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看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編整理的《小歡喜》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小歡喜》觀后感 篇1
最近常聽人聊《小歡喜》，所以作為中考生家長的我也來追追劇，提前感受一下高考生的生活。
《小歡喜》主要講述了幾個高三考生家庭在高三這一年發(fā)生的故事。這部劇演得非常真實，就像是發(fā)生在我們身邊甚至是我們自己身上的故事。
劇中的英子是個學霸型人物，只可惜父母離婚，媽媽又太過強勢。媽媽對英子的愛變成了一種控制，什么都要按她的意思來，不讓英子吃麻辣火鍋、油條、豆腐腦……就連英子在氣球上寫夢想，媽媽也要干涉，最終導致英子患上了抑郁癥。英子媽媽忽略了孩子是和家長有平等關系的一個完整的人。
環(huán)顧四周，又有多少個英子媽媽，許多時候媽媽們都是打著對孩子好的旗幟在設計孩子的人生，其實是在滿足自己，完成自己的夢想。
孩子從來都不屬于我們，不是誰誰誰的私有物品，而是一個完整的生命個體。我們應該慶幸有了孩子讓我們有機會全程參與一個生命的成長。遇事多想想這是我自己的想法還是孩子的想法？相信生命向上向善的力量，全心全意陪伴孩子就足夠了。
我很喜歡劇中的方一凡一家。方一凡，典型學渣，各種闖禍。可是方一凡性格好呀！陽光、開朗、自信、善良。方一凡的爸爸方圓可謂中國好爸爸，天天在老婆和兒子之間打圓場，總是能換個角度去看問題，總是那么理解兒子。方圓說的好，人的一生都在橫著比，自己的問題卻只有豎著比才看的清。橫著比讓我們自己少了很多的歡樂，因為橫著一比就發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人太多而讓自己否定掉了自己的進步，徒增許多煩惱。豎著比才能看到自己的進步，人其實只需要和自己比就好了，今天的你比昨天的你有所改變，今年的你比去年的'你有所改變。方圓、童文潔相繼離職，爸媽又被騙，欠了那么多錢，還要養(yǎng)兩個孩子，這時候二胎來了，逼的賣了房子，可方圓和童文潔沒有被生活壓垮，樂觀、積極，努力的把日子過好，一家人其樂融融羨煞旁人。
季楊楊，不差錢的主兒，官二代，又有個有錢的舅舅。可是季楊楊因為父母的疏于陪伴，性格內(nèi)向，總是悶悶不樂，和父母的關系曾一度僵局。最終季楊楊在爸爸媽媽的努力下，打破了和爸爸媽媽之間的隔閡，一家人又幸福的在一起了。季楊楊的媽媽可以說是所有孩子心中理想的媽媽，知性、溫文爾雅，總是不急不躁。隔著屏幕都能感受到季媽媽內(nèi)心的那種寧靜、坦然。我覺得季媽媽是所有媽媽的終極目標。
《小歡喜》最終的結(jié)局是歡喜的。英子的抑郁癥好了，英子的爸爸媽媽復婚了，一家三口又在一起了。方一凡雖然文化課成績不好，可是有藝術(shù)天賦，最終也找到了自己的位置。季媽媽的病也好了，季媽媽、季爸爸和季楊楊的關系也改善了，一家人親密無間。真好，皆大歡喜！
真心祝福每個孩子都能順利通過中考、高考。祝福每一個家庭都幸福萬年長！希望我們也能皆大歡喜！
《小歡喜》觀后感 篇2
暑期即將結(jié)束了，最后一部現(xiàn)代都市家庭劇也是非常的火熱，那就是《小歡喜》，自從開播后，無論是號召力收視率還是口碑都是非常不錯的，深受觀眾喜愛，獲得了一致好評，作為暑期檔的壓軸之作，單日收視率破億，登上影視收視率第一的寶座，細節(jié)上的精心打磨和嫉妒貼近生活的劇作設計，非常吸引觀眾。
在最近，劇情高潮片段期間，我們幾乎天天都能在熱搜上看到劇中人物，比如方一凡、英子、宋倩等主人的名字頻繁出現(xiàn)，在這部劇中無論是家長還是學生他們演技都是非常棒的，堪稱暑期檔的良心大劇。
這部劇于7月30日上映，8月27日圓滿收官，累計播放量已超過25。1億，雙雙豐收，剛上線一周就超越了《長安十二時辰》也是一部暑期檔的熱播劇，而上線兩周后，超過了暑期檔霸主《陳情令》，并守擂至今，非常值得贊賞的一部家庭劇。
剛上映開播后就得到了豆瓣8。2的高分，在如今大結(jié)局不料還漲了一分，達到了8。3分，是一部國劇精品，相信許多觀眾看了之后對孩子的教育，以及生活方式會有所感想，有所改變，畢竟這樣我們也會像劇中一樣，整個家庭溫馨和諧，孩子們順利的考上理想大學。
和這部劇劇名差不多也是家庭劇的一部劇叫做《小別離》估計也有許多都看過，這是一部關于家庭父母婚姻狀況生活方式的劇，兩部電視劇的發(fā)行公司有所重合，導演是同一個人，在演員的選擇上，兩部劇也有一些共同之處，觀看后的觀眾們也都會發(fā)現(xiàn)，雖然有相似之處，但是演出的劇情卻完全不一樣。
間隔三年后，再次還能夠帶著成功經(jīng)驗有備而來，認真創(chuàng)作《小歡喜》，繼續(xù)又收割了一批新觀眾，而陶虹的嫁入，更為劇本增添了不少的色彩，時隔多年后再次創(chuàng)作的首部作品，演技依舊是得到大眾的認可，彈幕中就有許多觀眾表示對陶虹實力女演員十分喜愛。
在劇情中，三組家庭的沖突，即便沒有概括所有中國家庭在教育方面上的矛盾，至少也概括出了大多數(shù)城市家庭切身體會或目睹的情況，因此無論是“童文潔罵方一凡的方式”還是“宋倩2式的包圍式母愛”都能被普通觀眾有興致的討論。
總之，《小別離》的成功離不開它對中國“留學家庭”這個群體極有深度的.刻畫，《小歡喜》則繼承了這種“寫進觀眾心坎里”的能力，把“高考家庭”的模樣描摹了出來，如此才能夠觸發(fā)觀眾的心聲，引發(fā)眾多觀眾的喜愛。
