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幼兒智力游戲（一）：
1、找朋友玩法：每位幼兒手拿一張數(shù)字卡，教室后面貼有與數(shù)字卡對應的水果圖。請小朋友們拿著自我的數(shù)字卡片到后面去找一找與自我卡片上數(shù)字相等的水果圖，看誰找得又快又準。
2、蓋印章玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫著一個數(shù)字，請幼兒看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎上再蓋上必須數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。
3、猜一猜玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，能夠站起來告訴我"它有朋友了"并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最終比比兩隊誰的獎勵多就贏了。
4、鋪石頭玩法：準備各種形狀的"石頭"，幼兒挑選自我喜歡的"石頭"，一一對應地嵌入相應形狀的"坑"里，把有"坑"的路鋪好。還可引導幼兒觀察"石頭"路都有什么顏色，是用形狀的"石頭"鋪好的。
5、踩石頭玩法：路鋪平了，音樂一響，引導幼兒邊念兒歌邊動起來，音樂一停就立即踩到"石頭"上，并說說踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。還能夠讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。
6、等量接龍：兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數(shù)量，將一樣多的實物接在一齊。
7、給動物送食物：觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
9、歡樂寶貝車玩法：教師手握方向盤開火車，幼兒人手一張數(shù)字車票，按照自我手上的車票去找相應的座位�？斓秸緯r，教師發(fā)出"轟隆隆…轟隆隆…嗚…"，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說："火車到站了，請座號為1、2、3的乘客下車。"教師和孩子一齊檢查，看看有沒有下錯或者沒下的，然后重復到所有乘客下車。
10、數(shù)客人玩法："智慧林的小熊今日過生日，邀請了它的好朋友來做客�？纯矗加姓l來了呢？"（有小老虎、、小熊貓、小猴……）一共來了幾個小伙伴？請幼兒手口一致地點數(shù)：（1，2、3……）"總共來了幾個客人？"（一共來了9個客人。）11、幫小熊按數(shù)取物玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。
12、"超市"游戲玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到"小超市"購買相應數(shù)量的物品，購買后回到座位。
13、找媽媽玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自我的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數(shù)、檢查游戲結果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調整。
14、看數(shù)字捶捶背玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換主角。
15、看數(shù)字捶捶背玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣貌，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最終面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。）16、撒數(shù)塊玩法：請幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫有大圓圈的紙上，然后數(shù)一數(shù)，各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少？并進行插卡記錄。
17、小青蛙愛玩耍玩法：師幼共同扮演"青蛙"，教師帶領幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的資料，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡，再次玩游戲，當教師隨機抽取里、外標志卡時，幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標志卡。
18、過河尋寶玩法：場地布置成一條小河，起點放三個圈，終點放一個百寶箱，孩子連續(xù)跳三個圈，家長手里拿著鑰匙跟在其后面跳到第二個圈里，拿起后面的圈遞給孩子，孩子把圈放在前面跳進去家長跟在孩子后面，直至河對岸，家長打開鎖，孩子取出"寶物"，舉起來，快者勝。
19、看誰投得快又準玩法：起點放置海洋球，終點和距離終點兩米的距離攔兩道皮筋，孩子站在起點，家長站在終點的皮筋后面。孩子每次拿兩個球，跑到第一條皮筋處向家長手持的小筐中擲球，時間為一分鐘，筐內球多者勝。家長能夠向左、右、后走動，不可向前移動。
20、炸碉堡玩法：起點放置一塊草坪，草坪上一尺攔幾條皮筋，終點放一個圈，里面有一個手榴彈。家長在終點兩手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子從皮筋下頭匍匐前進過草坪后，拿起手榴彈投向碉堡，投中后，家長把碉堡放在地上，孩子跑到家長處，家長抱起孩子，快者勝。孩子要站在圈處投擲，投不中家長不得放下碉堡。
21、戴花環(huán)玩法：起點放置一塊草坪起，隔3米攔一條皮筋，家長站在皮筋后兩米處的圈內，終點放一面小旗。孩子戴花環(huán)，手腳著地爬過草坪、鉆過皮筋，給家長戴上花環(huán)，家長領著孩子跑到終點，舉起小旗，快者勝。
22、8的分合法玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不一樣顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自我的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一齊從自我的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自我棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。
23、捉迷藏玩法：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，當兔媽媽發(fā)出口令，例如，請小兔子藏到比5多1的數(shù)字下頭藏好，幼兒便迅速躲藏到有數(shù)字6的大樹下頭，反復提問進行游戲。
24、貼'蝴蝶'
玩法：請幼兒站成人數(shù)相等的４路縱隊。游戲開始，教師發(fā)出信號，排頭幼兒迅速跑出，跳過３個膠圈，鉆過拱門，跑到墻壁前，在盤子中找出得數(shù)為８的一塊彩色拼圖貼在墻壁上，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。如此依次進行，以最快把"蝴蝶"完整拼出的隊為勝。
25、找朋友玩法：每個幼兒一張卡片，卡片中一半是７以內數(shù)組成的其中一個形式，另一半是７以內數(shù)；音樂響起，幼兒自我找到朋友后，大聲說出一個數(shù)的分解與組合。如：２和５組成７，７能夠分成２和５；最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。
26、'蝴蝶'找'花'
玩法：卡片上大花一朵，分別有２～７的數(shù)字；蝴蝶卡數(shù)十張，每只"蝴蝶"上有試題或分解符號及一對數(shù)字。把卡片-字排列，幫"蝴蝶"逐一找到與它身上的式題數(shù)量相對應"花"，每人必須幫５只以上的"蝴蝶"找到"花"。
27、母雞'"下'蛋'
玩法：卡片上母雞各一只，分別標有３～７的數(shù)字；"雞蛋"數(shù)十個，每個上頭標有分解符號及一對數(shù)字；把幾只"母雞"按順序排列，按總數(shù)與兩個部分數(shù)的關系逐一把"雞蛋"送回"母雞"身邊。
28、撒樹葉玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數(shù)字和分合符號、卡下頭有一組一組的插入袋；１～６數(shù)字卡若干。按分解組合卡供給的數(shù)字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點數(shù)每份是多少，分別用數(shù)字表示（插在袋上），且每組數(shù)字分法不能相同。
29、瓶子寶寶排隊玩法：以每條跑道為例：高矮不一樣的塑料瓶子4個，分別用色紙裝飾瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面，把桌子上的瓶子從左到右（或從右到左）按高矮順序排列好，再回到起點處沖線，以排隊排得對又快的幼兒為勝。
30、小小統(tǒng)計員玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統(tǒng)計出相應的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自我的統(tǒng)計結果。
31、開火車玩法：供給情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數(shù)，正確運用"第幾"表示物體順序。如：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。
32、送信玩法：全體幼兒帶上自我準備好的禮物坐"火車"去動物園，幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)，教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
33、小劇院玩法：不一樣顏色的票代表不一樣的排，不一樣數(shù)字代表不一樣的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，教師查票，請幼兒說出自我是幾排幾號。
34、找小動物玩法：要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"（請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個小動物，睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓）。
35、蝴蝶找花玩法：10名幼兒扮花兒，3名幼兒扮蝴蝶。音樂開始時3只蝴蝶在10朵花之間飛舞，音樂停止時，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼兒根據(jù)蝴蝶停的位置，說一說哪種顏色的蝴蝶停在第幾朵花后。
36、坐火車玩法：送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說"xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"。做好后幫它們更換位置再說。
