時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)計(jì)劃 篇1

　　一、養(yǎng)正系列活動(dòng)：長(zhǎng)大后我就成了你

　　九月十日是教師節(jié)，在這個(gè)月開展尊師、敬師活動(dòng)，無(wú)疑是很有意義的。在此次活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)“做一天老師”、“上一節(jié)課”等形式，體會(huì)老師的辛勞，并表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

　　1、老師的辛苦

　　2、今天，我來(lái)上課

　　3、做一天老師

　　4、謝謝您，老師！

　　二、養(yǎng)正系列活動(dòng)：金秋在召喚

　　秋天的.校園，樹葉黃了，桂花開了，而秋天的田野，一定更加熱鬧啦！在這個(gè)活動(dòng)中，老師將引領(lǐng)學(xué)生探訪校園秋色，并走出校園，尋訪田野秋色。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)古詩(shī)、收藏種子，快樂(lè)無(wú)邊。

　　1、金秋在召喚

　　2、金秋詩(shī)文誦

　　3、金秋種子展

　　4、金秋交流會(huì)

　　三、養(yǎng)正系列活動(dòng)：無(wú)敵小當(dāng)家

　　做些力所能及的家務(wù)，是現(xiàn)代學(xué)生必備的能力之一。這個(gè)活動(dòng)，將豐富學(xué)生的生活，為他們提供實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)他們節(jié)約資源、循環(huán)使用的意識(shí)，學(xué)習(xí)勤儉持家的家庭美德，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中“學(xué)做小當(dāng)家”，提高綜合素質(zhì)。

　　1、分組訂計(jì)劃

　　2、我做小廚師

　　3、時(shí)裝設(shè)計(jì)師

　　4、“小當(dāng)家”發(fā)布會(huì)

　　四、小課題研究

　　學(xué)生選擇自己最感興趣的小課題，并盡量成組，制定活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，到最后進(jìn)行成果的展示。

　　1、選擇課題，有序組合

　　2、制定計(jì)劃

　　3、開展活動(dòng)

　　4、展示成果

活動(dòng)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

　　3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　　4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

　　5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

　　三、主要工作任務(wù)：

　　１、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

　　2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

　　3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，各年級(jí)各個(gè)班各選擇性進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。

　　4、班主任作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的整合。

　　四、具體工作：

　　1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

　�。�1）開發(fā)學(xué)校資源

　　一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；

　　二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料；

　　三是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放；

　　四是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”管理，開展好對(duì)學(xué)校各類事件的報(bào)道宣傳等實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�2）開發(fā)社區(qū)資源

　　定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察，與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；

　　與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動(dòng)；

　　聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。

　　另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

　　3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

　　各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。提供如下備選課題，各班可選擇其中課題，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

　　主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）

　　主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）

　　主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）

　　主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的`妙用、碎木塊的利用等）

　　主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）

　　4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

　　在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

　　第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。

　　作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn)，都超越具體的體系化的書本知識(shí)。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識(shí)為終極目的。

　　第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

　　在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng)，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

　　班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

　�。�1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

　　（2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

　　在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　在實(shí)施過(guò)程中，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

　　（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

　　6、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

　　7、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

活動(dòng)計(jì)劃 篇3

　　一、 策略主題

　　成功在重慶工商職業(yè)學(xué)院舉辦展覽以及研討會(huì)提倡以純藝術(shù)為基礎(chǔ)，打造一流設(shè)計(jì)型人才。的傳播理念，并將該理念貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

　　二、招新分析:

　　1﹑求學(xué)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)：學(xué)生學(xué)習(xí)純藝術(shù)為設(shè)計(jì)打好扎實(shí)基礎(chǔ)，部份同學(xué)由于興趣愛(ài)好進(jìn)入學(xué)習(xí)。

　　2、招新目標(biāo)群：傳媒藝術(shù)系20xx入校新生

　　3、宣傳形式：學(xué)生對(duì)雕塑以及油畫第一印象及為重要，其宣傳形式包括：展覽、研討會(huì)、師生宣傳等。

　　4、新生了解工作室的概念及工作室現(xiàn)狀：目前工作室發(fā)展情況，以及工作室成員個(gè)人發(fā)展情況。讓新生了解工作室概念，以及新生能在工作室獲得何種能力和開展興趣事業(yè)等。

　　5、雕塑、油畫工作室工作室成立時(shí)間不長(zhǎng)，但藝術(shù)作為設(shè)計(jì)必要原素，竟?fàn)幜α繌?qiáng)大。利用展覽講座以及實(shí)力擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　三、招新目的

