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身為一位到崗不久的教師,我們需要很強的教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,那么應(yīng)當如何寫教學反思呢?下面是小編整理的幼兒園中班《樹的年輪》教案及教學反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《樹的年輪》教案及教學反思 1
活動意圖:
樹在孩子眼里只是些實物,許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡,因此開展了此次活動。讓中班孩子對樹年輪有正確認識,了解樹年輪的特征、用途,激發(fā)對植物的探索欲望。
活動目標:
1.對樹木年輪產(chǎn)生興趣。
2.了解年輪作用及形成。
3.發(fā)展觀察力和想象力。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
1.實物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。
2.投影儀。
3.年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。
4.每個幼兒一個小袋,內(nèi)有一顆小松樹,一支彩筆。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣
1.欣賞課件歌曲:《小松樹》
2.出示實物松樹
怎樣知道松樹活了多少歲?
二、幼兒探索
。ㄒ唬┨剿饔^察樹干外部特征
1.每人發(fā)放一段樹干。
看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣?”
樹干摸上去有什么感覺?
聞一聞,樹干是什么味道?
和小朋友交換樹干,再觀察。
2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?
。ǘ┨剿髂贻喌奶卣
利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的`樹干放到投影以上)
1.這一圈一圈的像什么?
2.它叫什么名字?
年輪有什么作用?
年輪怎樣數(shù)?
3.年輪是怎樣形成的?
、俪鍪九菽簶涓墒怯杉毎麡(gòu)成的,就像泡沫,每一個豆豆就是一個細胞,他們擠在一起,就形成了樹干。
、诮處熣迟N不同顏色的泡沫豆豆:“春天來了,天暖和了,細胞們分裂的多,顏色就淺,長得寬:冬天來了,天冷了,營養(yǎng)少細胞們就分裂的少,顏色就深,長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。
③觀看年輪生成的課件。
。ㄈ┝私鈽淠镜淖饔茫逃變阂獝圩o樹木
樹長大了,有什么用處?
一起數(shù)一數(shù)手中的樹干,剛才那棵松樹的年輪。(40歲)
三、給大樹送禮物
知道了樹的年齡,我們來給它過生日,做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹,請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。
。ń處熃o松樹復原)
幼兒全部畫完,放到松樹邊的桌子上,并說“生日快樂”。
播放課件《生日快樂》
活動延伸:
找一找,哪些東西是有年輪的。
活動反思:
活動利用幼兒身邊的事物作為科學探究的對象,充分調(diào)動幼兒的各種感官,如:看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等,使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密,極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望,從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。
不足之處:在口語表達上,平翹舌音有個別幼兒的沒咬準。
幼兒園中班《樹的年輪》教案及教學反思 2
活動目標:
認識樹的年輪,了解年輪的形成和作用。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索自然的興趣。
通過手工制作,鍛煉幼兒的動手能力。
活動準備:
有年輪的樹樁或木塊若干。
圖片或視頻展示樹的年輪。
彩筆、紙、剪刀、膠水等手工材料。
活動過程:
導入
教師展示有年輪的樹樁或木塊,問幼兒:“小朋友們,你們知道這是什么嗎?” 引導幼兒觀察并猜測。
教師揭示答案:“這是樹的年輪。今天我們就來認識一下樹的年輪!
認識樹的年輪
教師通過圖片或視頻,向幼兒介紹樹的年輪是什么,年輪是怎么形成的,以及年輪的作用。
讓幼兒觀察樹樁或木塊上的年輪,數(shù)一數(shù)年輪的圈數(shù),比較不同年輪的寬窄等。
手工制作
教師發(fā)放手工材料,讓幼兒用彩筆在紙上畫出樹的年輪,或者用剪刀剪出圓形紙片代表年輪,然后用膠水粘貼成樹的年輪圖案。
幼兒制作過程中,教師巡回指導,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
總結(jié)分享
