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為了確保工作或事情順利進(jìn)行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒美術(shù)活動方案,希望對大家有所幫助。
幼兒美術(shù)活動方案1
活動目標(biāo):
1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖,愛父母、長輩。
3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動過程:
1.開始部分:
1.1教師和幼兒一起討論-----我的家人。
1.2教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務(wù)。
2.基本部分:
2.1教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2.2幼兒討論有什么味的`棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
2.3幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2.4把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。
2.5將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來。
2.6把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。
結(jié)束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒美術(shù)活動方案2
教學(xué)目的:
培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的`齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套。
教學(xué)過程:
1、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的興趣。
師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外, 他們可以用來干什么?
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫長頸鹿。
用竹簽刮出一個圓, 圓下有兩條線, 又是一個橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,
用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?
6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié):重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品, 我們來把它布置成一個刮畫作品展, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
幼兒美術(shù)活動方案3
活動目標(biāo):
1.傾聽故事《七彩下雨天》,感受故事中的優(yōu)美情境。
2.運(yùn)用多種材料嘗試創(chuàng)作下雨的情景,并用添畫的形式表達(dá)對七彩雨的想象。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動流程:
1.欣賞故事,感受七彩雨的美
2.認(rèn)識材料,了解操作方法
3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)評價
4.大膽想象,嘗試添畫
活動記錄:
一、欣賞故事,感受七彩雨的美
1.孩子們,見過七彩的雨嗎?
2.讓我們走進(jìn)七彩下雨天的故事欣賞一下吧!
3.這個故事中有幾種顏色的雨呢?(七種)誰能一下子把七種顏色的雨都說出來?
4. 小結(jié):小女孩的想象可真有意思,不同顏色的雨給她帶來不同的感受!
二、認(rèn)識材料,了解操作方法
1.如果給你一次機(jī)會,你想下一場什么顏色的雨呢?
2.我這里有個小籃子里面藏著許多幫我們下雨的寶貝,我們一起來認(rèn)識一下!
3.出示材料,了解操作方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)評價
1.操作要求:兩個孩子一張紙站在對面,聽著音樂聲下一場顏色雨,當(dāng)音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里,下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服,如果不小心碰到手上,用抹布擦一擦。
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3.展示作品,鼓勵評價。
師:孩子們你們真棒,讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢!真美!
四、大膽想象,嘗試添畫
1.看到七彩雨,你會像小女孩一樣有自己的想象呢?(教師引導(dǎo))
2.將你們的想象畫出來吧!
3.幼兒添畫。
4.展示,幼兒表達(dá)畫中的想象。
5.老師將你們的.作品做成一本故事書,你們給它取一個名字吧!
延伸:帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧!
活動反思:
《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法與創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,由于個人原因顏料調(diào)制過稀,給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多,幼兒初次嘗試使用這些材料有點(diǎn)好奇,每一個都想去嘗試,而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗(yàn)。如果讓幼兒自己選擇材料,看一看、說一說方法使用,在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。
幼兒美術(shù)活動方案4
活動目標(biāo):
1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗(yàn)分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動過程:
一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座,3個幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)
2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。
(3)出示老師制作的`鉛筆圖示、
二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的,今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)鉛筆。
1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)
2、討論:誰愿意做設(shè)計(jì)師?誰來做模特?提醒幼兒:一個好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個模特來穿,再好的設(shè)計(jì)也沒用。
3、幼兒三人一組,分工合作。
提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!
幼兒美術(shù)活動方案5
活動對象:
早教中心全體寶寶及家長,現(xiàn)場幼兒及家長
活動目的:
1,帶領(lǐng)寶寶和家長一起捕捉春天的氣息,豐富寶寶的認(rèn)知。
2、提高寶寶動手操作能力。
3,做好對外宣傳,增加早教中心美譽(yù)度。
活動準(zhǔn)備:
15米長白布,廣告色(紅,黃,藍(lán),綠,紫,橙,
白),涂色刷30支,擴(kuò)音器一臺,錄音機(jī)一臺,小盆40個,小桶8個,大桶1個,衛(wèi)生紙2卷,條幅8米一條
活動過程:
1. 開場前主持人維持現(xiàn)場秩序,講解活動流程。
2. 帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。
3. 變魔術(shù):用三個礦泉水瓶裝半瓶水,進(jìn)行搖晃分別變成紅,綠,藍(lán)三色,激發(fā)家長和寶寶的興趣。
4. 宣布主題:繽紛色彩,快樂成長
繽紛的五月是多彩的,是活躍的,五月有綠的草,紅的.花,蕩漾的湖水,飄動的白云,飛翔的小鳥,還有我們可愛的寶寶。讓我們拿起畫筆一起來描繪繽紛的五月,因?yàn)槟怯形覀?/p>
成長的足跡。
5.請家長帶寶寶依次來老師這里領(lǐng)取畫筆和調(diào)色盤,小一點(diǎn)的
寶寶我們可以選擇用手來作畫。(老師做個別指導(dǎo))
6. 集體合影
人員安排:主持:
簽到(統(tǒng)計(jì)人數(shù)):
掛條幅:
照相:
現(xiàn)場協(xié)調(diào):
繪畫指導(dǎo):
放音樂:
物品管(清)理:
要求:統(tǒng)一著工裝
幼兒美術(shù)活動方案6
【活動目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動:小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
。3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
。1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
。2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
。3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的.色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
。2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
幼兒美術(shù)活動方案7
活動目標(biāo):
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動,體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套
2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
活動過程:
一、開始部分。
1、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西!