正如《小歡喜》這部劇，最后的大結(jié)局將看似淺層次的“高考問題”，通過主角的遭遇和取舍，提高了“生命”和“親情”等層面，觀眾在與劇中人物劇情產(chǎn)生的感情過程中，也獲得了對自己人生的思悟體驗，這部劇真的是令觀眾大贊一致好評的。
《小歡喜》觀后感 篇3
由黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領銜主演的現(xiàn)實主義題材大劇《小歡喜》正在熱播�！缎g喜》圍繞三個中國高考家庭，聚焦家庭教育、親子關系、升學壓力等社會熱點話題，首播收視雙臺即破1，連續(xù)三天收視排名第一，豆瓣評分高達8.1。與此同時，該劇在美國、澳大利亞、加拿大等50多個國家和地區(qū)同步播出，總觀看人數(shù)累計已經(jīng)超過20萬人。
新劇情中，面對方家、喬家、季家不同的教育理念，網(wǎng)友們紛紛表示：“太真實了，就是我們自己的生活！”隨著第七、八集的播出，“小歡喜”登上微博話題熱搜榜第19位，浙江衛(wèi)視收視率1。038%，東方衛(wèi)視收視率0。995%，同時段市場占有率持續(xù)登頂，贏得市場與口碑的雙豐收。
開學分班讓三家父母心弦緊繃強制式還是理解式教育觀念引發(fā)爭議
昨晚播出的劇情中，春風中學分班成績出爐，林磊兒（劉家祎飾）順利考取年級第一進入沖刺班，而自認為超常發(fā)揮的方一凡（周奇飾）則年級排名倒數(shù)。喬英子（李庚希飾）生日將近，由于接連被聲稱“我是為你好”的單親母親宋倩（陶虹飾）沒收心愛的樂高玩具，于是將父親喬衛(wèi)東（沙溢飾）送的樂高禮物偷偷藏進方一凡家。而在方家，童文潔（海清飾）因兒子的墊底成績大發(fā)雷霆，面對丈夫方圓（黃磊飾）主張理解式家庭教育的提議，她故意曲解并沒收了兒子全部的動漫和游戲。季家“空降父母”季勝利（王硯輝飾）和劉靜（詠梅飾）試圖走進兒子季楊楊（郭子凡飾）的內(nèi)心，二人主動來到舅舅劉錚（任重飾）的車店，打算親身體驗并感受兒子開賽車時的心情。三家中國式父母的愛子初心如出一轍，家庭教育觀念卻截然不同，引發(fā)眾人對接下來故事走向的期待。
作為20xx年現(xiàn)實主義題材劇扛鼎之作《小別離》的`姊妹篇，《小歡喜》延續(xù)溫暖現(xiàn)實主義風格，直擊中國式家庭教育觀念和親子關系等社會話題，該劇首播收視即雙臺破1，連續(xù)三天收視排名第一，獲得豆瓣評分8。1的亮眼分數(shù)。劇情中，方一凡的母親童文潔，以及與女兒擁有“戀人式親子關系”的喬英子母親宋倩，紛紛以“我是為你好”的名義限制了孩子的課余興趣，將中國式父母對子女“以愛之名”的控制欲盡數(shù)展露，讓不少網(wǎng)友直呼：“這些媽媽身上都有我媽的影子，簡直就是我家的Vlog�！背酥猓呷淌易烂娉啥训臅�、備戰(zhàn)高考家庭不同的道具陳設等等，諸多貼近生活的細節(jié)橋段，同樣引發(fā)觀眾情感共鳴：“接地氣的情節(jié)，感覺就是現(xiàn)實中身邊的故事。”隨著七、八集播出，《小歡喜》相關熱搜詞“小歡喜”登上微博熱搜榜19位，話題討論熱度一路攀升。
《小歡喜》觀后感 篇4
劇名起的都是騙人的，《歡樂頌》里的“五美”過得不歡樂，《都挺好》里的蘇家一點都不好……正在播出的《小歡喜》里，三個面臨高考的家庭本來也沒見著什么歡喜的地方，倒是一直充斥著的焦慮情緒在尾聲迎來了大爆發(fā)——英子在媽媽宋倩360度無死角的全方位“關懷”下，終于走向崩潰，打算跳海來逃離媽媽那讓人窒息的教育方式。
同樣是聚焦高考，與前段時間的《少年派》比起來，《小歡喜》更讓觀眾扎心，尤其是宋倩和英子這對“相愛相殺”的母女。如果說《少年派》里閆妮扮演的“虎媽”閆勝男還只是“小鬼難纏”，那么《小歡喜》里陶虹扮演的宋倩可就是大BOSS級別的碾軋。手握數(shù)套學區(qū)房、身為金牌講師的宋倩在外人看來絕對是人生贏家，可她卻偏偏就把對自己孩子的.教育變成了失敗案例。宋倩的母愛不可謂不偉大，作為離異的單身母親，她要一個人扛起生活和孩子教育的重壓。為了全身心投入到孩子的高考戰(zhàn)斗中，宋倩從重點高中辭職，親手為英子制定學習計劃表，量身定制復習試題，精心搭配各種營養(yǎng)餐，甚至將英子房間的墻壁改造成了透明玻璃以便監(jiān)督。
可是這種360度無死角的全方位包圍式關懷，給孩子帶來的卻是窒息的感覺。百分之百的付出也意味著百分之百的期望和索取，宋倩不關心英子想要報考的天文學，只知道告訴她“一定考到700分”。哪怕是英子次次考第一，偶爾考了一次第二，宋倩也大失所望，“都考第二了，還有什么可高興的？”當宋倩輔導過的學霸學生丁一跳樓自殺了，她還沒有意識到自己的教育方式出了問題，“他不是考上大學了嗎？他當年高考成績可好了。”宋倩以為只要挺過高考、只要考出好成績就能萬事大吉了。
身兼編劇之職的黃磊認為，劇中宋倩對女兒的感情已經(jīng)超越了母愛，變成了一種病態(tài)的依戀。宋倩會對女兒說，“自從你到了媽媽的肚子里，媽媽就沒有跟你分開過，媽媽從來沒有覺得你已經(jīng)離開媽媽的身體了�！边@沒有讓人感覺到母女情深，反而有種被母親掌控欲和占有欲支配的恐懼。如果說單親家庭里的宋倩又要當媽又要當爸，那英子何嘗不是又要當孩子又要當丈夫。哪怕是已經(jīng)看過一遍的電影，也要陪著媽媽佯裝是頭一次去看。當?shù)弥畠簣罅四暇┐髮W的夏令營，宋倩感覺遭到了背叛和遺棄，“媽媽的生活中只有你……我跟誰鬧掰都行，我得罪誰都行，可我從來沒有想過，我女兒就是這么回報我的！”宋倩讓自己變成了受害者，以愛的名義綁架了孩子。
近來的影視作品中像宋倩這樣的形象并不鮮見，比如《少年派》里的閆勝男，《帶著爸爸去留學》中的劉若瑜，這些母親都是將孩子當作了全部生活的重心，反而讓自己的生活失重，隨著孩子的失控，自己的人生也就完全失控。宋倩的那些臺詞，“媽媽都是為了你好”“你就是這么回報我的”……許多家長在平日的生活里可能也會隨時脫口而出�！缎g喜》不只是來“虐”觀眾的，更是讓觀眾在劇中找到參照物，以此來警醒自己，別讓“媽媽的愛”變成讓孩子窒息的恐怖故事。
