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看完一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編整理的熱血教師觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
熱血教師觀后感1
教書容易，但要教出好學(xué)生很難。但克拉克做到了，他擁有熱血的教育精神，他擁有毅力，他擁有理解，因此他成功了�！稛嵫處煛犯嬖V我們，教育不能只是按常理來教，要多關(guān)注學(xué)生們的需要，關(guān)注他們的知識灌輸入口究竟在哪，他們怎樣才能喜歡上課，因此，需要我們這些即將做老師的深思，學(xué)生們都在成長，我們也需要進(jìn)步，我們也需要成長。教育不是一成不變的，它需要關(guān)注周遭。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，否用心。 關(guān)鍵看是為了寫好這篇觀后感，這電影我又看了一遍，頗有感想。
《熱血教師》講的是以為很有經(jīng)驗(yàn)的美國鄉(xiāng)村教師羅恩克拉克放棄安穩(wěn)的工作，選擇追逐自己的夢想－去牛虐當(dāng)老師。作為一個(gè)白人，他選擇了去紐約哈萊姆區(qū)（著名黑人住宅區(qū)）的哈萊姆學(xué)校。他主動選擇擔(dān)任被視為沒救的班級的老師，運(yùn)用它獨(dú)特的教學(xué)方式以及傾注滿懷的熱情，把最爛的畢業(yè)班成績提高到全級最高。而在任教過程中，他教授的不僅僅是課本知識，他教的是更加寶貴的道理。
首先說說克拉克老師本人。第一他是個(gè)很有自信的老師，因?yàn)樗鲃尤コ袚?dān)一個(gè)被視為不可能完成任務(wù)的責(zé)任。第二選擇這個(gè)“吊車尾”班級也證明了他是個(gè)博愛的人，因?yàn)樗鲃�，心甘情愿也相信這班被拋棄的孩子。而這我用“人”而不用“教師”二字是因?yàn)樗龅倪x擇不是一個(gè)盡責(zé)的老師就能完成的，克拉克能完成時(shí)因?yàn)樗袕?qiáng)大的內(nèi)心力量同時(shí)心中充滿著愛與責(zé)任，同時(shí)他是個(gè)教師，作為學(xué)生成為他傾注愛與幫助的對象。
其次說說克拉克老師的教學(xué)理念與方法。第一課他教的就是讓學(xué)生以對待家人的態(tài)度對待彼此，這是在培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)能力和愛的能力，恰好這時(shí)我們基礎(chǔ)教育里面最缺失的.部分；編寫ｒａｐ讓學(xué)生記住幾十任的總統(tǒng)以便讓學(xué)生記住，同時(shí)也增加了趣味性；發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的特長加以鼓勵培養(yǎng)，是學(xué)生揚(yáng)長避短；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外更加關(guān)心他們的內(nèi)心世界，因人而異加以關(guān)心等等，都不是隨隨便便一個(gè)盡責(zé)的老師就可以完成的。
我一直在想是什么力量讓克拉克如此的“死皮賴臉”地不走，而我的答案是兩個(gè)字：相信。他相信沒有教不好的學(xué)生，學(xué)生畢竟是孩子，他們終究性本善，他們那些在常人看來十分離經(jīng)叛道的行為實(shí)質(zhì)上是沒有受到好教育的結(jié)果，正如他的書《優(yōu)秀是教出來的》。 最后說說學(xué)生。說說倆代表人物，夏蜜卡－學(xué)習(xí)潛能巨大但過早成熟叛逆黑人女孩；泰尚－美術(shù)天賦極佳但暴力反叛的黑人男孩。如果按照學(xué)習(xí)能力或者特長才能來說他們是十分優(yōu)秀的，但由于沒有好的家庭出身背景，夏蜜卡過早成熟，回家就要做家務(wù)做飯帶弟弟妹妹，再加上母親的不重視，她也就自我貶低了，而泰尚由于是黑人，長期受到白人養(yǎng)父的家暴，從而不敢追逐夢想即使他有絕佳的繪畫天賦，同時(shí)還暴力反叛。這兩個(gè)學(xué)生就是寶石的原石，內(nèi)里的精華被外表的土石所掩蓋，假如沒人把這層土石磨掉，那這個(gè)寶石也就被視作石頭，甚者，會被視作劣石。他們倆其實(shí)都是有想學(xué)習(xí)，想變好的想法，但由于長期在一個(gè)無拘無束，甚至有些自暴自棄的狀態(tài)下活著，要改變很難，所幸他們遇到了克拉克老師，克拉克老師付出了額外的精力與時(shí)間，一次又一次地，反復(fù)不懈地鼓勵，讓他們認(rèn)識自己是顆寶石。 看完這部電影我的心里真的有股暖流，那是感動，感動于天底下還有這樣好的老師，感動于愛的力量之大，感動于學(xué)生對老師反饋的愛。聯(lián)系到自身，我也是個(gè)如電影里那個(gè)班級里學(xué)生一樣的“壞學(xué)生”，壞在我是個(gè)單親家庭的只由祖母養(yǎng)育的孩子，壞在沒給老師送禮，壞在我遭受同班學(xué)生言語攻擊時(shí)的反抗等等。很可惜，我沒有遇到如克拉克一樣的老師，從小到大，我反倒遇到很多冷眼對待我的老師。不過不幸中的萬幸，我有個(gè)當(dāng)過教師的祖母，她知道如何讓我有個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心同時(shí)讓我認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)與潛能。
如今的我作為一個(gè)師范生，也許在將來的職業(yè)取向不會選擇教育行業(yè)，但作為一個(gè)師范生學(xué)過教育學(xué)的我，我知道怎么傳遞正確的理念，來讓我能接觸的孩子知道人性本善，不要妄自菲薄，出身只是個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，讓孩子ｄｒｅａｍ ｂｉｇ！同時(shí)我也希望能有多一些“克拉克老師”來培養(yǎng)我們的后代。
熱血教師觀后感2
克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長處，詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們在這四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達(dá)到一個(gè)目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因?yàn)槲覀兪且患胰�。”他最初制定的班�?guī)很簡單，就是“我們是一個(gè)家庭（Ｗeareafamily）”，然后一條一條地加上，他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)
