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活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)主題：許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。
二、活動(dòng)目的： 美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛護(hù)花木，珍惜綠色的責(zé)任心。
三、活動(dòng)時(shí)間：三月十二日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院
五、活動(dòng)宣傳：海報(bào)，展板
六、活動(dòng)過程：
1、 由xx協(xié)負(fù)責(zé)向院團(tuán)委提出申請，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。
2、 由xx向全院征集志愿者，將統(tǒng)計(jì)全院所有參加活動(dòng)的人，并交代注意事項(xiàng)（每個(gè)參加者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到）
3、 由xx聯(lián)系各系學(xué)生會(huì)，給予支持和配合。
4、三月十二日舉行“綠化環(huán)境，從我做起”的`簽字儀式
5、活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1） xx征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進(jìn)行植樹活動(dòng)。（同學(xué)們在植樹的過程中既綠化了環(huán)境，又增進(jìn)了彼此的感情）
�。�2） 分組后，分別由xx成員充當(dāng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)。
6、 注意事項(xiàng)：
a) 植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水。
b) 植樹時(shí)應(yīng)注意方法和安全
c) 活動(dòng)完畢，合影留念。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
樹苗和花種：300元
鏟子：100元
水桶：100元
橫幅：100元
海報(bào)：200元
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)的主題：“小隊(duì)員手拉手”
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)會(huì)改變環(huán)境及改善生活。
2、明確勞動(dòng)的責(zé)任，懂得平凡勞動(dòng)需從一點(diǎn)一滴做起，懂得尊重勞動(dòng)和愛護(hù)勞動(dòng)成果的道理。
活動(dòng)形式：競賽為主，故事為輔
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖或者一些圖片，小紅旗等。
三、活動(dòng)主要內(nèi)容與過程：
�。ㄒ唬┲嘘�(duì)長主持中隊(duì)會(huì)儀式，整理隊(duì)伍報(bào)告人數(shù)
�。ǘ┲嘘�(duì)長宣布活動(dòng)開始
（三）出旗
（四）唱隊(duì)歌
�。ㄎ澹┲嘘�(duì)長講話并宣布活動(dòng)開始
今天我值日
1、引導(dǎo)隊(duì)員觀察教室的環(huán)境，并作出評價(jià)，想一想在干凈整潔的教室里上課和在比較臟、比較亂的教室里上課有什么不同的感受？
2、請當(dāng)天的幾位值日生說一說自己負(fù)責(zé)的是什么工作，自己是如何做的。再請隊(duì)員評價(jià)一下值日生的工作效果怎么樣。
3、出示一些做得不太好的值日情景圖片：
A地面上有果皮、紙屑、課本等；
B桌椅擺得很亂、黑板還沒擦；
C掃帚、拖把、盆等堆在一起；
D教室門口還流著拖布上滴下的水構(gòu)成的“小河”，被隊(duì)員踩過之后，留下了一排排錯(cuò)落的腳印，讓隊(duì)員們說說，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
4、請隊(duì)員們換位想一想，或演一演（兩組隊(duì)員分別飾演值日生和正在上課的'隊(duì)員。其余隊(duì)員說一說他們都應(yīng)該怎樣去做。）
5、將自覺與不自覺隊(duì)員的表現(xiàn)排成情景劇，展示在隊(duì)員面前，請隊(duì)員們說說感受，并表達(dá)自己的想法，怎樣做才能使班級(jí)更加整潔，讓大家都能舒服地生活和學(xué)習(xí)。
怎樣做一個(gè)稱職的值日生
1、組織隊(duì)員討論，并根據(jù)自己平時(shí)的體驗(yàn)來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、辨一辨：
A 輪到明明值日時(shí)，他總是遲一點(diǎn)到，為了不拖班級(jí)后腿，別人只好幫他干。
B 教室里垃圾筐滿了，組長讓小剛倒一下垃圾，小剛說：“你安排的事我做完了，這不該我做�！�
C小威每天都會(huì)幫別人打掃衛(wèi)生，有隊(duì)員反映，他是為了躲避英語老師來抽背課文。
D 紅紅負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生，她覺得來來回回跑太辛苦了，她想找組長給調(diào)一個(gè)室內(nèi)的值日工作。
E 放學(xué)后，值日組長安排軒軒負(fù)責(zé)擦黑板、擦窗臺(tái)、倒垃圾等工作。當(dāng)他做完自己的工作后，其余隊(duì)員都在滿頭大汗的掃地、拖地，這時(shí)，軒軒向組長申請?zhí)崆盎丶摇?/p>
F 每次輪到小薇這組值日時(shí)，小薇總是在座位上慢騰騰地收拾書包，有時(shí)還佯到老師辦公室去批改課前沒有完成的作業(yè)。只是想等組長安排完掃地、拖地這樣的重活后再回班，等待那些輕松又整潔的活
你是如何看待這些問題的？
3、看小品《吐痰》（內(nèi)容是一個(gè)隊(duì)員隨地吐痰，一個(gè)少先隊(duì)員幫其檫掉，并教育改之）。
4、你想對他們說什么，做什么？
出示隊(duì)員主動(dòng)替那些懶惰的值日生打掃班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)的照片和視頻資料
