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時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的活動計劃8篇，希望對大家有所幫助。
活動計劃 篇1
一、活動目標
1、環(huán)境與人類生活息息相關，進一步使同學的環(huán)保意識上升為良好的自覺行為，讓學生增強環(huán)保意識、自覺參與環(huán)保。
2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。
3、讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。
二、活動準備
排練小品《水的故事》、舞蹈《跳 跳 跳》、歌曲《小鳥，小鳥》、詩朗誦《我聽到》、童話劇《聽大自然的訴苦》等。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬�、活動前中隊長整隊：指揮隊員報數(shù)，各小隊長叫“立正”，再小跑到中隊長處匯報：(敬禮)“報告中隊長，××小隊原有隊員××人，實到××人，報告完畢�！敝嘘犻L：“接受你的報告”
（二）、中隊長向輔導員請示：“報告輔導員502中隊出席主題隊會共58人，隊會準備工作已經(jīng)全部完成，報告完畢。（敬禮）
（三）、輔導員（敬禮）：“接受你的報告。祝隊會取得圓滿成功！”
（四）、中隊長：“環(huán)保連著你我他”502中隊主題隊會現(xiàn)在開始！出隊旗（（播放《出旗曲》 敬隊禮！(中隊長)……唱隊歌（播放隊歌）”）
（五）、中隊長講話：大家掌聲有請主持人宋其靜、程鵬上場（以下的宋其靜、程鵬分別是表示主持人甲和主持人乙）
（六）、活動過程
主持人甲：要想天空藍起來，要想大地綠起來。
主持人乙：要想花兒開起來，要想鳥兒唱起來。
甲乙合：要想環(huán)境好起來。
全班齊：我們要保護環(huán)境、愛護綠色、熱愛地球。
甲乙合：“環(huán)保，從我做起”中隊主題會現(xiàn)在開始。（鼓掌）
甲：在我們的日常生活里，常常會遇到這樣的鏡頭。
乙：下面我們就來看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？（請兩位學生表演被香蕉皮滑倒，最后他們生氣地拿起香蕉皮隨手一丟，卻沒有放進行垃圾桶的故事。）
甲：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
乙：他們應該怎樣做？
甲：這個辦法真好。（學生表演被香蕉皮滑倒，最后他們撿起香蕉皮，放進行圾垃桶的故事。）
乙：大家說他們現(xiàn)在做的對嗎？（對）
甲：剛才的一個鏡頭又使我想起了大自然的狀況。
乙：對！
甲：在大自然中森林是地球的肺，我們要保護森林。
乙：在大自然中水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。
甲乙：拯球地球，從生活中的細節(jié)做起。請欣賞童話劇《聽大自然的訴苦》。掌聲有請。
乙：誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{如鏡，誰不希望腳下的`大地綠草如茵，誰不希望身旁的湖水清澈潔凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。請看舞蹈《跳 跳 跳》。掌聲有請。
乙：剛才的舞蹈真是好看極了，春天里，萬物復蘇，一片生機，沐浴在柔和的陽光里，使人神清氣爽。
甲：是��！可是，你可知道，由于我們的疏忽，我們居住的這片土地正在遭受損壞！你看他們來了，請欣賞詩歌朗誦《我聽到》。掌聲有請。
甲：宇宙無垠，地球是一葉扁舟，人類應該同舟共濟。
乙：地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪。
甲：幸福生活不只在于衣食享樂。
乙：也是在于碧水藍天，請欣賞小品《水的故事》
甲：據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的有關資料顯示：在全世界污染最嚴重的50個城市中，我國占了30個；在全世界污染排名前10位的城市中，我們占了8個。
乙：另據(jù)國家環(huán)保總局有關領導前不久向新聞界透露，我國環(huán)境污染惡化還在加重，僅大氣污染每年就損失1100多億。
