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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的期中工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
期中工作總結(jié)1
半學(xué)期以來(lái)，初一年級(jí)圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“高素質(zhì)做人 高水平學(xué)習(xí) 高品質(zhì)生活”的辦學(xué)理念，以人為本，精心育人，在德育上圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成教育”開(kāi)展活動(dòng)，在教學(xué)上堅(jiān)持“以學(xué)為主，以學(xué)論教”的原則，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理
以“年級(jí)--備課組長(zhǎng)--學(xué)科教師--學(xué)生”為主線，落實(shí)責(zé)任，層層遞推，各司其職，各負(fù)其責(zé)。具體體現(xiàn)在：
1、 備課組團(tuán)結(jié)合作，備課組活動(dòng)及時(shí)，教研風(fēng)氣濃厚，各學(xué)科教師充分發(fā)揮備課組力量，交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略，認(rèn)真完成學(xué)校和年級(jí)布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了年級(jí)教學(xué)工作的和諧和順利開(kāi)展，形成了年級(jí)教學(xué)工作的源動(dòng)力。
2、堅(jiān)持“以考促學(xué)，以考促教”的原則，落實(shí)各科單元測(cè)試。開(kāi)學(xué)以來(lái)安排了一次月考，3次單元測(cè)試，年級(jí)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一閱卡，各科教師及時(shí)講評(píng)，有效地提高了學(xué)生應(yīng)試習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、堅(jiān)持年級(jí)常規(guī)送檢。每周五各位教師及時(shí)把常規(guī)送檢，年級(jí)對(duì)檢查出的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，要求老師及時(shí)解決，做到有記錄，有反饋，有督促。
4、堅(jiān)持“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，充分利用作業(yè)清單、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)等各種形式促進(jìn)年級(jí)教學(xué)工作。
5、年級(jí)統(tǒng)一要求對(duì)學(xué)生作業(yè)執(zhí)行三查制度：家長(zhǎng)查—學(xué)生查—教師查，以完成作業(yè)為抓手，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、班主任管理
1.每周定期召開(kāi)一次班主任會(huì)，由于多數(shù)班主任任務(wù)重，時(shí)間忙，所有將下周任務(wù)列出詳細(xì)目錄，采用“明白紙”的形式布置下發(fā)，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作。
2.班主任自覺(jué)履行各自的職責(zé)，早來(lái)晚回，按時(shí)到崗，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。年級(jí)規(guī)定：任課教師必須管好自己的課堂，而班主任必需保證為任課教師提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
三、學(xué)生常規(guī)管理
學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定和安全是大事，在學(xué)生管理上年級(jí)以堅(jiān)持了“德育重心，學(xué)習(xí)中心；成績(jī)有一二，做人無(wú)一二”的原則"，落實(shí)養(yǎng)成教育。
1、開(kāi)學(xué)初組織安排學(xué)生重新學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》、以及第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“校訓(xùn)、校風(fēng)、三管一問(wèn)一彎腰”等各項(xiàng)規(guī)章制度，并通過(guò)學(xué)校行為規(guī)范測(cè)試的形式進(jìn)行了測(cè)評(píng)。
2、以紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、課間紀(jì)律等常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，及時(shí)組成了年級(jí)檢查組織，分成三個(gè)檢查小組，掛牌上崗，各司其職，加大了常規(guī)檢查與考核的'力度，及時(shí)公布反饋，做到 “日日公布、周周匯總、月月評(píng)比”，實(shí)行流動(dòng)紅旗月度評(píng)比活動(dòng)。做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有總結(jié)、有督促。
3、加強(qiáng)安全工作。年級(jí)根據(jù)學(xué)校安全工作會(huì)議要求和韓校長(zhǎng)的講話，專門下發(fā)了“對(duì)學(xué)校安全工作中需強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)問(wèn)題”的通知，從三個(gè)方面：課間、交通、住宿，做了細(xì)致的要求和建議，在班會(huì)時(shí)間由班主任統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，尤其要求對(duì)住校班級(jí)定期進(jìn)行宿舍安全檢查，消除安全隱患。
四、存在問(wèn)題及今后努力方向
1.各班存在個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，是班級(jí)管理的隱患需高度重視。
2.本年級(jí)個(gè)別班級(jí)管理工作薄弱。年級(jí)及班主任認(rèn)真研究對(duì)策，克服這些問(wèn)題。
3.學(xué)風(fēng)還不太夠濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，各備課組、班主任和任課教師要通過(guò)本學(xué)期反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生多關(guān)注。
4.加強(qiáng)教師工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的樹(shù)立。
5.大面積提高成績(jī)的同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。
期中工作總結(jié)2
伴隨期中考試的結(jié)束，本學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一半，畢業(yè)的腳步似乎越來(lái)越近了，我和我的學(xué)生們都全力以赴，為迎接小升初做準(zhǔn)備。下面我將以期中反思為重點(diǎn)，將半學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、 教學(xué)成績(jī)
本次的期中考試我和我的學(xué)生們都很重視，一方面想著檢測(cè)一下這半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，另一方面也想著通過(guò)努力為總復(fù)習(xí)開(kāi)啟一個(gè)好頭。但考試的結(jié)果卻不太理想，暴露了很多問(wèn)題，本次考試的數(shù)學(xué)卷子內(nèi)容較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生答得不錯(cuò)，優(yōu)秀人數(shù)有所提高，及格率與月考持平。本次測(cè)試最不盡如人意的是語(yǔ)文學(xué)科，優(yōu)秀率較低，導(dǎo)致雙優(yōu)人數(shù)只有8人，細(xì)看語(yǔ)文試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多數(shù)出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生對(duì)字詞含義的理解以及詞語(yǔ)搭配不擅長(zhǎng)，這與學(xué)生積累量小，語(yǔ)感差有關(guān)，也與平時(shí)的課堂訓(xùn)練少有關(guān)系。這次考試給了我較大的提醒，對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不能單單只停留在字形、字音、組詞、古詩(shī)的背誦等方面，更重要的是對(duì)字詞含義的理解，同一個(gè)詞在不同句子的含義等等。學(xué)生只有掌握了字詞的內(nèi)在含義，才能真正把握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于句型轉(zhuǎn)換題，之前的訓(xùn)練較多，但在改病句這道題中，全班的錯(cuò)誤率較高，因?yàn)檫@部分的知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練過(guò)，只是遇到什么題就講什么題，學(xué)生并沒(méi)有整體把握這類題型。本次的課內(nèi)外閱讀題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，學(xué)生答得不錯(cuò)，作文題目雖然不是課內(nèi)的，但學(xué)生并沒(méi)有出現(xiàn)寫跑題的現(xiàn)象。
考試成績(jī)出來(lái)后，我將本班的尖子生部分與其他班的成績(jī)做了橫向比較，發(fā)現(xiàn)除了前兩名的成績(jī)較突出以外，其余名次的.學(xué)生成績(jī)都與本學(xué)年其他班的同名次學(xué)生成績(jī)有較大差距，這項(xiàng)問(wèn)題確定了我今后努力的方向，怎樣使“優(yōu)更優(yōu)”，更拔尖。這次考試本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科取得了進(jìn)步，這讓我很高興，一直以來(lái)，英語(yǔ)都是我們班較弱的學(xué)科，月考后，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科下了不小的功夫，我將成績(jī)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生每?jī)扇朔譃橐换�，作為搭檔，背誦課文，加強(qiáng)語(yǔ)感，英語(yǔ)老師更是在課上可下都付出了較多的辛苦，大家的努力沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)生們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這一點(diǎn)進(jìn)步，讓我們看到了希望。
二、班級(jí)管理
畢業(yè)考試的日子越來(lái)越近，能夠明顯感覺(jué)到部分學(xué)生的狀態(tài)有些浮躁，為了能夠使學(xué)生能夠踏實(shí)下來(lái)，我從家校結(jié)合方面做了較多的工作，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)任何異常便及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，提醒家長(zhǎng)們及時(shí)關(guān)注孩子的思想變化。前段時(shí)間班里孩子上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)過(guò)一些努力，孩子們?cè)诩依锷暇W(wǎng)的現(xiàn)象減少了許多，有些家長(zhǎng)為了不讓孩子分心已經(jīng)將家里的網(wǎng)絡(luò)切斷了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也重視了一些。
與孩子們相處的時(shí)間并不多，我只是想盡我最大的努力幫助他們?yōu)樽约旱男W(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，幫助他們?yōu)樽约合乱浑A段的學(xué)習(xí)打下一個(gè)更好的基礎(chǔ)。我的能力是有限的，但是付出過(guò)，努力過(guò)，對(duì)得起相信我的家長(zhǎng)們，對(duì)得起信任我的孩子們，對(duì)得起自己的良心，這就夠了。
期中工作總結(jié)3
一．本學(xué)期班班級(jí)管理措施
1.建立高效學(xué)習(xí)小組。借用昌樂(lè)二中模式，將全班學(xué)生分成11個(gè)高效學(xué)習(xí)小組。每個(gè)組六個(gè)成員，包括正、副組長(zhǎng)各1名，成員4人. 每個(gè)組有組名、組訓(xùn)、組規(guī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。高效學(xué)習(xí)小組的建立，充分調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生自我管理的能力。
2.制定了班級(jí)學(xué)習(xí)小組量化和個(gè)人量化相結(jié)合的量化細(xì)則。細(xì)則中有一系列關(guān)于小組和個(gè)人在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)：作業(yè)完成、背書、上課回答問(wèn)題、課堂討論參與、課堂展示、課堂點(diǎn)評(píng)等方面的獎(jiǎng)勵(lì)加分或懲罰扣分。細(xì)則實(shí)施以來(lái)，班級(jí)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面發(fā)生了巨大變化。
