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為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的班級(jí)讀書活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的：
為配合我校第二屆讀書節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行，進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)，形成班級(jí)濃厚的'書香氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“書香班級(jí)”班級(jí)評(píng)比。
二、活動(dòng)要求：
在老師的動(dòng)員下，每位同學(xué)為班級(jí)捐贈(zèng)1-2本圖書，設(shè)置班級(jí)圖書角，并建立圖書管理制度，設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)，10月22日，組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對(duì)班級(jí)圖書角進(jìn)行“書香班級(jí)”檢查評(píng)比。
三、評(píng)選范圍
全校所有班級(jí)。
四、評(píng)選條件
綜合各班級(jí)書香文化的建設(shè)、班級(jí)實(shí)際讀書氛圍的形成進(jìn)行評(píng)比（實(shí)得分100分）。
板塊 具體要求 得分
班級(jí)書香文化建設(shè)
1、設(shè)置班級(jí)圖書角； 15
2、建立圖書管理制度； 15
3、設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)； 30
4、班級(jí)整體文化氛圍； 40
五、活動(dòng)評(píng)選安排：
20xx年11月。
六、評(píng)比辦法：
全校從所有班級(jí)中評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)3名。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案2
一、猜猜他是誰
她是美國著名的小說家、劇作家，她從小就熱愛文學(xué)，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作，她的兒童作品一經(jīng)出版，便在美國引起轟動(dòng)，并多次被搬上舞臺(tái)，改編成戲劇，拍成電影。1905年，她的作品被譯成中文來到中國上海，三十年代的十年間，先后有五、六個(gè)版本問世，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實(shí)的'讀者。這位了不起的女性作家是誰？（（三）第三輪比賽：朗讀篇
�。┙裉�，就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學(xué)名著《小公主》《小公子》。
二、比賽規(guī)則
1、本節(jié)班級(jí)讀書會(huì)采取男女生比賽形式舉行，男生是“薛特利”隊(duì)談《小公子》，女生是“撒拉”隊(duì)談《小公主》。
2、采取輪流一人發(fā)言方式，本隊(duì)同學(xué)發(fā)言時(shí)，每個(gè)人要仔細(xì)傾聽，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備。
3、六輪比賽結(jié)束后評(píng)選冠軍隊(duì)一個(gè)。
三、比賽過程
（一）第一輪比賽：作品介紹
�。ǘ┑诙啽荣悾喝宋锲�
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這些人物形象相似的地方是什么？
�。ㄈ┑谌啽荣悾焊形蚱�
讀了這本書，你最大的感悟是什么？請(qǐng)把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué)。
（四）第四輪比賽：朗讀篇
大家感悟這么深，請(qǐng)把你認(rèn)為最精彩的片段朗讀給大家聽。
�。ㄎ澹┑谖遢啽荣悾和平槠�
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享，請(qǐng)同學(xué)們朗讀自己的導(dǎo)讀語。
�。┑诹啽荣悾焊兄x篇
白涅德夫人為我們寫了這么好的書，我們應(yīng)好好感謝她，請(qǐng)對(duì)她說一句肺腑話！
四、總結(jié)
這節(jié)《小公主》《小公子》班級(jí)讀書會(huì)開得很成功，優(yōu)勝隊(duì)是（）。比賽的輸贏并不重要，重要的是明白自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)受人尊重的人！怎樣做一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的善良而平凡的人。
五、好書推薦
希望同學(xué)們?nèi)プx她的《秘密花園》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密！
班級(jí)讀書活動(dòng)方案3
一．動(dòng)員大會(huì)
1.利用班會(huì)課時(shí)間邀請(qǐng)家長委員會(huì)成員和生活老師、羅陽地區(qū)的部分家長參與讀書節(jié)動(dòng)員大會(huì)。讓家長了解和參與本次的讀書節(jié)活動(dòng)的意義，倡導(dǎo)家長多引導(dǎo)學(xué)生去多讀書，讀好書。并向到會(huì)家長發(fā)放適合低段學(xué)生閱讀的書目的傳單，包括：
�。�1）必讀書目
《經(jīng)典閱讀》《同步閱讀》還包括《新語文讀本》小學(xué)卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊(cè)必讀書目。
�。�2）選讀書目
《中外神話傳說》、《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》、《小豬，你好》等14套閱讀系列。
（3）提高書目
為了讓學(xué)生有梯度地閱讀，分層閱讀，有興趣、廣泛的閱讀同時(shí)安排了《智慧故事精選》、《生物趣話》、《科學(xué)王國里的故事》、《心理天地》、《飛翔的聲音》等各種學(xué)科的推薦書目。
2.播放學(xué)生表演經(jīng)典閱讀中的詩歌、三字經(jīng)、故事等活動(dòng)視頻，讓學(xué)生、老師、家長再次引起對(duì)經(jīng)典文字的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的閱讀、背誦興趣。同時(shí)兩名學(xué)生分別講述《同步閱讀》中《媽媽的愛》的故事以及選讀書目《不一樣的卡梅拉》中的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀樂趣。以此家校達(dá)成以閱讀為快樂的共識(shí)。
3.宣讀學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，講解具體活動(dòng)過程。按照學(xué)生閱讀能力和閱讀水平，家長的時(shí)間和指導(dǎo)意愿成立讀書部落。
二．成立讀書部落
