在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)典兒童詩歌，歡迎大家分享。

經(jīng)典兒童詩歌1

　　大地的五月，禾苗的青春期；冬小麥抽穗灌漿，桃李杏掛果壓枝。一幅幅勞動的油畫，展現(xiàn)著萬物的勃勃生機；滿目綠色為天地打氣，熱烈的五月容不得半點消極！五月，勞動的盛日，春勤的光彩一切都那么現(xiàn)實；迎新春的.壯志，在五月都長成花花綠綠的詩句。除舊歲那陳腐往事，早已被春雨刷洗；五月，人生將迎接

　　更加壯觀的更加紅火的夏季。五月，看著自己的雙手是多么有力；五月，看著自己的雙腳該走出怎樣的奇跡。五月的大地與時俱進(jìn)，秋天才會有金色的果實；五月的人生扎扎實實，就經(jīng)得起酷暑天的狂風(fēng)暴雨。五月檢驗勞動盛日；財富是勞動，勞動是財富。不勞而獲，永遠(yuǎn)都該予以鄙視，讓五月變成歌頌勞動的警句，會促使億萬心靈變的美麗！

經(jīng)典兒童詩歌2

　　《新年》

　　新年的兒歌，

　　帶給我全年的祝福：

　　我要有陽光的四月，

　　涼爽的七月，溫和的三月。

　　我要一天里沒有黑夜，

　　我要大海沒有風(fēng)暴。

　　我要面包永遠(yuǎn)新鮮，

　　我要桃樹鮮花盛開。

　　我要貓兒狗兒做朋友，

　　我要泉眼兒里噴牛奶。

　　如果我要求太多就會一無所獲，

　　我只要一張快樂的笑臉。

　　《新年是什么》

　　新年到了，

　　我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：

　　新年快樂！新年快樂！

　　我問小樹，新年是什么？

　　小樹說：

　　新年是長出嫩嫩的樹葉。

　　我問春風(fēng)，新年是什么？

　　春風(fēng)說：

　　新年是把種子遍地撒播。

　　我問鋼琴，新年是什么？

　　鋼琴說：

　　新年是叮叮咚咚的音樂。

　　我問老師，新年是什么？

　　老師說：

　　新年是更美好的生活。

　　小鳥小鳥，

　　我知道了，

　　新年是無限的`期待與歡樂！

　　《樂透春節(jié)》

　　春節(jié)的炊煙，盡情嘲諷著臘月的寒冷。

　　頑童的鞭炮，把薄冰炸得稀爛。

　　院壩停滿的驕車，正在午休。

　　屋檐掛上的燈籠，爭著比誰更紅亮。

　　堂屋堆滿一年的喜悅，餐桌擠著盛世華年。

　　歡聲笑語震響房上瓦片，美酒滋潤幸福的容顏。

　　苦被甜泡甘，累被樂趕完。

　　鈔票管它多與少，心中有樂最舒坦。

　　天天有今朝，天天過新年。

　　哈哈��！

　　春節(jié)真熱鬧，一點不覺寒。

　　關(guān)于新年的兒童詩1

　　《春聯(lián)》

　　家家戶戶門扉兩旁，

　　都懸掛著兩頁圖書，

　　寫滿喜慶吉祥，

　　寫滿龍飛鳳舞。

　　有人叫貼花花，

　　有人叫新符換舊符。

　　雖然年年都在改版，

　　中國紅卻是你永不褪色的肌膚……

　　《春節(jié)素描》

　　春風(fēng)鬧，喜鵲叫，

　　農(nóng)歷新年已來到。

　　貼春聯(lián)，放鞭炮，

　　給您拜年拿紅包。

　　東家歡，西家笑，

　　萬家團圓樂逍遙。

　　男孩調(diào)，女孩俏，

　　幸福時光在今宵。

　　親人到，美酒飄，

　　祝福聲聲耳邊擾。

　　鑼鼓敲，社火鬧，

　　五谷豐登節(jié)節(jié)高。

　　吃也好，喝也好，

　　健康飲食要記牢。

　　天歡笑，地歡笑，

　　年年歲歲有今朝。

經(jīng)典兒童詩歌3

　　《童年的.水墨畫》

　　街頭

　　聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。

　　書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。

　　陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

　　溪邊

　　垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

　　人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

　　忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

　　江上

　　像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。

　　一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。