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒猜測。
師:咦,海底的魚都去哪里了呢?
二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
。1)出示水粉筆,教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,刷在畫紙上。
師:沒關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。
。2)講解魚的動態(tài)和外形特征。提問:“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?”
小結(jié):海底世界的魚有的`大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長長的彎彎曲曲的,它們不僅長的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
。3)講解油水脫離畫的畫法,提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚?
小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時,圖案就能顯現(xiàn)出來了,這種畫法叫油水脫離畫。
(4)出示海底世界PPT,請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看!
小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣,而且顏色花紋也不一樣,有紅的,有黃的,有藍(lán)的,五顏六色美麗極了。
三、操作部分。
提出操作要求。
。1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
。2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時擦干凈。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,并添畫水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
展示幼兒作品,請個別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什么魚?它在做什么?請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方?為什么?
幼兒美術(shù)活動方案8
活動目標(biāo):
1.觀察、交流,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3. 樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。
2.由圓變成的物體范例。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎? 師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)
問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎么變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的.東西了。 問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。
小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實(shí)用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。
、嬗懻摗
師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎? 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。
師:其實(shí)用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
、褰淮蝿(wù)。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?
1. 不同級別的魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)
優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草
地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注:出示范例。
2. 介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價。
誰的有創(chuàng)新。
幼兒美術(shù)活動方案9
一、指導(dǎo)思想
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個性。
二、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。
三、參加對象
全園大、中、小班幼兒。
四、作品要求
1、內(nèi)容、題材不限。
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。(幼兒園提供每位幼兒繪畫所需的一切原材料)
3、紙張規(guī)格為8開紙,或4開紙,背后右下角寫明作品題目。
五、活動時間安排:
1、11月1日——11月25日,準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的'繪畫活動。
2、11月27日 ——11月29日各年級段進(jìn)行繪畫制作。大班于29日上午10點(diǎn)在操場進(jìn)行現(xiàn)場繪畫,礦電臺來錄像。 3、11月30日各班上交幼兒繪畫作品。
4、12月3日由評委評出獲獎作品。
六、評獎方式
1、評委:由園長、支書、各班班主任擔(dān)任。
2、獎項(xiàng)設(shè)計(jì):評出 大班獲獎16幅;中班獲獎16幅;小班獲獎18幅。(獲獎幼兒頒發(fā)獎狀一張,獎勵輔導(dǎo)老師每幅/10元。)
3、評比標(biāo)準(zhǔn):富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,能表現(xiàn)出一定的意境,富有想象力和創(chuàng)造性。
七、幼兒作品展示
獲獎作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園樓梯、過道、墻壁上,讓家長們欣賞。
超化煤礦幼兒園
20xx年11月
幼兒美術(shù)活動方案10
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。
2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、游戲"幫樹媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。
活動重點(diǎn):
學(xué)會畫樹葉
活動難點(diǎn):
怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
教師準(zhǔn)備:
樹葉的實(shí)物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準(zhǔn)備:
彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂,教師問:"小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉,樹根,樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀察樹葉的'形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導(dǎo)入畫樹葉
三、學(xué)畫樹葉
1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟
2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)
3、孩子練習(xí)畫樹葉
四、游戲"給樹媽媽穿衣服"
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。
4、作業(yè)展示:評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。
幼兒美術(shù)活動方案11
1、活動目標(biāo):
、倥囵B(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,提高幼兒的'繪畫能力
、谡故居變簣@的藝術(shù)教育成果,為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間
2、比賽時間:
10月26日上午9:30
3、比賽地點(diǎn):
一樓多功能廳
4、參加對象:
大班幼兒。
5、比賽要求
、賲⒓永L畫比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn),我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,當(dāng)場完成,時間為60分鐘。