37、排隊玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一齊，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自我的位置，說說"我排第x"。
38、小鴨吃魚玩法：在紙上畫上要求的各類型魚，然后剪下。把這些紙魚散扔在地上。跟孩子說："你是個小鴨鴨，餓肚子了，想吃這些小魚，小鴨想，我一樣一樣地吃，比如先吃長魚短尾巴的，再吃長魚長尾巴的，就這樣，一樣一樣地吃，并且邊吃邊數(shù)"（把紙魚揀到一紙盒內就算吃了）。
39、玩紙卡玩法：先做好三套寫有1-10數(shù)字的卡片。游戲開始，三人圍坐，明確游戲規(guī)定，第一個拿出卡片的讓后面拿出卡片的少幾多幾，必須執(zhí)行。比如第一拿出卡片的說："比我卡片上的數(shù)必須多3，"那么后拿的必須照辦，如先拿的是5，后拿的必須是8，游戲開始后，輪流先拿三次（當然可靈活一些，目的是讓孩子到達上述目的）。孩子先拿時，大人故意拿錯，問孩子對不對、再向下進行。
40、堆豆頂一堆餅干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆與堆之間距離稍大一點。如三堆菜分別是6、7、9顆，讓孩子在每堆菜下頭堆上兩堆或三堆餅干，其數(shù)目之和等于上頭那堆菜豆數(shù)。如第一堆菜豆是6，讓孩子下頭堆三堆餅干，應當是1、2、3，或是2、2、2。把三堆菜豆下頭擺完，如都對就把菜豆拿開，再用餅干堆成不一樣數(shù)目的三堆，在這三堆下頭再堆菜豆。還可反過來，堆六堆菜豆，下頭變成兩堆菜豆一堆餅干，到達數(shù)的分解與組合。還可加上書寫，6＝1＋2＋3……41、釣魚準備：磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅。
玩法：
1．把釣到的魚放到寫有相應數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。
2．把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放到4號或者2號魚池中。
3．根據(jù)釣到的魚的身上加減式題，把魚放入相應得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題"1+2"，就把魚放入3號魚池；釣到的魚上寫有式題"2-1"，就把魚放入1號魚池。
42、大色子棋玩法：幼兒利用泡沫地塑，按1-20的順序先拼搭好棋盤，在用色子玩游戲，既能夠進行序數(shù)排列，還能夠進行倒數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的玩法。
43、替換玩法：教師出示一張數(shù)卡，上頭是幾，該數(shù)號的幼兒等會兒報數(shù)時就不能報出該數(shù)，要以自我喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對組優(yōu)先入座。如：教師出示數(shù)卡"3"，該組幼兒就一個一個從1往下報，第3個幼兒就不能報"3"，而要用"面包"（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報出"4"、"5"。
44、歡樂電報玩法：將幼兒分成紅綠兩隊，將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點幾下（發(fā)電報），請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個之后一個往下傳，兩個頭上的幼兒向"發(fā)報員"反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
45、走飛行棋玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步，看看哪隊先到達終點。
46、占"棋盤"玩法：兩人一組，每人拿一盤"棋子"（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數(shù)量在相應的空格子上擺上相應數(shù)量的"棋子"。先把棋盤占滿者為勝。
幼兒智力游戲（二）：
游戲名稱：動作接龍
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒觀察和模仿本事
游戲方法：
游戲分為兩組，5-6人進行游戲。由第一位幼兒先做一個動作，后面的幼兒一個跟著一個做，直至最終一位小朋友�？茨慕M的幼兒到最終動作仍然不走樣，哪組就勝利。
游戲名稱：尋寶
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發(fā)展觸摸覺。
游戲準備：
長度相同的繩子兩根，小玩具兩個。繩子一端分別繞過桌子腳、椅子腳、櫥腳，末端各扎上個小玩具；另一端蕩空。兩根繩子繞過家具腳的次數(shù)相同，距離接近。蒙眼布兩塊。
游戲方法：
請兩名幼兒參加比賽，告訴幼兒深山里藏著寶藏，僅有勇敢的孩子不怕黑暗摸索著前進才能找到。參賽幼兒蒙上眼睛，在原地轉2~3圈后；抓住繩子的一端，順著繩子的方向摸索著前進，最終找到繩子的另一端，摸到小玩具，并說出找到了什么寶藏。誰先摸到寶藏并說對了誰就取勝。調換主角，游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：
蒙眼的幼兒只能順著繩子的方向摸索著前進并找到寶藏，不能用眼睛看。
游戲名稱：攝影師
適合年齡：5—6歲
游戲目標：發(fā)展觀察力和記憶力。
游戲方法：
推選一名幼兒扮演攝影師，背對大家站立，這時在場的幼兒能夠隨意擺出各種動作和表情，如：穿衣、吃飯、彈琴、畫畫、掃地、哭、笑或做鬼臉等。
教師發(fā)出口令后，攝影師轉身應對全體幼兒，仔細觀察他們的動作與表情。觀察兩分鐘后，教師再發(fā)出口令，全體幼兒停止做動作。這時攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動作，并說出被模仿者的姓名。能正確模仿一種動作或表情者得一分，得分最多的人是優(yōu)秀攝影師。
指導提議：
攝影師邊模仿小朋友的動作或表情，邊說出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。
游戲名稱：開輪船
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發(fā)展空間知覺。
游戲準備：
在場地上畫兩條直線，間隔5~10米，成對的竹竿（或紙棒）數(shù)根，塑料空瓶若干只。
游戲方法：
幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，分別抓住兩根竹竿（或紙棒）的兩端，組成一艘艘輪船，站在同一條白線后面。每組前面的幼兒用布蒙住眼睛。每組幼兒的前面由近及遠地放置3~4只塑料的小瓶，各間隔1.5~2米。教師發(fā)出口令后，輪船立刻啟航，即后面的幼兒用語言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動頭，繞過面前的障礙物，到達彼岸。以速度最快且安全到達彼岸（不碰倒塑料小瓶）的輪船取勝
游戲規(guī)則：
每組前面的幼兒必須蒙上眼睛，不能用眼睛看。每組后面的幼兒只能用語言進行指示，不能推拉竹竿作暗示。
指導提議：
�、僭O置的障礙物可逐漸增多，各障礙物之間的距離可逐漸縮短。
�、诔踝龃擞螒驎r各組僅有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲后，可團體參加比賽。
游戲名稱：一心兩用
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發(fā)展注意力與嗅覺。
游戲準備：
有氣味的食品或實物數(shù)種（酒、醋、大蒜、蘋果、肥皂、花等），供兒童實用的食品數(shù)種（桔子、糖等），蒙眼布1塊。
游戲方法：
請一名幼兒蒙上眼睛吃某種食品，同時在他的鼻子下頭悄悄出現(xiàn)某種有氣味的物品，如讓幼兒吃蘋果，在他的鼻子底下悄悄出現(xiàn)醋，然后將有氣味的物品取走，要求幼兒說出以往嗅到過什么氣味。說對者獲勝，繼續(xù)進行游戲。說錯時可讓他再嗅一次。再說錯就輸了。
指導提議：
讓幼兒嗅的物品必須是他們熟悉的。
游戲名稱：吹泡泡
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
發(fā)展思維的敏捷性和動作的靈活性。
游戲方法：
教師和小朋友手拉手一邊走一邊念兒歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個大泡泡。一（二、三、四……）個人來做泡泡！”幼兒用雙手圍圓，做泡泡狀，如果教師念的是兩個人來做泡泡，小朋友立刻找一個同伴手拉手，并聽命令做動作，當念到三個人來做泡泡，就是三個小朋友手拉手做泡泡。教師繼續(xù)念：泡泡飛高嘍！泡泡飛低嘍！泡泡破掉嘍，啪！”當念到泡泡飛高的時候，小朋友掂起腳舉起手，當念泡泡飛低的時候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的時候，小朋友把手松開，并轉一圈。
指導提議：
剛開始時可由教師喊命令，等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可請幼兒做喊命令這者。
游戲名稱：誰會飛
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
�、儇S富幼兒的動物知識經驗，明白哪些動物會飛，哪些不會飛。
�、谠鰪娪變旱拇_定本事和反應本事。
游戲準備：每名幼兒一把椅子。
游戲方法：
�、儆變簢梢粋�圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”
②幼兒確定這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
�、塾變喝绱_定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
④教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒必須聽清教師的要求作出相應飛的動作。
�、萁處熣f出各種飛的動作，幼兒如沒能按照要求飛就被淘汰出游戲，剩下幼兒即獲勝。
指導提議：
�、俳處熥儞Q說各種飛的動物。
�、谠谟螒蛑懈鶕�(jù)實際情景控制游戲次數(shù)，盡量保證最終的獲勝者在10個左右。
游戲名稱：我的影子在哪里？
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
經過游戲活動，激發(fā)幼兒的探索精神。
游戲方法：
帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自我的影子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自我的影子變長了，并請幼兒和自我的影子比比誰高誰矮。得出結論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自我的影子變短了，請幼兒再和自我的影子比高矮，得出結論：我的影子比我矮；最終帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自我的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自我的影子不見了。
指導提議：
本次活動最好在有太陽的時候進行，地方空曠，有遮陰的地方。
游戲名稱：歡樂大拼盤
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的思維的敏捷性.
