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光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的活動計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動計劃 篇1
一、課外活動目標：
1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領悟和內化。
2、通過小課題的研究，培養(yǎng)學生的求異思維，提高發(fā)現問題和解決問題的能力。
3、學會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，以求實、認真的態(tài)度從事各項探索、鉆研活動。
5、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。
二、課外活動的`實施：
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1、全員參加
要求全體同學積極參與社會實踐活動。
2、任務驅動
小課題組成員都有明確的目標任務。
3、形式多樣性
充分利用多種形式開展小課題的研究活動。
4、課內外結合
要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動。
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1、進入問題情景階段。
目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案。
2、實踐體驗階段。
在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、認識自我。
3、表達和交流階段。
學生將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。
三、活動的評價：
（一）評價的一般原則：
1、正面評價。
主要對學生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機等方面去評價。
2、重視過程。
著重評價學生開展項目作業(yè)具體過程的內心感受、實踐能力和操作技能。
3、強調應用。
看重學生的項目作業(yè)的實際應用。
4、關注體驗。
重在學生參與綜合實踐活動過程的內心感受。
�。ǘ┚C合實踐課評價的特點：
1、評價主體的多元化。
2、評價內容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況；對學習和研究方法、技能的掌握情況；學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。
3、評價手段和方法的多樣性。
四、成果形式：
各組同學在有關老師的指導下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調查、經驗總結等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式，積極參與，重在學生內心感受，形式可以是小論文、調查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。
活動計劃 篇2
【活動目標】
讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識,理解故事內容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
【活動準備】
被污染的.、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅，木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。
【教學過程】
(一)創(chuàng)設情境，通過分段聽故事觀看木偶，開展討論，初步理解故事內容。
1、聽故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。
討論：引起空氣污染的原因是什么?
2、聽故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。
(二)完整欣賞故事，讓幼兒進一步理解故事內容。
討論：怎樣使空氣變得新鮮。
(三)延伸活動：
1、幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。
空氣
構成地球周圍大氣的氣體。無色，無味，主要成分是氮氣和氧氣，還有極少量的氡、氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體和水蒸氣、二氧化碳和塵埃等。
活動計劃 篇3
一、背景及支柱:
美術教育是審美藝術教育的啟蒙教育,實踐表明:如果沒有有效的教育,幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去,這不僅影響幼兒藝術潛在能力的發(fā)展,影響人一生中藝術的開發(fā)和利用,而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀,面對當前我國基礎教育改革的新局面,面對人們對優(yōu)質幼兒教育的熱切期盼,為了順應幼教改革和發(fā)展的需要,我們幼兒園充分利用美術教育手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展,開發(fā)潛能,在原有的基礎上初步確立了幼兒園的美術特色,根據中班幼兒的年齡特點與心理特征,我班選擇了"線條畫活動中的自我獨立實踐"這一子課題,從而形成我班的特色課程。
二、教師現狀:
我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本,努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認真負責。已有多年工作經驗,在美術方面有自己的特色,對工作充滿了熱情和活力,積極鉆研美術教學,關注孩子們的興趣和需要,從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際情況制定好教學計劃,并在實踐中進行調整。
