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作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的幼兒小班�?chuàng)意美術(shù)教案（精選21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受不一樣紐扣的外形特點(diǎn)，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。
2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。
3.感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
觀察過不一樣形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁；記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
講述故事《紐扣王國奇遇記》（見活動(dòng)資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。
指導(dǎo)語：如果你也來到紐扣王國，你會(huì)看到什么？猜猜看紐扣還會(huì)變成什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出事各種各樣的紐扣，鼓勵(lì)幼兒說說這些形狀不一樣的.紐扣能夠組成什么物體。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠�(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對(duì)幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。
指導(dǎo)語：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢？
3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不一樣紐
扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思，說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友，請(qǐng)根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。
2.提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1.在團(tuán)體中展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)出“最趣味的紐扣王國”。
2.鼓勵(lì)幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)背景】
小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中，我們按照主題目標(biāo)，和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅僅形狀不一樣，還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時(shí)地?cái)[玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn)，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn)，大膽使用橡皮泥，用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。
2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。
【活動(dòng)過程】
一、觀察材料，引出課題。
1、組織幼兒觀察桌上材料。
師：今日，我們桌子上有些什么呢？
教師小結(jié)：對(duì)，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。
2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細(xì)看看，你覺得鵝卵石像什么？
根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。
展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？
3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)可愛的太陽娃娃。
�。ㄔu(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今日活動(dòng)的具體活動(dòng)材料，引出主要材料——石頭，然后經(jīng)過簡單的提問、觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。）
二、師幼互動(dòng)，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。
1、怎樣做太陽娃娃呢。出示并演示課件。
�、俨襟E1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎樣放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。
�、诓襟E2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴能夠怎樣做。
涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán)，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。
③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢？
涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)細(xì)長長的，變成根根小辮子。
師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。
�。ㄔu(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動(dòng)中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，經(jīng)過說說、看看、學(xué)學(xué)，幫忙孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）
2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。
�、俪鍪咎柾尥薹独�2，組織幼兒說說：這個(gè)太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。
教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的'形狀不一樣，并且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。
�、诔鍪痉独�3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個(gè)娃娃嗎？為什么？他們是怎樣做的？
教師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個(gè)小蝸牛，并且用了五顏六色的，像彩虹。
第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。
�。ㄔu(píng)析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不一樣，你最喜歡哪個(gè)？想想它是怎樣做出來的，幫忙幼兒明白，嘴巴、眼睛形狀不一樣，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子能夠用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色制作，能夠按必須的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的觀察和欣賞活動(dòng)，不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽娃娃的認(rèn)識(shí)，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。）
3、你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃？
根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進(jìn)行操作，幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自我想象的印象。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，教師運(yùn)用電子白板的功能，將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來，對(duì)于小班孩子來說，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說明，使孩子清晰地看到自我的設(shè)想，并及時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。）三、幼兒創(chuàng)作。
1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)美麗的太陽娃娃。做的時(shí)候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢？
2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進(jìn)去。
3、鼓勵(lì)幼兒用各色橡皮泥，用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。
�。ㄔu(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較熟練，作品豐富趣味。）
四、作品欣賞。
組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片，請(qǐng)小作者做簡單介紹，體驗(yàn)制作的歡樂。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，既注重了幼兒的想象力、語言本事的發(fā)展，又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著濃厚的興趣�；顒�(dòng)中，電子白板的使用，也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分，讓孩子說說“你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自我的想法，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自我的設(shè)想，并及時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作，作品較為豐富，體驗(yàn)了親子制作的歡樂。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)名稱：