5、看資料，討論
(1)播放故事《螞蟻和蟈蟈》
(2)討論：螞蟻為什么要這么辛苦地搬糧食？
(3)我們?yōu)槭裁匆?dāng)好值日生？
6、對抗賽
(1)“擦桌子”比賽。
(2) “排桌子”比賽。
7、比一比，看看誰是優(yōu)秀的值日生？
通過檢查評比和平時(shí)的綜合表現(xiàn)，每周由各小組評選出兩名優(yōu)秀值日生，在積分榜上加星。
活動(dòng)總結(jié)
1、我們都是中隊(duì)和學(xué)校的小主人，值日就應(yīng)該以主人翁精神認(rèn)真做好本職工作，把我們的教室、校園打掃得干干凈凈，并保持整潔，用一天的勞動(dòng)換來一周舒適、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，何樂而不為呢？當(dāng)我們不是值日生時(shí)，別忘了要珍惜別人的勞動(dòng)成果喲。
2、播放音樂《勞動(dòng)最光榮》
3、通過今天的活動(dòng)，隊(duì)員們都明白了做好值日生是為大家服務(wù)，是光榮的。除了值日生，我們還將根據(jù)中隊(duì)的需要，繼續(xù)設(shè)立各種小崗位，歡迎隊(duì)員們踴躍報(bào)名參加。
課后任務(wù)
以小隊(duì)為單位打掃中隊(duì)衛(wèi)生和清理校園環(huán)境，有精力的隊(duì)員及時(shí)監(jiān)督本班隊(duì)員隊(duì)衛(wèi)生的保持情況。
由衛(wèi)生委員組織評選“中隊(duì)值日之星”與“日常清潔之星”，并由全班隊(duì)員親手制作衛(wèi)生錦旗獎(jiǎng)給這些隊(duì)員。
評價(jià)激勵(lì)手段
1、學(xué)會(huì)值日勞動(dòng)的基本技能。會(huì)獨(dú)立進(jìn)行中隊(duì)衛(wèi)生打掃。
2、學(xué)習(xí)身邊愛勞動(dòng)的好榜樣。
3、評選“每日清潔之星”
4、保持好中隊(duì)和校園衛(wèi)生。
5、及時(shí)做好中隊(duì)附近清潔工作。
四、輔導(dǎo)員講話
五、呼號(hào)
六、退旗
七、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束，散會(huì)。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)目的：
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了"共同閱讀，分享快樂" 為主題的一系列讀書活動(dòng)。
通過一系列的活動(dòng)，不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的`閱讀活動(dòng)，各班級(jí)教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動(dòng)：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交朋友等活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長，我快樂!
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2--5月3個(gè)月
五、活動(dòng)對象：全體教師、幼兒及家長。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草"親子閱讀倡議書";
家庭建立"家庭書架"
3、建立借書制度(班級(jí)和家長)：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
1.開展"讀書好、好讀書、讀好書"活動(dòng)。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"等活動(dòng)。
3.開展"我是讀書小明星"評選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4.以班級(jí)為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級(jí)中2-3名家長作品、幼兒作品上報(bào)，參加園"讀書月"活動(dòng)成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園"讀書月"活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
八、活動(dòng)要求
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。
4.文字簡練優(yōu)美，真情實(shí)感。
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)背景：為了豐富校園文化知識(shí)，促進(jìn)書香校園的氣氛，有效地分配、利用資源，拓寬在校學(xué)生知識(shí)面，在此我校學(xué)生會(huì)舉辦“倡議大三學(xué)生獻(xiàn)愛心捐書活動(dòng)”，希望大三學(xué)生在本次活動(dòng)中以書籍捐贈(zèng)的形式豐富圖書館藏書，讓以后的學(xué)弟學(xué)妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識(shí)面，從而更好的提高知識(shí)文化水平，從而體現(xiàn)了建設(shè)節(jié)約型校園的時(shí)代主題。
二、活動(dòng)主題：享受閱讀生活培育校園文化
三、活動(dòng)宗旨：節(jié)約資源實(shí)現(xiàn)共享
捐贈(zèng)愛心留存書香
用愛心傳遞真情送書籍成就夢想
建設(shè)和諧工專我為母校驕傲
四、主辦單位：共青團(tuán)蘭州工專委員會(huì)
五、承辦單位：蘭州工專圖書館
六、協(xié)辦單位：蘭州工專學(xué)生會(huì)
七、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月中旬（待定）
八、活動(dòng)地點(diǎn)：蘭州工專南北校區(qū)餐廳門口
九、活動(dòng)對象：蘭州工專全日制在校大三學(xué)生及愛心捐贈(zèng)者
十、捐書種類：
�。�1）專業(yè)教材類：包括專業(yè)教科書、公共課教材、選修課教材