3.實(shí)施了系列班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)措施。每月對(duì)學(xué)習(xí)小組量化積分前五名的小組、個(gè)人量化積分前十名的學(xué)生、月考中達(dá)一本線的學(xué)生、成績(jī)進(jìn)步較大的學(xué)生、單科成績(jī)班級(jí)前3名的學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表等進(jìn)行一次獎(jiǎng)勵(lì)。
4.制定了班級(jí)學(xué)習(xí)督促檢查制度。堅(jiān)持對(duì)全班學(xué)生的背書、作業(yè)等進(jìn)行抽查，每天一小抽：每學(xué)習(xí)小組抽一人，一周一大抽：全班性檢查。
5.營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍。 在教室外墻上辦了兩版墻報(bào)，展示小組建設(shè)情況和班級(jí)量化情況。班后黑板上每日一句激勵(lì)性語(yǔ)句，在學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人修為等方面，或提醒、或激勵(lì)、或告誡、或督促全班同學(xué)。
二．所取得成績(jī)
1.在期中考試中班級(jí)取得了較好成績(jī)，一本：13人；二本：33人，班級(jí)平均分520分。
2.在挑戰(zhàn)中戰(zhàn)勝對(duì)手，被年級(jí)評(píng)為“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)”。
3.班級(jí)被學(xué)校團(tuán)委評(píng)為XX春季“優(yōu)秀團(tuán)支部”
4.在4月份年級(jí)舉行的語(yǔ)數(shù)外聯(lián)賽中，班級(jí)有2人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)。
三．面臨的問(wèn)題
1.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)較為吃力；也有少量學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性不夠，懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少自信心、耐心和恒心。
2.班級(jí)學(xué)生學(xué)科不平衡尤為突出，女生數(shù)學(xué)，男生英語(yǔ)，學(xué)科成績(jī)不能交叉。
3.在文科背誦方面，重背誦，不注重理解，不注重知識(shí)之間的聯(lián)系；重班級(jí)背書任務(wù)的完成，不注重質(zhì)量，不及時(shí)回頭溫習(xí)、鞏固，前面背，后面忘。知識(shí)運(yùn)用能力較弱。學(xué)以致用，舉一反三的'能力有待加強(qiáng)。
4.部分同學(xué)特別是男生書寫極差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
5.在學(xué)習(xí)方面班級(jí)還缺少一批學(xué)科成績(jī)平衡，考試發(fā)揮穩(wěn)定的班級(jí)“領(lǐng)跑人”。
四．后期工作思路
1.充分發(fā)揮高效學(xué)習(xí)小組的作用，繼續(xù)推行“兵帶兵，兵教兵，兵管兵”的模式，繼續(xù)完善班級(jí)量化細(xì)則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)一日一小查，一周一大查的學(xué)習(xí)督促管理機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)到位。
3.制定合理的培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施，改變班級(jí)學(xué)科不平衡的局面。
4.虛心向兄弟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
5.做好學(xué)生思想工作，多下班，多指導(dǎo)，多談心，多鼓勵(lì)。
6.做好小組組長(zhǎng)、班干部和學(xué)科代表的培訓(xùn)工作。對(duì)他們的工作、學(xué)習(xí)不斷提出要求和給予指導(dǎo)。
期中工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了大半個(gè)學(xué)期。我們小班師生經(jīng)過(guò)不懈的努力，在各方面取得了一定的進(jìn)步，但也看到了一些存在的問(wèn)題，現(xiàn)將工作情況小結(jié)如下：
“加強(qiáng)幼兒的常規(guī)意識(shí)，提高幼兒的自我服務(wù)能力，”“培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們都圍繞這兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。
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1．通過(guò)以身示范，說(shuō)理教育和耐心的講解，規(guī)范了常規(guī)意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。孩子抓傷、打人、摔著的現(xiàn)象明顯的沒(méi)有了。講文明、有禮貌、主動(dòng)幫助他人的幼兒多了起來(lái)，幼兒能夠嘗試學(xué)會(huì)謙讓別人，和他人分享快樂(lè)。如幼兒經(jīng)常帶家里的玩具、圖書和糖果給小朋友分享。喝水、放學(xué)不擁擠了，知道“排隊(duì)”的常規(guī)。看少兒節(jié)目搬椅子，幼兒知道愛(ài)惜物品，不拖著椅子走。圖書架上的書完好無(wú)損，幼兒不隨意撕書，知道書也怕疼，不能隨意卷他們。我還把蠟筆、橡皮泥、教學(xué)書都貼上標(biāo)記，放在孩子自己的小格子里，讓孩子自己管理物品，孩子自己取放，既方便又從小使孩子養(yǎng)成管理的好習(xí)慣。
2．在教師的示范作用下，幼兒“愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生”的意識(shí)大大的提高了。因?yàn)槲覀兝蠋熋刻靾?jiān)持到包干區(qū)撿垃圾，掃地等工作，孩子看在眼里、懂在心里，能夠認(rèn)真收拾好自己的桌面，并自己擦桌子，一部分幼兒還能主動(dòng)服務(wù)他人，體驗(yàn)為集體做貢獻(xiàn)的快樂(lè)。如孩子搶著洗抹布、扔垃圾袋等。我們對(duì)于孩子的進(jìn)步都給予鼓勵(lì)。還設(shè)置了“誰(shuí)
飛的高”，粘貼小紅星鼓勵(lì)孩子的每點(diǎn)進(jìn)步。同時(shí)，全體幼兒的生活自理能力也明顯的提高了，讓幼兒嘗到了一些“做力所能及”事的快樂(lè)，體驗(yàn)到了成功的愉悅。
3．在老師的督促下，循循的`引導(dǎo)下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。上課時(shí)大部分幼兒都能認(rèn)真的聽(tīng)講，與老師互動(dòng)。只有一兩個(gè)幼兒喜歡做小動(dòng)作，幼兒已學(xué)會(huì)了所學(xué)知識(shí)的大部分兒歌，能在教師的指導(dǎo)下講出故事大意，有了一定的明辨是非的能力。
4．多多與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)越來(lái)越信任我們，配合我們。這學(xué)期我們除了每天利用放學(xué)的時(shí)間與個(gè)別的家長(zhǎng)溝通，還堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募覉@聯(lián)系冊(cè)填寫和每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同探討怎樣使孩子更好的發(fā)展。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)故事表演、兒歌、唱歌等多種形式使家長(zhǎng)看了笑聲不斷，對(duì)我們深感謝意。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題
1．個(gè)別的幼兒還是有點(diǎn)自由散漫，不能接受老師的教育，我們要多想辦法改變他。
2．繼續(xù)多與家長(zhǎng)溝通，特別是一些經(jīng)常接送的爺爺奶奶，改變他們的一些教育觀。
期中工作總結(jié)5
以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為總領(lǐng)，以物理學(xué)科校本課程方案為指針，堅(jiān)持自我更新、主動(dòng)發(fā)展，凝聚教研組全體老師的力量，求真務(wù)實(shí)，把推進(jìn)課程改革作為教研工作中心，進(jìn)一步提高教師課程理解的能力和水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，把教師培訓(xùn)作為校本教研的重要任務(wù)，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材和省編高中物理教學(xué)要求，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以課題研究為抓手，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)改革。
1．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，從教育職業(yè)者變成學(xué)習(xí)研究者，從“紅燭”式的奉獻(xiàn)者變成自身成果的創(chuàng)造者，從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。
在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的必然要求。在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬闊的視野，而不是局限于照本宣科，令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。在信息化時(shí)代，吸取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道，日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。
2．聚焦課堂教學(xué)研究，以建構(gòu)課堂教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)講授課教學(xué)方式為研究主題，提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用多種途徑，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。
積極探索培養(yǎng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的原則、思路和方法，幫助學(xué)生有效地管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生成長(zhǎng)需求和自我發(fā)展能力。
以備課組為單位形成各模塊物理教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施策略、資源開(kāi)發(fā)和利用、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和考核考核等。進(jìn)一步豐富和完善教輔資料，高一、高二資料全部自編，高三的專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練采用自編資料，努力提高教輔資料使用的有效性。
3．以“五個(gè)一”專業(yè)成長(zhǎng)系列活動(dòng)為載體，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力。
營(yíng)造良好的教育教學(xué)研究環(huán)境，積極組織教師參加各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師形成專業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)科模塊、結(jié)構(gòu)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)科競(jìng)賽、教輔資源建設(shè)、學(xué)科學(xué)習(xí)中心建設(shè)等方面形成教學(xué)和研究特色。
4．以課程統(tǒng)整為主線，建設(shè)學(xué)校課程。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省常中物理課程方案，在實(shí)踐中落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，形成課程評(píng)價(jià)辦法和學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)體系，充分彰顯學(xué)科育人功能。研究新教材刪除的教學(xué)內(nèi)容、新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。探討物理學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如課程整合、各種課型教學(xué)、必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、校本課程的'開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等，攻難克關(guān)，進(jìn)一步確立課程意識(shí)，提升課程理解能力。形成活動(dòng)課課程指南，增強(qiáng)教師活動(dòng)課程的意識(shí)和能力，努力提升活動(dòng)課程的內(nèi)涵和價(jià)值。
完善物理競(jìng)賽校本課程教學(xué)機(jī)制，明確學(xué)科競(jìng)賽的目標(biāo)、內(nèi)容和考核辦法，形成與高校共同培養(yǎng)模式，努力提高競(jìng)賽成績(jī)和層次，爭(zhēng)取新的突破。
