為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)英語，提高英語;提供人與人之間交流學(xué)習(xí)的平臺，增強(qiáng)交際能力;營造英語的學(xué)習(xí)氣氛;結(jié)識新朋友，豐富大家的業(yè)余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學(xué)員的英語水平有所提高。更重要的事，希望能夠營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)英語的氣氛。

　　二、活動主題：ICANSPEAKGOODENGLISH

　　三、活動對象、時間及地點(diǎn)：

　　活動對象：全體英協(xié)成員

　　活動時間：待定

　　活動地點(diǎn)：待定

　　四、活動前期準(zhǔn)備工作：

　　1、會場布置：準(zhǔn)備好布置會場物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯(lián)部，秘書部，文體部人員來負(fù)責(zé)。

　　2、信息采集：是由宣傳部人員來負(fù)責(zé)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布英語角活動的信息。

　　3、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)音響設(shè)備，申請教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。

　　4、組織部負(fù)責(zé)活動的策劃，維護(hù)會場秩序。

　　五、活動內(nèi)容及形式：

　　1、由主持人致開場詞并自我介紹。并介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來。

　　2、有請會長講話，宣布活動正式開始。

　　3、表演：待定

　　4、自由交談：由主持人闡述一個主題，大家圍繞這個主題展開討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法

　　5、英語小游戲：

　　(1)猜單詞(你來劃分，我來猜)

　　(2)瞬間背單詞

　　(3)單詞接龍

　　(4)大家之間互相交流對話

　　(5)由主持人宣布活動結(jié)束，播放音樂

　　六、活動后期工作：

　　1、會干留下來負(fù)責(zé)場地收拾，做好清潔工作

　　2、活動總結(jié)(討論每一期活動的進(jìn)行更改，為了下一期活動做好準(zhǔn)備，要以求做的`更好)

　　七、活動的注意事項(xiàng)：

　　1、注意安全，確保個人生命財(cái)產(chǎn)安全

　　2、注意儀容儀表，不許玩手機(jī)

　　3、本次活動使用英語交流，到場者不必拘謹(jǐn)，學(xué)會尊重他人觀點(diǎn)，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的大量和能力。

　　4、關(guān)鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。

　　5、定期進(jìn)行一次游戲，對踴躍表現(xiàn)學(xué)員進(jìn)行獎勵。

　　八、活動緊急事件處理方案：

　　1、會間，設(shè)施設(shè)備異常(如：話筒失靈等)：

　　(1)做好前期工作，確保多媒體和音響設(shè)備的工作正常;

　　(2)預(yù)備一些應(yīng)急設(shè)備，如向物資管理部借用麥克風(fēng);

　　2、與會人員太多或太少：

　　(1)在前期工作中，合理預(yù)計(jì)人流量，借用較寬敞的會場;

　　(2)若人員太少，協(xié)會成員極力參與

　　3、天氣惡劣，英語角難以如期舉辦，發(fā)道歉信與通知;

　　4、活動時間延長：

　　(1)延長時間15分鐘以內(nèi)時，照常進(jìn)行;

　　(2)延長時間超過15分鐘，刪除部分內(nèi)容(互動交流時間縮短);

　　九、活動資金預(yù)算：

活動方案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在探索中發(fā)現(xiàn)和了解噴泉形成的簡單原理。

　　2、 樂于探索，積極參與噴泉小實(shí)驗(yàn)。

　　3、感受噴泉給生活帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。(在飲料瓶身和一次性杯子上鉆好洞) 2、 噴泉的視頻和圖片。

　　活動過程：

　　一、 第一次探索，交流發(fā)現(xiàn)。

　　教師：小朋友，你們見過噴泉嗎?在哪里見過?