請幼兒展示自己的作品,并說一說自己對樹的年輪的認識和理解。
教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價和總結(jié),再次強調(diào)樹的年輪的重要性。
活動延伸:
帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木,尋找年輪的痕跡。
讓幼兒回家后和家長一起查閱資料,了解更多關(guān)于樹的年輪的知識。
教學反思:
本次活動通過讓幼兒觀察樹的年輪、了解年輪的形成和作用,并進行手工制作,達到了較好的教學效果。以下是對本次活動的反思:
優(yōu)點:
活動內(nèi)容貼近幼兒生活,激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心。樹的年輪是幼兒在日常生活中可能會接觸到但又不太了解的.事物,通過本次活動,讓幼兒對自然現(xiàn)象有了更深入的認識。
教學方法多樣,采用了觀察、講解、手工制作等多種方式,滿足了幼兒的不同學習需求。尤其是手工制作環(huán)節(jié),讓幼兒在動手操作中更好地理解了樹的年輪的形狀和特點。
活動延伸部分,讓幼兒在戶外觀察樹木和回家與家長一起查閱資料,進一步拓展了幼兒的知識面,也促進了家園合作。
不足之處:
在認識樹的年輪的環(huán)節(jié),部分幼兒可能對年輪的形成和作用理解起來有一定難度。教師可以采用更簡單、直觀的方式進行講解,例如通過動畫視頻或?qū)嵨镅菔镜取?/p>
手工制作環(huán)節(jié),有些幼兒的動手能力較弱,需要教師更多的指導和幫助。教師可以在活動前多準備一些范例,或者在制作過程中分組指導,讓每個幼兒都能順利完成作品。
活動時間的安排上,可以適當增加一些幼兒自主探索和討論的時間,讓幼兒有更多的機會表達自己的想法和觀點。
總之,本次活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了樹的年輪,培養(yǎng)了幼兒的觀察力和探索自然的興趣。在今后的教學中,我將繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,提高教學質(zhì)量。
幼兒園中班《樹的年輪》教案及教學反思 3
教學目標
知識目標:了解樹的年輪的基本概念,認識年輪的形成及其意義。
技能目標:通過觀察和動手操作,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
情感目標:激發(fā)幼兒對自然的好奇心和探索精神,增強對樹木的保護意識。
教學準備
教學材料:
樹木年輪的實物(如樹干切片)
年輪圖示(大圖或PPT)
畫紙和蠟筆
放大鏡
視頻資料(樹木生長過程)
環(huán)境布置:
教室內(nèi)設(shè)置“自然觀察角”,放置相關(guān)的'樹木資料和年輪樣本。
教學過程
一、導入(5分鐘)
觀察引導:展示樹木年輪的實物,提問幼兒:“你們知道這是什么嗎?”引導幼兒討論。
故事引入:講述一個關(guān)于樹木成長的故事,激發(fā)幼兒的興趣。
二、講解(10分鐘)
年輪的形成:
通過PPT展示年輪的結(jié)構(gòu)和形成過程,解釋年輪是樹木每年生長的標志。
讓幼兒觀察樹干切片,識別年輪的顏色和寬度變化。
年輪的意義:
講解年輪可以告訴我們樹木的年齡、氣候變化等信息。
三、活動(15分鐘)
觀察活動:
分組讓幼兒用放大鏡觀察樹木年輪的切片,鼓勵他們描述觀察到的內(nèi)容。
創(chuàng)作活動:
引導幼兒在畫紙上畫出自己的樹木年輪,使用不同的顏色和圖案表現(xiàn)不同的年輪。
分享作品,鼓勵幼兒介紹自己的創(chuàng)作思路。
四、總結(jié)(5分鐘)
回顧知識:請幼兒分享今天學到的內(nèi)容,強調(diào)樹木年輪的重要性。
保護樹木:引導幼兒討論如何保護樹木,增強環(huán)保意識。
教學反思
教學效果:本次活動中,幼兒對樹的年輪表現(xiàn)出濃厚的興趣,積極參與觀察和創(chuàng)作活動。通過動手操作,幼兒的觀察能力和表達能力得到了提升。
存在問題:部分幼兒在觀察樹木年輪時,注意力不夠集中,導致未能充分理解年輪的意義。未來可以考慮增加互動環(huán)節(jié),如角色扮演或小組討論,以提高幼兒的參與感。
改進措施:在下次教學中,可以準備更多的互動游戲,增加幼兒的參與度。同時,考慮將教學內(nèi)容與實際生活結(jié)合,例如組織戶外活動,讓幼兒親自觀察樹木,增強學習的實際意義。
后續(xù)延伸:可以設(shè)計后續(xù)活動,如“樹木觀察日記”,鼓勵幼兒定期觀察身邊的樹木,記錄變化,進一步加深對樹木生長的理解。
通過本次教學活動,幼兒不僅學習了樹的年輪知識,也增強了對自然的熱愛和環(huán)保意識,為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園中班《樹的年輪》教案及教學反思 4
活動目標:
對樹木年輪產(chǎn)生興趣。
了解年輪的作用及形成。
發(fā)展觀察力和想象力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
實物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。
投影儀。
年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。
