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為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)教育活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)教育活動(dòng)方案1
一、總體目標(biāo)
勞動(dòng)教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。
4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
二、勞動(dòng)教育內(nèi)容
主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。
三、勞動(dòng)教育基本原則
1、實(shí)踐性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系與滲透，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識(shí)、技能和技巧。
2、綜合性原則。根據(jù)勞動(dòng)課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課必須按思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的.綜合訓(xùn)練。
3、遷移性原則。勞動(dòng)教育的過(guò)程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過(guò)程，因而要把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。
4、量力性原則。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無(wú)毒無(wú)害、無(wú)危險(xiǎn)的勞動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞動(dòng)時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動(dòng)項(xiàng)目，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。
5、時(shí)代性原則。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
四、勞動(dòng)教育實(shí)施途徑
1．勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)。
2．家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)。
3、學(xué)校與社會(huì)公益勞動(dòng)。
4、校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。
具體實(shí)施過(guò)程需要做到“五結(jié)合”：
�。ǎ保┱n內(nèi)外結(jié)合；
�。ǎ玻┬�(nèi)外結(jié)合；
�。ǎ常w力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；
�。ǎ矗┍匦拚n和活動(dòng)課、選修課結(jié)合；
�。ǎ担┤粘趧�(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。
五、實(shí)施步驟：
第一階段：宣傳動(dòng)員
1．成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作小組：
組長(zhǎng)：李顯軍席璐
副組長(zhǎng)：邵華
成員：德育室、教學(xué)室相關(guān)行政、年級(jí)組長(zhǎng)、勞技學(xué)科備課組長(zhǎng)
2．宣傳動(dòng)員，熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氛圍
利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。
3．榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念
其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。
4．家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍
�。�1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。
�。�2）活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)
在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開(kāi)展學(xué)生打掃“百果園”等屋頂植物園活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。
第二階段：組織實(shí)施
1．創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的班會(huì)；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。
2．創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：
A、給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
B、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。
C、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)，整理“學(xué)習(xí)小天地”。從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
D、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
3．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。
六．各年級(jí)勞動(dòng)教育指南
年級(jí)
手工制作類
營(yíng)養(yǎng)烹飪類
種植養(yǎng)護(hù)類
清潔整理類
簡(jiǎn)單維修類
一、二年級(jí)
三、四年級(jí)
五、六年級(jí)
七、八、九年級(jí)
七．勞動(dòng)教育的評(píng)估
將勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)的結(jié)果，納入現(xiàn)代風(fēng)尚學(xué)生評(píng)比。學(xué)生個(gè)人勞動(dòng)教育評(píng)估可根據(jù)勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級(jí)式考核一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動(dòng)課、社區(qū)服務(wù)等可列入班級(jí)集體建設(shè)的考核項(xiàng)目進(jìn)行考核。勞動(dòng)教育評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，防止片面性。通過(guò)自評(píng)、小組互評(píng)與他評(píng)等方式實(shí)行民主評(píng)定，加強(qiáng)勞動(dòng)教育開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。