　　教師：今天，我們來玩一個噴泉游戲。老師帶來了一些材料，這些材料

　　小朋友們在日常生活中都見過的，看看哪個小朋友能利用這些材料玩出噴泉。

　　教師：師請坐得端正的小朋友上來操作。(請個別幼兒操作，其他幼兒觀賞)

　　教師：誰來說說，他是怎么玩出噴泉的?(幼兒回答)

　　二、第二次探索，了解噴泉的形成。

　　發(fā)書，師請幼兒打開幼兒用書，仔細(xì)觀察操作示意圖。

　　教師：剛才有的小朋友已經(jīng)玩出了噴泉，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察示意圖，看看剛剛小朋友的玩法是不是和示意圖上的一樣，然后仔細(xì)觀察，研究一下：噴泉為什么會噴出水來?

　　教師：現(xiàn)在楊老師在請幾個小朋友上來按示意圖來操作一下。

　　三、噴泉的形成。

　　教師：噴泉為什么會噴出水來呢?

　　教師：原來水位的高低落差、還有水的壓都會形成噴泉。

　　教師：怎么樣才能讓你的噴泉噴得更大呢?

　　教師小結(jié)：原來，水的.壓力、水位落差，噴泉就噴得高噴得大了。

　　四、欣賞各種各樣的噴泉，感受噴泉的千姿百態(tài)。

　　教師：老師這里有些地方的噴泉，小朋友們一起來欣賞一下。(欣賞視頻噴泉)

　　教師：噴泉給我們的城市帶來了美麗，給我們的生活帶來了快樂，人們都喜歡到噴泉下嬉水游戲，非常開心。小朋友們知道嗎?噴泉還可以凈化空氣呢，在噴泉周圍的空氣特別干凈，噴泉能把空氣中的灰塵趕走，對我們的健康有利。

活動方案 篇3

　　根據(jù)學(xué)校工作整體部署，經(jīng)研究決定，定于20xx年xx月xx日舉行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，為切實(shí)做好畢業(yè)典禮相關(guān)工作，特制定本方案。

　　一、活動主題：回憶 成長 感恩

　　二、活動時間：待定

　　三、活動地點(diǎn)：報告廳

　　四、參加人員：六年級全體隊(duì)員、任課老師、部分家長代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(初中領(lǐng)導(dǎo))

　　五、準(zhǔn)備工作：視頻制作，搜集照片、同學(xué)間的心里話視頻、老師寄語、家長留言等。

　　六、活動流程

　　【回憶篇】

　　(開場舞《good boy》六4班)

　　1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們，

　　2：親愛的爸爸媽媽、同學(xué)們，

　　合：大家好!

　　1：歡迎蒞臨XX小學(xué)20xx屆畢業(yè)典禮活動現(xiàn)場。

　　2：畢業(yè)，是一個沉重的動詞;

　　1：畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞;

　　2：畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞;

　　1：若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。

　　(播放xx校園生活集錦片段)

　　2：六年前的小樹苗，如今已挺拔長高;

　　1：六年前的小小鳥，如今已長出豐滿的羽毛;

　　2：六年前不懂事的孩子，如今已成為有知識、有教養(yǎng)的少年，

　　1：親愛的母校，您留下了我們成長的足跡;

　　2：親愛的老師，您扶著我們走過六年的風(fēng)雨;

　　1：在xx的校園里，我們編織著五彩的夢幻;

　　2：在xx的校園里，我們邁出了人生的第一步。

　　1：同學(xué)們，我們敬愛的校長每一次的講話都給我們留下了深刻的印象，每一次諄諄教誨都是我們奮發(fā)向上的源泉和動力。

　　2：今天，在我們即將離開母校的時刻，讓我們再一次聆聽校長的殷殷希望!大家掌聲歡迎。

　　(校長致詞)

　　【成長篇】

　　1：我們將銘記校長的每一句教導(dǎo)，不辜負(fù)校長對我們的殷切希望!

　　2：回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經(jīng)成為了

　　合：光榮的小學(xué)畢業(yè)生!

　　1：這六年，我們在母校的悉心關(guān)懷下，茁壯成長!

　　2：這六年，我們在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，健康成長!

