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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的素質(zhì)提升工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)提升工作總結(jié)1
為更好地服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，奮力實(shí)現(xiàn)我區(qū)“合力建設(shè)新xxxxx、率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)“黨旗飄揚(yáng)展風(fēng)采，創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒”活動精神，推動我區(qū)文明城市創(chuàng)建，全面開展創(chuàng)建文明城市“新市民行動”專項(xiàng)工作，xxxxx區(qū)人社局黨委通過前期調(diào)研，精心謀劃，周密部署，于20xx年3月推出“打造人人素質(zhì)提升工程、推行企業(yè)全員持證上崗”的黨建品牌，努力全面提升員工素質(zhì)，有效化解結(jié)構(gòu)性用工矛盾，穩(wěn)定員工隊(duì)伍，提升企業(yè)競爭力。
一、深入調(diào)研，政府推動，整合資源服務(wù)企業(yè)
在前期調(diào)研中，區(qū)人社局黨委走訪了常柴股份等11家轄區(qū)內(nèi)規(guī)模企業(yè)，就高技能人才需求、培養(yǎng)、引進(jìn)等方面與企業(yè)充分交流，向企業(yè)宣傳現(xiàn)有的省市高技能人才培養(yǎng)補(bǔ)貼政策，了解企業(yè)對技能勞動力特別是高技能人才的現(xiàn)實(shí)需求。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)員工技能素質(zhì)不能完全適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的需要，企業(yè)招聘不到急需的技術(shù)工人，造成結(jié)構(gòu)性用工荒，更成為制約企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要問題。
針對這一問題，區(qū)人社局黨委經(jīng)過研究、探討，著力打造“人人素質(zhì)提升工程”這一黨建品牌，從員工素質(zhì)提升入手，服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展�！叭巳怂刭|(zhì)工程”從為企業(yè)打造高技能人才隊(duì)伍的愿景出發(fā)，通過政府推動、校企聯(lián)動的機(jī)制，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，整合資源為企業(yè)提供服務(wù)。轉(zhuǎn)型升級是大量技術(shù)水平較低、生產(chǎn)經(jīng)營方式較為粗放的中小企業(yè)的必經(jīng)之路，而這種轉(zhuǎn)型升級，不僅可以通過工藝、技術(shù)、產(chǎn)品的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)，還可以通過管理方式、商業(yè)模式、經(jīng)營理念的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。
區(qū)人社局黨委在“人人素質(zhì)工程”的推進(jìn)過程中積極發(fā)揮職能，開展宣傳教育，規(guī)范企業(yè)用工管理；了解企業(yè)運(yùn)營中的面臨的實(shí)際問題，幫助企業(yè)解決實(shí)際困難。通過用工管理服務(wù)方面的指導(dǎo)，幫助企業(yè)合理降低用工成本，助力企業(yè)更加高效運(yùn)營，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
二、量身定做，按需培訓(xùn)，有效滿足企業(yè)需求
區(qū)人社局黨委向企業(yè)發(fā)放問卷調(diào)查，明確了解企業(yè)需要的培訓(xùn)項(xiàng)目，富有針對性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。以“兩開展”（開展崗前培訓(xùn)，開展職業(yè)技能提升培訓(xùn)）為抓手，根據(jù)培訓(xùn)對象的不同量身定做進(jìn)行培訓(xùn)，使新員工迅速掌握崗位技能，適應(yīng)新崗位；使老員工提高崗位技能，業(yè)務(wù)更精湛。通過職業(yè)培訓(xùn)，提高企業(yè)全員勞動技能。
