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為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的小學主題活動實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學主題活動實施方案 篇1
一、活動主題:“實踐與創(chuàng)新”
二、活動對象:全省中小學生
三、組織機構:
全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動由省中小學德育工作辦公室、江西教育期刊社和省教育學會中小學生課外閱讀指導專業(yè)委員會聯(lián)合主辦。各市、縣（區(qū)）教育局基教、思政部門（或江西教育期刊社通訊站）負責本地活動的組織實施工作。
四、組織實施:
全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動從20xx年4月至20xx年10月，分三個階段進行：
1、啟動布置階段（4月下旬）。各市、縣（區(qū)）教育行政部門布置本地中小學開展“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動的有關事項。
2、學習實踐階段（5月—8月下旬）。各地、各中小學組織指導學生學習江西教育期刊社《小學生之友》、《初中生之友》增刊——《我們愛探索》，在實踐活動的基礎上撰寫觀察日記、觀察作文或調查報告。
3、成果展示階段（9月下旬－10月中旬）。各縣（市、區(qū)）根據設獎名額和輔導用書規(guī)定的征文題目進行評選，并于20xx年9月30日以前根據評選情況填寫全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動個人獲獎情況登記表（見附表）蓋章后報設區(qū)市教育局審核。
各設區(qū)市教育局對各縣（市、區(qū)）上報的結果進行審核后，在20xx年10月20日以前將匯總情況填表送江西教育期刊社。
五、獎項設置
1、全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動表彰獎勵分為個人獎、指導獎。
2、個人獎分為小學、中學兩個組別。每個組別設一、二、三等獎，設獎比例以縣（市、區(qū)）為單位，按參賽學生數每千人設學生獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。一等獎獲獎作品統(tǒng)一交至江西教育期刊社，擇優(yōu)結集出版，作為“素質教育月”的成果展示。
3、獲獎學生的指導教師均獲相應指導獎。
六、有關要求
1、各地、各中小學校認真落實“素質教育月”活動的要求，結合實際，積極組織學生開展多種形式的'社會調查和實踐活動，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境，促進學生全面的發(fā)展。
2、各中小學校要組織教師精心指導學生根據要求撰寫作文，讓學生學會觀察，善于思考，通過親身體驗了解家鄉(xiāng)和祖國的新變化，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力，樹立正確的科學態(tài)度和社會責任感。
3、各地、各中小學校要精心組織，加強宣傳，努力擴大活動參與面�；顒虞o導用書以學生自愿購買為原則，有條件的學校可以統(tǒng)一購置一定數量的活動用書，作為學校圖書館的館藏書提供學生借閱。
全省中小學“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動聯(lián)系人：z，電子郵箱：z，電話：z，z，傳真：
小學主題活動實施方案 篇2
為落實學校關于以學生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動，結合學校的實際情況，特制定此活動實施方案。
一、指導思想：
樹立以育人為根本，以素質教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學中的實際問題。教師的課堂教學理念、方法和模式的選擇和設計都要圍繞這個主題展開面向全體學生，促進學生發(fā)展，教好每一名學生，應成為每名教師的施教理念。
二、活動目標：
通過本次活動，逐步改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
改變課堂教學中存在的強調接受式學習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學以育人為本，重視學生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學生的個性，調動學生的主體積極性，促進學生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。
三、活動內容：
1、根據學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的`方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。
