在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？以下是小編幫大家整理的校園詩歌朗誦活動(dòng)策劃方案，歡迎閱讀與收藏。

校園詩歌朗誦活動(dòng)策劃方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、誦讀措施

　　營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識(shí)，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。

　　1、低段目標(biāo)：

　　能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識(shí)記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

　　2、中段目標(biāo)：

　　能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

　　3、高段目標(biāo)：

　　能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)具體措施

　　(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作

　　為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評(píng)價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開展多種形式的詩文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評(píng)價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。

　　(二)建立較為完善的誦讀評(píng)價(jià)機(jī)制

　　1、建立以班級(jí)為考核單位的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評(píng)出五星誦讀班級(jí)，三星誦讀班級(jí)。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。

　　2、評(píng)價(jià)內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報(bào)的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評(píng)價(jià)為主。

　　3、評(píng)價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評(píng)價(jià)以教師評(píng)、家長評(píng)為主，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主。

　　(三)誦讀時(shí)間及方式

　　1、誦讀時(shí)間：

　　a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間

　　b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間

　　c、詩文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

　　d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級(jí)誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

　　2、誦讀方式

　�、鸥靼嗉�(jí)可根據(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。

　�、聘靼嗉�(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動(dòng)。

　　⑶大隊(duì)部可以組織班級(jí)辦詩文小報(bào)，還可以在高年級(jí)成立學(xué)生誦讀社團(tuán)，全方位開展詩文誦讀活動(dòng)。

　�、葘W(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的`書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。

　　3、誦讀口號(hào)：

　　誦經(jīng)典育新人

　　(四)評(píng)價(jià)方式

　�、虐嗉�(jí)內(nèi)評(píng)出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報(bào)或在班級(jí)展示臺(tái)中展示。

　�、聘鶕�(jù)每日誦讀情況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際情況，每周評(píng)出五到七個(gè)五星誦讀班級(jí)。大隊(duì)部給予授牌。

　�、窃诟黝惐荣惢顒�(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí)，給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　�、让繉W(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績，獎(jiǎng)勵(lì)詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

校園詩歌朗誦活動(dòng)策劃方案2

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　二、比賽地點(diǎn)：

　　待定

　　三、參賽對(duì)象：

　　全校各班

　　四、比賽形式：

　　一、二、三、四年級(jí)經(jīng)典誦讀表演，五六年級(jí)課本劇、校園劇等表演，各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽

　　五、比賽時(shí)間：

　　1、比賽以團(tuán)隊(duì)的'形式參加，各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

　　2、比賽賽時(shí)間：4月26日（第十二周星期四早會(huì)課）

　　六、比賽要求：

　　1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

　　2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，不能成人化，符合年齡特點(diǎn)。

　　3、可以通過舞臺(tái)背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請(qǐng)自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

　　4、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間，如內(nèi)容較長請(qǐng)盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

　　5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）

　　6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

　　七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　比賽采用10分制，評(píng)委現(xiàn)場打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　1、各年級(jí)段分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀，計(jì)入期末量化考核中。

　　九、評(píng)委安排

　　評(píng)委：一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)語文備課組互為評(píng)委。

校園詩歌朗誦活動(dòng)策劃方案3

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　5月19日

　　整個(gè)活動(dòng)過程分兩步進(jìn)行：

　　5月5日11日班級(jí)活動(dòng)：語文教師組織學(xué)生選材，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，于9日之前完成班內(nèi)自選，9日上交參加學(xué)校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進(jìn)行初選。

　　5月19日下午決賽。

　　二、活動(dòng)形式

　　1、參賽選手以班級(jí)為單位比賽，推選2名參加學(xué)校的選拔。

　　2、11日進(jìn)行初選，選出25名學(xué)生參加決賽。

　　3、按由一六年級(jí)決定選手出場順序。

　　三、朗誦內(nèi)容

　　1、朗誦作品內(nèi)容不限，材料來源不限，可以是課內(nèi)，也可以是課外，本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。

　　2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。

　　四、活動(dòng)要求：

　　本次比賽目的是激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，督促學(xué)生自覺練習(xí)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，真正把活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，認(rèn)真搞好班級(jí)活動(dòng)，具體要求如下：

　　1、面向全體，讓給每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，給每個(gè)學(xué)生平等的參賽機(jī)會(huì)，班內(nèi)通過比賽選拔優(yōu)秀。

　　2、教師要切實(shí)加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo)，通過活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生的.審美能力，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會(huì)欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。

　　五、比賽基本要求。

　　1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！

　　2、朗讀（朗誦）技能要求：

　　1）正確：普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯(cuò)字，不添字、不漏字。

　　2）流利：語調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。

　　3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。

　　4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。

　　六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　1、當(dāng)場打分，現(xiàn)場評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)：

　　2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)10名，將參加31日的學(xué)校展演

　　二等獎(jiǎng)15名

　　七、評(píng)委設(shè)置及相關(guān)教師分工

　　1、評(píng)委安排：

　　評(píng)分：

　　統(tǒng)分：

　　2、評(píng)分辦法：

　　去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。

　　3、評(píng)分要求：公平、公正、沒有個(gè)人傾向。

　　4、攝像：

　　5、主持：

　　望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學(xué)校做好活動(dòng)布置和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，語文老師做好朗讀指導(dǎo)。