五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)教育活動(dòng)方案2
為期四天三晚的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。
無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂(lè)。一個(gè)個(gè)精美的康乃馨，一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的菜肴，無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血，無(wú)不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。
這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。
勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。
我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能，讓自己聰明起來(lái)，心靈手巧起來(lái)，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。
雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂(lè)，不過(guò)不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中�；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會(huì)從中尋找快樂(lè)。如果我們能把基地中的快樂(lè)帶回學(xué)校，快樂(lè)的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。
學(xué)校組織的公益勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏�。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。
公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。
五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)教育活動(dòng)方案3
加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要方式。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院》《中共貴州省委辦公廳 貴州省人民政府印發(fā)的通知》《中共遵義市委辦公室 遵義市人民政府關(guān)于印發(fā)的通知》和《中共綏陽(yáng)委 綏陽(yáng)縣人民政府印發(fā)的通知》等文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)教育具有培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為推動(dòng)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》落實(shí)落地，我縣勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐為突破口，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)教育是馬克思主義教育思想和中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。本年度具體執(zhí)行目標(biāo)如下：
1、通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立我縣特色的勞動(dòng)教育模式，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。
2、在2022年，完成申報(bào)“縣級(jí)勞動(dòng)教育示范校”評(píng)估驗(yàn)收，推薦符合條件學(xué)校參加“市級(jí)勞動(dòng)教育示范校”評(píng)估驗(yàn)收。實(shí)現(xiàn)中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開(kāi)放的中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育體系。
3、在2022年春季學(xué)期，組織全縣中小學(xué)勞動(dòng)教育分管負(fù)責(zé)人和勞動(dòng)教育專干開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范勞動(dòng)教育，確保校內(nèi)勞動(dòng)教育、校外勞動(dòng)教育有效開(kāi)展。對(duì)《綏陽(yáng)縣全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》（綏委〔2021〕22號(hào)）《綏陽(yáng)縣2022年度公辦學(xué)校推動(dòng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（勞動(dòng)教育）》《綏陽(yáng)縣勞動(dòng)教育示范校評(píng)選》考核細(xì)則解讀，指導(dǎo)完成相關(guān)印證資料。
三、建立健全組織機(jī)構(gòu)
縣教育體育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行責(zé)任分工，定期研究和檢查學(xué)校勞動(dòng)教育工作，加強(qiáng)勞動(dòng)教育管理，健全勞動(dòng)教育保障制度，做到“四落實(shí)”、“三到位”，即：縣級(jí)勞動(dòng)教育工作組織落實(shí)、勞動(dòng)教育工作制度落實(shí)、勞動(dòng)教育保證措施落實(shí)及勞動(dòng)教育責(zé)任落實(shí)；宣傳到位、工作安排到位、督查指導(dǎo)到位。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教體局業(yè)務(wù)股，由唐健同志兼任辦公室主任，覃堂洪體負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展，指導(dǎo)完善勞動(dòng)教育等相關(guān)工作。
四、工作任務(wù)
為全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，堅(jiān)持育人為本，把立德樹(shù)人為根本任務(wù)融入勞動(dòng)教育全過(guò)程，將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，2022年我縣勞動(dòng)教育工作應(yīng)根據(jù)各學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，與學(xué)生全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系