38位學(xué)生組成一個(gè)大部落，我們的中隊(duì)叫做迪迦中隊(duì)，所以我們就取名叫迪迦讀書部落。這個(gè)大部落又分成七個(gè)小部落，人數(shù)為5或6人，每個(gè)部落選舉產(chǎn)生一名部落首長，監(jiān)督和管理本部落讀書情況，以及管保和發(fā)放閱讀書目，同時(shí)每個(gè)部落都有一名指導(dǎo)老師，住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔(dān)任，共有四個(gè)部落。通校生在和家長的意愿以及家長時(shí)間安排上選定三名家長作為通校生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師主要負(fù)責(zé)各個(gè)部落的書目的來源，導(dǎo)讀，以及最后評(píng)比的職責(zé)。部落名稱也是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同商定，第一部落叫海爾部落，成員6人，由344寢室的女生組成，由生活老師吳老師作為指導(dǎo)老師。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司馬光部落，第六部落叫獅王部落，第七部落叫圓圓部落。這些部落的`成員也是5人或六人，分別由家長、生活老師和班主任擔(dān)任。
三．選定部落閱讀書目
成立讀書部落以后就是選定部落閱讀書目。首先班級(jí)部落共讀兩本書，分別是：《經(jīng)典閱讀》和《同步閱讀》，在之前背誦和閱讀基礎(chǔ)上繼續(xù)深入閱讀這兩本書，為期兩周左右的時(shí)間，最后舉行《經(jīng)典與同步》知識(shí)小競賽。獲勝的學(xué)生和部落頒獎(jiǎng)，并將名單公布在讀書節(jié)的黑板報(bào)中。獎(jiǎng)品是學(xué)生最想要的一本書。
選定部落閱讀書目，部落閱讀書目由學(xué)生部落小組談?wù)摗⒓议L推薦和班主任推薦共同產(chǎn)生。由于《語文新讀本》等必讀書目學(xué)生在寒假和平時(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)閱讀。所以7個(gè)部落選擇的書目就有所不同。這些閱讀書目也是由家長和學(xué)生、老師討論定下的書目，海爾部落閱讀的數(shù)目是《猜猜我有多愛你》，喜洋洋部落閱讀的數(shù)目是《爺爺一定有辦法》，灰太狼部落閱讀《小企鵝心靈成長故事》，獅王部落閱讀《小豬西里呼嚕》，司馬光部落閱讀《我在這兒成長》，圓圓部落閱讀《恐龍的溫馨故事》，王二小部落閱讀《阿羅系列》，有些學(xué)生的閱讀速度會(huì)快些，有些會(huì)慢些，共讀書目和部落書目可以同時(shí)進(jìn)行。同時(shí)在部落中成員之間要相互幫忙，遇到閱讀困難要相互幫忙，或者請(qǐng)教指導(dǎo)老師。同時(shí)各個(gè)部落之間也可以交換輪流閱讀。
四、書目來源
每個(gè)部落的圖書都是不一樣的，而且一個(gè)部落都是閱讀一樣的書籍，加上住校學(xué)生的緣故。所以書目的來源是我們閱讀的主要問題。我們采取三種辦法，一、是向?qū)W校圖書管借閱。二、像《猜猜我有多愛你》篇幅不長的書，就去網(wǎng)上下載打印裝冊(cè)給那個(gè)部落。三、請(qǐng)生活老師去新華書店買。四、發(fā)揮家長的作用，請(qǐng)他們幫忙去買或借。
五、閱讀
在確定好書目以后，就進(jìn)入了閱讀時(shí)間。主要的閱讀時(shí)間是在中午午睡前的一段時(shí)間，每個(gè)寢室有一到兩個(gè)部落，正好可以集體合作學(xué)習(xí)。還有一個(gè)時(shí)間是在晚自習(xí)的第二節(jié)課。
六、讀書交流
每周各個(gè)讀書部落組內(nèi)圍繞一個(gè)問題交流，問題如：你們閱讀的書中有幾個(gè)人？你最喜歡誰？并說說你喜歡他的理由？從書中你學(xué)到了哪些生字?講講你閱讀中最精彩的一個(gè)片段？等等。類似這樣的問題由各指導(dǎo)老師提出。每兩周舉行一次展示活動(dòng)，以小組合作講故事的形式進(jìn)行比賽，模仿書中的主人公講話，或者講述他所看的故事，鼓勵(lì)學(xué)生自己模仿閱讀的文章進(jìn)行編故事。各指導(dǎo)老師當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最佳部落和最佳個(gè)人。在整個(gè)過程記錄下一些表現(xiàn)好的部落的照片和視頻，放在班級(jí)博客上，讓家長觀賞，讓更多的家長加入讀書節(jié)的活動(dòng)中來。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案4
一．指導(dǎo)思想：
“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是二（2）班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會(huì)竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸！
二．活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，建立起以小 組 、個(gè)人為主的`班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫。
2、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3．通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
�。矗e極營造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全班學(xué)生
四．活動(dòng)口號(hào)：
——快樂讀書，幸福生活——
五、活動(dòng)方法要求：
一、積極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀
1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個(gè)人小書庫。
2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫。將根據(jù)班級(jí)小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比最佳小書庫。
3、圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書（每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動(dòng)）。
（提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。）
4、班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。
二、建立讀書活動(dòng)管理小組
組 長：
副組長：
小組長：
三、積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。
1、 做好讀書登記簿
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿。
�。�2） 每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。
�。�3）班級(jí)將組織一次“讀書交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。
2、 舉辦讀書展覽：
班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容
3、 建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫
（1）讀書活動(dòng)中，每個(gè)小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
（２）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫 。
4、讀書活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
四 、作品交流展示，享受成功喜悅
1、建立讀書成長冊(cè)：
(1 )每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
�。�2）班級(jí)定期組織學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書成長冊(cè)”。