《小歡喜》觀后感 篇5
由魯引弓原著，黃磊任總編劇，黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領銜主演的現(xiàn)實主義題材劇《小歡喜》今晚登陸東方衛(wèi)視�！缎g喜》延續(xù)前作溫暖現(xiàn)實主義生活流，主創(chuàng)團隊在原作的基礎上，歷時三年進行實地考察和調(diào)研，采訪了數(shù)百戶真實高考家庭�！缎g喜》圍繞了方家、喬家、季家三組不同背景下的家庭為備戰(zhàn)高考所發(fā)生的一系列故事，多維度探討和挖掘了教育、兩代關系等時下備受關注的現(xiàn)實議題。
昨天，該劇主創(chuàng)亮相開播發(fā)布會，身為總編劇，黃磊將自己的這部作品定義為溫暖現(xiàn)實主義，因為他覺得在大多數(shù)人的真實生活里，其實沒有什么太曲折、驚險的東西，以及極端的情節(jié)，“我們在一個很和平的年代，在這個時代大家過的都是很平和的生活狀態(tài)，但是生活里面也會有那些小小的波瀾，小小的曲折，孩子要上學，怎么找一個更好的工作，怎么樣可以收入更高一些，而這些小小的東西，就足夠支撐一部戲�！彼渣S磊認為《小歡喜》是部很樸實的戲，三個家庭，一個普通家庭，一個離異家庭，還有一個是中層干部的家庭，“不管哪一個樣式的家庭，都要回到最樸實的生活，看熊孩子們怎么樣去跟爸爸媽媽斗智斗勇。”
《小歡喜》由《小別離》原班主創(chuàng)歷時三年打造，方圓和童文潔這對家喻戶曉的熒屏伴侶，即將在這部劇中展開全新的人生旅程。作為典型的'“虎媽貓爸”家庭，方圓幽默達觀，親和力滿分；而童文潔則在職場上精致干練，在家中又將“嚴母”的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。
發(fā)布會現(xiàn)場，與《小別離》團隊再次合作，黃磊感慨頗多，“《小別離》結(jié)束后，我們當時就針對是否拍攝續(xù)集做了很多探討和議論，后來我想何不拍一個高考題材的作品，方圓和童文潔夫婦不變，他們從一個故事延續(xù)到另一個故事，這樣的設定會讓觀眾既熟悉又陌生。另外我們在《小歡喜》這部劇中也做了一些配合和調(diào)整，為這兩部劇設定了一些有趣的連接�！痹邳S磊看來，方圓和童文潔就像中國萬千父母的縮影，“他們代表了最普通中國家庭�！�
此前在《小歡喜》的制作特輯中，黃磊表示，這部劇更多地是聚焦父母的自我成長和蛻變，劇中的很多劇情都是他身處當下有感而發(fā)，“父母通常會覺得，他們對子女的好，是要子女以懂事、聽話作為回報，一旦孩子叛逆，做出了違背父母原則的事情，他們就會覺得被‘背叛’。但其實這種觀念本身就是錯誤的。”所以在《小歡喜》這部劇中，觀眾會看到有家長給孩子道歉的情節(jié)，黃磊認為這樣的行為在家庭教育中起到了良好的示范作用，“我們對子女的教育方式將會影響他們的一生，同時也會在兩代關系中形成一個良性循環(huán)�！�
《小歡喜》觀后感 篇6
這幾天，我一直在和媽媽看一部電視�。骸缎g喜》。這部電視劇屬于家庭教育類型的，對教育孩子很有幫助。
劇情以三種即將參加高考的家庭展開介紹，三種家庭是生活中非常常見的，分別是：幸福滿滿和和美美，但卻在工作和金錢上發(fā)愁;父母離婚，家長過于嚴厲教育孩子不對方法，最后一種是小時候是留守兒童，缺乏父母的愛，父子之間關系不好。在生活中，還是比較典型的。
高考是人生中重要的轉(zhuǎn)折點，非常重要。但就在這時，總有許多繁瑣的事。今天，我主要來講一個孩子，那就是喬英子。
喬英子的原生家庭很不幸福，父母離婚，被判給了媽媽：宋倩。宋倩是一名老師，她對自己的孩子十分嚴格，希望自己的孩子可以出類拔萃，總想把最好的給孩子，但卻用錯了方法。英子的爸爸和她們住在一個小區(qū)，英子喜歡去找爸爸，因為爸爸會讓她吃零食，玩樂高，不給她那么多壓力，她感到十分輕松，但是媽媽卻不同意，認為這樣遲早會把孩子教育壞的。便讓他不要去找爸爸玩。每天就把課程排的滿滿基本上沒有休息時間，給了英子很大的壓力。
馬上就要高考了，好多人都在思索著上什么大學。英子喜歡天文，所以她想上南京大學，于是她就想?yún)⒓幽洗蟮亩顮I，媽媽不同意，英子懇求爸爸給她簽字，但媽媽把英子去冬令營的資格給取消了。
其實到后面我們才知道，英子想上南大不僅僅是因為那里的天文學在教育上排名較高，最重要的.是她想離開北京，一個人生活，逃離父母，不受拘束，因為這些年英子被包圍的太緊了，根本沒有自己的空間�？墒牵瑡寢尣煌�，想讓她在北京上大學，稱絕對不可能讓英子去上南大。就在這一刻，給英子的心上劃上一道傷痕。而就在這時，她唯一的希望：劉靜阿姨得了癌癥，她心中那唯一一絲希望破滅了。她變得不像自己，當別人在熱火朝天的討論時，她卻坐在一旁發(fā)呆，上課時心不在焉，還因?qū)W習壓力大，上課時產(chǎn)生幻覺看見有人從陽臺上掉下來。每天晚上都失眠，都想哭。直至他一人跑去深圳，父母找到了她，英子終于崩潰了，她邊哭邊跑，跑到了海邊，激動得爬到了欄桿臺子上，大哭，可這時媽媽還在問她為什么非得上南大，她終于說出了自己憋在心里的話，就在她站起來時，爸爸一把抱住了她，英子脫離了危險。
回北京后，英子接受檢查，發(fā)現(xiàn)原來英子得了抑郁癥。過了一段時間，英子在家人和朋友的陪伴下，終于痊愈。
我雖然不能說我對喬英子深有感觸，可是這引起了我深深的思考，相比較，我的家庭、生活都比喬英子幸福。每天都很自由自在，從不會感覺到有拘束感，壓抑感，更不會抑郁。我的媽媽沒有對我那么嚴厲，電腦、平板、手機一個不少。反而有時我會覺得我有些任性，讓我深刻的反思。
