們能夠快快長大，畢業(yè)了之后，去小學(xué)可以學(xué)到好多本領(lǐng)，那里的老師和小朋友正等著你們呢！雖然金老師和謝老師不能再和你們一起上課、做游戲，老師也很舍不得你們。但是沒關(guān)心，等你們長大了，學(xué)到本領(lǐng)了，還是可以到幼兒園里看看老師的。到那個時候，老師見到的你們可能都有老師這么高了哦！”我還是掩飾不住內(nèi)心的不舍，說話有點(diǎn)哽咽。
“金老師，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁邊的謝克向我匯報。佳慧這個小妮子是一個感情很豐富的女孩子，她的淚腺也似乎更加發(fā)達(dá)，每次只要一談到傷感的東西，她就忍不住掉眼淚，有時候給他們講故事，聽到傷心處，她都能眼眶紅紅的，然后很同情地說了一聲“真可憐！”此時此刻，我并沒有做太多的詢問，我知道她是因?yàn)樯岵坏美蠋�，舍不得小朋友。我沒有做太多的詢問，慢慢地走到她身邊，拉著她的小手，請她說一說心里話。這次面對這么多的小朋友，她居然沒有一點(diǎn)膽怯，而是從容地站在我的身邊。這么多雙眼睛齊刷刷地望向小佳慧，她在調(diào)整自己的情緒�？吹贸鰜�，她有很多話想說，教室一片沉寂。過了好一會兒，佳慧帶著哭腔說：“金老師，我舍不得你，你來教我們小學(xué)好不好？”我找不到任何理由去拒絕她，我又何嘗舍得離開這群孩子。三年時間不是白過的，在這三年里，我與這群孩子建立了深厚的感情，如今他們面臨畢業(yè)，也就意味著要去一個新的環(huán)境，留下我獨(dú)守空蕩蕩的教室，物是人非的感覺真的很不好。但我知道，這是必然的，每一位教師都要經(jīng)歷離別，每一名孩子也是。對于孩子們來說，也許這是他們經(jīng)歷的第一次離別；而對于我，也是走上工作崗位之后經(jīng)歷的第一次離別。第一次的感情沖擊總是很大的，我努力不讓他們感受這種離別，應(yīng)該安慰他們浮躁的心情。
“佳慧，你說的話，老師很感動。我知道你舍不得老師，還舍不得小朋友。但是沒關(guān)系啊，在小學(xué)里，你的好朋友還是可以天天和你在一起的'。你看，璇璇不是和你一個小學(xué)嗎？以后你們倆一起來看老師！”“我一定會來看你的，金老師！”佳慧很堅定地說。
“老師，我愛你！”“老師，謝謝你！”“老師，我們以后一定會好好學(xué)習(xí)，考100分的！”……教室里頓時炸開了鍋，我沒有制止，因?yàn)槲抑肋@是他們最真實(shí)的感情表露，此刻他們心里有好多話想跟我說，想跟自己的好朋友說。再過幾天，他們就真的畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。我知道我的孩子已經(jīng)能理解離愁了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)小感受。
孩子們情緒越來越激動，婷婷率先跑過來抱住我，在我耳邊輕輕地說：“金老師，我永遠(yuǎn)愛你！”我再也控制不了自己的情緒，眼淚涌出眼眶。繼婷婷之后，孩子們相繼跑到我身邊，以他們的方式來表達(dá)不舍。最后，我調(diào)整了一下自己的情緒，做了一個安靜的手勢，他們馬上安靜下來了，再一次感動。
“小朋友們，金老師也愛你們！愛你們每一個人，請你們相信，以后只要老師有空，一定會去看你們的。但是老師現(xiàn)在最想聽到你們用最有感情的聲音來朗誦這首《畢業(yè)詩》，好嗎？”我想通過朗誦詩歌來轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的情緒我已經(jīng)無法控制，孩子們已經(jīng)完全表現(xiàn)出來離別前的焦慮了�！昂�！”教室頓時鴉雀無聲。
這次朗誦明顯比第一次多了太多的感情，我知道他們都在用心去解讀這首詩歌，努力用自己的聲音詮釋這首詩歌。讀到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，場面的壯觀可謂“前無古人，后無來者”了，我也在這濃濃的離別氛圍中，淚花四濺，為孩子們的懂事，也為即將離別的感傷。