2、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評(píng)比
每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書小學(xué)士”，若達(dá)八本的，想教導(dǎo)處評(píng)為“讀書小碩士”。
3、頒發(fā)獎(jiǎng)品。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想：
以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》《xx縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》《xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面深入落實(shí)“書香校園”建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)成長，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，打造農(nóng)村文化名校。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、推動(dòng)學(xué)生自覺閱讀，積極踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀寫能力，沉淀文化底蘊(yùn)，陶冶精神情操。
2、推動(dòng)教師常態(tài)閱讀，實(shí)現(xiàn)“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動(dòng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)高效智慧課堂建設(shè)。
3、構(gòu)建多元共讀體系，營造讀書整體氛圍。引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長共同參與讀書活動(dòng)，推進(jìn)閱讀型班級(jí)、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭建設(shè)。
三、活動(dòng)措施：
1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造文化氛圍
學(xué)校要加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”。在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。各教學(xué)班要加強(qiáng)“讀書班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，建立閱讀制度。
2、開展主題活動(dòng)，落實(shí)評(píng)價(jià)機(jī)制
一是推動(dòng)常態(tài)閱讀，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
學(xué)生層面，要保障常態(tài)閱讀時(shí)間，固定讀書時(shí)間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學(xué)生把閱讀書目、頁碼記錄下來，做好讀書筆記，并有家長簽字證明。學(xué)生積累“讀書成長冊(cè)”。學(xué)生可進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。建議每學(xué)期積累一本。
教師層面，根據(jù)學(xué)校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級(jí)每月底審閱檢查。
二是設(shè)立“校園讀書季”，匯報(bào)讀書成果。
除了常態(tài)閱讀外，學(xué)校每學(xué)期設(shè)定一個(gè)“校園讀書季”。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會(huì)，師生分享讀書成果，學(xué)校對(duì)讀書成果進(jìn)行評(píng)定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會(huì)，結(jié)合師生暑假閱讀成果，進(jìn)行主題分享，并予評(píng)獎(jiǎng)表彰。
除了每學(xué)期一次的集中展示評(píng)價(jià)外，學(xué)校還要結(jié)合縣局整體工作部署，靈活開展各種演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂臺(tái)賽等跟進(jìn)活動(dòng)。另外，讀書分享會(huì)、聊書會(huì)等活動(dòng)，我們還要邀請(qǐng)學(xué)生家長共同參加。
學(xué)校每學(xué)期末要進(jìn)行“讀書明星”、 “書香班級(jí)”“、書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還要把各班“書香校園”建設(shè)情況納入到班級(jí)綜合量化體系中。
3、開辟成果陣地，推動(dòng)高端發(fā)展
為了推動(dòng)讀書活動(dòng)深入、高端發(fā)展，學(xué)校要積極搭建成果展示平臺(tái)，構(gòu)建“立足校本、走出縣域、面向全國”的.成果展示體系。
除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網(wǎng)的推介作用外，學(xué)校擬定重啟校刊《青柏》的編輯出版，為廣大師生搭建校本展示平臺(tái)。
學(xué)校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的溝通聯(lián)系機(jī)制，通過邀請(qǐng)輔導(dǎo)、改稿批閱等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。
在條件、水平比較成熟時(shí)，我們還要增強(qiáng)讀寫自信，努力走出縣域，鼓勵(lì)廣大師生向全國各級(jí)各類刊物投遞讀寫作品。學(xué)校對(duì)公開發(fā)表的作品給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案6
一、設(shè)計(jì)理念
書是人類進(jìn)步的門路！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的'情操，使他們體驗(yàn)讀書是快樂的！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓孩子們愛好讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng)，修建良好的讀書氛圍，進(jìn)步欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動(dòng)構(gòu)想
1、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃
⑴根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：背誦《古詩80首》
⑵學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分公道地利用課余時(shí)間來讀書。
2、修建一個(gè)書香班級(jí)
�、乓陨碜鲃t，從老師本身做起，天天做到和同學(xué)們一起讀書。
�、朴涀“嗉�(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)不論是凌晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
