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大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃 1
一、指導(dǎo)思想
以經(jīng)典閱讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造經(jīng)典閱讀氛圍，積極建設(shè)學(xué)習(xí)校園。推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、閱讀措施
營(yíng)造經(jīng)典閱讀氛圍，樹(shù)立認(rèn)識(shí)到閱讀的必要性和重要性，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提高閱讀品味。
1、低目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利地閱讀詩(shī)歌或童謠，使腔圓、節(jié)奏豐富。學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地背誦相關(guān)的文章，充滿活力，愿意記住和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中間目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、情緒化地閱讀傳統(tǒng)詩(shī)歌或經(jīng)典美麗的文章，做到真誠(chéng)、持久的魅力。首先解決詩(shī)歌和文本的粗心大意，富有想象力，可以對(duì)比賽背誦感興趣，有一定的背誦速度，培養(yǎng)毅力和不屈不撓的信心。
3、高目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、情緒化地閱讀傳統(tǒng)詩(shī)歌或經(jīng)典美容文章，做到真誠(chéng)、持久的魅力。了解詩(shī)歌和文本的大意，感受經(jīng)典美容文本的內(nèi)涵，對(duì)比賽背誦感興趣，有一定的背誦速度，初步了解寫作的`特點(diǎn)，模仿寫作。提高文學(xué)作品的欣賞能力和書面語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、具體活動(dòng)措施
（一）明確職責(zé)組合作
為保證閱讀實(shí)驗(yàn)的正常運(yùn)行，學(xué)校各部門要明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好閱讀工作。在學(xué)校工作計(jì)劃中，要突出閱讀工作的安排，配合各部門完成學(xué)生閱讀的日常管理、競(jìng)賽、評(píng)估、評(píng)估和規(guī)劃。開(kāi)展各種形式的詩(shī)歌閱讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，評(píng)價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，并在學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中填寫相關(guān)內(nèi)容。
�。ǘ┙⑾鄬�(duì)完善的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制
1、建立以班級(jí)為考核單位的考核激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)日常閱讀情況，每周評(píng)選五星級(jí)閱讀班和三星級(jí)閱讀班。每學(xué)期評(píng)選五到七個(gè)明星閱讀班。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：以古代詩(shī)歌閱讀的數(shù)量和質(zhì)量作為學(xué)生評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容（可以表?yè)P(yáng)學(xué)生閱讀經(jīng)典詩(shī)歌學(xué)生閱讀經(jīng)典詩(shī)歌的成就），強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟悉閱讀，使學(xué)生脫口而出，采取保證底部，不封頂?shù)牟呗浴Ｖ饕獜膶W(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、記憶程度、表達(dá)形式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)價(jià)方法：本學(xué)期閱讀評(píng)價(jià)以教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，輔以學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，營(yíng)造學(xué)生自主閱讀的氛圍，以激勵(lì)為主。
（3）閱讀時(shí)間和方式
1、閱讀時(shí)間：
a、晨讀時(shí)間為7：50—8：20，免費(fèi)背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12：30—1：00，檢查背誦時(shí)間
c、詩(shī)歌閱讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇閱讀內(nèi)容
d、放學(xué)回家時(shí)間：班讀者帶領(lǐng)齊誦古詩(shī)。
2、誦讀方式