2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，在實踐中總結提升教學實踐經驗。
3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。
4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。
四、活動流程
1、研討最佳方案。
2、聽課。
3、評課，找到存在的問題，總結經驗。
小學主題活動實施方案 篇3
為了積極響應省委、省教育廳的號召，貫徹落實《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，進一步加強學生文明禮儀教育。因此，我校決定將在3、4月份推進“八禮四儀”主題教育活動，著力提升學生自身的文明禮儀素養(yǎng)，使他們都能學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的一代新人。
一、活動宗旨
通過開展此次主題教育活動，讓我校師生全面了解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為德智體美全面發(fā)展的'社會主義建設者和接班人。
二、活動時間
3月1日-4月30日（為期八周）
三、活動內容
(一)“八禮四儀” 專題宣傳活動
1、開展“八禮四儀”宣傳活動。
組織廣大學生認真閱讀“八禮四儀”的主要內容，利用班隊會、晨周會、國旗下講話等契機加強學生的認識，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內容。
2、“八禮四儀“齊誦讀活動
利用我�！俺孔x”的時間，帶領學生一起誦讀“八禮四儀”的具體內容，爭取每一位學生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內涵真正融入到自身的價值觀中去。
3、發(fā)放“八禮四儀”告家長書
學校廣泛宣傳發(fā)動，積極印制學生“八禮四儀”手冊、發(fā)放告家長書，廣泛爭取家長、社會的大力支持。
(二)“八禮四儀”征文評選活動
推薦有關弘揚“八禮四儀”的優(yōu)秀文章和報道，讓學生結合自身體驗用文字來傳達對“八禮四儀”的理解；用文字來贊美我們中華民族的傳統(tǒng)美德；用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望，并在此次基礎上評選出獲獎選手。
(三)“八禮四儀”手抄報評選活動
在組織學生“知禮儀”的基礎上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報評選活動。讓學生動筆來描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍圖；同時通過評選來讓學生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報進行張貼宣傳。以此來帶動每一位學生、每一位老師和家長的熱情，將學禮儀的號角傳遞到家庭中去。
(四)“八禮四儀”主題隊會活動
利用每周一次的班隊會，號召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊會。讓學生結合自身經歷和感受來談談為期一周的“學禮儀”活動，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將本次活動真正深入到學生的內心去。
四、評選表彰
本次主題教育活動由校長室牽頭，教導處和少先隊大隊部聯(lián)合組織。屆時，將組織專業(yè)老師對征文參賽作品進行評獎，對獲獎學生及指導老師進行表彰和獎勵，并推薦部分優(yōu)秀作品投稿；對本次活動中表現突出的班主任優(yōu)先推薦為先進。
五、活動要求
1、高度重視、密切配合。希望各班主任、各班級認真執(zhí)行本次活動的相關事宜，爭取以此為契機，號召學生“學禮儀”，做一個有禮貌的小學生。
2、精心組織、注重實效。各班主任要根據通知精神，認真組織學生進行專題閱讀，撰寫優(yōu)秀文章，參加征文比賽。要圍繞活動主題，有機整合學校其他德育活動，開展富有新意、有創(chuàng)造性、深受學生喜愛的主題活動，促進活動內涵進一步深化。
3、積極宣傳、廣泛發(fā)動。各班級要加大活動宣傳力度，抓好校內宣傳，不留盲點，確保每一位學生都能知曉活動、參與活動。
小學主題活動實施方案 篇4
一、活動背景與目的
在慶祝建國六十周年之際，為了讓全校教職工和青少年學生客觀的了解祖國的崛起和奮戰(zhàn)發(fā)展歷史，以比較直觀的形式體會到六十年來我們國家發(fā)生的翻天覆地的變化，引導廣大青少年用自己的眼去看、用耳去聽、用心去體會，見證祖國發(fā)展變化的人與物，再一次感受那革命的氣勢，人民的愿望，偉大的力量，歷史的足音。進一步培養(yǎng)青少年學生的責任意識、感恩意識，弘揚中華民族偉大的民族精神，進一步激發(fā)廣大師生“我愛祖國”的愛國熱情，特制定慶�；顒泳唧w實施方案，積極開展“慶祝建國六十周年”主題宣教活動。
二、活動時間