3、實(shí)行圖書手手傳閱制度。
學(xué)生每人最少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。在同學(xué)之間相互傳閱，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，每周最少寫一篇讀書筆記，并制定傳閱制度。
4、展開“讀書匯報(bào)會(huì)”：
（1）要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。
（2）天天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也能夠背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
�。�3）展現(xiàn)優(yōu)秀讀書筆記。
5、提倡在家庭中展開親子瀏覽活動(dòng)，倡議父母引導(dǎo)孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，拓展學(xué)生瀏覽范圍。為孩子修建良好的家庭讀書環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
6、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生瀏覽方法。提倡個(gè)性瀏覽，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。
7、總結(jié)評(píng)比。
�。�1）、展開講故事演講比賽，朗誦比賽，優(yōu)秀讀后感展評(píng)。
（2）、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
(3)、評(píng)比“班級(jí)讀書小明星”
(4)、制作讀書手抄報(bào)。
四、具體活動(dòng)安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動(dòng)的文件、計(jì)劃。
2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、布置讀書任務(wù)。
20xx年10——11月：
1、師教授瀏覽方法。
2、師生同讀一本書活動(dòng)�！稅鄣慕逃�
3、召開讀書主題班會(huì)（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。
20xx年12月：
1、學(xué)生讀書小結(jié)。
2、評(píng)比、表彰。
20xx年3——4月：
1、召開讀書主題班會(huì)。
2、讀書知識(shí)比賽。
20xx年5——6月：
1、優(yōu)秀讀后感評(píng)選。
2、讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
3、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。
4、、評(píng)比出年度“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星
班級(jí)讀書活動(dòng)方案7
一、導(dǎo)入：
（出示課件）同學(xué)們，對(duì)于這本書大家肯定很熟悉了，書名？作者？誰來說一說，你把這本書讀了幾遍？你為什么讀這么多遍？
小結(jié)：書讀百遍，其義自見。讀書時(shí)就要多讀幾遍，一遍有一遍的收獲，一遍有一遍的感受，正是在這反復(fù)的讀中，我們才能不斷地提高自己。
二、作品初探：
烏丟丟是誰？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是誰？你怎么知道她是珍兒？你知道他的哪些事？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜一猜，我說的是誰？
他是一位詩人，是一位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。
她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑，吟老很理解他。
他們只有一條腿，因?yàn)闆]有心而煩惱，但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時(shí)，又獲得了一顆心。
它與薔薇花相約今天相會(huì)，為赴約會(huì)，逆風(fēng)飛行，為了堅(jiān)定的信念，為了那份愛，與狂風(fēng)搏斗。
三、人物點(diǎn)評(píng)：
大家都能快速地、準(zhǔn)確地說出了作品中的形象，看來同學(xué)們對(duì)作品中的人物十分熟悉，書中的許多人物令我們佩服與感動(dòng)。在這么多的人物形象中，你最喜歡誰？在談?wù)勀阆矚g的理由。
四找朋友：
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)，書中的人物已走進(jìn)了我們的心里，我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老，并一同走進(jìn)了吟老那充滿溫馨的`家中，聽詩簍子、可可說悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆�，我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒，一同感受蝴蝶的堅(jiān)定和頑強(qiáng)，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們?cè)谝黄�，我們的心是如此的純潔。如果此時(shí)此刻，你與烏丟丟同行，會(huì)與誰成為最好的朋友？并說一說選擇他作為朋友原因。
小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)，大家不僅僅是與書中的人物交朋友，而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。
五、談感受：
這部書告訴我們什么是真正的愛，生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作，他把愛深深地扎根于我們每一個(gè)人的心中，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書后，同學(xué)們的感受肯定很深，就把你讀了某個(gè)片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧！
六、精彩朗讀：
大家的感受這么深，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實(shí)，書中的許多片斷都非常精彩，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個(gè)片斷，我們大家共同品味，并談喜歡的原因。
七、總結(jié)：
愛是永恒的語言，愛是每個(gè)人心中的渴望，在享受被愛的同時(shí)，先要把愛奉獻(xiàn)給他人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界才會(huì)變得充滿陽光。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案8
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學(xué)校開展的“營造書香校園”讀書活動(dòng)，我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開展讀書活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會(huì)讀書，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書計(jì)劃：
一、規(guī)定閱讀時(shí)間.
