身為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《樹葉鳥》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“秋天到的，樹葉鳥變成黃色會從樹上飛下來，飛到一個美麗的地方去，等春天到了，綠色的樹葉鳥又會飛回到大樹媽媽的懷抱”，這是一節(jié)語言領域的學科《樹葉鳥》，開展這個活動，我本來是要達到這樣的目標：

　　1、安靜傾聽故事，知道樹葉落了還會長出來，對大叔長出新葉產生期待；

　　2、感受故事所表現的美好意境。

　　這節(jié)教學活動的重點在于：讓幼兒安靜的傾聽故事感受故事的美好意境，了解大樹的樹葉秋天落下，春天會發(fā)芽的自然現象。于是我依據綱要中的內容設計了一系列的教學活動，第一環(huán)節(jié)故事引入，讓幼兒傾聽《樹葉鳥》的故事，知道樹葉鳥是一個什么樣的鳥。第二環(huán)節(jié)看圖分段講述故事，根據掛圖回答問題，大致了解故事的主要內容，知道樹葉秋天會落，春天會發(fā)芽的這一自然規(guī)律。第三環(huán)節(jié)教師與幼兒共同欣賞完整的故事，能創(chuàng)編樹葉鳥飛的動作。

　　當我在走進活動室，進行實際的教學過程中，我從孩子身上看到了這樣的現象：

　　1、幼兒對第一遍講述故事時興趣比較濃厚，多講幾遍后，興趣就不如第一遍；我還從孩子們的操作中，觀察到了學習上的這種現象：在創(chuàng)編樹葉鳥動作時，有些幼兒不夠大膽，動作太過統(tǒng)一。

　　2、對樹葉秋天落下，春天發(fā)芽的理解不夠深刻。

　　這些現象讓我知道了原來的的不足之處，幼兒的學習過程是循序漸進的，是被引導的。

　　因此，我覺得原來的教學設計可以這樣調整：

　　1、用更生動的語言講述故事內容，吸引幼兒的注意力；

　　2、鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作。

　　經過我的反思，相信再次進行類似操作活動時能在幼兒無法創(chuàng)編動作或但小時，能給幼兒更多的引導，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)新。