　　是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。

經(jīng)典兒童詩歌4

　　我并非全知

　　所以 我無需強求如此

　　我需要被愛

　　所以 我將對無邪的孩子開放自己

　　我希望更接納自己童真的部分

　　所以 我將以驚奇與敬畏之心接受

　　孩子們來啟發(fā)我的世界

　　對于復(fù)雜難解的幼年 我所知如此有限

　　所以 我將允許兒童來教導(dǎo)我

　　在奮斗掙扎中 我能學(xué)的最多 也被影響最深

　　所以 我愿在兒童奮斗掙扎時 與其同行

　　有時 我需要安全的庇護

　　所以 我也愿提供這樣的處所給兒童

　　我喜歡原本的我被完全接納

　　所以 我將努力去欣賞每個孩子原本的`面貌

　　我會犯錯 這只是宣告——我是人無法避免犯錯

　　所以 我將容忍孩子的人性面

　　我用情感內(nèi)斂的方式來應(yīng)對現(xiàn)實世界

　　所以 我要放棄這種僵硬的模式

　　嘗試用孩子的經(jīng)驗來進(jìn)入他們的世界

　　我常扮演一個權(quán)威者的角色向別人提供答案

　　所以 我必須努力保護兒童免于這種個人需要

　　當(dāng)我覺得安全時 能經(jīng)歷更完整的自己

　　所以 在與兒童到動中 我要盡量保持一致性

　　只有我自己能決定未來的一生該如何過

　　所以 我不嘗試去指導(dǎo)一個孩子的生命

　　我的大部分知識乃從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)而來

　　所以 我愿意鼓勵兒童去經(jīng)驗

　　生活里的希望及意志乃由自我而產(chǎn)生

　　所以 我將肯定及鞏固孩子的個性及意志

　　我無法驅(qū)走孩子所受的傷害 憂懼 挫折 失望

　　所以 我將安撫這些打擊與風(fēng)暴

　　當(dāng)我無助時 我感到害怕

　　所以 我將以善良 親和 溫柔之心

　　輕觸無助兒童的內(nèi)在世界

經(jīng)典兒童詩歌5

　　1只小老鼠

　　湖北省監(jiān)利縣實驗小學(xué)三（8）班

　　小老鼠，

　　小眼球，

　　小個子，

　　只是胡子。

　　冬天來了

　　冬天來了，冬天來了，

　　雪花到處飄。

　　小伙伴們打雪仗，

　　打電話又打電話真搞笑。

　　3只蝴蝶

　　湖北省監(jiān)利實驗小學(xué)三（2）班楊九？

　　小蝴蝶，

　　太美了，

　　在花里，

　　忙著采蜜。

　　4個肥皂泡

　　肥皂泡

　　輕輕飄動

　　各種顏色的

　　它飛得很高

　　5棵大樹

　　湖北省監(jiān)利縣實驗小學(xué)三（8）班

　　大叔，

　　身體很胖，

　　在夏天，

　　給人遮陰。

　　6字典

　　湖北省監(jiān)利縣實驗小學(xué)三（2）班蔣恩軍

　　字典是一個好老師，

　　幫助別人是最無私的，

　　你不知道任何新單詞，

　　它很快就會告訴你。

　　7愛護地球

　　湖北省監(jiān)利縣實驗小學(xué)三（2）班劉波

　　地球是我的家。

　　健康取決于每個人

　　不要亂扔垃圾

　　各種各樣的.草和花

　　8只小烏龜

　　小烏龜，游啊游

　　當(dāng)你看到危險時，你會退縮

　　冬天睡得香

　　春天伸展

　　湖北省荊州市監(jiān)利縣、湖北省監(jiān)利縣實驗小學(xué)、陳聰?shù)热�年級：陳聰�(shù)取?/p>

經(jīng)典兒童詩歌6

　　《做個好孩子》

　　好孩子從不在公共場所

　　大喊大叫，從不在教室、走廊

　　亂跑亂跳。

　　從不在建筑物上

　　亂涂亂畫，從不在公園里

　　掐花踏草。

　　從不伸出臟手

　　亂摸亂抓，從不把廢紙

　　亂撒亂拋……

　　文明和禮貌，像一個影子，好孩子走到哪里，它們就跟到哪里。

　　艱苦和樸素，像一張張犁鏵，在好孩子心田

　　播下美麗和富饒。

　　勤勞和勇敢，像一對飛翔的翅膀，帶著好孩子，飛向無比的崇高。

經(jīng)典兒童詩歌7

　　《問銀河》是一首文學(xué)性很強的兒童詩，全詩四個小節(jié)都以提問題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想。第一節(jié)問銀河的名字，第二節(jié)問小動物，第三節(jié)問天氣，第四節(jié)問是否邀請小朋友去做客。整首詩不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣。