通過(guò)美國(guó)加州課程班的教學(xué)實(shí)踐研究，借鑒美國(guó)加州課程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)辦法，理解國(guó)際課程改革的趨勢(shì)，更好地推行新課改。
5．以教育科研為先導(dǎo)，將課題研究作為抓手，實(shí)現(xiàn)教育科研促教育教學(xué)改革
高二備課組：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
1．自學(xué)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》等書籍
2認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》《物理教師》等專業(yè)雜志
二、積極參加市教研活動(dòng)
1．聽(tīng)課：北郊中學(xué)董強(qiáng)“渦流電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)”
2．聽(tīng)講座：田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪明“如何聽(tīng)課與評(píng)課”
3．研究課：省常中八校聯(lián)合教研活動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課
張鶴高二12班
卜方高二6班
蔡衛(wèi)東高二11班
課題：電感和電容對(duì)交變電流的影響
三、定期舉行備課活動(dòng)
1．每周四下午統(tǒng)一活動(dòng)，進(jìn)行教材分析、教學(xué)難點(diǎn)突破，單元練習(xí)卷的編寫與修訂，目前已經(jīng)完成的部分有磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器、動(dòng)量、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波
2．進(jìn)行了期中質(zhì)量檢查和分析
3．每人完成教學(xué)反思或教學(xué)案例分析1-3篇
四、積極進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
期中工作總結(jié)6
一、從考試情況反思
1、從試卷內(nèi)容上分析：
今年的語(yǔ)文試卷題目量大且靈活多變，具體表現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文、閱讀理解、習(xí)作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來(lái)源于本冊(cè)課文中的口語(yǔ)交際、課外知識(shí)積累兩個(gè)方面。對(duì)本班學(xué)生來(lái)說(shuō)課外成語(yǔ)接龍是個(gè)難點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生失分過(guò)多，其實(shí)自三年級(jí)以來(lái)我一直嘗試在班級(jí)進(jìn)行成語(yǔ)接龍的課題研究，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能接成語(yǔ)一、二百條，可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活性不夠，導(dǎo)致沒(méi)有接上；基礎(chǔ)知識(shí)中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號(hào)修改的沒(méi)有把句子按要求抄下來(lái)，都沒(méi)有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認(rèn)真。在閱讀理解中，此次的閱讀理解相對(duì)來(lái)說(shuō)不算多難，但學(xué)生讀文、讀題非常不認(rèn)真。這是此張?jiān)嚲硎Х肿疃嗟念}�？吹揭粋�(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是滋味。我反復(fù)看了這部分，研究了很長(zhǎng)時(shí)間，如學(xué)生不認(rèn)真讀文對(duì)于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學(xué)生不在文中找答案，平時(shí)我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法，并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張，很多學(xué)生并沒(méi)有按照平時(shí)教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì)把它當(dāng)作重點(diǎn)去強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生，爭(zhēng)取期末考試不會(huì)在丟很多分。在習(xí)作方面，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)重，寫跑題的還有三名同學(xué)，這些都原于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
2、從學(xué)生答卷上看
本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書寫認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多，學(xué)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面一部分學(xué)生對(duì)于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為魚米之鄉(xiāng)都沒(méi)總結(jié)仿寫出來(lái)，給煥字換偏旁組三個(gè)字并組詞，學(xué)生多數(shù)寫上兩個(gè)。由于我平時(shí)對(duì)學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗(yàn)收不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒(méi)有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想，做完題后更不愿意檢查，也導(dǎo)致失分；在習(xí)作中本班學(xué)生失分一般，表現(xiàn)在
（1）沒(méi)搞懂題目；
（2）文中的過(guò)渡句（段）運(yùn)用不好；
�。�3）寫跑題了；
（4）沒(méi)抓住重點(diǎn)；
�。�5）個(gè)別學(xué)生缺乏寫作基本功。導(dǎo)致失分。
二、從本人的教學(xué)方法上反思
從試卷內(nèi)容上看要想讓學(xué)生取得好成績(jī)我必須做到以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于書中的知識(shí)我要教學(xué)生靈活運(yùn)用：如平時(shí)要注重學(xué)生知識(shí)積累的檢查。
2、今后的閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間，讓他們學(xué)會(huì)去閱讀；并堅(jiān)持寫讀書筆記。
3、對(duì)于作文教學(xué)，我要由原來(lái)的封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，教給他們寫作技巧。
4、自己做個(gè)有心人多創(chuàng)造一些寫作的機(jī)會(huì)。
5、教給學(xué)生一些考試心理戰(zhàn)術(shù)，如考前心理調(diào)節(jié)、考試時(shí)間安排等。
6、平時(shí)我要做好學(xué)生知識(shí)缺陷記錄。
昨天的榮與辱只能代表過(guò)去，在今后的教學(xué)中，我會(huì)比以前更加認(rèn)真和自信，因?yàn)槭〔⒉凰爿�，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，只要我沿著自己正確的方向前進(jìn)，勝利一定屬于我。
�。�2）語(yǔ)文教師期中總結(jié)
猶豫彷徨是我這輩子最大的性格弱點(diǎn)，但同時(shí)似乎又是我最值得信賴的安全點(diǎn)。
當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，別人已經(jīng)沖向遠(yuǎn)方，當(dāng)我正鼓起勇氣向前的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)許多人已經(jīng)倉(cāng)皇逃回，于是我不得不改變方向，進(jìn)入新一輪的猶豫。不過(guò)因傍徨而產(chǎn)生的思想倒是讓我顯得有點(diǎn)深沉而嚴(yán)肅。
崗位的變化對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種磨練，小小的調(diào)整原來(lái)可以衍生如許的內(nèi)心感受，這也未嘗不是一件好事。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我似乎回到了幾年前初次接任班主任的感覺(jué)，就是遲遲未進(jìn)角色，對(duì)于之前相信的理念和做法產(chǎn)生了懷疑，因此開(kāi)始新的觀望與思考。去年的工作感受無(wú)疑是一種意外的收獲，因?yàn)榻庀掳嘀魅蔚穆殑?wù)，所以能更專注于教育的反思和語(yǔ)文教學(xué)的探索，當(dāng)然也收獲了一些微薄的收益，收獲了幾篇文稿所呈現(xiàn)的思想。
現(xiàn)在是高中的班主任。作為一種定位，我在了解他們心理與智能發(fā)展的程度，我在調(diào)整對(duì)他們的期望，我在嘗試鍛煉他們的能力許許多多的努力其實(shí)也算是一種嘗試，不過(guò)基于一種設(shè)想將班主任的工作化有為無(wú)，不斷內(nèi)化教育的理念，學(xué)生們都學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的存在，學(xué)會(huì)對(duì)自我有發(fā)展的內(nèi)在期望和思考，學(xué)著去發(fā)展自己，認(rèn)清自己的職責(zé)，熟悉社會(huì)的規(guī)則和屬于自己的自由。
在班主任工作方面，我在思考人該如何發(fā)展自己的問(wèn)題，同時(shí)也在思考作為班主任對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是否有用的問(wèn)題，最后也思考如何能幫助學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題。這些問(wèn)題的糾結(jié)與社會(huì)密切相關(guān)，與應(yīng)試教育所換取的'就業(yè)教育資格有關(guān)。
面對(duì)所需要思考的問(wèn)題，立即暴露了作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師的缺陷在學(xué)校公認(rèn)好的品質(zhì)在社會(huì)上真的能受到肯定嗎？如果能，為什么在校表現(xiàn)品性不那么好的學(xué)生可能成為社會(huì)上的成功者（當(dāng)然，這里成功的標(biāo)準(zhǔn)是權(quán)與錢的優(yōu)勢(shì)地位）？如果不能，我們?cè)撘栽鯓拥钠焚|(zhì)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生？我們?cè)撛鯓涌创龑W(xué)生中的狡黠者和寬厚者？在學(xué)校的學(xué)習(xí)如果不僅僅為了達(dá)到高考的目標(biāo)，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)文科或者理科該將目標(biāo)定位于社會(huì)上的哪行哪業(yè)？或者我是過(guò)慮了，正如我之前所認(rèn)識(shí)到的一樣，每個(gè)人都有自己的造化，我們是彼此的過(guò)客，我們以為對(duì)他人重要，其實(shí)不然。
產(chǎn)生這樣的思想很危險(xiǎn)，容易被視為不負(fù)責(zé)任，尤其是作為一名教育工作者，將一切現(xiàn)象的存在視為合理，不去干涉，不去改變，這難道不是失職嗎？但我只是懷疑，我認(rèn)為理想社會(huì)應(yīng)該存在的理想人格或者不能為家長(zhǎng)和學(xué)生接受，萬(wàn)一學(xué)生接受了，當(dāng)他走向社會(huì)時(shí)，或者他可能遭受前所未有的痛苦，可能會(huì)被痛苦所毀滅。這是虛偽的教育，可悲的教育。我不希望作為一名班主任將學(xué)生的獲獎(jiǎng)、學(xué)生考試的成績(jī)作為自己評(píng)級(jí)的籌碼或者是牟利的工具，只是希望真的能幫到他們什么。
當(dāng)然，班主任也不是無(wú)事可做的。我堅(jiān)信，融入班級(jí)，成為學(xué)生的朋友，便可以觀察學(xué)生、替學(xué)生擔(dān)憂、必要的時(shí)候幫學(xué)生撥一下前方的迷霧、提供理性的思考想到這，明白自己還有一點(diǎn)用處的時(shí)候，便也沒(méi)那么彷徨了。
我始終不會(huì)忘記我是一名語(yǔ)文教師，我始終不會(huì)忘記我畢業(yè)之初立下要為真語(yǔ)文名師的宏源，雖然這個(gè)愿望似乎沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)，但我可以在前行的道路上獲得許多真切的感受，獲得一種類似于文化人的憂郁。
雖然我相信我的理念是對(duì)的，雖然我相信引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀、砥礪思維、品賞古文的思路是正確的，但這些明顯不是能夠短期見(jiàn)效的，或者不是一年兩年，更不是一個(gè)月兩個(gè)月可以見(jiàn)效的，但我在走這樣的路。自己相信代表著學(xué)生也能相信嗎？我可以在這一年接受別人的懷疑，但我能讓學(xué)生擔(dān)憂嗎？畢竟沒(méi)有成績(jī)來(lái)支撐的話，有多少個(gè)人有勇氣進(jìn)行這樣的嘗試？坦白地說(shuō)，我在這一學(xué)年不如上一學(xué)年這么有信心，而且這一批學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感悟能力也有點(diǎn)讓我失望，再有就是他們本身對(duì)語(yǔ)文充滿挫敗感。