根據(jù)行業(yè)的特點(diǎn)開辦培訓(xùn)：針對服務(wù)行業(yè)企業(yè)開展客戶服務(wù)、工作流程、工作規(guī)范等方面的培訓(xùn)，如高級廚師培訓(xùn)班、茶藝師培訓(xùn)班、月嫂培訓(xùn)班、酒店服務(wù)培訓(xùn)班等；針對制造業(yè)開展制造加工、工藝技術(shù)等方面的培訓(xùn)，如數(shù)控操作培訓(xùn)班、鉗工高級技能培訓(xùn)班、銑工技能培訓(xùn)班、無損檢測培訓(xùn)班、電工技能培訓(xùn)班等，使員工培訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的需要。
在培訓(xùn)的過程中，區(qū)人社局黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部全程參與，及時(shí)了解企業(yè)和員工在培訓(xùn)中的動向，培訓(xùn)后認(rèn)真做好培訓(xùn)效果的`分析、反饋、收集和追蹤工作，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對接下來的培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
三、專業(yè)認(rèn)證，兼顧素養(yǎng)，全面提升員工素質(zhì)
企業(yè)員工培訓(xùn)由職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)現(xiàn)場鑒定，最終實(shí)現(xiàn)“一認(rèn)證”（分別取得高級技師、技師，高、中、初級工技能證書）。
xxxxx區(qū)現(xiàn)有xxxxx多萬在一線工作的新市民，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會事業(yè)發(fā)展的一支生力軍。幫助他們?nèi)谌氲诙亦l(xiāng)，同時(shí)把他們培養(yǎng)成新一代文明敬業(yè)、技能精湛的新市民，是更好地服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動城市文明的重要工作。所以，在職業(yè)技能實(shí)現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證的同時(shí)，兼顧員工素質(zhì)修養(yǎng)的提高，同時(shí)展開文明禮儀培訓(xùn)、開展新市民“道德講堂”，提升員工的文明素質(zhì)，提升員工對企業(yè)對城市的歸屬感，更好地發(fā)揮其主人翁精神。勞動不僅僅是對生產(chǎn)成本的耗費(fèi)，它還是個(gè)人尊嚴(yán)、家庭穩(wěn)定、社會和諧的源泉。通過“人人素質(zhì)提升工程”的開展使企業(yè)員工扎扎實(shí)實(shí)地能夠有所得，真正實(shí)現(xiàn)“拿得出、用得上、干得好”，即拿得出國家認(rèn)可的技能證書，培訓(xùn)技能在實(shí)際生產(chǎn)中用得上，新穎先進(jìn)的培訓(xùn)內(nèi)容促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)，獲得不斷提升個(gè)人職業(yè)技能水平的空間。通過培訓(xùn)，使員工在為企業(yè)、為社會作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值，讓勞動者更受尊重、更“體面”，真正實(shí)現(xiàn)體面勞動。
“人人素質(zhì)提升工程”的開展旨在政府服務(wù)企業(yè)、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、員工素質(zhì)提升實(shí)現(xiàn)三方的共贏，最終促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)科學(xué)發(fā)展。截至目前，區(qū)人社局已經(jīng)為xxxxx家企業(yè)的xxxxxx名員工進(jìn)行了職業(yè)技能培訓(xùn)，xxxxxx人取得了職業(yè)技能鑒定證書，全面完成了年初的預(yù)定計(jì)劃，逐步向企業(yè)一線生產(chǎn)職工全員持證邁進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)了企業(yè)職工隊(duì)伍建設(shè)，提升了職工生產(chǎn)技能水平，促進(jìn)了企業(yè)的長足發(fā)展。
素質(zhì)提升工作總結(jié)2
根據(jù)各部門經(jīng)理的培訓(xùn)感想，匯總整理如下：
一、部門經(jīng)理的八大責(zé)任和使命：
1．保證部門工作的正常運(yùn)行
2．企業(yè)工作計(jì)劃的具體落實(shí)和實(shí)現(xiàn)
3．所在部門相關(guān)職能工作的發(fā)展規(guī)劃
4．相關(guān)職能的商務(wù)運(yùn)行與合作
5．部門工作績效的改進(jìn)（提升、實(shí)現(xiàn)）
6．團(tuán)隊(duì)建設(shè)（員工素質(zhì)的提升）
7．部門文化建設(shè)
8．人才的培養(yǎng)和輸送
二、把工作當(dāng)成事業(yè)干
