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時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)計(jì)劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，打造書香校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
2．組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3．通過(guò)開展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。
三、活動(dòng)主題：讓讀書成為一種習(xí)慣
四、活動(dòng)特點(diǎn)：閱讀主體全員性、閱讀目標(biāo)育人性、閱讀內(nèi)容分層化。
五、活動(dòng)對(duì)象：全體師生
六、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：周小蘭
副組長(zhǎng)：王森林 張敏 何愛(ài)明
成員：各語(yǔ)文老師、圖書管理員
七、具體要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)校
1．硬件保障，規(guī)范約束
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，添臵、配齊開展課外閱讀所需的推薦書目，進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量，豐富圖書、報(bào)刊的種類和數(shù)量。加強(qiáng)圖書利用，建立、健全圖書借閱制度，定時(shí)開放教師、學(xué)生閱覽室，確保學(xué)生每學(xué)年每人平均借閱分別不少于10冊(cè)以上。保證教師每學(xué)期每人平均能借閱4本以上的書。圖書管理員全程記載班級(jí)、師生借閱情況。
2．積極構(gòu)建讀書網(wǎng)絡(luò)。
為教師提供包含教育新理念類、教育散文類、生活智慧類在內(nèi)的閱讀書目，由教師根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。校園網(wǎng)上設(shè)“讀書專欄”，為師生提供共享圖書信息，向師生推薦好書，介紹好文章，為閱讀提供便利。在學(xué)校主頁(yè)開設(shè)推薦閱讀專欄，圖書室每?jī)芍芟蚪處熗扑]一篇“熱點(diǎn)”文章，教師自主閱讀后發(fā)表自己獨(dú)特見解，進(jìn)行思維的碰撞、思想的交流，豐富教師讀書的.內(nèi)涵。
3．舉辦各類讀書活動(dòng)
�。�1）每年舉行校園讀書節(jié)活動(dòng)。在閱讀節(jié)上，學(xué)校積極開展動(dòng)員，通過(guò)聯(lián)合晨會(huì)、國(guó)旗下講話、校紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳欄、家長(zhǎng)宣傳等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解到讀書的重要性，激發(fā)他們的讀書興趣，積極參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。在閱讀節(jié)期間要開展班級(jí)讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)、師生優(yōu)秀作品系列展評(píng)活動(dòng)、書香家校系列表彰活動(dòng)等。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推
動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，形成讀書氛圍，把學(xué)校的“書香校園”的特色建設(shè)推上一個(gè)更高的臺(tái)階。
�。�2）讀書活動(dòng)形式多樣。教導(dǎo)處在各年級(jí)推薦的基礎(chǔ)上明確各年級(jí)學(xué)生的必讀書目，對(duì)課外閱讀、讀書活動(dòng)等作必要的規(guī)范，定期或不定期組織檢查，指導(dǎo)各年級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng)。工會(huì)、共青團(tuán)和教科室每學(xué)期聯(lián)合組織讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)等，組織教師進(jìn)行讀書活動(dòng)，教師讀書交流會(huì)每學(xué)期一至兩次。
4．開展書香系列評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校在年末開展書香班級(jí)、閱讀之星、書香家庭的系列評(píng)選活動(dòng)，并結(jié)合閱讀節(jié)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┙處�
1．讀起來(lái)。精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一工程”，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。教師們要好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺(jué)開展“各讀各的書”活動(dòng)。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍，努力做到每天讀書半小時(shí)。以上內(nèi)容通過(guò)上交讀書摘抄、讀書心得，舉行讀書沙龍等形式進(jìn)行督促檢查。
2．寫起來(lái)。在學(xué)習(xí)理論之后，及時(shí)將反思與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。每學(xué)年至少撰寫兩篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，教師每月撰寫一篇學(xué)科教學(xué)隨筆（案例反思、聽課評(píng)議、讀書心得、熱點(diǎn)討論等）。教科室定期評(píng)選優(yōu)秀隨筆和論文，并及時(shí)將優(yōu)秀稿件上傳到相關(guān)網(wǎng)站，或推薦參加比賽，或組稿投稿。
3．語(yǔ)文老師做好指導(dǎo)工作
�。�1）語(yǔ)文老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍、做讀書筆記，組織讀書筆記
