尊師重教名言200句

　　1、師者，人之模范也。——楊雄

　　2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

　　3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈

　　4、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　5、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿

　　6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

　　7、尊師是一個民族禮貌的標(biāo)志。——曲嘯

　　8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果

　　9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

　　10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

　　11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納

　　12、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　13、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德

　　14、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　15、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

　　16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

　　17、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特

　　19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?mdash;—《論語》

　　22、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?mdash;—《論語》

　　24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　26、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈爾

　　27、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克

　　28、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特

　　30、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

　　31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修

　　32、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人

　　34、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學(xué)》

　　35、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵

　　36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　37、傳播知識就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾

　　38、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯

　　39、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素

　　41、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克

　　43、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納

　　44、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗

　　46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

　　47、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭

　　48、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——韓嬰

　　49、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯

　　50、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　51、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　52、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　53、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

　　54、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹

　　57、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國·斯賓塞

　　58、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修

　　59、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

　　60、師者，人之模范也。——楊雄

　　61、數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克

　　62、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　64、疾學(xué)在于尊師。——《勸學(xué)》

　　65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基

　　66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果

　　67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》

　　68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德

　　69、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國·斯賓塞

　　70、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面。——海明威

　　71、一日之師，終身為父。——元關(guān)漢卿

　　72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　73、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之

　　75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素

　　76、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　77、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

　　78、沒有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾

　　79、師者，人之模范也。——揚雄

　　80、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

　　81、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿

　　82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧

　　83、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

　　84、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》

　　85、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為

　　86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

　　87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基

　　88、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　89、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修

　　90、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

　　91、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修

　　92、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　93、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

　　95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?mdash;—《論語》

　　96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈

　　97、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

　　98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧

　　99、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　100、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐韓愈《師說》

　　102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　103、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　104、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　105、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

　　106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》

　　107、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

　　108、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　109、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

　　110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　111、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為

　　112、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》

　　113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國：康德

　　114、國將興，心貴師而重傅。——荀子

　　115、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

　　116、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國·斯賓塞

　　117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納

　　118、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

　　120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?mdash;—《論語》

　　121、在我看來，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基

　　122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

　　123、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　124、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭

　　125、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德

　　127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金

　　128、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克·夸美紐斯

　　130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德

　　131、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德

　　132、成人的個性在童年成長。——英國·華茲華斯

　　133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學(xué)》

　　134、師者，人之模范也。——楊雄

　　135、圣人無常師。——韓愈

　　136、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

　　140、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

　　141、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

　　142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?mdash;—《論語》

　　144、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況

　　145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗

　　146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　147、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵

　　148、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　149、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為

　　150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。

　　151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》

　　152、片言之賜，皆事師也。

　　153、學(xué)校，王政之本也。——宋朝·歐陽修

　　154、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國·貝多芬

　　155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧

　　156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧

　　157、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》

　　158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊

　　159、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵

　　160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗

　　161、擇師，不可不慎也。——《禮記》

　　162、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構(gòu)成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧

　　163、明更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾

　　164、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾

　　165、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯

　　166、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　167、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國·貝多芬

　　169、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學(xué)》

　　170、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

　　171、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修

　　172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝·韓愈

　　173、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　174、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　175、并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧

　　176、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　177、經(jīng)師易遇，人師難遇。

　　178、教化之本，出于學(xué)校。

　　179、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾

　　180、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯

　　181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克

　　182、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯

　　183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德

　　184、教育，是廉價的國防。——亞里士多德

　　185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》

　　187、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》

　　188、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　189、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》

　　191、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

　　192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈

　　193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》

　　194、國將興，必貴師而重傅。

　　195、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

　　196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　197、舉世不師，故道益離。

　　198、人不能夠不就師矣。

　　199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

　　200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

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