這部電視劇非常真實，暑假中，我在這部電視劇中成長，也讓我認識到學習的重要以及高中學習的緊張。
《小歡喜》觀后感 篇7
美好的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間，開學季又將來臨，快樂的暑假，我與女兒朝夕相處，盡情享受她們帶給我的快樂，但回過頭來想與她們生活的場景，卻有著與以往不一樣的感觸。一天，我與孩子觀看以高考為主題的電視劇《小歡喜》，觀看到劇中主人公喬英子因抑郁而爬上高臺，大聲哭訴說要逃離媽媽宋倩時，旁邊的女兒忽然來了一句：媽媽，你喜歡宋倩嗎？我扭過頭來，還沒來得及回答，她又自言自語起來：反正我是不喜歡，這真是一個失敗、自私的媽媽，你看她，都把孩子逼瘋了，我覺得，她更不會是一個好老師，天天逼著孩子做卷子，學生不瘋才怪呢？我就喜歡人家季揚揚的媽媽，溫柔、善良，就像我們趙老師，我就喜歡我們趙老師，她從不大聲批評我們，出現(xiàn)問題，總是耐心教育我們，給我們講做人的道理，沒有大量的卷子，但我們的成績也不錯呀，你知道嗎，這次畢業(yè)考試，我們班是六年級幾個校區(qū)的第一名呢……說起她的班主任，孩子一臉幸福的模樣。我為孩子遇到這樣一位好老師感到高興，因為，她不止一次在我面前提她的趙老師。接著，她又問，你們班的學生喜歡你嗎？你會像我們趙老師一樣嗎？唉，你肯定不會，你那脾氣呀，只有我能受得了！孩子說完，一臉的嫌棄……
劇中情節(jié)，孩子的話，讓我陷入了沉思，再沒有了看電視的欲望，仔細想想，孩子說得確實對，他們雖小，但卻也知道什么是好，什么是壞，有著自己的'想法，我們應該尊重他們，而不是一味地按自己的喜好去強壓，無論我們是家長，還是老師。想要真正讓孩子喜歡，就應該有耐心，善于傾聽孩子的心聲，做他們的朋友，這樣，才能讓他們敞開心扉，你才能真正走進他們的內(nèi)心世界。我這個人脾氣不太好，所擔任的班級學生也不少，各種因素加在一塊，常常使我出現(xiàn)失控的情況。學生作業(yè)沒寫完，不問原因，重寫。學生鬧矛盾，上課不認真聽講，不仔細調(diào)查原因，狠批。為了追求成績，給孩子布置大量作業(yè)，狠寫，遇到問題時，又不肯俯下身子認真傾聽孩子們的話，親手把孩子們與自己之間豎起了一道墻，一道無法跨越的墻，這道墻阻擋了我們前進的道路，遮避了我與孩子們之間的歡聲笑語。
課余時間，孩子們見到我，雖有打招呼的學生，但仍有部分人會躲著我走，那躲閑的目光讓我知道，他們要想與我親近，卻又不敢，唉，我真是一個失敗的老師！孩子的話，似一記警鐘敲在我的心頭，《小歡喜》的播放，更值得我反思，所幸，認識到自己的不足并努力去改正，應該還不晚。我想，我們班的孩子也一定想要看到一個全新的老師，一個溫柔的、有耐心的、愿意與他們成為朋友的、愿意俯下身子與他們交流的新老師，為了我的孩子們，我將不懈努力，重塑自我！
《小歡喜》觀后感 篇8
最近熱播的電視劇《小歡喜》每集都是邊哭邊笑、又哭又笑、哭笑不得、倍感艱難地看完的，劇本內(nèi)容都是時下最熱門的話題，諸如高考焦慮、親子關系、職場宮斗、夫妻感情、二胎生育、留守兒童、心理健康等，劇中充斥最多的就是透過高考反饋出來的社會底層向上流動的焦慮，這沉重的十字架的背負者是孩子，綁傅者是父母，他們被裹挾在時代的洪流中，勇敢而艱難地向著夢想進發(fā)。我在以前一篇隨筆（《以偏概全的自我貶低才是最毒的藥》）里面曾經(jīng)從社會的角度探討過它的正面意義，但是從一個個小家庭來看，這中間也注定傾注了太多父母的期待、焦慮和孩子的淚水、汗水。當然，還有各型其色的愛。
有時候，愛是一顆能量糖果。
方一凡家庭的`愛，平等，開放，無私，體諒，從早晨一睜眼到晚上道晚安，房間里的空氣是清新和煦的，家人之間的親情是互相流動的，方圓與妻子孩子的體貼和共情，支撐起了整個家庭愛的宇宙，讓缺失親情的磊兒都獲得了溫暖的愛，這個家庭里，爸爸的愛溫厚，睿智，博大，媽媽的愛細膩，和煦，甜蜜，所以，在這樣的家庭中成長起來的方一凡，自信、豁達、靈動，融入社會的能力超強，這樣的孩子他的心里通常都是平和的、愉悅的、放松的，無論順境逆境，都能呴住。我總覺得，讓自己不難過，這應是一個非凡的能力。我看好方一凡。
有時候，愛是一根越纏越緊的繩。
喬英子的扮演者把這個人物演活了，相信每個人都會對她倍感心疼。在受到父母離異的創(chuàng)傷后又長年被綁架在媽媽令人窒息的愛中，在討好型人格的委曲求全之下，最終的結(jié)果肯定是精神的崩潰，不顧一切地逃離那個充滿控制、沒有自我的桎梏牢籠。劇情結(jié)局雖然美好，但是心疼英子曾遭遇的以愛之名的心靈傷害，這種傷害也許會伴隨終生。
有時候，愛是一種平衡的藝術(shù)。
季揚揚的家庭在中國社會屬于上層圈層了，造就揚揚叛逆、不羈、放縱性格的始作俑者，源自于原生家庭的愛的失衡。劇中人因了親子溝通嚴重不暢開始嘗試反思，又因媽媽一場意外的疾病徹底催醒家庭之愛，也算亡羊補牢吧。最終，我們每個人心中最重的那部分，還是毫不猶豫的給了家人。所以，人生就是一場平衡的藝術(shù)，事業(yè)，健康，家庭，缺一不可。
有時候，愛就是漸漸的放手。
電視劇里我最喜歡的就是很多關于人與人之間的溝通和共情的藝術(shù)。家人之間，愛，要有尺度，有界限，越界的愛，雖然不承認是控制，還是有極強的控制在里面，這確實讓人窒息。這窒息，說到底，就是不想放手。而每一個孩子，最終，都會離我們越來越遠，終究是一場歡喜小別離。
學會愛，這的確是一生的課題。愿我們都能好好的愛家人，愛親人，愛你所愛。
《小歡喜》觀后感 篇9