20xx年9月————20xx年10月
三、活動內容
1、考察尋訪找變化。
以少先隊為主題活動載體，通過采訪、交流、參觀等活動深入社會各層面，用發(fā)現的眼光去尋找，發(fā)現自己家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)在建國六十年中的變化和發(fā)展。
(1)學校以政治課作為載體，對學生進行系統(tǒng)形勢教育，以改革開放三十周年為教學內容，在課堂上組織學生觀察、討論、探究、實踐，幫助學生了解改革開放政策，了解改革開放的成就。
(2)學校少先隊組織積極少先隊員以主題班會、班級黑板報和學校宣傳欄等形式開展“慶祝建國60周年”各種主題宣教活動，幫助學生更深切的'體會和感悟。
(3)開展慶祝建國60周年暨改革開放三十周年愛國主義讀書征文比賽活動。通過讀書，引導學生和爸爸媽媽比童年，幫助學生用心發(fā)現身邊的變化，感受身邊的幸福，學會用一顆感恩的心去發(fā)現平凡生活中的快樂；或通過參加相關社會實踐活動，談一談自己的想法與感觸，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發(fā)展之中的；還可規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來。
2、多種形式抒情感。
在進行深入尋訪、了解的基礎上，以“慶祝建國60周年”為主題，開展豐富多彩的系列活動，交流考察成果，抒發(fā)內心情感。號召廣大學生通過憶過去、比今朝，感受祖國翻天覆地的變化，用自己的方式描繪和贊美祖國的秀美山川、悠久燦爛的中華文化和先進人物的風采，記錄和反映祖國日新月異的發(fā)展進步，表達對祖國、對家鄉(xiāng)的真摯情感，進一步激發(fā)全校教職工和青少年學生的愛國情感。
具體活動包括：
(1)舉辦“巨變的中國”為主題的主題班會、黑板報評比(9月份)；
(2)邀請離退休老干部作“追憶中國”專題講座(9月份)；
(3)采訪教育系統(tǒng)老前輩，感受教育事業(yè)的巨變(9月份)；
(4)走訪工廠、敬老院，感受祖國日新月異的變化(10月份)；
(5)開展以“家鄉(xiāng)新變化”為主題的社會實踐活動(9、10月份)；
(6)慶祝建國60周年暨全校學生歌詠比賽(10月份)：
3、班級‘組織優(yōu)秀獎”評選表彰
以上6項活動全部結束后，由校長室牽頭開展班級活動“組織優(yōu)秀獎”評選表彰工作。要求以班為單位，根據活動要求，在廣泛宣傳和發(fā)動的基礎上，開展校級競賽活動，然后按具體活動文件要求做好擇優(yōu)評選，一看班組織參與情況，二看活動質量水平，最后綜合評選出“校慶祝建國六十周年主題宣教活動先進班級”進行表彰。
小學主題活動實施方案 篇5
行為習慣教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。為進一步加強學校管理，規(guī)范師生日常行為，推動教育內涵發(fā)展，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導思想
以辦好人民滿意教育、樹立教育良好形象為目標；以學生日常行為為重點，以正面教育、主題活動、民主評議等為載體，進一步加強校園“三風”建設；以培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣、生活習慣、學習習慣、及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
教師機構：
組長：**
副組長：****
成 員：全體班主任
學生機構：
組長：崔**六（2） 成員：龔**（2）崔**四（2）
周樂四（1）郭**五（1）
大隊部值日干部
三、活動目標
1、整頓不良思想。通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質。能體諒父母，不攀比富貴、不好高騖遠，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、消除不良行為。通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德（不亂丟垃圾、不亂扔石子）、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、改變不良習慣。通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的.良好習慣；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
四、活動措施：
l、集中學習宣傳：學校利用紅領巾廣播站集中宣講學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等內容。
2、成立督查小組：學校各部門成立督查小組、大隊部設立行為規(guī)范督查崗，每班各選出“文明小天使”2名，“綠色小天使”2—4名，每天對班級同學進行提醒和督促。
3、組織活動教育：學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
