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為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
主 題
我的理想
活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：
進(jìn)入高三，通過(guò)讓學(xué)生自行制定切實(shí)可行的`奮斗目標(biāo)，使之一開(kāi)始就讓自己的實(shí)際行動(dòng)與奮斗目標(biāo)相匹配，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為自己的理想不斷奮斗。
活動(dòng)主要準(zhǔn)備、過(guò)程及效果：
準(zhǔn)備工作：在班會(huì)開(kāi)始前幾天讓學(xué)生自行擬定一兩個(gè)自己向往的理想大學(xué)，并讓部分同學(xué)談?wù)勛约哼M(jìn)入高三后心理和行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。
過(guò)程：
1、播放背景音樂(lè)：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
2、在音樂(lè)想起的同時(shí)，主持人朗誦了自編的一首詩(shī)。
3、讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约哼M(jìn)入高三的思想和行動(dòng)轉(zhuǎn)變，并談?wù)勛约旱睦硐雽W(xué)校。
4、讓每一位同學(xué)寫(xiě)出自己的奮斗目標(biāo)和實(shí)際行動(dòng)。
5、主持人號(hào)召每一位同學(xué)為了自己的理想努力奮斗。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”
教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
2、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的'一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”
給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
2、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)方案 篇3
還學(xué)生一片自由的天空
------“昆承湖的傳說(shuō)”綜合活動(dòng)的與思考
主題的提出
學(xué)生：“我選擇，我喜歡�！�
在選擇課題時(shí)，作為教師，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生的興趣為首眩因此我只是給學(xué)生一個(gè)大的范圍來(lái)選擇課題——與社會(huì)有關(guān)的方方面面。學(xué)生們暢所欲言，好不熱鬧。其中有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們莫城不是有條昆承湖嗎？她現(xiàn)在的變化也非常大，我們就選昆承湖吧？”“對(duì)，昆承湖現(xiàn)在污染這么嚴(yán)重，對(duì)我們的健康帶來(lái)了很大的危害�！薄奥�(tīng)我爺爺奶奶說(shuō)，昆承湖有很多美麗的傳說(shuō)呢１這下，全班同學(xué)的興趣都集中到“昆承湖”上來(lái)了，于是學(xué)生們就把《昆承湖的傳說(shuō)》作為了這次綜合活動(dòng)的課題。
老師：“沒(méi)有最好，只有更好。”
俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！睂�(duì)于一次綜合活動(dòng)，它的第一個(gè)難題就是如何選擇一個(gè)好的主題。最初我一直想，選擇怎樣一個(gè)最好最適合學(xué)生的主題？可是怎么也得不到一個(gè)好的答案，于是我把這個(gè)難題交給了學(xué)生，誰(shuí)知他們根據(jù)自己的興趣共同選擇了一個(gè)主題《昆承湖的傳說(shuō)》，而且這個(gè)主題非常有現(xiàn)實(shí)意義。
主題定下來(lái)了，到底怎樣開(kāi)展活動(dòng)呢？這又是一個(gè)“燙手的芋頭”，于是大家一起想辦法，在全班同學(xué)的共同商討下，我們一起制訂了一個(gè)活動(dòng)方案。
活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)
走出教室，直接參與各種社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展各種力所能及的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)和公民責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，讓學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)家鄉(xiāng)美好的自然環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)步驟
1．準(zhǔn)備階段（1——2周）
（1）以小組為單位，選擇活動(dòng)內(nèi)容
�。�2）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育
�。�3）督促學(xué)生做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)
（4）與家長(zhǎng)和有關(guān)單位取得聯(lián)系，爭(zhēng)取的他們的支持與幫助，確�；顒�(dòng)順