�、鸥靼嗫筛鶕�(jù)總研究小組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中國(guó)詩(shī)歌朗誦精品》，通過(guò)閱讀、背誦、吟誦、唱歌、繪畫、說(shuō)話、寫作、改編、寫作等方式開(kāi)展活動(dòng)。
⑵各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展主題詩(shī)歌閱讀活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，可根據(jù)名人、季節(jié)、季節(jié)、季節(jié)、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等整合各學(xué)科教材內(nèi)容。
�、锹貌靠山M織班級(jí)辦詩(shī)文小報(bào)，也可在高年級(jí)成立學(xué)生閱讀協(xié)會(huì)，全面開(kāi)展詩(shī)文閱讀活動(dòng)。
�、葘W(xué)校將詩(shī)歌閱讀與學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和藝術(shù)教學(xué)相結(jié)合。
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃 2
一、活動(dòng)目的
包括活動(dòng)的主題、意義、國(guó)內(nèi)外高校開(kāi)展現(xiàn)狀、理論和實(shí)踐上的科學(xué)價(jià)值和推廣應(yīng)用前景
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系 “xx”朗誦藝術(shù)團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱朗藝團(tuán)）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團(tuán)委的大力支持下開(kāi)展的一項(xiàng)的活動(dòng)，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學(xué)生生活，給廣大熱愛(ài)朗誦藝術(shù)的同學(xué)一個(gè)更好的展示平臺(tái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
本活動(dòng)將采�。�
參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，進(jìn)行朗誦。
前期面向全學(xué)校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛(ài)好者。
中期對(duì)晉級(jí)選手進(jìn)行專業(yè)朗誦技巧的培訓(xùn)及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩(shī)詞朗誦會(huì)的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對(duì)朗誦有較高的熱情和較強(qiáng)的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)，那么朗誦者就無(wú)法達(dá)到傳神的宗旨，他的聲音就無(wú)法感動(dòng)聽(tīng)眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達(dá)的主題思想便也不能表達(dá)得淋漓盡致。本次活動(dòng)將邀請(qǐng)?jiān)诼毨蠋熀唾Y深主持人對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，這就極大的提高了我們活動(dòng)的質(zhì)量，保證我們的活動(dòng)更好的達(dá)到預(yù)期目的。
通過(guò)本次詩(shī)詞朗誦會(huì)，我們將為為喜愛(ài)朗誦藝術(shù)的同學(xué)搭建一個(gè)展示自我風(fēng)采以及結(jié)交同好者的平臺(tái)，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導(dǎo)他們以正確的價(jià)值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
二、實(shí)施方案
活動(dòng)內(nèi)容、方式及預(yù)期效果
本次詩(shī)詞朗誦會(huì)以選拔、培訓(xùn)的形式展開(kāi)。活動(dòng)分為初期選拔、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個(gè)階段，所有的環(huán)節(jié)和過(guò)程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動(dòng)本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動(dòng)錦上添花”的宗旨。通過(guò)舉辦這樣的活動(dòng)，一方面可以豐富工大的`校園活動(dòng)，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛(ài)好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲(chǔ)備。
活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃（包括起止時(shí)間及各階段內(nèi)容）
大賽共分為初癬選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個(gè)階段
初 賽：時(shí)間：四月下旬