4、班級自我評議：利用班會課開展小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。
5、多方齊抓共管。學校要整合“三股力量”（學校、家庭、社會）達到最優(yōu)化效果。
五、實施步驟：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（10月31日—11月7日）：
1、召開全體班主任會，宣讀學習方案，提高教師認識，統(tǒng)一思想。
2、利用晨會、國旗下講話、紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。
3、舉行**“文明禮儀伴我行”啟動儀式。
4、開展5—6年級文明禮儀宣傳畫比賽活動。
5、各班利用班會課學習《**小學生行為規(guī)范主題教育內容》并組織宣誓簽名活動。張貼一份在教室，并上交一份到德育處。
6、召開全校家長會，向家長宣講活動意義和內容，取得家長配合，形成家校聯(lián)手的氛圍。 以開展形式各樣的活動為載體，規(guī)范全體學生行為習慣。
1、組織各班開展“學生行為規(guī)范教育”主題班會課。
2、組織開展三至六年級以“好習慣，益終生”為主題的班會課競賽活動。
3、組織六年級學生自編文明禮儀順口溜或兒歌比賽。
4、組織3—4年級學生參加“養(yǎng)成好習慣”手抄報比賽。 6、開展“親師周”活動，（3—6年級舉行“我的老師”征文比賽。）
7、舉行五年級“我文明，我快樂”演講比賽。
8、建立不文明行為舉報箱，加大督查深度和力度。 學校成立以副校長為組長的領導小組，負責領導、檢查、督促該《方案》的實施和落實。領導組成員在學校值日學生的配合下,每天進行督查評比。
最后：
1、組織評選“十佳文明學生”，并向上報學校，參評鎮(zhèn)級、縣級“優(yōu)秀文明學生”。
2、根據各班開展情況和效果評選文明班級（每年級組評一個班），評選“文明之星”（每班6名）。
3、每個班主任交一篇匯報總結材料。
小學主題活動實施方案 篇6
一、活動目標：
通過組織學習《舞鋼市第二小學每周常規(guī)》、《舞鋼市第二小學每日常規(guī)》內容，學生自查自糾身上的不良行為；開展專題教育活動，促進學生形成良好的行為習慣；組織檢查評比活動，培養(yǎng)學生積極向上的進取精神，促進良好的班風、校風形成。
二、活動主題
嚴肅校風校紀 創(chuàng)建和諧校園
三、活動時間：
20xx年9月15日—20xx年11月10日
四、活動要求
�。�1）班級制訂相應活動計劃，按照計劃組織學生學習《舞鋼市第二小學每周常規(guī)》、《舞鋼市第二小學每日常規(guī)》，通過交流討論記住其內容，通過抽測形式檢查學習效果。
�。�2）在學習的基礎上，利用班、隊會組織學生認真檢查身上存在的不良行為，落實整改、督查措施，在此基礎上制訂出適合本班的`班規(guī)班紀。
�。�3）學校、班級要形成督查機制，通過值日護導、文明監(jiān)督崗打分、問卷調查等形式對各班進行綜合考評。
�。�4）通過綜合考評，授予成績突出、班風好、學風濃的班級為“文明守紀達標班”稱號，表現突出的學生為“文明守紀標兵”稱號。
五、活動領導小組
為保證活動公開、公平、公正、正常的開展，特成立活動領導小組如下：
組 長：李相麗
副組長: 刁東雯 張二杰 李春夏
成 員： 高翠萍 李秀云 黃紅云 翟慧月 盧新峰 周麗
李素芳 張廣雷 徐廣文 張玉珍
六、活動時間安排：
第一階段（9月15—9月21日）制訂活動計劃，學習和宣傳階段
�。�1）校風校紀活動月動員，各班學生制訂個人活動目標
（2）班、隊會組織學習《舞鋼市第二小學每周常規(guī)》、《舞鋼市第二小學每日常規(guī)》等內容。
�。�3）集中整治兩操、亂丟垃圾行為
第二階段（9月22日—9月28日）自查自糾和自我評價階段
�。�1）開展主題隊會：行為規(guī)范學習
學生自查不文明行為，讓學生知道如何做才是一名合格、文明守紀的小學生。
�。�2）學生個人、班級查擺存在問題，制定整改計劃
�。�3）班主任堅持每天對學生進行教育，課間多下班管理，和同學共同努力創(chuàng)建良好的班集體。
�。�4）“迎國慶”繪畫比賽
第三階段（9月29日---10月19日）整改督查階段
�。�1）開展師生談心活動。本次活動每位班主任要和所有學生進行心理溝通，使學生自覺自愿地遵守校規(guī)校紀。
�。�2）“文明禮儀歌謠”征集評比
�。�3）“文明禮儀手抄報”收集評比
�。�4）抽測《舞鋼市第二小學每周常規(guī)》、《舞鋼市第二小學每日常規(guī)》等內容。
（5）學校開展專項督查整改活動，教育學生執(zhí)行校紀校規(guī)，做文明學生。（檢查內容：①出入校園②教室臟亂、亂刻亂畫③課間活動秩序④兩操質量⑤上下樓梯等）
第四階段（10月20日---10月27日）班級綜合評價、總結反思做出承諾階段
�。�1）道德大講堂
�。�2）學生針對第一階段制定的目標自我評價，并對今后行為做出相應承諾
�。�3）各班班主任組織學生進行交流，總結優(yōu)點、查找不足，并寫出班級總結。
第五階段（10月28日---11月3日）學�？偨Y
�。�1）國旗下演講---愛國
�。�2）評選“文明守紀達標班”、“文明守紀標兵”、“優(yōu)秀班主任”。
