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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高三政治教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)1
伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí)。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無論是試驗(yàn)班還是平行班，始終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。具體有以下方面：
第一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中，依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。
（一）提高課堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
�。ǘ┏浞掷酶鞣N豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，特別是結(jié)合當(dāng)今的國內(nèi)、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
�。ㄈ┳⒅貙�(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動(dòng)，包括市研訓(xùn)院組織的'教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認(rèn)真探究、取長補(bǔ)短。
第四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。
第五、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)高考，幫助學(xué)生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。
教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對(duì)學(xué)生多一分愛心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達(dá)到最佳育人實(shí)效。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)2
在全體師生共同的努力下，20xx屆高考終于落下帷幕，現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。
一、我們做了什么?
1.依綱據(jù)本，有的放矢
《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件，具有最高的權(quán)威性，對(duì)它們所提出的“能力要求”和“考查的知識(shí)范圍”要特別重視，我在平時(shí)的復(fù)習(xí)中總是有意識(shí)、有目的地按照《考試說明》中所要求的多方面能力培養(yǎng)學(xué)生。
2.整體規(guī)劃，明確目標(biāo)
在復(fù)習(xí)備考的過程中，要講究策略，對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)迎考要有個(gè)整體性的計(jì)劃安排，包括復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。
針對(duì)近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際，我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);第二輪主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;第三輪則要回歸課本，重新梳理知識(shí)，回顧熱點(diǎn)，查錯(cuò)補(bǔ)漏。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，注重整合
因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是力求靈活、新穎、穩(wěn)中求變，所以高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎(chǔ)，才能做到以不變應(yīng)萬變。為此，我把夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作為整個(gè)高考復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系，這個(gè)設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)知識(shí)，所以復(fù)習(xí)越到最后，教師越應(yīng)狠抓落實(shí)，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造抓落實(shí)的時(shí)間，真正讓學(xué)生做到對(duì)“雙基”融會(huì)貫通。
4.梳理知識(shí)，構(gòu)建體系
依據(jù)考試說明要求，我注重從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系。
(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的知識(shí)體系，總體上了解各個(gè)單元的主題和核心知識(shí)。
宏觀知識(shí)體系是發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識(shí)遷移的基礎(chǔ)。例如：必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7、8、9、10四課內(nèi)容，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》。
(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干知識(shí)的綜合，構(gòu)建知識(shí)體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的知識(shí)集成塊，如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實(shí)踐觀等。主要針對(duì)試題設(shè)問中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料。
(3)微觀落實(shí)就是要按《考試說明》規(guī)定的考點(diǎn)，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。主要針對(duì)小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識(shí)能動(dòng)作用分析抗日精神的作用，考查學(xué)生對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的理解，就是小切口、深挖掘。
5.總結(jié)題型，掌握方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。
選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法
“四審”就是先審題干和連接語、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ;
“一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有：“決定因素”、“根本原因”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……
“一結(jié)合”就是將直選法和排除法相結(jié)合。
而常用的排除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。
排誤即排除題肢中觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)(注意：帶有極端肯定或否定語氣的選項(xiàng)，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“一定”、“必然”……除非是教材的理論觀點(diǎn)，否則基本上都是錯(cuò)誤的);
排異即排除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項(xiàng);
排倒即解因果型選擇題時(shí)，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;
排重即解因果型選擇題時(shí)，把題肢與題干簡單重復(fù)的`排除掉。
(2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設(shè)問。明確設(shè)問的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問中的行為主體：國家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設(shè)問的知識(shí)限定：用聯(lián)系的觀點(diǎn)，用消費(fèi)相關(guān)知識(shí)……