《小別離》姊妹篇《小歡喜》今晚開播，大家熟悉的“童方夫妻”又回來了。在昨日的北京開播儀式上，黃磊調(diào)侃說，這次演兒子方一凡的周奇看著就像海清“親生的”。海清自嘲這回演“童文潔”，已經(jīng)從嘮嘮叨叨型媽媽上升為“上手型”。
海清從嘮叨型媽媽上升為“上手型”
由《小別離》原班人馬打造的《小歡喜》，這次把目光聚焦在三個因為高考而成為鄰居的家庭，探討了高三學子的升學壓力、中年父母的婚姻關系和職場危機，通過記錄和展現(xiàn)真實生活細節(jié)，給觀眾提供了一個探討親子教育與相處的圓桌。
值得一提的是，黃磊除了繼續(xù)扮演男一號方圓，還是《小歡喜》的總編劇。他昨天透露，跟汪俊一起拍《小別離》時，就有了拍一部跟高考教育以及經(jīng)歷高考的家庭有關的電視劇的想法，劇名也是他確定的。至于為什么會有這個念頭，黃磊提到30歲時自編自導《似水年華》這件事，稱在那個年紀做《似水年華》是想回憶自己的青少年時期，“如今的《小歡喜》也是對這個年齡段的有感而發(fā)”。黃磊介紹說，《小歡喜》采用了“倒推式”創(chuàng)作，先確定高考主題，再邀請魯引弓創(chuàng)作小說，最終創(chuàng)作劇本并拍攝。在談到創(chuàng)作理念時，總導演汪俊認為，拍攝必須“忠實于自己對現(xiàn)實的感受與體驗”。談到姊妹篇的連接，黃磊說“童方CP”回歸，拍攝用的房子戶型也跟《小別離》一樣，“但是不同朝向，把房子翻過來，讓它有一種有趣的連接在里面。其實這個連接更主要的還是在《小歡喜》里面，我們一直關注的是當下中國普通人的生活。”
剛剛在FIRST影展上為中年女演員“發(fā)聲”的海清，這回跟“師傅”黃磊還是演夫妻，還是叫“童文潔”。現(xiàn)場談到誰是家里“大魔王”時，黃磊直言“童文潔聲量大、脾氣暴”，并笑侃她“多說多錯”。一邊的海清連連擺手，反將“大魔王”的稱號送給了兒子方一凡。至于為什么推選童文潔是家中“魔王”，黃磊直說：“她不只嘮嘮叨叨，她是旱地拔蔥�！焙Ｇ逡膊换乇�，稱這回的'角色個性確實挺急的，“直接就上手，動手”。黃磊提醒大家認真看周奇飾演的方一凡是不是很像海清，“這孩子最近胖了點，原來瘦的時候真像海清生的，我們一度懷疑來著�！�
沙溢投訴被陶虹“窒息式嫌棄”
劇集把目光瞄準三個家庭，除了“童方CP”，其他四位父母也是大名鼎鼎。既有柏林影后詠梅跟戲骨演員王硯輝的組合，也有時隔數(shù)年再演電視劇的陶虹，她在劇中跟“前夫”沙溢關系緊張。沙溢現(xiàn)場調(diào)侃自己在劇中遭到了“窒息式嫌棄”，“基本沒見到陶虹老師對我笑，全是白眼，甚至黑眼球都很少看到。”陶虹則角色上身，“吐槽”沙溢是自己與女兒之間的第三者。
談到此次飾演的宋倩與女兒間的關系，陶虹總結(jié)角色是“窒息式關愛”，“宋倩拿生命在愛孩子，愛得太過了，所以女兒很不容易”。喬英子的扮演者李庚�，F(xiàn)場直呼自己“太難了”，夾在父母的醋意之間進退兩難，甚至選擇了自我傷害。
《小歡喜》觀后感 篇10
由黃磊、海清、陶虹、詠梅等人主演的《小歡喜》在浙江衛(wèi)視和東方衛(wèi)視聯(lián)播，該劇豆瓣評分高達8.0分，目前打分的人數(shù)還不算很多，不過這部劇也是剛開播不久，未來打分的人會越來越多，然后評分應該也會越來越高的。
《小歡喜》是聚焦高考的一部現(xiàn)實題材家庭劇，依舊是《小別離》的班底，只不過是小演員們變了，男女主角仍然是由海清跟黃磊飾演，就連夫妻倆的名字都沒換。
這部劇的劇情勝在寫實，無限貼近現(xiàn)實。高三的那種緊迫感，學校為了升學率而舉行的一系列活動，也讓人“夢回高三”，一次次的.排名、模擬考試，書桌上摞的比頭還高的課本等，都令人想起了自己當年備戰(zhàn)高考的時光。
誰在看的時候不高呼一句“我媽本媽”？夢回煉獄的高三時代，每一個走過路過的觀眾都得喟然嘆息，在這場大戰(zhàn)來臨之前，任你是誰，都是一個披荊斬棘的普通人。
除此外，演員陣容加分太多，除了黃磊和海清以外，還有大家比較熟悉的陶虹和詠梅，王硯輝、任重、沙溢全都是電視機前觀眾熟悉的面孔，而且這些演員的演技都非常精湛，相當自然，現(xiàn)在要么就是大制作，要么就是主旋律，否則你再也無法從一部普通的電視劇中找到這種演員配置。
《小歡喜》值得更高的分數(shù)，因為這部劇的劇本的確是用心了，對比之前《少年派》的“懸浮”，《小歡喜》更加立足于當下，雖然沒有狗血、跌宕起伏的倫理情節(jié)，但卻以平淡、歡喜的尋常百姓生活取悅觀眾，為觀眾描繪了一幅“眾生相”，任何一個角色，你都可以在現(xiàn)實生活中找到影子。
全沒有違和的代入感是這個系列必然成功的可能性，在當下國產(chǎn)劇市場上，能做到“接地氣”“不懸浮”就成功了第一步。
《小歡喜》觀后感 篇11
近期，現(xiàn)實主義題材電視劇《小歡喜》刷爆朋友圈，劇中以喬家、劉家、方家三個不同高考家庭的備考故事展開，抱著“一考定終身”的想法，三個家庭陷入無比焦灼的備戰(zhàn)狀態(tài)。高三的緊張氣氛，家長們焦灼的狀態(tài)，各種矛盾突顯成為劇中最大的看點。
電視正在熱播中，劇中喬英子是個學霸，個性懂事，但是媽媽望女成鳳，教育方式限制了孩子的美好，高三階段，媽媽比孩子更重視，為了讓女兒安心學習，沒有給她熬滋補的藥膳，甚至把女兒的房間按照錄音棚的標準進行改造，隔音效果極佳。英子每天放學就待在籠子一樣的房間看書、寫作業(yè)，沒有一點自己的時間，她學習雖然很好，但她的心愿與媽媽的不同，兩人內(nèi)心的壓力都很大。媽媽望女成鳳的急切心理，讓她忽視了女兒也是一個獨立的個體，有著自己獨立的思想，教育固然重要，但是在不違反原則的情況下，女兒健康成長最重要。
對于備考學生的`家長來說，這一切都是為了孩子，但是孩子卻未曾感覺到快樂，他們在家長的期待下負重前行，家長逼，孩子學，在我們努力的過程中，家長仍然無法真正的看到我們的努力，換句話說，他們是視而不見，我們遠遠不如別人家孩子優(yōu)秀，我們的努力也稱不上是努力。