為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的.跳了段自編自演的presidentrap，當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學(xué)生”的認(rèn)同嗎？而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識。
即使他肺炎生病在家的時(shí)候，為了課程的進(jìn)度，他錄下上課的內(nèi)容，在教室里播放。聽課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學(xué)生。正因?yàn)樗牧私猓拍茏哌M(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心深處，才能逐漸得到這些問題學(xué)生的認(rèn)同，才能在最后關(guān)頭在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一，得到了校長、家長和學(xué)生的認(rèn)同，可以說這是一個(gè)奇跡，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質(zhì)。
我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度,努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)積極，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。
良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，另一方面是學(xué)生對教師的尊敬和信賴。因此，教師的態(tài)度、目光，信任和鼓勵，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教師即要有淵博的學(xué)識和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護(hù)、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：
一、以愛為本，多一點(diǎn)尊重和信任。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學(xué)生深刻的認(rèn)識和了解。知之深，才能愛之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁�？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，給他們提供更大的獨(dú)立的活動空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。
二、發(fā)揚(yáng)民主，講求一點(diǎn)“參與效應(yīng)”。教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用�？梢�，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
三、注重個(gè)性，多一點(diǎn)欣賞眼光。一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。適度的表揚(yáng)和鼓勵，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。
最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！蔽蚁胫灰覀兏冻鏊校覀兊膶W(xué)生也一定會為我們帶來驚喜！
熱血教師觀后感3
教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。
剛來學(xué)校的第一天，聶校長就給我們介紹了《熱血教師》這部電影。今天，終于觀看了，每個(gè)人都被主人公克拉克的熱情感染、打動了，竟然能把全市最差的班級教成全市最優(yōu)秀的班級，而且讓班里的每一位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的特長并把它們發(fā)揮到極致。拉克老師簡直太偉大了，我始終記得他說的一句話：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！辈诲e，我相信劇中那些孩子的經(jīng)歷將會是他們一生中最有價(jià)值、最難忘的價(jià)值，因?yàn)槭强死死蠋煾淖兞怂麄�，讓他們重新認(rèn)識自己，對自己又充滿了自信，并考上了自己理想的學(xué)校，所以和克拉克老師一起學(xué)習(xí)的那段時(shí)光，將是他們一生中最有價(jià)值的經(jīng)歷，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師!
相反，如果我擔(dān)任這個(gè)最糟糕班級的老師，我會非常誠實(shí)的回答：我沒有克拉克老師那樣的耐心和熱情，我真的做不到�；蛟S你們會認(rèn)為我很不負(fù)責(zé)，或許你們認(rèn)為我太老實(shí)，但這是我發(fā)自內(nèi)心的感受。一般人面對這種學(xué)生都會放棄，而克拉克沒有，他不相信孩子學(xué)不會，始終相信是老師的問題，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的夢想，他們會為了自己的理想而奮斗，讓他們夢想實(shí)現(xiàn)的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢想還是幫他們實(shí)現(xiàn)。我敢說沒有一個(gè)人可以做到那種程度，現(xiàn)在的教師不注重挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)只會發(fā)現(xiàn)孩子的'缺點(diǎn)，并不斷的斥責(zé)孩子笨、沒有上進(jìn)心。主人公面對這樣的班級沒有退縮，而是用自己獨(dú)特方式感染學(xué)生，把他們一點(diǎn)點(diǎn)的感化并感動。
印象最深的是為了讓學(xué)生們?nèi)菀子洑v史上的每一位總統(tǒng)以及他們在位時(shí)所發(fā)生的事件，他絞盡腦汁的把那些歷史知識編成歌曲的形式唱給學(xué)生，這樣學(xué)生很快的投入到這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，成績自然就提高了。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一，所有的家長在心里默許了這位老師的成績，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中。現(xiàn)在，克拉克老師的五十五條班規(guī)已經(jīng)在網(wǎng)上流傳許久，并且有一定的影響力，我相信，每一位教師都會有所感悟的!
