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作為一名專(zhuān)門(mén)引導(dǎo)游客、助人為樂(lè)的導(dǎo)游，往往需要進(jìn)行導(dǎo)游詞編寫(xiě)工作，導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員進(jìn)行實(shí)地口語(yǔ)導(dǎo)游的基礎(chǔ)和前提。那么什么樣的導(dǎo)游詞才是好的呢？以下是小編為大家整理的行知小學(xué)優(yōu)秀導(dǎo)游詞，歡迎大家分享。
行知小學(xué)優(yōu)秀導(dǎo)游詞1
各位朋友，你們好!我是你們的導(dǎo)游小陳。今天，將由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ト^位于杭州市花園西村內(nèi)的行知小學(xué)�，F(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下行知小學(xué)吧!杭州市行知小學(xué)是由浙江省機(jī)關(guān)事物管理局于1987年3月組建的，其前身系省機(jī)關(guān)干部子弟小學(xué)，1992年3月原全國(guó)人大對(duì)副委員長(zhǎng)雷潔瓊為學(xué)校題寫(xiě)了校名，是浙江省陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！，F(xiàn)在我們正沿著花園西村的小路向行知小學(xué)走去。
現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了行知校園的西大門(mén)。stop!朋友們，向左看，你們知道這位帶著眼鏡、手捧書(shū)本的先生是誰(shuí)嗎?對(duì)，這位就是偉大的陶知行爺爺。請(qǐng)大家仔細(xì)看雕塑下面的石碑，上面寫(xiě)著什么?對(duì)了，石碑上面寫(xiě)著的就是陶行知爺爺?shù)慕虒W(xué)理念。在這位老先生的背后是行知小學(xué)接待來(lái)賓的場(chǎng)所，這里面放著行知小學(xué)多年來(lái)的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
離開(kāi)塑像，我們向前走。朋友們停下來(lái)，現(xiàn)在我們已經(jīng)身置行知校園的小操場(chǎng)的正中央，請(qǐng)大家低下頭看看，腳底下的是什么東西?對(duì)了，，這就是位于小操場(chǎng)正中央的十二生肖浮雕。它一共分為五圈，有三種顏色，分別是：灰色、粉紅色和醬紅色。它差不多占去了小操場(chǎng)的百分之六十的地方。浮雕的最小圈是十二生肖圖，它代表著不同屬相的師生們。十二生肖們都在老老實(shí)實(shí)的在自己位置上干自己的事情。浮雕的'最內(nèi)圈是校微圖，它由兩個(gè)月牙形和兩個(gè)圓形組成，意味著老師和同學(xué)一起飛翔、快樂(lè)成長(zhǎng)。
離開(kāi)十二生肖浮雕，再向前走十步，我們就來(lái)到了竹林面前，這竹林長(zhǎng)約3米，寬約1米。是前任校長(zhǎng)—-潘校長(zhǎng)親自帶人開(kāi)辟的。竹林雖然不大，但是里面的一花一草一木都很耐人尋味。竹林的正中央有一快大石頭，這塊大石頭把竹林襯托的更加美麗、和諧。它差不多有一位一年級(jí)小學(xué)生那么高，差不多得3—4個(gè)小學(xué)生才能把它包住。它的“肚子”上寫(xiě)著“知行合一”這四個(gè)和為一體的連體字。她代表著沒(méi)一位行知人都應(yīng)該做到知與行要合一的意思。這也是 行知小學(xué)的共同愿景。
行知小學(xué)還有一處必不可少的風(fēng)景線，那就是東邊教學(xué)樓走廊上的優(yōu)秀繪畫(huà)作品。其中有好多幅都在西湖區(qū)得過(guò)優(yōu)秀繪畫(huà)金獎(jiǎng)呢!
行知小學(xué)到處有美麗的景色，道也道不盡，希望你們有機(jī)會(huì)再來(lái)細(xì)細(xì)叁觀。
行知小學(xué)優(yōu)秀導(dǎo)游詞2
親愛(ài)的朋友們，大家好！我是你的導(dǎo)游陳驍。今天我?guī)Т蠹胰⒂^杭州花園西村的行知小學(xué)�，F(xiàn)在我來(lái)介紹一下行知小學(xué)。杭州行知小學(xué)由浙江省政府事務(wù)管理局于1987年3月成立。它的前身是省政府官員子女的小學(xué)。1992年3月，原全國(guó)人大把學(xué)校的名字寫(xiě)給xx雷潔瓊。是浙江陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！，F(xiàn)在我們正沿著花園西村的小路走向行知小學(xué)。
現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了行知校區(qū)西門(mén)。停下。朋友們，看左邊。你知道這位手里拿著眼鏡和書(shū)的先生是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是偉大的陶志航爺爺。請(qǐng)仔細(xì)看看雕塑下面的石碑。上面寫(xiě)了什么？對(duì)了，石碑上寫(xiě)的是陶行知爺爺?shù)慕虒W(xué)哲學(xué)。老先生身后是行知小學(xué)接待客人的地方，還有多年的`行知小學(xué)榮譽(yù)勛章。
離開(kāi)雕像，我們向前走。我的朋友們停下了�，F(xiàn)在我們?cè)谛兄^(qū)的小操場(chǎng)中心。請(qǐng)往下看，看看你腳下是什么。沒(méi)錯(cuò)，這是小操場(chǎng)中央的十二生肖浮雕。它分為五個(gè)圓圈，有三種顏色：灰色、粉色和醬紅色。它占據(jù)了幾乎60%的小操場(chǎng)。浮雕最小的圓圈是十二生肖，代表不同屬的老師和學(xué)生。十二生肖在自己的位置上老老實(shí)實(shí)的做自己的事。浮雕最里面的圓圈是校對(duì)圖，由兩個(gè)月牙形和兩個(gè)圓圈組成，寓意老師和同學(xué)一起飛翔，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
離開(kāi)黃道十二宮的浮雕后，往前走了十步，來(lái)到了竹林，長(zhǎng)約3米，寬約1米。這是由前校長(zhǎng)潘親自倡導(dǎo)的。竹林雖然小，但是里面的每一朵花、每一棵草、每一棵樹(shù)都很有趣。竹林中央有一塊大石頭，使竹林更加美麗和諧。幾乎和一年級(jí)小學(xué)生一樣高，大概需要3—4個(gè)小學(xué)生才能包好。它的肚子上，有四個(gè)“知行合一”的連體字。她代表的意思是，任何知道如何做的人都不應(yīng)該與他所知道的和他所做的結(jié)合在一起。這也是行知小學(xué)的共同愿景。
行知小學(xué)還有一條不可或缺的風(fēng)景線，就是東邊教學(xué)樓走廊上的優(yōu)秀畫(huà)作。很多都獲得過(guò)西湖區(qū)優(yōu)秀繪畫(huà)金獎(jiǎng)！
行知小學(xué)，風(fēng)景秀麗，道路無(wú)盡。希望大家有機(jī)會(huì)再仔細(xì)看看。
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