時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的活動計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動計劃 篇1

　　一、 萬圣節(jié)的由來

　　萬圣節(jié)是一個充滿神秘色彩的節(jié)日，是孩子們盡情玩樂的好時光。在西方國家，每年的十月三十一日，有個Halloween,那就是萬圣節(jié)。大家都知道：在萬圣節(jié)期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節(jié)服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是trick or treat�，F(xiàn)在的萬圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒有了宗教迷信色彩，它已經(jīng)成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人開化妝舞會的節(jié)日。

　　二、 萬圣節(jié)親子活動方案：

　　活動時間：20xx.xx.xx

　　活動地點：外出(待定)

　　活動對象：全園幼兒及家長

　　活動流程：

　　1、親子化妝秀。

　　班級活動：各班請家長事先給孩子準(zhǔn)備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學(xué)著給媽媽化妝.

　　2、親子萬圣節(jié)PARTY。

　　A：主持---外教、

　　B：過程：

　　(1)進(jìn)場(每班級統(tǒng)一手牽手跟著音樂進(jìn)場、就座)

　　(2)全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲;

　　(3)家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)

　　3、游戲：《運氣球》

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的'合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

　　活動準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，繩子(長條一條)跑道四條。

　　游戲玩法：爸爸和小朋友都站在起點處，媽媽站在終點處，游戲開始，爸爸用

　　嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣)， 小朋友拿著爸爸吹

　　鼓的氣球跑到終點處給媽媽，媽媽接過氣球一個一個的把它綁在繩

　　子上，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

　　游戲規(guī)則：1、途中氣球爆破或太小均無效。

　　2、所有的氣球均綁在一條繩子上，繩子不能剪斷。

　　三、活動結(jié)束：trick or treat討糖(10：50-------11：00)

　　老巫婆在指定處設(shè)置場景，準(zhǔn)備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在外面討糖，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。

活動計劃 篇2

　　一、本學(xué)期教研活動工作重點

　　深入貫徹落實縣教育局關(guān)于全面實施教育十大項目工程的通知精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（XX版），圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點。

　　1.加強(qiáng)有效的'研究與指導(dǎo)，推行初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（XX版），指導(dǎo)語文組教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對性，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2．開展基地評審活動，加強(qiáng)教研組和教師隊伍建設(shè)。

　　強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，通過培訓(xùn)和自身修煉，提高對語文學(xué)科教育教學(xué)研究能力。強(qiáng)化教研問題意識，注重教研活動有效的策劃，提升教研品質(zhì)。

　　3．加強(qiáng)作業(yè)和評價研究，提高評價檢測反饋功能

　　指導(dǎo)本組教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高教學(xué)評價的有效性。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)初三老師做好對上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作；做好八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗測的準(zhǔn)備工作。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　深入課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問題的對策。

　　XX年度（上）語文教研活動安排表

　　周次

　　日期

　　內(nèi)容

　　活動地點

　　參加對象

　　預(yù)備周

　　～

　　教師報到始業(yè)教育

　　1

　　～

　　正式上課

　　2

　　～

　　縣教研組長

　　孤山中學(xué)

　　教研組長、

　　3

　　～

　　校語文組會議，制定計劃

　　本校

　　全組成員

　　4

　　～

　　七年級教研活動

　　楓林中學(xué)

　　七年級老師

　　5

　　～

　　中秋、國慶放假（布置學(xué)生完成讀后感）

　　6

　　.～

　　校開放周全體老師上公開課

　　本校

　　語文組老師

　　7

　　學(xué)生讀后感上交

　　本校

　　教師下水作文比賽

　　徐向榮

　　集體備課《湖心亭看雪》

　　校會議室

　　全體語文教師

　　8

　　～

　　鋼筆字比賽

　　本校

　　全體學(xué)生

　　9

　　～

　　縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析

　　橋頭中學(xué)

　　九年級老師

　　10

　　11.

