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當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編整理的2023年小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感1
通過觀看太空授課活動，我深深感受到了中國空間站的重要性以及太空科普教育的魅力。
首先，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景。他們通過實(shí)際演示，讓我們更加直觀地了解了他們在太空中的日常工作和生活。他們在零重力環(huán)境下的一舉一動，令人驚嘆不已，也讓我更加對太空探索充滿了好奇和向往。
其次，授課中的實(shí)驗(yàn)也讓我大開眼界。球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)都展示了太空獨(dú)特的科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。這些實(shí)驗(yàn)不僅展示了科學(xué)的奇妙之處，還向我們揭示了在太空環(huán)境下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過觀看實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，我更加深入地了解了太空科學(xué)的魅力和重要性。
最令我印象深刻的是航天員與地面課堂的互動交流。在授課過程中，航天員不僅回答了學(xué)生們提出的問題，還和學(xué)生們進(jìn)行了深入的交流。這種天地互動的方式打破了時間和空間的限制，使得太空授課活動變得更加生動和親近。通過這樣的互動，學(xué)生們有機(jī)會與真實(shí)的宇航員進(jìn)行對話，增強(qiáng)了他們對太空科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。
太空授課活動不僅讓我對太空探索有了更深的.認(rèn)識，也激發(fā)了我對太空科學(xué)的興趣。我相信，中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，將會為國內(nèi)外學(xué)生提供更多的太空科普教育機(jī)會，讓更多的人了解太空、熱愛太空，為人類的太空探索做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也期待未來有機(jī)會親自參觀中國空間站，親眼見證太空探索的壯麗景象。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感2
在觀看了天宮課堂的第四課之后，我對中國空間站的建設(shè)和太空科學(xué)研究有了更深入的了解。通過這次天地互動的方式，我有幸目睹了神舟十六號航天員在太空中展示中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景，并參與了他們進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)。
首先，我被星空的壯麗景色所震撼。在太空中，星星璀璨，星空浩瀚無邊。這讓我深刻地感受到了太空的浩渺和神秘。中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，不僅是科學(xué)研究的平臺，更是人類對宇宙的探索和認(rèn)知的象征。
在展示中，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)。球形火焰實(shí)驗(yàn)讓我了解到在太空中，火焰的形狀和燃燒方式與地球上有很大的不同。這是因?yàn)樘罩袥]有重力的作用，火焰呈現(xiàn)出球形，燃燒速度也更快。這個實(shí)驗(yàn)讓我對火焰的本質(zhì)有了更深入的了解。
奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)讓我大開眼界。在太空中，航天員們利用氣壓和力學(xué)原理，讓乒乓球在太空艙內(nèi)飄浮，甚至能夠控制它的運(yùn)動軌跡。這個實(shí)驗(yàn)讓我感受到了太空環(huán)境的特殊性，也讓我對物體在無重力環(huán)境下的運(yùn)動規(guī)律有了更深入的認(rèn)識。
動量守恒實(shí)驗(yàn)讓我對物理學(xué)中的動量守恒定律有了更加直觀的理解。在太空中，物體的'動量守恒定律同樣適用。通過實(shí)驗(yàn)，航天員們展示了物體碰撞時動量守恒的原理，讓我對這個概念有了更加深刻的認(rèn)識。
最后，又見陀螺實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在太空中，陀螺的運(yùn)動規(guī)律與地球上有所不同。航天員展示了陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性，這讓我對陀螺的運(yùn)動原理有了更加深入的了解。
通過這次天宮課堂的觀看，我不僅對中國空間站的建設(shè)有了更深入的了解，也對太空科學(xué)研究有了更深刻的認(rèn)識。我深深感受到了人類對宇宙的探索的偉大意義，也對太空科學(xué)的前景充滿了期待。我相信，隨著中國空間站的建設(shè)和太空科學(xué)研究的不斷深入，我們將會有更多的機(jī)會了解宇宙的奧秘，并為人類的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感3