第六階段（ 11月4日---11月10日）表彰階段
�。�1）學校組織獲得“文明守紀達標班”稱號的班主任代表進行交流，形成專題總結
（2）學校評價（總結活動開展的成績，存在的不足）
七、積分辦法：
兩操﹢路隊﹢活動開展﹢自覺學習﹢衛(wèi)生檢查﹢升旗儀式﹢集會紀律﹢好人好事﹢不文明行為等
八、獎項及獎勵設置
1、 集體獎：
每個年級段按積分評出一、二、三等獎，一等獎即為“文明守紀達標班”，并按等次給各班加40、20、10分。
2、個人獎：
獲得一等獎的班級每班推薦2名“文明守紀標兵”，在素質教育中給班主任加記7分。
獲得二等獎的班級每班推薦1名“文明守紀標兵”，在素質教育中給班主任加記4分。
獲得三等獎的班級不推薦“文明守紀標兵”，在素質教育中給班主任加記1分。
小學主題活動實施方案 篇7
一、指導思想
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。
二、領導小組：
組 長：Z
副組長：Z
成 員：Z及各班主任
三、具體措施
1、結合勞動教材，讓學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。由于小學生很簡單的勞動都不會，各班要在課堂教學中結合教材，通過各種有效的教學方法和教學手段，由淺入深，循序漸進地對學生講清道理，在些基礎上通過實踐，讓學生體會勞動的快樂。讓學生懂得勞動是光榮的，幸福是靠勞動創(chuàng)造的，靠勞動生活的人最光榮，使學生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。
2、多用兒歌、故事教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。小學生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求，在內容上他們則對自己好奇的.、便于動手的、便于模仿的容易接受。
3、從日常生活中教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。學生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關的地方表現出正確與錯誤的行為，各位班主任要通過對學生的點點滴滴觀察，到一定時候，就引導他們進行評價，誰對誰錯，對在何處，錯在何處，該怎樣做�？此莆⒉蛔愕赖闹ヂ樾∈拢谌辗e月累中，在學生的心靈深處，埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。
四、活動時間 20xx年5月1日——20xx年5月31日
五、活動安排
（一）宣傳動員（5.1-3.5）
1、利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。
2、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。
（二）實施階段（5.6—5.25）
1、組織一次主題班會：“自己的事情自己做”（ 1—3年級），“當好值日生”（ 4—6年級）。
2、舉辦“我勞動，我光榮”作文競賽，并開展評比活動。
3、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
4、舉辦一次手抄報、畫評比，主題：《熱愛勞動我最美》。
5、組織系列征文比賽活動。底年級：《別說我小》；中年級：《媽媽歇歇吧》；高年級：《今天我當家》。
（三）總結階段（5.26—5.31）
1、圍繞本月的主題教育活動，各班組織學生寫心得感受。
2、推薦評選“愛勞動小標兵”。
3、寫一份“勞動最光榮”活動小結。
4、資料圖片整理裝訂。
六、活動要求：
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。
3、活動形式要多樣，并及時總結。
4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關的活動照片素材。
小學主題活動實施方案 篇8
一、指導思想
以學生發(fā)展為基礎，積極開展主題讀書活動，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過主題板塊閱讀品讀經典、滋養(yǎng)人生，知榮明恥，提升素質，做“四有”新人。
二、活動目標
1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的"讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。
三、實施原則
1、突出主題性，注重興趣化。
2、重視靈活性，力求主體化。
3、加強針對性，突出個性化。四、活動時間安排每周三下午第三節(jié)課。
五、活動主題內容：
4月：歌頌春天，唐詩的.藝術魅力，李杜文章萬年長，勵志名人故事。
5月：走近宋詞，走進四大名著，好書我推薦，讀書心得交流。
6月：童詩童謠我來寫，古詩擂臺賽、講故事比賽、應用文寫作技巧，青春期衛(wèi)生保健。
六、組織安排：
1、教務處總體調控，主題內容由各年級語文教研組長和工作能力強的學生輪流主持，組織學生進行活動。