1、利用專門的讀書課進(jìn)行閱讀。
2、充分利用中午午休的時(shí)間。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。
4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
二、閱讀內(nèi)容及方式：
1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級(jí)圖書角的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。
3、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。
4、在自己父母的帶領(lǐng)到書店、圖書館購買或借閱。
三、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了圓滿的解決。
2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢
蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā)，以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應(yīng)孩子時(shí)尚需求。再次，課外讀物要能純凈孩子的精神世界。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，我向?qū)W生推薦了《小學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀》、《世界五千年》、各類名著等書籍。
3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
對(duì)于學(xué)生，我們要先教給學(xué)生簡單的讀書方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：可圈點(diǎn)勾畫，用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁邊寫出自己的見解和感受；可以品評(píng)遣詞造句的`精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
4、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累
俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書筆記我們也要明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒
在讀書期間要開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“讀書苦樂辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識(shí)競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
我相信隨著讀書活動(dòng)開展的不斷深入，我們的學(xué)生一定會(huì)在書海中體驗(yàn)到知識(shí)的無窮樂趣！
班級(jí)讀書活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的：
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！為了響應(yīng)“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求，配合學(xué)校開展的“讀校園書、做書香人”讀書活動(dòng)號(hào)召，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使每一個(gè)學(xué)生都愛讀書、想讀書、會(huì)讀書。讓孩子們從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中逐步陶冶情操，獲取真知，開闊視野。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，建立起以班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫。
2、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、活躍思維、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)口號(hào)：
書聲朗朗，書韻留香
四、活動(dòng)宗旨：
讓讀書成為每個(gè)孩子的樂趣
五、活動(dòng)方案
1、發(fā)起全員讀書的倡議，在班級(jí)中通過班會(huì)的形式多鼓動(dòng)，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛，并利用家長會(huì)的時(shí)間號(hào)召家長也參與到本次活動(dòng)中來，并逐步形成讀書的好習(xí)慣。
2、建立讀書成長冊(cè)
�。�1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書成長冊(cè)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，根據(jù)二年級(jí)的特點(diǎn)，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時(shí)間，好詞佳句集錦、書目等，為今后做讀書筆記奠定基礎(chǔ)。
（2）結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書內(nèi)容，包括：科幻類的、軍事類的、童話類、作文起步、十萬個(gè)為什么以圖文并茂的故事性和常識(shí)性書籍為主。
（3）每月組織一次“讀書交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書成長冊(cè)并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，以此作為督促的形式，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
交流會(huì)中，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小主題，組織學(xué)生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的`讀書氛圍，落實(shí)好讀書的收獲。
3、建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫
4、建立好書交換站：
�。�1）為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，每周一和周五的午間，周五的活動(dòng)課都拿出來作為學(xué)生閱讀的時(shí)間。
�。�2）同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
5、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
每學(xué)期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組和老師考核，達(dá)到一定的朗讀理解能力的可評(píng)為讀書活動(dòng)積極分子，發(fā)給精美的朗讀ok卡和晉級(jí)小標(biāo)志，還可以為小組和個(gè)人加分獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長參與讀書活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
二、主要內(nèi)容
開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個(gè)學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達(dá)到陶冶高尚情操的目的。
三、活動(dòng)主題
開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操
四、活動(dòng)標(biāo)語
五、實(shí)施辦法
(一)全力營造書香校園環(huán)境
1.讓校園處處充滿書香
(1)讓圖書“走出”圖書室
學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香
學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)建立“圖書角”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“閱讀專欄”，每周更換一次。
(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)
建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。
(2)加大電子圖書的數(shù)量
我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。
(二)積極開展師生讀寫活動(dòng)
1.明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢
(1)桃林初中推薦各年級(jí)必讀書目和選讀書目：
七年級(jí)上
[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》
[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個(gè)父親的札記》
七年級(jí)下
[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》
[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》
八年級(jí)上
[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》
八年級(jí)下
[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》
[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》
九年級(jí)上
[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》
[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)
九年級(jí)下