　　5～

　　八年級教學(xué)研討活動

　　永嘉體校

　　全縣八年級語文教師

　　11

　　期中考試

　　全體學(xué)生

　　12

　　集體備課（課題待定）

　　全體成員

　　13

　　～

　　縣送教下鄉(xiāng)

　　烏牛中學(xué)

　　校詩歌朗誦比賽

　　參賽學(xué)生

　　14

　　～

　　校開放周

　　15

　　～

　　初中學(xué)生閱讀比賽

　　全體初中部學(xué)生

　　16

　　～

　　八年級語文質(zhì)量合格率模擬考試

　　17

　　～

　　縣古詩詞朗誦比賽

　　18

　　～

　　元旦放假

　　19

　　～

　　20

　　～

　　八年級語文質(zhì)量合格率考試

　　21

　　～

　　期末考試，常規(guī)檢查

　　22

　　～

　　學(xué)期結(jié)束工作

活動計劃 篇3

　　一、機(jī)構(gòu)背景

　　理縣湘川情社會工作服務(wù)中心是一個專業(yè)性社工組織，有專職員工19名，擁有音樂治療室、心腦訓(xùn)練室、個案室、沙盤室、宣泄室等專業(yè)工作室。服務(wù)中心秉承“敦愛篤行、助人自助人自助”理念，運用個案、小組、社區(qū)等專業(yè)社工手法，根據(jù)理縣不同群體自身條件、社會特征和災(zāi)難受創(chuàng)程度，確定以中小學(xué)校、老年人福利院、農(nóng)村社區(qū)作為主要服務(wù)領(lǐng)域，發(fā)揮社會工作預(yù)防和解決社會問題的專業(yè)技能，發(fā)揚(yáng)藏羌文化，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定。

　　二、小組名稱：螞蟻，螞蟻

　　三、小組成員：張榕、胡美月、潘強(qiáng)美、李智杰、藺瑩鑫、李吉莉、謝清

　　四、成立小組的原因：

　　現(xiàn)實生活中，經(jīng)常有這這樣一類的人群：他們提著拐杖拖著孤獨的身影，坐在空曠的屋子里，自言自語的嘮叨著，顯得是那么的無助，著讓人心疼。

　　改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)方面取得一定的成效，但同時我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中大量的青年壯年等離開家鄉(xiāng)到其它城市發(fā)展，造成老年人留守家中無人照顧而引起一系列的生活問題。其中包括生活質(zhì)量差，生活缺乏照顧，心理壓力大，精神生活單調(diào)，醫(yī)療問題突出，身體健康保障低下，缺乏幸福感，孤獨無助，防范意識弱，容易受到侵害，與人交往困難，情感需求強(qiáng)烈得不到滿足。由此，服務(wù)中心采用小組工作服務(wù)該老年人群，運用社會工作專業(yè)手法，成立服務(wù)小組和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，搭建溝通橋梁以促進(jìn)護(hù)理人員與老年人關(guān)系改善，聯(lián)合本土義工組織興趣小組與社區(qū)活動以豐富老年人生活，轉(zhuǎn)換陪伴形式通過舉辦“聊吧”以滿足老年人情感需求，運用社區(qū)教育手法以普及醫(yī)學(xué)知識與政策法規(guī)。

　　五、理論背景

　　1、馬洛斯的需要層次理論：人的需要由五個等級構(gòu)成，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。通過小組各個方面的幫組和影響實現(xiàn)老人的心理生理需要以及學(xué)會自我滿足需要的能力。

　　2、舒茨的人際需要理論：每個人都有三種基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要。當(dāng)人際需要無法得到滿足可能導(dǎo)致精神的崩潰，甚至死亡。通過小組的一系列活動和支持，使農(nóng)村空巢老人在活動中感受到關(guān)愛和自身價值的.實現(xiàn)，并且獲得精神上的安慰。從而促進(jìn)自身現(xiàn)狀的調(diào)節(jié)。

　　3、團(tuán)體動力學(xué)：每個團(tuán)體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團(tuán)體的影響和其他成員的影響達(dá)成自己的改變。