二看材料或圖表。通過材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層，把握材料中心意思。
三寫答案。組織答案的過程注意“三化”：答案組織層次化，有效分層，標(biāo)清答題序號(hào); 答案表述術(shù)語化，使用學(xué)科術(shù)語，準(zhǔn)確命中答案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”，哲學(xué)題應(yīng)該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
6.精編模擬，跳出題海
為保證學(xué)生做題質(zhì)量，節(jié)省時(shí)間，跳出題海，在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新，力爭每課、每個(gè)框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學(xué)期我們從全國各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題，開拓了學(xué)生的視野，提高了他們的解題能力。
7.與時(shí)俱進(jìn)，分析時(shí)政。善于發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系，多角度把握命題切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)的有效對(duì)接。我們一、二輪復(fù)習(xí)按照四本教材的順序分析熱點(diǎn)問題(以知識(shí)帶熱點(diǎn))，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專題為線索整合知識(shí)(以熱點(diǎn)帶知識(shí))，并精選模擬試題演練分析。
8. 政史地相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)
和高三歷史、地理備課組相互配合，從進(jìn)入高三開始，就組合文綜模擬題，通過十幾次統(tǒng)練，認(rèn)真批改文綜試題，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。
二、我們的遺憾：
1.上學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的督促檢查落實(shí)不到位，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí)，致使高三后期任務(wù)加重。
2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視，多次大型模擬考試對(duì)學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗(yàn)，個(gè)別學(xué)生情緒起伏較大，成績忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考：
1.注重構(gòu)建知識(shí)體系，揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注重考查學(xué)生的綜合思維能力，一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)，學(xué)生自有的知識(shí)儲(chǔ)備是比較零散的，知識(shí)結(jié)構(gòu)也不明晰，如果光憑死記硬背，不重視知識(shí)的遷移，那是肯定考不出好成績的。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對(duì)教材考點(diǎn)進(jìn)行整理，并注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思考問題。
2.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì)”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)勝利70年”“存款保險(xiǎn)制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會(huì)”等社會(huì)熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn)。相對(duì)以往，全國文綜卷2考查的時(shí)政趨勢日益明顯。所以，備考20xx高考，我們必須注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。
3.重點(diǎn)研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2、文綜卷1，掌握高考試題的特點(diǎn)
要仔細(xì)研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2，要把四年來的高考試題分門別類，在做題、解題過程中體會(huì)高考試題的特點(diǎn)，總結(jié)命題經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的答題方法。
4.重視規(guī)范解題，強(qiáng)化書寫格式 ，掌握命題人的話語體系
書寫不規(guī)范，卷面欠整潔或表述不當(dāng)都會(huì)直接或間接地影響考試得分。所以，要對(duì)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致研究，使學(xué)生明確解題過程中哪些是得分點(diǎn)，并且準(zhǔn)確表達(dá)得分點(diǎn)，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣，提高得分率。同時(shí)，要領(lǐng)會(huì)命題人的話語體系，要盡量接近。
5.學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)不可忽視
20xx高考文綜卷注重考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，例如：39題以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70年為背景，考查學(xué)生愛國主義情感。所以，在今后的復(fù)習(xí)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，參與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本觀點(diǎn)和方法，觀察、辨別復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
總之，通過一年又一年的高考復(fù)習(xí)，我們要總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，加強(qiáng)反思，就能為以后的復(fù)習(xí)工作提供一面鏡子，少做無用功，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率最大化。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)3
20xx 屆高三第一輪復(fù)習(xí)已近尾聲，為了更好地推進(jìn)第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)全國卷高考，特對(duì)本學(xué)科第一輪備考工作進(jìn)行反思和總結(jié)，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。
我覺得做得好的方面有以下幾點(diǎn)：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)知識(shí)復(fù)習(xí)。
政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)才能取得應(yīng)有的效果，需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分，不宜一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容，初步形成知識(shí)體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的，并真正構(gòu)建起知識(shí)體系。第三輪主要就是進(jìn)行考前訓(xùn)練，主要講授答題技巧與方法，并訓(xùn)練心理。
2、多授之以“漁”。
知識(shí)是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然，光憑 教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查，而非簡單知識(shí)的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)�？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們能力的`培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。
3、 注重整體知識(shí)的構(gòu)建以便形成體系。