　　通過(guò)招新活動(dòng)，引進(jìn)藝術(shù)人才，拉動(dòng)雕塑油畫工作室發(fā)展，加強(qiáng)人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備，樹立良好學(xué)校形象，加強(qiáng)傳媒領(lǐng)導(dǎo)地位，維護(hù)傳媒利益。

　　四、活動(dòng)推廣

　　該活動(dòng)主要分三個(gè)階段，每個(gè)階段都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次次有效的.過(guò)濾、篩選。然后重點(diǎn)攻堅(jiān)，刺激其學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)20xx屆招新計(jì)劃。

　　第一階段為展覽，通過(guò) 環(huán)藝20xx年度油畫雕塑作品展活動(dòng)讓新生了解純藝術(shù)，并為之萌發(fā)興趣為后期招新作好鋪墊。具體安排如下：

　　由雕塑及油畫工作室安排人員進(jìn)行宣傳海報(bào)、場(chǎng)地布置、作品安排、展覽安排。展覽時(shí)間為大一軍訓(xùn)結(jié)束至開課一星期。主辦方為云頂藝術(shù)庫(kù)，承辦方為雕塑與油畫工作室。

　　第二階段為研討，通過(guò)和藝術(shù)為設(shè)計(jì)基本元素研討會(huì)，讓10屆新生了解雕塑與油畫工作室，及純藝術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的重要性。具體安排如下：

　　由雕塑及油畫工作室安排人員做好研討活動(dòng)通知和研討會(huì)PPT以及具體內(nèi)容，由學(xué)生會(huì)下發(fā)通知到各班班長(zhǎng)手里，通知各班上專業(yè)成績(jī)230以上的同學(xué)，召開研討會(huì)。時(shí)間為展覽結(jié)束次日。

　　第三階段為報(bào)名，研討會(huì)結(jié)束后，次日開始正式報(bào)名，報(bào)名時(shí)間為期三天，如人數(shù)過(guò)多，以考試形式擇優(yōu)錄入。

　　報(bào)名地點(diǎn)：重慶工商職業(yè)學(xué)院綜合樓103雕塑工作室與401油畫工作室。

　　收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按工作室報(bào)名收費(fèi)條例執(zhí)行：每人500元整，單科成績(jī)達(dá)80以上免試，單科90以上免費(fèi)教學(xué)。

　　20xx年考試時(shí)間暫定報(bào)名結(jié)束后。

　　考試內(nèi)容：雕塑考素描，油畫考色彩，評(píng)分由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行。

　　雕塑油畫課程安排

　　開課時(shí)間：暫定為基礎(chǔ)課程結(jié)束后

　　開課地點(diǎn):教學(xué)樓七樓

　　雕塑課程時(shí)間安排：暫定為每晚8點(diǎn)~10點(diǎn)及星期六全天。

　　雕塑授課老師：

活動(dòng)計(jì)劃 篇4

　　親愛(ài)的爸爸媽媽你們好 ！（開篇就用上親切的稱呼，你的計(jì)劃已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一小半。）

　　因?yàn)槲覀冏魑木�華班在20xx年10月30日晚上要進(jìn)行第二屆"我的多余，你的需要"童文舊貨交易會(huì)，所以呢，我需要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，那么就要準(zhǔn)備（建議刪）一些資金和賣的物品就必不可少了。不過(guò)這是后話，首先我打算先給小店取個(gè)店名。跳蚤市場(chǎng)？不行不行，好像在賣垃圾。我的e家？也不好，我又不搞寬帶上網(wǎng)。嗯......對(duì)了！淘寶樂(lè)園！這個(gè)名字好吧？雖然聽(tīng)著好像一個(gè)商城，但是這個(gè)名字足夠大氣，穩(wěn)重。（詼諧、幽默的語(yǔ)言背后更多的是你的`見(jiàn)多識(shí)廣。）

　　起完了店的名字，就該做廣告了。俗話說(shuō)：不怕產(chǎn)品太難搞，就怕廣告做不好。沒(méi)有一個(gè)好的廣告，就不會(huì)把物品賣好......咦？我好像成了產(chǎn)品推銷員了！讓我想想......啊，我想了一個(gè)：大貨小貨，不要錯(cuò)過(guò)��！你們覺(jué)得行嗎？也幫我想想吧！哎，我又想了一個(gè)：買了就好，不買拉倒......呃，不大合適啊，這是做生意最忌諱的事了。

