身為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的ilikedogs教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

ilikedogs教學(xué)反思1

　　《I like dogs》是一節(jié)英語活動課，主要目標(biāo)是讓幼兒初步認(rèn)識單詞dog和cat并且感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。在課前我準(zhǔn)備了背景圖，上面懸掛小狗和小貓圖卡，狗骨頭魚骨頭25份。我分為四部分進行了教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了一些問題，使我獲得一些體會。

　　整節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個去我家做客的情境，讓幼兒在情境中去學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　首先我采用的是律動《Wheels on the bus》以及簡單的問好環(huán)節(jié)。

　　亮點：律動導(dǎo)入，符合了苗班孩子的一個最主要的心理特征，讓他們在唱唱跳跳的愉悅氛圍中開始今天的課程，而且這一首律動也是寶寶所熟悉喜愛的，更能調(diào)動寶寶在課堂的.積極性。

　　接著新授單詞，通過播放狗叫、貓叫，念咒語把我的兩個好朋友dog以及cat叫出來，扮演dog、cat等方法進行單詞的操練，使原本枯燥的單詞操練顯得有趣

　　亮點：幼兒對聲音，夸張的動作都比較感興趣，讓幼兒在多感官下刺激下進行新單詞的接收，而且念咒語也不是單純的讀單詞，而是把讀單詞賦予了一個新的意義，是在叫喊小狗小貓，這樣會使單詞的朗讀更有感情，也不會讓幼兒覺得枯燥乏味。

ilikedogs教學(xué)反思2

　　本單元教材以“動物”為主題，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)自己的喜歡與不喜歡。要求學(xué)生能聽懂并準(zhǔn)確運用句型I like…Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.重點掌握詞匯like, animal, cute, fat, cat, dog, panda.。

　　Story time板塊是單元的核心內(nèi)容。該板塊以一節(jié)自然課為場景：Mr Green在桌子上擺放了各種各樣的動物玩具，引起了孩子們的'極大興趣，孩子們互相談?wù)撈鹱约合矏鄣膭游�，由此呈現(xiàn)了本單元的句型。在導(dǎo)入過程中，我尊重學(xué)生的已知，利用brain-storming游戲鞏固已學(xué)的動物類單詞，激活學(xué)生的思維。接著讓學(xué)生觀看課文背景圖，得出對話的人物、場景、事件。然后播放教學(xué)光盤整體輸入story，讓學(xué)生勾選故事中提到的主要動物，然后細(xì)讀課文找出文中人物最喜歡的三種動物，引導(dǎo)學(xué)生逐層理解課文意思。在朗讀過程中，我指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀符號標(biāo)注，爭做"Super tape"，看誰讀得最像錄音，特別注意一般疑問句的朗讀時要用升調(diào)。然后讓學(xué)生四人一組進行模仿朗讀及表演，利用真實場景進行小組會話表演，重點指導(dǎo)學(xué)生在小組表演的時候讓其他同學(xué)養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。課后，我讓學(xué)生上網(wǎng)了解“How many animals can you name?”,舉出其他動物類單詞，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

　　今后的教學(xué)建議：

　　1.在教學(xué)本單元時，要及時鏈接舊知，有效復(fù)習(xí)學(xué)過的祈使句，以達(dá)到溫故知新。如本課的場景是自然課，但Do you like …?句型可以用在其他地方，可以用來談?wù)擃伾�、玩具�?/p>

　　可以創(chuàng)設(shè)其他場景拓展操練。

　　2.盡管在教學(xué)句型Do you like…?時已經(jīng)重點強調(diào)過like跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式后面要加s,表示一類。但還有一部分學(xué)生老是遺忘，要加強專項訓(xùn)練。

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