創(chuàng)意美術(shù)
活動(dòng)資料：
《長長的頭發(fā)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；
2、能大膽運(yùn)用自我喜愛的顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)意繪本，畫有柳樹、樹干的大圖一張
活動(dòng)過程：
一、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室周圍；
二、組織幼兒坐好后交談；
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧�。ㄋ蓸�、楊樹、梧桐樹等等）
2、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方？（樹干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì)；樹葉也長得不一樣）。
3、拿出柳樹的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片
（1）、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的）
�。�2）、柳樹的枝條像什么？（像媽媽的長頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的'彩帶）。
三、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講述故事，
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。
四、出示畫有柳樹干的大圖，教師示范，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。
2．嘗試用簡單的曲線表達(dá)自我的創(chuàng)作意愿。
3．初步體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。
2．材料準(zhǔn)備：ppt、背景音樂“圓舞曲”、不一樣粗細(xì)記號(hào)筆、“淘氣的線寶寶”創(chuàng)意畫紙若干。
活動(dòng)過程：
一、感知體驗(yàn)。
1．教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗(yàn)彎彎繞繞的樂趣。
創(chuàng)設(shè)情境一：動(dòng)物樂園
將各種動(dòng)物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個(gè)跟著一個(gè)繞過動(dòng)物玩游戲。
——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動(dòng)物朋友，請(qǐng)你繞開它不碰不吵，準(zhǔn)備好出發(fā)了。
——長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來。此刻每個(gè)小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請(qǐng)輕輕的找把椅子坐下。
2．拓展幼兒對(duì)生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)設(shè)情境二：生活情境（播放PPT課件）
——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）
過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1．感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線條。
啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？
——你們看，這是法國著名畫家畢卡比亞的.畫，你發(fā)現(xiàn)畫中的線條寶寶了嗎？它們?cè)诟墒裁矗窟@些線條象什么呢？
2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。
創(chuàng)設(shè)情境三：視頻動(dòng)畫情境
視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈。
——我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？
3．引導(dǎo)幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動(dòng)畫中線條的變化。
創(chuàng)設(shè)情境四：表演情境
——線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈）你會(huì)嗎？讓我們也試試。
過渡：線寶寶真淘氣，一會(huì)兒東來一會(huì)兒西又跑到畫板上了，請(qǐng)大家豎起食指來試一試吧。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1．出示創(chuàng)意畫紙“淘氣的線寶寶”，鼓勵(lì)幼兒繞過畫紙上的圓點(diǎn)，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。
創(chuàng)設(shè)情境五：作品情境
——線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點(diǎn)的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。
2．出示粗細(xì)不一樣的記號(hào)筆，介紹握筆的正確姿勢(shì)。
創(chuàng)設(shè)情境六：兒歌情境
——先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。
3．播放圓舞曲音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
交待作畫要求：
�。�1）能夠帶著不一樣粗細(xì)的線寶寶一齊做游戲。
（2）線寶寶悄悄地走進(jìn)草地，再悄悄地從另一邊走出草地。
�。�3）別忘了音樂停，記號(hào)筆就要戴上帽送回家了。
四、欣賞交流。
1．欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？
——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異常開心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細(xì)心了）
2．鉆“山洞”尋找線條寶寶結(jié)束活動(dòng)。
結(jié)束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場(chǎng)）
活動(dòng)反思
在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì)到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對(duì)于美術(shù)還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術(shù)活動(dòng)有必須的難度，對(duì)于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來教孩子，孩子對(duì)美術(shù)必須沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來開展趣味的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。
一、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。
活動(dòng)的開始部分，教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗(yàn)彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情境，將毛絨動(dòng)物躺在地上。引導(dǎo)幼兒去動(dòng)物園旅行時(shí)，碰到正在睡覺的動(dòng)物朋友，請(qǐng)從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動(dòng)作的詞語豐富到游戲中，“長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來�！庇變涸谟螒蛑懈惺芰藦潖澢臉啡�，并在此基礎(chǔ)上拓展幼兒對(duì)生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識(shí)。
二、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。
1．經(jīng)過動(dòng)作表演線條的不一樣形態(tài)。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了線寶寶旅行的情境，經(jīng)過一段線寶寶的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒表演“淘氣的線寶寶”，感受動(dòng)畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈的動(dòng)作一齊歡樂地游戲。
2．利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)�！熬�寶寶真淘氣一會(huì)兒東來一會(huì)兒西又跑到畫板上了，請(qǐng)大家豎起食指來試一試吧！”引導(dǎo)幼兒從紙張的邊緣進(jìn)入，再從另一邊的邊緣結(jié)束，經(jīng)過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進(jìn)入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。
三、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。
1．兒歌激趣。
兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來。（游戲“蛇寶寶去旅行”）
兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈。（感受線寶寶的變化形態(tài)）
兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。（指導(dǎo)握筆姿勢(shì)）
2．豐富詞匯。經(jīng)過播放ppt，認(rèn)識(shí)我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。
3．想象表達(dá)。活動(dòng)中教師多次引導(dǎo)幼兒大膽講述線條寶寶們?cè)谧鍪裁�？是怎樣玩的？幼兒在想象力和�?chuàng)新力在本次活動(dòng)中得到了完美的提升。
�。�1）探索發(fā)現(xiàn)。感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線條。啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？