將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)人才培養(yǎng)全過(guò)程，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系。
1、中小學(xué)每周設(shè)置1節(jié)勞動(dòng)教育課，職業(yè)學(xué)校以實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。明確專兼職勞動(dòng)教育任課教師，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)教育課，同時(shí)每學(xué)年設(shè)立一次勞動(dòng)教育周活動(dòng)，組織實(shí)施好勞動(dòng)周。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主安排，并撰寫(xiě)在學(xué)校勞動(dòng)教育計(jì)劃中，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加校外勞動(dòng)實(shí)踐基地勞動(dòng)，同時(shí)走向社會(huì)、企業(yè)、社區(qū)參加校外勞動(dòng)鍛煉。要求中小學(xué)總課表、分課表勞動(dòng)課程名稱一律寫(xiě)成“勞動(dòng)教育”，于2022年3月20日前將總課表電子檔和打印紙質(zhì)加蓋公章上交一份到業(yè)務(wù)股。
2、中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況自行編寫(xiě)勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程。開(kāi)發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育指導(dǎo)書(shū)冊(cè)于2022年3月30日前將“勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)”電子檔和打印紙質(zhì)加蓋公章上交一份到業(yè)務(wù)股備案。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐
1、發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)中小學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、社會(huì)、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有序開(kāi)展，統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生常規(guī)管理、“雙減”課后服務(wù)，在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、各類功能室清掃以及勞動(dòng)實(shí)踐崗位等，形成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。
2、中等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)促進(jìn)各專業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生注重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；將勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)
充分發(fā)揮家長(zhǎng)職責(zé)。各學(xué)校、各班級(jí)要通過(guò)各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施，使廣大家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力；合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對(duì)中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長(zhǎng)的交流反饋，并表彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
�。ㄋ模┐罅ν七M(jìn)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育
1、明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。
2、各校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，要做好各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力，躬親示范，以身作則，結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度、勞動(dòng)教育能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等勞動(dòng)教育考核。
3、抓好公益勞動(dòng)實(shí)踐教育，聯(lián)合社區(qū)、街道及各類公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng)，培育良好的社會(huì)公德。
4、充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。各學(xué)校要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)，企業(yè)、工廠、種養(yǎng)殖場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
5、中等職業(yè)學(xué)校要抓好校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)，力爭(zhēng)掛牌省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，率先建成一個(gè)規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營(yíng)良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗(yàn)中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生開(kāi)放。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹(shù)木，開(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植農(nóng)作物，開(kāi)展適宜的`養(yǎng)殖活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識(shí)。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下新形態(tài)、新方式勞動(dòng)實(shí)踐提供支持。
（五）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地
