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光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的活動計(jì)劃5篇，希望對大家有所幫助。
活動計(jì)劃 篇1
主題：揚(yáng)帆啟航——積極探索篇
(一)活動目的： 讓本部各團(tuán)員通過跟隊(duì)友查閱有關(guān)改革開放資料,加深對本次團(tuán)日活動的意義，培養(yǎng)各團(tuán)員的愛國·愛校情懷。制造團(tuán)日活動的氛圍。使各團(tuán)員加深感情,使得本部更加的團(tuán)結(jié)。
(二)活動形式：上網(wǎng)查閱資料，知識比賽
(三)活動時間：11月11日 — 11月14日
(四)活動地點(diǎn)：
(五)前期準(zhǔn)備:
1)在班會上開動員會。調(diào)動本部各團(tuán)員積極參與。
2)以小組形式將本部的團(tuán)員分成若干組。
3) 搜集資料、制作問答題，做好人員安排。
4)確定活動具體時間、具體地點(diǎn)。
(六)活運(yùn)具體流程:
1) 11月11日 — 11月14日 ，各組組長組織隊(duì)員在課余時間通過各個渠道認(rèn)真地學(xué)習(xí),并收集問題。
2)各個小組組長將收集的問題整理好交給負(fù)責(zé)人。
3) 11月14日 晚上:
19：30 活動開始
19：30~19：40 主持人發(fā)言
19：40~20：15 知識比賽（有關(guān)解解放思想、科學(xué)發(fā)展的問題）
20：15~20：40 自由討論（請同學(xué)對自己關(guān)心的'問題提出問題并提出自己的見解）
21：00 對在知識比賽表現(xiàn)突出的組進(jìn)行獎勵，主持人結(jié)語，活動結(jié)束
(七)活動注意事項(xiàng)：
1)各團(tuán)員要穿統(tǒng)一的服裝。
2)在比賽進(jìn)行中不能任意離開。
活動計(jì)劃 篇2
一、班級情況分析
我班幼兒大多數(shù)來自西湖、東湖、郭村一帶，他們雖然生活在農(nóng)村，但對家鄉(xiāng)的人文景觀卻是了解甚少，尤其是對西湖村每年元宵節(jié)的鬧龍燈、郭村的七鄉(xiāng)河、撮山電爐廠及敬老院等這些人文景觀，對本地的.經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的作用一無所知，而大班幼兒他們對社會的認(rèn)知能力及交往能力有了一定的發(fā)展，在正解的引導(dǎo)下有學(xué)會主動地探索周圍生活中有關(guān)的現(xiàn)象，為此，我們特展開了幼兒戶外活動中主動探索周邊農(nóng)村人文景觀的研究活動。
二、活動目標(biāo)
1、熟悉西湖村周邊環(huán)境及地理位置。
2、了解元宵節(jié)鬧龍燈的由來。
3、了解七鄉(xiāng)河在水治理方面給周邊人們帶來的好處。
4、參觀敬老院，培養(yǎng)幼兒從小愛老的良好思想品德，感受當(dāng)?shù)卣畬先说年P(guān)愛。
5、了解電爐廠給當(dāng)?shù)厝藗儙淼慕?jīng)效益及物質(zhì)生活的提高。
三、活動按排
二月份：參觀西湖村，熟悉西湖村的周邊環(huán)境及地理位置。
三月份：請相關(guān)人士介紹西湖村元宵節(jié)鬧龍燈的由來。
四月份：帶幼兒外出踏青，游玩七鄉(xiāng)河。
五月份：參觀敬老院。
六月份：參觀電爐廠
活動計(jì)劃 篇3
藝術(shù)育德，潛移默化；藝術(shù)育智，健全人格；藝術(shù)育健，全面發(fā)展；藝術(shù)激情，張揚(yáng)個性。為了豐富學(xué)生校園文化生活，提供學(xué)生才藝展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶學(xué)生高尚情操。特此策劃此次書畫大賽活動。
一、活動主題：
欣賞美追求美創(chuàng)造美
二、活動宗旨：
為90后提供一個揮灑青春的舞臺
三、活動組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：綠葉秘書事務(wù)所
承辦單位：文秘專業(yè)
四、活動對象：
文秘專業(yè)大一、大二的學(xué)生
五、作品形式
畫畫類：國畫、水彩畫、素描、漫畫、字畫融合式等
書法類：毛筆書法、硬筆書法、pop等
六、作品要求：
積極向上有教育意義符合90后個性
七、活動時間和地點(diǎn)
作品上交時間：11月10日——11月30日
作品展出時間：12月14日——12月17日
作品展出地點(diǎn)：三教a棟二樓宣傳欄處
八、活動計(jì)劃
1、綠葉秘書事務(wù)所業(yè)務(wù)部策劃活動方案
2、專業(yè)老師評估活動方案的`可行性
3、文秘專業(yè)負(fù)責(zé)人譚老師到文秘專業(yè)大一、大二各班進(jìn)行活動的動員與宣傳
4、作品在11月30日之前把作品交到各班學(xué)習(xí)委員處，11月30各班學(xué)習(xí)委員把作品交到文秘專業(yè)教研室三教a-606
5、12月1日—14日作品評審
