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時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的活動計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
活動計劃 篇1
十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)，由于它是一項易學(xué)易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。近年來，十字繡來到了中國。在中國這個傳統(tǒng)的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。你只需花一點點時間， 一點點的耐心，再加上一點點信心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。
一、課程目標(biāo)
1、了解十字繡是古典、時尚與美的結(jié)合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術(shù)的迷人魅力，以及給現(xiàn)代家居裝飾所帶來的巨大變革。
2、通過縫制“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發(fā)展學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生對美的品位。
3、了解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以大大滿足自己的成就感，繡品作為親手制作的禮物送人是最佳的傳情達(dá)意的方法，也是最值得珍藏的。
二、課程內(nèi)容
1、了解“十字繡”的起源十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風(fēng)行，后來傳入民間。18世紀(jì)中期逐漸產(chǎn)生了一些商業(yè)組織對它進(jìn)行不斷加工和完善。經(jīng)過幾百年的發(fā)展，它在國外已經(jīng)演變?yōu)橐豁椛婕岸嘈袠I(yè)的產(chǎn)業(yè)。十字繡可以用于很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現(xiàn)出個人風(fēng)格。
2、熟悉十字繡的基本材料。十字繡的'基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料，只要有設(shè)計圖稿并掌握基本的刺繡方法就可以進(jìn)行。
3、掌握十字繡的基本方法。十字繡的繡法非常簡單，只需根據(jù)設(shè)計圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格即可。由于已經(jīng)有幾百年的發(fā)展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設(shè)計師作了特殊處理，每張設(shè)計圖稿都是按照線號來制作的。即使是很復(fù)雜的圖案，只要按照設(shè)計圖稿的位置選用適當(dāng)?shù)木�進(jìn)行刺繡即可完成。
4、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞各種“十字繡”作品的同時對十字繡進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。十字繡可分:卡通類、人物類、風(fēng)景類、花卉類、動物類等……
三、課程實施建議
1、教師在輔導(dǎo)學(xué)生實際制作時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在作品的構(gòu)思和制作上，要啟發(fā)和鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)新，科學(xué)合理。
2、在教學(xué)中，師生之間，生生之間應(yīng)建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系。
3、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精辟，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動地去完成。