甲：這是一組驚心動魄的數(shù)字。作為生活在這片土地上所有清醒、理智的公民，沒有理由不為這嚴酷的現(xiàn)實而焦慮，因為這與我們現(xiàn)在的生活質(zhì)量息息相關，更與我們將來能不能擁有一個適宜的生活環(huán)境、在這片古老的土地上繼續(xù)生存下去有著密切聯(lián)系。
乙：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓我們的生活更幸福！《環(huán)保知識競賽》現(xiàn)在開始。
甲：同學們的環(huán)保知識真豐富，經(jīng)過一輪激烈的比賽，勝出的是第x小隊，掌聲鼓勵。
甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的家園，因為環(huán)保靠大家。
乙：快樂的時光總是過得飛快，隊會也接近尾聲了，就讓我們用一首《小鳥，小鳥》。來結(jié)束這次愉快的隊會吧。
四、呼號，退隊旗
乙：請輔導員老師為我們做活動小結(jié)。
輔導員：同學們通過這次中隊主題會，相信同學們都有了自己獨特的體會，對于《環(huán)保，從我做起》這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環(huán)保獻力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。
乙：今天的隊會活動到此結(jié)束，呼號。
中隊輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
全體隊員：時刻準備著！
乙：退隊旗，敬禮！（退旗歌）禮畢。
活動計劃 篇2
一：主導思路
根據(jù)六年級（2）班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。
二：活動目標
在網(wǎng)絡科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的`課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網(wǎng)絡科技知識，和正確使用網(wǎng)絡技術，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
三：活動設想
�。�1）通過網(wǎng)絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
�。�2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
�。�3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。
�。�4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神。
（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。
�。�6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。
�。�7）通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術使用手段。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知能力。
（8）通過網(wǎng)絡安全教育專題講座，向?qū)W生疏導正確的網(wǎng)絡使用觀念，有效地強化學生健康的網(wǎng)絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng)。
�。�9）每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡信息技術向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
�。�10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。
活動計劃 篇3
為進一步開展好我校工會文體活動，促進全校教職工身體素質(zhì)的提高，豐富教職工業(yè)余生活，更好地為我校的.兩個文明建設服務。經(jīng)工會研究，上半年工會文體活動安排如下：
四月份：保齡球賽
五月份：牌200分賽即80分六月份：水上腳踏船賽保齡球賽規(guī)程：