[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈?duì)栁募?/p>
[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)
(2)各年級(jí)的語文主題學(xué)習(xí)叢書及七八年級(jí)的《書香潤年華》。
2.落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動(dòng)
教師讀書要求：
1.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
2.每位語文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法)，引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的.書，為他們的閱讀指明方向。
3.確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。
學(xué)生讀寫活動(dòng)：
(1)建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)──如，利用班會(huì)會(huì)或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。
(3)各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
(4)每個(gè)學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。
(5)各班語文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。
(三)豐富閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實(shí)效性。
1.教導(dǎo)處、語文組要在學(xué)期初制訂好語文閱讀計(jì)劃，明確閱讀的具體要求，落實(shí)閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)，每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。
2.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展語文課外閱讀活動(dòng)。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀，學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。
3.每學(xué)期至少組織1～2次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動(dòng)。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中有具體安排，實(shí)施時(shí)教師提前一周逐日安排好具體活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱讀體會(huì)、閱讀筆記，學(xué)生的讀書體會(huì)文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評(píng)估內(nèi)容。
4.積極開展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)。提倡學(xué)生閱讀時(shí)文精選類、科普類等書籍與報(bào)刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購買或征訂書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)要建立“報(bào)刊角”或“圖書角”，組織班級(jí)“圖書漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點(diǎn)評(píng)。
5.語文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，組織好閱讀活動(dòng)。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀講壇，舉行讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進(jìn)行讀書知識(shí)與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語文閱讀活動(dòng)的開展。
六、保障措施
1.學(xué)校將語文教師開展課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績效考核范圍，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)。要將語文課外閱讀活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃，每學(xué)期(或每學(xué)年)組織一次“讀書節(jié)”活動(dòng);每學(xué)期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動(dòng)，開展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評(píng)比;每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課;每學(xué)年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動(dòng)。
2.學(xué)校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設(shè)，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生借閱圖書、報(bào)刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于3本。
3.教師要廣泛閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評(píng)比、教師基本功比賽等活動(dòng)，將學(xué)生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。
4.加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)全體師生和學(xué)生家長重視和支持課外閱讀�？梢酝ㄟ^家長會(huì)、給家長一封信、開展親子共讀活動(dòng)等形式向家長宣傳課外閱讀對(duì)學(xué)生成長的意義，并得到家長的理解和支持。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案11
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對(duì)象:
班級(jí)讀書會(huì)全體成員
學(xué)生分析:
對(duì)于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對(duì)他人的漠視和對(duì)人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。
2、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。
3、每個(gè)書友隊(duì)選擇書中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。
活動(dòng)時(shí)間:
一個(gè)小時(shí)
活動(dòng)流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊(duì)讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的`地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對(duì)話，每個(gè)書友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，隊(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時(shí)非常多的。我向我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個(gè)溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡�、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊(duì)的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動(dòng)心得:
我和孩子們?cè)趦A心的交談著，懷著同樣一顆感動(dòng)的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗(yàn)一定會(huì)在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì)記得有這樣一個(gè)“班級(jí)讀書會(huì)”，記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對(duì)話，因?yàn)樵谶@樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案12
指導(dǎo)思想：
以學(xué)校《書香校園行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨，切實(shí)開展各種形式的讀書活動(dòng)。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使他們樂讀、會(huì)讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的`伴侶。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
讀書口號(hào)：
閱讀經(jīng)典 豐富人生
活動(dòng)階段：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。
2、班級(jí)中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報(bào)，開主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書，建班級(jí)書屋。