三、學期目標:
1.幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品,在探索中獲得愉悅,激發(fā)創(chuàng)作表現美的欲望。
(1)對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,并主動去觀察。
(2)通過恰當的、適時的、精心設計的話題去擴展幼兒的思維,養(yǎng)成幼兒主動探索的習慣。
(3)掌握基本的幾種線條畫法:直線、弧線、折線、交叉線及曲線。
(4)豐富符號的范圍和形態(tài)(多種符號:動態(tài)、靜態(tài)、語言)(5)有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作,表現主題。
2.自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合,表達創(chuàng)作欲望。
(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色,感知對比效果。
(2)在符號組合的過程中,逐漸理解和表現物體的空間關系(上下、前后、左右)3.嘗試評價生活環(huán)境、藝術作品及自己與同伴作品中的美,豐富審美經驗,提高審美能力。
(1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。
(2)經常與大師作品對話,開展多種形式、內容的欣賞活動,擴大幼兒的視角,獲取審美經驗。
(3)在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的`美。
四、具體措施:
1.通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。
3.學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5.學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6.通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。
活動計劃 篇4
一、研究思路
幼兒園美術活動是幼兒藝術活動中的一部分，是幼兒園教學工作中不可缺少的重要組成部分�！吨改稀分兄赋觥八囆g是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。”幼兒園美術活動能發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造才能，教會幼兒掌握簡單的美術知識和技能，培養(yǎng)幼兒的審美能力，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。傳統(tǒng)的'美術教育和現代美術教育的差異。過去我們評價孩子的畫，主要是看畫的像不像，顏色涂的均勻嗎？所以幼兒園所展示的幼兒美術作品千篇一律、大同小異。教師出示范例，再示范，幼兒學著畫，就連顏色也和范例圖得一模一樣。老師畫個太陽，幼兒也畫一個，老師畫小草，幼兒也畫小草。老師畫兩朵花，幼兒也只畫兩朵花，多一朵都不畫，害怕 和老師畫的不一樣了。而《指南》中指出應該讓幼兒更多的感受與欣賞、表現與創(chuàng)造。所以我們把美術活動游戲化，運用的材料多樣，不在局限于只用水彩筆油畫棒去畫，還可以有多種有趣的游戲性的表現手法。引導幼兒創(chuàng)新，勇于嘗試，敢于使用材料。通過一個學期的活動開展幼兒對美術活動更感興趣，敢下筆，更加自信。而不覺得是一種負擔。老師的對《指南》精神的領會更加深刻，并且有效的指導教師日常美術活動的開展。
二、研究目標
�。�1）通過研究，培養(yǎng)幼兒的“游戲精神”，即幼兒在游戲化的美術活動中獲得到身心愉悅、和諧發(fā)展。
�。�2）探索游戲化的美術活動內容、教學策略及評價方式，構建游戲化幼兒美術活動的園本課程。
�。�3）更新教師的兒童觀和美術教育觀，提高業(yè)務水平和科研能力，提升美術素養(yǎng)。
三、研究內容
1.游戲化美術活動材料的研究：打破活動材料的單一性，充分挖掘孩子生活中有趣的、新穎的材料，作為幼兒美術活動的材料，激發(fā)幼兒對“玩美”的興趣。
2.游戲化美術活動題材的研究：包括游戲化的美術活動內容（繪畫、欣賞、手工）、形式，然后進行整理、篩選、加工，使美術活動內容本身成為一種游戲。
3.游戲化美術活動指導過程的研究：包括情景創(chuàng)設、指導語言、教學策略、評價方式等，能創(chuàng)造性地根據活動內容創(chuàng)設情景、運用多種游戲化的指導語言、教學方法、評價方式等，激發(fā)幼兒的活動興趣，便于幼兒理解和掌握，培養(yǎng)幼兒的美術素養(yǎng)。
四、具體工作安排：
三月
1.小組討論“如何利用水粉顏料的開展美術游戲活動”沙龍活動
2.美術活動：紙團印畫：一片樹林
3.美術活動：染畫：美麗的蝴蝶
4美術活動：點彩畫：家鄉(xiāng)的風景
四月
1.小組討論：“多元料在幼兒美術活動中的運用 ”
2. 美術活動：創(chuàng)意瓶子
3. 美術活動：石頭變變變
4. 美術活動：創(chuàng)意紙盤
5.美術活動：噴畫：交通工具
五月
1.小組討論：“怎樣使幼兒作品展現個性
2. 美術活動：炫彩棒：倒影
3. 美術活動：毛線、棉花制作綿羊
4. 美術活動：版畫：特別的我
5、美術活動：水墨游戲
六月
1.小組討論：“幼兒作品的評價怎樣開展”
2. 美術活動：水墨畫：葡萄
3．美術活動：滾筒畫：我最喜歡的動物
4.階段小結
活動計劃 篇5
初中美術興趣小組活動計劃
溫利敏
一．指導思想：
以本學期學校教育教學工作思路為指導思想，促進我校藝術教育在教育全局中協(xié)調發(fā)展；培養(yǎng)學生的美術學習興趣，挖掘學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。
二．活動目標：
1．通過對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描的一般方法。