1、比賽項目：男、女個人賽
2、比賽地點：大上海國際花園保齡球館
3、比賽辦法：分年齡，老、中、青三個組
青年組年齡規(guī)定女25—35男25—35
中年組年齡規(guī)定女36—45男36—50老年組年齡規(guī)定女46—55男51—60
4、報名辦法：每工會小組分年齡組報名，人數(shù)不限
6、獎勵辦法：錄取老、中、青三個組前六名給予獎勵，所有參賽者給予鼓勵獎牌200分大賽：
1、比賽項目：復式四人制團體賽
2、比賽地點：學校教工之家
3、比賽時間：另行通知
4、比賽辦法：比賽采用單淘汰制，每一場打四副牌
6、獎勵辦法：錄取前六名的隊給予獎勵，所有參賽隊均給予鼓勵獎水上腳踏船賽規(guī)程：
1、比賽項目：男雙、女雙、混雙
2、比賽地點：區(qū)體育公園
3、比賽時間：另行通知
4、參賽辦法：每工會小組限報男雙4人，女雙6人，混雙4人
5、比賽辦法：計時賽
6、獎勵辦法：以成績錄取前六名給予獎勵備注：請要參加比賽的教職工向工會小組長報名。
活動計劃 篇4
一、活動時間：xx.11.27上午
二、活動地點：本班教室
三、活動準備：
1、事先通知家長，告知家長活動的目的及要求等。
2、合理安排半日活動內(nèi)容，精心設計做好準備工作。
四：活動目標：
1、讓家長能清楚地了解到幼兒在園的各方面的情況。
2、促進老師與家長之間更好的溝通，從而更好地協(xié)調(diào)與配合。
3、體驗親子活動的樂趣。
五、活動流程：
7:50―8:25 晨間來園活動
來園要求：愿意向老師問好。師熱情地接待每一位幼兒及家長，仔細觀察幼兒的 情緒，于幼兒或家長進行簡單的交談。
活動要求:組織好孩子玩皮球,嘗試各種球的玩法,讓幼兒體驗集體活動的`樂趣。
8：25―8：35晨間談話
1、點名。
2、對晨間活動進行小結(jié)。
8：35―8：55生活活動、盥洗、點心
（1）、在老師的提醒和幫助下，會卷起袖子洗手，并在洗好后及時拉下袖子。
�。�2）、知道在自己位置上吃點心、喝豆?jié){，鼓勵幼兒愉快的吃完自己的那一份。
9：00―9：15早操
要求：
幼兒：能愉快主動地聽著音樂與老師一起做操，會和老師、同伴一起念兒歌。
教師：教師做操動作到位，精神飽滿，及時提醒個別不認真做操的孩子。
9：20―9：40 數(shù)學活動《認識顏色標記》
9：40―9：45 生活活動（喝水、入廁、洗手）
9：45―10：05 藝術活動 《小娃娃過生日》
10：05―10：35 戶外親子游戲
親子游戲一：小兔跳圈
游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，幼兒家長按順序依次站好一邊，游戲開始，小朋友扮演小兔雙腳并攏跳進圈。幼兒跳完家長趕緊把后面一個圈往前移，幼兒照這樣依次跳圈，直至跳到目的地再返回，由下一位幼兒連續(xù)游戲，最后以先跳完的一組為勝。
注意：家長要根據(jù)孩子的跳躍能力合理擺放圈與圈之間的距離，以便幼兒很好的完成跳躍動作。如出現(xiàn)跨越，走動等違規(guī)動作必須重跳。
親子游戲二：《抓魚兒》
玩法：爸爸媽媽們手拉手圍成一個圓做魚網(wǎng)，讓寶寶站在里面當魚。游戲開始，寶寶們自由地在魚網(wǎng)內(nèi)外跑動。爸爸媽媽們邊說兒歌邊準備抓魚：“一網(wǎng)不抓魚，二網(wǎng)不抓魚，三網(wǎng)才抓魚�！闭f完以后，就開始用“魚網(wǎng)”套寶寶，寶寶要盡量躲開魚網(wǎng)，不被套住。如果寶寶被套住，就要和爸爸媽媽一起表演。
10：40―11：00 餐前安靜活動
要求：
1、幼兒：按要求入廁、洗手、小便
教師：有序地組織幼兒洗手、上廁所，提醒幼兒回座位坐好，小手不亂摸，保持洗干凈的小手不在弄臟。
2、安靜游戲：貓捉老鼠
11：00-11：30午餐
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
活動計劃 篇5
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，知道媽媽愛我們，我們也愛媽媽。
2、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，是全世界婦女的節(jié)日。
3、通過多種形式的`活動，表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備：