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站的偉大和科學(xué)的魅力。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠近距離地了解中國空間站的工作生活場景。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實(shí)驗(yàn)艙的各個角落，讓我們仿佛置身其中。他們不僅介紹了空間站的各項設(shè)施和功能，還向我們展示了一系列令人驚嘆的實(shí)驗(yàn)。
球形火焰實(shí)驗(yàn)讓我大開眼界，我從未想過在太空中燃燒的'火焰會呈現(xiàn)出如此奇特的形態(tài)。在太空中，火焰不再受到重力的影響，呈現(xiàn)出球形狀，這是我之前從未見過的現(xiàn)象。這個實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地了解了火焰的本質(zhì)和燃燒的原理。
奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)也讓我大開眼界。航天員們利用液體在太空中的特殊性質(zhì)，使得乒乓球在空間站內(nèi)漂浮起來，并能夠隨意改變方向。這個實(shí)驗(yàn)不僅展示了物理學(xué)中的浮力和壓力的原理，更讓我對太空中的物理規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識。
動量守恒實(shí)驗(yàn)和陀螺實(shí)驗(yàn)也讓我對物理學(xué)的原理有了更深入的理解。通過這些實(shí)驗(yàn)，我明白了動量守恒定律在太空中同樣適用，并且在沒有重力的環(huán)境下，陀螺能夠保持平衡。
除了實(shí)驗(yàn)的精彩，我最喜歡的部分是航天員與地面課堂進(jìn)行的互動交流。他們回答了我們提出的問題，并與我們分享了他們在太空中的生活和工作經(jīng)歷。這種互動讓我感受到了太空與地球之間的連接，也讓我對航天事業(yè)充滿了無限的向往和敬佩。
通過這次天宮課堂的觀看，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于太空和物理學(xué)的知識，更讓我對中國空間站的建設(shè)和航天事業(yè)有了更深入的了解。我相信，在不久的將來，中國空間站將成為一個重要的科學(xué)研究和探索的基地，為人類的太空探索事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感4
這次天宮課堂第四課真是讓我受益匪淺！景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內(nèi)向我們展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景，還進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對太空科學(xué)有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)。我以前從來沒有想過在太空中燃燒的火焰會有什么不同，但通過觀察他們的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在無重力環(huán)境下，火焰的形態(tài)和燃燒方式都會發(fā)生變化。這讓我對火焰的'本質(zhì)有了更深入的思考。
接著，他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們用乒乓球在太空中進(jìn)行了一場“打球”比賽，展示了乒乓球在無重力環(huán)境下的運(yùn)動軌跡。這個實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，也讓我更加明白了重力對物體運(yùn)動的影響。
他們還進(jìn)行了動量守恒實(shí)驗(yàn)。通過展示撞擊實(shí)驗(yàn)，他們向我們解釋了動量守恒定律的原理。在太空中，沒有重力的影響，物體的動量守恒更加明顯。這個實(shí)驗(yàn)讓我對動量守恒定律有了更深刻的理解。
最后，他們展示了陀螺實(shí)驗(yàn)。通過旋轉(zhuǎn)陀螺，他們向我們演示了陀螺在太空中的運(yùn)動特點(diǎn)。在無重力環(huán)境下，陀螺的旋轉(zhuǎn)軸會發(fā)生變化，這讓我對陀螺的運(yùn)動規(guī)律有了更深入的認(rèn)識。
除了實(shí)驗(yàn)展示，航天員們還與地面課堂進(jìn)行了互動交流。他們回答了同學(xué)們提出的問題，分享了他們在太空中的生活經(jīng)歷和工作感受。這讓我感受到了太空科學(xué)的神奇和航天員們的勇敢與智慧。
通過這次天宮課堂第四課，我對太空科學(xué)有了更深入的了解，也對中國空間站的建設(shè)和航天員的工作生活有了更多的想象。我相信，中國空間站不僅是國家太空實(shí)驗(yàn)室，更是一個重要的太空科普教育基地，將為更多的人帶來科學(xué)的奇跡和無限的探索。我期待著未來的太空授課活動，希望能夠繼續(xù)通過天地互動的方式，更多地了解太空科學(xué)的奧秘。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感5
經(jīng)過觀看神舟十六號航天員在中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙展示的太空實(shí)驗(yàn)，我深深感受到了太空科學(xué)的魅力和無限可能性。
在這次太空授課活動中，景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站的工作生活場景，讓我們有機(jī)會近距離了解太空中的生活環(huán)境。他們生動地介紹了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)，讓我們親眼見證了這些實(shí)驗(yàn)在太空中的特殊效果。