利進(jìn)行
2.活動(dòng)階段
（1）分組進(jìn)行綜合活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)體驗(yàn)與收獲
�。�2）定期進(jìn)行小組之間的交流、收集反饋意見(jiàn)
（3）對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)采取有效的措施引導(dǎo)、改進(jìn)，促使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3．階段
�。�1）分類(lèi)收集、整理活動(dòng)資料，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真、反思、測(cè)評(píng)。
（2）小組進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取經(jīng)驗(yàn)
�。�3）布置各種延伸活動(dòng)
�。ǘ⿲�(shí)施過(guò)程
1．成立調(diào)查小組
�。�1）歷史資料組：搜集反映昆承湖的地理位置、歷史、作用的資料（包括錄像、照片等）
�。�2）實(shí)地考察組：到昆承湖進(jìn)行實(shí)地觀察、采訪，了解昆承湖的現(xiàn)狀，拍下錄像、照片。
�。�3）水質(zhì)調(diào)查組：通過(guò)調(diào)查研究，了解昆承湖的被污染程度。
�。�4）兒歌故事創(chuàng)編組：搜集有關(guān)昆承湖的故事、傳說(shuō)，了解昆承湖的過(guò)去，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編成兒歌、故事等。
（5）未來(lái)暢想組：通過(guò)繪畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、作文等，幻想家鄉(xiāng)湖美好的未來(lái)。
2．開(kāi)展調(diào)查
�。�1）歷史資料組的搜集
資料組一：將有關(guān)聽(tīng)說(shuō)過(guò)昆承湖傳說(shuō)的同學(xué)分為一組。搜集有關(guān)昆承湖的文字資料、圖片、照片和錄象。同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，有的通過(guò)尋訪老人，有的通過(guò)上網(wǎng)，有的通過(guò)《莫城鎮(zhèn)志》、《常熟地方小掌故》等尋找有關(guān)昆承湖的資料。
資料組二：開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解昆承湖的過(guò)去
學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)昆承湖的資料，并進(jìn)行分析整理篩選，在電腦老
師的指導(dǎo)下，制作成多媒體課件。
兒歌故事創(chuàng)編：通過(guò)上網(wǎng)、查閱文字資料，獲取他們想要獲取的信息，并進(jìn)行合理創(chuàng)編，制作了多張圖文并茂的手抄報(bào)。
我們是這樣做的
編兒歌組的同學(xué)一有空余時(shí)間就集合在一起，你一句我一句地編兒歌，他們的臉上泛著紅光，勁頭十足，還邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參與他們的創(chuàng)作活動(dòng)。一周后，他們的創(chuàng)作完成了，便迫不及待地拿給我看：
想從前的昆承湖，
湖里流水嘩嘩響，
魚(yú)兒肥，蝦兒壯。
如今湖水變了樣，
垃圾堆，湖水臟，
兩岸居民遭了殃。
同學(xué)們，要牢記，
環(huán)境保護(hù)很重要，
人人都出一份力，
為了可愛(ài)家鄉(xiāng)湖！
我贊揚(yáng)他們說(shuō)：“真能干�？蛇@么好的`兒歌就我們班同學(xué)知道，影響是不是小了點(diǎn)？“于是他們通過(guò)商量決定，把兒歌打印出來(lái)送到學(xué)�！凹t領(lǐng)巾小廣播”
站進(jìn)行全校宣傳，看著他們興高采烈的樣子，我感到由衷的喜悅。但我又提出了新的問(wèn)題：你們能否在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出更有現(xiàn)實(shí)意義的題材來(lái)，能不
能進(jìn)行一次口頭作文競(jìng)賽？
[在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中，教師主動(dòng)與學(xué)生交流，充當(dāng)鼓勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)中形成的新的問(wèn)題引向深入，拓寬研究領(lǐng)域；教師能夠不斷給學(xué)生以指向，使他們朝著更高的方向努力，并為他們提供有利的幫助，這不僅使學(xué)生心靈上得到滿足，甚至可以給學(xué)生一個(gè)新的人生體驗(yàn)。]
實(shí)地考察昆承湖的現(xiàn)狀：該小組通過(guò)學(xué)校的攝象機(jī)、照相機(jī)，請(qǐng)來(lái)“昆承湖
校園電視臺(tái)”的老師和小記者一起，由活動(dòng)指導(dǎo)老師陪同對(duì)昆承湖進(jìn)行實(shí)地考察。在昆承湖邊，學(xué)生看到了仍在發(fā)揮作用的水路運(yùn)輸，看到了湖里的漂浮物，看到
了遭到嚴(yán)重污染的湖水情況。昆承湖邊的所見(jiàn)所聞，使學(xué)生感觸非常深。