熱血教師觀后感4
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動。
電影中，克拉克老師應(yīng)對的是一群來自于社會最底層的家庭而且存在很大問題的學(xué)生，應(yīng)對這樣的狀況，克拉克開始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，但是學(xué)生根本不買他的賬。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當(dāng)他遇到朋友，朋友給予他鼓勵后，他又重新振作起來，重新來到這個(gè)班級，重新應(yīng)對他的學(xué)生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長，很多家長與旁人不明白他的單純，但是他的堅(jiān)持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
老師是學(xué)生的榜樣，作為一名高中化學(xué)老師，我更加要注意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友。
這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的原因，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢想。朝著夢想去發(fā)奮，不良行為習(xí)慣自然會得以糾正，想要的結(jié)果透過時(shí)刻來改變。學(xué)生偶爾的犯錯算不了什么，就應(yīng)給予用心地引導(dǎo)，慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，就應(yīng)有一個(gè)用心樂觀的態(tài)度去教書育人。
我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個(gè)更加簡單的態(tài)度去應(yīng)對學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過程中有很多的考試，很多學(xué)生對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)心他們，幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會，暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對性查缺補(bǔ)漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時(shí)無論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測驗(yàn)中，都會針對學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全體表揚(yáng)他們，讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的.興趣。
讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難，因此我們教師就應(yīng)適當(dāng)對學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就必須會找到適宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。成功對于每個(gè)人來說固然重要，但是用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)用心地心態(tài)。去應(yīng)對我的學(xué)生，只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！
熱血教師觀后感5
世上沒有不可教育的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師。電影中，克拉克老師面對的是一群存在很大問題的學(xué)生，面對這樣的狀況，老師也曾氣餒，曾想放棄，但是他還是堅(jiān)持下來了。因?yàn)樗袎�，他相信孩子們在他�?帶領(lǐng)下能夠改變�！案矣谧鰤簦矣谔魬�(zhàn)”，是他給孩子們上的第一堂課。從電影中我知道了，一個(gè)班要成型，要和諧，必須有自己的班規(guī)。電影中的一句話讓我很感動，也很欣賞：我們是一家人。
熱血教師觀后感6
看到《熱血教師》結(jié)尾的場景：“孩子們擁抱著老師歡呼，家長們贊許的掌聲，老師激動的微笑......”我真的希望我也能成為克拉克這樣的教師：憑著自己的熱血、自己的不懈努力以及自己的平等熱愛每位孩子的心，贏得了所有人的肯定。然而實(shí)際上我與克拉克老師相去甚遠(yuǎn)，雖然我也有著熱愛學(xué)生的心，一腔的熱血，也有不懈的努力，那么我差在哪里了呢？看完電影我反復(fù)的思考著，也有了些答案。
一、規(guī)則的制定、執(zhí)行與遵守
作為教師我也總會制定各種各樣的規(guī)則，要對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、課堂規(guī)范等等都提出相應(yīng)的要求，例如每天課后要回家去讀讀所學(xué)英語等等。然而我也知道每個(gè)班有很多孩子都沒有遵守，面對這樣的問題，我總會自我解脫地說“他們的語文數(shù)學(xué)作業(yè)都不做，可況是讀英語這樣非書面的、無法查證的作業(yè)呢？”然而克拉克老師的做法呢？他非常認(rèn)真、嚴(yán)格地去執(zhí)行，絕不遷就，面對莎美卡的插隊(duì)仍然豪不妥協(xié)放松，最為難得的是克拉克老師既不拍桌子也不吹胡子瞪眼睛，而是非常溫和但又態(tài)度堅(jiān)決�？死死蠋熞蠛⒆觽兠看胃f話或是回答問題都要加上“先生”，其目的是為了讓孩子們養(yǎng)成文明的言語行為習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成更是要抓落實(shí)。對于這個(gè)規(guī)則的執(zhí)行我印象非常深刻的是一個(gè)孩子玩擦邊球問克拉克老師他的話對不對，而克拉克老師則非常聰明的避而不談，并指出他的不對的地方時(shí)沒有說“先生”。既非常機(jī)智地化解了尷尬，又再次地強(qiáng)化了自己的“規(guī)則”，真的是一箭雙雕。
這部電影的主人公原型是美國的2001年度優(yōu)秀教師獲得者“羅恩·克拉克”。他最有名的著作《55條基本班規(guī)》是最值得我們學(xué)習(xí)借鑒的，對于我們自己的孩子的教育也是非常有意義的。當(dāng)然我覺得最值得思考的是如何來執(zhí)行。其中克拉克教師也身體力行地、以身作則地在遵守他應(yīng)該做的一些規(guī)則，例如：“如果你們能安靜聽課15秒，我就喝一盒巧克力奶”這樣的約定，以至于把自己喝吐。
二、課堂的靈活、有趣與創(chuàng)造性