面對(duì)諸多的問(wèn)題，我不得不考慮調(diào)整策略，是否該認(rèn)真研究如何教學(xué)最有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和信心？如何才能提高學(xué)生在語(yǔ)文課上的學(xué)習(xí)效率？如何將閱讀寫作和應(yīng)試的訓(xùn)練有效結(jié)合，讓學(xué)生獲得一些新鮮的學(xué)習(xí)動(dòng)力？如何引導(dǎo)學(xué)生真正品味一些有質(zhì)量有深度、高度、遠(yuǎn)度的書？
我不能抱怨自己遇到怎么樣的學(xué)生，我只能冷靜地思考自己的教學(xué)水平和教學(xué)策略是否適合學(xué)生的發(fā)展。
從讀書筆記和學(xué)生平時(shí)翻看的那些書中，我看到了希望，雖然一切剛剛開(kāi)始，但他們已經(jīng)開(kāi)始積累，已經(jīng)開(kāi)始閱讀，我應(yīng)該充滿信心。
彷徨或者可以稱為反思吧。或者我只適合做這樣的工作，需要慢慢地摸索的工作，與現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)脫節(jié)的工作。
期中工作總結(jié)7
在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總務(wù)處始終堅(jiān)持“后勤工作服務(wù)于教育教學(xué)中心工作”的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供有力保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。后勤工作很平凡，但工作面廣、量大、類雜，既要做好常規(guī)工作，又要及時(shí)處理應(yīng)急性的工作，如上級(jí)檢查，外來(lái)參觀的準(zhǔn)備、花木修剪、水電搶修、管道堵塞、化糞池清理等等，有時(shí)工作確實(shí)很辛苦。有許多工作需要在大家休息時(shí)才能去做，故雙休日，節(jié)假日經(jīng)常不能休息，但我們能克服困難，團(tuán)結(jié)一致，努力做好平凡的工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃，我們圓滿完成了半學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，優(yōu)化后勤工作人員的素質(zhì)。
我們首先從思想上提高認(rèn)識(shí)，明確總務(wù)工作的重要性。暑假以來(lái)，總務(wù)處把強(qiáng)化人員素質(zhì)繼續(xù)作為提高后勤服務(wù)質(zhì)量的前提，繼續(xù)實(shí)行每周例會(huì)、每天碰頭會(huì)制度，交流思想、分解細(xì)化每天的工作任務(wù)。堅(jiān)持落實(shí)每天上下午考勤制度的同時(shí)，把到崗、在崗、守崗、盡職作為抓紀(jì)律的重點(diǎn)工作，通過(guò)崗位監(jiān)督，后勤人員、崗位調(diào)整等措施增強(qiáng)工作人員的紀(jì)律意識(shí)。在技能方面，通過(guò)互相檢查、互相學(xué)習(xí)、提高工作要求達(dá)到提高人員素質(zhì)的目的�？倓�(wù)后勤人員能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊記職責(zé)，堅(jiān)守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到，為教育教學(xué)這一中心工作提供了可靠后勤保障。
二、抓好常規(guī)，及時(shí)維修，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
由于初中學(xué)生好玩、好動(dòng)、好奇、調(diào)皮搗亂，小的破壞問(wèn)題層出不窮，意想不到的毀損時(shí)有發(fā)生，例如：破壞安全出口指示燈、水龍頭、廁所隔板、門窗玻璃、堵塞下水道、圍墻柵欄，損壞桌椅等，再加上燈管，樓梯燈、開(kāi)關(guān)、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等自然原因毀損維修，略顯繁瑣，這些都需要及時(shí)的維修、更換。
暑期以來(lái)，總務(wù)部分完成各類基建維修、改造工程達(dá)十余項(xiàng)，每項(xiàng)都是嚴(yán)格執(zhí)行制度，規(guī)范操作，作好記錄。完成項(xiàng)目主要有：E教室安裝集成吊頂、鋪設(shè)PVC地膠、墻壁粉刷；1-3號(hào)樓廁所擋板改造；1-3號(hào)樓走廊消防栓安全改造；杏源報(bào)告廳維修；食堂洗手池改造；新建團(tuán)委辦公室隔斷墻；7、8號(hào)樓地面水磨石出新；7、8號(hào)樓一層消防管道維修；維修西門車輛隔離護(hù)欄；維修3號(hào)樓、湖源樓幕墻玻璃；北大門砌割伸縮縫；7、8號(hào)樓自來(lái)水增壓改造；重新油漆6號(hào)樓洗手間擋板；電教設(shè)備、弱電線路等外包；暑期對(duì)各教室桌凳、黑板進(jìn)行維修、調(diào)整。
后勤各項(xiàng)工作面廣，頭緒較多，人手緊張，往往是顧了東，忘了西。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，工作中，在人手緊張的情況下，我們進(jìn)行有效的探索，不斷的改進(jìn)管理服務(wù)方式方法，及時(shí)做好了各項(xiàng)設(shè)施的隱患排查和毀損維修工作，保障教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
三、物品采購(gòu)、資產(chǎn)管護(hù)，提升校產(chǎn)校具的使用效率。
�。ㄒ唬┰O(shè)備采購(gòu)方面
嚴(yán)格執(zhí)行市財(cái)政局、市教育局的有關(guān)采購(gòu)制度和相關(guān)工作要求，操作規(guī)范、做好記載。本學(xué)期共完成采購(gòu)項(xiàng)目十余項(xiàng)，完成項(xiàng)目主要有：200張會(huì)場(chǎng)椅；初一新生校服；暑假校本作業(yè)；xx年秋學(xué)期校本作業(yè)；辦公耗材；E教室桌椅；圖書館書立；不銹鋼展板架；新增四個(gè)機(jī)房設(shè)備；網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、設(shè)備；新增2號(hào)樓1-6層開(kāi)水間的監(jiān)控、護(hù)欄，對(duì)全校開(kāi)水器消毒、除銹、檢查；省泰中借用我校學(xué)生公寓630套書櫥相關(guān)事宜；為各年級(jí)新增設(shè)年級(jí)辦公室；制作增補(bǔ)E教室等室牌；
�。ǘ┵Y產(chǎn)管理方面
1、學(xué)期初，發(fā)放班級(jí)財(cái)產(chǎn)管護(hù)制度，與各班主任核查班級(jí)財(cái)產(chǎn)使用數(shù)量及狀況，簽訂財(cái)產(chǎn)管護(hù)責(zé)任書，層層落實(shí)、明確責(zé)任，在使用過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，檢查評(píng)比相結(jié)合。
2、進(jìn)一步完善物資的申請(qǐng)、采購(gòu)、領(lǐng)用、借用管理程序。先填寫物品購(gòu)置申請(qǐng)表，送分管校長(zhǎng)、校長(zhǎng)審批，采購(gòu)時(shí)，按照“貨比三家、價(jià)廉物美”原則，組織部門人員精心購(gòu)買。采購(gòu)的物品一律先驗(yàn)收入庫(kù)，再通知申請(qǐng)部門辦理領(lǐng)用或借用手續(xù)，使得每個(gè)環(huán)節(jié)都具有可控性。
3、進(jìn)一步落實(shí)《泰州市市直事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理實(shí)施辦法》、對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清查、核對(duì)、評(píng)估、報(bào)廢、處置，本學(xué)期報(bào)廢老附中、原x學(xué)校購(gòu)置電腦、電腦桌、學(xué)生課桌凳、教學(xué)辦公家具等，報(bào)廢原值金額八十余萬(wàn)元。
四、考試考務(wù)、活動(dòng)保障，培養(yǎng)后勤保障的高質(zhì)品味
本學(xué)期以來(lái)，我�？倓�(wù)已承擔(dān)省市級(jí)各類考試、比賽、檢查的后勤保障30余項(xiàng)：
1、積極配合學(xué)校各部門做好各項(xiàng)活動(dòng)的`后勤服務(wù)工作，主要有省小升初招生及入學(xué)考試；市直學(xué)校班主任基本功大賽；體育節(jié)；xx年x省中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析測(cè)試等。
2、高效、有序地完成市人社局、市教育局在我校組織的各類考試，主要有一級(jí)建造師考試；全國(guó)成人高考；全國(guó)中小學(xué)教師資格考試泰州市稅務(wù)局考試；專賣管理師技能鑒定考試等。
3、及時(shí)、準(zhǔn)確地填報(bào)xx省公共機(jī)構(gòu)能耗管理系統(tǒng)。
五、美化校園、優(yōu)化環(huán)境，提供環(huán)境育人的物質(zhì)保障
為做好校園的綠地植物管理養(yǎng)護(hù)和綠化維護(hù)工作，按照計(jì)劃的工作程序?qū)θ５拿缒具M(jìn)行修剪整枝，對(duì)各種觀賞型樹(shù)木進(jìn)行修剪造型，對(duì)校園內(nèi)所有草坪進(jìn)行整平。暑假期間,要保證各辦公室苗木、全校樹(shù)木不被干死,整個(gè)暑假未間斷過(guò)給樹(shù)木、草坪澆水，同時(shí)做好修剪工作。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了成績(jī)，我校的花木全年生長(zhǎng)良好，為師生學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了優(yōu)美的綠化環(huán)境。我們還抓好重點(diǎn)工作：學(xué)校與東潤(rùn)首府圍墻重建工程；橋北綠化景觀改造招標(biāo)工作；放假前和開(kāi)學(xué)前全校衛(wèi)生、安全大檢查；暑期綠化養(yǎng)護(hù)、辦公室花卉養(yǎng)護(hù)。
總務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，繼續(xù)努力，把關(guān)心和服務(wù)師生工作、學(xué)習(xí)、生活作為總務(wù)工作的基本職責(zé)，把師生滿意不滿意作為改進(jìn)工作的第一導(dǎo)向，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一中心工作而盡心竭力地做好本職工作，不斷改進(jìn)方式方法，把工作做細(xì)致、做深入、做扎實(shí)。
期中工作總結(jié)8
一、期中工作小結(jié)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)情況主要優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)秩序整體情況穩(wěn)定，特別是晚自習(xí)，在初二六班自主管理、自律學(xué)習(xí)的帶動(dòng)下，三個(gè)年級(jí)呈良好態(tài)勢(shì)發(fā)展，無(wú)聲自習(xí)，無(wú)人守自習(xí)，成了本學(xué)期教學(xué)秩序良好的一個(gè)集中體現(xiàn)。初一年級(jí)的秩序與開(kāi)學(xué)初相比，也有了較大進(jìn)步。
2、教師教學(xué)狀態(tài)較好，大多數(shù)教師在備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)中，從嚴(yán)要求，規(guī)范操作。特別是初三的老師們，工作積極性普遍較高，工作認(rèn)真，課堂上采取多種有效措施，加強(qiáng)管理，提高教學(xué)效率。
3、在教學(xué)潛意識(shí)中，很多老師非常重視自己的班級(jí)建設(shè)，重視自己的學(xué)科教學(xué)，重視自己所教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
4、相當(dāng)一部分老師經(jīng)常早來(lái)晚走，辦公時(shí)間以教學(xué)研究、鉆研為主，辦公氛圍濃厚。
5、在個(gè)別學(xué)科師資緊缺的情況下，不少的老師表現(xiàn)了較高的素質(zhì)覺(jué)悟，針對(duì)學(xué)校臨時(shí)調(diào)整的課程、臨時(shí)代課、臨時(shí)兼任其他工作都給予了積極的配合，以學(xué)校工作為重，以大局為重，值得其他老師學(xué)習(xí)。
主要不足：
1、候課不及時(shí)，特別總有那么極個(gè)別的老師早晨第一節(jié)課不按時(shí)到位，上午最后一節(jié)不到11：40提前下課，影響正常教學(xué)，造成不良影響，晚自習(xí)結(jié)束，學(xué)生未離開(kāi)教室，守自習(xí)的老師卻離開(kāi)了教學(xué)樓，學(xué)生、班主任意見(jiàn)大。
2、個(gè)別教師備課粗略，學(xué)案設(shè)計(jì)不夠具體，特別是學(xué)生活動(dòng)、教后反思等常規(guī)內(nèi)容不完整；作業(yè)批改不夠及時(shí)，個(gè)別教師作業(yè)次數(shù)不夠；不該留書面作業(yè)的學(xué)科仍有留課后書面作業(yè)現(xiàn)象，有的周末發(fā)兩張以上試題，學(xué)生作業(yè)總量過(guò)大。有的老師對(duì)所教每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還沒(méi)有總體把握，不能及時(shí)的有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差輔導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生分化嚴(yán)重。
3、集體備課的落實(shí)在平日教學(xué)中還存在較大不足，有的備課組兩人都難以做到集體備課，仍在各自為戰(zhàn)，對(duì)教材、對(duì)重難點(diǎn)、對(duì)學(xué)法、對(duì)作業(yè)、對(duì)練習(xí)題等沒(méi)能精研、細(xì)究、共享。