展覽。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)校漂流書籍，對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)要在閱讀課的活動(dòng)記載或語(yǔ)文備課中有所體現(xiàn)，漂流閱讀的落實(shí)情況，學(xué)校將通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式加以檢查。
�。�2）每堂語(yǔ)文課前可組織學(xué)生進(jìn)行2—3分鐘讀書心得分享，按學(xué)號(hào)輪流或隨機(jī)抽取學(xué)生交流前一天的讀書心得，也可以進(jìn)行誦讀古詩(shī)，或新聞發(fā)布、成語(yǔ)接龍等。教導(dǎo)處將隨機(jī)檢查或?qū)W生座談。
�。�3）3—6年級(jí)語(yǔ)文教師每月組織習(xí)作投稿至少3篇，教導(dǎo)處做好統(tǒng)計(jì)工作。認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，精心開展書香班級(jí)的個(gè)性化建設(shè)，扎實(shí)開展“與學(xué)生同讀一本書”活動(dòng)，營(yíng)造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年級(jí)各班要及時(shí)擬訂讀書活動(dòng)計(jì)劃要點(diǎn)，具體落實(shí)“大手牽小手——每天為學(xué)生或與學(xué)生共讀20分鐘書”等讀書活動(dòng)。
�。�4）認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開設(shè)。做好三種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等），可以進(jìn)行讀書交流（組織學(xué)生對(duì)所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評(píng)論），可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。二是午間微型課。可以堅(jiān)持開設(shè)10分鐘的“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩(shī)篇、散文、小說(shuō)、故事；也可以開設(shè)10分鐘寫字課程，練字時(shí)學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂(lè)，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。
4．閱讀指導(dǎo)課展示。每個(gè)年級(jí)上學(xué)期（低中高）展示一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，舉行一次研討活動(dòng)。
5．各科合力。進(jìn)一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合不同課堂教學(xué)內(nèi)容，各學(xué)科的教師都要向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。
�。ㄈ⿲W(xué)生
1．繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)圖書角天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書室每周定期期向各班出借圖書1次，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。
2．堅(jiān)持開展早讀和午讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。早讀午讀要求每周各三次。早讀時(shí)間20分鐘，午讀時(shí)間20分鐘。開展好“每天學(xué)生讀40分鐘書”活動(dòng)。
3．積極開展書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動(dòng)工作等。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書節(jié)”活動(dòng)中將進(jìn)行“閱讀之星”的評(píng)比表彰，在“六一節(jié)”將進(jìn)行“書香班級(jí)”“書香家庭”的評(píng)比表彰。
4．組織“寫作新苗”授獎(jiǎng)活動(dòng)。為了激勵(lì)更多的學(xué)生讀寫結(jié)合，讀以致用，凡在區(qū)、市及以上發(fā)表一篇習(xí)作的學(xué)生都授以�！皩懽餍旅纭钡姆Q號(hào)，三篇者授以�！皩懽髂苁帧狈Q號(hào)，五篇及以上者授以�！靶⌒∽骷摇钡姆Q號(hào)。一般在升旗儀式后進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書寫作的熱情。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
前言：
為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，凝練校園文化底蘊(yùn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，經(jīng)研究決定面向校區(qū)師生員工開展校內(nèi)樓宇命名征集活動(dòng)。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：盧躍進(jìn)、左福元副組長(zhǎng)：周國(guó)安
成員：朱漢春、趙智華、魏培修、劉娟、王熹、蘭英、黃慶洲、段彪、周克勇、羅先文、童學(xué)蘭、李益生、袁朝武、湯曉榮、曾仁權(quán)、向釗、羅艷芬。
2.工作組：組長(zhǎng)：周國(guó)安副組長(zhǎng)：王熹
成員：包爾泉、袁朝武、湯曉榮、經(jīng)剛、黃富林、羅丹、楊麗珊、胡英、劉光英、唐群英、廖鈺靚、李建軍、舒一桃。
二、征集范圍
校區(qū)全體教職員工、在校學(xué)生、校友，以及關(guān)注西南大學(xué)榮昌校區(qū)發(fā)展的社會(huì)人士�？梢詡�(gè)人、也可以團(tuán)體形式參與征集活動(dòng)。
三、征集時(shí)間
20××年12月11日——20××年3月17日
四、征集項(xiàng)目
樓宇命名（見附件）。
五、命名原則與要求
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1.高雅莊重、寓意深遠(yuǎn)。命名應(yīng)反映學(xué)校和校區(qū)的自然、人文、歷史特點(diǎn)和辦學(xué)特色，滲透校區(qū)的辦學(xué)理念，體現(xiàn)校區(qū)優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風(fēng)，反映校區(qū)面向未來(lái)的精神風(fēng)貌和理想追求。力求底蘊(yùn)深厚，格調(diào)高雅，具有愈久彌新的生命力。