2、每次活動人數40人左右，由各班挑選優(yōu)秀學生或感興趣的同學輪流參加。
3、進行活動時，要運用多媒體課件、視頻等多種形式激發(fā)學生的興趣。
小學主題活動實施方案 篇9
今年9月是第十二個“中小學弘揚和培育民族精神月”，為進一步培育中小學生愛國主義情感和中華傳統(tǒng)美德。為加強對學生的民族傳統(tǒng)精神教育和愛國主義教育、集體主義教育，根據上級通知精神，結合我校實際情況和學生特點制定我�；顒臃桨溉缦拢�
一、指導思想
為進一步推進青少年思想道德建設工作，通過開展愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、民族精神及創(chuàng)新精神教育，通過豐富多彩的主題活動進一步增強學生的民族自信心、自尊心、自豪感，把學生的理想、愛國情感化為具體行動，讓學生立志為實現中華民族偉大復興做出貢獻。
二、活動時間：20xx年9月
三、主要內容：
1.以“美麗中國”為主題，開展國家版圖意識教育。
發(fā)揮課堂教學主陣地作用，結合愛國主義教育和思想道德教育，上好國家版圖知識教育課。利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等載體宣傳國家版圖知識。相關知識和宣傳內容可在國家版圖知識網站下載。同時積極組織學生參加第二屆“美麗中國”國家版圖知識競賽，于9月30日前在國家版圖知識網站進行注冊、答題。
2.以“我們的`節(jié)日”為主題，開展中華傳統(tǒng)美德教育。
以慶祝中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)為契機，圍繞“團圓、關愛、感恩”等內容，開展形式多樣的主題活動，充分挖掘中華民族傳統(tǒng)文化和精神內涵，開展中華民族傳統(tǒng)美德教育。組織學生編制“手抄報”、黑板報�？瑐鞒泻桶l(fā)揚中華民族優(yōu)秀的人文知識、思想和精神。
3.以“節(jié)儉養(yǎng)德”為主題，開展全民節(jié)約行動。
利用少先隊活動課、主題班會、國旗下講話、演講征文等校園文化活動，以“六節(jié)約六倡導”為主要內容，開展“節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動”，增強全校師生對節(jié)儉節(jié)約的認知認同和自覺自律。具體內容是“節(jié)約一滴水，倡導珍惜資源 ”、“節(jié)約一粒糧，倡導光盤行動”、“節(jié)約一分錢，倡導節(jié)儉辦事”、“節(jié)約一度電，倡導綠色生活”、“節(jié)約一張紙，倡導環(huán)境保護”、“節(jié)約一升油，倡導綠色出行”。
4.以“灑掃應對”為主題，開展文明禮儀教育。
“灑掃”是指對學生的教育要從生活中的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習慣；“應對”就是讓學生從生活禮儀開始學會謙恭待人。各班圍繞“灑掃應對”這一主題，創(chuàng)設環(huán)境、組織活動，努力培養(yǎng)學生愛勞動、有禮貌的良好行為習慣。
5.開展文明素質提升活動
�。�1）.扎實開展“人人爭當文明有禮xx人”活動。學校要大力普及基本禮儀知識，廣泛開展“xx市民禮儀之歌”傳唱活動，積極培育學生誠信友愛、奮發(fā)進取、開放包容的道德品質。
�。�2）.認真組織“品味書香·感悟文明”讀書月活動。圍繞xx市第十四屆全民讀書月活動，各學校要認真組織開展中華經典誦讀、演講征文、圖書漂流等活動，進一步形成“人人讀好書，人人好讀書”的濃厚學習氛圍。
四、活動組織
組 長：
副組長：
組 員：各中隊輔導員
五、活動內容與具體安排
時間
活動內容
負責人
9月上旬
制訂學�！爸行W弘揚和培育民族精神月”活動方案
領導小組
9月1日
中秋節(jié)傳統(tǒng)教育活動
胡央云史月敏
9月10日
“感恩教師節(jié)”活動
各中隊
9月中旬
國家版圖知識教育
各任課教師
9月中旬
開展“好書伴我行”讀書征文活動
語文教研組
9月中旬
推普周主題班會活動
各中隊
9月19日
“節(jié)儉養(yǎng)德”，開展全民節(jié)約行動
各中隊
9月26日
“灑掃應對”，開展文明禮儀教育
各中隊
9月29日
“中小學弘揚和培育民族精神月”書面總結
領導小組
全月
“六節(jié)約六倡導”活動
各中隊
全月
參觀xx支部、第一戰(zhàn)紀念館、xx故居等實踐活動
各小隊
全月
“品味書香·感悟文明”讀書月
各中隊
全月
“美麗中國”國家版圖知識競賽
信技老師
小學主題活動實施方案 篇10
一、 指導思想
我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現，學會探究，學會合作，形成發(fā)現問題與解決問題的能力。
二、課程實施的主要內容
綜合實踐活動課程主要內容包括：信息技術教育，探究性學習，社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。
三、綜合實踐活動的實施
1、實施原則
