為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)實踐活動方案，歡迎大家分享。

美術(shù)實踐活動方案1

　　一、活動背景：

　　首先《美術(shù)課程標準》中提出了“綜合探索”學習領(lǐng)域，它是引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。要求同學們能夠在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，讓大家在綜合實踐中體驗創(chuàng)造，在實踐中學會學習。而且對于高中美術(shù)學生來說，他們知識面廣、興趣廣泛，需要更廣闊的空間去創(chuàng)作作品。而風景寫生這種特殊的學習形式，不僅對于學生品德和知識體系的形成的具有影響，而且對于學生意志品質(zhì)、對學生人格的形成、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，以及對學生知識認知都具有一定的影響。

　　其次我市地處沿海開放地帶，全市有風景區(qū)１４個，風景點116處，名山（花果山）、名海（黃海）、名水（東海溫泉）、名竹（金鑲玉竹）、名石（水晶）等構(gòu)成獨特的城市風貌和旅游景觀，造就了山、海、島、港相得益彰，水秀山明渾然一體的宜人風光。美麗的.自然風景和人文風景十分適合開展風景寫生活動。

　　二、活動目的：

　　1、充分利用地方教育資源，開發(fā)校本課程，使學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，激發(fā)學生的藝術(shù)審美情趣，豐富課余文化生活。

　　2、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，使學生在實踐中應(yīng)用已有的知識技能，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，提高繪畫技能。

　　3、體現(xiàn)課改理念，把課堂引向戶外，讓學生走出校園，通過觀察、討論、寫生、展覽等多種形式的活動使同學們的藝術(shù)才華得到展示，個性得到充分的張揚，興趣得到極大的滿足，從而激發(fā)了學習的欲望，為學生終身學習打下基礎(chǔ)。

　　4、讓師生在活動中相互交流學習、共進，樹立了團隊協(xié)作互助意識，使他們擁有更多的集體安全感，擁有一個良好健康的心態(tài)，從而形成完善的人格！

　　三、活動形式：

　　外出寫生要求同學們有很好的紀律組織性，一切確保在安全的基礎(chǔ)上進行，所以針對的都是高中美術(shù)班的同學們，因為他們具有一定的安全意識和風景作畫能力。寫生活動的組織形式大體可以分為兩種：小組活動和集體活動。小組活動對于實踐活動的課程來說是最重要和采用最多的形式，學生可以自愿或隨機分組，一般由5—8人組成活動小組，學生自己推選組長，而集體活動主要指以班集體，年級為活動單位，但不論以何種方式活動都需要跟有一定專長的指導教師。

　　由于寫生活動大都在戶外進行，所以要求的課時安排應(yīng)是彈性課時制，根據(jù)天氣情況和教學進度做靈活安排，還可以根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用等等。

　　四、活動組織：

　　1、安全保障小隊：學校分管領(lǐng)導、政教處相關(guān)老師

　　2、教師指導小隊：美術(shù)教師、各班班主任

　　3、外事聯(lián)系小隊：總務(wù)處相關(guān)老師（主要聯(lián)系車輛、就餐等問題）

　　五、活動過程：

　　1、開展寫生方法的教學熱身運動；

　　2、校外寫生安全教育；

　　3、學生添置寫生工具；

　　4、美術(shù)教師前往風景區(qū)考察；

　　5、帶領(lǐng)學生前往風景區(qū)寫生；

　　6、教師實地示范和輔導教學；

　　7、組織學生感受并修改畫面，完成寫生創(chuàng)作；

　　8、收集寫生作品，選取優(yōu)秀作品公開展出。

　　六、活動建議：

　　綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性、實踐性的課程�？梢哉f是學生的實踐、學生的活動，所以在實施此類活動中關(guān)鍵在于要認真做好以下五點：

　　1、整體性：學生是自然和社會的一分子，所以寫生地點一定要利用地方資源優(yōu)勢安排在有一定價值的“大自然”中，讓學生身臨其境、融入其中。

　　2、實踐性：以“觀察、實驗、探究、合作”為主要活動方式。

　　3、開放性：以走出去為主，讓學生“得課堂之不能得、學課堂之不能學”。

　　4、生成性：讓學生在實踐中學習新的知識和本領(lǐng)。

　　5、自主性：充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生在實踐中自主解決問題。

美術(shù)實踐活動方案2

　　活動目的：

　　1、基于“魅力紙藝”課程文化建設(shè)需求，為師生提供展示交流的平臺，營造濃厚的校園美育的氛圍。

　　2、本次《樹葉拼貼畫》是美術(shù)綜合實踐活動，是學生主動探索自然，參與社會實踐活動，自主獲取知識的過程；也是學生體驗生活、體驗快樂的`過程。

　　3、讓學生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

　　4、學生學習時，主動參與，樂在其中，不僅豐富了美術(shù)學科的教學內(nèi)容，也拓寬了美術(shù)教學的閾限，在情感方面得到充分的體驗。

　　具體方案如下：

　　活動時間：3月14日—25日。

　　活動對象：全體學生。

　　活動內(nèi)容：

　　一、活動過程。

　　1、3.11教師布置同學利用周末時間到大自然中去觀察植物的葉片，并盡可能搜集到多種形狀和顏色葉片作品材料。（提醒學生搜集葉片時注意方式方法，避免影響植物生長。）。

　　2、提前在家將搜集到的樹葉壓平，并自己準備8開卡紙、剪刀、膠水（雙面膠）等材料。3、3.14—3.18教師利用美術(shù)課堂進行樹葉拼貼技能指導以及創(chuàng)意啟發(fā)，學生自行完成。

　　4、3.21-3.24教師對學生參與活動態(tài)度、參與活動過程及活動成果進行綜合評價；班級中評比選出十幅優(yōu)秀作品參加年級評比。

　　5、3.25美術(shù)組布置展覽并上傳新聞。

　　二、評選標準：

　　優(yōu)秀作品獎評價要求：

　　1、作品構(gòu)思新穎，構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富，主題突出。

　　2、制作工藝精巧，表現(xiàn)準確，畫面整潔。

　　最佳創(chuàng)意獎評價要求：

　　1、作品構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富，主題突出。

　　2、作品構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。

　　最佳潛質(zhì)獎評價要求：

　　1、制作工藝精巧，剪貼畫面整潔。

　　2、作品表現(xiàn)準確、美觀大方、主題突出。

　　三、評價辦法。

　　1、美術(shù)教研組將組織評審組從班級推選的作品中選出獲獎作品。

　　2、本次作品展按年級總?cè)藬?shù)的百分比，分別設(shè)：優(yōu)秀作品獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳潛質(zhì)獎。

　　3、本次活動綜合成績將納入該生本學期美術(shù)綜合實踐項目考核。

【美術(shù)實踐活動方案】相關(guān)文章：

美術(shù)活動方案04-03

實踐活動方案04-11

學校實踐活動活動方案01-11

中班美術(shù)活動方案05-18

美術(shù)班活動方案06-28

小學美術(shù)活動方案06-18

美術(shù)幼兒活動方案04-10

幼兒美術(shù)活動方案04-03

美術(shù)展活動方案04-10