球形火焰實(shí)驗(yàn)讓我對太空中的燃燒過程有了全新的認(rèn)識。在地球上，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰呈現(xiàn)出球形，這是因?yàn)闆]有重力的影響。這個實(shí)驗(yàn)讓我意識到，在太空中，火焰的行為和地球上是完全不同的，這對于火焰研究有著重要的`意義。
奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在太空中，乒乓球會呈現(xiàn)出非常奇特的運(yùn)動軌跡，這是因?yàn)闆]有重力的約束。這個實(shí)驗(yàn)讓我想到了牛頓的運(yùn)動定律，特別是動量守恒定律。在太空中，物體的動量守恒更加明顯，這對于我們理解物體的運(yùn)動規(guī)律有著重要的啟示。
陀螺實(shí)驗(yàn)也給我?guī)砹诵碌乃伎�。在太空中，陀螺的運(yùn)動非常穩(wěn)定，這是因?yàn)闆]有空氣阻力和重力的干擾。這個實(shí)驗(yàn)讓我意識到，在太空中，物體的運(yùn)動是非常規(guī)律的，而在地球上，由于重力和其他因素的影響，物體的運(yùn)動會受到很多限制。
通過與地面課堂的互動交流，我深刻感受到了太空科學(xué)的魅力和重要性。中國空間站不僅是一個國家太空實(shí)驗(yàn)室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的太空授課活動，我們有機(jī)會近距離了解太空中的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究，激發(fā)了我們對太空科學(xué)的興趣和熱愛。
我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更多科學(xué)家和航天員的工作和研究基地，為人類的太空探索做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望能有機(jī)會親眼見證中國空間站的建設(shè)和發(fā)展，為我國的航天事業(yè)感到驕傲和自豪。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感6
本次觀看的天宮課堂第四課給我留下了深刻的印象。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內(nèi)展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景，同時進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對太空科學(xué)有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)。通過在太空中進(jìn)行火焰實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解火焰的燃燒過程。在地球上，火焰會受到重力的影響，呈現(xiàn)出特定的形狀。而在太空中，沒有重力的影響，火焰會變成一個球形，這是我之前從未見過的景象。這個實(shí)驗(yàn)讓我明白了重力對火焰形態(tài)的影響。
接著，他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們在太空站內(nèi)進(jìn)行乒乓球的比賽，球在太空中的`運(yùn)動軌跡非常有趣。由于沒有重力的影響，球會以直線運(yùn)動，并且速度非�？�。這個實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆太空中的物體運(yùn)動規(guī)律與地球上完全不同，也讓我對物理學(xué)的知識有了更深入的理解。
隨后，他們進(jìn)行了動量守恒實(shí)驗(yàn)。他們用兩個小球進(jìn)行碰撞實(shí)驗(yàn)，展示了動量守恒定律在太空中同樣適用。通過這個實(shí)驗(yàn)，我明白了動量守恒定律的重要性，它在太空中同樣適用，不受重力的影響。
最后，他們展示了陀螺實(shí)驗(yàn)。通過旋轉(zhuǎn)陀螺，他們展示了陀螺在太空中的運(yùn)動規(guī)律。由于沒有重力的影響，陀螺會保持旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，不會倒下。這個實(shí)驗(yàn)讓我對陀螺的運(yùn)動規(guī)律有了更深入的了解，也讓我驚嘆太空中的物體運(yùn)動與地球上的差異。
通過觀看這一課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。我深深感受到了太空探索的無窮魅力和無限可能性。我相信，通過這樣的太空科普教育活動，將會激發(fā)更多人對太空科學(xué)的興趣，推動我國太空事業(yè)的發(fā)展。我期待著未來更多的太空授課活動，讓我們對太空的探索永無止境。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感7
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的夢天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮航天員通過天地互動的方式，向我們展示了他們在太空中的日常工作和生活。
在這堂課中，航天員們向我們演示了一系列實(shí)驗(yàn)，其中最引人注目的是球形火焰實(shí)驗(yàn)。他們通過點(diǎn)燃一個球形火焰，展示了火焰在太空中的.行為。這個實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，因?yàn)樵诘厍蛏�，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰卻是球形的，這是因?yàn)闆]有重力的影響。這個實(shí)驗(yàn)讓我更加理解了太空環(huán)境對物體行為的影響。