2. 通過激發(fā)學生的美術興趣，使學生樂于美術創(chuàng)作活動，指導學生初步掌握水印版畫等的美術基礎技法和基本技能。
三．學習內容：
具體計劃小組活動內容
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容為基礎課程（素描、色彩等）,重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
四．參與人數：約7人；
五．學具準備：學生按教師的要求統(tǒng)一規(guī)格自備。
六．活動場地：美術室
七．活動時間：每周星期三下午
八．活動進度安排：
周 次 活 動 內 容
�。� 了解學生興趣愛好、學生報名、分組
2-5 輔導學生臨摹，寫生 參加年級組繪畫展覽
6 美術知識講座 7石膏寫生 8 水粉技法講座
9 石膏幾何體寫生、速寫技法練習 10 靜物寫生技法講座 11 靜物寫生練習（一） 12 靜物寫生練習（二） 13 靜物寫生練習（三） 14 水粉技法講座 15 水粉技法練習（一） 16 水粉技法練習（二） 17 水粉技法練習（三） 18 水粉技法練習（四） 19 期末評價、展示（注：以上教學進度根據實施情況作相應調整。） 九，定期舉辦學生作品展覽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養(yǎng)出色的.藝術人才。
十、舉行美術繪畫比賽
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。
開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
十一．活動措施與要求：
1、組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。
2、組員應積極參與本校組織的美術展覽活動，以及教育部門舉辦的美術作品展覽活動。
3、技能訓練采用“一對一互學互助”的形式開展活動。組員之間應取長補短，相互學習，營造一種“團結向上，勤勉創(chuàng)新”的美術學習氛圍。
活動計劃 篇6
一、指導思想：
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學�？萍继厣跃C合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。
二、綜合實踐活動課程目標：
�。�、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
�。病⒅R目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
�。�、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
�。�、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、主要工作任務：
�。�、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。
�。�、以五年級為試點年級，開展好綜合實踐活動課程的試點實驗工作，三、四、六年級也要根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。
�。场⒃谛群蜕鐓^(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
４、提供若干綜合實踐活動備選主題，五年級每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他年級也可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。
５、五年級十位正副班主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。
�。�、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，也要與學�！笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結合起來，辦出學校特色。
四、具體工作：
�。薄㈤_發(fā)綜合實踐活動的資源
�。ǎ保╅_發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量（圖博中心無償提供服務），并發(fā)揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。學校電腦房放學后向學生開放，實驗班級要有班級網頁；其他年級每個年級要有一個班級網頁；四是開辟“紅領巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”；五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的“菌類實驗室”“科技室”“自然室”“ 科技苑”“機器人教室”的基礎上，本學期開辟出“手工室”“美工室”，為學生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺；六是開辟“紅領巾小氣象站”，開展好對氣象的觀察、測量、計算、推測等實踐活動。
�。ǎ玻╅_發(fā)社區(qū)資源，一是與南園掛鉤，定期帶領學生進行參觀、考察；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，比如科學技術協(xié)會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等，定期組織學生進行采訪、調查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，比如青少年活動中心、圖博中心、太倉歷史博物館、太倉公園等，定期帶領學生參加學習、活動；四是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。
２、安排好綜合實踐活動的時間。
綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間 也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。