“綜合實踐活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內容和形式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：
（1）關注興趣�；趯W習者的需要、動機，興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志。充分關注學習者的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統(tǒng)學科知識結構與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的創(chuàng)新課程領域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。
�。�2）回歸生活。學校課程建設回歸兒童的生活世界，課程設計向真實生活情景轉化，是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學習理論表明，只有當學習發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學習者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質客觀上決定了這類課程在確定課程內容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的、現象來設計課程內容。這是綜合實踐活動選擇課程內容時必須堅持的一條最基本的準則。
�。�3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際
問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是為學生營造實踐情景，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質的`形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎
2、實施途徑
�。�1）信息技術教育
幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質。
�。�2）社區(qū)服務與社會實踐
組織引導學生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
�。�3）勞動與技術教育
增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，給學生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得富有生命力。
3、實施步驟
�。�1）加強學習，更新觀念
加強學習，轉變教育觀念是綜合實踐活動課程開展成敗的關鍵。這
不是幾個擔任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學習和研究，要從根本上轉變教師的教育觀、人才觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到學校的教育教學之中。
�。�2）健全組織，加強領導
綜合實踐活動課程的設立是一種新生事物，必須動員全員參與，全社會參與和支持。以協(xié)調和組織順利開展各項活動，必須健全組織，加強領導。學校設立綜合實踐活動課程實施領導小組與協(xié)作小組，制定具體工作計劃，落實各年級綜合實踐活動內容。
綜合實踐活動小組名單：
組長：黃學明
副組長：劉仕梅
成員：藍鯨 魏玉英 唐伏剛 李長福 劉亞敏 馮江
�。�3）選好主題，落實內容
綜合實踐活動是教師和學生合作開發(fā)和實施的。教師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。選題既要體現學校特色（文學）和社區(qū)實際情況（城鄉(xiāng)結合部），又要引導學生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。我校的具體活動主題如下：
一二年級：我是好孩子
三四年級：走進蒲草，美化校園
五六年級：辨別廣告真?zhèn)�，謹防上�?/p>
�。�4）加強聯(lián)系，取得支持
綜合實踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實踐活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
四、課程實施的評價
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應根據學生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行鑒賞。以形成評價目標多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學習過程，注重情感表現，注重實際環(huán)節(jié)的開放性。
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