征集范圍：有此愛(ài)好的全體在校學(xué)生
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用
參賽者要求：熱愛(ài)朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學(xué)生
培 訓(xùn)：時(shí)間：四月下旬
指導(dǎo)內(nèi)容：對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)
排 練：時(shí)間：四月二十五日
地點(diǎn)：xx
形式：按活動(dòng)流程排練
決 賽：時(shí)間：四月二十六日
地點(diǎn)：xx
具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演
三、活動(dòng)企劃書
活動(dòng)名稱：紀(jì)念五四六十周年詩(shī)詞朗誦會(huì)
內(nèi)容： 比賽共分為初癬培訓(xùn)、彩排、匯報(bào)演出四部分
初選：
時(shí)間：四月下旬
具體內(nèi)容：參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，本次活動(dòng)的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。（要求：鼓勵(lì)原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想艦積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個(gè)參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）
培訓(xùn)：
時(shí)間：四月二十二日
地點(diǎn)：xx
形式：結(jié)合各位同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)
彩排：
時(shí)間：四月二十四日
地點(diǎn)：xx
決賽：
時(shí)間：四月二十六日
地點(diǎn)：xx
活動(dòng)內(nèi)容：
朗誦藝術(shù)表演：鼓勵(lì)作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、
自然生動(dòng)、細(xì)膩、有感情、充分把握作品特征，在語(yǔ)言表達(dá)方面要吐
字清晰、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當(dāng)代
大學(xué)生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合
作品主題、合體、大方，背景音樂(lè)要能準(zhǔn)確反映朗誦作品表達(dá)的內(nèi)容
及情感�？疾爝x手臨場(chǎng)應(yīng)變、語(yǔ)言組織與觀眾交流與互動(dòng)能力。
四、決賽活動(dòng)流程
1. 《沁園春·長(zhǎng)沙》
第一章：五四時(shí)期的代表作品
2.xx《爐中煤》
3.xx《太陽(yáng)吟》
4.xx 《冰心的故事》
5.xx 《向曾經(jīng)的勇敢致意》
第二章：現(xiàn)代的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇
6.xx《我驕傲，我是中國(guó)人》
7.xx《孩子，快抓緊媽媽的手》
8.xx《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩(shī)篇
9.xx《我為少男少女們歌唱》
10.xx xx《冬天的雪》
11.xx《春天花會(huì)開(kāi)》
12.合：《祖國(guó)，用青春的名義為你歌唱》
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃 3
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的的情操，鍛煉同學(xué)們的口才、能力，促進(jìn)同學(xué)們的友誼，以及加強(qiáng)大家之間的交流，激發(fā)同學(xué)們對(duì)“詩(shī)意的`青春”的興趣，特舉“詩(shī)意的青春”緬懷青春的舞動(dòng)。
二、活動(dòng)的主題：
詩(shī)意的青春
三、活動(dòng)的對(duì)象：
藝術(shù)設(shè)計(jì)系所有學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
xx年x月xx9：20，地點(diǎn)：設(shè)計(jì)樓
注：無(wú)特殊原因活動(dòng)時(shí)間不變
五、主辦部門：
藝術(shù)設(shè)計(jì)系宣傳部
六、活動(dòng)協(xié)助部門：
藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生分會(huì)，及各班宣傳委員
七、報(bào)名形式：
(1)可詢問(wèn)電話
(2)可到各班宣傳委員處報(bào)名
八、參加形式：
(1)可朗誦自己寫的詩(shī)歌，也可朗誦名詩(shī)，朗誦時(shí)可自行配樂(lè)。
(2)可以個(gè)人參加，也可以組成團(tuán)隊(duì)參加(參加人數(shù)不限)
九、比賽要求：
(1)詩(shī)歌朗誦語(yǔ)言不限
(2)要求朗誦的詩(shī)歌要符合活動(dòng)主題，主題鮮明突出，形式新穎，內(nèi)容積極向上。
(3)朗誦時(shí)感情要真摯，富有感染力，表達(dá)自然，能反映詩(shī)歌中的情感和主題