一直以來我都深知自己的課堂缺少靈活性，更缺少創(chuàng)造性。克拉克老師就用自己的行動為我上了非常棒的一課又一課。首先，為了讓孩子把美國歷屆的總統(tǒng)以及其著名的事件都記住，他獨(dú)出心裁地把相關(guān)的知識點(diǎn)用美國人非常喜歡又擅長的說唱的形式在課堂上呈現(xiàn)出來。這其實(shí)跟我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的跨學(xué)科教學(xué)，學(xué)科間的整合是非常契合的。與我而言簡直“難于上青天”。此外，我深深折服于克拉克老師的全才，他不但擔(dān)任班主任，還擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文、歷史、物理等等諸多學(xué)科。他又是如何做到的呢？其次，在克拉克老師“肺炎”在家休養(yǎng)期間，為了不影響孩子的州考，而特意想處了用錄像授課的方式，他在講重力時(shí)竟然不惜弄臟自己的地面而借助了一個(gè)雞蛋來生動的進(jìn)行講解。更難得的是他對自己的'孩子了解到都可以預(yù)測到某一個(gè)環(huán)節(jié)某幾個(gè)孩子會出現(xiàn)的狀況，即使是錄像課都處處透著幽默與趣味，這樣的課有幾個(gè)孩子能不喜歡呢？
三、孩子的尊重、熱愛與善于發(fā)現(xiàn)
克拉克老師在面對那么“嘲弄、挑釁、鄙視......”著自己的那么一群孩子卻依然表現(xiàn)出對他們的尊重與信任，相信每個(gè)孩子其實(shí)都是好的，都可以做得比自己要求的更好。他與孩子們一起跳繩，用自己一次又一次的摔倒來將自己融入到孩子其中，表達(dá)著自己與他們的平等和熱愛�？死死蠋熯�非常善于發(fā)現(xiàn)，面對別人眼中的“差生”他卻能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)�？死死蠋煛巴镀渌谩�，利用胡里奧擅長的玩撲克牌和算籌碼的方法來進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而我們普通老師在發(fā)現(xiàn)孩子玩撲克牌、籌碼早就會全盤否定，抹殺了孩子的那份天賦。他還發(fā)現(xiàn)了泰肖恩的“藝術(shù)天賦”，莎美卡的英語天分等等。
知不足而后能進(jìn)也。在總結(jié)了克拉克老師的種種優(yōu)點(diǎn)時(shí)，自己也更多的發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有針對性的去改去嘗試相信自己定能有所進(jìn)矣！
熱血教師觀后感7
這星期的星期五午時(shí)的班會是電影課，電影課要看的是一個(gè)美國電影《熱血教師》。
這部電影講的是一個(gè)令人尊敬的教師羅恩克拉克。這位教師我第一眼看上去異常斯文，根本不貼合這部電影的名字。隨著劇情一步步發(fā)展，羅恩教師給我?guī)碓絹碓蕉嗟母袆优c震撼。
他選了一個(gè)別名叫“紐約全市最差的混亂班級，這位新來的.教師羅恩，他表現(xiàn)出了異乎常人的耐心。班上有一個(gè)名叫莎美卡的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生有一次吃飯時(shí)插隊(duì)，教師讓她自我陪全班一齊挨餓，直到她承認(rèn)。羅恩教師還耐心地告訴學(xué)生們他制定的班規(guī)。還有一次因?yàn)槊揽ǖ募彝プ鳂I(yè)沒有做好，所以羅恩教師要到莎美卡家去家訪，明白了莎美卡身上有繁重的家務(wù)時(shí)，他就幫莎美卡做家務(wù)，因?yàn)檫@個(gè)舉動，莎美卡的媽媽明白后要求學(xué)校開除羅恩教師。可是羅恩教師告訴莎美卡媽媽，莎美很有前途，莎美卡的媽媽最終答應(yīng)不讓莎美卡照顧小孩，讓她有時(shí)間作作業(yè)。
結(jié)局是羅恩教師教的這個(gè)全市成績最壞的班，意外地考得很好。并且隨后他的學(xué)生全部考上重點(diǎn)高中。
羅恩教師之所以會成功，是因?yàn)樗兄潜葘こ５哪托暮蛯捜�。并且，他有著夢想，還讓學(xué)生們有夢想，并為夢想不停地努力，因?yàn)檫@幾點(diǎn)，他算得上是名副其實(shí)的熱血教師。
熱血教師觀后感8
克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰(zhàn)。老師都喜愛聰明的學(xué)生，正因聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜愛理解挑戰(zhàn)的教師，就像他自己說的，“敢于做夢，敢于冒險(xiǎn)”。他自己十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應(yīng)對這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動向校長請求，要求去教這個(gè)班級的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生。
有一句話大家以前爭議了好久“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師�！蔽蚁�，在那里，體現(xiàn)的就是一個(gè)方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧，更體現(xiàn)了他對學(xué)生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的`距離，并且也向?qū)W生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式(喝牛奶)來贏得孩子的認(rèn)真聽講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會了上課。……他用自己的愛心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放下，直至成功。
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(個(gè)性是特殊孩子)的過程中，如果我們能夠長期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會正因各種各樣的原因，沒有堅(jiān)持，因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過程中，他也曾想到過放下，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最后他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放下任何一個(gè)學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細(xì)致。最后贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會有辦法的!孩子也會帶給你更多的快樂和驚喜!