2.切合實(shí)際，和諧統(tǒng)一，與使用功能相符。命名要從校區(qū)歷史和現(xiàn)狀出發(fā)，符合校區(qū)實(shí)際情況，切合樓宇、道路的功能和特點(diǎn)，具有一定的文化內(nèi)涵，且命名形式和諧統(tǒng)一；區(qū)位感要強(qiáng)，對(duì)所在方位有標(biāo)識(shí)作用，便于記憶和使用；命名要與周邊的建筑物、景色、校園整體協(xié)調(diào)一致。
3.言簡(jiǎn)意賅、凝練準(zhǔn)確。命名應(yīng)采用中文名稱，用詞簡(jiǎn)潔規(guī)范、朗朗上口，勿使用生僻或多音多義字詞，字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在2-5字之間。
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1.名稱需注明寓意，即對(duì)命名的理由作出說(shuō)明，字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)。
2.命名作品為一個(gè)系列（如全部樓宇）或者全部征集對(duì)象的命名，提交的`命名方案需是本人原創(chuàng)。
六、應(yīng)征作品的評(píng)選
為做好征集工作，由校區(qū)黨務(wù)科牽頭，工會(huì)和團(tuán)委協(xié)助，在校園樓宇命名方案征集領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)征集活動(dòng)的咨詢、征集方案的受理和征集作品的登記，并對(duì)所有上報(bào)方案進(jìn)行評(píng)選。
1.征集方案初選階段：成立評(píng)審委員會(huì)，對(duì)所征集的各種方案進(jìn)行篩選和提煉，評(píng)審組對(duì)所有的征集稿件評(píng)選后，按每條命名5個(gè)預(yù)選方案，提出推薦名單，形成初步方案提交校區(qū)黨政聯(lián)席會(huì)討論。
2.征集方案論證階段：邀請(qǐng)校內(nèi)有關(guān)專家、師生進(jìn)行專業(yè)論證，做進(jìn)一步修改。
3.征集方案投票階段：將推薦名單通過(guò)校區(qū)新聞網(wǎng)、櫥窗等進(jìn)行公示，通過(guò)討論會(huì)、投票等多種方式廣泛征求師生員工的意見，在初選方案中選取大眾認(rèn)可，具有公信力的方案，提交教職工代表大會(huì)及學(xué)生代表大會(huì)審議通過(guò)，并最終定案。
4.征集方案確定階段：最終方案通過(guò)后，在全校范圍內(nèi)予以公示，并在校園網(wǎng)站、校區(qū)報(bào)上發(fā)布。
5.對(duì)相同的樓宇名稱按稿件收到時(shí)間先后取舍。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
對(duì)本次征集的提出的命名方案將邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，若被校區(qū)采納，將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)名單將在校園網(wǎng)上公布。
八、投稿要求及注意事項(xiàng)
1.此次命名征集活動(dòng)可以個(gè)人、也可以團(tuán)體形式參加。請(qǐng)各系部組織好教師、學(xué)生積極參加此次活動(dòng)，各單位收齊后統(tǒng)一報(bào)送，電子郵件請(qǐng)注明“西南大學(xué)榮昌校區(qū)樓宇命名征集（××系/部門）”字樣。
2.參與者須準(zhǔn)備建議方案的電子版或書面版。
電子版：電子文檔投送至，文檔名為“西南大學(xué)榮昌校區(qū)命名征集（作者姓名+部門/班級(jí)）”，文檔中請(qǐng)注明作者姓名、工作部門/班級(jí)、聯(lián)系電話等個(gè)人信息。
紙質(zhì)版：送至校區(qū)綜合辦106室。
所有來(lái)稿恕不退還，請(qǐng)投稿自留底稿。
3.方案征集截止時(shí)間：20××年3月17日。
西南大學(xué)榮昌校區(qū)
20××年12月11日
抄送：校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
西南大學(xué)榮昌校區(qū)綜合辦20××年12月11日印發(fā)
附件：校區(qū)樓宇一覽表
校區(qū) 樓宇 名稱 新命名教
學(xué)樓 第一教學(xué)樓 第二教學(xué)樓 第三教學(xué)樓 第四教學(xué)樓 第五教學(xué)樓
學(xué)生宿舍 3棟 4棟 5棟 6棟 AB棟 C棟 D棟
其他教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓（在建）綜合辦公室圖書館校史館學(xué)生活動(dòng)中心（在建）老學(xué)生活動(dòng)中心（食堂）青年教師樓校區(qū)辦公樓
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的`心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、娃娃家、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二、有計(jì)劃地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)
1.美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2.表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
3.娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
4.閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定
第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)
（1）美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
�。�2）表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
�。�3）娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
�。�4）閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。
七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
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