游戲準備：
各種各樣的幾何圖形，平面框架，教師作品一副
游戲方法：
教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副，展示于前面.
將全體幼兒分成兩組.并為每組幼兒供給相同的材料。
教師說游戲開始，各組幼兒按照事先排好的順序一個一個上前，每人選擇一樣幾何圖形放入各自的筐架內，后面的幼兒也能夠糾正前面幼兒的擺放.最終，看在規(guī)定的時間內哪一組的幼兒擺放的圖形組合與教師的更加接近即為獲勝。
指導提議:
如果幼兒的規(guī)則意識比較強烈，也能夠不用按照順序，幼兒能夠自主向前糾正前面同組小朋友的錯誤或者進行擺放。
游戲名稱：小熊的畫
適合年齡：5-6歲
游戲目標：鞏固對顏色組成的認識。
游戲準備：圖片一張
游戲方法：
請幼兒根據(jù)調色板上的顏色，找出小熊畫的是哪一幅畫呢？
指導提議：
�、儆螒蚯坝變簩︻伾慕M成有必須的認識。
②調色板的顏色可進行更換。
游戲名稱：誰的路最近
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的目測距離的本事。
游戲準備：
小兔、小貓、小狗去小熊家的路線圖（其中三個動物不在同一水平線上、三條路分別是直線、曲線、弧線）、測量用的細繩子若干。
游戲方法：
教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個小動物去小熊家做客導入。請幼兒目測一下誰去小熊家的路最近，并說出原因。最終教師指導幼兒用細繩子測量后以繩子的長短確定誰的路最近。
指導提議：
用繩子測量時，適當幫忙幼兒，將起點和繩子的一頭壓住，盡量不移動。如果是曲線或弧線的，要一段一段測量，否則測量出來的結果會有誤差。
游戲名稱：飛飛飛，打打打
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
①明白哪些是益蟲，哪些是害蟲。
�、陟柟逃變簩ハx外形特征、生活習性的認識。
�、郯l(fā)展幼兒思維的敏捷性。
游戲方法：
教師說出幼兒已認識的某一昆蟲的名稱，幼兒立即確定是益蟲還是害蟲，
如果是益蟲，就邊做飛的動作，邊說：“飛飛飛”；如果是害蟲，就邊做打的動作，邊說：“打打打”。
指導提議：
①幼兒回答的速度應隨教師提問的速度逐漸增快。
�、谟變翰荒芙�“打打打”的動作去故意拍打別人。
游戲名稱：誰會生蛋
適合年齡：5~6歲
游戲目標：經過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。
游戲準備：各種動物圖片、版面上貼有√、×字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。
游戲方法：
教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：小鳥會生蛋嗎？師說：“一二開始！”孩子們開始選擇（站在兩個代表√、×的圓圈中間）。如有爭議就請搭班教師或有此經驗的孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在√一面，反之就貼在×一面）。
指導提議：
游戲結束后，能夠和小朋友討論一下還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？
游戲名稱：拍電報
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數(shù)的概念
游戲準備：
幼兒分成2組-3組，每組2-10人。
游戲方法：
教師對每組的第一個幼兒說一個數(shù)字“4”，第一個幼兒向第二個幼兒點4下手心，依次下行，看哪一組又快又準。
指導提議：
幼兒在活動前應掌握數(shù)字1-10。
游戲名稱：城堡奪旗
適合年齡：5-6歲
游戲目標：熟練掌握8的分合法。
游戲準備：棋盤、撲克牌、數(shù)字卡、彩旗
游戲方法：
每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不一樣顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自我的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一齊從自我的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自我棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。
指導提議：
在游戲前幼兒應很熟練明白8能夠由哪兩個數(shù)字相加。
游戲名稱：換座位
適合年齡：5-6歲
游戲目標：區(qū)別左右，發(fā)展空間知覺。
游戲準備：
將椅子（每人一張）排成圓形，每張椅子之間堅持必須的距離。
游戲方法：
全體幼兒坐在自我的椅子上，當教師發(fā)出“預備”的口令時，幼兒站在椅子前，教師發(fā)出：“向右換”（“向左換”）的口令時，幼兒迅速坐到右側（或左側）的椅子上，游戲繼續(xù)。
游戲規(guī)則：
幼兒應按教師的口令指定換座位。
指導提議：
教師掌握好發(fā)出口令的速度，逐漸由慢變快。
游戲名稱：接反話
適合年齡：5-6歲
游戲目標：提高幼兒反應本事。
游戲方法：
選幾個幼兒參加游戲，教師要事先準備好一些詞語。教師說一個詞語，要參加游戲的小朋友反著說一遍，比如“新年”，游戲者要立刻說出“年新”，說錯的人即被淘汰。
指導提議：
從二個字開始說起，第二輪三個字，第三輪四個字，以此類推。
游戲名稱：碰球
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的加減運算本事。
游戲準備：貼有數(shù)字卡的球
游戲方法：
①示范講解游戲規(guī)則，教師將數(shù)字貼在黑板上。教師報完球數(shù)后，要求幼兒碰的球數(shù)和教師報的球數(shù)合起來為9。
②教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”
�、劭勺儞Q總數(shù)反復練習。
指導提議：
游戲前幼兒明白9能夠由哪兩個數(shù)字相加。
游戲名稱：采購員
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發(fā)展幼兒的記憶本事和交往本事。
游戲準備：
食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。
游戲方法：
教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。媽媽說：“孩子，今日請你到自選商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場購物，回到后讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚；買錯了，請他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購的物品應有所改變，游戲重新開始。
指導提議：
幼兒記憶的資料可由淺入深，采購的物品也應由少到多。
游戲名稱：小貓釣魚
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
①培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應本事。
�、谡莆�10以內的加法。
游戲準備：
一副撲克牌，并洗好排好（1-9）。
游戲方法：
�、倜咳讼饶萌龔埮�
�、谠谑Ｓ嗟呐浦蟹_3張
�、劭词种械呐剖欠裼泻拖骂^的三張牌相加后得10的。（如有，這張牌屬于該幼兒）
④如果沒有相加夠10的，就要手中的牌隨意放一張在下頭，再從最初洗過的牌里拿一張。
⑤一向這樣玩，最終以牌多者為勝。
游戲名稱：智力大比拼
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
發(fā)展幼兒的拓展性思維及激發(fā)幼兒的團體榮譽感
游戲準備：每個幼兒一個椅子
游戲方法：
將幼兒分成6組，教師出題，首先每組幼兒進行搶答，誰先答出的給該小組加一分，之后教師將指定每一小組回答一個問題，由小組自由商量答案后再回答，答對將給該小組加一分。最終統(tǒng)計哪個小組得的分數(shù)最為第一名。
指導提議：
活動的問題由教師自由決定，能夠是生活常識，也能夠是知識性的問題。
游戲名稱：正反動作
適合年齡：5-6歲
游戲目標：鞏固對左、右的認識。
游戲方法：
�、僬齽幼鳎航處煱l(fā)指令，幼兒團體做動作。如“舉左手”，幼兒把左手舉起來。
②反動作：
教師發(fā)指令，幼兒團體做出與口令相反的動作，做動作。如“摸左耳朵”，幼兒摸右耳朵。
比賽：請個別幼兒游戲，看誰的動作做的又快又準，其他幼兒作裁判，做錯的幼兒被淘汰，直到剩下最終一個為止。
指導提議：
團體游戲時，教師發(fā)口令的速度，能夠由慢至快逐漸的增加。
游戲名稱：抽牌湊數(shù)
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