熱血教師觀后感9
學(xué)校每周五下午第二節(jié)電影課播放了一部電影叫《熱血教師》。
對克拉克的最初印象總覺得他是一位風(fēng)趣幽默、有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但是我從克拉克的身上看到了一種感人的'東西，他對學(xué)生的愛心、耐心、尊敬、信任以及對所有學(xué)生的一視同仁讓我非常的感動。
這也是最重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到了，我想這也是電影中經(jīng)常會出現(xiàn)老師如何如何教育“壞”學(xué)生的原因所在吧。
我們班就有好幾個(gè)調(diào)皮搗蛋又很有“個(gè)性”的同學(xué)，總是惹的郭老師頭痛不已，也希望看到這部電影的那些同學(xué)們能夠有所理解老師的辛苦和用心良苦吧。
讓我最感動的是那一幕：克拉克為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，在教室中擺放了一個(gè)美麗的大蛋糕，插上蠟燭，并用自己跳崖的事情來告訴孩子們，要對自己有信心，相信自己相信老師。
看到最后我已經(jīng)淚盈滿眶了！克拉克累倒之后依然沒有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫忙把要講的內(nèi)容打下來的時(shí)候。
熱血教師觀后感10
我想還是由于一種特別的機(jī)緣，讓我能在今天晚上放棄原有的計(jì)劃半道折回了學(xué)校。我想說我的計(jì)劃并不是去做一些無關(guān)緊要的事情，而是連日來的咽喉炎讓我不得不去衛(wèi)生服務(wù)站打百無聊賴的點(diǎn)滴。對于我來說，之所以在這個(gè)矛盾體中抓住主要矛盾，是因?yàn)槲衣犝f老師要來補(bǔ)課，我便特別默契地曉得了老師一定會給我們看一場回味悠長的經(jīng)典電影。其實(shí)對于我們這些徒有虛名的大學(xué)生，生活平靜地像一面湖是在正常不過的事情了，以至于很多老師都在每一堂課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在這個(gè)社會，這個(gè)時(shí)代，我們?nèi)狈σI(lǐng)精神的英雄，不僅僅是缺少英雄，更重要的是，我們?nèi)狈瘛?/p>
我曾在黑格爾經(jīng)典語錄中見到過這樣一句話："一個(gè)民族如果有一群仰望星空的人，這個(gè)民族才有希望".而恰恰在我們生活學(xué)習(xí)的這所大學(xué)，歷史上并不乏"仰望星空"的人。他們?nèi)烁駡?jiān)定，學(xué)識淵博，每一次筆鋒轉(zhuǎn)動，定能將平靜攪成火熱，并將火熱延續(xù)。追隨著他們的腳步，觸摸他們的余溫，我覺得我并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，因?yàn)槲矣锌梢匝鐾男强铡?/p>
話說回來，這場電影講述的正是一個(gè)值得我們仰望的老師，用最親民的教育方法，最有效的言傳身教，成功改變一群被認(rèn)為"朽木"的學(xué)生的故事。電影看完之后，我的感觸特別多，但最多的還是陷入了深深的思考。 我感覺我不能用言語表達(dá)此刻的心情，因?yàn)槲疑卤磉_(dá)出來之后，會讓我丟失這場久違的，直達(dá)靈魂的`震撼和感動。因?yàn)樵谶M(jìn)入大學(xué)之后，真正能讓我靜下心來的時(shí)候真的為數(shù)不多，我不想就這樣破壞氛圍，然而在經(jīng)歷了沉思之后，我想我有必要說些什么，盡管不能面面俱到，但是我可以結(jié)合當(dāng)下，結(jié)合我們的歷史語境發(fā)問，我們體會過真正教育的魅力嗎？
做一個(gè)抱怨的人，未嘗不可，但經(jīng)常做一個(gè)抱怨著的人，嘴皮子想不磨爛都難。所以此番抱怨是頭一次，并不是崇洋，而是對自身實(shí)際的據(jù)理力爭，此番抱怨并不是空話，而是一個(gè)青年大學(xué)生對于逝去人生的緬懷。
電影中的某些情節(jié)在我看來有一點(diǎn)理想化的成分，但這些失實(shí)的部分絲毫沒有影響到它所要表達(dá)的思想，絲毫沒有影響到觀眾對于它的接受和認(rèn)可程度，我想這正是這部影片最大的成功。它不需要用龐大的觀影人口硬撐起來的票房成績來證明，也不需要某個(gè)當(dāng)紅影星為它樹立口碑，它所做的不多，只是接近了人們的心靈，在同一個(gè)心靈高度與人們產(chǎn)生了默契與共鳴，僅此而已！
克拉克老師的體恤與關(guān)懷，他的責(zé)任感與向上的勇氣，賦予了他未經(jīng)渲染和藝術(shù)加工過的人格魅力，這是真人真事的魅力，更是人文的魅力，超越了藝術(shù)，更超越了為藝術(shù)而藝術(shù)的某些人所謂的藝術(shù)。
我的觀后感很短，但沉思的事情很多。我的抱怨很少，但揭露的事情很多。不僅僅是用文字，不僅僅是一次作業(yè)那么簡單。如果一個(gè)民族，一個(gè)國家的教育水平要上去，必不可少的一定是高素質(zhì)的教育者，但一個(gè)教育者沒有博愛的人文關(guān)懷，教育的質(zhì)量一定會是缺斤少兩的。
我立志追隨先輩足跡，在星空下仰望。流星劃過，繁星閃爍，我從未踟躕，愿一切圓滿！
熱血教師觀后感11
一位年輕的代課教師，一幫被遺忘的“問題”學(xué)生，一場充滿愛心的教學(xué)過程，在主題的升華中逐步展示出主人公偉大的形象。