(4)朗誦的詩(shī)歌不能過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，可從長(zhǎng)詩(shī)中節(jié)選段落，時(shí)間在3—5分鐘內(nèi)參賽選手不得遲到或違反賽場(chǎng)的紀(jì)律，否則取消比賽資格
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)總分100分
(1)參賽者儀表，氣質(zhì)，總體印象;15分
(2)情感豐富、有感染力;30分
脫稿朗誦;5分
吐字清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn);25分
語(yǔ)速適中、朗誦流利連貫;20分
原創(chuàng)詩(shī)歌;5分
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)兩名
三等獎(jiǎng)三名
(可獲榮譽(yù)證書及其它獎(jiǎng)品)
注：原創(chuàng)作品在參賽中獲獎(jiǎng)，可將其刊登在系報(bào)上并給予素拓分
十、比賽規(guī)則和說(shuō)明：
(一)評(píng)委
評(píng)委必須公正嚴(yán)明，做到公平公正
嚴(yán)格掌握評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以參賽者真實(shí)的實(shí)力和水平作為評(píng)判的依據(jù)。
在評(píng)選活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)委不得修改選手的成績(jī)。
(二)參賽者
參賽者必須服從主持人的安排和評(píng)委的判定，不得有反對(duì)的言行。
參賽者必須遵守比賽規(guī)則
參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)局后，向主辦部門提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決。
參賽選手拿好自己的號(hào)碼牌，聽(tīng)主持人安排依次上臺(tái)朗誦
關(guān)于競(jìng)賽流程
評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)
主持人致詞宣布競(jìng)賽開(kāi)始
主持人介紹評(píng)委，及到場(chǎng)嘉賓
主持人宣布比賽規(guī)則，包括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
參賽選手候場(chǎng)開(kāi)始比賽(比賽環(huán)節(jié)中選手必須在詩(shī)歌朗誦前進(jìn)行自我介紹)
評(píng)委在每個(gè)選手朗誦后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分
統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布比賽結(jié)果
主持人請(qǐng)嘉賓給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，宣布比賽結(jié)束
將比賽中優(yōu)秀的原創(chuàng)詩(shī)歌刊登在系報(bào)上，由系記者站報(bào)道此次詩(shī)歌朗誦比賽
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
資料打印費(fèi)：10元
礦泉水：15元
紙筆費(fèi)：10元
獎(jiǎng)品費(fèi)：150元 合計(jì)185元
十二、注意事項(xiàng)
宣傳和通知傳達(dá)務(wù)必到位
工作人員要在活動(dòng)之前把一切工作做好
參賽者準(zhǔn)時(shí)出席
工作人員需佩戴工作證
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃 4
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，邀請(qǐng)優(yōu)雅藝術(shù)進(jìn)入校園，提高學(xué)生的.文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課外文化生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為校園科技文化藝術(shù)節(jié)選拔優(yōu)秀節(jié)目。年級(jí)舉辦了這次朗誦比賽，為學(xué)生展示自己提供了一個(gè)舞臺(tái)，為增加校園文化氛圍做出了貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題—弦歌悠揚(yáng)珠玉華章
三、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程
1、前期準(zhǔn)備：20xx年3月15日至4月9日，各語(yǔ)文英語(yǔ)教師組織學(xué)生積極報(bào)名參加班級(jí)，并對(duì)報(bào)名班給予相應(yīng)指導(dǎo)。（中文：201、203、204、213 、英語(yǔ)202、206、207、209、215、221）
2、選拔賽：下午4點(diǎn)開(kāi)始。選拔賽抽簽。
四、組織者
主辦單位：二年級(jí)委員會(huì)
協(xié)辦單位：語(yǔ)文備課組、英語(yǔ)備課組
五、活動(dòng)組織者：二年級(jí)委員會(huì)
六、比賽評(píng)委：王、林、語(yǔ)文組三人，英語(yǔ)組三人
七、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
八、獎(jiǎng)勵(lì)方式
比賽一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名
九、其他