　　1：這六年，我們在同學(xué)的愛心幫助下，快樂成長!

　　(舞蹈《青春畢業(yè)冊》六2班)

　　2：親愛的同學(xué)們，六年前，我們帶著稚氣，攜著童真，睜著一雙雙好奇的眼睛，投入到學(xué)校的懷抱。

　　1：校園里，回蕩著我們的歡歌笑語，留下了我們求索的足跡。一張張獎狀，凝聚著我們的努力，記載著我們的驕傲。

　　2：今日的嫩枝，將抽發(fā)出明日的綠蔭;今日的花蕾，將綻放出來日的爛漫。

　　1：同學(xué)們，畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂段，是對明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點(diǎn)。

　　2：同學(xué)們，社會是汪洋的海，人生是一葉扁舟。請蕩起智慧的`雙槳，搖動勤奮之櫓，朝著新的航向奮進(jìn)!

　　(歌曲串燒《勵志少年·畢業(yè)篇》)

　　穿插優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎

　　【感恩篇】

　　1：六年的時光轉(zhuǎn)眼而過，到了分別的時刻。此時，我們有千言萬語想要傾訴!

　　2：此時，我們有萬語千言想要表達(dá)。請看大屏幕!

　　(大屏幕播放錄制的視頻《我們的心聲》)

　　穿插隊(duì)員代表送老師、父母鮮花。

　　1：人的一生會遇到很多人，在東小這個快樂的大家庭里，我們得到了許多人的關(guān)愛。他們播種，他們澆水，他們生產(chǎn)陽光，他們的青春與激情流動在黑板和校園的每一個地方，他們就是我們敬愛的老師。

　　2：此時此刻，他們也有很多話想對我們說。請看大屏幕。

　　(大屏幕播放錄制的視頻《老師想說的話》)

　　1：父母是我們?nèi)松�的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，就傾注了父母無盡的愛與祝福。

　　2：或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了不可替代的生命。

　　1：父母為我們撐起了一片愛的天空，當(dāng)你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛。

　　2：在今天這個特別的日子里，我們的爸爸媽媽也想對我們說說心里話。

　　(大屏幕播放錄制的視頻《父母對我們說》)

　　1：盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時，我們還是會有一些不明所以的感慨。

　　2：來吧，親愛的同學(xué)，讓我們以青春的名義宣誓：

　　(牢記父母期盼，不忘恩師教誨;誠實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí);今天我以學(xué)校而自豪，明天母校為我而驕傲。)

　　1：同學(xué)們，讓我們最后一次唱響我們的校歌，讓我們共同感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂。

　　2：讓我們共同感謝老師，祝您身體健康，事事如意。

　　(校歌音樂起，全體齊唱，在背景音中，每位隊(duì)員送給老師寫滿心里話的賀卡或紀(jì)念品。)

　　(在音樂和送祝福中，主持人道別)

　　1：同學(xué)們，讓我們牢記：

　　合：(大屏幕打出)今天，我們以XX為榮!明天，XX以我們?yōu)闃s!

　　2：20xx屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們讓我們期待著下一次的重逢。

活動方案 篇4

　　為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的語言表演水平，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期以詩朗誦為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。特制定計(jì)劃如下：

　　一、活動目的

　　1.通過各項(xiàng)活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；

　　培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

　　3.健全組織，積極開展各項(xiàng)活動，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動。

　　4.深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

　　二、活動內(nèi)容

　　1.每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

　　2.組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備 。

　　三、活動時間：

　　每周二、四下午的第三節(jié)課

　　四、具體安排

　　第一周：重建建語言表演社團(tuán)。

　　第二周：閱讀引導(dǎo)：教你怎么去讀書。

　　第三周：朗誦技巧及訓(xùn)練

　　第四周：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。

　　第五周：講座：什么是朗誦

　　朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語速、句調(diào)。

　　第六周---第十二周：朗誦詩歌

　�、蓖ｎD停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。

　　停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。

　�、派�理停頓生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達(dá)，不割裂語法結(jié)構(gòu)；