4、個(gè)別教師不善于接受新的教學(xué)理念，不善于改進(jìn)自己的教學(xué)方法，致使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，自主學(xué)習(xí)能力欠缺。有的老師不善于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，區(qū)、市等很多教學(xué)活動(dòng)在我校舉行，機(jī)會(huì)難得，但參與不積極。5、個(gè)別教師辦公時(shí)間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，請(qǐng)假不履行正常手續(xù)，有的經(jīng)常不打招呼中途離校。
后期工作注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、市教科院再次重申學(xué)生人手一冊(cè)教輔的規(guī)定，前期，個(gè)別教師私自給學(xué)生、或示意學(xué)生購(gòu)買某些資料，家長(zhǎng)有所反映，影響不好，望廣大教師遵守規(guī)定。凡需購(gòu)資料必須經(jīng)教務(wù)主任、分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)方可。
2、市教科院明確反對(duì)每次考試后給學(xué)生排隊(duì)公布。班主任、任課教師特別注意，要以鼓勵(lì)為主；跟家長(zhǎng)、學(xué)生在公眾場(chǎng)合應(yīng)回避“倒數(shù)”等字眼，回避具體名次。
3、區(qū)教研室組織的網(wǎng)上教案、課件等評(píng)選的'通知已下發(fā)，各教研組長(zhǎng)已傳達(dá)。希各位教師積極參與，按時(shí)上傳，盡可能多的參加其中的諸多項(xiàng)目。我們的目標(biāo)是：?jiǎn)雾?xiàng)獲獎(jiǎng)最多，總成績(jī)進(jìn)全區(qū)前三，拿“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”。
4、數(shù)字化校園市級(jí)檢查將在12月6日進(jìn)行，各位教師的電子備課、課件、與電教有關(guān)的獲獎(jiǎng)榮譽(yù)成績(jī)等各自匯總好，下周五網(wǎng)控中心下通知后統(tǒng)一上傳；12月中旬將進(jìn)行督導(dǎo)檢查，各教研組、備課組、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、學(xué)困生輔導(dǎo)記錄、奧賽輔導(dǎo)記錄等早做準(zhǔn)備，收交時(shí)間另行通知。
5、期末考試同去年一樣，繼續(xù)實(shí)行四區(qū)聯(lián)合命題，初二進(jìn)行區(qū)統(tǒng)考。對(duì)此，各年級(jí)、各備課組要增強(qiáng)整體意識(shí)，后期教學(xué)應(yīng)加大對(duì)雙基、重難點(diǎn)突破、優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生教學(xué)策略的研究，力爭(zhēng)各學(xué)科第一。
6、政史地生四科中考恢復(fù)ABCDE五級(jí)等級(jí)評(píng)價(jià)。
7、本周日在我校舉行數(shù)奧初賽，希有考試任務(wù)的班級(jí)做好考場(chǎng)整理等各項(xiàng)工作，利用今天大掃除時(shí)間徹底清理。德育部組織好周末學(xué)校的學(xué)生，保證明天的秩序和衛(wèi)生。
（二）學(xué)生管理情況
1、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、三操兩休越來(lái)越好。
這歸功于大家齊抓共管，責(zé)任與行動(dòng)并存；尤其班主任老師真抓實(shí)靠2、級(jí)部管理積極主動(dòng)
（1）初一在建立班級(jí)秩序方面狠下功夫，整體進(jìn)步很大，尤其是課間秩序明顯好轉(zhuǎn)，平行班班主任在與家長(zhǎng)溝通、特殊學(xué)生管理方面作了大量的艱苦細(xì)致的工作，有明顯的成效。
�。�2）初二級(jí)部調(diào)整，學(xué)生情緒穩(wěn)定，特別班主任老師工作難度加大，高老師工作細(xì)致，班級(jí)工作預(yù)防能力強(qiáng)，劉學(xué)順老師勇挑重?fù)?dān)，兼任兩個(gè)班的班主任，不愧是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
（3）初三級(jí)部適時(shí)召開(kāi)了級(jí)部老師、全體同學(xué)動(dòng)員會(huì)，德育教務(wù)積極配合，初三精神面貌改觀很大。
3、常規(guī)通報(bào)
�。�1）德育部常規(guī)檢查、學(xué)生執(zhí)勤、學(xué)生會(huì)、教師值班
最高分班級(jí)：七.五班（499分）；八.六班（516分）；九.二班（462分）最低分班級(jí)：七.二班（432分）；八.三班（374分）；九.一班（438分）
�。�2）宿舍常規(guī)檢查評(píng)比結(jié)果一等：8.68.47.69.19.4二等：7.47.58.18.58.29.2三等：7.27.37.18.39.34、
近期工作：
下周三數(shù)字化校園檢查，內(nèi)容是班級(jí)主頁(yè)（初一、初二）班主任工作量化管理如下：
�。�1）班級(jí)常規(guī)管理（80分）：班級(jí)一日常規(guī)（40分）、班級(jí)文化氛圍（10分）、班主任手冊(cè)（20分：班會(huì)、學(xué)生談話、家長(zhǎng)談話）、班級(jí)日記（10分）。
�。�2）特殊學(xué)生管理：30分。建立特殊學(xué)生管理檔案，每班不少于5人，每月有跟蹤記錄。
�。�3）兩操管理：10分。
�。�4）宿舍管理：40分。班主任查宿要求做到：午休、晚休、衛(wèi)生每周各2次。
�。�5）聯(lián)系家長(zhǎng)：40分。
班主任常規(guī)檢查：《班主任手冊(cè)》、《班級(jí)日記》、《特殊學(xué)生管理跟蹤記錄》。每月最后一天上交德育部檢查。
值班隊(duì)伍檢查
�。�1）日檢查值班組長(zhǎng)帶領(lǐng)值班員有針對(duì)性地確立每日值班檢查重點(diǎn)（級(jí)部或班級(jí)），加強(qiáng)值班的實(shí)效性。（檢查人員名單詳見(jiàn)每月值班表）
�。�2）周檢查級(jí)部自查，每周一次，每次由級(jí)部主任組織，各級(jí)部兼課中層、班主任為組員。
初一：曹莉、孫瑞華、趙洪彬、王秀德；初二：武際倫、孫志博、梁玉生；初三：邱振萍、莊英莉、楊淑萍二、后期工作安排
根據(jù)學(xué)校辦公會(huì)意見(jiàn)，期中考試以后，學(xué)校的一切工作統(tǒng)一到全面貫徹“嚴(yán)管理、重養(yǎng)成、知榮辱、促學(xué)風(fēng)”落實(shí)建設(shè)和諧校園實(shí)施方案上來(lái)。學(xué)校的整體方案篇幅很長(zhǎng)，今天主要就方案中有關(guān)初中教育教學(xué)管理工作的幾個(gè)方面做一下布。
1、將學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師上課效果的監(jiān)督與檢查作為狠抓教學(xué)常規(guī)的重中之重。
具體措施是：成立課堂督導(dǎo)組，由教務(wù)主任或副主任任組長(zhǎng)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)為成員，每周至少進(jìn)行二次課堂督導(dǎo)，每次不少于三人，公布督導(dǎo)結(jié)果，并形成長(zhǎng)期跟蹤機(jī)制。
初三課堂督導(dǎo)組：程新民、莊英莉、楊淑萍、邱振萍初二課堂督導(dǎo)組：殷術(shù)明、孫志博、梁玉生、武際倫初一課堂督導(dǎo)組：張洪欣、趙洪彬、孫瑞華、王秀德、曹莉、韓志農(nóng)、王向法、陳雁、劉愛(ài)香、劉學(xué)順等學(xué)科教研組長(zhǎng)隨所督導(dǎo)學(xué)科參與課堂督導(dǎo)。
�。�1）督導(dǎo)評(píng)分依據(jù)：對(duì)任課教師依據(jù)學(xué)�！墩n堂教學(xué)簡(jiǎn)明評(píng)價(jià)表》；對(duì)執(zhí)教班級(jí)依據(jù)學(xué)�！墩n堂監(jiān)督簡(jiǎn)明評(píng)價(jià)表》；另加學(xué)生隨訪調(diào)查教師上課質(zhì)量、作業(yè)布與批改、課外輔導(dǎo)等（教務(wù)部設(shè)計(jì)印制《學(xué)生調(diào)查表》，孫志博負(fù)責(zé)初一初二，莊英莉負(fù)責(zé)初三，下周一完成）
�。�2）操作要求：一是每周一7：50前，各督導(dǎo)組組長(zhǎng)將本周兩次的督導(dǎo)時(shí)間、被督導(dǎo)教師及班級(jí)上報(bào)我處，待學(xué)校審批后及時(shí)組織相關(guān)成員參加督導(dǎo)；二是每周六7：50前，各督導(dǎo)組組長(zhǎng)將本周各成員兩次的督導(dǎo)分?jǐn)?shù)及各執(zhí)教教師、執(zhí)教班級(jí)的主要優(yōu)缺點(diǎn)上報(bào)高志強(qiáng)處匯總，由高志強(qiáng)在下周一的公布欄中予以公示。
2、實(shí)行全員聽(tīng)課和推門聽(tīng)課，確定“雙聽(tīng)雙評(píng)”重點(diǎn)跟蹤班級(jí)。處室負(fù)責(zé)人以上帶頭，至學(xué)期末至少30節(jié)，作為考核和評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容，實(shí)行一票否決。確定“雙聽(tīng)雙評(píng)”重點(diǎn)跟蹤班級(jí)，系普通平行班中問(wèn)題學(xué)生相對(duì)較多班級(jí)，根據(jù)月質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)及家長(zhǎng)、教師、學(xué)生反映情況確定。原則上一月一換，十一月至十二月的跟蹤班級(jí)為：
七年級(jí)二班：周立波七年級(jí)三班：王國(guó)德八年級(jí)一班：王致余八年級(jí)二班：劉效遷
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，在課堂常規(guī)和教學(xué)常規(guī)上用足功夫。建立“讓學(xué)生說(shuō)和做最大化”的落實(shí)和檢查機(jī)制，教務(wù)處根據(jù)學(xué)段和年級(jí)特點(diǎn)制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和課堂行為標(biāo)準(zhǔn)，并將實(shí)施過(guò)程納入課題研究，申報(bào)市政府成果獎(jiǎng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)。（見(jiàn)附件2-《初一初二學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》；附件3-《初三中考的學(xué)習(xí)與策略》）
班主任和任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)上述附件，按其中的要求具體落實(shí)實(shí)施。4、加大教師教學(xué)月常規(guī)檢查的力度。教務(wù)處每月組織檢查并公布結(jié)果。（見(jiàn)附件4-《新課改下的教師教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》；《月教學(xué)常規(guī)檢查表》）任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)上述附件，按其中的要求具體落實(shí)實(shí)施。
5、建立班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律秩序周檢查制度。德育部牽頭組織，校級(jí)按周次隨級(jí)部檢查，每周跟查小學(xué)初中各一個(gè)年級(jí)（中學(xué)跟查：程新民、殷術(shù)明、張洪欣）。由級(jí)部主任任組長(zhǎng)，班主任為成員，記錄公布檢查結(jié)果，學(xué)校查看檢查記錄，確定相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施。
6、完善和規(guī)范活動(dòng)課程課目。（以小學(xué)為主）
7、建立英語(yǔ)氛圍評(píng)價(jià)制度，納入班級(jí)評(píng)估。
�、僖�(guī)范外教管理：
1）備課：要求進(jìn)行課時(shí)備課，每月由英語(yǔ)部檢查一次。
2）上課：外教每節(jié)課填好每個(gè)班的紀(jì)律評(píng)價(jià)表，由英語(yǔ)部反饋給教務(wù)處及各級(jí)部，作為對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容。
3）測(cè)試：兩月一測(cè)試，試卷附于英語(yǔ)月考卷之后，由英語(yǔ)組根據(jù)外教的備課內(nèi)容命題，計(jì)入學(xué)生月考測(cè)評(píng)總分。另外，由英語(yǔ)教師抽查學(xué)生對(duì)外教教材的朗誦情況，確定對(duì)外教的教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。
�、趯�12月份定為英語(yǔ)氛圍集中創(chuàng)設(shè)月。要求每班新學(xué)唱英文歌曲兩首，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)、文明禮貌用語(yǔ)、日常見(jiàn)面英語(yǔ)班級(jí)評(píng)比檢查活動(dòng)，由英語(yǔ)部制定具體標(biāo)準(zhǔn)要求和實(shí)施程序。
8、建立宿舍檢查制度。校級(jí)檢查每月一次，學(xué)部檢查每周一次，時(shí)間為周六上午，檢查結(jié)果予以通報(bào)并執(zhí)行相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施。
初中檢查組：殷術(shù)明、孫瑞華、孫志博、莊英莉、
趙洪彬、曹莉、武際倫、邱振萍
9、加強(qiáng)零距離管理和服務(wù)溝通，實(shí)行班主任、任課教師包宿舍制。規(guī)定周五9：30-9：50為初中公寓衛(wèi)生大掃除，包宿舍老師全部到位監(jiān)督；周六早晨6：15-6：45為初中宿舍內(nèi)務(wù)整理時(shí)間，班主任全部到位監(jiān)督。（見(jiàn)附件6-《班主任、任課教師親情關(guān)懷督視宿舍一覽表》）