政治學(xué)科三個(gè)年級(jí)分別為經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)，備考組老師自己動(dòng)手或?qū)W生動(dòng)手共同構(gòu)建了完整的知識(shí)體系圖，這樣使學(xué)生能做到對(duì)教材、知識(shí)點(diǎn)有一種宏觀上的把握，答題時(shí)也可做到不漏、不遺忘，效果較好。
4、 大力強(qiáng)化背誦。
盡管高三學(xué)生時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我們對(duì)基礎(chǔ)的記憶、背誦仍高度重視，有時(shí)甚至抽課堂時(shí)間給他們，政治學(xué)科這幾年高考考查的內(nèi)容，特別注重教材核心語言的記憶、背誦運(yùn)用能力，如果學(xué)生一味求寬求深，將會(huì)白白丟掉應(yīng)得的基礎(chǔ)分，得不償失。
5、 緊扣時(shí)代脈搏運(yùn)用材料精、準(zhǔn)、熱點(diǎn)前瞻，命題設(shè)計(jì)恰當(dāng)，近一年來，因內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，可謂林林總總，對(duì)重大問題的關(guān)注，把握乃至解讀一直是我思考的問題，對(duì)此我選擇圍繞科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)供給側(cè)改革和國家深改組推進(jìn)的一系列重大改革展開時(shí)政熱點(diǎn)講評(píng)，力求講解少而精，切合實(shí)際不鋪天蓋地，不搞陳舊題目，有目的訓(xùn)練。
6、 精選教輔資料，精挑試題，這樣做既可節(jié)約時(shí)間（老師、學(xué)生），又可達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生也容易理解、接受。學(xué)會(huì)取舍也是一種技巧。
當(dāng)然，在備考過程中，我也存在不足之處：
1、 學(xué)生獲取和解讀“有效信息”的能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為審題不嚴(yán)，答非所問。比 如對(duì)于屬于“限制性”類型的設(shè)問，明確限定了答題范圍作答，很多學(xué)生沒看清 題目要求。還有答題使用生活語言、口語，不會(huì)使用政治學(xué)科語言作答，答題針對(duì)性不強(qiáng)，采用“多投資，多收益”的策略。答提策略上也非常死板，不會(huì)從多個(gè)角度去分析。
2、 教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方 面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識(shí)，于是學(xué)生也就和老師打起了 “太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高。
總之，在今后的工作中，要一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，查漏補(bǔ)缺，力求更完美， 在工作中不斷創(chuàng)造教育智慧，讓更多學(xué)生蛹化成蝶。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)4
回顧過去一期的教研工作，我們高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合20xx級(jí)高考的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，克服困難，努力拼搏，取得了令人欣慰的教學(xué)成績。參加樂山市一、二、三次調(diào)研考試，繼續(xù)保持了我組自高一開始長盛不衰的態(tài)勢，始終穩(wěn)居全市第一。參加20xx年全國高考我校文綜又登全市冠軍寶座，為20xx級(jí)高考再創(chuàng)我校新的`輝煌做出了重要貢獻(xiàn)，向嘉州的父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。
本期高三政治教學(xué)我組以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下工作：
一．正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃，全力貫徹實(shí)施。
1．備課組成員共同分析了近三年四川政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式。
2．為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)過程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對(duì)過關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有練習(xí),章章有測試,較好地將知識(shí)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練結(jié)合起來。
二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化教學(xué)資源配置。
高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1．抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績
學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。
2．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。
總之，本期高三政治教學(xué)，基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。取得了優(yōu)異的教學(xué)成果，也有不足之處，工作中存在的問題有待日后改進(jìn)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承的主渠道，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”、培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要。重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)，認(rèn)真研究、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外，注意結(jié)合實(shí)施新課程、可持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要，主動(dòng)積極地開展校本教研。以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，查找課程改革中的教與學(xué)問題，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面還需作進(jìn)一步研究。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)5
一、基本情況:
本人本期擔(dān)任高三（12）（16）班的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，有針對(duì)性的上課和布置、批改、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng)，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃
俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，高三政治教研組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對(duì)方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué)。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識(shí)，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識(shí)體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式掃描復(fù)習(xí)。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年�？嫉谋乜键c(diǎn)。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論，財(cái)政、稅收、社會(huì)保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對(duì)外貿(mào)易等；哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對(duì)立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性、辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立、具體問題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、人生觀與價(jià)值觀等；政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、我國的民族與宗教全南中學(xué) 高三政治 劉 卿