（2）創(chuàng)作表現(xiàn)。出示創(chuàng)意畫紙“淘氣的線寶寶”，鼓勵(lì)幼兒繞過畫紙上的圓點(diǎn)，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么？
�。�3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵(lì)幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？
經(jīng)過把美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，孩子們對(duì)美術(shù)的興趣十分濃厚，在這樣的活動(dòng)中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動(dòng)的實(shí)踐中，作為教師，我深深地體會(huì)到：教師的任務(wù)是針對(duì)孩子的年齡和身心特點(diǎn)去引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在活動(dòng)過程中而不是過分強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。對(duì)于小班孩子我們應(yīng)當(dāng)讓他們真正的愛上美術(shù)活動(dòng)，讓美術(shù)活動(dòng)成為孩子們健康成長的催化劑。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的.細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1..請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，
最終添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
有一位美麗的.太陽公主，異常愛打扮，今日請(qǐng)大家?guī)兔λO(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧！
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.經(jīng)過過操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。
2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。
3.體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的.做法。
你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣？
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓。
4."下元宵"、"吃元宵"。
元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的味道，我們的點(diǎn)心店里有現(xiàn)成的廚具，我們一齊自己動(dòng)手下元宵好不好？
5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。
2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入�？匆豢矗f一說。
1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？
2、我們一齊來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））
3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？
XXX來，請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿出一個(gè)水果，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的`？
XXX來，請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿一個(gè)水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？
教師小結(jié)：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。
二、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想。
1、師：今日仲教師帶來了許多氣球?qū)殞殻鼈冄�，今日要去參加瓜棚下的化妝舞會(huì)。我們看看它們長得像誰？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣？
教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。
今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>
三、幼兒和家長一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣。
3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請(qǐng)你猜猜是誰(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2．這些蔬菜都穿著什么顏色的'衣服
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服
3.游戲：“什么蔬菜不見了”“請(qǐng)你猜猜是誰來了”要求幼兒團(tuán)體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知
二、提出活動(dòng)要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經(jīng)過印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）
三、活動(dòng)過程
1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的`愿望。
�。�1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？
�。�2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎？大家都來試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。
2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。
3.能夠?qū)④噹B成長長的火車，并大膽進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
玩過玩具火車，認(rèn)識(shí)火車；看過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁；水彩筆。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1.引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。
2.參觀“火車模型展覽”。
指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一齊看看，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征
指導(dǎo)語：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜歡的`小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣貌的。
2.出示掛圖“轟隆隆的小火車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語：嗚——咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！
3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵(lì)幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。
指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
2.幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。
四、欣賞評(píng)議
1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。
2.游戲“開火車”。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車”的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險(xiǎn)吧！
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）
指導(dǎo)語：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的'彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托。
指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。
四、欣賞評(píng)議
1.請(qǐng)幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫花瓣。
3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希菏痉懂嫾堃粡�、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
指導(dǎo)語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？
小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？
2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草
叢、點(diǎn)畫花朵的方法。
指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的`？上頭的花是用什么畫的？
3.出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來吧！
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。
3.播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。
2.集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師范畫作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服
活動(dòng)過程
一、欣賞課件
各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子：我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
看看瓶子是什么樣的?
