為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)郵局，希望能夠幫助到大家。

大班活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)郵局1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解，傾聽同伴的介紹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

　　2、制作的郵筒一個(gè)

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

　　1、回憶交流，提問問題：

　　——“上次我們?cè)诖篑R路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對(duì)嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?

　　你們到郵局去干什么呢?”

　　2、出示圖片，梳理對(duì)郵局的.認(rèn)識(shí)

　　師生共同討論自己對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)：

　　——“郵局的標(biāo)志性顏色是。，什么?”(顏色)

　　“郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀?”

　　“郵局有哪些功能呢?”(可以寄信、寄包裹、

　　存錢、取錢、打電話、訂報(bào)紙雜志、帶收煤氣、

　　電話、自來水費(fèi)等。)

　　“看一下照片，郵局里都有些什么呢?”(有郵箱、有稱、

　　有電腦、有桌子等)

　　“圖片上的這個(gè)人在干什么?”(寄包裹)

　　“為什么這里有個(gè)稱啊?稱是用來干什么的呢?”

　　“這里的人們?cè)诟蓡?”(儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))

　　3、了解郵局工作人員的工作情況：

　　“這張照片上工作人員在干什么?”(辦理包裹業(yè)務(wù))

　　“這張照片上的叔叔在干什么?”(辦理快遞業(yè)務(wù))

　　“那這個(gè)阿姨又在做什么呢?”(辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))

　　原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。

大班活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)郵局2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解，傾聽同伴的介紹。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　討論自己對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解郵局工作人員的工作情況。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《認(rèn)識(shí)郵局》

　　活動(dòng)過程：

　　1.回憶交流各自的見解：

　　幼兒自由交流：

　　“你去過郵局嗎?到郵局去干什么?”

　　“參觀郵局時(shí)你印象最深的一件事是什么?”

　　2.梳理對(duì)郵局的.認(rèn)識(shí)：

　　(1).師生共同討論自己對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)：

　　“郵局的標(biāo)志性顏色是什么?”(綠色)

　　“每一個(gè)郵局里都有些什么?”(郵箱、電腦)

　　郵局有哪些功能?”(寄信、打電話、存錢、取款)

　　(2).了解郵局工作人員的工作情況：

　　“參觀郵局時(shí)，你看到工作人員在干什么”

　　“人們到郵局里來做什么事情?”

　　3.閱讀《認(rèn)識(shí)郵局》：

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)郵局，交流各自的想法。

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