　�、普Z法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。一般來說，語法停頓時間的長短同標(biāo)點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。

　�、菑�(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會其內(nèi)在含義來安排的第十二次：欣賞《兒童文學(xué)》作品。

　　第十三周、第十四周：朗誦的基本表達(dá)手段。（重音）

　�、仓匾糁匾羰侵咐收b、說話時句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。重音有語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。

　�、耪Z法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語部分常重讀； ②動詞或形容詞前的狀語常重讀；③ 動詞后面由形容詞。動詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語常重讀；④名詞前的定語常重讀； ⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語法重音的強(qiáng)度并不十分強(qiáng)，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。

　�、茝�(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個部分。語句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說話的`環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同，例如：我去過上海。（回答“誰去過上�！保┪胰ミ^上海。（回答“你去沒去過上�！保┪胰ミ^上海。（回答“北京、上海等地，你去過哪兒？”）因而，在朗誦時，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在。強(qiáng)調(diào)重音與語法重音的區(qū)別是：

　�、購囊袅可峡�。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語法重音的音量。

　�、趶某霈F(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從于強(qiáng)調(diào)重音，只要把音量再加強(qiáng)一些就行了。有時，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時，強(qiáng)調(diào)重音的音量要蓋過語法重音的音量。

　�、蹚拇_定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。

　　第十五周：朗誦的語速、朗誦的句調(diào)。

　　第十六周：作品的引導(dǎo)（寫景的文章的朗誦）

　　第十七周：作品的引導(dǎo)。（古詩的朗誦）

　　第十八周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

　　第十九周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

　　第二十周：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。為了更好的促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立能力的培養(yǎng)，我校少先隊(duì)通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊(duì)員的實(shí)際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的'勞動成果。

　　二、活動口號：我勞動 我獨(dú)立 我快樂

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3、通過活動使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣，能較主動地投入到勞動的隊(duì)伍中，能體驗(yàn)勞動的快樂，分享自己的勞動成果。

　　四、主要措施：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師專題會議，啟動活動，發(fā)出號召、提高重要性。

　　2、充分利用學(xué)發(fā)部的陣地作用，開展富有教育、卓有成效的愛勞動活動3、表彰先進(jìn)班級個人，榜樣促優(yōu)，及時做好活動總結(jié)

　　五、活動安排：

　　六、活動要求：

　　1、各比賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要制定具體評分表，負(fù)責(zé)與班主任聯(lián)系，提前準(zhǔn)備好比賽工具、材料、場地等。負(fù)責(zé)好拍照以及評獎統(tǒng)計(jì)以及撰寫活動報道。

　　2、各年級組長與班主任老師負(fù)責(zé)通知各班學(xué)生提前練習(xí)，并在比賽前通知學(xué)生帶好材料、工具等，選出部分學(xué)生參賽。

　　3、各年級負(fù)責(zé)老師要留下活動過程資料，并形成活動系列報道上傳校園網(wǎng)。

　　4、12月選一周的聯(lián)合晨會做主題展示匯報。一年級匯報節(jié)目負(fù)責(zé)人：xxx 二年級匯報節(jié)目負(fù)責(zé)人：xxx 三年級匯報節(jié)目負(fù)責(zé)人：xxx 四年級匯報節(jié)目負(fù)責(zé)人：xxx 五年級匯報節(jié)目負(fù)責(zé)人：xx 六年級匯報節(jié)目負(fù)責(zé)人：xxx