政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對(duì)于上述眾多的.必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點(diǎn)都一定要考。
5、關(guān)注熱點(diǎn)
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好“度”。
6、強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)過程中，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口；四要針對(duì)問題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
7、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思
在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對(duì)性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，深入探究同類型問題的答題技巧，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
三、存在的不足
對(duì)學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度。
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識(shí)，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高。
總之，反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我的教學(xué)工作會(huì)更加認(rèn)真、努力。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任高三×、×兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作�，F(xiàn)將高三下學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的.轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
3、適當(dāng)開展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。
三、存在不足與今后打算
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做得更好。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)7
江西省聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束了，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績，全班60個(gè)學(xué)生，專業(yè)成績過B證60人。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
專業(yè)教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。開展每周學(xué)生自評(píng)和互評(píng)使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對(duì)高考信息的收集和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
專業(yè)教師共同認(rèn)真分析考綱，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。
三、教師教學(xué)方法的改革
考試內(nèi)容是多變的，速寫考試有時(shí)很偏。針對(duì)這一情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對(duì)專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的.同學(xué)專業(yè)水平很弱，學(xué)生自己也很沒有信心，猶豫不決。通過多次的思想工作，最終讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。
當(dāng)然，在高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入�？傊�，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我們將努力做好本職工作。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)8
光陰似箭，在忙碌充實(shí)的高三教學(xué)中，我加入北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，一晃就過去了�，F(xiàn)在停下來，靜靜地想想，聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際，對(duì)本期我的高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能進(jìn)一步提高下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。
在這學(xué)期的教學(xué)中我主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)工作：
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、重視夯實(shí)基礎(chǔ)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對(duì)過關(guān)情況作出登記。
3、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，準(zhǔn)備適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱。對(duì)于平時(shí)的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。
5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對(duì)于成績較差的學(xué)生，多做鼓勵(lì)，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)學(xué)生的.現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。
9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書，積累資料。
二、存在的不足
1、對(duì)學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度，課后落實(shí)不夠。剛開始我的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，有時(shí)候我和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識(shí)，于是學(xué)生也就和我打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高。
2、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。
3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
三、下學(xué)期復(fù)習(xí)的改進(jìn)策略
結(jié)合本次考試具體情況和政治學(xué)科特點(diǎn)，下學(xué)期我著重做好以下這些方面的工作：
1、立足課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的落實(shí)，抓背誦和默寫。
3、重視對(duì)學(xué)生解題技巧和解題方法的指導(dǎo)。
4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
5、在過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，向“規(guī)范”來要分。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)年本人擔(dān)任了高三年級(jí)250、253、254班政治科教學(xué)任務(wù)及高三年級(jí)250班班主任。一學(xué)年以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。
一、思想道德方面，作為政治教師更加嚴(yán)格要求自己。