4、在學(xué)習(xí)過程中，教師要傳授一些基本的制作方法，這些方法要有非常鮮明的實踐性，要學(xué)以致用，盡可能地把理論和知識轉(zhuǎn)化為能力。
5、要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否積極參與，在創(chuàng)造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎(chǔ)上他們的動手，動腦能力和實踐能力是否有所提高。
6、讓學(xué)生欣賞大量的優(yōu)秀“十字繡”作品，是學(xué)生開闊眼界，陶冶情操，提高素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要手段。
四、活動安排
第二周
了解十字繡的文化歷史 十字繡的成品欣賞
第五周
十字繡的品牌與種類 十字繡的材料和工具
第七周
全針繡 半針繡
第九周
四分之一繡 四分之三繡
第十二周
回針繡 勾邊
第十四周
十字繡的基本技巧 十字繡的保管
第十七周
十字繡繡布、繡線、繡針的挑選 如何識圖
第三周
學(xué)繡十字繡
第六周
十字繡中遇到的問題及解決辦法
第八周
學(xué)繡十字繡（請專業(yè)人士指導(dǎo)）
第十三-十六周
互幫互學(xué)完成十字繡
第十七周
作品展 總結(jié)體會
活動計劃 篇2
一、 要求
1我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)，并積極做好入小學(xué)準(zhǔn)備（能有條理地整理小書包，能準(zhǔn)時來園，每天自己帶手帕，學(xué)習(xí)看時鐘等等）
2對某些自然現(xiàn)象的觀察、實驗和動手操作，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并獨立地解決問題。
二、 活動內(nèi)容選擇
（一） 教學(xué)活動
活動一：科學(xué)家的小故事
活動二：圓珠筆
活動三：制作彈簧小玩具
活動四：彈性
活動五：破譯電話號碼
活動六：比輕重
活動七：三數(shù)編四題
活動八：詞語接龍
活動九：七色花
活動十：黑與白
活動十一：沉與�。ㄒ唬�
活動十二：沉與浮（二）
活動十三：小鬼當(dāng)家
活動十四：快樂跳舞
活動十五：笨耗子的故事
活動十六：給弟弟妹妹的禮物
活動十七：紀(jì)念冊
活動十八：畢業(yè)詩
活動十九：畢業(yè)照
活動二十：畢業(yè)典禮
�。ǘ� 區(qū)域的材料投放
1 五子棋
2 天平秤
3 鏡子
4 凹凸玻璃片
5 數(shù)學(xué)練習(xí)紙
6 彈簧小玩具
7 跳舞毯
三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議
1收集幼兒三年來在園活動的照片，按順序展覽出來，激發(fā)幼兒的留戀之情。
2幼兒的小實驗記錄的展示
3以科學(xué)家的小故事和我要上小學(xué)為主題的黑板報
四、 家長社區(qū)工作建議
1雙休日的小鬼當(dāng)家活動
2邀請家長參加幼兒的畢業(yè)典禮
3幼兒入學(xué)去向的跟蹤
五、主要活動建議
第一周
活動：科學(xué)家的小故事
活動過程建議
*談?wù)撟约褐赖目茖W(xué)家、發(fā)明家。
*聽老師講愛迪生的故事：
* 說說愛迪生想了什么聰明的辦法，（教師提供相應(yīng)的材料）幼兒嘗試愛迪生的這個辦法，驗證利用鏡子可以使房間更亮。
* 幼兒收集一些科學(xué)家的小故事，并向同伴進(jìn)行介紹。
* 模仿小學(xué)生的黑板報，辦一份關(guān)于科學(xué)家欄目的黑板報。（可擴充這一周的其他內(nèi)容）
附：故事
一天晚上，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，痛得豆大的汗珠直往下淌，醫(yī)生決定馬上動手術(shù)。
可是當(dāng)時還沒有發(fā)明電燈，愛迪生家只有一盞煤油燈。這樣暗的光線，怎么能動手術(shù)呢？爸爸和醫(yī)生都焦急得不知怎樣辦才好。愛迪生想：有什么辦法能使屋子里更亮些呢？他想呀想，忽然想起了平時和小伙伴們在陽光下用破鏡子照著玩的游戲。我也可以用鏡子反射出更多的光來，想到這，愛迪生高興得跳了起來，他對醫(yī)生說：“叔叔，你快做手術(shù)準(zhǔn)備吧！我有辦法啦！”說完，他就飛快地跑到鄰居小杰米家，向杰米的爸爸借來了他店鋪里的煤油燈和四面大穿衣鏡。一盞煤油燈發(fā)出的.光，借助鏡子的反射，一下子，把屋子照得亮堂堂的�！鞍�，這個辦法真好！你真聰明�！贬t(yī)生連聲夸獎愛迪生。醫(yī)生在明亮的屋子里給愛迪生的媽媽順利地做玩了手術(shù)。
