學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)1

　　為了進一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設(shè)置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。我校按照市人事局、教育局的統(tǒng)一部署，根據(jù)《xxx市教育局關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（的通知）》（都教發(fā)[XX]130號）等通知精神，結(jié)合本校實際情況，制定了詳細的崗位設(shè)置實施工作方案�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、高度重視崗位設(shè)置工作，確保工作順利開展，成立工作領(lǐng)導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

　　1、我校為確保此項工作順利開展，于XX年9月15日中午13點在學校學生活動中心召開全體教職工大會，組織全體教師認真學習《xxx市教育局關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（的通知》（都教發(fā)[XX]130號）等通知精神，確保將精神吃透、標準吃透。統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設(shè)置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設(shè)置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調(diào)動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調(diào)動廣大教師積極性為目的的一項工作。

　　2、我校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組：

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　組 長： xxx（校長、支部書記）

　　副組長：xxx（副校長、支部委員）、xx（副校長、支部委員）、xx（副校長、工會主席）

　　組員：xxx（辦公室主任）、xx（教導處主任）、xxx（教師代表）、xx（教師代表）、xxx（教師代表）、xxx（教師代表）、xxx（教師代表）

　　主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。

　　核實工作組組長：

　　副組長：

　　組員：

　　主要職能：量化考核條件核實自評分。

　　檢查小組：

　　組員：

　　主要職能：處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議，維護教職工的合法權(quán)益，確保崗位設(shè)置工作的順利實施。

　　二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設(shè)置工作。

　　1、XX年11月組織行政及全體教師學習崗位設(shè)置政策，領(lǐng)會文件精神。

　　2、XX年底初步制定崗位設(shè)置方案，開展前期摸底調(diào)查工作，填寫崗位設(shè)置審核表，按程序報xxx市教育局審查，xxx市人社局審核，成都市人社局核準。

　　3、XX年11月制定《xx學校崗位設(shè)置聘用方案》，編制《xx學校崗位說明書》；在廣泛征求教職工意見的'基礎(chǔ)上，經(jīng)學校教職工代表大會表決通過。報xxx市教育局審核，xxx市人社局批準。

　　4、XX年9月公示《xx學校崗位設(shè)置聘用方案》，《xx學校崗位說明書》，組織全校教職工競聘上崗。教師填寫崗位申請表和崗位設(shè)置管理量化評分自評表并及時上交。

　　5、XX年10月由崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組分初中部，小學部對在職，退休，在職離崗待退，退休離崗待退申請崗位競聘教師的量化得分進行嚴格復(fù)核，提供的資料必須是原件，根據(jù)《xx學校崗位設(shè)置聘用方案》，《xx學校崗位說明書》的要求逐一查驗，確保復(fù)核工作的嚴謹、嚴密，復(fù)核無誤后由本人簽字確認。崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組提出擬聘人員等級，公示無異議后，填寫《xxx市事業(yè)單位崗位聘用審核表》、《xxx市事業(yè)單位崗位聘用花名冊》和《xxx市事業(yè)單位崗位聘用變更審核表》。

　　中學高級教師五級崗位：2個崗位，實有2人；

　　中學高級教師六級崗位：4個崗位，實有4人；

　　中學高級教師七級崗位：5個崗位，實有9人；

　　中學一級教師八級崗位：10個崗位，實有10人；

　　中學一級教師九級崗位：13個崗位，實有10人；

　　中學一級教師十級崗位：11個崗位，實有7人；

　　中學二級教師十一級崗位：16個崗位，實有16人；

　　中學二級教師十二級崗位：16個崗位，實有5人；

　　中學工勤技能崗位三級工：1個崗位，實有2人。

　　小學高級教師八級崗位：10個崗位，實有10人；

　　小學高級教師九級崗位：14個崗位，實有14人；

　　小學高級教師十級崗位：12個崗位，實有21人；

　　小學一級教師十一級崗位：21個崗位，實有21人；

　　小學高級教師十二級崗位：21個崗位，實有16人；

　　小學工勤技能崗位四級工：2個崗位，實有4人。

　　6、XX年11月，按規(guī)定程序、權(quán)限上報審批備案。向xxx市教育局和人事局上報各材料。

　　綜上所述，本次崗位設(shè)置工作在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體教職工的鼎力支持下，在公平、公正、公開的氛圍中順利完成。相信在大家的共同努力下，我們一定會將這一工作持續(xù)。