我特別喜歡劇中方一凡說過的一句話：“各個家庭狀況不一樣，這根本就沒有可比性”，他說得沒錯，每個家庭的教育模式和生活方式不同，在不一樣的環(huán)境中生活的人所養(yǎng)成的習慣、性格當然有所不同，自然沒有什么可比性，而家長們卻在盲目的攀比。
這個世界上沒有十全十美的人或事，上帝是公平的，給你一扇窗，必會關上一道門，沒有一個完美的角色，殘酷的現(xiàn)實需要我們用漫長的時光去接納彼此的平庸，把這句話銘記在心里，堅信做自己最重要。
《小歡喜》觀后感 篇12
戲劇源于生活，且又高于生活。好的劇本加之優(yōu)秀演員的表演方可才可以為我們呈現(xiàn)一出出的精彩演出。
我們以著局外人的身份，來評判著戲中人的生活，在小歡喜這部影片中，最喜歡的就是季勝利和劉靜的片段，他們是愛人，但更多的時候給我一種兩人一體的感覺。劉靜是季勝利工作和生活的重要幫手，雖然是夫妻關系，但相比一地雞毛蒜皮的家庭來說我比較喜歡處理事情不慌不忙不驕不躁的劉靜，對丈夫事業(yè)的絕對支持，這點從年輕時候跟隨季勝利四處奔波就可以看出來。在對待父子關系上，劉靜也起了潤滑油的作用，使父子關系得到改善。
她的身上還有一種知書達禮的氣質(zhì)，這不單單是年齡決定的，更多來自自身的修養(yǎng)和生活的方式吧。這是我喜歡的一種女性。更羨慕的其實是他們兩個人之間的.愛情。后面的劇情中，劉靜患病，為了不影響兒子的高考，為了不讓愛人擔心。她選擇獨自承受這一切，以溫柔的謊言來到醫(yī)院進行治療。我們的季勝利同學真的很愛自己的老婆，以細微的洞察力看出了老婆的不對勁，以簡短的幾個字“你在哪”。
問出了對老婆的擔心，以匆忙奔跑的身影看出了對老婆的愛......看的入了迷走了心，我在幻想將來是否會也有這樣的一個人來走進我的生活，我和他一起走過人生的每個春夏秋冬。我們都在羨慕和憧憬完美的愛情，那么愛情到底時候是什么呢，折服于柴米油鹽就算是了嗎?
現(xiàn)在我想我找到了答案，就是兩個人在一起的n年里，可以一起面對人生的風浪，遇事不無理由的責備，不瞎吵鬧。不順心的時候身邊有那么一個人給你鼓勵，身邊有一個為你全身心操心的人。兩個人保持著一定的步調(diào)，有著一定的節(jié)奏，從而向著自己人生理想和美好生活齊步邁進的人。
《小歡喜》觀后感 篇13
看這部劇，很多的時候都是流著淚看完的，雖然三個家庭都不相同，但是其中折射出來的道理都是一樣的。這和我們大多數(shù)的家長都一樣。為什么會看的流淚，那是因為在他們的身上我們也看到了現(xiàn)在的自己或者是當時的自己。很多的時候，我們的心也會很疼，一方面覺得和父母反抗是不孝，覺得很對不起他們。但是更多的時候，我們想要得到的是父母也會尊重我們，聽聽我們的想法，遵從我們最開始的心。就這樣，活在兩者的糾結(jié)之中�？傆幸惶�，是會爆發(fā)的。
我的媽媽也是同樣，雖然已經(jīng)過了學生的.年代，但是很多的事情都是一樣的。在我找男朋友想要結(jié)婚的時候，我媽不同意，想要我在家里，因為我家兩個女孩，怕我嫁過去受委屈，也怕以后沒人給他們養(yǎng)老。所以我想要帶男朋友回家，我媽都是一口拒絕我。
我媽嘴上說的是為了我好，在家的話，就算以后兩人吵架了，也有人幫我。說我不懂。當時我的心里真的是好難過。我也想要我媽能夠理解我的感受。雖然是為了我好，但是我也想要和他在一起，不想和他分開。我媽都不聽我的想法，就把她的想法強加到我的身上。
我從這部劇中，看到了我媽的影子。真的希望家長也能夠聽聽自己孩子內(nèi)心真是的想法。而不是把自己的意識強加到自己孩子身上。溝通能夠讓兩個人的關系變得更好。相反的話，可能會害了自己的孩子。所以說，和孩子做朋友，什么事情都商量，也就不會有代溝這些問題了。
《小歡喜》觀后感 篇14
《小別離》之后，終于等來了姊妹劇《小歡喜》的開播。汪俊導演執(zhí)導，黃磊和海清這對夫妻cp繼續(xù)出演，又有陶虹、詠梅、王硯輝、沙溢等一眾熟悉的演技派演員加盟，為這部劇的高口碑奠定了堅實基礎。登錄浙江衛(wèi)視和東方衛(wèi)視播出不久，《小歡喜》就頻上熱搜，收視更是連續(xù)登頂，豆瓣口碑突破了8.3。
《小歡喜》通過普通家庭的教育經(jīng)歷，以及關于親情支撐的溫暖記憶，再次引發(fā)了社會對“中國式教育”的關注與思考，其中，劇中三個截然不同的家庭，更是以“一考定終身”的教育方式，生動地演繹了中國式家長的眾生相，反映出一些共同的問題。
高考是中國普通家庭的關鍵戰(zhàn)役，但兩輩人的溝通不能忽視，只有互相尊重，代與代之間才能求同存異，朝著同一個目標努力。就此而言，《小歡喜》對三個家庭有不同以往的細膩刻畫，尤其是對喬家這條線的創(chuàng)新描繪，讓整部戲跳出了觀眾的刻板印象。
通過《小歡喜》這部電視劇也許會讓千千萬萬的父母感同身受，因為那份為孩子無怨無悔投入、付出和犧牲的愛，每一個家長都體會過。
但為什么孩子就是不領情呢？教育觀念雖然不同，三家中國式父母的愛子初心如出一轍。方家媽媽前面還在為孩子學習墊底大發(fā)雷霆，后腳就為了保障孩子睡眠的充足，搬進了月租過萬的學區(qū)房；喬家媽媽為把女兒送進北大清華，不惜辭職照顧，發(fā)明了“生吞海參”的'食療方法以讓女兒能多背20個英文單詞，但窒息式關懷和興趣干涉讓女兒喘不過氣；季家區(qū)長為不讓兒子受凍，逼其穿上秋褲，為了跟孩子親近，去嘗試孩子喜愛的賽車……
我們愛子女，只是毋庸置疑的。但我們是否也要反思我們愛的方式是否正確呢？當父母強制性地將自己的意愿寄托在孩子身上時，孩子不僅不堪重負，很可能適得其反；教育并不僅僅體現(xiàn)在孩子的分數(shù)上，更應體現(xiàn)在孩子的品德、素養(yǎng)、良知上�？赡芎芏嗳苏J為，教育問題就是孩子的學習問題，可實際上，教育問題與親子關系緊密相關。