3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺(tái)。
4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。
5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。
二、實(shí)施行動(dòng)。
（一）開辟“班級(jí)讀書園地”
1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。
2、在班級(jí)中設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。
�。ǘ┬�(nèi)品讀
1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感。
2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩；在班級(jí)的墻報(bào)上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。
5、進(jìn)行主題閱讀拓展；學(xué)習(xí)語文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。
6、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享；還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等；可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
�。ㄈ┯H子共讀
1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。
2、鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。
3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
三、總結(jié)評(píng)比。
1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評(píng)比“讀書章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評(píng)比）
2、開展親子讀書交流展示會(huì)，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……
3、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。
4、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書明星”。
四、附：推薦書目：
《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報(bào)》、《淘氣包馬小跳》
《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》、《地球的故事》、 《十萬個(gè)為什么》、《穿過地平線》、 《誰動(dòng)了我的奶酪》。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案13
一、指導(dǎo)思想
“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會(huì)竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸！
二、活動(dòng)目的
1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
5、積極營造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)口號(hào)
與書為友，快樂讀書。
四、活動(dòng)設(shè)想
1、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃
⑴根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：
《成語故事》
�、茖W(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）
推薦學(xué)生閱讀書目：
中外神話傳說》田新利選編北京人民文學(xué)出版社XX年版
2、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編中國少兒出版社1999年版
3、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司1992年版
4、《皮x魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社1995年版
5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版
6、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社XX年版
8、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社XX年版
9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社XX年版
10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社XX年版
11、《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪著楊建民譯上海科技教育版1996年
12、《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社XX年４月出版
13、《普希金童話》（俄）普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社XX年版
14、《伊索寓言》（希臘）伊索中國婦女出版社1997年版
15、《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社XX年版
2、營造一個(gè)書香班級(jí)
�、乓陨碜鲃t，從
老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
�、朴涀“嗉�(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
3、開展“故事會(huì)”：
�、乓竺總�(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。
�、泼刻斓某繒�(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
4、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀：
利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
五、讀書活動(dòng)的具體要求
1、保證學(xué)生有書讀。
書源：
（1）圖書館借閱
�。�2）學(xué)生自由購買
（3）學(xué)生之間相互借閱
�。�4）節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等
（5）老師推薦。
2、保證學(xué)生有時(shí)間讀書。
�。�1）在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，固定讀書內(nèi)容，任何老師不得擠占。
讀書時(shí)間還可以與閱讀課、班隊(duì)活動(dòng)、大課間活動(dòng)相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時(shí)間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時(shí)間。
�。�2）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間。
�。�3）周六、周日
要求學(xué)生保證至少1小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、家長需要配合的工作。
�。�1）保證孩子的閱讀書源。
�。�2）配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
�。�3）與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。
推薦家長閱讀書目：
一類是和孩子閱讀相同的書。
一類是：《心平氣和的一年級(jí)》薛瑞萍《做最好的家長》李鎮(zhèn)西《愛的教育》 《英才是怎樣造就的》 《賞識(shí)教育系列叢書》周弘《哈福家訓(xùn)》等。
4、讀書活動(dòng)保障措施：
為了保障我們的`讀書活動(dòng)正常、持續(xù)、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認(rèn)真填寫親子閱讀記錄表
六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1、評(píng)比“讀書好兒童”
�。�1）能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“好孩子”印章；
�。�2）自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。被評(píng)為“讀書好兒童”的同學(xué)，學(xué)期
末頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、評(píng)選“書香家庭”
積極參與閱讀的家長或家庭，學(xué)期末，根據(jù)平時(shí)親子閱讀記錄表，以及堅(jiān)持讀書的情況，評(píng)選“書香家庭”，在班級(jí)內(nèi)表揚(yáng)，號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案14
一．指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香環(huán)境，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
�。玻箤W(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
4、積極營造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)口號(hào)：
與書為友，快樂讀書。
四、活動(dòng)設(shè)想：