(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?
(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
2、教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(1)你選擇的.瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?
(冷暖色舉例說明)
(2)操作注意的問題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
1、自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
2、巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
3、建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。
教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
1、教師：今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
2、你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?
3、作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力。
教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來干什么?
(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過過操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。
2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成元宵。
3、體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。
2、教師示范月餅的.做法。你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣？
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓。
4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的味道，我們的點(diǎn)心店里有現(xiàn)成的廚具，我們一齊自我動(dòng)手下元宵好不好？
5、討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇16
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過讓寶寶進(jìn)行大膽的觀察會(huì)激發(fā)寶寶想象能力，讓寶寶了解花藝；寶寶在活動(dòng)過程當(dāng)中更愿意進(jìn)行大膽的嘗試，運(yùn)用撒、團(tuán)等手法制作花海；愿意與同伴進(jìn)行合作分享，懂得團(tuán)隊(duì)的重要性；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.美術(shù)作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂；
2.顏色不同的紙張、紙屑、紙條；
3.排筆、籃子、乳膠、花盆、盤子；
三、活動(dòng)過程
1.欣賞花藝作品——鮮花
老師一邊展示美術(shù)作品一邊向孩子們進(jìn)行講解，告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問小朋友最喜歡什么樣的花，可以從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行描述；
2.欣賞美術(shù)作品——紙花藝
老師向孩子們展示自己帶來的一朵用特殊材料制成的花朵，告訴孩子們紙花，出示紙花的圖片；在向孩子們展示的過程當(dāng)中詢問孩子這些花是用什么材料制成的`；
老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進(jìn)行詳細(xì)的講解，用長紙條用力團(tuán)團(tuán)團(tuán)；
老師提問：這樣就已經(jīng)做好了一朵小花，有沒有哪個(gè)小朋友想要上來嘗試一下？
然后分別請(qǐng)兩位小朋友上前進(jìn)行操作，知道小朋友怎樣來制作紙花；再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行觀察；讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理；
老師向同學(xué)們示范紙屑制作背景，并且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友，小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒，綠綠背景真好看。蘸上白乳膠，花兒一朵朵。
四、制作花藝
老師提問:今天我們一起學(xué)習(xí)了花藝的制作過程，老師今天需要一些同學(xué)來和我組成小組來完成花海的制作，有沒有哪些小朋友愿意上來進(jìn)行大膽的嘗試？
要求：
1.請(qǐng)四位左右的小朋友合作完成花海的制作；
2.兩位小朋友做刷乳膠的工作，兩位小朋友做紙屑背景；
3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；