、诶L畫形式以想象為主,繪畫材料不限,可以是水墨、蠟筆、水粉等。
、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀4K,畫種自選,工具材料由參賽選手自帶,幼兒園提供畫紙。
6、評分標(biāo)準(zhǔn)
、僦黝}突出,有創(chuàng)意占50%。
②繪畫水平(畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧)占50%。
7、參賽程序:
、俑饔變簣@必須認(rèn)真組織,確定比賽名單。
、谠趨⒓颖荣悤r,各班必須由指定教師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全。
8、獎項(xiàng)設(shè)定:
一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名
幼兒美術(shù)活動方案12
活動目標(biāo):
1.學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫的興趣。
3.提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動準(zhǔn)備:
1.電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2.幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3.每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1.放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)
指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。
4.欣賞作品,評價。
請幼兒說一說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎彎的`或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1.你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力,發(fā)現(xiàn)慧力等。
幼兒美術(shù)活動方案13
設(shè)計(jì)意圖
小木偶以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式,深深吸引了小班幼兒。平時,孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體,但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱,與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前,我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢,投放在拼擺區(qū),引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接,然后我將木偶的身體和四肢連接組合,并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷。活動中.幼兒兩人一個木偶,通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動作造型,這樣,活動起來的木偶人,才更形象可愛,更為孩子們所喜歡;顒雍笕钥煞庞趨^(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍,體現(xiàn)出區(qū)域活動與集體教育活動相互依存,促進(jìn)活動的深入發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.能操作出小木偶人的不同動作,并用語言講述出來。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準(zhǔn)備
1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學(xué)做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。
2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。
活動過程
觀看木偶表演,感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動室。
師:“小朋友們做得真好,現(xiàn)在休息一會兒,老師獎勵你們看一場戲!
2.欣賞木偶表演。
兩個老師在幕后操作木偶,隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。
師:“是誰在演戲呀?”
“這個人物是用竹筷操作著活動的,我們叫他木偶人!
(評析:幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作,為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊,此時的示范潤物無聲,激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)
了解木偶的結(jié)構(gòu)及其操作方法
1.師:“小木偶為什么會動呢?”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的,手、腳上有竹筷,操作竹筷可以讓小木偶動起來。
教師簡單操作,讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。
2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作,教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
(評析:兩個幼兒的表演既起到了示范作用,又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作,讓其他幼兒既觀察到了操作方法,又注意到了兩人配合的重要性。)
幼兒練習(xí)操作
1.兩個幼兒一組,自選一個木偶,拿好竹筷,和小木偶面對面站好。
2.幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。
(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
(2)師:“現(xiàn)在,小木偶要學(xué)解放軍做動作了:吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進(jìn)行點(diǎn)評,特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機(jī)投到大屏幕上的同伴的操作,達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動作,可以兩只手同時打,也可以交替打。
(評析:此環(huán)節(jié),幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時的'動作,進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動作練習(xí),既可以滿足他們的好奇心和操作欲望,又可以使他們根據(jù)簡單的要求,有目的性地玩,初步學(xué)習(xí)操作的方法,練習(xí)兩人合作。)
3.木偶隨音樂《學(xué)做解放軍》做動作。
第一遍,教師清唱《學(xué)做解放軍》,速度要慢,幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動作。第二遍,播放節(jié)奏變慢的歌曲,幼兒操作動作。
(評析:此環(huán)節(jié),可使幼兒初步體驗(yàn)到成功感。音樂節(jié)奏放慢,可以使幼兒更好地操作。)
4.創(chuàng)編動作。
(1)師:“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作,讓其他幼兒操作出來。
(評析:此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編,幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編.如開炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造性思維。)
(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三,停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作,并講給大家聽。
(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作,可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。
(評析:純伴奏音樂.利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。)
木偶戲表演“學(xué)做解放軍”
師:“你們的小木偶做的動作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了!