后來，愛迪生長大了，成了有名的科學(xué)家�，F(xiàn)在我們用的電燈就是他發(fā)明的。
活動：圓珠筆
活動過程建議
* 每個孩子一支圓珠筆，玩一玩圓珠筆。
* 說說圓珠筆為什么會一會兒進(jìn)，一會兒出？
* 幼兒拆一拆圓珠筆，裝一裝圓珠筆。
* 說說自己的發(fā)現(xiàn)。（利用了彈簧有彈性）
>活動：制作彈簧小玩具
活動過程建議
* 教師出示一件彈簧小玩具：彈簧的一頭與紙盒粘住，另一頭是一個有趣的小動物。
* 說說做一件彈簧小玩具需要那些工具？
* 教師提供一部分材料，幼兒進(jìn)行制作。
* 幼兒相互玩并欣賞各自制作的彈簧小玩具，體驗制作的樂趣。
活動：彈性
活動過程建議
* 教師提供傘、木夾子、海綿、彈簧、彈力襪、手套、皮球、橡皮筋等
* 幼兒用手拉、壓、捏等方法來玩一玩這些東西。
* 交流在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？
* 討論：有了彈性以后會給我們帶來什么好處？
* 說說生活中還有什么東西是有彈性的。（可以談?wù)撏姹谋拇驳慕?jīng)驗）
活動：破譯電話號碼
活動過程建議
* 教師提供10以內(nèi)的加減試題卡、以及練習(xí)紙。
* 游戲一：在紙上寫出教師出示8張題卡的得數(shù)，即完成了“密碼破譯工作”，與同伴交換檢查。
* 游戲二：利用自己家里的電話號碼，尋找相應(yīng)的式題卡進(jìn)行排列，結(jié)伴并交換式題，看誰能正確地 地說出對方家里的電話號碼。
* 游戲三：共同尋找大家熟悉的電話號碼（幼兒園的電話、應(yīng)急電話等），各排一張破譯電話號碼的練習(xí)紙，看誰排的對。想一想，為什么不同的式題，最后破譯的結(jié)果會相同。
第二周
活動：比輕重
活動過程建議
* 教師提供材料：第一組 海綿小球、塑料小球、木珠、玻璃球、鐵彈（一樣大）
第二組 紙片、塑料片、木片、鐵片（一樣大）
天平秤若干
* 幼兒將每一組的材料按輕重進(jìn)行排序（幼兒可以自己選擇方法），將每一次比較的結(jié)果進(jìn)行記錄。
* 幼兒交流自己進(jìn)行輕重比較的方法和結(jié)果。
教師介紹天平秤的使用方法，幼兒嘗試使用，并驗證剛才的排序結(jié)果。
活動：三數(shù)編四題
活動過程建議
* 游戲一：兩人一組“扔骰子”，同時扔骰子，出現(xiàn)兩個骰子上的兩個數(shù)，幼兒補上一個數(shù)（可以有不同補數(shù)法），幼兒并說出三個數(shù)可以排出的四道算式。
* 游戲二：三人為一組，給一個有數(shù)字的“餅”，把這個餅分成3筷。每塊上要有3個數(shù)字。如果這3個數(shù)能排4道算式題，就可以“切”開這塊餅，這個組就算成功。
活動：詞語接龍
活動過程建議
游戲玩法：
* 教師說出一個詞，請一名幼兒用詞接上，最后一個字作為新詞的頭一個字。例如：高大……大小……小花……花朵……
* 每個幼兒接完詞就站到前面去，等大家接完后相互拉成“長龍”走一圈，邊走邊說：“龍來了，龍來了�！庇螒蛟僦匦麻_始。
活動：七色花
活動過程建議
* 欣賞故事。
* 討論：七色花是一朵怎樣的花？為什么？
珍妮把七片花瓣都用完了，你們說哪一片花瓣用的好？哪一片花瓣沒用好？
�。ㄓ變嚎梢杂凶约旱南敕ǎ灰侠斫處煻紤�(yīng)予以肯定。）
七色花是怎樣使用的，老婆婆教珍妮用小花瓣時說些什么話？
一頁一頁翻看小圖書，學(xué)講故事。
說說，假如我也有一片花瓣你準(zhǔn)備用它干什么？幼兒相互交流。
教師準(zhǔn)備一些花瓣，幼兒取一片自己喜歡的花瓣，模仿老婆婆說的的話，說出自己想干的事情。
活動：黑與白
活動過程建議
幼兒說說自己喜歡什么顏色，以及喜歡的原因。 欣賞一個展覽會：白色的象雕、黑白雙色的熊貓玩具、黑白格子服裝、白色婚紗等等。
談?wù)摚哼@些物品中哪兩種顏色最多？
在我們的生活中，哪些東西是黑的，哪些是白的，或者黑白兩種顏色相交的。
裝飾黑白地毯：
教師提供各種形狀的紙，幼兒自由選擇，幼兒用黑白兩種顏色創(chuàng)作圖案。
第三周
活動：沉與浮（一）
活動過程建議
教師提供：水盆以及木珠、玻璃球、布、棉花、紙等物品
說說那些東西會浮在水面上，并把自己的猜測記錄在紙上。
幼兒進(jìn)行實驗驗證：幼兒將材料放入水盆中，觀察并記錄結(jié)果。
展示實驗記錄并交流自己的實驗結(jié)果：
哪些東西是浮在水面上的？
哪些東西是會沉到水底的？
還有哪些東西是先浮在水面上，吸水后慢慢沉到水底的？