父母擁有怎樣的教育觀、如何對待孩子，都會深刻影響著孩子的學習觀念、學習狀態(tài)，乃至孩子的性格人品、身心健康。否則，如果孩子成績上去了，身心卻受到損害了，與自己的關系卻崩塌了，這不是得不償失嗎？
胡適曾在里寫道：“我生了子女以后，從來不敢自居有什么恩情，雖然給了他生命，養(yǎng)育了他。孩子高興，那我就心安理得，如果孩子生活的不開心，我就會很內(nèi)疚，因為是我把他帶到這個世界的�！�
《小歡喜》觀后感 篇15
真的好久好久沒追一部家庭生活劇了。在劇中很多人物身上可以看到自己或者周圍人的影子，看進去了，還是有點啟發(fā)。
首先，很羨慕劇中的孩子們，他們的家庭情況雖然各不相同，經(jīng)歷波折磨難后，家長們最后真的也是理解孩子懂了孩子，正確地愛了孩子，所以他們都是幸福的（也許只有電視劇中才有的美好結(jié)局了）。
覺得自己有點像童文潔，經(jīng)常一個人風風火火的；對待孩子，上一秒是罵著的，下一秒能抱著；遇到事情不想家人擔心寧愿一個人自己扛著；而我老公卻不像方圓那么樂觀幽默體貼，我老公有點像喬衛(wèi)東，被說的時候很少回嘴，覺得憋屈也難說出來；楊梅和愛萍性格都像劉靜，再大的事也不會很發(fā)火那種，慢慢悠悠，以理服人，很賢惠。
幾個主角孩子都很優(yōu)秀。雖然方一凡學渣一枚，但性格真的很好，樂觀幽默，像他爸，這樣的人生存能力其實很強。英子作為女孩子從小冰雪聰明又懂事，是真正的小棉襖。林磊兒學霸一枚但是性格稍微有點內(nèi)向，好在后面認識了好朋友后也開朗活潑起來，適合搞科研。最讓我喜歡的是季楊楊，最開始最叛逆，慢慢看來，其實他也是深深愛著父母，后面經(jīng)歷了和爸爸大鬧一場，媽媽生病的事情后，不是一夜之間長大了，而是真正敢于表達出對父母的愛了吧，尤其是他先自己剃光頭，真的很感人，而全劇他的父母也算是最開明的。
所以，怎樣的家庭環(huán)境真的會養(yǎng)出怎樣的孩子吧。方圓一家不追名逐利生活輕松，對孩子要求不高，方一凡最終也報考了自己喜歡的藝校專業(yè)；磊兒有了勝似爸爸媽媽的小姨小姨夫也終于完成了媽媽的愿望；英子經(jīng)歷爸媽離婚后復婚，從壓抑著服從懂事到真正的'做自己喜歡的事情終于被夢寐以求的學校錄�。患緱顥钕嘈虐謰�，爸媽也給他足夠的尊重，他也敢于選擇更高更遠的目標獨自闖蕩。每一個人都是值得被我們祝福的。
現(xiàn)在自己也做了父母，雖然孩子離高考還有十幾年，但是也有很多值得學習的育兒經(jīng)驗。為人父母首先要做真實的自己，方圓童文潔這樣的家庭更適合我，工作不輕不重，工資不多不少，能兼顧家庭；目標高要求，執(zhí)行放寬松，多給自己回旋的余地，大家都不會壓抑，在輕松的氛圍享受和孩子一起成長的快樂。
現(xiàn)在自己也努力學習，不落后，爭取以后能像宋倩一樣多自己輔導孩子幾年，至少能像宋倩那樣多給孩子煲點營養(yǎng)的湯也是不錯的；豆爸那工作難能大富大貴，但若能做到喬衛(wèi)東那樣對孩子的愛也不錯啊。
偶爾學學劉靜的好脾氣，修身養(yǎng)性，孩子慢慢長大要懂得適時放手，尊重孩子，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀！而孩子呢？我肯定是希望他集所有主角優(yōu)點于一身，像方一凡一樣樂觀開朗、像英子磊兒一樣學霸、像季楊楊一樣有擔當有主見。但是，我更希望他開心地做他自己！希望多年以后我也能有同樣的想法，有能力支持他做自己喜歡的事情，做真實的自己，有勇氣選擇有魄力擔當！
《小歡喜》觀后感 篇16
身為老師，宋倩應該是最懂教育的人，為何她的教育方式卻是如此的極端呢？我覺得這與宋倩的性格經(jīng)歷不無關系。宋倩曾經(jīng)是春風中學的老師，在經(jīng)歷了婚姻破裂后，她為了更好地給女兒英子陪讀，毅然辭去了工作，成為了時間上更為自由的金牌補習老師。從宋倩的一系列行為，可以看出她實際上是一個很要強的人。
因為婚姻破裂，所以宋倩把所有的愛都傾注在了女兒身上，同時也將所有的期望都托付在了女兒身上。她希望女兒能夠考上一個好大學，因為她潛意識里認為，如果英子能考上最好的大學，那她這些年的辛苦就沒有白費，她所作的一切選擇也沒有錯。也就可以證明自己在這個破碎的家庭中是勝于丈夫的那一個。
正是因為她這樣要強的性格，所以才導致對英子的學習、生活都管得很嚴，因為她只許英子成功，不許失敗。身為一個母親，她肯定也會有“望女成鳳”的想法，沒有哪一個父母會不希望自己的兒女能夠出人頭地。宋倩當然也是這樣的，她希望英子能夠成為一個優(yōu)秀的人，而她認為英子成功的象征就是：考上清華北大。
從宋倩的角度來說，作為一個母親，她所做的`一切都是為了孩子好，自然是沒有錯的。但是一味的“打壓式教育”真的好嗎？答案顯然是否定的。一味的“打壓式教育”很容易造成孩子的身心傷害，降低孩子的自尊，削弱孩子的主見和自信，甚至還會引起孩子的撒謊和報復。
《小歡喜》觀后感 篇17
最近暑假熱播的一部劇《小歡喜》很好看，老師叫我們觀看完后寫一篇文章，我的感觸非常多。
《小歡喜》這部劇講的是三個即將高考的孩子在高三時的生活，里面講的內(nèi)容很貼近生活，可能生活中就會發(fā)生類似的事情。
劇里有一個女孩子，她喜歡天文，想考南京大學，可是她的母親卻不支持她，認為她就應該考本地大學，而且她的母親對她的生活管得很嚴，計劃也很多，這讓女孩有點反感，她想逃離母親，便在高考前夕獨自一人來到了深圳，她想要讓自己變得更輕松一點，沒有那么大壓力，而她的父母也找不到她，十分著急。直到他們相聚后，才知道女孩得了抑郁癥。她讓我十分心疼，我也從中悟出了很多道理。