　　我主要遵循學(xué)生的年齡特征和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律來設(shè)計這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　首先，根據(jù)課文的特點，精心制作的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。課始美麗的星空動畫使學(xué)生仿佛置身其中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，使他們充分感受到星空的神奇美麗。

　　其次，識字教學(xué)中的讓學(xué)生在讀文中識字，在識字中交流，提高了學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)了他們的識字能力。尤其最后的寫字環(huán)節(jié)，先通過大屏幕展示生字的筆畫筆順，讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上交流寫字的要點。再通過老師范寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)，掌握書寫的方法，從而為接下來的學(xué)生獨立書寫奠定了良好的基礎(chǔ)。整個寫字教學(xué)環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了自主探究的時間與空間，使他們學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)，逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

　　再次，“語文教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的任務(wù)，而且擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的重任。必須將感悟語言和發(fā)展思維結(jié)合起來”。于是，教學(xué)本課時，我引導(dǎo)學(xué)生按照課文中的樣子，也向銀河提一些問題，進(jìn)行想象思維的訓(xùn)練。小朋友們立刻冒出了一肚子的問題。有的孩子問：“銀河，銀河，請你告訴我，你那里有多少顆小星星？”有的問：“銀河，銀河，請你告訴我，你有多長？”有的問：“銀河，銀河，請你告訴我，你有多大？那里風(fēng)景美嗎？”有的問：“銀河，銀河，你的家在哪兒？”有的問：“銀河，銀河，請你告訴我，你離我們有多遠(yuǎn)？”等許多有趣的問題。我想，此時我們所看重的`應(yīng)該不是答案本身，而是孩子的思維得到了最自由的發(fā)散，所以我對所有的問題都應(yīng)給予了贊揚。

　　我想這堂課我最大的缺點就是沒能很好地與學(xué)生融在一起，缺少了親切溫和，卻多了一份冷冷的理智。因此從這節(jié)課中我悟出：首先只有教師充滿激情，才會把學(xué)生帶入到特定的教學(xué)情境之中。其次，教師親切的語言，微笑的表情，鼓勵的眼神會使整堂課的教學(xué)在一種輕松、愉快、平等的氛圍中進(jìn)行，教師不再是一個知識的傳授者，而是一個和藹可親的學(xué)習(xí)組織者，學(xué)生就在這樣一個組織者的引導(dǎo)下，才有可能自由自在地在知識的海洋里遨游。

經(jīng)典兒童詩歌8

　　秋天很美。但是秋天到底是什么顏色呢？

　　秋天是黃色的，

　　樹葉變黃，落在地上，

　　給樹媽媽增添養(yǎng)料；

　　玉米也在對大家頻頻點頭，

　　很惹人喜愛；

　　梨子黃澄澄的，

　　一位果農(nóng)走進(jìn)來，

　　梨映黃了他的臉，

　　他樂開了花。

　　秋天是紅色的`，

　　樹葉變紅，

　　為大地增添了一份色彩，

　　蘋果、柿子你擠我碰，

　　爭搶著欣賞著秋天，

　　菊花也在開放，

　　染紅了一個個的地方。

　　辣椒說，秋天是紅色的，

　　玉米說，秋天是黃色的，

　　茄子說，秋天是紫色的。

　　……

　　秋天，真是個顏色豐富的世界！

經(jīng)典兒童詩歌9

　　美麗的鮮花匯成歡樂的海洋，雄壯的鼓號奏響希望的樂章。

　　快樂的節(jié)日帶來無盡的喜悅，張張笑臉洋溢著幸福和歡暢。

　　最年少的節(jié)日已經(jīng)來到，最天真的節(jié)日就在今朝。

　　在這歡樂的時刻，我們謹(jǐn)向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、

　　敬愛的老師、

　　親愛的小朋友們，致以崇高的敬禮和節(jié)日的祝賀!