活動：沉與浮（二）
活動過程建議
幼兒嘗試使浮在水面上的東西沉下去，使沉在水底的東西浮上來。
幼兒會用不同的方法進(jìn)行嘗試，有的會增加材料，有的會放入更多的水，有的會在物品上挖一個洞等等。
幼兒交流自己的辦法。（可以是成功的嘗試也可以是不成功的嘗試）
活動：小鬼當(dāng)家
活動過程建議
談?wù)摚骸靶」懋?dāng)家”的電視節(jié)目
觀看錄象“小鬼當(dāng)家”，說說這次“小鬼”們的主要任務(wù)是什么？
我們執(zhí)行的過程中發(fā)生了什么事？最后的結(jié)果是怎樣的？
談?wù)劊杭偃缥襾懋?dāng)家，我會怎樣做？
學(xué)唱歌曲：“小鬼當(dāng)家”
延伸活動：教師組織一次雙休日的“小鬼當(dāng)家”活動，并取得家長的支持。
活動：快樂跳舞
活動過程建議
準(zhǔn)備：泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊，箭頭符號圖片，幼兒熟悉的音樂。
聽音樂感受音樂的旋律節(jié)拍，
幼兒站到相應(yīng)的跳舞毯上用各種肢體動作自由快樂地跳舞。
認(rèn)識箭頭，學(xué)跳基本的幾個方向跳法（單腳、雙腳�；疽�(guī)則：一拍出去，第二拍回到中間。）
幼兒自由探索跳法，創(chuàng)編肢體動作（腳步的跳法和順序可自由匹配）
活動：笨耗子的故事
活動過程建議
耗子媽媽可喜歡自己的小寶寶呢？天黑了，耗子媽媽是怎么哄寶寶睡覺的。幼兒欣賞詩歌。
說說：耗子媽媽是怎么哄小耗子睡覺的？
耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？
這些動物是怎么哄小耗子睡覺的呢？結(jié)果怎么樣呢？
小耗子上哪里去啦？
學(xué)念詩歌。
討論：這是一只怎樣的小耗子？
假如我是耗子媽媽，會用什么辦法來哄寶寶睡覺的呢？
附故事
笨耗子的故事
耗子媽媽搖它的小寶寶，“吱吱吱，快睡覺，蠟燭頭給你吃個飽。”
小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音細(xì)得不得了�！�
請來鴨子搖那小寶寶，“呷呷呷，你快睡覺，小蟲給你吃個飽�！�
小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音象爭吵�！�
請來青蛙搖那小寶寶：“呱呱呱，快睡覺，蚊子給你吃個飽�！�
小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音太單調(diào)�！�
請來魚兒搖那小寶寶，只見魚嘴一張又一張——什么也沒聽到。
小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音實在小�！�
請來大貓搖那小寶寶�！斑鬟鬟鳎焖X，妙……妙……妙……”
小耗子迷迷糊糊地說：“你的嗓子真正好、，甜得……不……得了……”
耗子媽媽回到家，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，沒找著。
第四周
活動：給弟弟妹妹的禮物
活動過程建議
討論：
我們大班朋友在幼兒園生活了兩年，將要畢業(yè)離幼兒園進(jìn)入小學(xué)，要和弟弟妹妹分開了。我們送一件什么禮物給弟弟妹妹留個紀(jì)念呢？
我們畢業(yè)了，幼兒園又會來哪些新朋友？我們可以為新朋友準(zhǔn)備什么禮物呢？
人人動手制作
�。ń榻B自制禮物）
活動：紀(jì)念冊
活動過程建議
教師提供卡紙
幼兒選擇自己喜愛的內(nèi)容畫成封面。
說說：紀(jì)念冊里可以記錄一些什么內(nèi)容？（好朋友的簽名、自己最喜歡的一首詩或一幅畫等等）
制作紀(jì)念冊的內(nèi)頁。（根據(jù)幼兒自己需要留念的內(nèi)容，可以不斷增加內(nèi)頁）
在紀(jì)念冊的背面寫上幼兒園的名稱和日期。
活動計劃 篇3
總體目標(biāo)：
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
�。�5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。
具體內(nèi)容與要求：
指導(dǎo)的方法和要求
一、怎樣寫人
寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
�。ㄒ唬┩ㄟ^一件事來寫人
�。ǘ┩ㄟ^幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。
�。ㄈ⿲W(xué)會刻畫人物
