設(shè)計意圖：

　　無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化，我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷�。　薄拔掖┝撕枚嘁路�，都動不了了！”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。

　　2、知道冬天的時候應(yīng)該多運(yùn)動，身體才能更健康

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、冬天的情景圖片若干

　　2、幼兒已了解一些冬天的特征（活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解）

　　活動過程

　�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：說說冬天是什么？

　　1、師：現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？

　　2、教師鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的表揚(yáng)回答積極的幼兒。

　　3、教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

　　4、教師小結(jié)：重點(diǎn)關(guān)注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

　　（二）游戲：找冬天

　　1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。

　　2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？

　　3、以散文《冬天來》進(jìn)行小結(jié)。

　�。ㄈ�）閱讀《冬天是什么》

　　1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

　　2、師：冬天是什么？

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答。

　　3、師：冬天還是什么哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進(jìn)行延伸活動——續(xù)編散文《冬天是什么》）

　　活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時，感受到科學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

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