水質(zhì)調(diào)查組的情況：該小組對(duì)取之昆承湖的湖水與自來(lái)水進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)了昆承湖的污染情況比較嚴(yán)重，湖水渾濁，且有異味，漂浮顆粒物較多。我們將該組同學(xué)分為三小組，一組通過(guò)用自來(lái)水和昆承湖水養(yǎng)龍蝦，發(fā)現(xiàn)了昆承湖水中較豐富的“營(yíng)養(yǎng)”物質(zhì)。二組通過(guò)自來(lái)水和昆承湖水養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)，了解昆承湖水對(duì)植物的影響，從而說(shuō)明昆承湖水的污染程度。三組兩個(gè)同學(xué)還把水樣帶回家，請(qǐng)?jiān)诃h(huán)保所工作的父母用儀器進(jìn)行科學(xué)。
關(guān)于昆承湖水的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
�。ㄒ唤M提供）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饫コ泻畬?duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的影響，以說(shuō)明昆承湖水的污染程度
實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)器材：魚(yú)缸2只、龍蝦4只
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
第一次：我們?cè)隰~(yú)缸內(nèi)放入同樣多的自來(lái)水和昆承湖水，并各放入兩只龍蝦。
開(kāi)始三天，四只龍蝦都非�；钴S，用木棍逗引它們，都生龍活虎。但到第四天后，
在自來(lái)水中的龍蝦反應(yīng)變得遲鈍，而昆承湖水中的龍蝦則狀態(tài)明顯好于自來(lái)水中的。到第六天，自來(lái)水中的龍蝦先死了，而在昆承湖水中的龍蝦到第十天才死。
大家都感到很奇怪，便一起分析原因，有的同學(xué)說(shuō)是我們每天逗引它們，給累死了；有的同學(xué)說(shuō)這么多天不給它們喂食，當(dāng)然要餓死了；但為什么自來(lái)水中的龍蝦先死呢？大家分析可能是因?yàn)辇埼r喜歡生長(zhǎng)在“臟東西”中，而昆承湖水比自來(lái)水要臟得多，所以養(yǎng)在昆承湖水中的龍蝦生命力比在自來(lái)水中的強(qiáng)。為了得到較正確的答案，我們起問(wèn)了教自然的毛老師，毛老師的回答跟我們?cè)O(shè)想的基本一致。但他同時(shí)又提出一個(gè)建議：能不能再做一次實(shí)驗(yàn)，把自來(lái)水換成我們學(xué)校小池塘中的水，看哪邊的龍蝦先死？我們按照他的建議，又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是：小池塘水中的龍蝦依舊比昆承湖水中的龍蝦先死。最后我們得出一致結(jié)論：昆承湖水中雜質(zhì)較多，污染情況比較嚴(yán)重。
[這個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，學(xué)生通過(guò)討論，確定學(xué)習(xí)的小課題，并組成研究小組。學(xué)生自始至終都是積極主動(dòng)的參與者，教師也不是袖手旁觀，而是成為活動(dòng)的積極組織者，幫助學(xué)生完成活動(dòng)方案]
評(píng)價(jià)
我學(xué)會(huì)了研究
學(xué)生們經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的調(diào)查、研究，又坐到了一起。至此，對(duì)昆承湖的研究性學(xué)習(xí)基本接近了尾聲。這時(shí)，學(xué)生的興趣都達(dá)到了高潮，從培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的研究積極性著眼，我決定將活動(dòng)延伸，開(kāi)展一次“保衛(wèi)家鄉(xiāng)湖”的綜合匯報(bào)活動(dòng)。
那天，教師里貼了很多學(xué)生的畫(huà)，還貼了“小攝影師”們?yōu)槔コ泻牡恼掌�。調(diào)查昆承湖歷史的小組首先發(fā)言，他們講得有聲有色，有根有據(jù)，聽(tīng)得大家心服口服；搜集環(huán)境污染危害的小組匯報(bào)得更精彩，他們自遍自導(dǎo)了小品“和昆承湖對(duì)話”，他們的出色表演贏德得了大家的陣陣掌聲；宣傳組的同學(xué)聲情并茂地朗
讀了他們創(chuàng)作的兒歌和故事，并展示了他們的十多條言簡(jiǎn)意明、朗朗上口的宣傳標(biāo)語(yǔ)。未來(lái)暢想組的同學(xué)則通過(guò)他們手中的筆，畫(huà)出了心中昆承湖的可愛(ài)形象，說(shuō)出了對(duì)家鄉(xiāng)湖的美好祝愿。
朗誦著兒歌，欣賞著小品，觀賞著圖畫(huà)，傾聽(tīng)著故事，學(xué)習(xí)著知識(shí)，這是一次難忘的匯報(bào)、交流活動(dòng)。最后，我留下一份作業(yè)：“繼續(xù)尋找身邊的課題”，為下次的綜合活動(dòng)埋下了伏筆。
[這樣的匯報(bào)、交流活動(dòng)，喚起起學(xué)生對(duì)探索過(guò)程的回憶，它既是對(duì)研究成果的匯報(bào)，又是對(duì)研究方法的梳理，學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。更重要的是，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生品嘗到成功的快樂(lè)，激發(fā)了他們發(fā)興趣，堅(jiān)定他們繼續(xù)研究、探討的信心。]
成果與反思