除了球形火焰實(shí)驗(yàn)，航天員們還進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們用吸管吹氣，使乒乓球在太空中懸浮，并通過調(diào)整吹氣的力度和方向，控制乒乓球的運(yùn)動。這個實(shí)驗(yàn)讓我想起了牛頓的第三定律——動量守恒定律。在太空中，沒有重力的作用，物體的動量會保持不變。通過這個實(shí)驗(yàn)，我更加深刻地理解了動量守恒定律的原理。
最后，航天員們還進(jìn)行了陀螺實(shí)驗(yàn)。他們展示了陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)的特殊效果。陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)時，不受到地球引力的影響，因此可以保持穩(wěn)定的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。這個實(shí)驗(yàn)讓我感受到了太空環(huán)境對物體運(yùn)動的獨(dú)特影響。
通過與地面課堂的互動交流，我們有機(jī)會向航天員們提問，并了解他們在太空中的生活和工作。這種互動交流讓我感到非常興奮和激動，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會與航天員們近距離接觸，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。
總的來說，天宮課堂第四課讓我對中國空間站有了更深入的了解，也讓我對太空科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。通過這些實(shí)驗(yàn)和互動交流，我認(rèn)識到太空環(huán)境對物體行為的影響是多么獨(dú)特和神奇。我期待著未來能夠有更多這樣的太空科普教育活動，讓我們更深入地了解太空的奧秘。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感8
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深切感受到了中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻(xiàn)。本次太空授課活動以天地互動的方式進(jìn)行，讓我仿佛親臨太空站一般，親眼目睹了航天員們在太空中的工作和生活場景。
在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景。他們通過實(shí)際操作和演示，向我們介紹了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅生動有趣，而且展示了科學(xué)的魅力和太空中的特殊環(huán)境。
我特別被球形火焰實(shí)驗(yàn)所吸引。在地球上，火焰是呈爆炸狀的，但在太空中，由于缺乏重力，火焰形成了球狀。這個實(shí)驗(yàn)不僅讓我對火焰的形成有了更深的理解，還讓我感受到了太空環(huán)境對實(shí)驗(yàn)的影響。這種獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)方式讓我對太空科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
除了實(shí)驗(yàn)的展示，我也非常欣喜地看到航天員們與地面課堂進(jìn)行互動交流。他們通過視頻連線，與地面的學(xué)生進(jìn)行問答和討論。這種互動交流不僅拉近了太空與地面之間的.距離，也讓我們有機(jī)會與航天員們直接交流，了解他們的工作和生活。這種互動交流方式非常有趣，也讓我更加深入地了解了太空探索的意義和價值。
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻(xiàn)。這次太空授課活動不僅讓我對太空科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加關(guān)注和支持中國的航天事業(yè)。我期待著未來能有更多這樣的太空授課活動，讓更多的人了解和參與到太空探索中來。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感9
《天宮課堂》第四課給我留下了深刻的印象。這一次的課堂內(nèi)容非常豐富和有趣，讓我對中國空間站的工作和生活場景有了更加直觀的了解。
在課堂上，景海鵬、朱楊柱和桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景。他們生動地介紹了實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)的各種設(shè)備和器材，讓我們仿佛身臨其境地感受到了太空的奇妙之處。尤其是球形火焰實(shí)驗(yàn)，讓我驚嘆不已。通過在太空中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們展示了火焰在無重力環(huán)境下的形態(tài)和行為，讓我對火焰的燃燒原理有了更深入的理解。
除了火焰實(shí)驗(yàn)，他們還進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)和動量守恒實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們看到了科學(xué)的魅力，還讓我們明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。通過實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，我們可以得出結(jié)論，進(jìn)而推動科學(xué)的發(fā)展。