積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹(shù)立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與“二十四節(jié)氣”“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)�？山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛(ài)家庭，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
�。┙⒖茖W(xué)的勞動(dòng)教育素養(yǎng)測(cè)評(píng)
將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。
1、《綏陽(yáng)縣中小學(xué)勞動(dòng)素養(yǎng)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是嚴(yán)格依據(jù)《綏陽(yáng)縣勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)（試行）》為按照“評(píng)價(jià)目的”“評(píng)價(jià)理念”“評(píng)價(jià)內(nèi)容”“評(píng)價(jià)程序”“評(píng)價(jià)結(jié)果使用”等要求分為：小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)、初中、高中等5個(gè)學(xué)段，同時(shí)緊扣日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)素養(yǎng)3個(gè)模塊編寫(xiě)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。
2、《綏陽(yáng)縣中小學(xué)勞動(dòng)素養(yǎng)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》每個(gè)年段測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)由“基本要求、評(píng)價(jià)舉例”兩部分構(gòu)成，其中“評(píng)價(jià)舉例”每個(gè)年段、每個(gè)模塊不等，最少也有一項(xiàng)、多則幾項(xiàng)舉例。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合《指導(dǎo)手冊(cè)》選定的勞動(dòng)教育項(xiàng)目，詳細(xì)編輯測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。
五、完善勞動(dòng)教育保障體系
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化督導(dǎo)，建立健全學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
1、強(qiáng)化督導(dǎo)功能，做好勞動(dòng)教育工作落地。由縣人民政府教育督導(dǎo)室牽頭，明確專兼職責(zé)任督學(xué)職責(zé)，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開(kāi)展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好勞動(dòng)教育總規(guī)劃。一是勞動(dòng)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，將勞動(dòng)教育納入學(xué)校三年或者五年發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校年度以及教學(xué)教研工作計(jì)劃等；二是成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處）分管教育領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)、相關(guān)處室、村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)為成員的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)根據(jù)要求對(duì)應(yīng)成立相應(yīng)的學(xué)校勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教研、勞動(dòng)教育任課教師團(tuán)隊(duì)等領(lǐng)導(dǎo)小組；三是制定每學(xué)年學(xué)校勞動(dòng)教育方案、學(xué)年度工作推進(jìn)計(jì)劃、總結(jié)，建立“勞動(dòng)周”和勞動(dòng)實(shí)踐月計(jì)劃和月報(bào)制度；四是制定完善勞動(dòng)教育管理人員、專干、任課及輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)；五是制定完善勞動(dòng)器材、管理員和輔導(dǎo)員管理、活動(dòng)項(xiàng)目管理、檔案管理、勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)管理、勞動(dòng)教育后勤保障管理、勞動(dòng)安全管理等規(guī)章制度；六是建立完善領(lǐng)導(dǎo)定期調(diào)研或巡查、校外勞動(dòng)教育基地報(bào)備、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地意外事件應(yīng)急、班級(jí)勞動(dòng)教育展示考核等制度。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保障課程落實(shí)
一是加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展；二是積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，通過(guò)調(diào)配、換崗等方式，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(zhǎng)的社會(huì)人士或?qū)W生家長(zhǎng)等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師，滿足學(xué)校勞動(dòng)教育需求；三是開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育專兼職教師縣級(jí)培訓(xùn)或選派人員參加上級(jí)舉辦骨干教師培訓(xùn)，開(kāi)展分管負(fù)責(zé)人、勞動(dòng)教育專干縣級(jí)培訓(xùn)和各學(xué)校舉辦勞動(dòng)教育行政干部、校長(zhǎng)、教師、輔導(dǎo)員二級(jí)培訓(xùn)；四是建立勞動(dòng)教育名師工作室，支持中小學(xué)與中等職業(yè)學(xué)校建立教師交流機(jī)制，充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)普通學(xué)校勞動(dòng)教育任務(wù)；五是根據(jù)師資組建情況，建立相應(yīng)的勞動(dòng)教育教師花名冊(cè)。
�。ㄈ┖侠砼鋫浣�(jīng)費(fèi)，保障活動(dòng)順利開(kāi)展