徐老師負(fù)責(zé)調(diào)度，何老師負(fù)責(zé)音響，231班負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃 5
一、目的：
豐富校園文化生活。
提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。
展示學(xué)生的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的`特長(zhǎng)。
二、比賽方式：
配樂(lè)朗誦
三、參賽內(nèi)容：
古今中外優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦，經(jīng)典散文。
四、比賽要求：
脫稿，背全文；
口齒清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音響亮；
感情充沛；
配樂(lè)合適。
五、參賽對(duì)象：
一、二學(xué)生。
六、時(shí)間安排：
下周是班級(jí)選拔階段，每班選拔3—5個(gè)節(jié)目，周五例會(huì)前報(bào)楊主任處；
預(yù)賽將于下周二下午舉行，決賽將于周四下午舉行。
決賽中，全體師生參加了初一二。
七、建議：
考慮學(xué)生的服裝，整潔大方；
參與人數(shù)可單人、雙人、多人；
參與形式可以齊誦、領(lǐng)誦、表演背誦；
可輔助表演、舞蹈、道具、情景喜劇。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名；三等獎(jiǎng)六名。
兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃 6
愛(ài)國(guó)主義是中華民族的強(qiáng)大精神支柱,始終是凝聚和激勵(lì)廣大青年學(xué)生為民族的解放和振興團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神力量，朗誦大賽活動(dòng)策劃書。作為一名新時(shí)代大學(xué)生,要有所作為,必須高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟,把個(gè)人的理想追求同國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起,在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義中實(shí)踐自己的抱負(fù)。為進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng),在新的歷史時(shí)期賦予她新的內(nèi)涵。
以紀(jì)念"五·四"學(xué)生運(yùn)動(dòng)90周年,全國(guó)人大及中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議十一屆二中全會(huì)勝利召開(kāi)為契機(jī),迎接新世紀(jì),做新世界合格建設(shè)者和接班人為主題;以弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神,活躍校園文化生活,擴(kuò)展青年學(xué)生素質(zhì),加速人才培養(yǎng)為目標(biāo)。通過(guò)內(nèi)容豐富,形式多樣的活動(dòng),努力促進(jìn)廣大學(xué)生的全面發(fā)展,成長(zhǎng)成才,以嶄新的精神面貌邁入新世紀(jì)。
大學(xué)生理論研究會(huì)、理中文學(xué)社、英語(yǔ)天堂、法學(xué)社特聯(lián)合舉辦以紀(jì)念“五·四”運(yùn)動(dòng)為主題的詩(shī)歌朗誦比賽,旨在弘揚(yáng)“五·四”運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和民族使命感,堅(jiān)定為中華之崛起而奮發(fā)圖強(qiáng)的信念，工作計(jì)劃《朗誦大賽活動(dòng)策劃書》。
一：主辦方：大學(xué)生理論研究會(huì) 、理中文學(xué)社 、法學(xué)社 、英語(yǔ)天堂，四社團(tuán)聯(lián)合舉辦。
二：活動(dòng)口號(hào)：弘揚(yáng)五四精神，暢談精彩人生。
三：活動(dòng)目的：
弘揚(yáng)五四精神，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神教育，豐富校園文化生活，提高大學(xué)生普通話能力和綜合素養(yǎng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我朗誦風(fēng)采的`平臺(tái)，
四：活動(dòng)時(shí)間：4月9號(hào)、10號(hào)初賽，12號(hào)復(fù)活賽，4月16日決賽。
五：活動(dòng)地點(diǎn)： 1201（暫定）
一）、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作：
1.活動(dòng)主辦方（大學(xué)生理論研究會(huì)，理中文學(xué)社，法學(xué)社，英語(yǔ)天堂）共同做好本次活動(dòng)的宣傳與報(bào)名工作。
2.教室申請(qǐng)工作交由理中文學(xué)社完成（最好能申請(qǐng)到多媒體教室）。
3.大學(xué)生理論研究會(huì)、法學(xué)社負(fù)責(zé)音響、話筒等設(shè)備方面（要求音響、話筒質(zhì)量較好，以便達(dá)到朗誦質(zhì)量的最好效果） 。
4．比賽場(chǎng)地的布置，以及比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序的維持交由英語(yǔ)天堂、理中文學(xué)社共同完成。