　　說(shuō)了一大堆，該想想賣的物品了！詩(shī)日（曰）："床前明月光，李白賣展窗。舉頭望超越，變成經(jīng)銷商"。（要是李白看了你的這首詩(shī)，非氣暈不可。）可是我覺(jué)得家里沒(méi)啥閑置物品，除了我的《小夫子》以外，其它的就不得而知了。看來(lái)我要好好整理一下這堆書了。不多說(shuō)這些了，我只是想，我對(duì)類似商品交易還從未經(jīng)歷，更不熟悉，如何好好賣出我的產(chǎn)品呢？看來(lái)需得請(qǐng)教你們了。噢，因?yàn)楸阌诮灰讜?huì)現(xiàn)場(chǎng)零鈔的兌換需要，請(qǐng)給我點(diǎn)錢吧，另外，如果我看到一些心儀的產(chǎn)品說(shuō)不定就買了呢。爸爸，我記得你曾說(shuō)你在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就會(huì)到集市賣菜了，我很想通過(guò)這次我們舉辦的童文舊貨交易會(huì)體驗(yàn)其中的苦與樂(lè)，得與失！說(shuō)不定我會(huì)成為比世界上精于經(jīng)商的猶太人還猶太人呢！總之請(qǐng)支持我的這次"經(jīng)商"吧，謝謝！

活動(dòng)計(jì)劃 篇5

　　5月15日是碘缺乏病防治宣傳日，根據(jù)XX市教育局的通知要求，萬(wàn)家?guī)X鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了以“科學(xué)補(bǔ)碘，保護(hù)智力，成就夢(mèng)想”為主題的宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)“堅(jiān)持食用碘鹽，享受健康生活”的健康理念，進(jìn)行了形式多樣的碘缺乏病宣傳工作。

　　一、利用led大屏幕提出了防治碘缺乏病的口號(hào)。

　　二、辦了一期碘缺乏病防治知識(shí)宣傳欄。

　　三、四—六年級(jí)上了一堂碘缺乏病防治知識(shí)健康教育課（有教案）。

　　四、三—六年級(jí)學(xué)生辦了碘缺乏病防治知識(shí)手抄報(bào)。

　　五、向全校學(xué)生提出倡議：做防治碘缺乏病的小宣傳員，宣傳補(bǔ)碘知識(shí)讓更多的人認(rèn)識(shí)碘缺乏病的危害，掌握碘缺乏病的防治知識(shí)。

　　此次活動(dòng)的開展，學(xué)生不僅掌握了更多的科學(xué)補(bǔ)碘知識(shí)，而且增強(qiáng)了防病意識(shí)。

　　為了普及碘缺乏病防治知識(shí)，提高全體師生防治碘缺乏病的`能力。我校在縣疾控中心的指導(dǎo)下開展了碘缺乏病防治宣傳活動(dòng)。

　　4月2日XX縣第二小學(xué)發(fā)起了碘缺乏病防治宣傳活動(dòng)，向全體師生發(fā)放了《碘缺乏病防治知識(shí)宣傳資料》，在校園張貼了碘缺乏病宣傳畫，并于當(dāng)天大課間組織全校師生開展了碘缺乏病防治知識(shí)宣傳教育，對(duì)學(xué)生講解了碘缺乏癥對(duì)身體造成的危害、補(bǔ)碘的重點(diǎn)人群、碘鹽使用中應(yīng)注意的問(wèn)題，告訴大家針對(duì)碘缺乏癥的防治，最經(jīng)濟(jì)的方法是食鹽加碘，同時(shí)可經(jīng)常食用含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。開展實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握辨別真假碘鹽的方法，并發(fā)放了有關(guān)的宣傳材料，由學(xué)生帶回家，向家長(zhǎng)和鄰居介紹碘缺乏病的危害和防治知識(shí)。

　　通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓全體師生對(duì)碘缺乏病及其對(duì)人嚴(yán)重的危害性有了更深入的了解，懂得了購(gòu)買、保存和正確使用碘鹽的知識(shí)，知道了如何科學(xué)補(bǔ)碘，進(jìn)一步提高了全體師生防治碘缺乏病的能力，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。

活動(dòng)計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書、好讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大閱讀教育需要與書為伴的教師，積極倡導(dǎo)與書為伴的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。

　　2、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、通過(guò)開展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：范永杰