建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。一是積極爭(zhēng)取縣級(jí)財(cái)政購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)方式提供勞動(dòng)教育服務(wù)，支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；二是使用好縣級(jí)財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的勞動(dòng)器材、師資培訓(xùn)、獎(jiǎng)補(bǔ)政策；三是各學(xué)校必須按照生均公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算足額的8%，并用于購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)教育專用設(shè)備、工具、耗材、師資培訓(xùn)、教育科研、校外指導(dǎo)等；四是各學(xué)校要完善勞動(dòng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用申請(qǐng)報(bào)告（含領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)意見(jiàn)），經(jīng)費(fèi)使用清單、發(fā)票復(fù)印件等相關(guān)印證資料。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化安全措施，保障師生勞動(dòng)安全
一是各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，建立勞動(dòng)教育“安全管理制度”和“安全預(yù)案”，加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系；二是要完善勞動(dòng)教育安全管控機(jī)制，強(qiáng)化“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案”和“風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案”，依法處理學(xué)生人身傷害事故糾紛；三是各學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任；四是在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范；五是學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
（五）做好勞動(dòng)教育檔案建設(shè)，確保工作印證有力。
1、建立健全勞動(dòng)教育教學(xué)教研工作。從2022年起，每年舉行一次全縣中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)技能比賽，教師輔導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)教育成果賽，學(xué)生獨(dú)立成果展示賽等，具體以后起下發(fā)文件為準(zhǔn)。
2、抓實(shí)抓細(xì)抓好勞動(dòng)教育示范校創(chuàng)建工作。一是根據(jù)綏陽(yáng)縣委《綏陽(yáng)縣全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》要求，縣教體局印發(fā)《綏陽(yáng)縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育示范學(xué)校評(píng)估工作的通知》，各學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，做好復(fù)評(píng)和申報(bào)創(chuàng)建“示范校”的準(zhǔn)備工作，特別提醒的是復(fù)查未通過(guò)的，要取消“勞動(dòng)教育示范學(xué)�！狈Q號(hào)；二是從2022年起規(guī)劃，創(chuàng)建10所“縣級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、3所“市級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、1所“省級(jí)勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)校”，2023創(chuàng)建10所“縣級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)校”、3所“市級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)校”、1所“省級(jí)勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)校”，2024年創(chuàng)建10所“縣級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)�！薄�4所“市級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、2所“省級(jí)勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)�！保�2025年創(chuàng)建10所“”縣級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)校、1所“市級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、2所“省級(jí)勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)�！�，具體以當(dāng)年下發(fā)文件為準(zhǔn)；三是2022年4月迎接市教育體育局對(duì)綏陽(yáng)縣育紅小學(xué)“市級(jí)勞動(dòng)教育示范校”進(jìn)行復(fù)評(píng)，學(xué)校要嚴(yán)格按照復(fù)評(píng)細(xì)則做好復(fù)評(píng)的準(zhǔn)備工作；四是縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)勞動(dòng)教育示范�！睆�(fù)評(píng)工作，原則上是三年開(kāi)展一次，為此縣教育體育局將在2023年對(duì)2021年創(chuàng)建10所“縣級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)�！睂W(xué)年進(jìn)行復(fù)查；具體要求以當(dāng)年下發(fā)文件為準(zhǔn)。
3、收齊完善各類機(jī)構(gòu)、職責(zé)、制度，保障工作暢通。
一是各學(xué)校要收齊并完善勞動(dòng)教育方案、總結(jié)、計(jì)劃和納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等資料；二是收齊并完善政府、學(xué)校各類組織機(jī)構(gòu)和調(diào)整后的組織機(jī)構(gòu)；三是收齊并完善勞動(dòng)教育管理人員、專干、任課級(jí)輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)；四是收齊并完善勞動(dòng)器材管理、管理員和輔導(dǎo)員管理、活動(dòng)項(xiàng)目管理、檔案管理、勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)管理、勞動(dòng)教育后勤保障管理、勞動(dòng)安全管理等規(guī)章制度、班級(jí)勞動(dòng)教育展示考核等制度；五是結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織人員反復(fù)修改職責(zé)、制度完善成冊(cè)。