①培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應本事。
②掌握三以內數(shù)的組成、加減，初步理解加法互換，加減互逆的關系。
游戲準備：
每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數(shù)字。
游戲方法：
幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。
指導提議：
�、倥泼娉�，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
�、谟螒蛑跋葘W會《石頭，剪刀，布》
游戲名稱：接龍卡片
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
�、僮R別長短、高矮、數(shù)字，學習排序。
�、谟柧氂變旱挠^察本事。
游戲準備：
�、匍L8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。
�、谟變�2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。
游戲方法：
�、贁�(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。
②長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。
③高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。
④數(shù)字多1接龍：按著卡片上的數(shù)字順序接龍。
�、輸�(shù)物接龍：根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。
指導提議：
教師應在一旁指導，出現(xiàn)錯誤及時糾正。
游戲名稱：送迷路的小動物回家
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
培養(yǎng)幼兒確定、推理、思維本事。
游戲準備：
�、賱游锟ㄆ�4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。
�、谟變悍殖�4組。
游戲方法：
�、俳處煂τ變赫f：'小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不明白該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。'
�、谟變悍殖�4組，分別連接四幅迷路圖。
�、巯冗B完者為優(yōu)勝。
指導提議：
鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。
游戲名稱：小羊請客
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
能將實物卡按數(shù)量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡。
游戲準備：
小羊圖片一張
①不一樣數(shù)量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；
②不一樣數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）
游戲方法：
①今日小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個
�、谡堄變赫f說小羊應當準備一些什么吃的來招待小動物？
�、壅堄變焊鶕�(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。
指導提議：
�、倜看握埧偷膭游飻�(shù)量可不一樣。
�、诙啻位顒又螅芍苯诱堄變簲[放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否供給對了。
游戲名稱：趣味的生活用品
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力。
游戲準備：生活用品的拼圖和完整圖片。
游戲方法：
①出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。
�、诔鍪旧钣闷菲磮D，請幼兒拼出這些生活用品。
指導提議：
�、儆螒蚯坝變悍e累相關的生活用品認知經驗。
�、谟螒蚩刹扇《喾N形式進行，如兩人一組看誰拼得快。
游戲名稱：鞠躬和立正
適合年齡：5—6歲
游戲目標：發(fā)展注意力和反應力。
游戲方法：
全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據(jù)口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅持到最終者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。
指導提議：
�、龠�可根據(jù)口令做相反動作。
②口令可進行不一樣的變化，并有執(zhí)行性。
游戲名稱：小偵探
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。
游戲準備：適宜的場地
游戲方法：
全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開團體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自我的外衣。
指導提議：
游戲中除讓幼兒調換外衣外，也能夠調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。
游戲名稱：泡泡糖
適合年齡：5-6歲
游戲目標：提高幼兒對身體各部位的認知。
游戲方法：
請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲（人數(shù)是奇數(shù)）。主持人喊“泡泡糖”大家回應“粘什么”，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終堅持奇數(shù)人數(shù)。最終剩下的兩人勝出。
指導提議：
提醒主持人喊出的身體部位要有必須的可實行性。
幼兒智力游戲（三）：
聽聽這是什么聲音
適合年齡：3~4歲
游戲目標：能認真傾聽，分辨動物的叫聲。
游戲準備：動物叫聲錄音（一），（二），動物圖片若干
游戲方法：
放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不一樣的叫聲。教師問：“聽，這是什么動物在叫？”幼兒回答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出動物的特征，并做出相應的動作。將幼兒分成兩組，各自分別比賽，給每組幼兒四種不一樣的動物聲音和配套的動物圖片，比賽看看哪組幼兒聽聲音找動物最快，最先將動物圖片準確粘貼的獲勝！
誰在唱歌
適合年齡：3-4歲
游戲目標：培養(yǎng)注意傾聽的習慣。
游戲準備：三角鐵、小鈴、鼓、小鋼琴等。
游戲方法：
教師拿出幾種樂器（三角鐵、小鈴、鼓、小鋼琴），讓幼兒聽一遍各種樂器發(fā)出的聲音。然后將這些樂器放到幕后，教師任意選一種樂器演奏4-8拍，然后請幼兒說是什么樂器在“唱歌”。
指導提議：
�、偃绻變簩σ陨蠋追N樂器的聲音都很熟悉，可使用兩種樂器，前8拍是一種樂器，后8拍是另一種樂器，讓幼兒說出他們分別是什么樂器。
②要讓幼兒先熟悉幾種樂器和他們各自不一樣的聲音。
顏色找家
適合年齡：3-4歲
游戲目標：學習區(qū)分紅、黃、藍、綠。
游戲準備：紅、黃、藍、綠飛機頭飾若干，場地上畫好紅、黃、藍、綠四個大圓圈。
游戲方法：
讓全體幼兒分別帶上紅、黃、藍、綠四種飛機頭飾，蹲在相同顏色的圓圈內。教師已指揮員口吻說“飛機準備好了，起飛！”幼兒飛出圓圈在場地上自由作飛行狀。指揮員說“飛機降落了！”全體幼兒飛回于自我頭飾顏色一樣的圓圈內蹲下，指揮員檢查飛機停得對不對。游戲重新開始。
游戲規(guī)則：停錯地方的幼兒停止游戲一次。
指導提議：
�、俅擞螒蛞材軌蚋臑楦鞣N顏色的汽車找家，小鳥找家等。
�、诟魃w機頭飾可用各色小掛牌或各色腰帶等代替。
大圓圈與小圓圈
適合年齡：3~4歲
游戲目的：區(qū)別大小，培養(yǎng)觀察本事。
游戲準備：
�、僭趫龅刂虚g畫一個大圓圈（能站全體幼兒），外圍畫若干小圓圈（能站2-3名幼兒）。
�、诖蟮暮托〉膱A形硬紙片各一個。
游戲方法：
幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈�？吹酱髨A中間站，見到小圓分散站”。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小，迅速站到場地上相應的圓圈內。
活動規(guī)則：
教師舉起大圓形紙片時，所有幼兒都站到場地上的大圈內；教師舉起小圓形紙片時，小朋友分散站到小圈內（每個小圈站2-3人）。
指導提議：
�、儆螒蜷_始前，應先讓幼兒熟悉兒歌，識別標記物的大小。