學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)2

　　為進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設(shè)置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)《xx省事業(yè)單位中、初級專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導意見》、人事部《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)[XX]70號）、省委組織部、省人事廳、省編委辦《關(guān)于印發(fā)〈xx省事業(yè)大拿為崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（黔人發(fā)[XX]9號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況開展崗位設(shè)置管理工作，我校根據(jù)縣人事局、教育局的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，將現(xiàn)有在編在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設(shè)置管理的基本制度，于今年12月底前完成了崗位設(shè)置管理工作�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、高度重視崗位設(shè)置工作，確保工作順利開展，成立工作領(lǐng)導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

　　1、我校為確保此項工作順利開展，于XX年3月25日在全體教職工大會上認真學習《xx省事業(yè)單位中、初級專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導意見》、人事部《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)

　　[XX]70號）、省委組織部、省人事廳、省編委辦《關(guān)于印發(fā)〈xx省事業(yè)大拿為崗位設(shè)置管理實施意見〉的`通知》（xx發(fā)[XX]9號）有關(guān)文件精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設(shè)置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設(shè)置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調(diào)動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調(diào)動廣大教師積極性為目的的一項工作。

　　2、我校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設(shè)置工作。

　　1、XX年9月15日填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》和《猛者小學專業(yè)技術(shù)崗位說明書》并報縣教育局和縣人事局審批。

　　2、XX年9月16日召開崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組會議，初步擬定《猛者小學崗位設(shè)置實施方案》和《猛者小學專業(yè)技術(shù)崗位分級競聘量化細則》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

　　3、XX年9月17日在全體教師大會討論《猛者小學崗位設(shè)置實施方案》、《猛者小學專業(yè)技術(shù)崗位分級競聘量化細

　　則》根據(jù)全體教師討論的意見建議，領(lǐng)導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，提交全體教師表決通過。

　　4、XX年9月18—22日公示《猛者小學崗位設(shè)置實施方案》、《猛者小學專業(yè)技術(shù)崗位分級競聘量化細則》和《猛者小學專業(yè)技術(shù)崗位說明書》。

　　5、XX年9月23日崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復(fù)核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復(fù)核工作的嚴謹、嚴密，復(fù)核無誤后由本人簽字確認。

　　6、經(jīng)公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在XX年9月28日教師簽聘用合同變更書，下午寫崗位設(shè)置工作總結(jié)。

　　7、XX年1月21日向教育局和縣人事局上報各材料。

　　總之，本次崗位設(shè)置得到了領(lǐng)導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設(shè)置工作。

學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)3

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際情況，統(tǒng)籌安排，科學制定學校崗位設(shè)置實施方案，歷時半年，順利完成了此項工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

　　一、領(lǐng)導高度重視

　　學校領(lǐng)導高度重視崗位設(shè)置工作，專門成立了崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xx，xxx

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，xx同事兼任辦公室主任。

　　二、加強宣傳教育

　　崗位設(shè)置工作關(guān)乎教職工的切身利益，實施過程中存在各種矛盾和問題需要及時化解。學校于9月20日召開教職工大會，認真學習《安徽省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見(試行)》、《淮北市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見(試行)》及有關(guān)會議精神，確保精神吃透、標準吃透，統(tǒng)一思想，明確目標，確保崗位設(shè)置工作的順利實施。

　　三、科學制訂方案

　　根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際情況，科學制定《濉溪初級中學崗位設(shè)置實施方案(討論稿)》，并按要求公布，廣泛聽取職工對實施方案的意見，對實施方案進行修改、補充和完善后，報市人力資源和社會保障局批準實施。

　　四、組織實施

　　進一步學習《崗位設(shè)置實施方案》，使廣大教職工充分理解崗位設(shè)置管理工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照《崗位設(shè)置實施方案》組織實施。具體過程如下：

　　1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責、聘用條件等基本信息。

　　2、個人申請。個人向?qū)W校崗位聘用工作領(lǐng)導小組提出書面應(yīng)聘申請，明確應(yīng)聘崗位，并交驗各種證書、材料的原件、復(fù)印件。

　　3、資格審核。由學校崗位聘用工作領(lǐng)導小組對應(yīng)聘人員的.聘任資格和基本條件進行審核。

　　4、確定擬聘人選。由學校崗位聘用工作領(lǐng)導小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應(yīng)聘人員進行審查考核，并提出各崗位的推薦人選。