1、歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、提供剪刀、手工紙、膠水等制作工具。
三、活動流程：
我為媽媽來歌唱、我聽媽媽來介紹、我為媽媽做禮物、愛心獻媽媽。
四、活動過程：
（一）我為媽媽來歌唱
學習歌曲：《不再麻煩好媽媽》
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請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。媽媽的愛是我們幸福的源泉，是我們心靈的鑰匙。媽媽每天要辛勤的工作，又要照顧著我們。知道媽媽養(yǎng)育我們不容易等，讓孩子懂得尊敬、體貼自己的媽媽。為了感謝我們的媽媽，引導幼兒給媽媽準備禮物。
（三）我為媽媽做禮物
我們將開展談話活動，圍繞“我們應該怎樣幫媽媽過一個難忘的節(jié)日”展開討論，引導幼兒自由發(fā)言。另外，我們組織幼兒自己動手制作愛心送給媽媽。
�。ㄋ模⿶坌墨I媽媽
引導孩子回家主動幫媽媽做點家務活、幫媽媽捶捶背、洗腳等。用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。把制作的禮物送給媽媽，向媽媽說一句祝福話，表達自己的心意。
活動計劃 篇6
一、總目標：
通過讀書活動，激發(fā)學生讀書的熱情，培養(yǎng)他們良好的課外閱讀習慣和興趣；通過讀書活動，讓學生增長知識，開闊眼界，陶冶情操，學會明理，明會做人；通過讀書活動，達到人人愛讀書、多讀書、讀好書的目的，形成濃郁的書香校園氣息。
二、總要求：
各班級以三月規(guī)范月為契機，積極開展讀書活動，努力打造書香班級，構建書香校園�；顒犹岢巳藚⑴c、師生共讀，也可根據(jù)各年齡段學生特點，老師推薦相關名著，充分利用課外時間，進行閱讀。在此基礎上，舉辦豐富多彩的讀書交流活動，真正讓學生愛讀書、讀好書。
三、組織保證：
組 長：
組 員：
四、活動安排：
第一階段：啟動階段
1、召開由語文老師參加的讀書活動宣傳大會。
2、排查了解本班學生讀書情況。
3、制定班級讀書計劃和學生讀書計劃。
4、建立學生借書卡。
5、完善班級圖書角。
第二階段：組織實施階段
1、認真組織學生扎實有效地開展讀書活動。
2、做好學生讀書的指導工作。
3、檢查、反饋學生讀書情況。
4、安排學生寫讀書體會，做些讀書筆記。
第三階段：考核評價階段
1、舉辦班級讀書交流會活動。
2、開展讀書征文活動。
3、舉行讀書演講活動。
4、讀書手抄報比賽。
5、讀書故事會比賽。
第四階段：總結(jié)表彰階段
1、評選學校“讀書之星”。
2、評選“書香班級”。
3、評選優(yōu)秀指導老師。
4、進行學校、班級讀書活動總結(jié)。
五、具體措施及要求：
1、學校領導、指導老師要高度重視，加強責任，積極主動地去宣傳、組織，形成濃厚的校園讀書氛圍。
2、各班級要認真落實班級讀書活動計劃，并扎實開展。
3、根據(jù)班級實際、學生年齡的'特點，指導老師幫助學生選好讀書品種，確定讀書目錄。
4、適時開放讀書時間、圖書角、圖書室，充分利用早讀課、午自習、課外等時間進行讀書，積極鼓勵學生在家讀書。
5、學校根據(jù)讀書活動計劃，對各班定期檢查、評比、表彰。
1、每班設立圖書角。由于學校圖書館的藏書有限，要充分發(fā)揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。
2、教師可到學校的圖書館、閱覽室?guī)椭鷮W生借閱圖書，并鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句。
3、各班主任發(fā)動每個學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進行評選、展示。
讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續(xù)和補充，作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學質(zhì)量作出貢獻！
活動計劃 篇7
20xx年1月15日至1月29日我有幸參加了“國培計劃”培訓，此次培訓的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學生心中具有影響力的老師，如何構建有效的課堂教學、如何進行字理教學、如何進行教育敘事寫作、如何進行課外閱讀指導，如何進行習作教學，通過這次“國培計劃”培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
