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為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編精心整理的圖書(shū)漂流活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)引言:
圖書(shū)漂流,起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書(shū)人將自己讀完的書(shū),隨意放在公共場(chǎng)所,撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,再將其漂出手,讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀。是一段文明美麗的書(shū)香漂流旅程,讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
二、活動(dòng)意義
在中國(guó)大陸,“圖書(shū)漂流”活動(dòng),斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了,卻悄無(wú)聲息,xx年以來(lái)開(kāi)始火起來(lái)。“圖書(shū)漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚,漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。xx年初,熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)以前圖書(shū)漂流的長(zhǎng)處,結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況,提出一種新的圖書(shū)漂流模式:圖書(shū)漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店,大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書(shū)館,您拿自己的閑置圖書(shū)和接力棒漂流圖書(shū)互換,當(dāng)您換回的圖書(shū)閱讀完后,又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書(shū)點(diǎn)互換。從而保證了圖書(shū)漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書(shū)的傳遞者都能了解到某一本書(shū)的漂流(傳遞)信息,獲取圖書(shū)的人需要盡義務(wù)到圖書(shū)漂流網(wǎng)站上以該書(shū)標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書(shū),撰寫(xiě)獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣,參與了該書(shū)漂流的書(shū)友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話(huà)里或聚會(huì)中相互溝通、交流!皥D書(shū)漂流”中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部自成立起,就把每年一次的圖書(shū)漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一。圖書(shū)漂流以分享、信任、傳播為宗旨,不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書(shū)籍,而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書(shū)的讀后感悟。
三、漂流方式
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部通過(guò)對(duì)xx年圖書(shū)漂流的總結(jié),在第一屆圖書(shū)漂流形式的基礎(chǔ)上,對(duì)今年的圖書(shū)漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新:
1、圖書(shū)漂流一改第一屆的主要形式,將圖書(shū)漂流作為我們的長(zhǎng)期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天,讀者俱樂(lè)部的圖書(shū)全部漂流出去,一個(gè)月后(可續(xù)借)讀者把書(shū)交還到讀者俱樂(lè)部辦公室。此后,所有的讀者都可以在讀者俱樂(lè)部辦公室借閱圖書(shū),所有期限為一個(gè)月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書(shū)的.后面,以供交流,我們俱樂(lè)部會(huì)從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書(shū)館《圖苑情》上面發(fā)表,或發(fā)表在我們的博客上,并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、我們將漂流的圖書(shū)也做了相應(yīng)的處理。首先對(duì)要漂流的書(shū)籍做一整體整理,在要漂流的每一本書(shū)中粘貼“漂流寄語(yǔ)”卡片,卡片的內(nèi)容包括寄語(yǔ)和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話(huà),郵箱,qq群)。每一本書(shū)對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”,卡的上方著名對(duì)應(yīng)書(shū)籍的名稱(chēng),卡的下面是每一位持書(shū)者的聯(lián)系方式。“接力卡”最后由讀者俱樂(lè)部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式,以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書(shū)店或圖書(shū)供應(yīng)商,定期羅列整理各圖書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)籍名單,在圖書(shū)漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱,我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間:4月8日——5月
2、活動(dòng)對(duì)象:西北師范大學(xué)全體師生
3、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位:西北師范大學(xué)圖書(shū)館、西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案2
一、漂流宗旨
古人云:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。圖書(shū)漂流寄托著放飄者殷切的希望,為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn),漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還傳遞著誠(chéng)信和友誼。
閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;閱讀可以調(diào)節(jié)情緒,豐富感情,使我們懂得感覺(jué)、感動(dòng)、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣,并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng),靈魂深處儲(chǔ)存一筆精神財(cái)富。
漂流理念:“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
我們的口號(hào):漂流書(shū)香、漂流信任。
我們的計(jì)劃:希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、活動(dòng)要求:
1、學(xué)生以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書(shū),捐獻(xiàn)到班級(jí)圖書(shū)角,由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專(zhuān)用漂流卡。每位捐書(shū)者(也稱(chēng)為“放漂人”)要認(rèn)真填寫(xiě)漂流卡,并貼于書(shū)籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書(shū)籍名稱(chēng)、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給圖書(shū)管理員,由圖書(shū)管理員統(tǒng)一放在班級(jí)圖書(shū)漂流角內(nèi)。
2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員把自己喜歡的書(shū)取走閱讀,但看完書(shū)后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得,再將書(shū)放回到圖書(shū)角內(nèi),繼續(xù)這本書(shū)的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些,讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí),懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護(hù)每一本書(shū),因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì),最大限度體現(xiàn)其價(jià)值,我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間。
4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員,圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān),不適合少年兒童看的書(shū)刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。
5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書(shū)漂流閱讀體會(huì)活動(dòng),并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)漂流活動(dòng)。具體時(shí)間另行通知。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月始(圖書(shū)將定期更新)
四、活動(dòng)班級(jí):
20xx級(jí)1班
五、活動(dòng)步驟:
第一階段:宣傳動(dòng)員階段(11月第一周)
1、制定 “漂流書(shū)香、漂流信任”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。
2、宣讀漂流方案,做好環(huán)境布置,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ):最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
3、召開(kāi)圖書(shū)漂流專(zhuān)題會(huì)議,按照活動(dòng)方案,細(xì)化任務(wù),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求,班級(jí)單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”(每人不少于2本),進(jìn)行登記、注冊(cè)。
第二階段:靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)
1、建立班級(jí)圖書(shū)漂流角。圖書(shū)漂流角的書(shū)由同學(xué)自己捐贈(zèng),每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)2本,把自己的.知識(shí)跟別人分享,享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。
2、學(xué)生完成漂流卡的填寫(xiě),班級(jí)圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注冊(cè)、編號(hào),并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)(翻開(kāi)后第一頁(yè))處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。
3、班級(jí)制訂讀書(shū)計(jì)劃,進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),形成“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng)。
4、開(kāi)展一次班級(jí)活動(dòng),以“圖書(shū)漂流”為主題,例如漂流卡介紹會(huì)、讀書(shū)心得交流、“我與好書(shū)交朋友”演講等。
5、出好一期以“書(shū)香校園,圖書(shū)漂流”為主題的手抄報(bào)。
6、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中,班級(jí)將充分利用櫥窗、班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書(shū)心得或名篇佳作欣賞。
7、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中,班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)推薦會(huì)”。
8、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間,自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè),形成筆記學(xué)期末評(píng)比。
9、指導(dǎo)寫(xiě)閱讀記錄,讀書(shū)完后,認(rèn)真填寫(xiě)書(shū)友記錄單。
10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書(shū)漂流總結(jié),出一期《新教育簡(jiǎn)訊》,及時(shí)報(bào)道圖書(shū)漂流的活動(dòng)開(kāi)展情況。
第三階段:分享收獲階段(12月22日)
舉行“我是快樂(lè)的放漂人” “交流閱讀感受,分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。
開(kāi)展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書(shū)簽和讀書(shū)感言卡片的活動(dòng),精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。
評(píng)選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最?lèi)?ài)看的圖書(shū)”、 “十本優(yōu)秀讀書(shū)筆記”四個(gè)十活動(dòng)。
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人員:
班主任、班長(zhǎng)、圖書(shū)管理員
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