　　5、主題活動總聯(lián)絡(luò)人：xxx

活動方案 篇6

　　中、高考階段促銷活動構(gòu)想

　　1、活動主題：金榜題名時 購房特惠季

　　副標(biāo)：：清溪凱旋門恭賀莘莘學(xué)子金榜題名，凱旋而歸

　　2、活動時間：20xx年7月1日—10月1日

　　3、活動對象：池州市20xx屆中考及高考學(xué)子

　　4、促銷手段及優(yōu)惠方式：

　　凡池州市20xx屆中考及高考達(dá)線生家庭來清溪凱旋門購房，除享受正常購房優(yōu)惠外，還可享受以下購房特惠：

　　5、優(yōu)惠領(lǐng)�。簯{網(wǎng)上成績查詢憑證或相關(guān)憑證即可；

　　6、媒體推廣：

　　※ 短信/電視字幕：

　　1、清溪凱旋門恭賀莘莘學(xué)子金榜題名，凱旋而歸。7月1日至10月1日，高考達(dá)線生家庭來清溪凱旋門購房，可獲額外特惠。電話：2345678

　　2、搶占學(xué)區(qū)房，落戶一中旁。7月1日至10月1日，凡考入池州一中的學(xué)生家庭來清溪凱旋門購房，可獲額外特惠。電話：2345678

　　※ LED廣告/電視圖文/ 報紙廣告（建議新增媒體）、營銷中心X展架（見附件）

活動方案 篇7

　　一、組織學(xué)生寫“寫給老師的一句話”，經(jīng)語文老師篩選后每班選10——15句優(yōu)秀作品，由學(xué)校統(tǒng)一制作一期“寫給老師的一句話”墻報。9月8日前完成。由團(tuán)委和語文組共同負(fù)責(zé)，責(zé)任人：團(tuán)委、語文組、大隊(duì)部。

　　二、開展以感恩教育為主題的演講比賽。9月15日前完成。由團(tuán)委和語文組共同負(fù)責(zé)，責(zé)任人：團(tuán)委、語文組、大隊(duì)部。

　　三、組織各班出一期以感謝師恩為主題的.黑板報。責(zé)任人：團(tuán)委。

　　四、懸掛教師節(jié)橫幅。責(zé)任人：工會、總務(wù)處。

　　五、教師節(jié)活動定于9月9日下午，分三塊：

　　1、教師節(jié)表彰：上學(xué)年各類優(yōu)秀、獲獎。責(zé)任人：辦公室。

　　2、教師節(jié)趣味活動責(zé)任人：工會、體育組。

　�。�1）、投乒乓球。即選手手持乒乓球投向幾米外的籃子。

　�。�2）、擲飛鏢。

　�。�3）、土保齡球。

　�。�4）、羽毛球雙打。每隊(duì)上男女隊(duì)員各一，兩人手上系一2米長繩子。

　　（5）、筷子夾乒乓球。

　�。�6）、背身投籃球。

　　3、小學(xué)部、中學(xué)部各教研組活動。

　　六、教師節(jié)給教師獻(xiàn)花，校門口，學(xué)生獻(xiàn)花。

活動方案 篇8

　　一、內(nèi)容與要求：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準(zhǔn)備：

　　1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

　　2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

　　3、通知媽媽參加活動。

　　4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

　　四、活動過程：

　　(一)主持人引出活動

　　(二)慶�；顒�

　　1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱��?/strong>

　　說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

　　2、活動進(jìn)行。

　　(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

　　(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

　　說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。

　　(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

　　(4)個別媽媽表演本領(lǐng) 老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。

　　(5)媽媽說心聲。

　　說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

　　(6)幼兒與媽媽一起游戲。

　　1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

　　2)媽媽游戲搶椅子

　　(7)集體表演《我的好媽媽》

　　說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

　　(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛

　　(四)送禮物

　　說明：幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強(qiáng)，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進(jìn)行。

　　(1)祝賀，送禮物

　　說明：幼兒在送禮物中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。

　　(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

　　(五)建議

　　以后，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ�能及的事情，進(jìn)一步關(guān)心媽媽。

　　活動反思

　　今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的`也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

　　本次活動的亮點(diǎn)：

　　1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對媽媽的感激之情。

　　2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

　　3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。

　　4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗(yàn)到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。

活動方案 篇9