本次綜合活動(dòng)，我們的體會(huì)是：一、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，人人參與，人人，人人有成果。二、綜合活動(dòng)給了學(xué)生全方位的影響，學(xué)生在活動(dòng)中不僅了解了昆承湖的歷史和現(xiàn)狀，而且在活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生探究心理的形成、創(chuàng)造樂(lè)趣的體驗(yàn)、關(guān)注視野的拓展、合作精神的培養(yǎng)，充分展示了學(xué)生內(nèi)在的潛力，給了他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，建構(gòu)起學(xué)習(xí)的良好自信心理。反思一：應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。俗話說(shuō)：“孩子的心靈純潔無(wú)暇”。每位老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度都將影響到他們的健康成長(zhǎng)。在綜合活動(dòng)中指導(dǎo)老師要平等對(duì)待每
一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)所謂的知識(shí)和能力的“暫差生”，要給他們機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘他們的內(nèi)在潛力，給所有學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。反思二:不是為了“表演”。當(dāng)學(xué)生把自己的成果整理好后，綜合活動(dòng)就進(jìn)入了展示階段，這是學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自我和他人的過(guò)程，應(yīng)該是真實(shí)的。而我在知道學(xué)生最初的綜合活動(dòng)時(shí)，差點(diǎn)犯下一個(gè)大錯(cuò)誤，使綜合活動(dòng)差點(diǎn)成為學(xué)生“表演”的過(guò)程。剛開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的調(diào)查表，是手工畫(huà)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有電腦設(shè)
計(jì)的漂亮，于是我把那部分同學(xué)的調(diào)查表退回去，并要求他們一律用電腦打印出來(lái)。這時(shí)有學(xué)生提出異議：“陳老師，我們家沒(méi)有電腦，怎么辦？”的確，這些學(xué)生親手制作、記錄的調(diào)查表，是那么的真實(shí)，而我居然要他們弄虛作假，而且僅僅是為了具有觀賞性。我們要教學(xué)生知識(shí)，要培養(yǎng)他們的能力，但更要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈�，而不僅僅是為了“表演”。
關(guān)于昆承湖水的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
�。ㄋ|(zhì)調(diào)查一組提供）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饫コ泻畬?duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的影響，以說(shuō)明昆承湖水的污染程度
實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)器材：魚(yú)缸2只、龍蝦4只
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
實(shí)驗(yàn)初，我們?cè)趦芍霍~(yú)缸內(nèi)放入同樣多的自來(lái)水和昆承湖水，并各放入兩只龍蝦。開(kāi)始三天，四只龍蝦都非�；钴S，用木棍逗引它們，都生龍活虎。但到第四天后，在自來(lái)水中的龍蝦反應(yīng)變得遲鈍，而昆承湖水中的龍蝦則狀態(tài)明顯好于
自來(lái)水中的。到第六天，自來(lái)水中的龍蝦先死了，而在昆承湖水中的龍蝦到第十天才死。大家都感到很奇怪，便一起分析原因，有的同學(xué)說(shuō)是我們每天逗引它們，給累死了；有的同學(xué)說(shuō)這么多天不給它們喂食，當(dāng)然要餓死了；但為什么自來(lái)水中的龍蝦先死呢？大家分析可能是因?yàn)辇埼r喜歡生長(zhǎng)在“臟東西”中，而昆承湖水比自來(lái)水要臟得多，所以養(yǎng)在昆承湖水中的龍蝦生命力比在自來(lái)水中的強(qiáng)。為
了得到較正確的答案，我們起問(wèn)了教自然的毛老師，毛老師的回答跟我們?cè)O(shè)想的基本一致。但他同時(shí)又提出一個(gè)建議：能不能再做一次實(shí)驗(yàn)，把自來(lái)水換成我們學(xué)校小池塘中的水，看哪邊的龍蝦先死？我們按照他的建議，又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是：小池塘水中的龍蝦依舊比昆承湖水中的龍蝦先死。最后我們得出一致結(jié)論：昆承湖水中雜質(zhì)較多，污染情況比較嚴(yán)重。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)摘要:
5月16日是第二十次法定“全國(guó)助殘日”，醫(yī)院團(tuán)委活動(dòng)方案。5月14日，廉江市人民醫(yī)院團(tuán)委、廉江市殘聯(lián)圍繞 “加大扶持與救助力度，幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”主題深入吉水鎮(zhèn)開(kāi)展“光明快車(chē)神州行”白內(nèi)障免費(fèi)篩查活動(dòng)。
活動(dòng)目的意義:
讓跟多的人關(guān)注農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者，解決我市部分白內(nèi)障患者致盲問(wèn)題，減輕其就醫(yī)負(fù)擔(dān)，幫助農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者恢復(fù)光明。
組織類(lèi)型:
團(tuán)（工）委
組織單位:
共青團(tuán)廉江市人民醫(yī)院委員會(huì)
活動(dòng)時(shí)間:
20105月14日
活動(dòng)地點(diǎn):
廉江市吉水鎮(zhèn)
參與人數(shù):
15
活動(dòng)成效:
當(dāng)天，廉江市人民醫(yī)院派出眼科專家和醫(yī)務(wù)人員15人為群眾作眼睛檢查183人，發(fā)現(xiàn)患有眼疾121人，篩查出符合做白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)52人。符合做白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)的52名患者將獲得廉江市人民醫(yī)院免費(fèi)手術(shù)治療，并將于 5月16日 完成首批10例手術(shù)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算詳情:
車(chē)費(fèi)：200
礦泉水：100
橫幅：100
宣傳資料：300
共計(jì)：700
“為農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者施行復(fù)明手術(shù)”方案
一、活動(dòng)目的：
根據(jù)市委市政府《關(guān)于開(kāi)展第二十次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知》提出的工作要求，由我院牽頭，聯(lián)合市殘聯(lián)參與的`“為農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者免費(fèi)施行復(fù)明手術(shù)”大型義診，在吉水鎮(zhèn)啟動(dòng)。目的是讓跟多的人關(guān)注農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者，解決我市部分白內(nèi)障患者致盲問(wèn)題，減輕其就醫(yī)負(fù)擔(dān)，幫助農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者恢復(fù)光明。
二、活動(dòng)主題：
加大扶持與救助力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人
三、活動(dòng)口號(hào)：
讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈
四、活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間：
地點(diǎn)：吉水鎮(zhèn)
時(shí)間： 20xx年5月14日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)總結(jié):
“全國(guó)助殘日”人民醫(yī)院活動(dòng)總結(jié)
加大扶持與救助力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人
為響應(yīng)省、湛江市《關(guān)于開(kāi)展第二十次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知》文件精神，市人民醫(yī)院連同市殘聯(lián)一起，深入吉水鎮(zhèn)開(kāi)展“光明快車(chē)神州行”白內(nèi)障免費(fèi)篩查活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、殘聯(lián)精心組織。吉水鎮(zhèn)政府積極配合。殘聯(lián)和吉水鎮(zhèn)擔(dān)負(fù)起了聯(lián)絡(luò)、組織和具體實(shí)施服務(wù)性工作，當(dāng)天共有一百多名患者到場(chǎng)檢查治療。
二、醫(yī)院高度重視。廉江市人民醫(yī)院派出眼科專家和醫(yī)務(wù)人員15人，先進(jìn)檢察儀器設(shè)備兩臺(tái)，為群眾作眼睛檢查183人，發(fā)現(xiàn)患有眼疾121人，篩查出符合做白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)52人。符合做白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)的52名患者將獲得廉江市人民醫(yī)院免費(fèi)手術(shù)治療，并將于 5月16日 完成首批10例手術(shù)。
三、群眾好評(píng)如潮。本次活動(dòng)切實(shí)為部分貧困白內(nèi)障患者減輕了就醫(yī)負(fù)擔(dān)，幫助農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者恢復(fù)光明。當(dāng)?shù)匕變?nèi)障患者紛紛表示：白內(nèi)障使他們失去了光明，給生活和勞動(dòng)帶來(lái)極大的不便，但由于貧困無(wú)力承擔(dān)手術(shù)費(fèi)用，一直都生活在黑暗中。今天，廉江人民醫(yī)院免費(fèi)為他們實(shí)施復(fù)明手術(shù)，使他們重見(jiàn)光明，他們會(huì)銘記人民醫(yī)院對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和幫助。
活動(dòng)方案 篇5