　　六、小組目的

　　1、提高老人的社交能力，加強(qiáng)社會互動的積極性，豐富空巢老人的生活。

　　2、緩解老人心里的壓力，開導(dǎo)消極情緒，培養(yǎng)老人樂觀積極的生活態(tài)度。

　　3、加強(qiáng)年輕人對孝的觀念，樹立良好的社會風(fēng)氣，建立結(jié)對幫扶機(jī)制。

　　4、提高空巢老人的自我保護(hù)意識，維護(hù)空巢老人的合法權(quán)益，對社會資源進(jìn)行整合等

　　5、滿足老年人情感需求，運用社工教育手法以普及醫(yī)學(xué)知識與政策法規(guī)。

　　七、服務(wù)對象

　　1、資格：家中只有一位老人獨自居住或是老夫婦二人獨自生活

　　2、特點：渴望改善生活環(huán)境的空巢老人

　　八、小組特征

　　性質(zhì)：社交小組、互動小組、支持小組

　　時間:長期，具體待定。

　　人數(shù)：待定

　　小組周期：待定

活動計劃 篇4

　　一、目的意義

　　從各方面的信息（初入小學(xué)的孩子、家長、教師）反饋：一年級孩子入學(xué)，往往出現(xiàn)下述情況，第一天很新鮮、很開心，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學(xué)的生活沒有幼兒園開心。由于活動環(huán)境，生活習(xí)慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學(xué)的不適應(yīng)的現(xiàn)象。而孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。因此，孩子能否很快的適應(yīng)小學(xué)生活，做好幼小銜接是關(guān)鍵。

　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接"。《3-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出："幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個"坡度"，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、幼小銜接活動旨在幫助學(xué)前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。

　　2、幼小銜接活動的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來社會對兒童發(fā)展的要求。

　　3、幼小銜接活動，應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實施有機(jī)結(jié)合。

　　4、幼小銜接活動與小學(xué)"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期"綜合活動做到有機(jī)結(jié)合，尤其在兒童發(fā)展的評價問題上，體現(xiàn)價值取向的一致性。

　　三、活動目標(biāo)

　　1、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。

　　2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

　　3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

　　四、活動時間：

　　20xx年3月--20xx年6月

　　五、活動對象

　　大班組全體幼兒、教師、家長

　　六、活動形式

　　1、專家專題講座

　　2、幼兒外出參觀

　　3、模擬小課堂

　　4、宣傳園地

　　5、家園共育

　　七、具體工作

　　幼兒園、幼兒方面

　　（一）環(huán)境準(zhǔn)備

　　1、心理環(huán)境：關(guān)注良好氛圍的營造。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活。同時，著力培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)及自控能力。進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件發(fā)生新的變化。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導(dǎo)，進(jìn)入小學(xué)后，更多的是幼兒的自我管理，能控制沖動，不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。因此，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學(xué)，需要不同于幼兒園的"自我管理"，加大力度培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我控制、自我服務(wù)的能力十分重要。

　　2、物質(zhì)環(huán)境：注意適當(dāng)調(diào)整活動室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的'課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等。

　　（二）知識準(zhǔn)備

　　1、注意水平的銜接小學(xué)生上課時需要的有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導(dǎo)，多為無意注意，容易游離。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

　　2、思維能力的銜接學(xué)習(xí)活動說到底是一種思維活動，學(xué)習(xí)成績的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。入學(xué)準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從"拉動幼兒發(fā)展"的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動。大班幼兒思維異�；钴S，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

　　3、知識點的銜接在知識點的銜接上，教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。 （三）實施內(nèi)容主題1--幼兒園與小學(xué)的互動實施：

　　1、組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動、課間活動。

　　2、把幼兒帶進(jìn)小學(xué)生課堂，比較兩者教學(xué)氛圍與組織形式的不同。

　　主題2--時間、內(nèi)容上的銜接與調(diào)整實施：

　　1、內(nèi)容與技能上的銜接（1）學(xué)會整理（2）學(xué)會生活（3）學(xué)會自主（4）學(xué)會勞動 （5）善于傾聽（6）自主閱讀（7）握筆訓(xùn)練2、物品上的準(zhǔn)備每位幼兒堅持每天背小書包來上幼兒園，選擇每天要帶的生活用品。

活動計劃 篇5

　　一、活動主要負(fù)責(zé)人 周一帆、唐超、心源社理事會二、空巢老人的社會現(xiàn)狀空巢家庭指無子女或雖有子女，但子女長大成人后離開老人另立門戶，剩下老人獨自居住的老年家庭。