1、目標(biāo)：把工作當(dāng)成事業(yè)干，工作等于事業(yè)，做自己的事業(yè)，成就自己的夢想；
2、主動性：當(dāng)把工作當(dāng)成事業(yè)來干，主動考慮自己的事業(yè)，脫離被動鞭策、引導(dǎo)；
3、方法：首先實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)化，然后幫助下級實(shí)現(xiàn)職業(yè)化，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)職業(yè)化。
三、角色定位
正確認(rèn)識中層管理者崗位的重要性。中層管理人員是公司承上啟下的銜接性崗位，中層管理人員的工作態(tài)度在一定程度上決定了部門的工作態(tài)度，因此，要提高自身的管理能力，增強(qiáng)工作的責(zé)任感。
四、管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅僅是“管”而且要“理”
只有對工作的過程不斷進(jìn)行監(jiān)控，了解其實(shí)際的狀況并及時(shí)做出調(diào)整，在下屬完成工作的過程中去了解他的工作進(jìn)度，工作中遇到的困難，是否需要幫助等等，工作結(jié)果才能有保障地按照之前預(yù)訂的方向發(fā)展。
五、干部的悲哀
一個(gè)干部對員工最大的對不起就是，員工跟著你干了兩年，沒有顯著的績效和明顯的成長。
六、溝通的技巧與藝術(shù)
職業(yè)化的企業(yè)各部門之間的工作是不需要高層領(lǐng)導(dǎo)來協(xié)調(diào)的，各部門都應(yīng)該把自己當(dāng)成其他部門的服務(wù)部門。要有較強(qiáng)的服務(wù)意識，把其他部門當(dāng)作自己的客戶，有客戶才有市場，遇到矛盾與沖突要主動尋找解決辦法，不能等高層來做協(xié)調(diào)工作。
處理與上級的關(guān)系、同級關(guān)系、下級關(guān)系。首先要學(xué)會換位思考。與上級相處，一定要注意理解，就像任正非描述的一樣，千萬不能是領(lǐng)導(dǎo)像老鷹，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)；中級像“豬”一樣，慢慢的跑，最后的結(jié)果是中上級完全脫節(jié)。其次要理解上級想法，意圖，跟進(jìn)整個(gè)公司步伐前進(jìn)。處理同級關(guān)系時(shí)，一定要換位思考，把同級當(dāng)成是朋友，同學(xué)，同時(shí)注意尊重，不能越權(quán)。處理下級關(guān)系時(shí)，要靈活，同時(shí)最主要的是培養(yǎng)自己的專家權(quán)，注重培訓(xùn)。
七、重視工作流程
凡是重復(fù)性的工作，都是可以流程化的，只要是流程化的就是可以標(biāo)準(zhǔn)化的，只要是標(biāo)準(zhǔn)化的就是可以學(xué)會的，只要是能學(xué)會的，就要讓員工自己去做。
八、提升員工素質(zhì)
職業(yè)化的'團(tuán)隊(duì)需要有完備的工作流程說明書，然而用正確的方法按流程生產(chǎn)出來的產(chǎn)品只能算合格品，而不等于優(yōu)質(zhì)品、暢銷品。要確保所生產(chǎn)的產(chǎn)品是優(yōu)質(zhì)品，需要依賴員工素質(zhì)的提升。員工素質(zhì)包括知識、技能和工作方法，員工素質(zhì)的提升需要部門內(nèi)部的培訓(xùn)和適當(dāng)?shù)耐庥?xùn)。職業(yè)化的員工工作方法應(yīng)該是：溝通、思考、執(zhí)行、匯報(bào)，缺一不可。
九、工作的計(jì)劃與執(zhí)行
一個(gè)部門的運(yùn)行，最基本的是什么？工作的計(jì)劃與執(zhí)行。
計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該包括：工作內(nèi)容、績效形式、責(zé)任人、預(yù)計(jì)時(shí)間、審核人。在做計(jì)劃內(nèi)容時(shí)有兩個(gè)原則：
1、工作內(nèi)容的描述盡量用動名詞結(jié)構(gòu)，
2、績效形式的描述盡量用數(shù)量詞，狀態(tài)詞。我們在以后的工作計(jì)劃中可以參考這種方式來制定計(jì)劃的內(nèi)容。計(jì)劃的制定后就是計(jì)劃的實(shí)施與監(jiān)控，針對在計(jì)劃的執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題做出相應(yīng)的對策。
一、團(tuán)隊(duì)的績效提升
績效標(biāo)準(zhǔn)的制定對提升團(tuán)隊(duì)的績效非常重要，其中有兩個(gè)基本的原則
1、認(rèn)為重要的都放在績效考核里面；
2、把公司最重要的和員工最在乎的結(jié)合在一起。針對目前公司即將運(yùn)行的績效考核指標(biāo)，建議產(chǎn)品銷售額與每個(gè)員工的效率的掛鉤肯定是必須的。