�。�2）各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊等
�。�3）工具類書、詞典、字典等
�。�4）報(bào)刊、雜志、故事書等課外讀物
�。�5）名著、小說、散文書籍
十一、活動(dòng)宣傳：
�。�1）由學(xué)習(xí)部制作一份合理的倡議書（見附錄1），活動(dòng)期間發(fā)放到大三宿舍進(jìn)行宣傳。
�。�2）通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，以一則短新聞方式展現(xiàn)出來（見附錄2）。
(3)由宣傳部制作本次活動(dòng)所用海報(bào)6張（見附錄3）分別貼于2號(hào)樓、北校區(qū)后門、南校區(qū)餐廳門口。
�。�4）由宣傳部制作了塊宣傳板（2塊字板﹑1塊畫板）。分別放于南北校區(qū)餐廳門口（見附錄4）。
十二﹑具體流程：
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
�。�1）打印兩張條幅分別掛于南北校區(qū)餐廳門口。
�。�2）活動(dòng)當(dāng)天提前準(zhǔn)備好所用工具：所貼標(biāo)簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機(jī)﹑若干袋子和紙箱﹑一扎礦泉水﹑100張小卡片﹑筆。
�。�3）活動(dòng)當(dāng)天提前布置會(huì)場，將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。
（4）提前下載好捐贈(zèng)活動(dòng)所用歌曲并調(diào)試好音響設(shè)備。
�。�5）提前打印好捐贈(zèng)圖書分類登記表，并制作好當(dāng)日無可人員統(tǒng)計(jì)表，安排好上課期間活動(dòng)場地值班人員（見附錄5、6）以便活動(dòng)當(dāng)日人員調(diào)動(dòng)。
�。�6）提前聯(lián)系圖書館老師為活動(dòng)中所捐圖書指導(dǎo)分類﹑貼標(biāo)簽，以達(dá)到預(yù)期效果。
�。�7）活動(dòng)時(shí)間安排
北校區(qū)周二南校區(qū)周四
�。ǘ┗顒�(dòng)中期
（1）學(xué)生會(huì)09級(jí)干事在活動(dòng)的前一天下午進(jìn)入大三學(xué)生宿
舍發(fā)放倡議書，向大三學(xué)生解釋此時(shí)活動(dòng)的目的，所捐書的去向。
�。�2）活動(dòng)的當(dāng)日將人員分為兩部分進(jìn)行：一部分在活動(dòng)地點(diǎn)
接待前來捐書的大三學(xué)生，一部分深入大三學(xué)生宿舍收集書籍，
然后搬運(yùn)到餐門口進(jìn)行處理。
�。�3）學(xué)生會(huì)干事協(xié)助圖書管理老師對所捐書進(jìn)行正確分類，
貼標(biāo)簽。
�。�4）活動(dòng)中08級(jí)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員及部長到場，增添氣氛。
�。�5）對前來捐書的學(xué)生進(jìn)行登記，并贈(zèng)送紀(jì)念卡，并在所捐
書的扉片上留下“20xx屆XX專業(yè)XXX所捐”字樣
�。�6）活動(dòng)中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作
�。�7）活動(dòng)中應(yīng)該應(yīng)該注意活動(dòng)場地的秩序。
�。ㄈ┗顒�(dòng)后期：
（1）協(xié)助圖書館老師將圖書搬運(yùn)到圖書館
�。�2）整理會(huì)場
�。�3）各部做工作總結(jié)
�。�4）對捐贈(zèng)突出者出榜公示以表感謝
十三﹑活動(dòng)安排：（1）學(xué)習(xí)部：寫出本次活動(dòng)的策劃書﹑倡議書及工作總結(jié)﹑短文寫作﹑維護(hù)會(huì)場秩序、統(tǒng)計(jì)圖書數(shù)目、向大三學(xué)生發(fā)紀(jì)念片、協(xié)助圖書館老師貼標(biāo)簽
�。�2）宣傳部：出海報(bào)、宣傳板、公示榜
�。�3）生活部：布置會(huì)場，下載音樂，調(diào)試音響，準(zhǔn)備好紙箱袋子，整理會(huì)場。
�。�4）文體部：掛橫幅，協(xié)助宣傳部抬宣傳板，搬運(yùn)圖書到圖書館。
�。�5）調(diào)研部：準(zhǔn)備活動(dòng)中所用的所有工具，標(biāo)簽，膠水，雙面膠，剪刀，照相機(jī)，礦泉水，100張小卡片，簽名筆，并負(fù)責(zé)照相。
�。�6）辦公室：負(fù)責(zé)打印圖書分類登記表，無課人員統(tǒng)計(jì)表，值班人員安排表，考勤表。
十四、注意事項(xiàng)：（1）所有學(xué)生會(huì)干事必須穿正裝，佩戴工作證。
�。�2）工作人員應(yīng)保持會(huì)場秩序，調(diào)節(jié)氣氛，對所捐贈(zèng)者熱情接待。
�。�3）工作人員配合圖書館老師對書籍進(jìn)行詳細(xì)分類，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
�。�4）海報(bào)及宣傳板內(nèi)容要新穎。
（5）活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)嚴(yán)格考勤。（6）注意處理突發(fā)事件向捐款者解釋所捐書的目的和去向。
�。�7）對所捐書中，特別不能納入收藏范圍的書和內(nèi)容不合適，內(nèi)容不健康的書應(yīng)及時(shí)處理。
十五：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
條幅*2條80
膠水*2瓶4
雙面膠*2卷2
礦泉水*1扎7
登記表*10張2
紀(jì)念卡片*100張50
紙張顏料*20
總計(jì)165
十六：附錄
附錄一：
倡議書
親愛的畢業(yè)生同學(xué)們：
你們好！在這草長鶯飛，花紅柳綠的季節(jié)里，為了迎接4月23日“世界讀書日”的到來，也為了給在校大一大二的'學(xué)生鋪就更順暢的求學(xué)之路，在此，蘭州工專學(xué)生會(huì)向全校畢業(yè)同學(xué)發(fā)出倡議：
你們將手中閑置的圖書和舊課本捐贈(zèng)出來，就能給在校低年級(jí)學(xué)生提供精神上的關(guān)愛和物質(zhì)上的幫助。