五、欣賞作品
帶著小朋友一起欣賞完成的作品。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇17
[活動(dòng)背景]
小班創(chuàng)意藝術(shù)“太陽娃娃”是建設(shè)性課程“大搖滾玩家”主題活動(dòng)中的一名中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生。在“大石頭玩家”主題活動(dòng)期間，我們根據(jù)主題目標(biāo)與孩子和家長一起收集了各種石頭。我們發(fā)現(xiàn)石頭非常有趣，有些大，有些小，有些像山，有些像餅干，還有一些像石頭，不僅形狀不同，而且顏色也不同。我們玩石頭游戲，比如鋪路、蓋房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等等。石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。鵝卵石是孩子們的最愛。它們圓滑的形狀使孩子們不時(shí)地玩耍。有人說它們像花心、大蛋糕、臉和太陽地獄地獄在孩子們充分想象力的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意藝術(shù)太陽娃娃，幫助孩子們提高對(duì)石頭的體驗(yàn)，獲得想象力和創(chuàng)作的樂趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、根據(jù)卵石的形狀特點(diǎn)，大膽使用橡皮泥，通過球體、摩擦、擠壓、扭曲等方式制作太陽娃娃。
2、大膽想象，展示太陽娃娃的可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
鵝卵石、蛋糕盆、一塊彩色橡皮泥、每張桌子一個(gè)電子白板課件。
[活動(dòng)過程]
一、觀察材料并引出主題。
1、組織孩子們觀察桌子上的材料。老師：我們今天桌上有什么？
老師小結(jié)：是的，我們的桌子上有老師和孩子們收集的五顏六色的橡皮泥、蛋糕罐和鵝卵石。
2、觸發(fā)思維：不要用手觸摸它。仔細(xì)看看。你認(rèn)為鵝卵石是什么樣的？
根據(jù)孩子們的答案總結(jié)：鵝卵石像helliphellip，它們也像太陽。
展示課件太陽娃娃。鵝卵石是什么樣的太陽娃娃？
3、要求：今天，我們將用鵝卵石和橡皮泥制作一個(gè)可愛的太陽娃娃。
�。c(diǎn)評(píng)與分析：本環(huán)節(jié)通過觀察桌面材料，充分研究小班兒童注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童找到今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材料，引出主要材料；石頭，然后鼓勵(lì)兒童大膽想象通過簡單的問題和觀察，幫助孩子們整理鵝卵石的特性，并用鵝卵石做背面的太陽玩偶，為將來鋪平道路。）
二、老師和孩子們互動(dòng)，探索制作太陽娃娃的步驟和方法。
1、如何制作太陽娃娃。展示并演示課件。
�、俚谝徊剑哼x擇一塊鵝卵石，把它轉(zhuǎn)過來，看看它是否適合太陽娃娃的臉，然后用一點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，把鵝卵石固定在盆里。
②第二步：接下來，讓我們做一個(gè)太陽娃娃。太陽娃娃的臉上是什么？眼睛和嘴巴能做什么。
手繪練習(xí)：將一個(gè)球形成一個(gè)小圓圈，按下它，然后變成一雙小眼睛。又圓又圓，又壓又捏，變成一個(gè)小彎嘴。
�、鄄襟E3：在太陽娃娃的面部特征準(zhǔn)備好后，接下來要做什么。太陽娃娃的辮子能做什么？
手繪練習(xí)：仔細(xì)擦拭并將其變成小辮子。老師：太陽娃娃準(zhǔn)備好了。他微笑著，有很多辮子，散發(fā)出很多光，讓我們汗流浹背。
�。c(diǎn)評(píng)與分析：在師生互動(dòng)、交流與分享環(huán)節(jié)，教師恰當(dāng)?shù)厥褂昧穗娮影装逭n件演示，讓孩子們清楚地了解如何放置最適合制作太陽娃娃的臉。課件演示與朗朗上口的童謠相結(jié)合，讓孩子們更清楚地了解如何制作太陽娃娃幫助孩子們了解太陽娃娃和制作太陽娃娃面部特征的方法。在活動(dòng)中，孩子們他總是很興奮。通過交談、觀看和學(xué)習(xí)，他幫助孩子掌握搓、揉、壓、滾的技能，孩子對(duì)此非常感興趣。）
2、拓展你的想象力，展現(xiàn)太陽娃娃的可愛。
�、僬故臼纠�2的太陽娃娃，組織孩子們說：這個(gè)太陽娃娃和我們剛剛制作的太陽娃娃有什么不同。
根據(jù)孩子們的回答，老師總結(jié)道：他們的眼睛和嘴巴形狀不同，他們的辮子也不同。我們制作的太陽娃娃的辮子是通過摩擦和扭曲制成的.。這個(gè)玩偶的辮子是用捻和捻的方法做的，顏色也不一樣。剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色，看起來更漂亮。
②展示例子3和4，組織孩子們談?wù)撍麄兿矚g哪一個(gè)娃娃？為什么？他們是怎么做到的？
老師總結(jié)：制作這個(gè)娃娃的辮子的方法是不同的。它使用先摩擦然后滾動(dòng)的方法。它看起來像一只小蝸牛，它用五顏六色的顏色，像彩虹。
第四個(gè)玩偶看起來像只孔雀。真漂亮。
�。ㄔu(píng)論和分析：在鏈接中，老師依次展示了幾個(gè)不同的太陽娃娃示例，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行比較和觀察。這些太陽娃娃之間有什么區(qū)別，你最喜歡哪一個(gè)？想想它們是如何制作的，以幫助孩子們理解嘴和眼睛的形狀不同，以及太陽的形狀娃娃也不同。太陽娃娃的辮子可以采用搓團(tuán)、搓卷等制作方法，可以選擇多種顏色，可以按照必要的規(guī)則排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動(dòng)，孩子們不僅豐富了對(duì)太陽娃娃的了解，提高了制作技能，但也進(jìn)一步提高了他們比較、觀察和欣賞美的能力。）