　　副組長(zhǎng)：曹大洪 畢研松

　　成員（教師）：王春英（一年級(jí)負(fù)責(zé)人）、鄧淑文（二年級(jí)負(fù)責(zé)人）

　　馬杰（三年級(jí)負(fù)責(zé)人）、王艷（四年級(jí)負(fù)責(zé)人）

　　1、繼續(xù)建立校書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看活動(dòng)

　　2、繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早讀要求每周各三次。早讀時(shí)間30分鐘。

　　3、積極開展書香班級(jí)的.工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織讀書之星活動(dòng)工作等。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于2本。

　　4、認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開設(shè)。做好兩種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等），可以進(jìn)行讀書交流（組織學(xué)生對(duì)所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評(píng)論），可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。二是午間詩(shī)歌誦讀。利用課前10分鐘，堅(jiān)持開設(shè)詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩(shī)歌誦讀音樂(lè)，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間次安排。

　　5、寫好好讀書卡，1——5年級(jí)學(xué)生自領(lǐng)讀書卡，在老師的指導(dǎo)下將讀書過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會(huì)記錄下來(lái)，一周一評(píng)。

活動(dòng)計(jì)劃 篇7

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人才的綜合素質(zhì)越來(lái)越引起人們的高度重視，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是時(shí)代的需要、形勢(shì)的需求。為加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和科學(xué)文化教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)市、區(qū)教育局的工作部署，大隊(duì)部決定以班級(jí)為單位，在全校學(xué)生中開展綜合素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)，并選拔選手參加區(qū)、市的競(jìng)賽。有關(guān)方案、要求如下：

　　一、參賽對(duì)象

　　a組：小學(xué)中年級(jí)組（3～4年級(jí)）。

　　b組：小學(xué)高年級(jí)組（5～6年級(jí)）。

　　二、競(jìng)賽項(xiàng)目

　　㈠、語(yǔ)言表達(dá)能力競(jìng)賽

　　a組：朗誦

　　b組：講故事

　　㈡、生活自理能力競(jìng)賽

　　a組：穿鞋帶、穿鞋、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾。

　　b組：穿鞋帶、穿鞋、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾、疊襯衫。

　　㈢、體能技能競(jìng)賽

　　a組、b組：踢毽子

　　㈣、特長(zhǎng)展示能力競(jìng)賽

　　a組、b組：七彩板拼圖

　　三、競(jìng)賽時(shí)間地點(diǎn)

　　時(shí)間：各班競(jìng)賽要求在12月上旬完成。并于12月10日前把選拔出來(lái)的選手名單及相關(guān)的.朗誦（或故事）資料報(bào)交學(xué)校大隊(duì)部。

　　地點(diǎn)：各班自行決定。

　　四、參賽形式

　　四項(xiàng)比賽分中年級(jí)組（a組）和高年級(jí)組（b組）。參賽選手需全部參加四項(xiàng)比賽。各年級(jí)要廣泛開展這次活動(dòng),組織競(jìng)賽。在此基礎(chǔ)上，各班選拔出1名選手推薦到學(xué)校，再由學(xué)校開展競(jìng)賽，選拔選手參加區(qū)的比賽。

　　五、比賽項(xiàng)目要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　㈠、語(yǔ)言表達(dá)能力競(jìng)賽（總分100分）

　　a組：參賽者可自選一篇課文或其他原創(chuàng)作品，文體不限。朗誦時(shí)要求脫稿。每位朗誦者限時(shí)5分鐘以內(nèi)，若超時(shí)每分鐘扣0.5分。

　　1、衣著整潔得體。（5分）

　　2、作品形式自由活潑，主題鮮明突出，內(nèi)容健康，積極向上。（40分）

　　3、儀容儀表大方自然，體現(xiàn)活潑可愛(ài)的精神風(fēng)貌。（5分）

　　4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音響亮，語(yǔ)速適當(dāng)，聲情并茂。（35分）

　　5、朗誦形式富有創(chuàng)意。（15分）

　　b組：參賽者可選擇課本或課外書以及自創(chuàng)的故事，要求有趣、有積極意義、內(nèi)容健康的故事。每位參賽者限時(shí)6分鐘以內(nèi)，若超時(shí)每分鐘扣0.5分。

　　1、故事內(nèi)容（40分）：故事要求內(nèi)容健康，積極向上，有啟示作用，結(jié)構(gòu)合理，構(gòu)思新穎，主題突出。

　　2、講述技巧（50分）：①普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，響亮，語(yǔ)速適當(dāng)。②抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，體現(xiàn)故事魅力。③能夠很好地把握故事的線索，講述有條理。