書籍是人類進(jìn)步的階梯；是開啟人類智慧的金鑰匙；是人類看世界的窗口。時(shí)光荏苒，總有許多舊書積從。相信每位愛書的同學(xué)都會(huì)希望自己的圖書能在一雙又一雙求知的眼底傳播力量，而不是把圖書壓在箱底讓它蒙受塵土的腐蝕。
畢業(yè)生“獻(xiàn)愛心”捐書活動(dòng)策劃書,
同學(xué)們，捐一冊書籍，留一份真情，知識(shí)海洋中融入了您的一滴水，您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣，校園文化中增添了您的一朵花，綻放出馨香。一冊書不為少，百冊書不算多，您的捐贈(zèng)有限，但我們深信聚沙成塔的力量——涓涓細(xì)流，匯聚成海；拳拳愛心，感動(dòng)一生。大廈巍然，梁椽公舉；受人玫瑰，手存余香，您的慷慨捐贈(zèng)定會(huì)讓在校大學(xué)生受益，也是書的價(jià)值和您的境界得到升華。
附錄二：
短新聞
為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，配合讀書月活動(dòng)，我校大三學(xué)生為母校捐書。
附錄三：
海報(bào)
蘭州工�！伴喿x、分享、成長”讀書月系列活動(dòng)之大三畢業(yè)生為圖書館捐贈(zèng)圖書，感恩母�；顒�(dòng)在南、北校區(qū)餐廳門口舉行。
蘭州工專學(xué)生會(huì)
20xx年X月X日
附錄四：宣傳板內(nèi)容（一）
春去秋來，寒窗苦讀。在這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束時(shí)，一批年輕的工專學(xué)人即將畢業(yè)，告別母校，走向社會(huì)，成為祖國建設(shè)的生力軍。
離開母校前的這段時(shí)間里，或許我們都在思考著同樣一個(gè)問題，“離校前我能為母校做點(diǎn)什么？”這是發(fā)自我們畢業(yè)生的心聲，也是報(bào)答母校的共同愿望。
或許，有人說：“我們尚未走向崗位，個(gè)人沒有收入來源，報(bào)答學(xué)校培育之恩能有多大的貢獻(xiàn)？”但是，我們有一個(gè)共同的優(yōu)勢條件---我們有學(xué)過的課本，我們有用過的教參等資料，將這些資料捐給學(xué)校，匯集到學(xué)校的圖書館，讓圖書館或作為館藏，或贈(zèng)送給學(xué)弟學(xué)妹，幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難，也是我們每一位畢業(yè)生舉手之勞的事，這是我們報(bào)答母校最好的行動(dòng)起點(diǎn)。書本雖舊，表達(dá)的是我們的一腔熱情，表達(dá)的是我們對母校的眷戀和感激之情。
讓我們?nèi)w畢業(yè)生同學(xué)積極行動(dòng)起來，參與到這次捐書活動(dòng)中，為報(bào)答母校、為我們的學(xué)弟學(xué)妹盡我們的一點(diǎn)綿薄之力吧！
宣傳板內(nèi)容（二）
三年的大學(xué)生活我們收獲了很多，學(xué)習(xí)上的成就、工作上的鍛煉、生活上的感悟。這些不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也豐富了我們的閱歷，更是我們一生的財(cái)富。但你可曾想過，當(dāng)你畢業(yè)離開母校，帶走一生財(cái)富的同時(shí)，是否可以為母校留下什么？給學(xué)弟學(xué)妹們留下什么？
書籍是人類進(jìn)步的階梯！那些曾見證你在蘭州工專生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪伴你走過三年大學(xué)生活的圖書是寶貴的資源。為了不至于讓這些資源因?yàn)槟愕碾x開，而被廢品站收購、被遺棄在角落，我們將開展“感恩母�！睈坌木钑顒�(dòng)。
宣傳板內(nèi)容（三）
活動(dòng)遵旨：
�。�1）通過“讀書月”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦。
提高素養(yǎng)和修養(yǎng)，豐富精神世界。
（2）進(jìn)一步營造良好校園文化氛圍，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。通過讀書月活動(dòng)讓校園內(nèi)處處充滿書卷氣，成為一個(gè)書園，文化園，讓每個(gè)青年置身其中，不斷體驗(yàn)、感悟、熏陶、發(fā)展。
�。�3）進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館與讀者之間的交流，互動(dòng)共建信息時(shí)代讀者滿意的和諧圖書館。
班級(jí)姓名聯(lián)系電話圖書分類數(shù)量備注附錄五：捐書人員登記表
附錄六：
活動(dòng)當(dāng)日學(xué)生會(huì)干事各時(shí)間段無課人員統(tǒng)計(jì)表注意：此表打印時(shí)設(shè)置為橫向打印
蘭州工專學(xué)生會(huì)20xx年4月8日
活動(dòng)策劃 篇5
一、策劃書目錄
1. 目錄
2. 活動(dòng)背景、目的與意義
3. 活動(dòng)要素
4. 前期準(zhǔn)備
5. 活動(dòng)進(jìn)行
6. 后期工作
7. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
8. 預(yù)備方案
二、 活動(dòng)背景、目的與意義
為響應(yīng)上級(jí)關(guān)于舉辦第十期團(tuán)日競賽活動(dòng)的號(hào)召，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)員的精神風(fēng)貌，和共青團(tuán)充滿活力的特色，我團(tuán)支部特開展此次團(tuán)日活動(dòng)。希望通過此次活動(dòng)，讓同學(xué)們緊跟時(shí)代變化和黨團(tuán)先進(jìn)思想變化，強(qiáng)化團(tuán)員光榮感、責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，最后讓整個(gè)班集體更加積極、活躍，凝聚，形成良好的求學(xué)風(fēng)氣。
三、 活動(dòng)要素
1. 主題：我們的團(tuán)支部，我們的家
2. 名稱：緣聚xx
3. 時(shí)間：xx月xx日09：00—14:00
4. 地點(diǎn)：廣州xx
5. 形式：登山、野餐、娛樂
6. 參與人員：電子113團(tuán)支部30位成員