最令我印象深刻的是陀螺實(shí)驗(yàn)。景海鵬航天員手持陀螺，通過旋轉(zhuǎn)陀螺來展示陀螺在太空中的`運(yùn)動規(guī)律。這個實(shí)驗(yàn)不僅直觀地展示了物理學(xué)中的陀螺效應(yīng)，還讓我對動量守恒定律有了更深入的認(rèn)識。通過這個實(shí)驗(yàn)，我感受到了科學(xué)的魅力和無窮的奧妙。
此外，與地面課堂的互動交流也讓我受益匪淺。景海鵬、朱楊柱和桂海潮耐心地回答了同學(xué)們的問題，讓我們更加深入地了解了中國空間站的建設(shè)和未來的發(fā)展。他們的親切和專業(yè)給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對太空科學(xué)的興趣。
通過《天宮課堂》第四課，我不僅了解了中國空間站的工作和生活場景，還對太空科學(xué)有了更深入的認(rèn)識。這次的太空授課活動讓我感受到了科學(xué)的魅力和無限的可能性，也激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣。我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更加重要的太空科普教育基地，為我們帶來更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和驚喜。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感10
在觀看了天宮課堂第四課的活動后，我對中國空間站的夢天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景有了更深入的了解，也對太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更多的興趣。
首先，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景。他們展示了太空站內(nèi)的各種設(shè)施和裝備，讓我們了解到航天員在太空中的工作和生活是如何進(jìn)行的。他們的介紹讓我感受到了太空站的寬敞和舒適，同時也讓我深刻地意識到了航天員在太空中的艱辛和困難。
其次，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，包括球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅展示了太空中的`科學(xué)現(xiàn)象，還讓我們了解到科學(xué)實(shí)驗(yàn)在太空中的特殊性。通過這些實(shí)驗(yàn)，我更加深入地了解了物理學(xué)中的一些概念，比如火焰的燃燒過程、動量守恒定律等。這些實(shí)驗(yàn)不僅增加了我的科學(xué)知識，也激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣。
最后，我很喜歡航天員與地面課堂進(jìn)行的互動交流。他們回答了同學(xué)們提出的問題，并與同學(xué)們分享了他們在太空中的經(jīng)歷和感受。這種互動交流讓我感到航天員和我們之間的距離變得更近了，也讓我更加期待有一天能夠親眼見到航天員，聽他們講述他們在太空中的故事。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更多的興趣。我希望未來能夠有更多的機(jī)會參與到太空科學(xué)研究中，為人類的探索和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感11
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，以及太空科普教育的價值。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠更加直觀地了解到航天員在太空站的'工作和生活場景。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮通過展示介紹了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的各個區(qū)域，讓我們仿佛置身其中，感受到了他們的工作環(huán)境。
除了展示實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景，航天員們還進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，如球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們看到了科學(xué)的魅力，還讓我們更加深入地理解了一些物理原理。航天員們在太空中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，他們的動作緩慢而準(zhǔn)確，這讓我深深地感受到了他們在太空中工作的困難和挑戰(zhàn)。
最令人印象深刻的是航天員與地面課堂進(jìn)行的互動交流。通過視頻通話，我們能夠聽到航天員與地面課堂的師生進(jìn)行問題交流和討論。航天員們耐心地回答了學(xué)生們的問題，并分享了他們在太空中的經(jīng)歷和感受。這種互動交流不僅讓我們感受到了太空科學(xué)的魅力，還讓我們意識到了科學(xué)教育的重要性。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的建設(shè)和發(fā)展有了更加深入的了解。我深深地感受到了中國航天事業(yè)的輝煌成就，也對中國在太空科學(xué)研究和教育方面的努力表示欽佩。我相信，在中國空間站的建設(shè)下，我們將會有更多的機(jī)會去探索太空的奧秘，為人類的科學(xué)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感12