首先我不得不為克拉克先生的勇敢叫好。誰也不敢接手的爛攤子、燙手山芋，他能主動的申請并且毫不猶豫的接過來。這種氣魄來至于什么？我想應(yīng)該來自于他的自信，來自于他對學(xué)生的愛，來自于他敢于挑戰(zhàn)的精神。這其中的壓力和困難他比誰都清楚，他也是一個(gè)正常人，當(dāng)遇到困難無法解決時(shí)，他也曾想放棄過。但最終沒有讓他的學(xué)生失望，沒有讓觀眾失望。由此，我想到了我們自己。每當(dāng)開學(xué)初，最難做的一件事莫過于分班了，一件本來并不復(fù)雜的事被復(fù)雜化了，原因就在于那幾個(gè)“困難”學(xué)生，班主任們誰也不想要，誰也不愿多要。但礙于九年制義務(wù)教育的硬性規(guī)定，最后不得不協(xié)商分?jǐn)偟�。不是我們的班主任們思想不高尚，也不是他們的能力不�?qiáng)，關(guān)鍵是我們的教學(xué)評價(jià)機(jī)制上還有待完善，另外缺少了像克拉克先生這樣有自信的勇敢者。
接下來我還要為克拉克先生的55條班規(guī)鼓掌�！皐e are family（我們是一家人）”這是影片中的一句經(jīng)典臺詞，是克拉克先生制定班規(guī)的前提，更是他聰明才智的絕佳體現(xiàn)。55條班規(guī)在“一家人”的前提下一步步的充實(shí)，但看看這些班規(guī)的內(nèi)容，沒有哪一條是虛的，全是生活的方方面面。為了把學(xué)生口中的“伙計(jì)”、“白癡”改成“先生”，他不惜在學(xué)生違反規(guī)定，甚至用不恭敬的語言時(shí)都要用“先生”倆字。但凡做過班主任工作的都知道要制定班規(guī)班紀(jì)，但細(xì)想一下我們的這些班規(guī)哪里來的，網(wǎng)上下載的，學(xué)校要求的，口頭表達(dá)的，很少有根據(jù)班級及學(xué)生的實(shí)際來制定的，同時(shí)在表述上也有假大空的跡象，什么愛黨愛國愛人民，這些都不錯，但缺乏的是真實(shí)的感受和可操作性。如果要求他們先愛自己、愛身邊的人那不是更實(shí)際嗎？正因?yàn)檫@樣，這些班規(guī)最后只成了嘴上說的，墻上掛的，就是沒變成孩子們心里想得的。但愿我們的班規(guī)能真正的“回歸”！
克拉克先生的細(xì)心與洞察力讓我為之折服。在影片中先生在教學(xué)之外的東西沒有過多的展現(xiàn)，但這正是達(dá)到了此處無聲勝有聲的`效果。稍有常識的人都知道，“問題”學(xué)生或多或少都與他的家庭有關(guān)，基于此，克拉克先生為改變學(xué)生，不惜犧牲休息時(shí)間到學(xué)生家中家訪，甚至幫助學(xué)生做家務(wù)。當(dāng)學(xué)生家長都對自己的孩子無法信任時(shí)，他用超常的信任和誠懇的態(tài)度說服了家長。在送孩子們禮物時(shí)，他針對每個(gè)孩子心中不同的強(qiáng)烈期望準(zhǔn)備了不同的禮品。想一想，如果你是一位未成年的孩子，先不要看禮品是什么，光就老師知道自己最想要什么，就已經(jīng)欣喜若狂了。這么火熱的愛又有什么樣的冰山不能融化呢？也許我們現(xiàn)在的課程多了，班主任工作的壓力大了，在家訪這個(gè)問題上還不能與需求相配套。學(xué)生出了情況，我們經(jīng)常請家長到學(xué)校來校訪，在逆反心理較強(qiáng)的學(xué)生看來這就是告狀，于是乎，問題沒解決，結(jié)怨倒更深了。“人非草木，孰能無情”，我以為解決“學(xué)困生”的問題“感動”應(yīng)該是一劑良藥！
克拉克先生的教學(xué)藝術(shù)讓我在會心一笑的同時(shí)為之動容。不一樣的學(xué)生要用不一樣的方法。在領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，學(xué)生不接受，家長不理解的巨大壓力下，克拉克先生上演了一個(gè)個(gè)經(jīng)典傳奇。在學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，無法掌握知識的情況下，他大膽的把它編成一段說唱，并在課堂上當(dāng)場表演，學(xué)生們都主動的參與進(jìn)來。想一想，這樣的知識，孩子們恐怕一輩子都不會忘記，所有的困難都在享受中變的煙消云散�？死讼壬�，他簡直是個(gè)魔術(shù)師，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是個(gè)藝術(shù)家！人都說“教學(xué)有方，教無定法”，在教學(xué)工作中，面對書本中的知識，不要說學(xué)生，有時(shí)連我們自己都感到困難。我們經(jīng)常考慮的是怎樣傳授給學(xué)生，而如何讓它賦予生命力，并在孩子們的心中生根、發(fā)芽的問題思考的太少了。克拉克先生的教學(xué)成果讓世人感到神奇，但他那根用愛心和藝術(shù)澆筑的教學(xué)魔棒更應(yīng)該引起我們的關(guān)注！
熱血教師觀后感12
連續(xù)幾個(gè)學(xué)期的開學(xué)第一次會議，校長都組織全體教師看電影，本學(xué)期也不例外，我十分喜歡這種開會方式。校長簡短的說明了會議資料的要點(diǎn)之后，為我們?nèi)w教師們播放了一部電影《熱血教師》。我欣賞克拉克教師是智慧，也感動于他的堅(jiān)韌。俗話說：聽別人的故事，想自我的人生。在觀看電影的過程中我也在不斷的思索著自我的教師生涯，并立志要當(dāng)一名為學(xué)生制造幸福的教師。
一、給孩子們一個(gè)夢想