7. 負(fù)責(zé)人：團(tuán)支書
8. 協(xié)助人：全體班委
四、 前期準(zhǔn)備
1. 食物：同學(xué)們各自帶上必需的食物和水，再由生活委員負(fù)責(zé)，統(tǒng)一買一些餐點(diǎn)用于全班午餐。
2. 相機(jī)：由班長負(fù)責(zé)，定格沿途的美好風(fēng)景，記錄整個(gè)團(tuán)支部在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3. 藥品：由體育委員負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備急救藥品以防意外發(fā)生。
4. 游戲工具：由生活委員負(fù)責(zé)，購買一些活動(dòng)游戲中要用到的道具和獎(jiǎng)品。
5. 海報(bào)制作：由宣傳委員負(fù)責(zé)，制作并張貼我團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)宣傳海報(bào)，以此提高知名度和關(guān)注度。
6. 微博、博客宣傳：由團(tuán)支書和班長負(fù)責(zé)，通過微博宣傳，弘揚(yáng)黨團(tuán)優(yōu)秀精神，宣傳團(tuán)日活動(dòng)意義，發(fā)布我團(tuán)支部開展活動(dòng)的最新信息，帶動(dòng)其他團(tuán)支部的積極性。
五、 活動(dòng)進(jìn)行
1. 往返：由班長負(fù)責(zé)包車事項(xiàng)，往返前后的人員集合，路途中的活躍氣氛。
2. 安全：由體育委員負(fù)責(zé)，防止活動(dòng)過程中的人員走失，及安全隱患問題，讓整個(gè)活動(dòng)安全有序的進(jìn)行。
3. 娛樂：由文娛委員負(fù)責(zé)。勝者有獎(jiǎng)。
1) 偷天陷阱
先制作道具找一些紅繩(玻璃繩就行)，讓人從幾條繩子間穿過，身體不能接觸到繩子，還要準(zhǔn)備眼罩根據(jù)參加人數(shù)。讓后請幾個(gè)助手在舞臺(tái)上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習(xí)一下，跟他們說這是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗(yàn)他們的靈巧度和記憶力，練習(xí)幾次后，蒙上他們的眼睛，讓他們走，這時(shí)候主持人讓所有的助手把繩子拿開，讓參賽者蒙著眼睛手舞足蹈，爆笑全場。還可以故意誤導(dǎo)他們，說低頭，抬腳等等。
2) 爆破氣球
6個(gè)人一組，一次兩組或三組參賽，一個(gè)人當(dāng)一個(gè)身體部位：兩只手，兩只腳，一張嘴，一個(gè)屁股。首先“兩只手”合作，在終點(diǎn)協(xié)助“嘴”吹大氣球(達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，不能太小)，然后由“兩只腳”抱著“屁股”從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，讓“屁股”的`屁股壓爆氣球，“屁股”得身體不能碰到地面。爆破氣球最快的一組勝利。這個(gè)游戲最考驗(yàn)的是“腳”的臂力，又需要“手”的配合來提高吹大氣球的速度。
3) 望“傳”秋水
5-7個(gè)人一組，用水杯裝滿水，第一個(gè)人叼著一次性杯子杯沿，然后通過側(cè)頭，用嘴把水倒入第二個(gè)人叼著的空杯子中，以此類推，最后傳到最后一個(gè)人的杯中，剩水多的一組為勝。在比賽過程中參賽者需要忍住大笑，不然杯子會(huì)掉下或口水流到杯中。此游戲有點(diǎn)別扭的是男女配合時(shí)候會(huì)害羞，可以此來增添熱鬧的氛圍。
活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)目的
大一同學(xué)剛剛步入校園，有的同學(xué)可能會(huì)很想念高中歡樂的時(shí)光，也有的同學(xué)會(huì)在假期的時(shí)候會(huì)游山玩水，這些時(shí)候都會(huì)留下珍貴的記錄吧！為了讓同學(xué)們盡快的融入大學(xué)生活，能夠與其他同學(xué)分享快樂的時(shí)光，特舉辦此次攝影展，增進(jìn)同學(xué)友誼。
二、活動(dòng)主題
用相機(jī)記錄美好瞬間，讓它成為永恒回憶
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月22日———20xx年11月10日
四、活動(dòng)對象
臨床醫(yī)學(xué)部20xx屆學(xué)生
五、主辦部門
編輯部
六、上交作品內(nèi)容
1、游山玩水的時(shí)候你認(rèn)為最美麗的地方
2、和同學(xué)在一起的時(shí)候你認(rèn)為最珍貴的的回憶
通過一系列的`活動(dòng)，讓大家更深刻地體會(huì)“感恩”的意義，同時(shí)通過積極的方式，讓大家更樂觀地面對生活，面對人生的坎坷。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
3、和家人在一起你認(rèn)為最快樂的時(shí)光
4、將活動(dòng)中一些精彩的瞬間或片段拍下來上傳至云空間，附帶一些活動(dòng)心得，不僅能將本次活動(dòng)過程展現(xiàn)出來，也能更好地宣傳心理服務(wù)部門。
七、活動(dòng)流程
1、前期宣傳
a、制作宣傳海報(bào)放于善教樓二樓供學(xué)生觀看
b、通知大一各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部詳細(xì)宣傳
c、一周內(nèi)向廣播站投入稿件，進(jìn)行廣播，廣播次數(shù)最好三次以上
2、征集圖片
多于50人的班級(jí)上交10份攝影作品，少于50人的班級(jí)上交5份攝影作品
3、作品篩選
將上交上來的作品進(jìn)行分類篩選，一類作品中選出5—10幅優(yōu)秀的作品，并評選出一等獎(jiǎng)一幅，二等獎(jiǎng)兩幅，三等獎(jiǎng)三幅，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干幅
4、作品展示
將優(yōu)秀的作品制成一張到多張的宣傳板，放在善學(xué)樓二樓，供全校師生觀看
活動(dòng)開始前一晚布置好各個(gè)崗位的工作（如攝影，簽到，場地布置，活動(dòng)現(xiàn)場工作人員，配樂人員，購物人員，主持人，道具物料租借人員等）
八、頒發(fā)獎(jiǎng)品