父母不應該總是強求自己的孩子做一些孩子不喜歡做的事，這會讓他們十分難過，特別是還沒成年的孩子，他們會失去對學習的興趣，喪失自己本身所具有的信心，如果逼迫過多，孩子甚至會做出一些危險的行為。這部劇就為父母們敲響了一個警鐘。其實，大部分孩子都知道父母所做的一切都是為了自己好，他們也試著換位思考，他們也想要努力，也想用實際行動回報自己的父母，但是有些時候他們可能會遇到一些困難，一些無法預知的`意外，這時就需要做父母的多體諒他們，多理解他們，多與他們溝通，多給予他們幫助，而不是再強迫孩子做其他事情。
劇中還有一個男孩，他的成績不是很好，但是他與父母的關系非常好。盡管他的母親在成績一出來時會經(jīng)常批評他，但他也知道，母親是為了他好，母親是怕他考不上大學，怕耽誤他的前途。就在他們都為考哪所大學而考慮時，他們發(fā)現(xiàn)了一個轉(zhuǎn)機——藝術(shù)學校，就這樣，男孩為了藝考拼命努力，最終也沒讓父母失望，考上了藝術(shù)學校。這個劇情也給一些有潛力的學生提了醒。如果像他這樣成績不是很好但是表演潛質(zhì)很好之類的就可以考慮一下藝考，這也是一個不錯的選擇。還有就是，父母不應該總是批評自己的孩子，應該多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，如果有機會，可以大力開發(fā)，這對孩子也是很好的。父母也可以試著了解孩子的興趣，了解孩子喜歡做什么事情，并給予鼓勵和輔導，這會給孩子很大的信心和鼓勵。
還有另外一個男孩，在電視劇剛開始播出時他是十分叛逆的，父母的工作都很忙，一直都沒有在他身邊陪他。直到高三那一年，他們?nèi)胰税岬搅艘粋�小區(qū)里。盡管剛開始他們都不適應，但是慢慢地，他們之間的關系變得越來越融洽，男孩變得更愛父母了，父母對孩子的關心也變多了。因此，孩子由原本的不愛學習，叛逆的孩子變成了努力學習，孝順父母的好孩子，最終，他也考了一個好成績并出國了。從他身上，我也學習到了很多。父母給予孩子的愛是十分重要的，愛會陪伴他們一生。父母們不應該以工作太忙或者懶得管為由推脫掉對孩子的關心，減少對孩子的愛，這會讓孩子覺得，父母是不愛他的，他是很失敗的。如果一直這樣下去，孩子會很不開心，甚至變得叛逆，變得討厭父母，這是值得一部分父母引起注意的。
這部劇里的劇情很好，給做父母的，給孩子說明了很多道理，我在觀看過程中也學習到了很多，我也希望每個人都能從自己身上找到優(yōu)點，積極發(fā)揚，從自己身上找到缺點，努力改正。
《小歡喜》觀后感 篇18
假期觀看了電視劇《小歡喜》，頗有感觸，但文采有限，幸有網(wǎng)絡劇評，與所感頗為相似，與大家共享。
“這部劇是以高考為主題，以家庭作為中國基礎教育的橫切面，濃墨重燃那句老生常談：高考，不僅是孩子的高考，也是父母的高考。教育的失敗，莫過于給予、施加的初衷衍生出抵觸的本能，越是強加的，越是遭到孩子的否定和反抗。”
在我國，以前有應試教育，現(xiàn)在有素質(zhì)教育。應試教育注重基礎能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育注重創(chuàng)造創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為一個長在應試教育背景、活在素質(zhì)教育背景的老師，感覺應該把這兩種教育背景進行重合，就像偶像劇里的霸道總裁：既有顏值，又有才能。
“教育在不同時代和個體維度上，都同時摻雜酸甜苦辣�！奔壹叶加幸槐倦y念的經(jīng)，“如何兼顧養(yǎng)育、教導和愛，古往今來一直沒有找到過完美的'模式�！�
現(xiàn)在的教育，學生負擔、家長負擔、教師負擔越來越重。自己作為一名老師，同時也是家長，更是重上加重。回想自己上小學、中學、師范時代，家庭教育并沒有這么突顯的重要，家長負責掙錢，孩子有能力就上學，沒能力就及早進入社會。
教育是一種修行，是多維度的。家庭教育、學校教育、社會教育有著密不可分的聯(lián)系，只強調(diào)某一方面，是不完整的、不全面的。家庭教育、學校教育是基礎，家庭教育是學校教育的前提，只有家校聯(lián)合好，才能把基礎打結(jié)實，學生步入社會才能發(fā)展的更好!
《小歡喜》觀后感 篇19
繼《少年派》之后，有一部高考家庭大戲《小歡喜》上映，我本來就愛看家庭倫理劇，正好里面有我喜歡的演員，黃磊、海青、陶虹。于是義無反顧的追了。
其實電視劇折射出了現(xiàn)實的生活，像極了我們每一個家庭，回想起來自己高三的時代的悲催，從中不得思考教育應該是什么樣子的。
這部劇是以高考為切入點，用三個典型的中國家庭為樣本，向觀眾呈現(xiàn)了一個“原汁原味”的中國式家庭教育。家庭的情況不一樣，孩子也自然不同，但是父母都有一顆同樣的望子成龍望女成鳳的心。高三，最重要的一年，人生的轉(zhuǎn)折，于是就像抓住最后一根稻草一樣，他們苦逼孩子，學習學習學習，分分分。一切都圍繞這些轉(zhuǎn)動。于是，各種雞飛蛋打，為了讓孩子能考個好大學。各種斗智斗勇愈演愈烈。
這部電視劇幾乎完整地還原了現(xiàn)代家庭教育的'現(xiàn)狀和痛點，寶媽們不防去看看，我們應該深思，我們希望的孩子是什么樣子，而孩子希望自己的人生又是什么樣子呢!曾經(jīng)看過一段話，孩子認為父母指手畫腳干涉自己的生活，一直等待著父母的一句對不起，而父母卻因為自己的管理讓孩子少走了很多彎路，而等著孩子的一句謝謝。
怎么才算有一個不遺憾的人生，只有時間知道!
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