我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種活動(dòng);根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高三年級(jí)的教學(xué)安排，每周上課12節(jié)，屬于超工作量;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
二、知識(shí)方面，在教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)步明顯。
知識(shí)更新，為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化、發(fā)展，在實(shí)踐中還不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的知識(shí)水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。
三、教育、教學(xué)能力方面，注重能力提高。
第一，能認(rèn)真把握教材。
把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的'能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。
重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。
四、認(rèn)真努力，善于學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正;并根據(jù)教務(wù)處、教研組安排，多次到兄弟學(xué)校參觀交流，聽公開課學(xué)習(xí)他們的長處。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)。
通過這些努力，我所教班級(jí)在高考中取得了非常優(yōu)異的成績，250班作為側(cè)重文科班，今年達(dá)二本線共計(jì)34人，達(dá)線率近70%，同時(shí)
學(xué)生思想道德水平有了顯著提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
我相信“一分耕耘，一分收獲”。在幾年的努力中，我也獲得了很多的收獲，其中有學(xué)校的肯定也有學(xué)生和家長的贊許。在這幾年中，在教學(xué)方面，我曾獲得山西省高效課堂展示課二等獎(jiǎng)、晉中市一等獎(jiǎng)成績 ；獲得晉中市教學(xué)能手的稱號(hào)；獲得介休市青年教師大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績；在學(xué)校組織的課改賽講中獲得文科一等獎(jiǎng)等成績。在班級(jí)管理方面，所帶班級(jí)獲得介休市優(yōu)秀團(tuán)組織，優(yōu)秀團(tuán)支部以及優(yōu)秀班集體稱號(hào)，本人也獲得介休市優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)10
一、穩(wěn)步推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)(即考試評(píng)價(jià)改革)，打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)體系的第一炮。考試評(píng)價(jià)改革是本學(xué)年度廣州市中 學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來，本學(xué)科在教研會(huì)、三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)(荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū))、各年級(jí)中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上，立足實(shí) 踐，及時(shí)總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實(shí)踐中發(fā)展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革的同時(shí)，為廣大政治教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。
1、三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)本學(xué)年初中片的考試評(píng)價(jià)改革主要在三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)價(jià)等納入考試評(píng)價(jià)體系，并采用表現(xiàn)性評(píng) 價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)校根據(jù)各自的特點(diǎn)，采取不同的具體操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃至區(qū)內(nèi)各校，按計(jì)劃于第十五周收取 了各校的實(shí)驗(yàn)中期小結(jié)，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會(huì)做的“實(shí)驗(yàn)中期小結(jié)和對(duì)下階段實(shí)驗(yàn)的建議”——向各校介紹了南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校等四個(gè)中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì) 下階段實(shí)驗(yàn)提出了四點(diǎn)具體的建議。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學(xué)校(分成三個(gè)小組)為主要實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，于學(xué)期初確定了研究課題，組織進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn) 課，作了經(jīng)驗(yàn)交流，并于學(xué)期末下發(fā)了一個(gè)評(píng)價(jià)量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和不斷的完善、發(fā)展。
2、各年級(jí)中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)在各年級(jí)中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”全面展開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了理 論學(xué)習(xí)，組織全體高一級(jí)政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的講座，使教師們了解發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)貫徹實(shí)施的重要性和可行 性;請(qǐng)廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用成長記錄袋的一些具體做法;請(qǐng)十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會(huì)”，重點(diǎn)推介了他 們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的做法。這讓教師們大開眼界，受益匪淺。
3、課題組(特約教研員)以初一級(jí)課題組為例，特約教研員們一致認(rèn)為把發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和內(nèi)容，是非常必要的。初一思想政治課可 以在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面更大膽一些，更開放一些，步子更快一些。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的，可以把課 內(nèi)外心理教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，全面深化初一思想政治課的評(píng)價(jià)方法的改革。針對(duì)課題組一些成員所長學(xué)校對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少部分教師是剛剛畢 業(yè)的新教師這一特點(diǎn)，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)—發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方案》以及課題 組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)想》。課題組還通過主題發(fā)言、討論等形式，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理 念，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動(dòng)向。
二、組織全體教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的基本理念。