根據(jù)鐵運(yùn)安〔20xx〕49號(hào)《關(guān)于開(kāi)展百日安全活動(dòng)的通知》精神，實(shí)現(xiàn)“從零開(kāi)始，向零奮斗”的運(yùn)輸安全管理目標(biāo)，營(yíng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，確保機(jī)務(wù)段安全形勢(shì)保持穩(wěn)定，結(jié)合機(jī)務(wù)段工作實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
強(qiáng)責(zé)任重落實(shí)除隱患保安全
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、消滅路內(nèi)外等級(jí)鐵路交通事故，實(shí)現(xiàn)零事故；
2、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化保持省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了實(shí)現(xiàn)百日安全活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)的順利開(kāi)展，成立百日安全活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：劉景升
副組長(zhǎng)：王連和李連偉李華麗
成員：李傳才、張雷、張居華、 趙殿松、 劉曉東、 顏?zhàn)酉�、王克峰、黃守亮、侯良俊、王國(guó)民、董付偉
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月1日～20xx年7月9日。
五、活動(dòng)的階段劃分及主要內(nèi)容
第一階段：20xx年4月1日～4月15日，為方案制定和宣傳發(fā)動(dòng)階段。利用班前會(huì)、班務(wù)會(huì)、段務(wù)會(huì)等各種會(huì)議，傳達(dá)貫徹機(jī)務(wù)段百日安全活動(dòng)方案和活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)，做到人人皆知。
第二階段：20xx年4月16日～20xx年6月30日,為強(qiáng)化管理、狠抓落實(shí)階段。本階段的工作重點(diǎn)是：以加強(qiáng)隱患排查治理、完善安全生產(chǎn)條件、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制等重點(diǎn)工作為主線，落實(shí)活動(dòng)方案及各項(xiàng)保證措施，狠抓安全基礎(chǔ)工作，狠反“三違”和“三松”，發(fā)動(dòng)和開(kāi)展好以“安全責(zé)任，重在落實(shí)”為主題的安全生產(chǎn)月活動(dòng)，確�；顒�(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
第三階段：20xx年7月1日～20xx年7月9日，為檢查、總結(jié)、評(píng)比階段。段將組織段管理人員與班組長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查評(píng)比，并按照標(biāo)準(zhǔn)（考核標(biāo)準(zhǔn)附后）對(duì)各班組活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，通過(guò)檢查評(píng)比，全面總結(jié)百日安全活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)成果，表彰先進(jìn)，查找問(wèn)題和不足。并在在7月5日前將活動(dòng)總結(jié)上報(bào)安檢科。
六、活動(dòng)的內(nèi)容
1、深入開(kāi)展“星級(jí)員工”、標(biāo)桿班組活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)自主安全管理。堅(jiān)持“典型引路、以點(diǎn)帶線、以線促面”的工作思路，認(rèn)真開(kāi)展 “標(biāo)桿”班組和“星級(jí)”員工考評(píng)活動(dòng)，從規(guī)范員工操作行為入手，把在安全生產(chǎn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型選樹(shù)起來(lái)，充分發(fā)揮先進(jìn)模范在安全生產(chǎn)活動(dòng)中的引領(lǐng)和示范作用，大力營(yíng)造“人人要安全”良好氛圍，持續(xù)推進(jìn)站段自主安全管理。
2、全段職工認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)規(guī)章、提素質(zhì)”活動(dòng)。段管理人員要帶頭學(xué)習(xí)規(guī)章制度，不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)好規(guī)章，用好制度，在全段形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、在乘務(wù)員中間開(kāi)展“視路人為親人”消滅路外交通事故活動(dòng)。針對(duì)鐵路沿線村莊密集、道口繁多，行人、車(chē)輛搶越道口、線路現(xiàn)象屢有發(fā)生的情況，摒棄路外交通事故無(wú)法防止的思想觀念，牢固樹(shù)立路外交通事故可防、可控的思想，大力開(kāi)展“視路人為親人”消滅路外交通事故活動(dòng)。通過(guò)班前會(huì)安全預(yù)想、黑板報(bào)、添乘指導(dǎo)、回放錄像等形式，不斷加強(qiáng)乘務(wù)人員安全教育和指導(dǎo)，使全體乘務(wù)人員做到嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化用語(yǔ)，真正把路人當(dāng)親人。