　　祝您們身體健康、工作順利!

　　親愛的少年兒童朋友們，讓我們放聲高歌，讓我們盡情歡唱。

　　歌唱黨的決策的英明偉大，歌唱祖國建設(shè)的輝煌成就，歌唱家鄉(xiāng)面貌的.發(fā)展變化，歌唱人民生活的幸福安康。

　　神州大地，萬象生輝。

　　在祖國960平方公里的土地上，從南到北，從東到西。

　　到處涌動著改革開放的浪潮。

　　立志修德，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，全面發(fā)展，在黨的光輝照耀下，用我們的智慧和力量，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來。

　　和共和國一起走向更加燦爛的明天!

經(jīng)典兒童詩歌10

　　十歲的時候

　　跟小伙伴們一起走著去公社

　　開“六?一”運動會

　　公社真大啊

　　我們睡在老鄉(xiāng)家大炕上

　　沒有豪言壯語

　　一宿，嘰嘰喳喳

　　第二天

　　我沒有跑，也沒有跳

　　沒有參加任何比賽

　　一個獎狀也沒有拿到

　　下午開大會的時候

　　老師叫我上去講話

　　講的什么忘了

　　講得如何忘了

　　臺下是黑壓壓的腦袋

　　桌上是我第一次見到的`

　　話筒

　　回村莊的路上

　　伙伴們都舉著紅紅的獎狀

　　我什么都沒有

　　回家后

　　媽媽居然表揚了我

　　聽說，你在公社講話

　　全公社的人都記住你啦

　　那是我在兒童節(jié)得到的

　　最大的獎狀

　　也是，一生的獎狀

　　及至現(xiàn)在

　　我還記得那一天喇叭的回響

　　記得那一天的路和天空

　　記得媽媽的笑臉

　　記得那個晚上

　　院子里樹上，墻上，屋脊上

　　到處都是星星

經(jīng)典兒童詩歌11

　　詩歌用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。

　　搖籃曲

　　作者：布萊克詩選(英國)

　　睡吧，睡吧，美麗的寶貝.

　　愿你在夜的歡樂中安睡;

　　睡吧，睡吧;當(dāng)你睡時

　　小小的悲哀會坐著哭泣。

　　可愛的寶貝，在你的臉上

　　我可以看見柔弱的欲望;

　　隱秘的歡樂和隱秘的微笑，可愛的嬰兒的小小的乖巧。

　　當(dāng)我撫摸你稚嫩的肢體，微笑像早晨偷偷地侵入，爬上你的臉和你的胸膛，那里安睡著你小小的心臟。

　　呵，狡計乖巧就潛伏在

　　你這小小的安睡的心中!

　　當(dāng)你小小的心臟開始蘇醒

　　從你的臉上從你的眼睛，會突然爆發(fā)可怕的閃電，落上附近青春的禾捆。

　　嬰兒的微笑和嬰兒的狡計

　　欺騙著平安的天堂和人世。

　　對星星的諾言

　　作者：密斯特拉爾詩選(智利)

　　星星睜著眼睛，掛在黑絲絨上亮晶晶 ：

　　你們從上往下望，看我可純真?

　　星星睜著眼睛，嵌在寧謐的天空閃閃亮，你們在高處，說我可善良?

　　星星睜著眼睛，睫毛眨不止，你們?yōu)槭裁从羞@么多顏色

　　有藍(lán)，有紅，還有紫?

　　好奇的小眼睛，徹夜睜著不睡眠，玫瑰色的黎明

　　為什么要抹掉你們?

　　星星的小眼睛，灑下淚滴或露珠。

　　你們在上面抖個不停，是不是因為寒冷?