3、你想做什么樣的太陽娃娃？
根據(jù)孩子們的敘述，老師們?cè)陔娮影装迳喜僮�，幫助孩子們整理自己的�?jīng)歷，加深他們對(duì)自我想象的印象。
（評(píng)價(jià)與分析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子們思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師利用電子白板的功能，在課件上及時(shí)展示孩子們的思考。對(duì)于小班兒童來說，這是將他們的想法付諸行動(dòng)的最好解釋。）
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇18
一、活動(dòng)背景
在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動(dòng)形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對(duì)新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。
2、認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。
3、樂意探索色彩知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)用工具拓印，認(rèn)識(shí)藍(lán)色、黃色、綠色活動(dòng)難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。
師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？
師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。
教師演示：
1、伸出手，將袖子往上提。
2、拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。
3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。
4、拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。
5、重新蘸顏料，在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的'座位上。
�。ǘ�、認(rèn)識(shí)黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫。
師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？
師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個(gè)大大的擁抱。
幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。
提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？
教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識(shí)綠色。
（三）、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。
請(qǐng)小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？
教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項(xiàng)鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個(gè)游戲好玩嗎？以后我們?cè)俳又鴣硗孢@個(gè)游戲。
�。ㄋ模�、活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的色彩知識(shí)，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí)。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受不同按鈕的形狀特征，能夠在按鈕形狀的基礎(chǔ)上大膽想象。
2、嘗試使用多種按鈕圖形進(jìn)行繪畫和組合造型。
3、感受繪畫和造型的藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、體驗(yàn)準(zhǔn)備
觀察了不同形狀的按鈕，并有在物體上繪畫的體驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備
�、俳處熧Y料：各種按鈕1個(gè)，演示圖紙1張。
�、趦和牧希呵榫硠�(chuàng)意藝術(shù)第9—10頁上的記號(hào)筆和油畫棒。繪畫
活動(dòng)流程
一、情景介紹
講述“紐扣王國歷險(xiǎn)記”（參見活動(dòng)參考資料）的故事，引導(dǎo)孩子們自由想象和表達(dá)。
指南：如果你也來到按鈕王國，你會(huì)看到什么？猜猜這個(gè)按鈕會(huì)變成什么？
二、勘探與發(fā)現(xiàn)
1、有各種各樣的按鈕。鼓勵(lì)孩子們談?wù)撨@些不同形狀的按鈕可以形成什么樣的物體。