改進(jìn)績效的技術(shù)和方法：影響績效的一個(gè)最重要的原因是這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)，提高員工綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方法就是“培訓(xùn)”。建議每月至少對員工進(jìn)行一次有效的培訓(xùn)。改進(jìn)績效的另一個(gè)方法就是工作流程的制定與完善。
一一、部門日例會，周例會，月例會的方式
部門開會不應(yīng)該講問題，而是講績效、講成長，這樣大家才能彼此激勵(lì)。
讓員工每天，每周，每月總結(jié)自己的工作，鼓勵(lì)大家說，站著說，而且還要站到前面說，這樣做的目的是讓每一個(gè)員工關(guān)注自己的績效，因?yàn)榇蠹颐刻於荚谡勛约呵耙惶熳隽耸裁�，有哪些成績，部門會形成一種良好的氛圍，就是大家都比誰的績效高，形成這樣一種績效文化。
曾幾多時(shí)，我們高昂的提出工作中的問題在哪里？面對企業(yè)存在數(shù)不勝數(shù)的問題面前，我們是不是談業(yè)績會更好些？人性的自尊心告訴我，以后，部門的例會，我們只談今天我的業(yè)績在哪里，讓“今天”沒有業(yè)績者無地自容吧。理想狀態(tài)下，等大家都能自豪的、大聲的說出自己的業(yè)績同時(shí)，問題也許就已經(jīng)不再是問題了。
素質(zhì)提升工作總結(jié)3
教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者，是課程改革的關(guān)鍵，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教書育人質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提和保證。為全面貫徹落實(shí)（蓋教發(fā)【20xx】33號）文件精神，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，我校采取了切實(shí)有效的措施，開展了一系列教師素質(zhì)提升活動，取得了顯著的成效，現(xiàn)將一年來的工作予以總結(jié)。
一、強(qiáng)化組織，落實(shí)保障
1、學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)成立了以校長楊松同志為組長的的教師素質(zhì)提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動實(shí)施方案》，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的職責(zé)分工，并實(shí)行責(zé)任追究制度，為活動的開展提供了有力的組織保障。
2、修改、完善《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《發(fā)展性教師評價(jià)方案》，將教師素質(zhì)提升活動的綜合表現(xiàn)有機(jī)地與教師的年度考核、評優(yōu)評先、崗位聘任、職務(wù)晉升掛鉤，力求讓過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，有效促進(jìn)教師參與素質(zhì)提升活動的主動性，為活動的開展提供了必要的制度保障。
3、學(xué)校出資為每名教師制作了小黑板，購買了檔案袋、習(xí)字帖、習(xí)字本、毛筆和墨水等活動用品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了普通話誦讀素材，為活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識
為了讓每一名教師都能引起高度重視，學(xué)校及時(shí)召開了全校教師的動員大會，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神,公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升方案和實(shí)施細(xì)則,確定活動的目標(biāo)和任務(wù),安排活動進(jìn)程,確定活動的內(nèi)容與形式，讓教師懂得提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增強(qiáng)廣大教師對《方案》實(shí)施的緊迫感和責(zé)任感，喚醒教師的積極參與意識，并要求、督促所有教師都須完成教師個(gè)人素質(zhì)提升活動計(jì)劃。
此外，為確�；顒拥膶�(shí)效性和長效性，針對我校教師的實(shí)際狀況，學(xué)校明確提出本次素質(zhì)提升活動要做到四個(gè)結(jié)合，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動行事安排表和各項(xiàng)活動的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每項(xiàng)活動均能有章可循。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動