本學(xué)期，本學(xué)科舉行了兩場頗有分量的學(xué)科講座，分別邀請(qǐng) 參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中實(shí)施新課程的相關(guān)信息。通過講座，教師們進(jìn)一步了加深了對(duì)新課標(biāo)規(guī)定下的課 程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的知識(shí)和提高教育學(xué)生的實(shí)踐能力。教師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實(shí) 施,必須做到樹立新的課程觀，建立新的教學(xué)觀，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。雖然新課標(biāo)未真正開始實(shí)施，但廣大政治教師已充分做好了“熱 身運(yùn)動(dòng)”，研讀新課標(biāo)和根據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程;在教研活動(dòng)中介紹實(shí)驗(yàn)地區(qū)使用新教材的典型課例，以及這些課例提供給大家的成功經(jīng)驗(yàn)。將新課標(biāo)的精神融會(huì) 到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。
三、“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。
“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛廣州的`情感”的目標(biāo)，同第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)(以發(fā)展 性教學(xué)評(píng)價(jià)主題)糅合起來，促使教師和學(xué)生迅速行動(dòng)起來，全員參與，在關(guān)心時(shí)政、認(rèn)識(shí)時(shí)政、評(píng)論時(shí)政的過程中各展所長、激勵(lì)成功。在這項(xiàng)活動(dòng)滲透到政治課 堂甚至學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)，其第一階段(XX年9月至XX年2月)工作已進(jìn)入總結(jié)階段，“導(dǎo)向時(shí)事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容”的目標(biāo)基本達(dá)成。表現(xiàn)在：
1、“時(shí)事開講”成為政治課的常規(guī)內(nèi)容。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所 中學(xué)的活動(dòng)情況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時(shí)事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時(shí)事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增強(qiáng)了學(xué)生分析問題的能 力以及語言表達(dá)能力，同時(shí)也提高了他們對(duì)政治課的興趣�！薄坝械膶W(xué)生上正課興趣不濃，但對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)積極�！笨梢姳净顒�(dòng)是相當(dāng)受學(xué)生歡迎和支持的。
2、活動(dòng)形式多樣化，使每一位學(xué)生都獲得發(fā)掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機(jī)會(huì)。除了時(shí)事開講，各校還廣泛開展時(shí)事墻報(bào)、時(shí)事受抄報(bào)、時(shí)事競賽、時(shí)事廣播、時(shí)事剪報(bào)和點(diǎn)評(píng)等等活動(dòng)，結(jié)合表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)機(jī)制，激 揚(yáng)斗志，激勵(lì)成功。
3、取得學(xué)校團(tuán)委、政教處、教導(dǎo)處等各部門的積極支持和配合，使活動(dòng)獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合，通 過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開辟時(shí)事一角，張貼時(shí)事剪報(bào)，每兩周更換一次;94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時(shí)事知識(shí)競賽;33中學(xué)政治科將活動(dòng)與學(xué)校的 科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)11
高考已經(jīng)塵埃落定，透視高考政治試卷，聯(lián)系我組教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)本期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能對(duì)于改進(jìn)教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
一、在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐：
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃
俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，高三政治教研組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對(duì)方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué)。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識(shí)，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識(shí)體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為排雷式掃描復(fù)習(xí)。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年�？嫉谋乜键c(diǎn)。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論，三大產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、稅收、社會(huì)保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對(duì)外貿(mào)易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對(duì)立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性、辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立、具體問題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、理想與現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系、人生觀與價(jià)值觀等;政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、一國兩制、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對(duì)于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點(diǎn)都一定要考。
5、關(guān)注熱點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的.重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好度。
6、強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)過程中，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對(duì)問題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
7、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思。在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好學(xué)與思的關(guān)系，通過針對(duì)性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對(duì)該主題的總體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時(shí)，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點(diǎn)子(關(guān)鍵)上?