在天宮課堂第四課的觀看過程中，我被中國空間站的夢天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景所深深吸引。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了他們在太空中的工作和生活環(huán)境，讓我對太空站的運(yùn)行和運(yùn)營有了更深入的了解。
首先，球形火焰實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈現(xiàn)出一種形態(tài)，而在太空中，由于無重力的影響，火焰的形態(tài)會發(fā)生改變。通過觀察球形火焰的實(shí)驗(yàn)，我了解到在太空中，火焰形成了一個球狀，這是因?yàn)槿紵a(chǎn)生的熱氣不受重力的限制而自由擴(kuò)散。這種實(shí)驗(yàn)為火焰?zhèn)鞑サ臋C(jī)制提供了重要的`參考和研究基礎(chǔ)。
接著，奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕艽蟮捏@喜。在太空中，由于缺乏重力的影響，乒乓球受到風(fēng)的吹拂后會自由飛行，速度比在地球上更快。通過這一實(shí)驗(yàn)，我們可以更直觀地感受到在太空的環(huán)境下物體的運(yùn)動特點(diǎn)，也進(jìn)一步了解了重力對物體運(yùn)動的影響。
而動量守恒實(shí)驗(yàn)則給了我一個更深刻的思考。在實(shí)驗(yàn)中，航天員分別擲出兩個球，由于互相碰撞而改變運(yùn)動方向。這引發(fā)了我對動量和能量的思考和探索。通過這個實(shí)驗(yàn)，我意識到動量的守恒定律適用于任何環(huán)境下，無論是地球上還是太空中，我們都可以將其應(yīng)用于物體的運(yùn)動分析中。
最后，又見陀螺實(shí)驗(yàn)讓我對陀螺的運(yùn)動規(guī)律有了更深入的理解。陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)時，由于沒有重力的限制，它的旋轉(zhuǎn)軸保持平衡且不受外力干擾。這使得陀螺能夠保持穩(wěn)定的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，給了我對陀螺在太空中運(yùn)動規(guī)律的新認(rèn)識。
通過與地面課堂進(jìn)行的互動交流，我們不僅可以直接與航天員進(jìn)行互動，還能聽到他們在太空中的經(jīng)歷和體驗(yàn)。這種天地互動的方式更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓我們更容易理解和接受所學(xué)知識。
天宮課堂第四課讓我深刻感受到中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，也讓我對太空科學(xué)有了更大的興趣。通過這些有趣的實(shí)驗(yàn)和交流，我對太空中的物理現(xiàn)象和科學(xué)原理有了更深入的認(rèn)識。我相信，在中國空間站的探索中，我們將不斷發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)問題，并為人類的探索事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感13
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，同時也意識到它作為太空科普教育基地的巨大潛力。
在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景。通過他們的介紹，我了解到了太空站的生活環(huán)境和工作狀態(tài)，對于一直以來對太空探索充滿好奇的我來說，這是一次難得的機(jī)會。
在夢天實(shí)驗(yàn)艙中，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，例如球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了科學(xué)研究，更是為了向地面的課堂進(jìn)行互動交流。通過這種天地互動的.方式，航天員們能夠?qū)⑻罩械目茖W(xué)知識傳遞給地面上的學(xué)生，讓他們更好地了解太空探索的意義和價值。
觀看這一課程，我不僅僅對太空探索有了更深入的了解，也對中國空間站的建設(shè)和發(fā)展感到驕傲和自豪。中國空間站不僅僅是我們國家的太空實(shí)驗(yàn)室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的課堂活動，我們的學(xué)生能夠更加直觀地感受到太空探索的魅力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。
我相信，隨著中國空間站的不斷發(fā)展和完善，我們將能夠看到更多類似《天宮課堂》這樣的太空科普教育活動。這不僅僅是對我們國家科技實(shí)力的展示，更是為了培養(yǎng)下一代對科學(xué)的熱愛和探索精神。
總之，通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也對太空科普教育的意義有了更深入的理解。我期待著未來能夠看到更多類似的太空科普教育活動，讓更多的人能夠了解太空探索的奇妙世界。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感14
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空中展示了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。