會(huì)給獲得一、二、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)證書
九、注意事項(xiàng)
1、攝影作品畫面要清晰
2、選材內(nèi)容要積極向上，符合當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌
活動(dòng)策劃 篇7
在活動(dòng)中運(yùn)用記錄與統(tǒng)計(jì)，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒更細(xì)致地觀察，更認(rèn)真地思考，同時(shí)也可以讓他們借助已有記錄進(jìn)行反思，記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計(jì)不僅可以促進(jìn)幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動(dòng)“愛心郵局”的生成發(fā)展過程中，記錄與統(tǒng)計(jì)這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。
生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄
對于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗(yàn)。我們開展了“你會(huì)寄信嗎”“我會(huì)寄信了”等活動(dòng)，并生成了集體交流活動(dòng)“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問：“信封上為什么有兩個(gè)郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……
我們在活動(dòng)中運(yùn)用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進(jìn)行探究活動(dòng)的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。
調(diào)查記錄：你會(huì)寄信嗎活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗(yàn)猜測寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進(jìn)行排序。幼兒仔細(xì)看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說：“寄信前要先把信寫好�！比缓�，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進(jìn)行排序。一旁的楊楊看到后說：“不對，不對，應(yīng)該先把信封寫好，不信你看!”他說完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看�！翱晌疫�是覺得應(yīng)該先拿紙寫信�！宾┮琅f堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。
活動(dòng)快結(jié)束時(shí),敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動(dòng)的開展，孩子們會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問 題，教師應(yīng)選取其中有價(jià) 值的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些新的 活動(dòng)。因此，在設(shè)計(jì)調(diào)查 表的過程中，教師專門留 有空白部分——活動(dòng)生 成的新聞?lì)}，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查 結(jié)果也是開展下一步活動(dòng)的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項(xiàng)，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)查表提 供的各種工具中選擇自己認(rèn)為在寄信時(shí)要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語書信往來是常見的社會(huì)生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進(jìn)行調(diào)查是幼兒能 理解并適合他們表達(dá)的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動(dòng)。此項(xiàng)調(diào)查在班級(jí) 中進(jìn)行，真實(shí)地反映了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。
生成與發(fā)展路徑二：操作記錄
幼兒不斷遷移與重組在真實(shí)的生活情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。
我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計(jì)的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動(dòng)，并生成了制作活動(dòng)“有趣的部門標(biāo)記”。在活動(dòng)中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標(biāo)記的產(chǎn)生，“愛心郵局”的活動(dòng)開始了。
我們在活動(dòng)中運(yùn)用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動(dòng)中的記錄過程。