二、存在的不足
1、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法稍有欠缺
上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學(xué)生的靈氣沒有了，相反把學(xué)生記死了。這屆學(xué)生比較聰明，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗(yàn)證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情，那么他們的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握得更扎實(shí)，更靈活。
2、對(duì)學(xué)生缺少逼、壓、跟的態(tài)度
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識(shí)，于是學(xué)生也就和老師打起了太極，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高。
總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我們教研組的全體成員還要群策群力，團(tuán)結(jié)合作，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績，做學(xué)生的良師益友 。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)12
一、搞好第二輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)。
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第二輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為迎接高考做好準(zhǔn)備。
二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知
1識(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。
教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。
質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的`普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第二輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、
2歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。
加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致。
五、認(rèn)真閱卷，流水作業(yè)，月考成績名列前茅。
“精誠所至，金石為開”，經(jīng)過幾個(gè)月辛勤的耕耘，學(xué)生的成績有了穩(wěn)步的提升。這個(gè)學(xué)期一共舉行了5次大規(guī)模的考試，即3月份“全省適應(yīng)性考試”、“廣州一模考試”，4月份“湛江二摸考試”、“廣州二�？荚嚒保�5月份在五月下旬進(jìn)行最后一次“考前實(shí)兵演練”。在這5次大型考試中，我所帶的高三（15）和高三（16）班前80%平均分一直處于遙遙領(lǐng)先地位，高三（7）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平。所帶三個(gè)班級(jí)的匹配率和貢獻(xiàn)率在年級(jí)名列前茅。
反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭取更好的成績。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，高三政治在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)扎實(shí)有效地開展工作;進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)尤以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí), 不斷提高教育、教學(xué)水平，努力提高教育質(zhì)量，
一、一學(xué)期所做的工作
1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，高三政治備課組在校長室、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;主動(dòng)撰寫教研教改論文，撰寫的論文在寧波市獲獎(jiǎng)或發(fā)表;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)命題競賽等各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的`能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、立足高三，著眼高考，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高三第二學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明，著重應(yīng)對(duì)高考，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高三備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范;此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累經(jīng)驗(yàn)。
二、存在問題
1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
4、老師缺少“走出去”的機(jī)會(huì)，一味的在家里閉門造車，一學(xué)期也無緣見識(shí)外面高水平的展示，所以總覺得進(jìn)步不快。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、今年努力的方向
1.更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)政治課教學(xué)。
2.加強(qiáng)校際交流，互通有無;強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3.使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4.加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)14
1.對(duì)今年高考試題的評(píng)價(jià)
�。�1）緊緊把握時(shí)代脈搏，體現(xiàn)時(shí)代性。如涉及世博會(huì)、世界氣候大會(huì)、金融危機(jī)等熱問題
�。�2）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。如28題第二問，“假如你是人大代表”
（3）突出學(xué)生綜合能力的考查，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。注重考察學(xué)生整和知識(shí)的能力，解讀知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。
�。�4）體現(xiàn)山東地方特色，營造親切的地域文化氛圍。如22題、28題。
2、我校高三復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)
（1）夯實(shí)基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟悉教材內(nèi)容，并進(jìn)行有效的整合，為知識(shí)的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）注重能力的提升。注重培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力、解讀信息的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、審題的能力、自我剖析、自我反思、自我提升的能力。
�。�3）各個(gè)階段具有明確的計(jì)劃和目標(biāo)。以三次全市模擬考試時(shí)間為參照，每個(gè)階段制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并且讓學(xué)生了解并認(rèn)真的貫徹實(shí)施。
（4）精心選擇教輔資料和練習(xí)題。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是適度、有效，避免人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)，少走彎路，避免學(xué)生產(chǎn)生倦怠情緒。
（5）熟悉近幾年的高考題。參照《三年高考》，從第二輪復(fù)習(xí)開始大量介入近年的`高考題，后期專門訓(xùn)練整套的高考題，探尋高考題的特點(diǎn)和思路，尋找答題技巧。
（6）認(rèn)真對(duì)待全市的三次模擬考試。認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真講評(píng)、認(rèn)真總結(jié)反思。
（7）做好強(qiáng)化練習(xí)。在認(rèn)真選擇高質(zhì)量習(xí)題的基礎(chǔ)上，大量的練習(xí)有助于訓(xùn)練學(xué)生的題感，探尋解題思路和答題技巧，從而提升學(xué)生的考試素質(zhì)。
�。�8）不足：某些專題訓(xùn)練做得還不夠精致和到位，如《經(jīng)濟(jì)生活》的圖表題，重要的熱點(diǎn)問題方方面面的分析和訓(xùn)練。另外，老師們還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)試題的研究。
3、對(duì)下屆高三教學(xué)的建議
借鑒前輩們的經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的教訓(xùn)，加強(qiáng)合作，注重研究。
4、對(duì)全市高三教學(xué)的工作建議
�。�1）全市的復(fù)習(xí)觀摩課要有，但希望少而精，象孫淑玲老師、黃萬強(qiáng)老師的觀摩課就非常好，耳目一新，受益匪淺。
�。�2）最后的復(fù)習(xí)，尤其是熱點(diǎn)專題，希望劉老師給提供一些書面的資料。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)15