　　5、研究決定。學校領(lǐng)導班子研究決定擬聘用名單。

　　6、結(jié)果公示。擬聘用結(jié)果進行公示，在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復(fù)議，確屬不當者，將予以重新審核。

　　7、簽訂合同。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與單位簽定聘用合同。

　　8、報主管部門審核、認定。

　　五、嚴格政策，強化監(jiān)督

　　崗位設(shè)置工作政策性強，實施過程復(fù)雜，牽涉面廣。在整個實施過程中，學校嚴格按照有關(guān)政策規(guī)定開展崗位設(shè)置和人員聘用，嚴格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級設(shè)置，嚴格有關(guān)公開、公平、公正的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障全體教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，確保崗位設(shè)置工作順利實施。

　　總之，我校崗位設(shè)置工作在市人力資源和社會保障局的直接指導下，在學校領(lǐng)導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，現(xiàn)已經(jīng)順利完成。在今后的工作中，我們將放眼學校的長遠發(fā)展，實行動態(tài)管理，充分調(diào)動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發(fā)展。

學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)4

　　為了深化人事制度改革，建立健全學校崗位設(shè)置管理制度，xx中學根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，進行教師崗位設(shè)置聘用，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　擬聘崗位情況：七級專技崗位3個，八級專技崗位8個，九級專技崗位7個，十級崗位26個。十一級33個，十二級8個。

　　上級主管部門給我們的核準崗位數(shù)是七級專技崗位7個，八級專技崗位9個，九級專技崗位13個，十級（初級）專技崗位21個，十一級專技崗位37個。

　　下面是我校在實施工作中的總結(jié)。

　　我校嚴格按照有關(guān)文件規(guī)定的原則和程序，在規(guī)定時間內(nèi)完成了本單位的工作任務(wù)，確保我校崗位設(shè)置管理工作保質(zhì)保量按期完成。

　　一、 成立學校崗位設(shè)置管理暨崗位聘用工作領(lǐng)導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、組織教師大認真學習文件，廣泛宣傳改革政策，充分調(diào)動廣大教師支持改革、參與改革的積極性和主動性。校領(lǐng)導小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工

　　作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教師的知情權(quán)，維護教師的合法權(quán)益。

　　三、嚴格按照規(guī)定制定《金沙縣思源實驗學校崗位設(shè)置實施方案》，在制訂方案的時候，我們通過教師代表會商議制定設(shè)置、聘用方案，在廣泛聽取教師意見的基礎(chǔ)上集體討論通過。同時進行民主測評。

　　四、 嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，嚴格控制結(jié)構(gòu)比例

　　嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，是確保實施工作成功完成的基本保證。學校在實施過程中嚴格按照文件規(guī)定進行崗位設(shè)置和人員聘用。按照上級有關(guān)文件規(guī)定的`要求，我校支持實行宜緊不宜寬的核崗原則，嚴格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級設(shè)置。

　　五、學�？己祟I(lǐng)導小組及全體教師民主監(jiān)督相結(jié)合進行的作法，堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數(shù)，根據(jù)量化考核綜合分由高到低確定了各職級各級崗位人選。聘用人員時，將聘用崗位名稱和數(shù)量、職責任務(wù)和具體任職條件及聘人員名單在 辦公室張貼公示，公示時間為七天。

　　六、崗位聘用

　　學校按照核準的崗位設(shè)置方案，在核準的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)具體設(shè)置各類各級崗位，明確崗位職責和具體任職條件，按崗位要求在學�，F(xiàn)有人員中進行公開聘用。

　　在今后的工作中，我們將放眼學校的長遠發(fā)展，加強領(lǐng)導，嚴格監(jiān)督，實行動態(tài)管理，充分調(diào)動教師工作的積極性，激發(fā)工作激情，確保改革順利推進。

學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)5

　　根據(jù)上級主管局的部署，為深化我校人事制度改革，建立健全學校崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，以促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)將我校的xxx名教師納入崗位管理，計劃于今年8月底前完成入軌工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、我校崗位設(shè)置基本情況

　　全校核定編制xxx個，實有教師xxx人(含3位新分配教師、未評級)，設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位xxx個，其中七級崗位1個;八級崗位xxx個，三年內(nèi)退休6個，共xxx個;九級崗位xxx個，三年內(nèi)退休6個，共xxx個;十級崗位xxx個，緊缺xxx個，共xxx個;十一級崗位xxx個，三年內(nèi)退休4個，共xxx個;十二級崗位xxx個。