1、普通話誦讀
按照《教師素質(zhì)提升活動行事安排表》的相關(guān)安排，中學(xué)教師每周三的午后第七節(jié)進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，小學(xué)教師每天早晨完成二十分鐘的晨讀，并在十一月二十三日由教學(xué)副校長韓忠和同志在全校教師會上做了普通話誦讀知識講座。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)與訓(xùn)練，學(xué)校分別在中小學(xué)內(nèi)開展了普通話誦讀大賽的初賽選拔活動，中學(xué)教師以學(xué)年組為單位分別推薦出三名優(yōu)勝者，小學(xué)以小學(xué)部和東、西兩所分校為單位推薦出九名教師，中小學(xué)共計(jì)二十名教師參加了于12月15日下午總校舉辦的普通話誦讀大賽的決賽，選手們的表現(xiàn)大多可圈可點(diǎn)，最后經(jīng)過評委的評議，篩選出五名教師參加了蓋州市的總決賽，我校的趙新陽和王廷萃兩位老師均取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
2、規(guī)范漢字書寫
根據(jù)我�！督處熕刭|(zhì)提升活動行事安排表》的安排，規(guī)定每周一、周二、周四的中午分別為教師粉筆字、毛筆字和鋼筆字的訓(xùn)練時(shí)間，每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫在小黑板上），每周一的早晨進(jìn)行粉筆字作品展。經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練時(shí)間，于12月13日午后，在中小學(xué)范圍內(nèi)開展了三筆字活動大賽。本次活動是在中學(xué)部、小學(xué)部、希望小學(xué)和西五小學(xué)推薦選拔的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有18名教師參加了本次大賽�；顒硬扇 耙�(guī)定”和“自選”兩種方式進(jìn)行：即“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的漢字書寫”，“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自選漢字書寫”。經(jīng)過一個(gè)下午的比賽，由評委們選拔出四幅毛筆字優(yōu)秀作品，六篇鋼筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校將這些作品在櫥窗內(nèi)進(jìn)行了展示，并推薦這些教師參加了九月十三日蓋州市舉辦的三筆字大賽。我校的姜爽老師獲得一等獎(jiǎng)，朱勇和王希玲老師分獲二等獎(jiǎng)。目前，我校大部分教師的漢字書寫質(zhì)量較以前均有不同程度的提高。
3、說課上課評課
根據(jù)我校教師素質(zhì)提升活動的相關(guān)安排，從11月下旬我校開始進(jìn)行教師公開課堂教學(xué)活動，所有教師都參與并經(jīng)歷了說課、上課和評課三個(gè)環(huán)節(jié)。活動過程中，每名說課的教師在“說教材”這一程序中都能按要求交待清楚“單元知識體系”，體現(xiàn)出本單元的知識結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)分布及其相互聯(lián)系。每兩名教師之間結(jié)成對子互相進(jìn)行評課，評課內(nèi)容采取“3+2”的方式進(jìn)行至少說出三點(diǎn)值得借鑒之處和兩點(diǎn)不足。在這項(xiàng)活動中，絕大多數(shù)教師能夠使用普通話進(jìn)行說課、上課和評課，并且粉筆字的書寫能力也得到了一定程度的鍛煉。經(jīng)過近一個(gè)月時(shí)間的活動，我校教師的說課、上課和評課能力都得到了不同程度的提高。在蓋州市舉辦的說課大賽上，我校的張立成老師和楊洋兩位老師分別取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。在課堂教學(xué)比賽活動中，我校的兩名年輕教師的表現(xiàn)得到了評委和其他教師的一致好評，其中楊洋老師取得了二等獎(jiǎng)的好成績。
4、課件制作
我校教師在“說課、上課、評課”活動過程中，所有45周歲以下的教師一律使用多媒體課件進(jìn)行上課。并按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)要求，分別選派中、小學(xué)各一名骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教材及課件培訓(xùn)，并根據(jù)我校的教學(xué)工作實(shí)際，將教師的課件制作培訓(xùn)工作安排在20xx年的三月份開始進(jìn)行。培訓(xùn)工作歷經(jīng)一個(gè)多月，分10課時(shí)結(jié)束，每課時(shí)用時(shí)1.5小時(shí)。參訓(xùn)教師都能夠認(rèn)真聽講，及時(shí)記錄整理，并在原有基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。