夢有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。鼓勵孩子們敢于做夢，放飛夢想。克拉克接到一個(gè)學(xué)校的教師，領(lǐng)導(dǎo)們都認(rèn)為是“無藥可救”的班級，學(xué)生們對自我不報(bào)期望，自暴自棄。當(dāng)克拉克說：“敢于做夢”時(shí)，有一個(gè)男生對此嗤之以鼻，而克拉克為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，用自我跳崖的親身經(jīng)歷的事例，告訴孩子，相信自我，相信教師。想到自我的學(xué)生大多都生活在父母的羽翼下，沒有生活的磨礪，沒有經(jīng)過艱苦的歲月，在父母為他們鋪就的康莊大道一路走來，大多數(shù)不會為自我的夢想而奮斗，有的根本沒有遠(yuǎn)大的夢想。作為祖國的花朵，祖國的未來，我們的前景不容樂觀。我們教師是學(xué)生導(dǎo)航，應(yīng)當(dāng)為他們指明人生的方向，激勵他們構(gòu)建自我的人生夢想，指引他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想而揮灑青春，人生無悔。盡管我們不能阻擋社會對他們的影響，可是，我們也要用我們的智慧，為祖國的未來盡一份綿薄之力。
二、給孩子們一份感動
“我們是一家人”，這是我不斷思索的一句話，也是我要實(shí)踐于班級管理中的一條格言。自認(rèn)為對學(xué)生足夠好了，但比起克拉克如滴水見海。人之初，性本善。不管什么樣的孩子心中都存有一份善。我們要用自我的愛喚起孩子們心中的善，引起愛的共鳴，給孩子們一份感動。在教育孩子方面，克拉克充分體現(xiàn)了我們中國現(xiàn)推行的“賞識教育”，整個(gè)管理過程，他一向在欣賞，贊揚(yáng)學(xué)生，沒有說教，批評，孩子們在他褒揚(yáng)的心理暗示下朝著進(jìn)取的方向不斷發(fā)展。我們看到了一位寬容、智慧、幽默、風(fēng)趣，而又活力滿懷的教師。我想，我們把學(xué)生們視為我們的家人，在嚴(yán)格管理的同時(shí)又能讓學(xué)生們體驗(yàn)被愛的感覺，多一些贊賞，少一些說教，我們的學(xué)生們會更有提高。
三、給孩子們一種新意
為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，教師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，感受到了教師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了教師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。他和學(xué)生們課間玩雙繩跳的游戲，從起初的.不斷摔跤到能熟練跳繩。讓學(xué)生見證成功的背后有不斷的努力。他工作勤奮，兢兢業(yè)業(yè)，但他并沒有按部就班地去工作，而是用自我的頭腦在思考教育，思考自我的每一個(gè)學(xué)生。用自我的智慧改變了那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。我想，我們的“生本教學(xué)”，這種方式有他的可取之處，可是是否我們完全照搬，應(yīng)對的個(gè)體不一樣，我們也應(yīng)靈活變通，適合自我的，效率最高的，才是最好的。
感悟：一位優(yōu)秀的教師不僅僅應(yīng)擁有廣博的知識，更應(yīng)具有智慧，愛心，勤奮。用廣博的知識去指引;用智慧去管理，創(chuàng)造;用愛心去包容;用勤奮來成就學(xué)生，成就自我。
熱血教師觀后感13
花了好幾天才看完將近1個(gè)半小時(shí)的電影《熱血教師》，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快20年了，自認(rèn)為也算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現(xiàn)自己還沒有領(lǐng)悟到做教師的真諦�？死死蠋熓莻�(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的老師，連續(xù)四年在教育教學(xué)上取得佳績，并沒有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動到紐約城尋找艱巨的任務(wù)，接手公認(rèn)的差班，去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長的孩子敢于做夢，去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。相比較而言，我就沒有那種富于挑戰(zhàn)的精神，總想著接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)能好一點(diǎn)，孩子能懂事一點(diǎn)，好讓我稍微少省一點(diǎn)心。所以，僅敬業(yè)愛生這一點(diǎn)，克拉克老師就給我好好地上了一堂課。
觀看整部影片，我數(shù)次被深深打動。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無理要求開除老師;面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí);最感動的是校長公布成績那一段，學(xué)生和家長都屏住呼吸等待著成績，當(dāng)校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們?nèi)〉玫某煽兏吲d!我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了!其實(shí)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，那個(gè)班的'孩子比中國學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生，如果我們能在老師、學(xué)生、家長之間構(gòu)架起一座心靈橋，那我們就會充實(shí)幸福每一天 !