　　[1]在家庭生命周期理論中，空巢期一般被看作是家庭生命周期發(fā)展的最后的一個階段。目前，城市空巢家庭呈迅猛增長的趨勢。XX年第五次全國人口普查結(jié)果顯示，全國65歲以上的單身老人戶中11.5%為空巢老人。其中，城市中空巢家庭的老人戶占老人總數(shù)的27%左右，也就是說，四分之一以上的城市老年家庭是空巢家庭(國務(wù)院人口普查辦公室，XX)。據(jù)遂寧市有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果顯示，該市城區(qū)的老齡人群中，兒女不在身邊的比例超過30%，總?cè)藬?shù)多達(dá)5000多人。[2]專家認(rèn)為，隨著我國社會老齡化的加劇，家庭空巢化成為社會發(fā)展的必然趨勢。數(shù)據(jù)顯示，目前我國空巢老人家庭約占老年人家庭的25%，人數(shù)已達(dá)2340萬。預(yù)計到20xx年，我國的空巢老年人家庭的比例可能達(dá)到90%，屆時我國老年人家庭將“空巢化”。 空巢家庭老人既要經(jīng)歷個人生命周期的轉(zhuǎn)型(從中年期到老年期)，還要經(jīng)歷家庭周期的轉(zhuǎn)型(從核心或主干家庭到空巢家庭)，如果適應(yīng)不好，很容易誘發(fā)各種身心問題，不但影響老人的生活質(zhì)量，還會給家庭帶來各種困難，從而導(dǎo)致一系列的社會問題。因此，空巢家庭問題,不僅僅是個別家庭問題,而是具有廣泛意義的社會、經(jīng)濟(jì)問題,它關(guān)系著現(xiàn)代化的進(jìn)程、人們的生活質(zhì)量、社會和諧和安定,是全面實現(xiàn)小康社會的一個重要因素。關(guān)注空巢老年家庭,研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，有關(guān)部門倡導(dǎo)市民踴躍參與到“編外兒女”隊伍中，給這些空巢老人盡一份孝心。老人需要經(jīng)濟(jì)支助、生活照料、精神慰藉。三、養(yǎng)老社會公共設(shè)施現(xiàn)狀公共養(yǎng)老設(shè)施資源短缺，機(jī)構(gòu)設(shè)施和服務(wù)水平偏低、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)特別是商業(yè)性的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)收費過于高昂。同時，觀念和情感方面的障礙，也影響他們選擇機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的方式。四、活動實施可行性分析社會服務(wù)的滯后性，在短時間不可能把空巢老人這個社會問題得到很好的解決。我們作為社會的一份子，有這份社會義務(wù)盡自己的'責(zé)任。心源社作為一個公益性的學(xué)生社會組織，大家憑著一顆愛心走到一起，在社會需要我們的時候，就應(yīng)該站出來。遂寧市城區(qū)，關(guān)愛空巢老人的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，在這支隊伍中的還很少。我相對于這些有工作的社會人士來說，時間更加的寬裕，同時我們更加容易集結(jié)在一起。心源社在這一年多的發(fā)展中，形成了較好的社會影響，積淀了豐富的社會資源，從各方面分析都比較成熟。五、活動具體實施過程（1）、通過各居委會、老年辦、社會調(diào)查等方式了解一些空巢老人的資料，根據(jù)社團(tuán)的具體情況，適當(dāng)?shù)倪x擇三十位左右的典型并且急需幫助的老人，實行一對一的幫扶方式。活動開始時，選擇兩個左右進(jìn)行試點，充實基礎(chǔ)，逐步的擴(kuò)大。（2）、全院招聘，面向中文系或?qū)懽魉�平好的同學(xué)，采取自愿的原則，根據(jù)實際情況選拔志愿者。（3）、社團(tuán)統(tǒng)一安排支援到幫扶的空巢老人的家中，通過交談的方式，了解老人走過的一生并且記錄下來，之后統(tǒng)一整理編輯。（4）、志愿者首次前往的車費由社團(tuán)提供，以后的車費由自己負(fù)擔(dān)。（5）、資料的采編應(yīng)該在一個月內(nèi)完成，一個月后匯集修訂。書的主編由周一帆擔(dān)任。（6）、修訂完畢，審核確認(rèn)后，社團(tuán)外聯(lián)部馬上組織人員，尋找贊助，保證后續(xù)的財務(wù)的開支。（7）、書的發(fā)行方式、范圍、價格和資金的后續(xù)處理等，按照以后制定的具體方法執(zhí)行。發(fā)行賺取的資金，投入到社團(tuán)的公益事業(yè)中。（8）、活動的正式啟動時間為：20xx年12月。六、資金預(yù)算參與人員車費：200元采編和出版成本：10000元其他材料與經(jīng)費開支：500元總計：10700元 大寫：人民幣壹萬零柒百元整。（注：其中10000元通過尋求贊助的方式獲得。）七、后續(xù)發(fā)展空巢老人這是一個長期的工作，心源社應(yīng)該把它當(dāng)做一個常規(guī)活動，一直堅持下去。通過逐步的發(fā)展，擴(kuò)大社會影響力，帶動更加多的人參加進(jìn)來。逐步建立一個有效的管理體系，井然有序的開展下去。同時逐步的積累資金，加大對這方面的投入。最終，活動的定位是：社團(tuán)引導(dǎo)，全員參加，社會資助，自主發(fā)展，一體多元化管理�；顒映晒�后，發(fā)行的稿費，可以繼續(xù)投入到我們的公益活動中，能夠改變社團(tuán)資金短缺的現(xiàn)狀，在相當(dāng)一段時間范圍內(nèi)解決了財務(wù)問題。社團(tuán)的各項經(jīng)費得到了補(bǔ)充，活動的范圍和深度都能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展，社團(tuán)的影響力也隨著提升。整個團(tuán)體