第一階段：進(jìn)行作品初審，選取優(yōu)秀作品進(jìn)入第二階段的評審
第二階段：入圍的作品由周文潔主任初步評選名次
第三階段：依據(jù)周主任的評選結(jié)果進(jìn)行最后名次的確定
6、12月14日—17日展出作品
7、12月底對大賽獲獎人員進(jìn)行頒獎，并做總結(jié)
九、物資、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)
略
活動計(jì)劃 篇4
活動背景：
在金色的秋天里，我?guī)е⒆觽內(nèi)ド⒉�，�?jīng)過一塊黃豆地，光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力，他們有的蹲下來細(xì)細(xì)觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來，語文教案－寶塔尖尖。我看見孩子們這時的情景，便想起自己小時侯經(jīng)常用黃豆葉柄制作寶塔，于是我想何不把這一發(fā)現(xiàn)作為一個活動內(nèi)容呢。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。
2、發(fā)展幼兒動手操作的'能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的若干座寶塔放在地里。
2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)自制寶塔，激發(fā)興趣
1、今天天氣真好，我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉�，看看我們的植物園里有什么變化？
2、幼兒來到黃豆地里自由觀察，教師提問：
�。�1）你在地里發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發(fā)現(xiàn)自制寶塔）
（2）教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問：說說這像什么？
（3）師幼共同給寶塔取名字。
二、討論制作材料
1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？（幼兒觀察后自由回答）
2、幼兒討論怎么樣做成的？
3、請幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔，幼兒教案《語文教案－寶塔尖尖》。
4、教師總結(jié)：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手制作一座寶塔好嗎？
三、幼兒制作寶塔
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。
�。�1）、將兩根葉柄直角交叉放好；
（2）、把上面的葉柄兩端向下對折（成“T”字形）；
�。�3）、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；
�。�4）、依次兩邊往下加織葉柄；
�。�5）、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。
3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當(dāng)予以幫助。
四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。
活動反思：
1、活動充分利用了幼兒園的自然資源，擴(kuò)展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，既發(fā)展了幼兒的動手操作能力，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，又達(dá)到了充分利用周圍環(huán)境教育的目的。
2、幼兒是活動的真正主人。從活動內(nèi)容看：形式新穎，貼近幼兒生活；從活動過程看：改變以往“老師教我們學(xué)”的狀況，幼兒積極主動參與、討論、制作；從活動結(jié)果看：幼兒不僅明白了寶塔的制作方法，而且還知道怎樣做才能編織出結(jié)實(shí)的寶塔。
3、活動不僅激發(fā)了幼兒的興趣，而且再次讓幼兒體驗(yàn)了成功感。幼兒通過發(fā)現(xiàn)寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔，無疑又滿足了他們的好奇心，豐富了他們對大自然的感性經(jīng)驗(yàn)。
4、在活動過程中也存在著許多不足，如：幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下，使編出的寶塔比較松；幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好（距離應(yīng)該差不多）等。
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