4、規(guī)范編輯圖片文字，確保宣傳到位。
一是各學(xué)校要對(duì)開(kāi)展“勞動(dòng)教育教研、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)、陣地建設(shè)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、公益活動(dòng)、特色工作”等教育文稿編寫(xiě)工作和圖片收集；二是各學(xué)校收集圖片和文稿編輯應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容板塊落實(shí)，中小學(xué)每月保證有2期以上或發(fā)表在公眾號(hào)或新聞報(bào)道等；三是簡(jiǎn)報(bào)圖片和文稿發(fā)布，中學(xué)以校為單位、小學(xué)以中心學(xué)校為單位，每月上交2期，其中1期撰寫(xiě)校內(nèi)外勞動(dòng)教育圖片和文字，1期撰寫(xiě)學(xué)生家庭勞動(dòng)教育圖片和文字，按規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交電子檔到縣教體局業(yè)務(wù)股備存；四是中小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)編寫(xiě)要求，中學(xué)每月的“校內(nèi)外勞動(dòng)教育”“家庭勞動(dòng)教育”可以各占1期，并必須覆蓋所有班級(jí)；中心學(xué)校每月的“校內(nèi)外勞動(dòng)教育”“家庭勞動(dòng)教育”可以各占1期，并必須覆蓋所在地的中心學(xué)校和轄區(qū)內(nèi)村級(jí)完��；五是中小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)撰寫(xiě)格式，內(nèi)容包括“xx學(xué)校xx勞動(dòng)教育簡(jiǎn)報(bào)，其中‘簡(jiǎn)報(bào)’在第二行”“2022年第幾期”“勞動(dòng)教育標(biāo)題”“活動(dòng)總寫(xiě)”“分�；蚍职嗉�(jí)活動(dòng)一則，二則……”“最后總結(jié)”；六是活動(dòng)圖片收集，所有圖片下載原圖保存，保留規(guī)范格式，不能任意拉長(zhǎng)或拉扁變形，中小學(xué)每月上交經(jīng)典原圖片兩張，不用word編輯圖片，只在圖片命名用詳細(xì)文字說(shuō)明；七是注重勞動(dòng)教育宣傳報(bào)道，各校利用縣媒體中心，教育公眾號(hào)，家長(zhǎng)微信群或家長(zhǎng)QQ群，省、市、縣日?qǐng)?bào)及網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。
5、熟研勞動(dòng)教育考核評(píng)選細(xì)則，做到有的放矢。
各學(xué)校要認(rèn)真研讀綏委〔2021〕22號(hào)《綏陽(yáng)縣全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》《綏陽(yáng)縣2022年度公辦學(xué)校推動(dòng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（勞動(dòng)教育）》《綏陽(yáng)縣勞動(dòng)教育示范校評(píng)選》考核細(xì)則和《綏陽(yáng)縣中小學(xué)勞動(dòng)素養(yǎng)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，確保勞動(dòng)教育考核、學(xué)生評(píng)價(jià)順利實(shí)施。
�、艅趧�(dòng)教育檔案建設(shè)分類統(tǒng)一，不走彎路、不浪費(fèi)人力、物力資源，具體規(guī)劃有以下13類（供參考）：
A類：組織保障管理、方案、總結(jié)、計(jì)劃、規(guī)劃、目標(biāo)
B類：勞動(dòng)教育課程、課時(shí)及隊(duì)伍建設(shè)
C類：勞動(dòng)教研
D類：勞動(dòng)教育考核評(píng)價(jià)
E類：陣地建設(shè)
F類：校內(nèi)勞動(dòng)
G類：校外勞動(dòng)
H類：家庭勞動(dòng)
I類：保障工作（經(jīng)費(fèi)、安全）
J類：公益活動(dòng)
K類：融合發(fā)展及特色工作
L類：督導(dǎo)檢查和創(chuàng)建示范
M類：宣傳引導(dǎo)
�、普蠋最惪己�，將幾類資料收集，建立完整一套資料，以《綏陽(yáng)縣勞動(dòng)教育示范校評(píng)選細(xì)則》為例，一是從檔案目錄上分類，完善橫向目錄包括（序號(hào)、內(nèi)容、適用范圍‘縣級(jí)示范評(píng)選’‘高質(zhì)績(jī)效序號(hào)’‘市級(jí)示范評(píng)選’、資料使用時(shí)間、頁(yè)碼、備注）；二是根據(jù)建設(shè)資料內(nèi)容和適用的范圍在對(duì)應(yīng)方框內(nèi)打“√”或者填寫(xiě)“是”。
六，其他工作要求
（一）各學(xué)校嚴(yán)格按照前期要求，做好每月勞動(dòng)教育月報(bào)工作，并在每月第一周星期二以前連同兩張勞動(dòng)教育經(jīng)典圖片，并用詳細(xì)的文字說(shuō)明報(bào)縣教體局業(yè)務(wù)股。
�。ǘ└髦袑W(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校課程總課表、勞動(dòng)教育指導(dǎo)書(shū)冊(cè)于2022年3月30日前將電子檔和打印的紙質(zhì)加蓋公章上交一份到縣教體局業(yè)務(wù)股備案。
�。ㄈ└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校于2022年3月30日前上交以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府分管教育領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，中小學(xué)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)為成員勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。ㄋ模└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校、中學(xué)，縣直各學(xué)校，各民辦學(xué)校，必須保證每月上交2期全校完整的校內(nèi)外勞動(dòng)教育、家庭勞動(dòng)教育工作簡(jiǎn)報(bào)電子檔。
五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)教育活動(dòng)方案4