　　3、形象氣質(zhì)（5分）：①服飾大方得體，舉止自然。②體現(xiàn)少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

　　4、脫稿講述（5分）。

　　㈡、生活自理能力競(jìng)賽（總分100分）

　　a組：用時(shí)最少為滿分100分，依次排名。未按規(guī)定完成比賽的不得分。

　　1、穿鞋帶、穿鞋、系鞋帶。男女生同為運(yùn)動(dòng)鞋。

　　2、系紅領(lǐng)巾。

　　b組：用時(shí)最少為滿分100分，依次排名。未按規(guī)定完成比賽的不得分。

　　1、穿鞋帶、穿鞋、系鞋帶。男女生同為運(yùn)動(dòng)鞋。

　　2、系紅領(lǐng)巾。

　　3、疊襯衫。（以商店出售的襯衫的疊法為標(biāo)準(zhǔn)。）

　　㈢、體能技能競(jìng)賽和競(jìng)賽份值（100分）

　　a組和b組（項(xiàng)目一致）：踢毽子。分固定動(dòng)作、創(chuàng)新動(dòng)作、熟練程度、踢多少對(duì)選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

　　1、固定動(dòng)作（20分）：腳踢,膝頂均可運(yùn)用。

　　2、創(chuàng)新動(dòng)作（20分）：（ 如:蹦,剪,蹺,扣,躍……)動(dòng)作之增加及花式變化。

　　3、熟練程度（10分）：評(píng)出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。

　　4、踢次數(shù)多（50分）：動(dòng)作不限，看那個(gè)選手連續(xù)踢的次數(shù)最多。

　　㈣、特長(zhǎng)展示能力競(jìng)賽和分值（100分）

　　a組、b組（項(xiàng)目一致）：七彩板拼圖（10分鐘拼圖，多拼者為勝）。

活動(dòng)計(jì)劃 篇8

　　（一）開展安全宣傳培訓(xùn)活動(dòng)（6月1日至6月28日）

　　1、6月5-7日，HSE部組織管理人員開展“強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”的安全簽名活動(dòng)；

　　2、由HSE部負(fù)責(zé)提供素材，后勤部負(fù)責(zé)制作安全標(biāo)語(yǔ)橫幅、宣傳掛圖在施工現(xiàn)場(chǎng)、施工船舶、項(xiàng)目部張掛，營(yíng)造安全月活動(dòng)氣氛；

　　3、6月上旬組織向管理人員進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)并考核，針對(duì)工程目前開展的臨水作業(yè)、吊裝作業(yè)、高處作業(yè)、高溫作業(yè)、消防安全等進(jìn)行安全培訓(xùn)，促使管理人員進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理意識(shí)，奠基安全生產(chǎn)基礎(chǔ)；

　　4、6月中旬對(duì)項(xiàng)目全體人員進(jìn)行安全生產(chǎn)視頻教育，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)的辨識(shí)和突發(fā)事件的`應(yīng)急處置能力，同時(shí)通過(guò)歷史教訓(xùn)感觸內(nèi)心，以史為鑒，增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)重要性的感觸。

　　5、6月下旬開展安全知識(shí)答卷活動(dòng)，由項(xiàng)目部HSE部負(fù)責(zé)命題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行考試，對(duì)成績(jī)前五名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（二）開展安全隱患排查、自查自糾活動(dòng)

　　1、項(xiàng)目部由項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組織帶領(lǐng)檢查成員全面隱患排查，充分開展自查自糾活動(dòng)，深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查。檢查包括：人的不安全行為、機(jī)械設(shè)備不安全狀態(tài)、施工現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境、內(nèi)頁(yè)資料檢查。

　　2、檢查的隱患現(xiàn)查現(xiàn)改，不能立即整改的要定人定時(shí)定措施落實(shí)，并組織對(duì)整改的隱患進(jìn)行復(fù)查，消除事故隱患，提高事故的防御能力。

【活動(dòng)計(jì)劃】相關(guān)文章：

校慶活動(dòng)計(jì)劃02-22

春游活動(dòng)計(jì)劃05-26

【精選】活動(dòng)計(jì)劃三篇04-08

精選活動(dòng)計(jì)劃3篇04-05

精選活動(dòng)計(jì)劃四篇04-04

精選活動(dòng)計(jì)劃三篇03-30

【精選】活動(dòng)計(jì)劃4篇04-03

活動(dòng)計(jì)劃四篇04-03

活動(dòng)計(jì)劃三篇04-09

活動(dòng)計(jì)劃八篇05-09