10、高度重視安全問(wèn)題。學(xué)生在校一分鐘，安全工作60秒。確定班主任和直接責(zé)任人為安全第一責(zé)任人，認(rèn)定學(xué)生住院及3天以上不能到校事故為重大責(zé)任事故，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，時(shí)時(shí)進(jìn)行教育。提高處罰標(biāo)準(zhǔn)。（見(jiàn)附件7-《關(guān)于學(xué)生重大安全事故的界定和處罰》）
11、強(qiáng)化公寓管理員職責(zé)。
12、加強(qiáng)門衛(wèi)培訓(xùn)，嚴(yán)格進(jìn)出門制度。嚴(yán)把學(xué)生出入關(guān)，建立送物，見(jiàn)面預(yù)約制度，嚴(yán)把車輛停放出入關(guān)，規(guī)范使用大門。（見(jiàn)附件9-《出入們制度》）
13、加強(qiáng)值班護(hù)校。
14、加強(qiáng)班車管理。學(xué)校將對(duì)離校較遠(yuǎn)的部分老師恢復(fù)坐班車。
15、規(guī)范周末學(xué)校師生行為。由德育部重新制定周末學(xué)校工作流程，強(qiáng)化周日下午返校管理。
期中工作總結(jié)9
化學(xué)對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是一門全新的課程。所以在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，同學(xué)們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)是充滿新奇和熱情的，我在上半個(gè)學(xué)期就利用同學(xué)們這種新奇熱情的心理來(lái)開(kāi)展自己化學(xué)的教學(xué)工作，在學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性的時(shí)候，運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)積極性，并一直保持這種積極性，這是對(duì)我化學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這樣我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果，雖然我沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的水平，但總體來(lái)說(shuō)還算可以的。
在上半學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將理論與實(shí)際操作相結(jié)合�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常具有誘惑的事情，同學(xué)們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是非常感興趣的。在平時(shí)學(xué)習(xí)到很重要的化學(xué)知識(shí)時(shí)，我都會(huì)在學(xué)習(xí)完后讓同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，這是一個(gè)將理論付諸于實(shí)踐的重要一步�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們對(duì)平時(shí)的教學(xué)不僅會(huì)有更深的印象，也會(huì)對(duì)化學(xué)有全新的理解，讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣，對(duì)化學(xué)有自己的理解。為了保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率，以及防止部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中偷懶，我每次實(shí)驗(yàn)是都會(huì)給他們制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并要求他們做出相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我會(huì)認(rèn)真的檢查這些實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，然后做出相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)和建議，幫助他們矯正自己化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。
在上班學(xué)期中，我要同學(xué)們注重化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)。化學(xué)元素周期便對(duì)于化學(xué)的`學(xué)習(xí)是十分重要的，就等同于在地理學(xué)科中地圖對(duì)于地理學(xué)習(xí)的重要性一樣。我不僅僅只是要求學(xué)生背誦化學(xué)元素周期表，更會(huì)讓同學(xué)理解其中的含義，并給他們做出相關(guān)的知識(shí)延伸，拓展他們的化學(xué)知識(shí)面。這樣有益于我平時(shí)的教學(xué)時(shí)，它們對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容更容易理解，先給化學(xué)工作進(jìn)行好鋪墊，那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。通過(guò)對(duì)化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)，優(yōu)化了解題方法，提高了題目的正確率，從而提高化學(xué)成績(jī)。
在下半學(xué)期里，我不僅僅是以期末成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，更是以來(lái)年的中考作為自己努力的目標(biāo)，雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間只有一年，我還是會(huì)在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大能力的。
期中工作總結(jié)10
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓學(xué)生的行為習(xí)慣，落實(shí)課堂的實(shí)效性兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，使年級(jí)學(xué)生的基本素質(zhì)得到較大的改善和提高，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，課堂效率得到較大改善。后一學(xué)期又認(rèn)真規(guī)劃了高二、高三學(xué)年的課程實(shí)施，做了相應(yīng)的選課走班準(zhǔn)備。各項(xiàng)工作開(kāi)展有條不紊、扎實(shí)有效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生管理方面
1、高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，由軍訓(xùn)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，“習(xí)慣即人生”，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。為此年級(jí)還制定了日常行為規(guī)范，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：利用常規(guī)的班會(huì)，年級(jí)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育；以學(xué)生喜歡的`節(jié)日為契機(jī)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；在全年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。
4、狠抓“兩操”及住宿生晚自習(xí)管理�！皟刹佟币笞龅健办o齊快”，制定規(guī)章制度，編班組織住宿生晚自習(xí)，專人進(jìn)班輔導(dǎo)，管理到位，秩序井然。
5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)各班的后進(jìn)生定期談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教師管理方面
1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在的高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2、狠抓坐班紀(jì)律，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不得玩游戲，不長(zhǎng)時(shí)間聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，努力營(yíng)造良好的辦公環(huán)境。
3、要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。
4、堅(jiān)持月考制度，抓考風(fēng)考紀(jì)，抓答題的規(guī)范性，查漏補(bǔ)缺，為組織下一階段的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
5、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。堅(jiān)持每周座談，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。
三、其它方面的工作：
1、建立學(xué)生年級(jí)管理檔案。
2、由年級(jí)牽頭，班主任定期組織檢查學(xué)生各科作業(yè)。
3、定期召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與不定期的家長(zhǎng)、學(xué)生和老師座談相結(jié)合的三方溝通機(jī)制。
3、舉辦了高一年級(jí)籃球賽。
4、組織了高一年級(jí)的理化知識(shí)競(jìng)賽、史地政知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等。
5、其它常規(guī)性工作。
總之，通過(guò)半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我相信下學(xué)期，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
期中工作總結(jié)11
這學(xué)期經(jīng)來(lái)，我擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。
一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。
前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容本人依照教學(xué)大綱的要求，精心組織備、教、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析
半學(xué)期來(lái)本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運(yùn)算，但就對(duì)應(yīng)用題的分析還存在一定的問(wèn)題，有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中不寫單位，。蘇延章、申鑫昌等同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，蘇慧晶、蘇延禎進(jìn)步較快，申鑫昌、劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難。
三、采取的方法與措施
這學(xué)期以來(lái)，教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教、對(duì)癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，積極參加教研教改，全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，通過(guò)這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳、李璽等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃。
四、做好學(xué)生的思想工作
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中不斷地完善自己，學(xué)會(huì)期待人，教育學(xué)生助人為樂(lè)，互幫互學(xué)，最終建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。
五、考試成績(jī)分析
通過(guò)這次考試，學(xué)生考的成績(jī)不理想，總分是1750，均分是60.34，最高分是89,最低分是9,及格人數(shù)是13人,80分以上的是5人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的，通過(guò)本人認(rèn)真的分析，主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán)，對(duì)知識(shí)的'應(yīng)用沒(méi)有拓寬到一定的程度，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對(duì)自己是一次嚴(yán)重的警告，教師在什么時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)成績(jī)，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。