四、規(guī)范考核，科學(xué)管理
科學(xué)的管理是各項(xiàng)活動成功開展的不可或缺的重要因素。我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋，其中裝有教師個(gè)人簡歷、教師素質(zhì)提升活動計(jì)劃、反思、階段總結(jié)、不同時(shí)期的三筆字作品、普通話誦讀文章、說課及評課材料、教學(xué)設(shè)計(jì)等材料，記載了教師素質(zhì)提升過程中的點(diǎn)點(diǎn)軌跡。設(shè)立專用電腦為所有教師建立文件夾，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存。學(xué)校對每次活動中每名教師的參與、完成情況均有記錄、總結(jié)與考核，每項(xiàng)活動都制作簡報(bào)，并將各種影（音）像資料進(jìn)行整理、保存，便于教師及時(shí)反思、改進(jìn)和提高。
五、成果及不足
通過素質(zhì)提升活動的開展，全校教師的`基本功素質(zhì)都得到了不同程度的提升，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的教師，尤其是年輕教師的脫穎而出無疑是本次活動中的最大亮點(diǎn)。目前，我校老師大練三筆字、普通話以及研討教學(xué)的氛圍蔚然成風(fēng)，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，于此同時(shí)，在各項(xiàng)素質(zhì)提升過程中的師徒結(jié)對活動讓很多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和能力也有了長足的進(jìn)步。
盡管取得了初步的成效，但我們深知，距離上級教育行政部門的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進(jìn)之處，譬如很多教師的主動參與意識不夠強(qiáng)烈，個(gè)別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話的提升不能融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象都不盡人意。教師素質(zhì)提升活動應(yīng)該是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，今后的工作中，我們將以提升活動為契機(jī)，緊密結(jié)合教師繼續(xù)教育，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，建立健全教師素質(zhì)提升的長效機(jī)制，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
素質(zhì)提升工作總結(jié)4
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)營口市《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》，我校根據(jù)蓋教發(fā)[20xx]33號文件精神，切實(shí)開展了教師素質(zhì)提升活動，具體情況匯報(bào)如下：
一、全面貫徹文件精神，嚴(yán)格部署。
自9月末我校接到蓋州市教育局下發(fā)的33號文件后，王校長馬上召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)會議并成立了以王校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。小組討論并制訂了本次活動方案。方案出臺后，我校立即召開全校教師大會，傳達(dá)文件精神，部署活動方案。會上校長與每位教師簽署了“素質(zhì)提升活動保證書”。我校教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識到此次活動的意義和重要性，無一人提出不參與的請求。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保活動開展得順利而有序。
1、領(lǐng)導(dǎo)分工明確，專人專管，保證活動的落實(shí)。具體分工如下：姓名王天宏金鑫長副組戴世新長副校長協(xié)助管理組內(nèi)職務(wù)組長副組副校長全面管理校內(nèi)職務(wù)校長任務(wù)分工全面領(lǐng)導(dǎo)普通話誦讀、課堂教學(xué)、教杜坤組員教務(wù)主任師檔案管理漢字書寫、課件制作教師電林占山于明英組員組員教務(wù)主任子檔案管理教務(wù)處干事說課活動、協(xié)助檔案管理2、有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。各項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)人都要根據(jù)《九壟地學(xué)校教師素質(zhì)提升方案》按周做出計(jì)劃，活動過程做好記錄并保存影像資料，活動結(jié)束后要按月總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便下月工作的順利開展。