他們展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)。我之前從未想過在太空中火焰會呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和燃燒特性。通過觀察他們在太空站中點(diǎn)燃的火焰，我了解到在無重力環(huán)境下，火焰形成了一個球形，燃燒過程也更加緩慢。這個實(shí)驗(yàn)讓我對火焰的燃燒原理有了全新的認(rèn)識。
他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們在太空站中演示了乒乓球在無重力環(huán)境下的運(yùn)動軌跡。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，乒乓球在太空中的運(yùn)動軌跡非常不同于地球上的運(yùn)動。它們可以在空中懸浮、自由飛行，甚至可以在航天員的呼氣下移動。這個實(shí)驗(yàn)讓我深刻地感受到了無重力環(huán)境對物體運(yùn)動的影響。
在動量守恒實(shí)驗(yàn)中，航天員們展示了動量守恒定律的實(shí)際應(yīng)用。他們用一個小球和一個大球進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，通過碰撞來展示動量守恒定律的原理。在無重力環(huán)境下，碰撞后小球和大球的運(yùn)動軌跡并沒有發(fā)生改變，這讓我更加深刻地理解了動量守恒定律。
最后，他們進(jìn)行了陀螺實(shí)驗(yàn)。我之前對陀螺只是停留在玩具的認(rèn)識，通過觀看航天員在太空中展示的陀螺實(shí)驗(yàn)，我了解到陀螺在太空中的運(yùn)動規(guī)律與地球上有所不同。在無重力環(huán)境下，陀螺可以保持平衡的時間更長，旋轉(zhuǎn)速度也更快。這個實(shí)驗(yàn)讓我對陀螺的'運(yùn)動原理有了更深入的認(rèn)識。
通過觀看天宮課堂第四課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，還對太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。航天員們在太空中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)讓我對無重力環(huán)境下物體的運(yùn)動和燃燒特性有了更深入的了解。這次太空授課活動不僅是對航天員們的科學(xué)實(shí)踐能力的展示，也是對我們普通人進(jìn)行太空科普教育的一次難得機(jī)會。我期待著未來能夠看到更多這樣的太空課堂活動，讓我們更多地了解太空科學(xué)的奧秘。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感15
通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員在太空中向我們展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的各項實(shí)驗(yàn)和科研工作。
在這堂課上，我們首先看到了球形火焰實(shí)驗(yàn)。航天員們通過點(diǎn)燃一小團(tuán)火焰，讓我們看到了太空中火焰的特殊形態(tài)。由于沒有重力的影響，火焰呈現(xiàn)出球形，并且燃燒的速度更快。這個實(shí)驗(yàn)讓我意識到了在太空中進(jìn)行科學(xué)研究的獨(dú)特性，也讓我對火焰的燃燒過程有了更深入的認(rèn)識。
接下來，航天員們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們將兩個乒乓球放在一個透明的容器中，然后用吸管吹氣，讓乒乓球在太空中漂浮。這個實(shí)驗(yàn)展示了在無重力環(huán)境下物體的運(yùn)動規(guī)律，讓我們看到了物體在太空中的自由漂浮。這個實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆于太空中的奇妙景象，也讓我對物體運(yùn)動規(guī)律有了更深刻的理解。
在動量守恒實(shí)驗(yàn)中，航天員們展示了一個簡單的實(shí)驗(yàn)，通過推動自己來改變自己的運(yùn)動狀態(tài)。這個實(shí)驗(yàn)告訴我們動量守恒定律在太空中同樣適用，只是由于沒有重力的影響，物體的運(yùn)動狀態(tài)變得更加自由。這個實(shí)驗(yàn)讓我感受到了太空中的奇妙之處，也讓我對動量守恒定律有了更深入的認(rèn)識。
最后，航天員們展示了陀螺實(shí)驗(yàn)。他們通過旋轉(zhuǎn)陀螺，展示了陀螺在太空中的穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。這個實(shí)驗(yàn)告訴我們陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定，這是因?yàn)闆]有重力的干擾。這個實(shí)驗(yàn)讓我對陀螺的運(yùn)動原理有了更深入的了解，也讓我對太空中的物體運(yùn)動有了更深刻的`認(rèn)識。
通過這堂課，我不僅對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解，也對太空中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識。我深深感受到了太空中的奇妙景象和科學(xué)規(guī)律，也對太空探索的無限可能性充滿了期待。我相信，在不久的將來，中國空間站將繼續(xù)為我們帶來更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和探索，為人類的太空探索事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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