總之，通過(guò)半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，如，對(duì)教法的計(jì)設(shè)還不合理，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較單一，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。
期中工作總結(jié)12
滿城盡是桂花開(kāi)，一路走來(lái)一路香。踏著香徑，帶著夢(mèng)想，我們愉悅地走過(guò)了本期第六周（9月24----30日），本周圍繞月考成績(jī)，我們特做了如下工作：
一．安全健康及考勤情況
本周由于強(qiáng)調(diào)安全、健康，尤其是強(qiáng)調(diào)不在校門口吃零食，不隨意買水喝，強(qiáng)調(diào)不多花一分錢，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在家吃飯、從家自帶水喝，因此，本周學(xué)生健康狀況良好。同樣，由于安全深入人心，本周班內(nèi)沒(méi)有人出現(xiàn)安全問(wèn)題，確保了高高興興上學(xué)，平平安安回家，班內(nèi)一派和諧氛圍。
但由于剛剛進(jìn)行了月考，個(gè)別學(xué)生有較為明顯的考后松現(xiàn)象，其突出表現(xiàn)即為遲到者較多，具體如下：周一解淇勛、孔啟蘅遲到；周二張曉銘遲到，文博因特殊原因遲到，王思蘊(yùn)早及上午因病請(qǐng)假，下午到校；周五解淇勛、魏俊光、王大陸、尚程前、孔啟蘅等遲到。我們熱切希望所有同學(xué)能抓住這如春的秋季，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己，并盡量克制自己，力爭(zhēng)不遲到。
二．月考情況
本次月考是上周五進(jìn)舉行的，周日由九年級(jí)老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)卷，成績(jī)于本周二出來(lái)。本班參加考試學(xué)生共91人，試卷于周二上午發(fā)下，周二下午通過(guò)仔細(xì)查閱試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終成績(jī)于周三最后確定。本班整體較好，成績(jī)較為突出，如本班王文楠同學(xué)本次考試成績(jī)?yōu)榧?jí)段第一名；本班8科成績(jī)中5科級(jí)段第一，2科級(jí)段第二，1科級(jí)段第三，總成績(jī)級(jí)段第一；級(jí)段前100名本班25人，前200名本班38人，都在級(jí)段是最好的，但本班級(jí)段前10名生相對(duì)較少，本次考試僅2人進(jìn)入級(jí)段前10名，尖子生有點(diǎn)令人失望。
考后，通過(guò)班內(nèi)月考總結(jié)，學(xué)生通過(guò)自查問(wèn)題，自我反省，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)較為深刻，相信這將為下次期中考試的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（詳情擬單獨(dú)總結(jié)，此處從略）。
三．家校溝通
本周圍繞月考，雖沒(méi)有及時(shí)將月考成績(jī)發(fā)于家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)或來(lái)校、或短信、或電話，不斷詢問(wèn)成績(jī)，家長(zhǎng)的熱情令人動(dòng)容，家長(zhǎng)如此關(guān)心孩子的成績(jī)，作為老師，我們?cè)谏罡屑议L(zhǎng)熱情的同時(shí)，深感教不好則沒(méi)有理由面對(duì)家長(zhǎng)。本周里下列家長(zhǎng)圍繞成績(jī)親自來(lái)校詢問(wèn)成績(jī)，他們是韓鵬家長(zhǎng)、魏俊光家長(zhǎng)、孔豐茜家長(zhǎng)、趙鑫海家長(zhǎng)、崔巍家長(zhǎng)、張圃肇家長(zhǎng)、薛潤(rùn)家長(zhǎng)、薛雅家長(zhǎng)、耿小雨家長(zhǎng)、劉璐家長(zhǎng)、曹元波家長(zhǎng)、凡魯穎家長(zhǎng)、王浩霖家長(zhǎng)、楊乾宇家長(zhǎng)、趙源家長(zhǎng)、陳鴻飛家長(zhǎng)、張怡雪家長(zhǎng)、尚程前家長(zhǎng)、王思蘊(yùn)家長(zhǎng)、文博家長(zhǎng)、郭智博家長(zhǎng)、麻韜家長(zhǎng)、鄭雪媛家長(zhǎng)、蔣昊成家長(zhǎng)、王佳璐家長(zhǎng)、李佳珍家長(zhǎng)、楊棋越家長(zhǎng)、張成銘家長(zhǎng)、曹毓莆家長(zhǎng)、李倩倩家長(zhǎng)，相信家長(zhǎng)如此關(guān)心孩子，家校不斷溝通，學(xué)生成績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步；下列家長(zhǎng)雖未直接來(lái)校，但他們通過(guò)短信及電話也不斷與老師進(jìn)行溝通，效果同樣較好，他們是薛圓家長(zhǎng)、劉書宇家長(zhǎng)、李波錡家長(zhǎng)、陳蕊家長(zhǎng)、馬明輝家長(zhǎng)、陸垚家長(zhǎng)、李萬(wàn)航家長(zhǎng)、魯聰家長(zhǎng)、周怡凱家長(zhǎng)、孔啟蘅家長(zhǎng)等，還有部分家長(zhǎng)以其他形式與學(xué)校進(jìn)行溝通，效果都較好。
另外，本周我們還通過(guò)校訊通，與家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)溝通。
教育是家校雙方溝通配合、共促提高的事，我們殷切希望所有家長(zhǎng)今后能就孩子的所有與學(xué)習(xí)有關(guān)的事與老師、與學(xué)校進(jìn)行溝通，相信在溝通中，學(xué)生的成績(jī)定會(huì)不斷得到提高。溝通無(wú)極限，為了孩子的健康成長(zhǎng)，希所有家長(zhǎng)都能及時(shí)與老師進(jìn)行多種形式的溝通。
四．師生溝通
本周溝通重點(diǎn)即為月考成績(jī)。圍繞成績(jī)，班主任、英語(yǔ)老師、物理老師、數(shù)學(xué)老師，根據(jù)學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)分別進(jìn)行了溝通，效果較好。我們也希望所有同學(xué)遇到問(wèn)題，能積極主動(dòng)地找老師進(jìn)行全方位、深層次的溝通，相信在溝通中，學(xué)生的成績(jī)定會(huì)不斷得到提升。
五．其他諸事
1. 市局來(lái)校舉行新課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 周二上午、周五上午，市局兩次來(lái)校進(jìn)行新課改聽(tīng)課，并召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)，為準(zhǔn)備此次活動(dòng)，班內(nèi)對(duì)衛(wèi)生進(jìn)行了徹底打掃整理，班級(jí)周邊煥然一新；班門口外墻壁上新添許多優(yōu)秀生照片及本人學(xué)習(xí)座右銘；班內(nèi)多媒體設(shè)施重新進(jìn)行了調(diào)配，通過(guò)更新部分設(shè)備，教學(xué)條件得到極大的改善，有利于新課改的推進(jìn)，老師們都積極推進(jìn)新課改，班內(nèi)出現(xiàn)了前所未有的好局面。
2. 月考前200名照片上墻 為表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，周五上午班內(nèi)將級(jí)段前200名生的照片公開(kāi)貼在講臺(tái)上方的醒目之處，照片下同時(shí)標(biāo)注該生級(jí)段名次，部分沒(méi)有進(jìn)入級(jí)段前200名的學(xué)生紛紛表示，一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次進(jìn)入級(jí)段前200名。目前班內(nèi)一股進(jìn)級(jí)段前200名的風(fēng)氣正在形成，相信如此下去，班級(jí)成績(jī)將會(huì)不斷提高。
3. 月考總結(jié) 周三布置，在自己認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，周五上午將各人的總結(jié)交上集結(jié)成冊(cè)，以備以后參考。
4. 校園廣播體操 本周在老師又進(jìn)行一次示范教練之后，每天上午、下午第二節(jié)課間，班內(nèi)全體同學(xué)身著校服，主動(dòng)到操場(chǎng)去做廣播體操，黨雅琪領(lǐng)做，效果極好。
5. 座位調(diào)整 周五下午放學(xué)前，班內(nèi)在事先公布調(diào)座位原則的情況下，用了25分鐘時(shí)間，對(duì)班級(jí)所有同學(xué)的座位進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。由于時(shí)間緊迫，部分座位還有很多不盡合理之處，擬以此為基礎(chǔ)，國(guó)慶長(zhǎng)假之后，再對(duì)部分座位做局部調(diào)整。
6. 關(guān)于中秋—國(guó)慶長(zhǎng)假事 按照上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際，八年級(jí)學(xué)生9月29日至10月7日放假，10月8日正式開(kāi)學(xué)，學(xué)生早讀要求按時(shí)進(jìn)班，希所有同學(xué)假期里玩的開(kāi)心、學(xué)的愉快。
六．部分學(xué)生印象記
xx平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，態(tài)度好，學(xué)風(fēng)正，注意查漏補(bǔ)缺，成績(jī)一貫優(yōu)秀，本次月考又一次考取級(jí)段第一名的佳績(jī)，是所有同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。
xx 班內(nèi)成績(jī)最穩(wěn)定的學(xué)生之一，入校以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了9次大型考試，該生目前是本級(jí)段唯一的.一位歷次考試都進(jìn)級(jí)段前10名的好學(xué)生，如能在平時(shí)學(xué)習(xí)中更仔細(xì)點(diǎn)，成績(jī)將會(huì)更優(yōu)。
xx平時(shí)學(xué)習(xí)用功努力，成績(jī)優(yōu)異，但由于一時(shí)的失誤，造成本次月考退出了級(jí)段前10名，多少有點(diǎn)意外，但相信經(jīng)過(guò)努力，此二人依然是級(jí)段前10名的有力競(jìng)爭(zhēng)者。
xx等同學(xué)，近來(lái)學(xué)習(xí)熱情高，干勁大，信心足，進(jìn)步快，能苦學(xué)、會(huì)巧學(xué)，是班級(jí)所有同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。
xx 成績(jī)雖有進(jìn)步，但該生學(xué)習(xí)不能刻苦認(rèn)真，貪玩現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)重，無(wú)用功過(guò)多，如班內(nèi)亂寫紙條，嚴(yán)重影響自己和他人的學(xué)習(xí)。
xx來(lái)校以混學(xué)為主，上課不聽(tīng)，課后不練，視學(xué)習(xí)如兒戲不得，擾人現(xiàn)象極多，且屢教不改，公開(kāi)抗衡老師，如在班內(nèi)公開(kāi)散布不健康紙條，禍己害人，擬與家長(zhǎng)溝通，從嚴(yán)教育之。
xx 自己不學(xué)，擾人較多，公開(kāi)違紀(jì)，且不反省，視紀(jì)律如兒戲，視老師如無(wú)物，對(duì)人對(duì)師多有不敬，班內(nèi)嚴(yán)重問(wèn)題生。
xx 不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，慵懶散漫，疏懶成性，不能自律，師生意見(jiàn)頗多，亟需自我認(rèn)識(shí)提高，認(rèn)真向?qū)W，否則，如此荒廢下去，令人惋惜。
xx 從二樓往一樓亂吐、亂扔、亂噴水，樓下頗多微詞，二人頗不以為然，如此道德水準(zhǔn)，值得所有人深思。
七．關(guān)于中秋---國(guó)慶長(zhǎng)假
1. 按照老師要求，認(rèn)真辦好作業(yè)，認(rèn)真做好新課預(yù)習(xí)。如語(yǔ)文，要求將已學(xué)內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，將第三單元、第六單元所有未學(xué)新課預(yù)習(xí)一遍，特別是課文第24、25課從注釋到課文全部背誦一下。
2. 將已學(xué)過(guò)的知識(shí)如英語(yǔ)課文、筆記全部再背誦一遍，將已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞再重新記憶一遍，力求全部掌握。將數(shù)學(xué)、物理課本從前到后再重新堵上幾遍，并自選一本較好的練習(xí)冊(cè)，重新再做一遍，力求提高做題速度及做題準(zhǔn)確性。
3. 堅(jiān)持每天練字，力求寫一手好字。
4. 長(zhǎng)假結(jié)束后的第二天起，班內(nèi)對(duì)本期已學(xué)內(nèi)容，以自命題的方式（即從已經(jīng)做過(guò)的題中選題讓做），進(jìn)行測(cè)試，看看誰(shuí)真正復(fù)習(xí)，誰(shuí)學(xué)習(xí)應(yīng)付。
期中工作總結(jié)13
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不知不覺(jué)悄然渡過(guò)，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績(jī)，又有不足；即有勞累，又有閑意；現(xiàn)把半學(xué)期工作小結(jié)如下：
本學(xué)期伊始，我們便確定這學(xué)期的整體工作方法，即：圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心），突出一個(gè)重點(diǎn)（安全）。
歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì)影響力有了很大的提高。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。
一、高質(zhì)量高要求完成中心校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)
對(duì)于中心校布置的各項(xiàng)工作，我們要求每一位老師都要在第一時(shí)間不折不扣的高質(zhì)量完成，并及時(shí)督促檢查。半學(xué)期一來(lái)，我們對(duì)中小學(xué)布置的各項(xiàng)工作都能及時(shí)完成，甚至超額完成。例如中心校布置的隊(duì)錄像課，我校和大廟、xx小學(xué)分配名額都是一樣的，完成這個(gè)任務(wù)最大的問(wèn)題是高年級(jí)學(xué)生少（全校共96名學(xué)生），最高年級(jí)是四年級(jí)，但學(xué)生才有16名，在這種情況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒(méi)有退縮，迎難而上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。再如，開(kāi)學(xué)初鏟草工作，由于班少人小，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我，任務(wù)比較艱巨，我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累精神，硬是把操場(chǎng)以北的雜草鏟除干凈，從而確保開(kāi)學(xué)工作正常進(jìn)行。又如綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，中心校布置至少每校一篇，我校xxx老師各交了一篇，據(jù)說(shuō)通過(guò)區(qū)報(bào)市里。
二、加強(qiáng)制度制定與學(xué)習(xí)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展
開(kāi)學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)中心校制定的各項(xiàng)制度以及上級(jí)制定的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《安全工作制度》、《教師崗位責(zé)任制》、《集體備課制度》、《師德師風(fēng)》等，并制定了《xx小學(xué)教師侯課制度》，其中，該項(xiàng)制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過(guò)各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，從而使我校各項(xiàng)工作能夠有序開(kāi)展，為教教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高教師的全面素質(zhì)。由于我校教師有兩人跨年級(jí)。教師相對(duì)偏少，外出聽(tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到牽一發(fā)而動(dòng)全身，尤其是遇周二或周四集體備課時(shí)，更顯得捉襟見(jiàn)肘，即使在這種情況下，我們?nèi)匀槐M量安排教師參與學(xué)習(xí)，從而提高了我校教師的整體素質(zhì)。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，以211和雅課改為標(biāo)桿，教育科研為手段來(lái)強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。首先，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)211和雅課改綱要，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，徐芳老師的心得被評(píng)為精華日志；其次，我們開(kāi)展xx小學(xué)聽(tīng)課日活動(dòng)，其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，每次活動(dòng)，都精心按排，要求上課教師精心準(zhǔn)備，聽(tīng)課教師認(rèn)真評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)互相提高，取得良好效果。但由于學(xué)習(xí)211和雅課堂深度不夠，有些地方顯得生拉硬套，理論聯(lián)系實(shí)際的不夠，同時(shí)部分人士或多或少有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的'觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度偏慢。下一步，我們將以211和雅課堂為依托，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們配合中心校重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面管理工作，力求做到精細(xì)化。在備課方面，積極參與集體備課，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教學(xué)上，側(cè)重于教育教學(xué)方法，不能疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)。通過(guò)努力，在期中抽測(cè)中，我校二年級(jí)語(yǔ)數(shù)第二，四年級(jí)英數(shù)第三，整體來(lái)看穩(wěn)步上升，但個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)科成績(jī)不甚理想，我們將針對(duì)具體學(xué)科具體到人，查擺原因，改進(jìn)方法，力求迎頭趕上。努力做到一個(gè)學(xué)生也不放棄，一個(gè)學(xué)科也不落下。
四、完善師德建設(shè)機(jī)制，樹(shù)立良好師德形象
我們通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，讓教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中，我們又把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
另外我們?cè)谥贫壬弦?guī)范教師的師德。這學(xué)期與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。半學(xué)期以來(lái)，我校整體是好的，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境比較滿意。
五、安全教育常抓不懈
生命是寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，錯(cuò)過(guò)了就再也無(wú)法挽回。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識(shí)，提高安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。我們通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗、櫥窗、黑板報(bào)、制作安全小報(bào)等各種途徑對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，取得了良好效果。xx月xx日下午，我校舉行了消防安全疏散演練。通過(guò)此次演練活動(dòng)，師生們真正“零距離”接觸緊急疏散，對(duì)緊急疏散有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步提高了廣大師生的安全意識(shí)，真正把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了很好的效果。半學(xué)期以來(lái)，我校無(wú)一例安全事故發(fā)生，做到了全體師生安安全全來(lái)校，平平安安回家。
六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識(shí)。習(xí)慣、觀念有待進(jìn)一步提升。
2、安全工作不夠精細(xì)化。
3、在教學(xué)管理上精細(xì)化的思路沒(méi)有達(dá)到全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開(kāi)展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4、由于我校老師較少，校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成。教師學(xué)習(xí)211和雅課堂不夠深入。
5、在校園文化及建設(shè)上，重視不夠。
改進(jìn)措施：
1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈，特別是冬季來(lái)臨，更應(yīng)該超前想，超前做，及時(shí)宣傳教育，消除安全隱患。做到每周一查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)消除隱患。確保師生及學(xué)校的安全。
2、繼續(xù)更新觀念，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立自己本校的師德標(biāo)兵，教學(xué)標(biāo)兵。
3、深刻領(lǐng)會(huì)211和雅課堂精髓，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)，打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng)。
4、精心設(shè)計(jì)和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌。
5、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
期中工作總結(jié)14
我校與第十周星期五組織了全校期中考試�？荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試談?wù)勛约嚎捶?
一、考試組織情況分析
本次考試前任課教師基本上沒(méi)有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績(jī)較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來(lái)看教師們對(duì)大部分試卷的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)生完成，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測(cè)的作用。
三、存在的`問(wèn)題及對(duì)策
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的問(wèn)題:一年級(jí)數(shù)學(xué)較難，不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題，優(yōu)差懸殊；一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒(méi)有打好基礎(chǔ)，閱讀較困難，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī)；二三四年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題；五年級(jí)中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生。
四、下一步工作的重點(diǎn)和要求
1.做好常規(guī)教學(xué)工作，要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2.形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
期中考試后，各班要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，既要獎(jiǎng)勵(lì)考試考得好的，也要獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當(dāng)開(kāi)展一些文體活動(dòng)、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂(lè)。力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3.加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
期中工作總結(jié)15
時(shí)光過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過(guò)了一半。半個(gè)學(xué)期來(lái)，工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長(zhǎng)著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的'教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思這半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了一定的成績(jī)，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。組長(zhǎng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
總之，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
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