一、教師改變著學生的生活
這是上海師范大學黎家厚教授講的一句話，這引起了我對平日工作的思考。有時候自己的不良情緒會帶到課堂上來，教師的一言一行學生會看到眼里記在心上，因此，在學生面前一定要有師者風范。一個優(yōu)秀的教師他最基本的素質(zhì)是對學生的愛。黎家厚教授提到一個名詞“奧式微笑”，教師的微笑擁有無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。在平時會擔心給了學生笑容學生就放肆，看了黎家厚教授播放的“湯普森太太與泰迪的故事”，令我十分感動。不茍言笑未必就是好老師，一味嚴厲未必就是好老師。在今后與學生的接觸中，我應注意自己言行得當，毫不吝嗇地對學生多一些微笑，發(fā)自內(nèi)心的真正關愛每一位學生。
二、語文教師要追求有效的課堂教學
此次培訓聽了全國特級教師李衛(wèi)東老師的示范課和“樹立過程意識，提高教學效率”講座感觸極深，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。學生學習的有效性體現(xiàn)在學習是否積極主動地參與體驗學習過程，學生是否在原有基礎上取得進步和發(fā)展；教師教學的有效性體現(xiàn)在能否調(diào)動全體學生的學習積極性，促進學生對知識的主動建構，注重過程教學，改變被動接受知識的局面。我們教師應遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。教師必須具有一切為學生發(fā)展的思想，運用科學的教學策略，盡量關注學生的學習情況，選擇合適教法、努力地追求有效的課堂教學，使他們樂學、學會、會學，促進學生的全面發(fā)展，
三、語文教師要依據(jù)漢字的構字規(guī)律進行識字教學
在黃亢美教授的“遨游漢字王國”示范課上，學生學習漢字的興趣高漲。黃亢美教授的字理教學就是依據(jù)漢字的構字規(guī)律進行識字和析詞的一種語文教學方法。黃教授提出，學生學習漢字的認知規(guī)律（心理）最主要的是形象感知和意義識記，而形象感知和意義識記漢字最主要的就是講析字理。漢字雖然歷經(jīng)漫長歲月的演化和特別是近代的簡化，但是大部分的漢字依然有“理”，因此，在一般的情況下，依據(jù)字理教學，也就自然地符合學生的認知心理。黃亢美教授的字理教學無疑為我的識字教學策略又開了一扇窗。
四、有專業(yè)追求想獲得專業(yè)成長的教師要學會教育敘事研究
教師敘事研究的主要目的是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學活動，并通過反思來改進自己的行為，不斷提高教育教學質(zhì)量。在平日的教學中會偶爾寫寫工作日志發(fā)發(fā)牢騷，此次學習后，我認識到我的工作日志如果再有深度，和教育教學的反思聯(lián)系起來，也算得上是教育敘事，但是數(shù)量太少。
五、語文教師要激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
在進入三年級語文學習中，學生寫作文字數(shù)寥寥，不得要領，我認識到增大學生的閱讀量是提高作文水平的'重要途徑。但是每天的課上完再講練習，沒有多余的時間留給學生閱讀，苦于無更好的方法。此次培訓中，老師對這一方面做了方法指導。老師要想辦法激發(fā)學生的熱情，在班里營造讀書氛圍，老師可以和學生同讀一本書，并與學生進行內(nèi)容交流等等。
六、多想招讓學生樂于寫作。
要想使學生在這片天地中切實得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學的各環(huán)節(jié)中努力做到：（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗，當學生有了自已心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了對現(xiàn)實生活的關注熱愛，才能提起習作的興趣，（2）強化了學生的語言積累，豐富了語言內(nèi)存，學會了遷移運用，提高了思維的廣闊性，學生才會“善于習作”。（3）豐富習作內(nèi)容和習作形式，拓寬表達空間，為學生創(chuàng)設一個寬松的習作環(huán)境，學生才會“輕松習作”。（4）淡化習作技巧，重實踐、重過程、重交流。（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習慣，使學生“勤于習作”，樂寫、善寫，創(chuàng)造性地寫。