這種情緒久久揮之不去。晚上，我打開自己的QQ，想暫時逃離這種離愁的悲傷，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回家的孩子，仍然處于這種情緒。馬瓔珞發(fā)來信息說“金老師，我想你了！”，我知道這個小妮子也是一個感情特豐富的人。“老師也挺想你的。你畢業(yè)了，我們還是朋友哦。記得以后多來看老師！”“是啊，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！可是我發(fā)現(xiàn)一件很糟糕的事情？”瓔珞拋過來一個問題，讓我的心顫抖了一下�！笆裁磫栴}呢？”“因?yàn)槲也恢滥愕募以谀睦铮 倍嗝促|(zhì)樸的一個小女孩，我感動不已，原來我的孩子一直都牽掛著我，此時此刻，我感到莫大的欣慰，我徹底感動了。“只要你想老師了，老師一定會帶著你過來找老師的，好嗎？”“金老師，我愛你！”簡簡短短的幾句話，飽含了孩子們多少真情實(shí)感，我震撼了。孩子們，其實(shí)老師也有好多話想跟你們說，苦于詞窮，無法表達(dá)。等到老師以后成為一個大文豪的時候，一定要出一本書，把想對你們說的話全部記錄下來，送給你們。
“老師，我還要背主持稿，再不背的話，主持那天，我就不能成為一個好主持人了�！薄碍嬬�，你是最棒的，你一定能成為最棒的主持人的�！蔽艺也坏絼e的語言來安慰這個小妮子，離別的情愁在某些意義上已經(jīng)影響到她的表現(xiàn)了，我要盡最大的努力安撫她。
第二天，我收到了好多孩子離別的祝福，看著一張張紙條，我的眼眶再次濕潤。面對這群孩子，我有太多的不舍。隨著畢業(yè)日子的臨近，我也開始分離焦慮，但我努力隱藏，我要將最美好的回憶留給孩子們。
由《畢業(yè)詩》引發(fā)的離別情愁滋長在每一個人的心里。在接下來的幾天時間里，一切慢慢歸于平靜，我不敢再次提及，我想保留這份美好，讓孩子們記住幼兒園永遠(yuǎn)是他們成長中的一個樂園，以前是，現(xiàn)在是，以后仍然是……
畢業(yè)詩歌朗誦稿10
師：三年前
在熱烈的掌聲中
你們一群快樂的小小鳥
飛進(jìn)這新奇的幼兒園
生：三年后
在激動話別的掌聲中
我們這群長大的小小鳥
將離開這難忘的幼兒園
師：今天
是你們最后一次站在這里
和老師小朋友在一起
再過幾天，你們就要展開雙翅
到高遠(yuǎn)的天空飛翔
生：今天
我們?nèi)w小朋友
才突然發(fā)現(xiàn)
和老師媽媽三年的共同生活
原來，只是太短的相聚
師：有相聚就有分離
在你展翅高飛時
你一定還記得
那帶著體溫的小椅子
那溢著芳香的小睡床
那可口的飯菜
那香甜的點(diǎn)心
生：在我展翅高飛時
我一定忘不了
老師媽媽溫暖的話語
慈祥的面容
伙伴間親密的友情
歡快的游戲
師：你們是一群小小鳥
三年過去了
如今，你們張開翅膀
期待著更高更遠(yuǎn)的飛翔
生：也許，我會飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)
遠(yuǎn)在天涯也忘不了老師媽媽
也許我會飛得很高很高
再高再大也是您培育的娃娃
師：今天是我們最后一次相聚一起
明天，我將親手放飛
你們這群長大的小小鳥
我的心中是多么的不舍 又是多么的歡喜
生：我盼著長大又怕長大
長大了就要離開老師媽媽
明天我就要展翅高飛
我的`心中是多么的不舍 又是多么的依戀
師：那么，就讓我們
在歌聲中分手 在淚水中話別
留下你們的單純和微笑
帶走我們的希望和祝福
生：再見了老師
再見了媽媽
當(dāng)我長的又高又大
我還會回到幼兒園
叫您一聲“老師媽媽”
師：去吧，去耕耘一片綠地
去吧，去翱翔一片藍(lán)天
祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)中
用辛勤的汗水換來金色的收獲
生：再見了，老師
再見了，媽媽
老師---媽媽
畢業(yè)詩歌朗誦稿11
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。
親愛的`老師、親愛的老師，我有很多話想對您說：
三年前我第一次來到這里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。
今天，站在這里的還是我自己，
臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了許多道理。
親愛的老師、親愛的老師，我從心里感謝您!
再見吧，老師!再見吧，老師!
以后我一定來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績!