3、為了保證教師在此次活動中素質(zhì)提升的質(zhì)量，在各項(xiàng)活動開展前我們都組織了相關(guān)培訓(xùn)，并為教師提供朗誦材料及各種版本的漢字臨摹字帖。學(xué)校還花費(fèi)了一部分資金為教師購置了小黑板、稿紙、宣紙、鋼筆水和墨水，以促進(jìn)教師素質(zhì)提升活動的順利開展。
4、我們?yōu)槊课唤處煖?zhǔn)備了檔案袋，裝入教師個(gè)人信息，分階段及時(shí)裝入教師素質(zhì)提升活動的相關(guān)作品。在指定電腦上為每位教師建立素質(zhì)提升活動的電子檔案，存入教師個(gè)人的相關(guān)信息和作品。
三、人人參與，真學(xué)實(shí)練，實(shí)現(xiàn)了教師素質(zhì)的初步提升活動開展一個(gè)多月以來，我們相繼完成了普通話培訓(xùn)，漢字書寫培訓(xùn)，說課培訓(xùn)及課堂教學(xué)的聽評課。教師已經(jīng)開始了普通話國學(xué)經(jīng)典的學(xué)年組內(nèi)自由誦讀，每天一篇鋼筆字，每天一篇毛筆字，一周展出一塊小黑板。
在教師素質(zhì)提升活動中，我校各項(xiàng)活動的開展都以教研組為單位。漢字書寫活動中，每個(gè)教研組每天都有一名教師板書一塊小黑板，在教學(xué)樓正廳展出，各教研組每月都要進(jìn)行一次三筆字交流活動；普通話誦讀以規(guī)定的篇目為材料，自由誦讀，每月有一次交流活動。
期間，進(jìn)修學(xué)校舉行了一次各科教師說課大賽，我校有三名教師參加，得到了進(jìn)修學(xué)校教研員的好評。其中于明英老師和劉麗老師兩名教師被推薦為營口市優(yōu)秀“說上課”。這就為此次素質(zhì)提升活動的說課、課堂教學(xué)活動打下了一個(gè)良好的開端。我們將在本月開展“說上課”展示活動，由這兩位老師上公開課。借此機(jī)會，我們中心教研組將開展一次優(yōu)秀“說上課”的展示活動，從而推動我們中心教研組教師素質(zhì)提升活動的開展。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)常抓不懈的工作，我們立足于校本教研，以教研促教學(xué)，我們還組成了一幫一的新舊教師結(jié)對子，以舊帶新，使教師的`課堂教學(xué)開展得有聲有色。我們通過聽、評課，推出全校范圍內(nèi)的公開課，通過示范、學(xué)習(xí)、交流、提升等一系列環(huán)節(jié)，使教師素質(zhì)全面提升。我們還將推出中心教研組公開課，使教師課堂教學(xué)素質(zhì)達(dá)到橫向和縱向的雙向提高。
從本周開始，我們開始進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)。我們將本著全面提升、分層次達(dá)標(biāo)的目的，重點(diǎn)培養(yǎng)中青年教師，結(jié)合課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂有效整合。
四、改善考核機(jī)制，按能定崗
本次活動結(jié)束后，我們要對教師重新進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果，按能定崗。我們將對教研組長、學(xué)科骨干、市級骨干教師，學(xué)科帶頭人等進(jìn)行重新定位，踐行教師素質(zhì)提升活動的宗旨。
我們在進(jìn)行教師素質(zhì)提升活動的過程中，也遇到了許多困難，畢竟塑造高素質(zhì)的教師是不能一蹴而就的，它是需要一個(gè)過程的。我們會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，爭取每個(gè)階段都取得進(jìn)步，把教師素質(zhì)提升活動真正開展起來，為我校的教育教學(xué)積蓄力量。
素質(zhì)提升工作總結(jié)5
20xx年以來,我鎮(zhèn)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以進(jìn)一步提高廣大農(nóng)民的道德和科學(xué)文化素質(zhì)為目標(biāo)，以“政府推動，全民參與，提升素質(zhì)，促進(jìn)和諧”為方針，統(tǒng)一思想認(rèn)識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圍繞全鎮(zhèn)中心工作，全方位、高起點(diǎn)地積極開展全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作。取得了一定成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、以建立健全組織機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，確�！犊茖W(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)。