1.外貌描寫
2.語言描寫
3.動作描寫
4直接抒發(fā)心中所想。
二、怎樣寫事
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動
活動都是有目的、有形式、有過程的`。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。
在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進(jìn)去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
三、怎樣寫景
�。ㄒ唬┮獙懗鲇刑厣木拔�
�。ǘ┮獙W(xué)會觀察
�。ㄈ┮獙懗鼍拔锏淖兓�
�。ㄋ模┮柚胂蠛吐�(lián)想
�。ㄎ澹⿲懢耙闱�
四、怎樣寫游記
在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
�。ㄒ唬⿲懹斡洷仨殞懬逵污�
（二）要留心觀察
�。ㄈ┮鲇涗�
五、怎樣狀物
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
�。ㄒ唬┰鯓訉懳锲�
1.抓住特征
2.按照一定的順序?qū)?/p>
�。�1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>
�。�2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗�，后寫�?nèi)里的順序。
3.狀物需要想象和聯(lián)想
�。ǘ┰鯓訉憚游�
大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？
1.寫外形
2.寫習(xí)性
�。ㄈ┰鯓訉懼参�
1.可以從整體到局部
2.按照植物的生長過程進(jìn)行觀察
3.寫觀察日記
4.以四時變化為序
5.托物抒懷，借物詠志
具體安排：
第三周：清點人數(shù)，整頓組員，進(jìn)行《我的媽媽》題目的開頭訓(xùn)練。
第四周：繼續(xù)進(jìn)行《我的媽媽》題目開頭訓(xùn)練。
第五、六周：對《我的媽媽》這篇作文進(jìn)行整篇訓(xùn)練及講評。
第七、八、九周：對人物、動物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練。
第十周：慶祝“五一勞動節(jié)”。
第十一周：進(jìn)行寫人記事習(xí)作訓(xùn)練。題目《可愛的…》。
第十二周：對習(xí)作《可愛的…》進(jìn)行講評。
第十三周：進(jìn)行寫景習(xí)作訓(xùn)練。描寫《雨》。
第十四周：對習(xí)作《雨》進(jìn)行講評。
第十五周：歡慶六一。
第十六周：學(xué)生自由寫作。
第十七周：習(xí)作驗收。
活動計劃 篇4
一、端午節(jié)簡介：
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國漢族人民的'傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆�，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了避邪。中國端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
二、包粽子比賽時間：
****年5月**日下午3：00。
三、報名時間：
****年**月**日下午下班前報社區(qū)綜合事務(wù)部。
四、參加人員：
社區(qū)全體在職在崗職工，凡具備包粽子技能者均可報名參加。
五、地點：
社區(qū)食堂。
六、比賽方法：
1、由食堂準(zhǔn)備包粽子所需原料（粽葉、糯米、花生、蜜棗、紅棗等）、工具和場所。
2、參賽選手同時開始包粽子，直至事先準(zhǔn)備的粽葉或糯米中的一樣用完為止。選手本桌的原料用完，可以到其它桌取用。
3、宣布比賽結(jié)束后，由裁判組剔除不合格的粽子（大小不合格、過松、漏米等），合格粽子個數(shù)多者獲勝。
4、比賽設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名給予獎勵。
七、比賽裁判組由工會人員、食堂人員共3人組成。
八、比賽所包粽子**月**日贈送社區(qū)職工品嘗。
請各部門接此通知后，組織職工積極參加活動。
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