5．活動(dòng)所需物品、榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品由理中文學(xué)社購(gòu)進(jìn)。
6. 比賽主持人：2名，一男，一女（要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，形象良好），由四社團(tuán)共同推薦、選拔。
7.評(píng)委:比賽評(píng)委由主辦方共同商定，并發(fā)邀請(qǐng)函。
8.主辦方在每場(chǎng)的比賽當(dāng)中必須各自派出一名禮儀。
二）、參賽選手要求：
�。�1）有一定的普通話基礎(chǔ)，朗誦時(shí)感情豐富。
�。�2）選手必須按順序上場(chǎng)，違反規(guī)定則直接取消參賽資格。
�。�3）如有背景音樂(lè)必須提前交至活動(dòng)主辦方。
�。�4） 參賽選手朗誦時(shí)間不得超過(guò)8分鐘。
�。�5） 所有參賽選手必須在比賽開(kāi)始前15分鐘到比賽場(chǎng)地簽到。
�。�6）選手因故遲到可暫時(shí)將參賽順序往后排，如在比賽結(jié)束時(shí)該選手仍然未到場(chǎng)，則直接取消參賽資格 。
�。�7）選手不聽(tīng)從主辦方賽制安排，自作主張，則直接取消其參賽資格。
三）、活動(dòng)具體流程安排如下:
一．比賽賽制安排
1.初賽：根據(jù)報(bào)名情況安排初賽，如報(bào)名選手較多，可安排2-3場(chǎng)初賽。（大概取15名選手進(jìn)入決賽）
2.復(fù)活賽:考慮到有些選手初次比賽可能由于緊張而導(dǎo)致發(fā)揮失常，將在淘汰的選手當(dāng)中按照分?jǐn)?shù)高低排名抽取10名選手以及評(píng)委挑選10名選手，共20名選手參加復(fù)活賽，最終評(píng)選出5名選手進(jìn)入決賽。
3.決賽： 最終評(píng)選出的20名選手將進(jìn)入決賽，邀請(qǐng)到指導(dǎo)老師擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)3名、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)1名、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名、最受歡迎獎(jiǎng)1名。
二．比賽流程：
1.初賽環(huán)節(jié)：
①.評(píng)委及嘉賓入場(chǎng) ；
�、�.主持人致開(kāi)幕詞；
�、�.主持人宣布比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并介紹到場(chǎng)評(píng)委；
�、苊�5名選手公布一次得分情況；
�、�.每10名選手朗誦完畢后舉行一個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)；
�、�.最后一名選手朗誦完畢后，主持人致閉幕詞。
2.復(fù)活賽環(huán)節(jié)：與初賽環(huán)節(jié)相同。
3.決賽環(huán)節(jié)：
�、�.評(píng)委及嘉賓入場(chǎng) ；
�、谥鞒秩酥麻_(kāi)場(chǎng)詞；
③.評(píng)委組組長(zhǎng)上臺(tái)致決賽開(kāi)幕詞；
④.主持人宣布比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并介紹到場(chǎng)評(píng)委；
�、菝�5名選手公布一次得分情況；
⑥.每10名選手朗誦完畢后舉行一個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)；
�、弑荣愡M(jìn)行到一半時(shí)將進(jìn)行歌唱，跳舞表演等緩解緊張氣氛;
�、�.最后一名選手朗誦完畢后，主持人公布獲獎(jiǎng)選手名單；
�、�.將未獲獎(jiǎng)的選手請(qǐng)上臺(tái)，讓在場(chǎng)觀眾投票，評(píng)選出最受歡迎獎(jiǎng)；
�、�.評(píng)委及嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品；
⑾.支持人致閉幕詞，至此第三屆“青陽(yáng)杯”朗誦大賽圓滿結(jié)束。
三）、活動(dòng)注意細(xì)節(jié)：
1、各主辦方負(fù)責(zé)人必須按照比賽進(jìn)程要求，按時(shí)完成好所負(fù)責(zé)的任務(wù)。
2、比賽時(shí)有效率安排比賽選手和觀眾到場(chǎng)入座
3、比賽時(shí)保證會(huì)場(chǎng)的安靜，如無(wú)特殊情況學(xué)生不得擅自離場(chǎng)，以免擾亂比賽進(jìn)程。
4、保證比賽的后勤工作就位，保證比賽順利進(jìn)行。
5、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人必須保證公平公正。
6、 各部門除所分配任務(wù)外，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻準(zhǔn)備接受其他工作，明確責(zé)任。
7、安排好領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、和評(píng)分老師的到場(chǎng)和就位，使評(píng)選工作順利進(jìn)行。
四）、活動(dòng)收尾工作安排
1.第一場(chǎng)初賽的活動(dòng)收尾工作交由理中文學(xué)社完成
2.第二場(chǎng)初賽的活動(dòng)收尾工作交由大學(xué)生理論研究會(huì)完成。
3．復(fù)活賽活動(dòng)收尾工作交由法學(xué)社完成。