每個幼兒一個小袋,內(nèi)有一顆小松樹,一支彩筆。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣
欣賞課件歌曲:《小松樹》。
出示實物松樹,詢問幼兒怎樣知道松樹活了多少歲。
二、幼兒探索
探索觀察樹干外部特征:
每人發(fā)放一段樹干,看一看、摸一摸、聞一聞。
交流自己的發(fā)現(xiàn),利用投影儀集體觀察。
探索年輪的特征:
利用投影儀集體觀察年輪清晰的'樹干。
詢問幼兒這一圈一圈的像什么,它叫什么名字,年輪有什么作用,如何數(shù)年輪。
解釋年輪的形成:通過泡沫模型展示樹干由細胞構(gòu)成,春天細胞分裂多,顏色淺長得寬,冬天細胞分裂少,顏色深長得窄,形成年輪。
觀看年輪生成的課件。
三、了解樹木的作用,教育幼兒要愛護樹木
討論樹長大了有什么用處。
一起數(shù)一數(shù)手中的樹干年輪,為樹過生日,制作生日禮物。
請幼兒在自己的小松樹上畫上年輪,并告訴老師自己的松樹是幾歲。
播放課件《生日快樂》。
活動延伸:
找一找,哪些東西是有年輪的。
教學反思:
本次活動利用幼兒身邊的事物作為科學探究的對象,充分調(diào)動了幼兒的各種感官,如看一看、摸一摸、聞一聞等,使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密,極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望,培養(yǎng)了幼兒積極探索的興趣。
不足之處在于,部分幼兒在口語表達上,平翹舌音有個別發(fā)音不準確。此外,對于年輪的形成,雖然通過泡沫模型和課件進行了講解,但仍有個別幼兒理解不夠深入。
通過本次活動,幼兒對樹木年輪產(chǎn)生了濃厚的興趣,并了解了年輪的作用及形成,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和想象力。在未來的教學中,將進一步加強對幼兒口語表達的訓練,并探索更多生動有趣的教學方法,使幼兒更好地理解科學知識。
幼兒園中班《樹的年輪》教案及教學反思 5
一、教學目標
讓幼兒了解樹的年輪的形成和作用。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索精神。
通過觀察年輪,引導幼兒初步感知時間的概念。
二、教學重難點
重點:了解樹的年輪的形成和作用。
難點:通過觀察年輪,理解時間的概念。
三、教學方法
觀察法、討論法、實踐操作法。
四、教學準備
有年輪的樹樁或木塊若干。
放大鏡若干。
圖片或視頻展示樹的年輪。
五、教學過程
導入
。1)謎語導入:“一個胖娃娃,頭上長樹杈,身穿綠衣裳,長著白胡子!保ㄖi底:樹)
。2)提問:小朋友們見過樹嗎?樹有哪些部分組成呢?
觀察年輪
(1)展示樹樁或木塊,讓幼兒觀察上面的年輪。
。2)提問:小朋友們看到了什么?這些一圈一圈的是什么呢?
。3)分發(fā)放大鏡,讓幼兒更仔細地觀察年輪。
講解年輪的形成和作用
。1)通過圖片或視頻,講解樹的年輪是如何形成的。(樹木內(nèi)的細胞和導管每年重復一次由大到小,材質(zhì)由松到密的變化,從而就形成了色澤、質(zhì)地不同的一圈圈環(huán)紋。)
。2)介紹年輪的作用。(可以用來計算樹木的年齡;可以反映樹木生長的環(huán)境和氣候條件等。)
實踐操作
。1)讓幼兒分組,用彩筆在紙上畫出自己觀察到的年輪。
(2)請幼兒分享自己畫的年輪,并說說自己的觀察和感受。
總結(jié)
。1)回顧今天學習的內(nèi)容,強調(diào)樹的'年輪的形成和作用。
。2)鼓勵幼兒在生活中多觀察大自然,探索更多的奧秘。
六、教學延伸
可以組織幼兒到戶外觀察真正的大樹,尋找年輪,并嘗試數(shù)一數(shù)大樹的年齡。
在美工區(qū)提供材料,讓幼兒制作關(guān)于樹的年輪的手工作品。
七、教學反思
在本次教學活動中,幼兒對樹的年輪表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過觀察年輪、講解形成和作用以及實踐操作等環(huán)節(jié),幼兒較好地了解了樹的年輪的相關(guān)知識。
成功之處:
謎語導入激發(fā)了幼兒的興趣,為后續(xù)的教學活動打下了良好的基礎(chǔ)。
提供放大鏡讓幼兒觀察年輪,增強了幼兒的觀察能力和探索精神。
實踐操作環(huán)節(jié)讓幼兒通過繪畫的方式表達自己的觀察和感受,鍛煉了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
不足之處:
在講解年輪的形成和作用時,部分幼兒可能理解起來有一定難度,可以采用更簡單易懂的方式進行講解。
教學時間的把控不夠精準,導致實踐操作環(huán)節(jié)時間有點緊張,可以在今后的教學中更加注意時間管理。
在教學延伸部分,可以提供更多的活動建議,讓幼兒在課后能夠繼續(xù)探索樹的年輪的奧秘。
總之,通過本次教學活動,我認識到了自己在教學中的優(yōu)點和不足,在今后的教學中,我將不斷改進教學方法,提高教學質(zhì)量,為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育。
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