操作記景：信封的秘密活動(dòng)紀(jì)實(shí) 分析與整理今天的活動(dòng)內(nèi)容是尋找信封的秘 密。每個(gè)幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語地說：“信封上有郵票�！比缓笤诘谝桓窭锂嬃艘粡堗]票�！斑�有許多數(shù)字呢�！彼衷诘诙窭飳懥艘粋�(gè)數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動(dòng)，看到 悠悠記錄了兩點(diǎn)，便模仿著畫了下來�！斑�有許多看不懂的字呢?我只認(rèn) 識(shí)一個(gè)‘中’字�！庇朴普f完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就 接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個(gè)秘密時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說，始終沒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，直到教師提醒后才開始記錄。到 活動(dòng)結(jié)束時(shí)她只記錄了兩個(gè)秘密。大家都寫得差不多了，教師問：“誰 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面。“我發(fā)現(xiàn)信封的正面一共 有6個(gè)秘密……”“誰還有什么不同的 發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上 去的，是原來就有的。”蓉蓉說道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號(hào)記錄觀察 的內(nèi)容。 從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運(yùn)用這種記錄方法。在整個(gè)觀察記錄的過程中，她能始終關(guān)注當(dāng)前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略》�？】】赡懿⒉焕� 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動(dòng)的要求，但不會(huì)用簡單的符號(hào)來記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
涵涵在這幾個(gè)孩子中能力相對較弱。 對于不同能力的孩 子，教師采取了不同的指 導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個(gè)發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習(xí)；對于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動(dòng)中，我們采取個(gè)人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動(dòng)，對記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過程。在活動(dòng)中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。圖文并茂的統(tǒng)計(jì)形式符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
生成與發(fā)展路徑三：投票記錄
幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問題，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。
我們生成了“你會(huì)寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”等活動(dòng)。幼兒在交往中進(jìn)發(fā)新的思維火花，用自己獨(dú)特的思維方式去解決活動(dòng)中產(chǎn)生的問題，使得活動(dòng)內(nèi)容越來越豐富。
我們在活動(dòng)中運(yùn)用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中，幼兒可以體驗(yàn)到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，給幼兒提供解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)中孩子們的投票情況。
投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理“郵局”負(fù)貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計(jì)得好，就能當(dāng)‘最佳設(shè)計(jì)師’!誰想?yún)⒓釉O(shè)計(jì)呢?”這一建議得到了大家的認(rèn)同，每個(gè)孩子都愿意 當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師”。為了保證公平，“設(shè)計(jì)師”們約定：對同樣的.紙進(jìn)行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一張賀卡參加評比。 在接下來的四天時(shí)間里，“設(shè)計(jì)師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設(shè)計(jì)師”的 賀卡。三位“設(shè)計(jì)師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設(shè)計(jì)師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個(gè)很大的版面。誰能當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師” 呢?所有“設(shè)計(jì)師”圍在一起，你一言我一語地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計(jì)師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽。”幼兒：“我們舉手，看誰得票多，誰就是‘最佳設(shè)計(jì)師’�！� 幼兒：“萬一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰設(shè)計(jì)得好，就在選票上寫上他(她)的學(xué)號(hào)。誰得到的 票多，誰就是‘最佳設(shè)計(jì)師’，行嗎?”幼兒：“那每個(gè)人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當(dāng)然!投兩次就是廢票。”大家終于統(tǒng)一意見，還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個(gè)是孩子們用的，一個(gè)是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負(fù)責(zé)人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫情況。