3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃
本學期，我校五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展�，F結合我�？萍继厣逃�，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重復），制定好相應的活動計劃。
主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農作物等與環(huán)境）
主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預防）
主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調查、整治環(huán)境的舉措與建議）
主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）
主題五：電器的.利與弊（電視機、電腦、電冰箱、微波爐、復印機等的利與弊）
4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。
在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關系，將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。
綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：
第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區(qū)服務與社會
實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。
第二，把握各指定領域之間的內在聯系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環(huán)保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，既達到了研究性學習的具體目標，又達成了綜合實踐活動的總體發(fā)展目標。
5、加強對綜合實踐活動的指導
實驗班的正副班主任是綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。
（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。
（2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。
在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
�。�3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式
綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動課評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。更多精品源自試題
活動計劃 篇7
為充分發(fā)揮部門資源優(yōu)勢，帶動人才、資金、技術等各類資源向農村良性流動，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，按照委《關于在全區(qū)深入開展‘統(tǒng)籌城鄉(xiāng)黨建部門結對幫村’活動的通知》（城發(fā)號）文件要求，結合我局及幫扶村街道村實際，制定年結對幫村工作計劃。
一、目標任務
通過深化城鄉(xiāng)結對共建活動，積極探索城鄉(xiāng)互幫互助的新機制，使幫扶活動實現由“輸血”向“造血”、“活血”的轉變，促進城鄉(xiāng)基層黨組織在思想、組織、作風和制度建設上有新舉措，在推進基層組織建設中有新經驗，在促進商務工作上有新業(yè)績，力爭使幫扶共建村發(fā)展思路進一步明確，發(fā)展舉措進一步落實，民主管理進一步完善，基層組織建設進一步加強，黨群干群關系進一步融洽，構建以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互促、雙向受益、共同提高的城鄉(xiāng)基層工作新格局。
二、幫扶內容及措施
緊緊圍繞城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的新任務、新要求，會同區(qū)民政局、區(qū)商業(yè)總公司、區(qū)供銷社等幫扶部門，針對村的實際情況，在充分調研的基礎上，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，結合村的產業(yè)結構、經濟狀況和地理條件，充分發(fā)揮當地資源優(yōu)勢，不斷調動村民積極性,協(xié)調幫扶資金，推進幫扶項目，引導和發(fā)揮村級組織和致富能手的“傳、幫、帶”作用。
�。ㄒ唬┙夥潘枷�，更新觀念，夯實新農村建設思想基礎。解放農民的思想是做好新農村建設的關鍵，在把握村民思想動態(tài)的基礎上，通過召開村兩委、黨員村民座談會，走村入戶與村民嘮家常、談生產生活困難等方式，引導村民們樹立四個新觀念：樹立生態(tài)經濟、市場經濟和商品經濟的新觀念；樹立勇于實踐，大膽探索，敢為人先的新觀念；樹立堅持發(fā)展，依靠發(fā)展才能解決各種矛盾的新觀念；樹立起投入與效益要相適應的.新觀念。在此基礎上幫助被幫扶村選準一條適合村情的發(fā)展路子和加快新村建設的具體措施。
�。ǘ┮虻刂埔�，發(fā)展種植業(yè)，在鞏固主導產業(yè)的同時，以市場為導向，引導村民發(fā)展旅游業(yè)。村以種植蔬菜為主，兼種玉米、百合。在引導村村民發(fā)展規(guī)模化蔬菜種植，引進新品種的同時，根據村夏季涼爽，緊鄰蘭州市中心，夏季旅游資源優(yōu)勢突出的特點，引導村民興辦“農家樂”，發(fā)展旅游業(yè)；為充分利用當地資源，可考慮引導村民適當發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。多渠道、多形式拓展農民增收途徑，鼓勵和引導村民發(fā)展農村專業(yè)合作經濟組織，提高村民組織化程度和抵御市場風險的能力。