�、谠谟螒蜻^程中，要提醒幼兒互相關心，避免相互推擠。
小星星
適合年齡：3~4歲
活動目的：辨別紅、黃、藍、綠四種顏色，發(fā)展顏色視覺。
活動準備：紅、黃、藍、綠四色小星星硬紙片若干；《小星星》音樂磁帶。
活動方法：
將活動場地分為兩個部分，一部分用作表演，另一部分用來撒放小星星。請幼兒在撒放小星星的地方找到兩顆相同顏色的小星星，拿在手上，到場地的另一邊。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽（教師扮）表演小“星星”歌舞。
活動規(guī)則：幼兒必須找到相同顏色的兩顆小星星，拿在兩只手上，才能參加表演。
活動提示：小星星硬紙片可做成手指套，套在手指上。
找出大皮球
適合年齡：3~4歲
活動目的：感知物體的大小，發(fā)展觀察力。
活動準備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。
活動方法：
要求幼兒在圖中找出范例一樣大的圓球，給它們涂上好看的顏色，讓它們變成美麗的大皮球。
指導提議：
�、倌軌蛴猛瑯拥挠螒蛐问阶層變赫页龃笮〔坏鹊氖峙痢⒉途�、樂器等。
�、谝部勺層變簽榘职�、媽媽、小朋友各挑選適宜的襪子、鞋子、手套等等。
�、圩畛踹M行這類游戲時，物體大小的差異宜明顯些。隨著游戲次數(shù)的增加，物體大小的差異能夠逐漸縮小，以便提高幼兒觀察的精細性。
大車票、小車票
適合年齡：3~4歲
游戲目標：區(qū)別大小、培養(yǎng)幼兒的觀察力
游戲方法：
教師和幼兒一齊將全班的椅子放在一齊打成一輛大汽車和一輛小汽車，請兩位幼兒當司機。教師說：“今日我們要坐著大汽車和小汽車到公園里去玩，教師發(fā)給每個小朋友一張汽車票，請拿到大車票的小朋友上大車，拿到小車票的小朋友上小車，小朋友要拍好隊上車。”分發(fā)車票后請兩位幼兒和教師一齊當檢票員，等全體幼兒都上車后，教師說：“大車開了，小車開了！”全體幼兒發(fā)出“滴滴”聲。游戲能夠重復進行。再次進行時應適當調換幼兒手中的票。
指導提議：
①游戲開始時教師要把大小車票展示給幼兒看，讓幼兒觀察，比較。
�、诖擞螒蛞材軌虬汛笮≤嚻备臑榧t車票、綠車票，大車、小車改為紅車、綠車。也可改為方車票、圓車票。大車、小車改為方形車、圓形車。
誰會飛
適合年齡：3~4歲
游戲目標：辨別會飛與不會飛的小動物；提高應變本事。
游戲準備：每名幼兒一把椅子
游戲方法：
�、儆變簢梢粋�圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”
②幼兒確定這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
�、塾變喝绱_定失誤，就算游戲失敗。
�、芙處熣f：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。
�、莓斀處熣f“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。
指導提議：
①游戲前豐富幼兒的動物知識經驗，明白哪些動物會飛，哪些不會飛。
�、谠鰪娪變旱拇_定本事和反應本事。
幫動物找身體
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展觀察和分析確定本事。
游戲準備：頭和身體錯位的動物掛圖一幅，相同資料的幼兒用紙若干，彩筆若干。
游戲方法：
出示圖片。問幼兒：“那里畫的是什么��？”，如果幼兒不能回答，可提示：“這是誰的頭�。�”“這身子是誰的��？”，然后再讓幼兒仔細觀察，并在每一種動物的頭和身體之間用彩色線條連起來。
幫忙小狗找家
適合年齡：3~4歲
游戲目標：感知物體的大小差異，發(fā)展觀察力。
游戲準備：掛圖一張，上頭畫有小中大三只狗和三間房子。
游戲方法：
�、僬埿∨笥褳槊恐还氛乙婚g適宜的房子作為它的家。
�、谡埿∨笥严胍幌耄喝绻屪钚〉墓纷∽畲蟮姆孔樱瑒e的狗會怎樣樣呢？
指導提議：
�、倌軌蛴妙愃菩问阶層變簲[放大、小蘋果和大小盤子等。
�、谀軌蜃層變簽榇笮〔町惷黠@的動物挑選蘋果、旗子等，并為它們涂上顏色。
�、勰軌蚶脴淙~、貝殼、野果子、卵石等自然物，讓幼兒比較大小，按教師的要求找出大的（或小的）樹葉等。
炊事員
適合年齡：3~4歲
游戲目標：認識各種蔬菜，提高幼兒的應變本事。
游戲準備：各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。
游戲玩法：
①每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。
②教師引入：“我們今日來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在那里。”
�、塾螒蜷_始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在那里。”教師說：“快快走到鍋里來。”當蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”
�、芙處煴阍俅芜x擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反復游戲。
�、萦變涸诼牭阶晕宜缪莸氖卟嗣趾笠杆倨鹆⒒卮�。
�、蕻斀處熣f“我的蔬菜炒好了”時，幼兒立即走回自我的座位。
數(shù)字小船
適合年齡：3~4歲
游戲目標：練習1~5數(shù)字與數(shù)量的配對；會手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
游戲準備：1~5數(shù)字小船一套
游戲方法：
�、俪鍪緮�(shù)字小船，觀察每條船船頭的數(shù)字和船身小孔。
②根據(jù)船身的數(shù)字將小人放入小孔中。
�、凼挚邳c數(shù)每條船的人數(shù)并說出總數(shù)。
指導提議：
①游戲前豐富幼兒的數(shù)量概念。
�、诳筛鶕�(jù)幼兒的本事進行競賽活動。
跟著哨聲走
適合年齡：3~4歲
游戲目的：發(fā)展聽覺和運動覺的協(xié)調性
游戲準備：哨子（或小鈴）一只，蒙眼布數(shù)條。
游戲方法：
全體幼兒圍成圓圈，請5~6名幼兒站到圈內，蒙上眼睛。教師固定在圈上某一位置，每隔3~5秒鐘吹一次哨子（或打一下小鈴），蒙眼的幼兒根據(jù)哨聲慢慢往前走，設法接近并抓住教師。誰先抓住教師，誰就贏了。
指導提議:
�、賾冗x定圈內的幼兒，給他們蒙上眼睛，然后確定教師站立的位置。
�、诙啻芜M行游戲后，可逐漸拉大教師與幼兒之間的距離。
幼兒智力游戲（四）：
什么花兒不見了？
適合年齡：3~4歲
游戲目標：復習5以內的點數(shù)，學習確定多和少。
游戲準備：雪花插片若干，小花籃兩個，小貓、小狗、小老鼠手偶各一個。
游戲方法：
①教師出示不一樣顏色的雪花插片代表鮮花，讓幼兒復習5以內的點數(shù)。
②教師戴上小動物手偶扮作小貓、小狗向小朋友買花，買走相同顏色和數(shù)目的鮮花（不超過五個）分別讓幼兒裝到小籃子里，并檢查幼兒拿的是否正確。
③“天黑了，請幼兒閉上眼睛。”教師戴上小老鼠手偶拿走部分鮮花。
④“天亮了，請幼兒分別點數(shù)兩個花籃里的鮮花，說說誰的什么鮮花少了。”請最先答對的幼兒來扮小貓、小狗繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則：教師拿走鮮花時每個幼兒都要閉上眼睛。
指導提議：
�、倌軌蜥槍τ變簩嶋H情景，從2~6一次次增加鮮花數(shù)目。
�、谀軌驕蕚涓嗟男游锸峙迹纸M進行游戲，讓更多的幼兒參與進來。
說說有幾個
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展確定力和迅速反應的本事。
游戲方法：
教師說出某一器官的名稱，幼兒迅速說出器官的數(shù)量。如教師說：“鼻子鼻子”，幼兒回答“1、1”。教師說：“小手、小手”，幼兒回答：“2、2”
游戲規(guī)則：
教師說出某一器官的名稱，幼兒應根據(jù)該器官的數(shù)量迅速回答。
指導提議：
本游戲適合在團體活動組織前組織幼兒的情緒時選用，時間較短。
給動物吃食
適合年齡：3~4歲
游戲目標：了解動物的習性，明白什么動物愛吃什么。
游戲準備：食物小卡片8張（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飛蟲，雞，兔，瓜子，玉米，草）；相對應動物大卡片：蟈蟈，狐貍，鸚鵡，牛，青蛙各一張。
游戲方法：
游戲一：給小動物喂食，將幼兒分成2組，地上放食物大卡片，幼兒每人一張動物卡片。請每個幼兒給動物找一樣它最愛吃的東西，找到后把運物卡片放在食物卡片上。
游戲二：每人拿一套動物卡片（小卡片），坐在地上游戲。
教師：我來請小動物，它們肚子都餓了，請你們給它選一樣它最愛吃的東西。
規(guī)則：自我動腦筋，不看別人。
游戲三：比賽：分別請8名幼兒分成兩組，進行搶答游戲。教師出示一個動物，幼兒就放一樣食物卡片。（教師出示5個動物，幼兒從食物卡片中選出5樣）
最快的一組幼兒獲勝。
指導提議：
幼兒在游戲時，游戲一和游戲二都是為了讓幼兒更快地分辨動物愛吃的東西而準備，如果幼兒在前兩個環(huán)節(jié)很快地掌握，能夠直接進入游戲三，并且還能夠加大難度，找一些更難區(qū)分的動物及食品，加強趣味性。