4、認(rèn)真做好雨季“三防”工作。利用班務(wù)會(huì)、交接班會(huì)，認(rèn)真貫徹上級(jí)雨季“三防”文件精神，，使每個(gè)職工都從思想上重視“三防”工作，懂得”三防"知識(shí)，發(fā)現(xiàn)有大樹(shù)倒在線路上、路基滑坡等影響行車(chē)時(shí)，立即采取措施，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)，確保信息暢通，增強(qiáng)職工在雨季工作中的應(yīng)急處理能力。
5、開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)。深入開(kāi)展以“安全責(zé)任、重在落實(shí)”為主題的 “安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，推動(dòng)我處安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。安檢科、工會(huì)、團(tuán)委組織舉辦“安全在我心中”安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種寓教于樂(lè)的宣傳形式，把我處安全文化理念根植于每位員工的腦海。
6、加大隱患排查和安全大檢查的力度，防范事故發(fā)生。段管理人員充分利用下現(xiàn)場(chǎng)、跟班、帶班、添乘和回放電子添乘錄像，指導(dǎo)乘務(wù)員的機(jī)車(chē)保養(yǎng)、自檢自修和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)整改，并分析問(wèn)題的根源，查找原因、制定措施、嚴(yán)格考核，真正做到除隱患、防事故，防范和遏制重大事故發(fā)生。
7、認(rèn)真組織參加處組織的形式多樣的安全教育主題宣教強(qiáng)意識(shí)活動(dòng)。在員工中開(kāi)展“上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活”的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。百日安全活動(dòng)期間，對(duì)崗位無(wú)違章、無(wú)隱患、作業(yè)質(zhì)量好、勞動(dòng)效率高的員工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
8、結(jié)合段安全生產(chǎn)情況，加強(qiáng)對(duì)“三違”人員的.專盯，并根據(jù)時(shí)間、天氣、臨時(shí)措施等，每周制定一個(gè)安全專盯內(nèi)容（站、班組或作業(yè)項(xiàng)目），要把握重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)間、重點(diǎn)人員，做到盯緊、盯牢。切實(shí)做好機(jī)務(wù)段的安全基礎(chǔ)管理工作。
9、在百日安全活動(dòng)期間，發(fā)生的“三違”和鐵路交通事故，處將對(duì)有關(guān)人員從快從重處理。
七、工作重點(diǎn)
（一）機(jī)車(chē)質(zhì)量檢查。內(nèi)燃機(jī)車(chē)、軌道車(chē)及段生產(chǎn)場(chǎng)所每周至少巡檢一遍，存在的問(wèn)題做好記錄，急需要解決的問(wèn)題要及時(shí)與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，需要協(xié)調(diào)處理的及時(shí)向段長(zhǎng)匯報(bào)。嚴(yán)抓機(jī)車(chē)的日常保養(yǎng)，避免“帶病”作業(yè)，不良機(jī)車(chē)禁止出庫(kù)，真正把好機(jī)車(chē)的應(yīng)用質(zhì)量關(guān)。
�。ǘ╇[患排查。利用班前會(huì)檢查乘務(wù)員上崗的精神狀態(tài)；作業(yè)中標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)執(zhí)行情況；機(jī)車(chē)保養(yǎng)、自檢自修情況；與調(diào)度員、值班員、調(diào)車(chē)員、道口值班員等行車(chē)工種的配合情況；無(wú)線平調(diào)設(shè)備、電子添乘系統(tǒng)設(shè)備應(yīng)用情況；危險(xiǎn)道口、區(qū)間限速地點(diǎn)速度執(zhí)行情況；線路上放羊人、精神病人、喝醉酒人員乘務(wù)員采取措施情況；裝車(chē)站作業(yè)時(shí)對(duì)裝車(chē)煤斗、平煤器是否提升到位，鐵牛是否歸窩，大門(mén)是否開(kāi)啟，站內(nèi)小道口欄桿是否落下確認(rèn)情況等。
（三）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
1、組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行《乘務(wù)員一次性作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《機(jī)務(wù)乘務(wù)員呼喚應(yīng)答標(biāo)準(zhǔn)》、《車(chē)機(jī)聯(lián)控標(biāo)準(zhǔn)》、《“手指口述”實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》、《安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰規(guī)則》、《“三特殊”作業(yè)辦法》、《安全隱患治理辦法》、《惡劣天氣作業(yè)辦法》等，讓職工學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、掌握標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