　　星星的小眼睛，我向你們保證：

　　你們瞅著我，我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)純真 。

　　捉月亮的網(wǎng)

　　作者：西爾沃斯坦詩選(美國)

　　我做了一個捉月亮的網(wǎng)，今晚就要外出捕獵。

　　我要飛跑著把它拋向天空，一定要套住那輪巨大的明月。

　　第二天，假如天上不見了月亮，你完全可以這樣想：

　　我已捕到了我的獵物，把它裝進(jìn)了捉月亮的網(wǎng)。

　　萬一月亮還在發(fā)光，不妨瞧瞧下面，你會看清，我正在天空自在地打著秋千，　　網(wǎng)里的獵物卻是個星星。

　　膝頭受傷的孩子

　　作者：埃利蒂斯(希臘)

　　膝頭受了傷的孩子

　　頭發(fā)剪短了，但夢沒有剪

　　兩腿有交叉的錨

　　松樹的雙臂，魚的舌頭

　　云的`小兄弟!

　　你看到一顆濕的石子在身旁發(fā)白

　　你聽到一棵蘆葦在叫嘯

　　你所知道的最赤裸的風(fēng)景

　　最多彩的東西

　　那深而又深的是金頭魚可笑的走道

　　遠(yuǎn)而又遠(yuǎn)的是一艘紅煙囪的船

　　高而又高的是小教堂的方帽

　　你看見植物的波濤

　　那兒白霜在進(jìn)行早浴

　　以及刺藜的葉，大路拐彎處的橋

　　但是也看見野蠻的微笑

　　在樹木的龐大沖擊下

　　在婚禮的宏大的高潮

　　那兒淚珠從風(fēng)信子往下流淌

　　那兒海膽在解答水的迷語

　　那兒星星在預(yù)言風(fēng)暴

　　膝頭受傷的孩子

　　狂熱的護身符，頑強的顎

　　輕快的短褲

　　巖石的胸脯，水中的百合

　　白云的浪蕩者

　　我學(xué)寫字

　　作者：莫利斯·卡列姆(比利時)

　　當(dāng)我學(xué)著寫“小綿羊”，一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來，像羊毛一樣。

　　當(dāng)我拿筆把“河流”，寫上我的小練習(xí)本，我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。

　　當(dāng)我的筆寫好了“草地”，我就看見在花間忙碌的蜜蜂，兩只蝴蝶旋舞著，我揮手就能把它們?nèi)�兜進(jìn)網(wǎng)中。

　　要是我寫上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，我個兒最高，身體最棒，什么事我全能干得頂呱呱。

　　給仙人的信

　　作者：姜尼·羅大里(意大利)

　　不知道是真是假：

　　說是夜里

　　仙人把禮物放進(jìn)毛襪

　　不知道是真是假

　　說是過節(jié)

　　仙人把玩具放在好孩子的枕頭底下?

　　我不頑皮，一舉一動都好，就是在襪子里什么也沒找到。

　　親愛的仙人，今天是除夕，你的火車一定開過這里。

　　我心里就怕一件事情，就怕你的火車開過我們這兒不停，就怕你走過了窮人們的破房土窯，把我們這些好而窮的孩子漏掉。

　　仙人吶，我們要感謝得了不得

　　如果你坐上一輛慢車，在有孩子等你的

　　每家門口停上一刻。

　　窗前

　　作者：米爾恩(英國)

　　小山上的風(fēng)

　　沒有一個人知道，沒有一個人能告訴我：

　　風(fēng)從什么地方來，風(fēng)到什么地方去。

　　它從某個地方飛來，以它最快最快的速度，我總是沒法兒留住它，我拼命跑也趕不上它的腳步!

　　如果我放掉手中

　　那系在風(fēng)箏上的繩索，那么風(fēng)箏就會隨著風(fēng)

　　飄上一天一夜也難說。

　　我將去尋找風(fēng)箏，看它停落在哪個山坡;

　　我知道那就是風(fēng)

　　曾經(jīng)在那兒留下腳步。

　　因此我就能告訴大家：

　　風(fēng)到什么地方去過。

　　但風(fēng)是從什么地方來的，還是沒有誰能說個清楚......