　　能夠得到一個綜合的發(fā)展，跨出重要的一步。八、總結(jié)空巢老人成為了社會關(guān)注的熱門話題，我們作為當(dāng)代大學(xué)生，相應(yīng)社會的號召，做出自己的努力。同時，走向社會實踐自己、鍛煉自己。我們需要這樣的機(jī)會，他們也需要我們。構(gòu)建和諧社會，需要我們有一個和諧的理念，讓我們心源人走在社會的前沿，讓我們的內(nèi)心得到充實，為我們作為心源人而努力和驕傲。

　　策劃協(xié)會成立以來，我們一直以積極拼搏的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，克服困難，努力拼搏。各社團(tuán)之間相互幫助，相互促進(jìn)，架起了我們的友誼橋。我們準(zhǔn)備以小型晚會的形式，組織一次實踐類社團(tuán)全體成員進(jìn)行經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的交流活動。

　　具體情況如下：

　　一、活動目的：

　　1、通過這次聯(lián)誼交流增強(qiáng)會員的交流和了解，促進(jìn)社團(tuán)今后各項工作的順利開展，并讓協(xié)會會員感受到家的溫馨。

　　2、加強(qiáng)我院學(xué)生各社團(tuán)之間的溝通，活躍社團(tuán)氣氛，增強(qiáng)社團(tuán)聯(lián)合會的整體凝聚力。

　　3、邀請學(xué)長學(xué)姐給我們做經(jīng)驗交流，向我們傳授經(jīng)驗；

　　4、向社團(tuán)聯(lián)合會全體成員表示謝意，感謝大家對學(xué)生社團(tuán)工作的默默付出，并歡送我們優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐們。

　　活動時間：20xx年12月12日(星期六) 19：00點——21：00點

　　三、活動地點：青春俱樂部

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、策劃部：

　　由策劃部負(fù)責(zé)收集來自各協(xié)會節(jié)目并匯總，并根據(jù)節(jié)目的主題、性質(zhì)、所需時間等做出節(jié)目單；同時負(fù)責(zé)策劃“游戲互動”環(huán)節(jié)的安排；負(fù)責(zé)收集各協(xié)會節(jié)目所需背景音樂。（備注：各協(xié)會節(jié)目所需道具由自己準(zhǔn)備，現(xiàn)場背景音樂由筆記本電腦連接音響設(shè)備播放）； 宣傳部：負(fù)責(zé)對此次活動的宣傳工作以及活動攝像工作；

　　辦公室：負(fù)責(zé)活動的活動記錄、參加同學(xué)的登記工作和經(jīng)費安排；

　　外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對各兄弟社團(tuán)的聯(lián)系和邀請，同時負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的具體接待工作，組織工作，秩序維持。