尋找顏色寶寶
適合年齡：3~4歲
游戲目標：能正確分辨顏色。
游戲準備：紅色、黃色、藍色、黑色、白色等卡片
游戲方法：
�、俳處熡每ㄆ瑤陀變簭土曔@些顏色。
�、诎芽ㄆ旁诘厣希變喝耸忠婚L色卡，教師指到哪張卡片，拿到跟教師所指顏色一樣的幼兒就要站起來。也可讓幼兒把相同顏色的卡片放在一齊（歸類）。
指導提議：
�、偃绻變簩ι项^的顏色都能夠認識的話，教師能夠再增加幾張其他的顏色，如：粉色、紫色等。
②要讓幼兒先熟悉一下這幾種顏色。
哪些東西在水里
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展歸類的本事。
游戲準備：一張畫有房子、樹、船、蘋果、青蛙、魚、狗等物體的掛圖，與掛圖資料相同的幼兒用紙、彩筆若干。
游戲方法：
�、僖笥變褐赋鐾局心男〇|西在水里。
�、谡堄變涸诩埳辖o那些在水里的東西涂上他喜歡的顏色
指導提議：
也可讓幼兒在類似的圖片或實物中指出適合下列范疇的東西：
①哪些東西能吃？
�、谀男〇|西能穿戴？
�、勰男〇|西能用來畫畫？
幼兒智力游戲（五）：
找影子
適合年齡：3~4歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的觀察本事。
游戲準備：各種動物的影子
游戲玩法：
教師拿出一種小動物影子的圖片，并問幼兒：“誰來了”幼兒會說：“...”來了。幼兒確定這是什么小動物，并做出相應的動作。如果幼兒確定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。當教師說：“xx小動物來了”，幼兒就作相應的動作。教師邊說邊拿走部分椅子。當教師說“xx小動物要回家了”，幼兒就回到座位上。幼兒在回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
指導提議：
�、儇S富幼兒對動物影子的簡單認識，并能夠做出相應的動作。
�、诮處熢谟螒蛑懈鶕�(jù)實際情景控制游戲次數(shù)，保證最終的獲勝者在10個左右。
魚鳥樹
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展確定力。
游戲準備：魚鳥樹的頭飾三個分別放入三個圈內
游戲方法：
幼兒分三組分別扮演魚鳥樹站在三個圈內，聽教師的口令如:
�、�“鳥兒飛到樹上”鳥圈內的幼兒就跑到樹的圈內抱住一個人。
②“小鳥吃魚”，小鳥就跑到魚圈內抱住魚圈內的一個人。
主角能夠互換。
游戲規(guī)則：
不能跑錯圈，跑錯了就停止游戲一次
你看像什么
適應年齡：3~4歲
游戲目的：發(fā)展觀察本事。
游戲準備：認識過各種小動物，并明白其特征
游戲玩法：
教師用身體的動作表現(xiàn)出小動物很具代表性的特征，讓幼兒說出是哪一種小動物。如：伸出食指中指放于頭上，表示是兔子的兩只長耳朵。兩只手合并放在前面甩甩表示大象的長鼻子。伸長一只手臂表示是長頸鹿的脖子等等。也能夠教師說出動物名稱讓幼兒來用身體的動作表現(xiàn)小動物的特征。
指導提議：
也可讓幼兒做小動物的樣貌，讓大家猜。
滾色游戲
適合年齡：3~4歲
游戲目的：提高辨色本事，發(fā)展確定力
游戲準備：紅黃藍三塊大布
游戲方法：
幼兒分成三組分別站在三塊顏色的大布邊，聽教師口令玩游戲。如教師說“黃色黃色變紅色”，站在黃色大布邊的幼兒就要跑到紅色大布上去滾一下，游戲以此方法進行若干次。也可換組進行。
游戲規(guī)則：
跑錯了就停止游戲一次或者表演一個節(jié)目。
看誰摸得對
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展觸摸覺，提高感知本事
游戲準備：不一樣質地的材料；神秘袋2只（內有具有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不一樣特點的材料。）
游戲方法：
供給各種不一樣質地的材料，讓幼兒自由地玩，感受材料不一樣，摸在手上的感覺也不一樣，大家一齊討論剛才的經驗，“你摸到的是什么東西有什么感覺”然后分別請兩組幼兒（每組4人），讓幼兒按教師發(fā)出的指令在神秘袋里拿相應的材料，如“請你拿出硬的東西”、“請你拿出光滑的東西”等。比賽看看哪組小朋友拿的最快，最準確！
游戲規(guī)則：
比賽的時候，兩組幼兒聽到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。
幼兒智力游戲（六）：
對拍手
適合年齡：3~4歲
游戲目標：提高幼兒聽說及聽指令做相應動作的本事；鍛煉肌肉的靈活性。
游戲方法：
幼兒應對面坐好，當聽到教師說：“拍手”時，兩個人都同時拍手。當聽到說：“拍腿”時，兩個人便同時拍腿。幼兒沒有跟上口令，就被淘汰，誰堅持到最終誰就是最終的勝利者。
指導提議：
能夠進行小組比賽，增進幼兒的興趣。
小鼻子，本領大
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展嗅覺，培養(yǎng)感知本事。
游戲準備：杯子若干，分別裝有少量的白水、醋、酒等。
游戲方法：
教師拿出分別裝有水、醋、酒等的杯子，請寶寶用鼻子聞一聞，并說一說杯子里都裝的是什么東西，它們是什么氣味的，自我最喜歡什么氣味？然后和寶寶一齊總結：鼻子雖小，本領卻很大。
游戲規(guī)則：
幼兒如果說不出來教師能夠讓幼兒多聞幾遍并稍加一些提醒。
變變變
適合年齡：3~4歲
游戲目標：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應本事。
游戲準備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張
游戲方法：
教師扮演魔術師出場，給小朋友表演魔術，并說：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。揮動魔棒：從帽中取出青蛙圖片。同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎樣走？請配班教師一齊表演，把“教師變成大象”配班教師模仿大象走。請幼兒來做魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒。繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子團體表演。
游戲規(guī)則：
魔術師巡視，看到變得不對的孩子用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
歡樂小魚
適合年齡：3~4歲
游戲目標：認識正方形與三角形。
游戲準備：用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；蠟筆；場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。
活動過程：
�、俳處熎葱◆~圖形，讓幼兒看教師變出了什么，它們是用什么形狀拼出來的？出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。
�、谟變喊缪菪◆~，教師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應的區(qū)域，并做小魚的動作。
游戲規(guī)則：
游錯池塘的小魚停止游戲一次。
找小貓
適合年齡：3~4歲
游戲準備：小貓頭飾一個。
游戲目標：培養(yǎng)認真傾聽的本事。
游戲方法：
①請一名幼兒戴上頭飾當小貓。
②其他小朋友用手把眼睛蒙起來后，小貓很快地躲起來，同時發(fā)出“喵、喵”的叫聲。
�、坌∨笥崖牭浇新�，就把手松開。請一幼兒去把小貓找回來，找到后要說：“小貓在那里。”
�、軗Q一名幼兒當小貓，持續(xù)玩下去。
游戲規(guī)則：
小貓必須躲在大家不能直接看到的地方。
指導提議：
可多選幾名幼兒同時去找小貓，看誰找得快。
幼兒智力游戲（七）：
我的瓶子娃娃
適合年齡：3~4歲
游戲目標：初步感知數(shù)量和數(shù)字關系。
游戲準備：粘貼數(shù)字1~5的瓶子娃娃，小黃豆
游戲過程：
出示瓶子娃娃，請幼兒觀察瓶子上的數(shù)字。教師告訴幼兒：“瓶子娃娃餓了，請按照瓶子上的數(shù)字，每次喂瓶子娃娃吃相同數(shù)量的豆”。
指導提議：
�、冱S豆可換成紐扣、積木等物。
�、谄孔油尥蘅筛鼡Q成盒子動物等不一樣造型吸引幼兒興趣。
水果分家
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展觸摸覺和分類本事
游戲準備：蘋果、桔子、梨等水果各四只，平分成兩堆；毛巾兩條；蒙眼布兩塊。
游戲方法：
用毛巾分別將兩堆水果蓋住。請兩名幼兒上來，分別用布蒙住眼睛，然后掀開毛巾，讓他們經過觸摸，將不一樣的水果分開。誰先分對誰獲勝。
指導提議：
因根據(jù)實際情景，就地取材開展此游戲，例如用蘿卜、洋蔥、和馬鈴薯開展“蔬菜分類”游戲。
動物排隊
適合年齡：3~4歲
游戲目標：分辨前后，發(fā)展方位知覺。
游戲準備：雞鴨牛羊等動物頭飾各一
游戲方法：