�。ㄈ┓e極爭取資金，落實優(yōu)惠政策。村有800多畝蔬菜種植地，200多畝百合種植地，蔬菜主要有菜花、土豆等，年產量3000多噸，多年來依靠外來小商販地頭收購，蔬菜銷售成為制約村民經濟增收的難題。根據村實際，積極引導幫助村建設大型冷庫，并向有關部門爭取資金。冷庫建成，不僅能提高村村民收入，儲存夏季蔬菜反季節(jié)銷售，而且能惠及頭營、三營、紅溝及民族村附近幾個村的果蔬儲存，整體提升街道種植業(yè)向規(guī)范化、規(guī)�；F代化發(fā)展。同時，依托我局標準化菜市場建設、便民菜店建設、配送中心建設等工作，幫助村聯系菜市場或配送企業(yè)進行蔬菜定點直銷和收購。并根據我局工作職能，在“農家樂”審批、扶持建設及專業(yè)培訓、家電下鄉(xiāng)等政策上優(yōu)先給予村以幫扶。多方面、多渠道籌措，努力改善村生產生活環(huán)境，促使村舊貌換新顏，基礎設施齊全，以種植為主導產業(yè)、發(fā)展旅游業(yè)的新型農村產業(yè)結構基本形成。
�。ㄋ模⿴椭r民開展實用技術培訓，積極培養(yǎng)科技意識。采取與村干部交換意見、到農戶家了解情況，爭取在文化、科技、衛(wèi)生、法律“下鄉(xiāng)”活動的基礎上，不定期開展科普和實用技術培訓，積極培養(yǎng)農戶科技意識，在增產提質上下功夫，加大科技扶持力度，創(chuàng)造科技增收路子。
（五）幫扶村級組織建設，提高基層民主管理水平。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，緊扣農民增收、改善環(huán)境兩大目標，突出興致富產業(yè)、建生態(tài)家園、創(chuàng)文明新村三個重點，幫助村村級組織完善領導責任、管理制度、工作措施、工作方式四大機制，著力推進領導班子建設，建立健全維護農村穩(wěn)定、群眾安居樂業(yè)的長效機制，切實發(fā)揮村級組織服務群眾、凝聚人心和村民自治組織協(xié)調利益、化解矛盾、排憂解難的作用，努力把村幫扶成為經濟持續(xù)增長、生態(tài)良性循環(huán)、環(huán)境優(yōu)美整潔、群眾健康富裕、社會文明進步的社會主義新農村。
三、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領導。成立以黨組書記、領導小組下設辦公室，主任由同志擔任，負責日常銜接協(xié)調工作，把幫扶工作作為一項政治任務來完成。積極開展調查走訪，現場辦公，強化督辦落實,確保幫扶工作落到實處。
�。ǘ⿵娀熑危鲞M感情。認真貫徹落實區(qū)委區(qū)政府幫扶工作精神，立足區(qū)委區(qū)政府中心工作，強化幫扶意識、增強幫扶感情、落實幫扶計劃，全心全意地為幫扶農民和農村經濟發(fā)展服務。
�。ㄈ┟鞔_任務，狠抓落實。要積極協(xié)調，善于思考，找出致富發(fā)展的好辦法。要深入調研，認真落實幫扶措施，扎實開展工作，定人聯系、定時報告、定期座談通報，健全幫扶工作長效機制，積極支持引導村民發(fā)展致富，加快社會主義新農村建設步伐。
活動計劃 篇8
一、活動目標：
通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為終身發(fā)展奠定基礎。
二、活動主題：讓經典燭照少年
三、經典誦讀活動的口號誦中華經典，做有德之人
四、活動要求
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動結合起來開展。
2、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。
3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果
五、主要工作與活動內容安排
1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學
生做帶讀的小老師。
2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
3、每周利用一節(jié)活動課時間，進行經典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。
4、舉行經典誦讀擂臺賽。
5、設立經典誦讀評價卡。
活動內容安排：
總之，經典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。
活動計劃 篇9
一、指導思想：
義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、課程目標：
生活是豐富多彩的，我們將根據所提供的內容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設問題的情景，讓學生從中發(fā)現問題，產生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。
經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理技能；體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。
三、內容安排：
1、數學游戲：聽反話
2、小小商店
3、生活中的'數學
四、綜合實踐活動的指導：
1、在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；引導學生形成收集和處理信息的能力。
2、在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。
3、在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
五、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
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