　　五、活動內(nèi)容：

　　活動主要由實踐類協(xié)會相互準(zhǔn)備好節(jié)目，并做好排練工作。

　　同時，為了調(diào)動聯(lián)誼活動現(xiàn)場的氣氛，將設(shè)置各種有趣的的游戲，如絆腳走、兔子舞等節(jié)目即能讓大家情緒高漲，又能鍛煉各成員團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力的活動節(jié)目

　　策劃協(xié)會：陸杉杉——二人轉(zhuǎn)《小拜年》+演唱《丟了幸福的豬》

　　王芬芬——演唱《我們說好的》《還是好朋友》

　　尹智倩——《hey jude》

　　策劃協(xié)會全體成員——大合唱《相親相愛一家人》 社會調(diào)查協(xié)會：《后來》——演唱（劉若英） 留守兒童關(guān)愛協(xié)會：《童話》——手語+演唱 職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會：小說唱+演唱《晚秋》 西部開發(fā)協(xié)會：娛樂游戲 創(chuàng)業(yè)協(xié)會：李潔——《菊花臺》

　　馮博——吉他彈唱 活動內(nèi)容的主體是和社聯(lián)的大三學(xué)長、學(xué)姐進(jìn)行進(jìn)行經(jīng)驗交流。邀請學(xué)長、學(xué)姐給我們講他們在社聯(lián)所學(xué)到的東西，以及在以后我們在協(xié)會建設(shè)中所要注意的問題。

　　六、活動后期工作

　　攜手相愛一家人活動完成后，策劃協(xié)會全體成員留下來合影留念。并對青春俱樂部進(jìn)行衛(wèi)生清潔打掃，做好后期各項處理工作；

　　做好攜手共聯(lián)誼活動總結(jié)工作，為以后協(xié)會再次開展活動打下堅實的基礎(chǔ)。

　　七、安全保障：

　　活動過程中要注意安全，提高防范意識，服從統(tǒng)一安排，確保學(xué)生人身和財產(chǎn)安全，確保攜手相愛一家人活動的順利完成。

活動計劃 篇6

　　“相約重陽”

　　——重陽節(jié)親子活動方案

　　永興路幼兒園寶通部 中一班

　　活動時間：20xx.10.23

　　活動內(nèi)容：“相約重陽”慶祝重陽節(jié)親子活動

　　活動對象：中一班全體幼兒、外公外婆、爺爺奶奶等

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感；

　　2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂 。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、歌曲《給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿》、兒歌《重陽樂》、滬語兒歌大串聯(lián)等節(jié)目

　　3、鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感；

　　活動過程：

　　一、歡迎爺爺奶奶，請爺爺奶奶入坐。

　　1、大家一起說說重陽節(jié)是誰過的節(jié)日及意義。

　　二、為爺爺奶奶表演兒歌《重陽樂》

　　三、爺爺奶奶代表發(fā)言。

　　四、滬語兒歌大串聯(lián)。

　　五、幼兒代表發(fā)言。

　　六、歌表演《給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿》。

　　七、親子游戲——擊鼓傳花

　　八、和爺爺奶奶一起分享重陽糕，分享節(jié)日的快樂。

　　“相約重陽”重陽節(jié)親子活動小結(jié)

　　金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節(jié)”。在這個特殊的日子里，今天下午我們永興幼兒園大二班組邀請了爺爺奶奶和外公外婆們在教室里，祖孫兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節(jié)。

　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候.創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的.方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

　　孩子們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，有普通話兒歌《奶奶夸我孝順兒》、滬語大串聯(lián)《搖啊搖》、《燙婆子》、《小八臘子開會了》、《我來做姆媽》、歌曲《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的孩子們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們代表也發(fā)言，對我們孩子提出了更深的希望。孩子們還和爺爺奶奶們一起吃重陽糕，祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個教室里。

　　最后我們還送上了親手制作的愛心感恩卡，送給爺爺奶奶，卡片上還有送給爺爺奶奶的祝福，除了節(jié)日快樂，還有更多的是深厚的感情，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個“重陽節(jié)”活動推向了高潮！ 活動開展得很成功，臨走時，爺爺奶奶們都說：“今天好開心啊，下次我們還要來了！”，同時也覺得老師們很辛苦，一句句“謝謝”也是對我們工作的肯定。重陽節(jié)，祖輩同樂，其樂融融！

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