請四名幼兒扮演雞鴨牛羊四種動物，隨音樂自由走動，并分別學動物的叫聲。當音樂停止，小動物排成一縱隊（隨機）。教師提問：什么動物排在什么動物的前面，什么動物排在什么動物的后面，什么動物排在最前面，什么動物排在最終面。說得對的幼兒在下一輪游戲中扮演動物。
游戲規(guī)則：
音樂停止，扮演動物的小朋友必須迅速隨意排成一隊。
找小旗
適合年齡：3~4歲
游戲目標：培養(yǎng)觀察力，練習使用上、下、里、外、前、后等方位詞。
游戲準備：小旗若干（與幼兒人數(shù)相等），在游戲開始前把小旗藏在各個角落（如小桌上、柜子里、窗戶外、鏡子后），稍露一點，以便幼兒尋找。
游戲方法：
游戲開始時，教師對幼兒說：“在我們教室里藏著許多面小旗，你們每人去找一面，找到了告訴大家，你是在哪里找到的。說對了就把小旗送給你。”然后幼兒四散去找，待幼兒回來后教師逐個提問。
游戲規(guī)則：
幼兒必須獨立去找小旗。
碰碰頭
適合年齡：3~4歲
游戲目標：認識手指的名稱；培養(yǎng)幼兒手指靈活性。
游戲準備：幼兒圍成一個圓圈。
游戲玩法：
教師示范游戲，邊念兒歌邊做游戲。“食指碰碰頭”——和旁邊的幼兒兩個食指尖相碰，“你好”——彎曲兩個食指，“大家一齊”——伸直所有的手指，“你們好”——擊掌3下。再次游戲，教師先慢慢的念兒歌讓幼兒逐漸熟悉，等寶寶熟悉游戲規(guī)則和兒歌后，適當加快游戲的速度。
指導提議：
教師開始時可從大拇指開始發(fā)口令，幼兒熟悉后，可打亂順序進行。
小牙簽真奇妙
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展幼兒的圖形組合本事和動手操作本事。
游戲準備：色紙、牙簽
游戲方法：
在桌上鋪幾張色紙，拿出一些牙簽，放在色紙上，神秘地說：“小朋友們，這些牙簽十分奇妙，能夠變成各種好看的東西！”先用6根牙簽在色紙上擺成一個屋子，并給小屋畫上煙囪和門窗，教師邊擺邊說，幫忙小朋友理解。然后請小朋友一齊用小牙簽創(chuàng)作自我喜歡的圖形，鼓勵幼兒將牙簽擺成各種不一樣的形狀，如兩條平行的線，一個工字形，一個三角形，一個正方形等。
指導提議：
當幼兒順利完成時，教師要給予充分肯定，鼓勵表揚。
幼兒智力游戲（八）：
聽聲辨人
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展聽覺
游戲準備：蒙眼布一塊
游戲方法：
全體幼兒圍坐成一個圓圈，請一個孩子站在圓圈中間，蒙上眼睛，其他幼兒能夠互換位置。蒙眼的孩子沿著圓圈走，摸到一個孩子的頭便問：“你是誰？”這時被摸的孩子要說一句簡單的話。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根據(jù)被摸幼兒的回答，猜出他是誰。如沒有猜對，再之后猜。猜對了，被摸的孩子則替換蒙眼的孩子，之后做游戲。
游戲規(guī)則：
�、倜裳鄣暮⒆硬豢赏悼�。
②其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。
指導提議：
初做此游戲時，被摸孩子的回答盡可能顯示平常的聲音。幼兒熟悉游戲后，被摸孩子可用動物叫聲、歌聲或變調的聲音回答。
圓形在哪里
適合年齡：3~4歲
游戲目標：認識圓形，初步學習按形狀分類。
游戲準備：各種圓形物品
游戲方法：
�、賹A形物品放在幼兒面前“它們什么地方長得很相似？”
�、谡堄變阂积R找找看，教室中還有什么東西是圓形的。
紅燈與綠燈
適合年齡：3~4歲
游戲目標：辨別紅色與綠色，提高迅速反應的本事。
游戲準備：幼兒每人一只圓形器，作方向盤；紅色與綠色的圓形硬紙片各一張，作紅綠燈用。幼兒分散在場地上。
游戲方法：
教師扮演交通警察，幼兒扮演汽車司機。教師帶領幼兒一齊念兒歌：“大馬路，寬又寬，警察叔叔中間站。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前進。”幼兒邊念兒歌，邊模仿司機的駕駛動作在場內自由走動，念完兒歌，口中發(fā)出“嘀嘀……”聲。當教師舉起紅燈時，幼兒在原地停止不動；當教師舉起綠燈時，幼兒繼續(xù)前進。游戲反復進行。
游戲規(guī)則：
教師舉起紅燈時，全體幼兒必須在原地停止不動；教師舉起綠燈時，幼兒繼續(xù)前進。
指導提議：
游戲時應提醒幼兒邊走邊注意教師手中的紅綠燈的變換情景，及時作出反應。
大圓圈與小圓圈
適合年齡：3~4歲
游戲目標：區(qū)別大小，培養(yǎng)觀察力。
游戲準備：場地中間畫一個大圓圈（能站全體幼兒），外圍畫若干小圓圈（能站2~3名幼兒）。大的和小的圓形硬紙片各一個。
游戲方法：
幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌：“圓圈圓圈圓又大，大的小的滿地圈�？吹酱髨A中間站，見到小圓分散鉆。”念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小迅速站到場地上相應的圓圈內。
游戲規(guī)則：
教師舉起大圓形紙片時，所有幼兒都站到場地上的大圈內；教師舉起小圓形紙片時，小朋友分散站到小圈內（每個小圈站2~3名幼兒）。
指導提議：
�、儆螒蜷_始前，應先讓幼兒熟悉兒歌，識別標記物的大小。
�、谠谟螒蜻^程中，要提醒幼兒相互關心，避免相互推擠。
什么東西不見了
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展注意力、記憶力。
游戲準備：玩具或小物品若干，布一塊。
游戲方法：
桌上放置2~3個兒童熟悉的玩具或小物品，用布蓋好。教師說：“今日教師帶來了幾樣東西，等一會兒教師把布拿開，請大家仔細看看，這桌上到底有些什么東西。”教師揭去遮布，讓幼兒觀察一會兒又蓋上，然后要求全體幼兒閉上眼睛，教師從布底下悄悄拿走一件玩具或物品，等教師再一次把布拿開時，要求幼兒說出什么東西不見了。
游戲規(guī)則：
�、俳處熢谌∽呶锲窌r，全體幼兒要閉上眼睛，不能偷看。
②明白的幼兒要先舉手，后回答，其他幼兒不能提示。
幼兒智力游戲（九）：
趣味的圖形王國
適合年齡：3~4歲
游戲目標：辨認正方形，圓形，三角形，明白其名稱。
游戲準備：設置圖形王國，圖形卡，音樂。
游戲方法：
教師帶幼兒在圖形王國旅游，引起幼兒的興趣，先沿著圖形走，然后發(fā)圖形卡，每個幼兒選一個自我喜歡的圖形，找一樣圖形卡的小朋友結伴。聽音樂，圍繞設置的相應的圖形輪廓做動作，音樂停時，停在與自我相同的圖形內。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來時，小羊躲到自我的圖形家里，能夠捉躲錯的小羊。幼兒互相交換圖形卡繼續(xù)玩。
指導提議：
幼兒熟悉圖形后能夠自由交換圖形。
小小偵查兵
適合年齡：3~4歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的觀察本事
游戲準備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河
游戲方法：
�、俳處熓孪劝鸭埌逍∪瞬卦诓莸馗魈帲纾荷蕉春托『舆�。教師在藏的時候能夠故意留一些蛛絲馬跡。
�、谧寘⒓佑螒虻男∨笥褞еt五星頭飾入場，之后教師出示手中紙板小人宣布：“今日我們要去草地上抓壞人。”
�、塾螒蜷_始，小朋友開始分頭抓“壞人”，結束時教師給抓得最多的小偵查兵獎一枚“軍功章”
把它們找出來
適合年齡：3~4歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒認真觀察的良好習慣。
游戲準備：各種小畫片、玩具、日用品等。
游戲方法：
教師出示小畫片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認。然后請全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類似的物體附近，偽裝起來。例如：小畫片掛在五顏六色的畫本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚缸里。藏好后讓全體幼兒睜開眼睛，尋找所藏的東西。
游戲規(guī)則：
教師藏小物品時，全體幼兒不能看。
天黑了
適合年齡：3~4歲
游戲目標：經過觀察，能夠展開合夢想象。
游戲準備：各種動物圖卡一份
游戲方法：
教師出示各種動物圖卡，請幼兒模仿。教師扮演月亮媽媽，請一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上遇到了各種各樣的動物，月亮媽媽“照”到誰（點到誰），這個小動物就做相應的動作。小朋友說出動物名稱就能經過到下一條路上，以此輪流。
指導提議：
�、偃绻變簩緞游锏奶卣髡莆盏枚急容^熟可請幼兒發(fā)揮想象自行表演。
②要讓幼兒先熟悉各種動物的名稱以及相對應的特征表現(xiàn)方式。
喂小動物
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展幼兒的確定力
游戲準備：動物玩具數(shù)個、畫有動物愛吃的食物卡片若干，小籃數(shù)只。
游戲方法：
在場地的一端擺放好幾種幼兒熟悉的動物玩具，玩具之間相隔約0.5米。在場地的另一端擺幾只小籃子，內放幾種動物愛吃的食物卡片。先請幾名幼兒手提小籃，聽到信號后，向動物玩具跑去。跑到動物玩具面前時，從籃里挑出動物愛吃的食物一一放在動物玩具前。然后再跑回來，將小籃放回原地。另請幼兒繼續(xù)游戲。