播放音樂《學(xué)做解放軍》,兩組一起表演,其他幼兒觀看,依次進(jìn)行?筛鶕(jù)幼兒的不同能力,有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
(評析:讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,充分體驗(yàn)表演的樂趣及成功感。)
魔術(shù):留影
1.師:“小木偶們做了這么多可愛的動作,可是都沒有留下來,多可惜呀!現(xiàn)在,我們一起來變魔術(shù),給他們留個影吧。”
幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型,教師用噴壺噴灑顏料留影。
(評析:噴灑顏料后拿走木偶,出現(xiàn)的木偶鏤空影像,再次讓幼兒體驗(yàn)到了神奇感。)
2.欣賞講評。
教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影,說一說、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動作,并拍照留念。
(評析:即時拍照,留住幼兒的精彩瞬間。)
活動反思
1.活潑新穎的教學(xué)形式,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性
本次活動,所使用的教具是可以自由操作的生動可愛的小木偶,幼兒可以手拿竹筷親自操作,指揮木偶活動,就像自己在表演木偶戲一樣,孩子們感到新鮮有趣,積極性非常高。創(chuàng)編操作的動作結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行,除了能操作出《學(xué)做解放軍》里規(guī)定的動作外,打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。整個活動,以孩子們喜愛的節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲《學(xué)做解放軍》貫穿始終,美術(shù)活動與音樂、舞蹈的有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)孩子在活動中充分感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
2.層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作的樂趣
在操作木偶表演動作時,兩個幼兒共同操作一個木偶,開始時,幼兒只管自己,想到什么動作便操作出來,不顧同伴的操作。等看到整個木偶的動作不協(xié)調(diào)時,便意識到問題的存在,嘗試著兩個人合作。或自己改正,或幫同伴改正。在創(chuàng)作環(huán)節(jié),幼兒還能做到兩個人先商量一下操作什么動作,然后一起進(jìn)行,在尋找解決問題的策略時,合作意識自然形成。
本次活動,從觀察欣賞,到模仿操作,再到自己創(chuàng)作,所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏,便于孩子們自己進(jìn)行動作的創(chuàng)編。整個過程從易到難.層層遞進(jìn),引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作木偶的樂趣。
幼兒美術(shù)活動方案14
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展,展示幼兒藝術(shù)教育的成果,在“六一”兒童節(jié)來臨之際,我園將開展美術(shù)周活動,這次活動主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想,使家長通過親子活動,感悟幼兒教育的新觀念,從中對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的美術(shù)作品,更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌,讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗(yàn)幼兒生活的快樂!
二、活動主題:
“陽光下成長”美術(shù)周活動。
1、幼兒繪畫作品展
2、親子活動及幼兒自繪T恤展示秀
3、幼兒現(xiàn)場作畫
三、活動目標(biāo)
1為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展,把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看
2激發(fā)幼兒喜愛畫畫的'興趣并學(xué)會愛護(hù)好自己及別人的作品
3培養(yǎng)幼兒的動手能力
4、增進(jìn)幼兒與家人的感情,讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動準(zhǔn)備
幼兒畫展:活動前,各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。
親子活動:各班在自定時間內(nèi),開展親子活動,家長與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行T恤自繪。
現(xiàn)場作畫:
1、幼小銜接班:水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場作畫
2、大班:大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪T恤、特長課幼兒現(xiàn)場作畫
3、中班長卷畫:(中一:以花為主題進(jìn)行印畫中二:以海底世界為主題進(jìn)行繪畫中三班:在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫)
四、場地安排及作品展示時間
幼兒畫展:(每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位,下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長廊。)
中班組:在藝術(shù)長廊方向設(shè)置展區(qū)。
大班組:在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。
幼小銜接班:以旗臺方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)
五、活動時間安排
1、幼兒畫展:5月X日~5月XX日
2、親子活動:
(1)5月X日早上8:20~9:30:
幼小銜接班:現(xiàn)場兒童畫創(chuàng)作中一:現(xiàn)場長卷印畫
(2)5月X日早上8:20~9:30
幼小銜接班:現(xiàn)場水粉畫創(chuàng)作中二班:現(xiàn)場長卷作畫
大三班:5月X日下午
(3)5月X日早上8:20~9:30
大二班:廢舊材料大變身中三班:現(xiàn)場隨意作畫
(4)5月X日早上8:20~9:30
幼小銜接班:現(xiàn)場水墨畫創(chuàng)作大一班:現(xiàn)場親子京劇臉譜創(chuàng)作
3、自繪T恤走秀:5月X日上午10:00~11:30
五、活動過程及要求
幼兒畫展:
1、各年級組在指定的區(qū)域,將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。
2、愛護(hù)作品,不得把作品撕破。
3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品,
親子活動:
在操場中央設(shè)置T臺,播放走秀音樂,各班按出場順序依次走上T臺,展示自己的自繪T恤
六、活動結(jié)束
幼兒美術(shù)活動方案15
教材分析:
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計(jì)生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))
3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺。
教學(xué)過程:
1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2. 出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。
3. 交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的'表情,照著小鏡子學(xué)一下。
4. 提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……
5. 教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。
6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)
7. 幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。
8. 自然下課。
活動延伸:
1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸
2. 幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情3. 結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
3. 在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
4. 名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。
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