經(jīng)典兒童詩歌12

　　飛，

　　向著太陽飛翔，

　　如鷹般抖動翅膀，

　　翱于蒼空之上;

　　當(dāng)耳邊風(fēng)聲呼呼作響，

　　當(dāng)云彩也為我精彩昂揚，

　　我已開始飛翔。

　　看遠(yuǎn)方的高山，

　　那樣雄奇?zhèn)グ叮?/p>

　　但他，只是我停歇片刻的落腳點，

　　那層層飄渺的云煙，

　　也因為我歡呼而消散。

　　布滿荊棘的叢林屏障，

　　也無法阻擋我前進(jìn)的方向，

　　沖過前方的無妄，

　　用速度砍斷，

　　那阻擋我陽光的`荊棘，

　　我要向前，向上

　　飛翔!

　　即便在黑夜暗淡無光，

　　我的天空，

　　也因心中的渴望，

　　而充滿光明，

　　心中所懷希望，

　　所以不曾迷茫。

　　我要飛越一切，

　　歷遍詩中的意象，

　　體會俯視一切的雄心，

　　領(lǐng)略駕馭一切的壯志;

　　那無限的河山，

　　我的身影早已穿梭其間，

　　山河也為我頌贊。

　　仰望，

　　那無際飄渺的星空彼岸，

　　我的心早已對那留戀，

　　我要飛翔!

　　即使那是我無法得到的夢想，

　　但追尋卻使我無憾。

　　我要高飛，

　　飛到世界的另一端，

　　飛到無人能及的終點，

　　就算路上再怎么艱難，

　　身上再怎么傷，

　　我也會勇敢頑強。

　　飛!

　　向著蔚藍(lán)天空，

　　熾熱太陽;

　　勇敢飛翔，

　　將一切的不順，

　　全部遺忘，

　　只需一顆堅毅的心，

　　勇敢飛翔!

經(jīng)典兒童詩歌13

　　我想把小手，

　　安在楊樹葉上，

　　穿上綠斗篷，

　　時而把小手搖搖，

　　搖啊，搖……

　　奏響盛夏的樂章。

　　我想把腳丫，

　　接在荷葉柄下，

　　鉆入清澈的.湖中，

　　逗弄小魚兒，

　　游啊，游……

　　游進(jìn)一個如夢的幻境。

　　我想把眼睛，

　　裝在深山里，

　　看蝴蝶快樂飛舞，

　　看小鳥自由飛翔，

　　看啊，看……

　　山林變成了我的家園。

經(jīng)典兒童詩歌14

　　今天是六一國際兒童節(jié)

　　辛勤的園丁天使的翅膀

　　量身定制為孩子披上

　　七彩夢幻的節(jié)日盛裝。

　　打造晶瑩耀眼的童心

　　今天是世界兒童的節(jié)日

　　我們帶上一顆童心

　　感受孩子們歡樂的'夢想

　　操場上鋪上紅艷的地毯

　　優(yōu)美動聽悅耳的音樂

　　伴隨孩子們載歌載舞

　　飛翔在自由夢想的天空

　　親愛的家長為六一點贊

　　這是我們共同的見證

　　今天這樣的奇跡與夢想

　　童年是個多么純真的年代

　　如花似玉絢麗多彩的季節(jié)

　　以大地為舞臺老師為背景

　　小朋友用他們一顆純真的心

　　表達(dá)內(nèi)心的世界夢一樣的美

　　六一在這個特別的日子里

　　我為孩子們寫上真誠祝福

　　你們是祖國的花朵

　　明天托起這片天空的太陽

　　六一在這個特別的日子里

　　小鳥唱著歡歌帶著笑語

　　站在枝頭融合美麗的校園

　　夢想在這成長的舞臺啟航

經(jīng)典兒童詩歌15

　　《不一樣》

　　男人和女人不一樣，

　　因為男人會長胡子，

　　女人卻不會。

　　大海和小河不一樣，

　　因為大海有許多雪白的浪花，

　　小河卻沒有。

　　小鳥和我不一樣，

　　因為小鳥能在藍(lán)藍(lán)的'天空上飛翔，

　　而我卻只能在地面上飛快的奔跑。

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