幼兒：“我們兩個(gè)是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號(hào)!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯(cuò)，你也選他吧。教師：“你選誰啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動(dòng)開始了!“郵局”負(fù)責(zé)人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個(gè)“設(shè)計(jì)師”，讓他們自己統(tǒng)計(jì)票數(shù)并記錄。 “郵局”負(fù)責(zé)人：“康康!”幼兒：“我一共有6票。”“郵局”負(fù)責(zé)人：“絨絨!”幼兒：“4票�！弊詈�，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計(jì)師”的稱號(hào)，“愛心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書，玲玲可開心了!教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負(fù)責(zé)分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗(yàn)也是有限的，三位“設(shè)計(jì)師”的介紹給了孩子們 互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了其他“設(shè)計(jì)師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測明天將會(huì)收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，教師首先應(yīng)做一個(gè)好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭論，把握好核心問題，合理引導(dǎo)，使活動(dòng)很好地繼續(xù)下去。在活動(dòng)中，教師、家長、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動(dòng)者，在投票選舉活動(dòng)中，家長是孩子們最好的支持者。
發(fā)動(dòng)家長參與活動(dòng)。既能讓家長更好地了解班級(jí)活動(dòng)，又能得到他們對活動(dòng)的直接幫助，還 能增進(jìn)家長和孩子之間的情感交 流。教師心語難忘的投票活動(dòng)帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動(dòng)中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見，并能和同伴友好合 作、互相學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識(shí)。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭論、投票選舉、統(tǒng)計(jì)結(jié)果的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了相信自己，學(xué)會(huì)了信服別人，他們逐漸成長起來……
在“愛心郵局”主題活動(dòng)中，幼兒在記錄和統(tǒng)計(jì)方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計(jì)的形式和方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些。在活動(dòng)過程中，教師需要進(jìn)行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。
1．要讓幼兒借助已有的記錄進(jìn)行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會(huì)記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時(shí)，大多數(shù)幼兒只是對看到的東西進(jìn)行簡單描繪，這樣既浪費(fèi)時(shí)間也不具有代表性。此時(shí)教師可將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)(用簡單的符號(hào)來概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動(dòng)過程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對性地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
3．記錄與統(tǒng)計(jì)對于幼兒來說具有重要的發(fā)展價(jià)值。對于整合課程的實(shí)施來說，記錄與統(tǒng)計(jì)為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。如在第一次調(diào)查活動(dòng)“你會(huì)寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒有“郵票”，產(chǎn)生了爭議。接著，一場以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。