咬文嚼字度歲月，含辛茹苦又一年。20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組的鼎力幫助下，思想品德教學(xué)工作中，各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進(jìn)一步搞好新學(xué)期思想品德教學(xué)工作，爭創(chuàng)更優(yōu)異成績，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期個(gè)人思想品德教學(xué)工作予以簡要總結(jié)。
一、所任工作概況：
本學(xué)年擔(dān)任高三（6）、（8）、（11）、（12）四個(gè)文科班的政治課教學(xué)。
二、工作主要成績：
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平
積極參加上級(jí)主管部門、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動(dòng)，及時(shí)收看中央衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視新聞，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策， 教育法律法規(guī)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩會(huì)公報(bào)、有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書籍。建立學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)撰寫新得體會(huì)0
關(guān)心國家大事，密切關(guān)注國內(nèi)外形勢，將時(shí)事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中。充分利用課堂、手抄報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，對(duì)黨的十七屆六中全會(huì)、改革開放、科技發(fā)展的成果、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)、建立節(jié)約型國家等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題加強(qiáng)宣傳，配合思想品德課教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時(shí)事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
教育教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學(xué)生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生，做好過細(xì)的思想工作。開展豐富多彩的系列活動(dòng)，寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，寓教育樂。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方密切配合，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來方式，攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時(shí)解決有關(guān)問題，取得了良好的效果。
2、深化教學(xué)改革，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力
學(xué)年初，制定了學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、教研教改工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《安徽教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》、《中學(xué)時(shí)事政治》等教育報(bào)刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的`教學(xué)方法，建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組任課教師之間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，借鑒其他教師經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
對(duì)于教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗(yàn)，抽時(shí)間認(rèn)真撰寫教學(xué)、教研教改論文參與上報(bào)評(píng)選。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點(diǎn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)
工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行中學(xué)高級(jí)教師教師職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)余主活之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。高三需要加班上課的，毫不含糊，愉快接受，按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。
在上好課的同時(shí)，認(rèn)真完成校、年級(jí)組、學(xué)科組交辦的臨時(shí)性工作。工作不等不靠，主動(dòng)創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學(xué)生思想工作。協(xié)助各班主任工作，使班級(jí)、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
嚴(yán)格按照宿州市教委制定的教學(xué)常規(guī)及高中政治科教學(xué)指導(dǎo)建議、學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)�，高三面臨的是學(xué)生參加高考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好高考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)近三年來的高考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)所教班級(jí)、學(xué)生實(shí)際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進(jìn)課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革陳舊的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習(xí)題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)全批全改，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給于面批和重點(diǎn)輔導(dǎo)，做好批改記錄，以利反饋矯正。對(duì)于檢測中存在的問題查找原因，搞好補(bǔ)救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使所任班級(jí)學(xué)生教學(xué)成績不斷提高。在學(xué)校組織的模擬考試、濰坊市學(xué)業(yè)水平考試中，都取得了良好成績。
5、改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)
學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面：
�。�1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
�。�3）當(dāng)堂測評(píng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
�。�4）每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過關(guān)測評(píng)。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過關(guān)。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對(duì)“周周清”中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、加強(qiáng)對(duì)高考的研究和高考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)高考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和高考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的高考題，認(rèn)真研究今年的高考說明。從而把握高考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取高考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的高考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個(gè)高考復(fù)習(xí)的過程中，我都把高考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。
四、正視存在的問題，爭創(chuàng)教育教學(xué)更優(yōu)異成績
在教育教學(xué)工作取得一定成績的同時(shí)，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
新的學(xué)期，新的形勢，對(duì)我們也提出了更高的要求。自己要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，加大教研教改力度，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)教育教學(xué)工作更大成績，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)政治教師。
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