2、鼓勵(lì)孩子嘗試使用多種圖形進(jìn)行組合和繪畫造型。
指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幾個(gè)孩子嘗試在演示紙上添加帶有按鈕圖形的圖片。老師評(píng)估兒童繪畫的模式，讓孩子們思考什么樣的'物體可以組合和繪畫。
說明：如何將兩個(gè)或多個(gè)按鈕變成一個(gè)對(duì)象？
3、打開場(chǎng)景創(chuàng)意藝術(shù)第9頁。繪畫引導(dǎo)孩子在“藝術(shù)角”欣賞作品，欣賞不同按鈕的形狀，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。
4、鼓勵(lì)孩子大膽思考，在自己的想象中談?wù)摷~扣王國是什么樣子。
三、創(chuàng)意表演
1、請(qǐng)打開場(chǎng)景創(chuàng)意藝術(shù)第10頁。繪畫鼓勵(lì)孩子們?cè)趧?chuàng)造性的墻上創(chuàng)作。說明：孩子們，請(qǐng)根據(jù)按鈕的形狀添加圖片，以顯示想象中的“按鈕王國”。
2、提醒孩子合理布局，盡量用背景襯托圖片。
3、兒童自由創(chuàng)作、教師導(dǎo)覽。
四、欣賞和評(píng)論
1、當(dāng)兒童作品分組展示時(shí)，請(qǐng)將其評(píng)為“最有趣的按鈕王國”。
2、鼓勵(lì)孩子介紹自己的作品或自己喜歡的作品。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)孩子整理自己的繪畫材料，保持環(huán)境整潔。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇20
活動(dòng)內(nèi)容：
手型彩繪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線條豐富的手部裝飾，初步運(yùn)用彩繪的方法裝飾手部。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)造型設(shè)計(jì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、課件、人體彩繪的專用顏料。
活動(dòng)過程：
一、組織欣賞
1、出示課件中的`一張“老鷹”的手上彩繪圖。
2、出示更多的手上彩繪圖片，組織幼兒欣賞。
看看你最喜歡哪張圖？它畫了些什么？
二、組織討論
1、引導(dǎo)幼兒討論人體彩繪的特殊繪畫工具。
2、引導(dǎo)幼兒討論：自己想為自己的手設(shè)計(jì)怎樣的造型。
3、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、組織操作
1、提出操作要求。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條或色塊裝飾自己或別人的手，將手畫滿。
三、展示交流
1、組織幼兒交流。
2、手繪秀。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)使用棉簽蘸上顏料在樹枝上添畫果實(shí)。
2．遷移觀察的經(jīng)驗(yàn)，在樹枝上畫上樹葉。
3．在操作的過程中，能夠注意畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．果樹圖片。
3．顏料以及棉簽若干。
活動(dòng)過程：
一、果樹媽媽。
秋天到了樹媽媽的身上結(jié)滿了果實(shí)，快來看呀。果子是什么樣子的，它長在哪里？樹上還有什么？
二、教師示范棉簽點(diǎn)畫的方法。
1.出示樹媽媽，示范點(diǎn)畫的方法：棉簽站站好，喝點(diǎn)水，輕輕的拿起來。小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。
2.教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)點(diǎn)畫，并用語言提示幼兒：“蘸點(diǎn)綠色，輕輕畫；蘸點(diǎn)紅色，輕輕畫……”
三、幼兒使用棉簽進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.提醒幼兒不把不同顏色的面前混合，顏料不撒到桌上。
2.在幼兒操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指點(diǎn)和幫助。
四、展示幼兒的作品。
1.請(qǐng)樹媽媽到太陽底下曬曬太陽。
2.看看誰的'樹媽媽，寶寶最多。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為樹添畫。為了避免以前美術(shù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，我在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過程中使用了富有童趣的引導(dǎo)語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫的過程中我也用語言進(jìn)行指導(dǎo)，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。在幼兒作畫的過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站好了，喝喝水。小棉簽來跳舞，這里跳、哪里跳……整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，作品的效果也不錯(cuò)。
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