4.決賽活動(dòng)收尾工作交由英語(yǔ)天堂完成。
�。ㄗⅲ好繄�(chǎng)比賽負(fù)責(zé)收尾工作的人員必須保證設(shè)備完好無(wú)損的歸還，如若發(fā)生損壞則由當(dāng)晚負(fù)責(zé)收尾工作的社團(tuán)賠償）。
五）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1.一等獎(jiǎng)一名
2.二等獎(jiǎng)兩名
3.三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各三名
4.特別獎(jiǎng)項(xiàng): 最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最受歡迎獎(jiǎng)（由現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票產(chǎn)生），各一名。
巍巍中華，泱泱華夏。五四風(fēng)采，永照大地。愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，共同進(jìn)步。讓我們共同以飽滿的熱情，真摯的情感，贊揚(yáng)我們自己，歌頌我們青年！
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃 7
一、活動(dòng)目的：
為全面貫徹正確、流利、情感閱讀普通話的精神，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高；檢查學(xué)生閱讀的效果，引起學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的'熱愛(ài)。
二、活動(dòng)主題：
口誦心唯，有聲創(chuàng)作
三、參賽對(duì)象
四年級(jí)全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
四年級(jí)教室周四下午
五、比賽規(guī)則：
閱讀內(nèi)容是本年級(jí)現(xiàn)行教科書中的文本。具體的文章由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽簽決定，即抽簽和閱讀。短者閱讀全文，長(zhǎng)者由評(píng)委決定閱讀段落。
六、評(píng)委：
語(yǔ)文教師、學(xué)生代表
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ�(jiàn)表格）
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
全班一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)。
為了更有效地促進(jìn)閱讀教學(xué)，進(jìn)一步提高所有學(xué)生的閱讀能力，我們班于12月23日組織了四年級(jí)學(xué)生的閱讀比賽。學(xué)生們積極參加了比賽，展示了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)格，給老師帶來(lái)了很多感動(dòng)和感受。
在這場(chǎng)比賽中，選手的順序和比賽的篇目都是現(xiàn)場(chǎng)提取的。這相當(dāng)于學(xué)生在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有任何武裝。唯一的武器是通常的語(yǔ)言訓(xùn)練和對(duì)文本的熟悉，這絕對(duì)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。學(xué)生們?nèi)匀蛔龀隽死潇o的反應(yīng)，在舞臺(tái)上不慌不忙，顯得優(yōu)雅，從介紹到閱讀，到最后的舞臺(tái)，孩子們?cè)噲D做得更好。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，老師通過(guò)微信群實(shí)時(shí)直播，得到了家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)，孩子們更加用心。
當(dāng)然，在取得成就的同時(shí)，也有一些地方需要加強(qiáng)：
1、注重技能，注重感知。大多數(shù)學(xué)生在閱讀中都有體現(xiàn)聲音的優(yōu)先級(jí)，但仍有不和諧之處。例如，如果他們的感情不到位，他們就沒(méi)有充分理解作者的思想和感受。
2、學(xué)生表現(xiàn)不同。能讀、聲音大的學(xué)生大聲朗讀，而朗讀能力差、聲音小的學(xué)生則非常被動(dòng)。平時(shí)教學(xué)要注意整體水平的提高。
3、缺乏自然和慷慨的表達(dá)。大多數(shù)孩子讀完一篇文章，雖然是真的，但也不能移動(dòng)，美麗的閱讀，應(yīng)該適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充表達(dá)，情感是非常重要的。
在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該注意閱讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生正確的發(fā)音，但要注意單詞的變化；速度適中，快慢，變化；語(yǔ)調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，高低變化，表達(dá)文本的感受。我相信孩子們會(huì)有更大的進(jìn)步，超越自己，在閱讀中找到樂(lè)趣。
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