玩拼圖
適合年齡：3~4歲
游戲目標：提高孩子的想象和創(chuàng)新本事。
游戲準備：拼圖、鈴鼓等。
游戲方法：
教師拿出幾種拼圖，以分組的形式進行，把所有的拼圖圖片放在一齊，教師講一下要拼成什么樣的形狀，以及對顏色的要求，當教師搖鈴鼓的時候，代表游戲開始，最終請孩子們評判誰拼的最快，誰拼的最好。請孩子把玩具收好，進行下一組的比賽。
游戲規(guī)則：游戲時獨自完成，不請其他小朋友幫忙。
指導提議：
�、俸⒆觽兤催^一次后，能夠讓孩子們自我創(chuàng)造，隨意的拼。
�、谀軌蛑笇Ш⒆觽兤匆恍┗镜膱D形。
大小盒子交朋友
適合年齡：3~4歲
游戲目標：學習分辨大小。
游戲準備：大大小小的月餅盒若干
游戲方法：
教師把事先準備好的很多的月餅盒擺放在孩子的面前，讓孩子們認識每個月餅盒的形狀。孩子們認識完形狀后，教師把最小的盒子放到比較大的盒子里面，（問孩子們?yōu)槭裁茨軌蚍胚M去？）然后試著把大的盒子放進小的盒子里，看是否放得進去，（問為什么不能放進去？）孩子們認識大小之后，能夠請孩子們自我試著放這些盒子。
指導提議：
在讓孩子們自我玩盒子的時候，除了讓孩子們辨別大與小，還可讓孩子們根據(jù)形狀進行分類。
誰不見了？
適合年齡：3~4歲
游戲目標：學習區(qū)分紅、黃、藍、綠。
游戲準備：紅、黃、藍、綠顏色的紙各一張
游戲方法：
教師先把準備好的紅、黃、藍、綠四種顏色的紙分別展示給孩子們看，請孩子們說出是什么顏色，并一一展示，然后悄悄拿去一種顏色的紙，問孩子們少了哪一種顏色，逐次的進行，直到所有的顏色紙都拿去。游戲反復進行。
幼兒智力游戲（十）：
分類
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展思維本事
游戲準備：食品、玩具的實物卡片若干套
游戲方法：
分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：“那里有些什么東西，它們有什么用？請你把它們分成兩堆，該怎樣分？”引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆等。
指導提議：
剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，能夠將分類的材料增加到三、四種。
請你照我這樣做
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展觀察力與模仿本事
游戲方法：
�、傧冉虝變耗芘c教師對答：“請你照我這樣做。”“我就照您這樣做。”
�、诮處熞贿呑鲇變菏煜さ膭幼鳎ㄈ缢⒀馈⑾茨�、洗手等動作），一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做。”
�、勰７聞趧优c游戲中出現(xiàn)的動作，提高幼兒的游戲興趣。
我的五官
適合年齡：3~4歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。
游戲準備：幼兒已能正確指認自我的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戲方法：
教師發(fā)出口令如“眼睛”要求幼兒自我指認自我的相應部位，（同時教師也指出自我的五官中任意一部位，教師指得或對或錯，加以干擾幼兒）。
游戲規(guī)則：幼兒指認的必須是自我所聽到的，不能被教師干擾。
指導提議：五官也可擴展為自我各身體部位。
分彩石
適合年齡：3~4歲
游戲目標：提高辨色本事
游戲準備：三種顏色的彩石，三種顏色空盒子
游戲方法：
將彩石按顏色的不一樣分別放入三種顏色的空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。
指導提議：
還能夠進行大小的分類。
找娃娃
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展聽覺本事
游戲準備：能發(fā)出聲音的娃娃一只
游戲方法：
請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開團體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個幼兒的背后，然后請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音。媽媽根據(jù)聲音尋找娃娃。找到了便更換主角，游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：
�、賸寢屨彝尥迺r其余幼兒不能提醒她。
②娃娃必須藏好，媽媽只能根據(jù)娃娃的聲音去尋找。
分辨食物
適合年齡：3~4歲
游戲目標：游戲時能品嘗出4種不一樣類型食品的味道
游戲準備：事先準備幾種味道、硬度和溫度不一樣的食物和飲料。
游戲方法：
準備時不讓幼兒看見，然后對孩子說：“今日請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道。”之后，就用手帕蒙住他的眼睛。
�、俪运悍直嫣�、酸味，給幼兒吃梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據(jù)當時季節(jié)選擇水果）。說說吃的是什么？是什么味道？
②吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。
�、鄢蕴牵悍直嬗病④浀挠|覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。
�、芎蕊嬃希悍直胬洹�、溫的感覺，給幼兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓幼兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。
游戲結束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并要求再說一次是何物？何味？
五彩帽
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展確定力、推理本事、辨別顏色。
游戲準備：紙折帽子兩頂，顏色不一樣
游戲玩法：
全體幼兒圍成圓圈坐下，請兩名幼兒站到圈內，各拿一頂帽子戴在頭上。教師要求這兩名幼兒閉上眼睛，調換他們頭上的帽子，然后請幼兒睜開眼睛，根據(jù)同伴所戴帽子的顏色，來確定自我所戴帽子換了沒有。
游戲規(guī)則：
教師給兩名幼兒調換頭上的帽子時，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。
指導提議:
帽子及參與游戲幼兒的數(shù)量可隨幼兒本事的發(fā)展而增加。
動物在哪里
適合年齡：3~4歲
游戲準備：畫有小森林的掛圖一張（里面藏有一些小動物的圖）
游戲方法：
讓幼兒仔細看圖，找一找森林里藏著哪幾種動物，并說出動物的名稱。
找東西
適合年齡：3~4歲
游戲目標：提高孩子的記憶力
游戲準備：汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品
游戲方法：
教師出示5~6樣東西，讓幼兒一一記住名稱。然后，分別請幼兒將這些玩具當著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發(fā)現(xiàn)的地方，并請幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領幼兒散步。過一段時間后，再問幼兒剛才的東西藏在什么地方？請幼兒一一找出來。
找出不大不小的東西
適合年齡：3~4歲
游戲目標：訓練觀察力和思維本事
游戲準備：大中小三種規(guī)格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物或卡片若干套。
游戲方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物（或卡片），要求幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
吹泡泡
適合年齡：3~4歲
游戲目標：發(fā)展觀察力
游戲準備：圖片一張，圖上畫一名幼兒正在吹泡泡。（泡泡有大小、顏色不一樣，其中有兩個肥皂泡的大小與顏色都相同）
游戲方法：
出示圖片，請幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個肥皂泡，并連上線。
顏色對對碰
適合年齡：3~4歲
游戲目標：感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。
游戲準備：紅、黃、藍三種顏色的胸牌（每人一塊）。
游戲方法：
教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當
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