　　二、主要工作情況

　　(一)校長重視，精心組織

　　崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，事關(guān)收入分配，事關(guān)教師的切身利益，因此，學校高度重視，精心組織，穩(wěn)步推進實施工作。

　　積極宣傳，認真學習。學校多次組織班子成員、崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組成員、xx校、xx園全體教師、完小校長召開崗位設(shè)置工作會議，領(lǐng)會精神，統(tǒng)一思想，明確工作目標。

　　xx年

　　5月7日，班子學習延教[xx]64號文。

　　5月11日，班子學習延委辦[xx]15號文、延教[xx]64號文。

　　5月15日，班子、完小校長、xx校、xx園全體教師學習延委辦15文、延教[xx]64號文，并張貼在xx校校務(wù)公開欄，同時發(fā)布在學校上，通知各村小組織全體教師學習。

　　5月21日，學校召開班子和崗位設(shè)置領(lǐng)導小組會議，對《xx小學崗位設(shè)置實施方案》進行討論修改。

　　6月16日，下發(fā)《xx小學崗位設(shè)置實施方案》(討論稿材料)到各小學征求意見。

　　6月22日，在召開的教代會上，再次學習延委辦[xx]15號文、延教64號文。

　　xx年

　　5月28日，參加局召開崗位設(shè)置工作會議。

　　5月31日，在班子會上傳達崗位設(shè)置工作會議精神。

　　6月2日，召開學校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組會議：①傳達局會議精神;②修訂《xx小學崗位設(shè)置實施方案》。

　　6月3日，學校班子會，討論《方案》修訂內(nèi)容。

　　6月7日，召開小學、xx園全體教師會議，學習、傳達局崗位設(shè)置工作會議精神，并對我校崗位設(shè)置工作進行布置。

　　6月9日，參加局召開崗位設(shè)置工作會議。

　　6月10日，在班子會上傳達局關(guān)于崗位設(shè)置工作的新政策、新要求，把《崗位設(shè)置管理工作若干問題的處理意見》發(fā)至各村小，xx校發(fā)至各年段，班子成員人手一份。

　　(二)摸清家底，理清思路

　　根據(jù)上級要求，以及本次崗位設(shè)置工作的需要，對我校崗位設(shè)置做前期準備工作，摸清家底，對現(xiàn)在編教師情況，崗位設(shè)置情況，進行調(diào)查摸底，掌握最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)，最真實的第一手資料，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)政策和上級要求，進行認真分析，反復(fù)核算，尋求解決辦法，確保崗位設(shè)置的科學合理。

　　(三)嚴格程序，穩(wěn)步實施

　　1、崗位設(shè)置

　　xx年

　　在本次崗位設(shè)置工作中，我校嚴格按照上級規(guī)定的程序進行實施。

　　(1)召開班子會，崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組會議，完成小校長、xx校、xx園全體教師會議5次以上專題會議。

　　(2)于5月11日正式成立xx小學崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組。

　　(3)5月11日向全體教師征求崗位聘用辦法。

　　(4)5月12日前摸清家底，掌握第一手資料。

　　(5)5月15日前起草《崗位設(shè)置方案》、《xx小學崗位設(shè)置實施方案》。

　　(6)5月21日學校召開班子和崗位設(shè)置領(lǐng)導小組會議，對《xx小學崗位設(shè)置實施方案》進行討論修改。

　　(7)于5月22日把《xx小學崗位設(shè)置方案》、《xx小學崗位設(shè)置實施方案》送局掛點領(lǐng)導潘副局長過目。

　　(8)于6月16日下發(fā)《xx小學崗位設(shè)置實施方案》(討論稿材料)到各小學征求意見。

　　(9)6月21日，對各校的反饋意見進行整理，并對《方案》進行修改。

　　xx年

　　6月1—3日，修訂《xx小學崗位設(shè)置方案》及附表三、表四。

　　6月2、3日，學校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組和班子成員對《xx小學崗位設(shè)置實施方案》進行討論、修訂，并把討論稿材料發(fā)至各校。