這次培訓是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，我深刻地認識到自己需要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研，要學習的路很長，雖然這次短期學習已經(jīng)結(jié)束，但是終身學習還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
活動計劃 篇8
指導思想：在《綱要》、《規(guī)程》精神的指引下，以我園成為省游戲基地為契機，圍繞幼兒園“生命成長”啟蒙課程試點為途徑，開發(fā)和豐富與主題活動相關的區(qū)域活動內(nèi)容和形式，凸顯區(qū)域游戲成為課程的一個重要組成部分，使區(qū)域游戲活動起到推進主題進程、促進個體發(fā)展的作用，成為建構和實施我園“生命成長”啟蒙課程的區(qū)域活動個人課程的有效途徑，充分體現(xiàn)“尊重兒童、崇尚天性、自由充分、完整兒童”的課程核心理念，同時借助教研組分享教師對區(qū)域游戲活動的觀察，引領教師學會從關注兒童中反思教育，促進教師團隊專業(yè)成長。
教研主題與重點：開發(fā)與主題活動相關的區(qū)域游戲內(nèi)容和形式——
一、加緊理論學習，更新教師觀念，在建構以健康為主線的主題活動的基礎上，探索各班區(qū)域游戲活動多種形式的推進。
區(qū)域活動的順利開展，“區(qū)域劃分”是重要的表現(xiàn)形式和基礎。
本學期我們分別在小中大班選取三個班的教師，成為“生命成長”啟蒙課程的試點班，并同時參與到“游戲基地”的研究中。
為穩(wěn)打穩(wěn)扎地開展活動，我們首先做到，加緊理論學習，更新教師觀念。我們將深入領會毛曙陽博士對“區(qū)域游戲”理論的提升，反思區(qū)域游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值，將“區(qū)域游戲”作為實現(xiàn)園本課程中“個性化課程”的重要形式。在毛曙陽博士的引領下，向姐妹園學習，先從小中大各一個班進行試點。試點班將在“合理劃分區(qū)域”和“區(qū)域游戲材料提供”的'做出新的嘗試，并嘗試圍繞建構“以健康為主線”的主題活動，以幼兒主動發(fā)展為目的，以幼兒生活為中心，以享受戶外和自然、享受游戲和學習的樂趣為宗旨，豐富和創(chuàng)新與主題相關的班級區(qū)域游戲活動、小組活動內(nèi)容和形式，嘗試充分利用幼兒園戶外資源，豐富游戲內(nèi)容，為形成“生命成長”啟蒙課程的奠定基礎。
同時，為了全面推進“游戲基地”的研究任務，各班在實現(xiàn)“區(qū)域劃分”形式的基礎上，重點確定一個區(qū)域，著力做好“區(qū)域游戲材料提供”。
二、強化“記錄”意識，做好區(qū)域環(huán)境，在豐富區(qū)域游戲過程評價中，科學全面地了解幼兒。
我們將在區(qū)域環(huán)境中提供記錄本和記錄墻，為區(qū)域活動中的幼兒提供表達感受的空間，隨時留下他們探索的痕跡。每位教師做好收集和管理幼兒在區(qū)域活動中的相關信息，做好幼兒過程評價和反思，學習科學系統(tǒng)地評價不同個體的幼兒，以此豐富我園“生命成長”啟蒙課程的評價體系，為達成幼兒“擁有一個完整的童年，實現(xiàn)全面而和諧、自由而充分、獨特而富有個性的成長”的發(fā)展目標提供現(xiàn)實依據(jù)。
同時，我們將嘗試借助“幼兒作品取樣系統(tǒng)”方法，觀察、了解活動中的幼兒，結(jié)合我園課程試點需要，重新調(diào)整“作品取樣系統(tǒng)”中的部分評價表，如：照片檔案分析表、小組幼兒觀察表、個體幼兒觀察表、班級核心項目目標計劃表等多項表格，每位參加研究的老師負責對本班5名幼兒進行系統(tǒng)觀察。
為了能開展深入扎實的研究，本學期我們將積極爭取專家指導的機會，除重點邀請省教研室毛曙陽博士，我們還將不定期邀約南師大劉晶波教授來園指導。
園游戲課程組成員：
組長：陳學群、彭云
組員：王燦燦、王妍、喬彥、楊梅佐、伍沉月、張潔、范曌、王曉玲、陳樂、虢文婷、孫莉、趙茜、凌霞、徐莉
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