2、段管理人員通過(guò)添乘、回放機(jī)車(chē)監(jiān)控錄象、對(duì)講機(jī)監(jiān)聽(tīng)、交接班現(xiàn)場(chǎng)檢查等方式認(rèn)真檢查標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)執(zhí)行情況，做好檢查情況記錄，月底統(tǒng)一匯總。
�。ㄋ模┌踩嘤�(xùn)和教育。
1、對(duì)職工進(jìn)行春季、雨季“三防”工作安全教育，提高職工的技術(shù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，使每個(gè)職工都從思想上重視“三防”工作，懂得”三防"知識(shí)，增強(qiáng)職工在雨季工作中的應(yīng)急處理能力。
2、每月至少組織1次集體觀看錄像，重點(diǎn)回放防止事故及作業(yè)不規(guī)范現(xiàn)象的錄像片段。每周通過(guò)周報(bào)刊登學(xué)習(xí)，對(duì)職工進(jìn)行事故案例教育。
八、活動(dòng)要求
（一）嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)格請(qǐng)假制度、不準(zhǔn)遲到、早退，不準(zhǔn)連勤、替換班必須經(jīng)段長(zhǎng)同意；班前班中不許飲酒；正確處理好工作與生活的關(guān)系、一切以工作大局為重。
（二）認(rèn)真開(kāi)好班前會(huì)、面對(duì)面進(jìn)行交接，人員不齊、交接不清，不準(zhǔn)下班。
�。ㄈ╆P(guān)心職工生活、及時(shí)找職工談心、消除思想情緒、看望生病和困難職工，確保職工隊(duì)伍穩(wěn)定，做到職工情緒發(fā)現(xiàn)的早、處理的好。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“黨員身邊無(wú)三違”、群監(jiān)員、青安崗員集體上崗活動(dòng)，將人員分組每周開(kāi)展一次活動(dòng)，形成“黨政工團(tuán)”齊抓共管的良好局面。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格檢查“手指口述”作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和“呼喚應(yīng)答”作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
�。╅_(kāi)展“班組自理”、“員工自律”工作，檢查“機(jī)車(chē)保養(yǎng)臺(tái)帳”等班組內(nèi)業(yè)資料的規(guī)范填寫(xiě)，做好月度“定置化”管理評(píng)比考核工作。
九、獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┛己宿k法。以包乘組為單位，實(shí)行百分制積分考核，考核辦法見(jiàn)附件。
�。ǘ┆�(jiǎng)勵(lì)：
1、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總評(píng)，積分排名第一、第二的班組在當(dāng)月“標(biāo)桿班組”考核中分別加0.2分、0.1分。
2、活動(dòng)期間全段實(shí)現(xiàn)零事故；
3、各項(xiàng)安全活動(dòng)符合公司和我處要求；
4、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
�。ㄈ┨幜P：
1、若打破全處年度安全指標(biāo)，全處不得獎(jiǎng)。
2、事故：
�。�1）站段若發(fā)生一般D類(lèi)事故和人身輕傷事故，站段不得獎(jiǎng)，并按處相關(guān)規(guī)定從重加倍處理；
（2）發(fā)生路外事故，按照一般D類(lèi)事故處理；
3、公司、處查出站段存在重大隱患的，對(duì)責(zé)任人減發(fā)100%獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)責(zé)任單位站段領(lǐng)導(dǎo)減發(fā)100%獎(jiǎng)勵(lì)。處查出的隱患未按要求整改的，對(duì)站段主要領(lǐng)導(dǎo)減發(fā)100%的獎(jiǎng)勵(lì)，站段其他相關(guān)機(jī)關(guān)管理人員減發(fā)50%的獎(jiǎng)勵(lì)。被處、段查出的隱患劍法班組長(zhǎng)30%的獎(jiǎng)勵(lì)，包保人、當(dāng)班人員減發(fā)50%的獎(jiǎng)勵(lì)；站段查出的隱患未按要求整改的，對(duì)責(zé)任班組的班組長(zhǎng)減發(fā)100%的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)責(zé)任人減發(fā)50%的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、“違章”人員：
（1）發(fā)生一般違章、違紀(jì)的：每件減發(fā)違章、違紀(jì)人員50%的獎(jiǎng)勵(lì)，并按處相關(guān)規(guī)定加倍處理；
�。�2）發(fā)生嚴(yán)重違章、違紀(jì)及以上的：每件減發(fā)違章、違紀(jì)人員 100%的獎(jiǎng)勵(lì)，并按處相關(guān)規(guī)定加倍處理。
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