畢業(yè)詩歌朗誦稿12
告別母校
A：燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍(lán)天的向往；
B：小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱；
C：稻谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想；
D：春華秋實(shí)，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！
A：老師啊，母校
我們就要離開您
收起往日的嬉戲
我們靜靜地
走過校園每一個角落
走過我們生活了六年的地方
B：你看，那陽光明媚的教室
多少次聆聽我們，書聲朗朗
C：你看，那沉默無語的黑板
多少次書寫我們，知識秘方
D：你看，那寬闊平坦的操場
多少次留下我們，笑聲飄蕩
A：你看，那清脆悅耳的鈴聲
多少次提醒我們，珍惜時光
B：母校啊
當(dāng)我再一次走進(jìn)您
多少歲月一一在我們心中流淌
C：忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨
D：忘不了，摔倒時，同學(xué)那一雙雙援助之手
A：忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光
B：忘不了，成功時，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌
C：母校啊
讓我怎樣感謝您
我們要感謝我們的學(xué)校
六年，兩千多個日子，
我們在這里一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露。
D：在這里，
有我們最珍貴的回憶，
有我們最知心的朋友，
有我們最難忘的學(xué)習(xí)生涯。
A：再回首，
母校的一磚一瓦，
依舊那么清晰；
B：再回首，母校的一草一木。依然那么青翠！
在那明亮的教室里，在那美麗的操場上，都留下了我們美好的回憶！老師的諄諄教誨，伙伴
們的歡聲笑語，都深深地印在我的腦海里！
C：新鋼一小，
是我們健康成長的沃土，
是我們兒童希望的'樂園！
D：在這里，我們?yōu)閷沓蔀樽鎳臈澚褐拇蚝昧嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)！
臨別之時，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。
A：因?yàn)槟菬o限的未來就要從現(xiàn)在開始，
明天，我們就要慢慢體會“長大”的滋味，
這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責(zé)任。
B：這份責(zé)任就是我們要學(xué)會愛，
愛我們的家人、我們的老師和朋友，
愛這個社會，愛偉大的祖國，
愛生生不息的中華民族和九州的土地。
我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵
C：我們即將邁出新鋼一小的校門，
但在今后，
無論走到哪里，
我們都不會忘記我們曾是新鋼一小的學(xué)子，
D：不會忘記班主任老師的叮囑和期望，
昨天一小是我們的榮幸，
明天我們是一小的驕傲。
A：今天我們是一小園里的一縷芬芳，
明天我們是共和國的鋼鐵脊梁！
B：告別熟悉的學(xué)校，
象孩子總要離開媽媽的懷抱，
初中的大門在向我們招手，
臉上卻是含淚的微笑。
C：在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗，D：在離別之際，請收下我們?yōu)槟I(xiàn)上的一束鮮花，表達(dá)我們花兒對根的情意
A：再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨
B：再見了，和藹的校長，盡管我們還想再次感受您真誠的關(guān)懷
C：再見了，友愛的同學(xué)，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘；
D：再見了，心愛的課堂，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。
A：向親愛的老師；敬愛的校長；可愛的同學(xué)；
獻(xiàn)上我們臨別的祝福：
B：感謝老師，
祝您身體健康，事事如意；
C：祝福同學(xué)，
讓我們奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌！
D：最后，我們再一次代表全體畢業(yè)生
A：向辛勤哺育我們的老師說聲：
合：“老師，謝謝您！
B：向教育培養(yǎng)我們的母校說聲：
合：“一小，祝愿您！”
C：愿您繁花似錦，
根深葉茂；
合：從成功走向燦爛，
從燦爛走向輝煌。
畢業(yè)詩歌朗誦稿13
親愛的老師，
我們就要從幼兒園畢業(yè)了，
我們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，
走進(jìn)小學(xué)的大門。
三年來，老師和我們在一起，
三年來，老師看著我們一天天長大、懂事，
三年來，老師和我們一起唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，老師和我們一起識字、畫畫、講故事，
老師夸我們聰明、活潑、可愛，
我們是老師的好學(xué)生也是老師的孩子，
幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的老師，我們舍不得您!
親愛的小朋友們，記住我們相處的快樂時光吧，
記住你的、我的、他的名字，
也讓我們一起記住我們親愛的老師，
親愛的老師，我們也會記得您和氣的.笑臉，
記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣子。
我們的生活才剛剛開始，
未來的日子會更加豐富，
老師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子。
到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和道理，
我們會順利、健康、快樂地成長，
無論何時，親愛的老師，您都會為我們伸出大拇指。
親愛的老師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮。
畢業(yè)詩歌朗誦稿14
終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。
天很陳升清，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。
我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，想起了從前的日子里，曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。
我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，但今天輪到了我們。
我們在夏天的風(fēng)里握別，說一聲珍重，再見。
為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。
我們什么都準(zhǔn)備好了，這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，
但淚水還是從我們的心底奔涌而出，就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。
你對我說，不要再流淚了，過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。
但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個夏天的風(fēng)中，握著你的手，讓我們再想起在一起走過的日子，想起那些不再回來的夢想，讓所有的一切在心中再一次的走過。
這可能是我們年輕歲月中最后的，也是最溫柔的夏天。
在這個夏天之后我們還將面對很多個四季，很多次別離。
但不能再有這樣的`夏天了，不會再有這樣的道別。
我們會把這個夏天一次次的想起，想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，也想起所有的友誼。
多年以后，我們會在某翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊。所有的字跡都將模糊，只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。
畢業(yè)詩歌朗誦稿15
老師，我們就要畢業(yè)了
六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落
曾幾何時
老師，我的褲子破了
老師，我的辮子松了
老師，我的午飯灑了
老師，爸爸媽媽又吵架了
老師……老師……老師……
是啊!有什么能難得倒您呢?
誰的思想長草了，您就是除草的'園丁
誰的心理受傷了，您就是療傷的醫(yī)生
老師啊
真難為您
用輕柔的慈愛融合了這樣一個南腔北調(diào)的集體
真難為您
用溫情的心包容了這樣一群慢慢長大的孩子
老師啊，六年二班的每一個孩子該怎樣感謝您
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