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)，自覺參與到讀書活動(dòng)中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按學(xué)校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。
2. 開展好書大家看活動(dòng)，每人帶來自己的藏書充實(shí)班級(jí)小書柜，建立班級(jí)圖書角。推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書的發(fā)放和收繳。班長和中隊(duì)長負(fù)責(zé)維持好班級(jí)秩序，確保有一個(gè)好的讀書環(huán)境，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。
3、號(hào)召學(xué)生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
4、定期開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。
5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句,做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!
篇二：書香班級(jí)讀書活動(dòng)方案
“書香班級(jí)” 讀書活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“萬般皆下品，惟有讀書高”，歷覽前賢的.讀書生涯，常贊嘆于前人的鴻篇偉作，也常感嘆于自身的讀書不足，為營造濃厚讀書氛圍，樹班級(jí)形象，強(qiáng)班級(jí)信心，特開展讀書活動(dòng)，目的如下：
1、通過活動(dòng)，讓讀書成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用班級(jí)小小圖書室讀書。
3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。
4、通過活動(dòng)，營造濃厚的“書香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。
二、集體活動(dòng)時(shí)間
初一上下學(xué)期，每月最后一周周五下午的班會(huì)課
三、活動(dòng)主題：
1. 我和我的祖國
2. 經(jīng)典與我同行
3. 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣
四、活動(dòng)口號(hào)：
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、啟動(dòng)讀書活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生每人自帶一本課外讀物，成立班級(jí)小小圖書室，同時(shí)班主任帶頭自捐5本有益書籍，任課老師捐一本，并設(shè)立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
2、打造“書香氛圍”。
（1）設(shè)計(jì)讀書標(biāo)語，貼于班級(jí)的墻上；
�。�2）班主任每天推薦4句名言（劉墉的勵(lì)志名言和古詩名句），要求能夠背誦；
�。�3）每周一早讀課推薦一個(gè)哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。
3、做好讀書筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書筆記等欄目。
4、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。每月周五下午的班會(huì)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“我和我的祖國”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競猜”、 “ 經(jīng)典與我同行”等活動(dòng)，活動(dòng)后每位同學(xué)寫一篇讀后感，一學(xué)期所寫讀后感不少于4篇。
5.出讀書小報(bào)
根據(jù)所定主題，學(xué)生收集有關(guān)資料，每學(xué)期出一次讀書小報(bào)。
6. 讀書內(nèi)容：
�。�1）指定書目
《格列佛游記》、《繁星·春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》
�。�2）選讀書目
小小圖書室自帶書籍、《讀者》、《中學(xué)生天地》等
�。�3）教師推薦每周小故事和每日必讀名言
A.幾個(gè)給人啟發(fā)的小故事：1、《寬容》 2、《靠自己》 3、《鯊魚與魚》 4、《神跡》5、《釣竿》 6、《竭盡全力的小螞蟻》 7、《勇敢的獵豹》 8、《釣魚》
9、《選擇》10、《趕考》 11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓嗎？》
B.每日必讀名言：值得孩子們讀一讀的劉墉語錄（節(jié)選）
★最強(qiáng)的對(duì)手不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己！
★人生的道路是更危險(xiǎn)的，因?yàn)樗挥腥�，沒有回，走的都是過去都不曾經(jīng)歷，且只可能經(jīng)歷一次的路。
★當(dāng)你一人獨(dú)行的時(shí)候，會(huì)變得更聰明；當(dāng)你離開父母的時(shí)候，才知道父母多么成為你的倚靠、你的盼望。
★在這個(gè)速度的時(shí)代，同時(shí)間永遠(yuǎn)只能做一件事的人，將可能被淘汰！
★用時(shí)間好比用金錢，如果你知道怎樣用錢，也就應(yīng)該知道怎樣用時(shí)間。
★善于理財(cái)?shù)娜�，能夠用有限的金錢，買到他所需要的東西，甚至以錢滾錢，創(chuàng)造更多的財(cái)富。
六、活動(dòng)延伸
開展此項(xiàng)讀書活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)健全的人格，豐富學(xué)生的讀書生活，倡導(dǎo)文明的生活方式，并希望能把這種習(xí)慣帶到家庭，影響家庭，形成家校共讀的生動(dòng)局面，所以鼓勵(lì)孩子們?cè)诩野压适伦x給父母聽，也鼓勵(lì)父母讀書，
把故事講給孩子聽。所以可開展 “全家總動(dòng)員”親子讀書活動(dòng)，建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動(dòng)。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、活動(dòng)總結(jié)：
“讀書先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比：
1．課余時(shí)間經(jīng)常讀書，有濃厚的讀書興趣。
2．本學(xué)期至少寫6篇讀后感，文筆美，感悟深。
4．一學(xué)期累計(jì)讀書不少于四本。
5．積極參加讀書交流會(huì)，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案15
一、學(xué)情分析
作為農(nóng)村小學(xué)，底子薄，條件差，學(xué)校圖書室新進(jìn)一批圖書，借此機(jī)會(huì)我制定讀書計(jì)劃
二、活動(dòng)目的
激起學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的好書，學(xué)會(huì)好的讀書方法，擴(kuò)展時(shí)空，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有一定的讀書能力。
三、活動(dòng)過程
1、激發(fā)讀書的興趣。一是培養(yǎng)“小老師”：把讀書較多、讀得熟、能表達(dá)讀書感受的培養(yǎng)成小老師，并為之佩戴“小老師”證卡。二是老師、學(xué)生、部分家長共讀一篇文：根據(jù)文章的需要，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臋谀俊?/p>
2、加強(qiáng)圖書角建設(shè)。老師帶書，學(xué)生捐書，向?qū)W校圖書室借書，召開家長會(huì)，讓家長支援，總數(shù)不少于人手一本，每本都符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，并制定嚴(yán)格的管理制度。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。教會(huì)有效的閱讀法，如，抓住題眼，學(xué)會(huì)篩選，找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，設(shè)問質(zhì)疑等，從而理清思路，把握重點(diǎn)，明白內(nèi)容，領(lǐng)悟主旨等。
4、保證閱讀的.時(shí)間。利用晨讀、中午到校后的午讀、課外活動(dòng)讀、睡前讀等時(shí)間，保證每天有40分鐘以上的閱讀時(shí)間。還充分利用雙休日、節(jié)假日讀內(nèi)容較多的書。
5、加強(qiáng)閱讀交流。
每月組織1--2次與閱讀有關(guān)的語文活動(dòng)，主題豐富，如我喜歡的一篇文章、一個(gè)故事、一首古詩等，形式多樣，如主題班會(huì)、朗誦會(huì)、閱讀知識(shí)競賽、作文比賽、讀書筆記展等。
充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)開展課外閱讀活動(dòng)，爭取一周一次以課外活動(dòng)為主題的�？�。
充分發(fā)揮興趣小組的作用。利用“播音組”在每周三中午舉辦“紅領(lǐng)巾廣播站”，讓小小播音員誦讀稿子；利用“作家組”將稿件（讀后感、小習(xí)作、讀書筆記等）采編雜志，并起上好聽的名字，作為班級(jí)刊物借閱誦讀。
6、擴(kuò)展時(shí)空。閱讀并非只有讀一種途徑，應(yīng)以書籍為中心，包括聽（故事、磁帶等）、說（演講、口語交際等）、讀（表情讀、表演課本劇等）、寫（文章、精彩語段等）、看（有益的電視節(jié)目等）完整的讀書系統(tǒng)。特別是看，經(jīng)常聽家長說，“我家這孩子太愛看電視了，我們說了根本不聽，老師你要多管管。”是啊，好看的節(jié)目太多了，一定要正確引導(dǎo)孩子看電視節(jié)目，比如引導(dǎo)看“藍(lán)貓三千問”、“大風(fēng)車”等能豐富知識(shí)、有教育意義的節(jié)目。
四、評(píng)價(jià)與檢測
通過批閱讀書筆記、讀后感等檢查閱讀的質(zhì)量；通過閱讀記錄卡檢查閱讀的數(shù)量；通過舉行的語文活動(dòng)檢查達(dá)到的能力。
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