　　6月8日，《xx小學崗位設(shè)置實施方案》上報人事局審批，于6月22日批復(fù)，并上送附表三、表四。

　　2、崗位聘用

　　xx年

　　6月22日，召開教代會，討論并審議通過《xx小學崗位設(shè)置實施方案》，并公布在校務(wù)公開欄，下發(fā)至各村小。

　　6月23日，xx小學全體教師崗位聘用量化得分一覽表公示在校務(wù)公開欄上，并要求在6月23日—6月29日期間進行核對。

　　6月29日、30日，全體教師根據(jù)量化得分所處的.位置申報專業(yè)技術(shù)崗位級別。

　　學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組對應(yīng)聘教師的資格條件進行初審。

　　7月7日，學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組對通過初審的提出擬聘名單。

　　7月10日，公布擬聘人員名單。

　　學校組織班子成員、崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組成員集體討論決定受聘教師。

　　學校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　xx年

　　6月11日，根據(jù)局召開會議的新精神、新政策，我校對《實施方案》再次進行修訂，并把討論稿材料發(fā)至各校。

　　6月12日，摸清xx年7月7日后退休教師xxx人，三年內(nèi)退休的教師有xxx人。

　　6月24日，對各校的征集意見進行整理。

　　6月25日，學校召開教代會(第七屆長七次)討論、審議并通過《xx小學崗位設(shè)置實施方案》，公示時間6月25日至7月1日。

　　6月26日，《xx小學崗位設(shè)置實施方案》上報教育局，于7月20日批復(fù)。

　　7月2日，根據(jù)《實施方案》中的辦法進行量化，核對時間—。

　　7月3日，集中完小校長，對崗位設(shè)置工作中教師填寫申請表、個人提供材料進行說明和要求。

　　7月4日，在完小校長會上，對崗位設(shè)置工作再次進行強調(diào)和要求。

　　7月5日，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組會議。

　　7月21日，公示量化得分排序表。

　　7月25日，教師填寫申請表。學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組對通過初審的提出擬聘名單。

　　7月26日，學校擬崗位聘用名單，公示時間7月26日至8月2日。

　　7月28日，再次摸底xx年7月至xx年7月退休的教師共xxx個(含離崗位待退xxx人)。

　　8月1-2日，填寫表六、表七，做崗位設(shè)置工作總結(jié)，準備上送材料。

　　8月3日，上送受聘人員任職條件審核材料。

　　3、開展認定工作，提供有關(guān)材料。

　　崗位設(shè)置實施方案、崗位說明書、《延平區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》(附件3)、《延平區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)設(shè)置審核表》(附件4)、《延平區(qū)事業(yè)單位附設(shè)崗位設(shè)置審核表》(附件5)、《延平區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置首次聘用審核表》(附件6)、《延平區(qū)事業(yè)單位人員聘用核準表》(附件7)

　　4、崗位工資確定

　　根據(jù)新聘崗位確定崗位工資待遇。

　　三、我校崗位設(shè)置工作存在的一些問題

　　1、認識不明確，體現(xiàn)不了崗位設(shè)置的作用，推進學校崗位設(shè)置工作是要建立新的事業(yè)單位用人機制。通過設(shè)定崗位競聘上崗，簽訂聘用合同，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，從而為學校工作帶來活力，提高教育教學質(zhì)量，促進學校教育的發(fā)展。但是認為聘用制只不過是搞形式，加幾塊錢而已，缺乏深化用人制度改革的意識。

　　2、缺乏有效的競爭機制，因為學校崗位設(shè)置工作是指在編在冊的正式教師，而教師職業(yè)又有一個普遍的現(xiàn)象，即年齡越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顧老教師，這樣就成了排資論輩的傾向，從而削弱了競爭力度，如果不照顧老教師，于情于理又說不通。

　　3、崗位設(shè)置管理工作程序太多，學校要做的工作太繁瑣，負擔太重。在些內(nèi)容是學校共性的內(nèi)容，可以統(tǒng)一做好，如崗位說明書、崗位聘用合同書等。

【學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)】相關(guān)文章：

崗位設(shè)置崗位職責03-05

事業(yè)單位崗位說明書03-03

學校后勤崗位工作總結(jié)03-30

事業(yè)單位崗位職責15篇01-06

事業(yè)單位崗位職責(15篇)01-06

事業(yè)單位崗位職責（精選25篇）12-28

事業(yè)單位崗位職責（精選20篇）10-21

設(shè)置財務(wù)會計崗位職責03-09

事業(yè)單位崗位職責(匯編15篇)10-19