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度、熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，更是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。當(dāng)前，青少年出現(xiàn)忽視勞動(dòng)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不會(huì)勞動(dòng)，不想勞動(dòng)，輕視體力勞動(dòng)，看不起勞動(dòng)者的現(xiàn)象尤其突出。因此必須將馬克思主義勞動(dòng)觀堅(jiān)持貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動(dòng)者是國(guó)家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重。我們要注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的時(shí)代新人。
1、以傳統(tǒng)文化為主題，樹(shù)立傳承文化觀念
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)校教育可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教育，為青少年的培養(yǎng)鑄魂。在布藝作品的設(shè)計(jì)中，可以依托傳統(tǒng)節(jié)日為主題，合理安排實(shí)踐活動(dòng)。如端午節(jié)可以設(shè)計(jì)“粽子香包”的制作，了解端午節(jié)的來(lái)歷，感悟屈原的愛(ài)國(guó)情懷；春節(jié)可以開(kāi)展“喜迎新春”為主題的掛件設(shè)計(jì)，通過(guò)制作具有節(jié)日特色的家居飾品，營(yíng)造節(jié)日氣氛，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的氛圍；還可依托非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題，如“二十四節(jié)氣”融入到布藝作品的設(shè)計(jì)制作中，讓學(xué)生了解節(jié)氣變化，感受春來(lái)冬往，大自然在四季的循環(huán)中，為我們展示生命的魅力。在刺繡針?lè)ǖ膶W(xué)習(xí)中，可以加入地方特色，如松江的顧繡文化。在傳統(tǒng)的'工藝制作中使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學(xué)的融合，必將會(huì)在青少年的思想品德上烙下優(yōu)秀民族文化的底色，樹(shù)立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念。
2、以真實(shí)勞動(dòng)為依據(jù)，合理選擇實(shí)踐載體
在學(xué)習(xí)手工縫紉的基本手法時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)穿針、引線、打起始結(jié)、捏針、捏布、運(yùn)針、打終止結(jié)。如若學(xué)生在學(xué)習(xí)基本手法的過(guò)程中，僅僅只是在一塊小布料上進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成果不能好的進(jìn)行呈現(xiàn)，因此需要選擇合適的活動(dòng)載體，在選擇實(shí)踐載體的過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā)，而釘紐扣則是一項(xiàng)日常的生活需求，釘紐扣作為學(xué)習(xí)基本手法的實(shí)踐活動(dòng)載體，能夠更好的貼近學(xué)生的實(shí)際生活，且學(xué)生還可以在釘紐扣的實(shí)踐中更好的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)基本手縫針?lè)ǖ倪^(guò)程中，單練針?lè)ㄝ^枯燥乏味，因此要避免單一、機(jī)械的針?lè)寄苡?xùn)練，如攻針與回針的鞏固練習(xí)，可以在縫制“粽子香包”“書(shū)簽周邊裝飾”等項(xiàng)目中讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程，感受勞動(dòng)的過(guò)程、作品的優(yōu)美。
3、以親歷實(shí)踐勞動(dòng)為主，注重手腦并用
勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用，倡導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要把握勞動(dòng)教育的根本特征，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的勞動(dòng)情境，親歷完整的勞動(dòng)過(guò)程，還應(yīng)該注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)手工布藝的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)基本手法、基本針?lè)ǖ膶W(xué)習(xí)后，靈活運(yùn)用所學(xué)技能，去設(shè)計(jì)與制作主題作品。學(xué)生根據(jù)要求，通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)、繪制效果圖和展開(kāi)圖、選取布料、排料、裁剪、裝飾、縫合等一系列的活動(dòng)，掌握布藝作品的一般設(shè)計(jì)方法和制作要點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)親手操作、親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷布藝作品設(shè)計(jì)與制作，獲得知識(shí)與掌握技能，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌能力、設(shè)計(jì)能力、物化能力，感悟和體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)精益求精、勇于創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。
五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)教育活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！�
想擺脫困境，你就去勞動(dòng)；想創(chuàng)造未來(lái)，你就去勞動(dòng)；想尋找快樂(lè)，你就去勞動(dòng)；想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的'熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
�。ㄒ唬┧闹亮昙�(jí)開(kāi)展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
�。ǘ┮恢寥昙�(jí)開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題：“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書(shū)柜、洗碗等，并寫(xiě)一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
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