回過頭來看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)老師，源于對學(xué)生的愛;他遇到問題、處理問題，基于對學(xué)生的愛;他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規(guī)范”的人，他是我敬佩的老師之一!盡管國度不同，我還是從克拉克老師身上學(xué)到了很多。努力吧!為自己加油!
熱血教師觀后感14
看了《熱血教師》這部電影，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識，用心去工作。愛學(xué)生的一切、愛一切的學(xué)生!懂得尊重學(xué)生的思想，并不斷開導(dǎo)學(xué)生，使我能夠和他們有更進(jìn)一步的溝通。
作為未來的一名教師，我知道不僅要教授學(xué)生學(xué)業(yè)，更重要的是教學(xué)生怎么做人，這才是一個(gè)老師真正的職責(zé)!我的工作思想是：關(guān)心學(xué)生，教學(xué)中是默契的師生關(guān)系，課下是最好的朋友!
電影《熱血教師》是根據(jù)美國“最佳教師”獲得者羅恩克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對教育的獨(dú)特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善于捕捉教育時(shí)機(jī)，善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。
有個(gè)情節(jié)引發(fā)我思考的是：當(dāng)羅恩到處找工作，終于在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結(jié)果校長帶他參觀，介紹班級時(shí)，校長給他介紹一個(gè)普通班，而他卻注意一個(gè)亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因?yàn)闆]人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機(jī)會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱贊，多好!結(jié)果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會暈過去的。一個(gè)十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個(gè)女孩的品質(zhì)會質(zhì)疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續(xù)努力著。可是這個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)非�？尚Φ娜�。如果是我，在這里，我已經(jīng)流下委屈的淚水，黯然離開�？死撕苣托母麄冎v紀(jì)律，講禮節(jié)，再開始講語法知識，中間也經(jīng)過
有人說，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因?yàn)槟莻�(gè)偉大的老師讓我不得不相信這個(gè)真理。老實(shí)說，那個(gè)班的孩子比中國學(xué)生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級;然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會害怕現(xiàn)實(shí)的'考驗(yàn)的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。邊看邊和他做著人生的選擇題，我想我們與克拉克最大的不同：不是我們?nèi)狈坌呐c耐心，而是我太缺乏堅(jiān)持，在現(xiàn)實(shí)面前，我們常常因?yàn)檫@樣那樣的原因低頭，我太容易放棄既定的目標(biāo)。有人說，克拉克把教育當(dāng)成事業(yè)來做，而我看完電影之后，我覺得他更像是完成一個(gè)使命，似乎沒有完成這個(gè)使命，他就無法向自己，向上帝交差一樣。我們把一些話掛在嘴邊，卻沒有融入我們的生命中，讓一直無法專注于我們的教育使命�！叭プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢，敢于冒險(xiǎn)。” 記住這句話，當(dāng)我自己想放棄的時(shí)候，當(dāng)我做選擇時(shí)，時(shí)時(shí)想著它。
看了這部電影之后讓我有志向成為了一名熱血教師，能讓我在工作中釋放出我所有的工作熱量，爭取做到我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我!
熱血教師觀后感15
學(xué)校在政治學(xué)習(xí)時(shí)組織老師們觀看教育影片，我看完后后很感動。后來為了更多的了解這位教師，我在網(wǎng)上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。
但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動很大，我一直在反思自己，電影中的情節(jié)如果換做是我的話，我會怎么做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。
從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹腵言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。
讓我最感動的就是這一幕：為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。讓我覺得不可思議的是這種獨(dú)特的方式：巧妙生動地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動學(xué)生聽講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。
為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當(dāng)有人說話時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。讓我感到的是這里：當(dāng)克拉克累倒以后依然沒有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。
老師最偉大的使命并不是聽命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生�？死说�55條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我站在講臺前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。在我們班就有好多調(diào)皮而又個(gè)性的學(xué)生，對待他們我也要像克拉克先生那樣用一些奇妙思想和獨(dú)特方法給予幫助和教育學(xué)生，我在以后的教育教學(xué)中也多多嘗試一下克拉克先生的教育方法。使自己班級的學(xué)生能得到更多的幫助和提高。
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