為切實(shí)貫徹“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的方針，健全農(nóng)村科技服務(wù)體系，抓好科學(xué)技術(shù)普及和示范，促進(jìn)城鄉(xiāng)文明發(fā)展，為社會事業(yè)，科技做貢獻(xiàn)。我鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，黨政綜合辦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室主任、社會事務(wù)辦業(yè)、各村（社區(qū)）主職為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組把推動綱要實(shí)施工作納入了社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入政府議事日程。
同時(shí)，實(shí)行了科技工作“三包”責(zé)任制、即鎮(zhèn)科技領(lǐng)導(dǎo)包片、農(nóng)技人員包村、村技術(shù)人員包戶。建立了下辛店鎮(zhèn)科普活動室，做到有辦公室、思想?yún)R報(bào)專題有牌子、有人員、有計(jì)劃。全鎮(zhèn)42個(gè)村都成立了科普活動站，設(shè)立了科普宣傳欄，配備了科普宣傳員，健全的科普網(wǎng)絡(luò)為科普工作的全面開展提供了保障。
二、以開展科學(xué)知識培訓(xùn)為抓手，切實(shí)提高農(nóng)村人口素質(zhì)。
積極開展農(nóng)村勞動力、農(nóng)村黨員的科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)。以“農(nóng)村黨員大培訓(xùn)”、“新型農(nóng)村科技培訓(xùn)”、“扶貧科技培訓(xùn)”等活動為契機(jī)，加強(qiáng)對農(nóng)村勞
動力、農(nóng)村黨員的.技術(shù)培訓(xùn)，著力培養(yǎng)“覺悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理”的現(xiàn)代新型農(nóng)民。四年來，全鎮(zhèn)培訓(xùn)農(nóng)村勞動力1.5萬人次，其中黨員2400多人次，婦女4650人次，科技示范戶360戶，有520人獲綠色證書，重點(diǎn)提供了計(jì)算機(jī)、養(yǎng)殖、面點(diǎn)、汽車駕駛、建筑工程、農(nóng)業(yè)種植等六個(gè)專業(yè)的技能培訓(xùn)，其中超過80%的受訓(xùn)農(nóng)民掌握1—2門實(shí)用技術(shù)。同時(shí)還加強(qiáng)了對村干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，增強(qiáng)村干部在引導(dǎo)農(nóng)民養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣、建立良好發(fā)展意識等方面的能力。
素質(zhì)提升工作總結(jié)6
為響應(yīng)市委、政府和市教育局的號召，確實(shí)進(jìn)一步提升我校師生的文明素質(zhì)，進(jìn)一步提我校師生的文明素質(zhì)，樹立當(dāng)代教師、學(xué)生的良好形象，引領(lǐng)全校師生積極投身到文明青州建設(shè)活動中來，為此，學(xué)校已經(jīng)做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市文明委“提升文明素質(zhì)，建設(shè)美麗青州”主題教育實(shí)踐活動的工作要求和市局“關(guān)于開展提升中小學(xué)師生文明素質(zhì)教育活動的實(shí)施方案”的總體部署，確定工作思路，制定好活動方案。
二、明確思想目標(biāo)，提高了認(rèn)識三、活動過程中，加強(qiáng)宣傳教育力度四、積極開展各種活動
�。ㄒ唬╅_展了豐富多彩的主題實(shí)踐活動
1、召開動員大會。學(xué)校專門召開提升師生文明素質(zhì)動員大會，號召廣大師生提高文明意識,增強(qiáng)禮儀觀念,摒棄不良習(xí)慣,從我做起，從小事做起，從愛護(hù)公物做起，努力爭做文明市民的高潮。
2、開展了以“爭做文明小市民”為主題的班隊(duì)會，“爭做文明小隊(duì)員”的活動，并以“我是文明小市民”為主題進(jìn)行了黑板報(bào)、手抄報(bào)的展評，引導(dǎo)廣大師生積極參與活動。
3、開展了“文明禮儀我先行”承諾和宣誓等活動，
�。ǘ╅_展了“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”家�；踊顒�1、下發(fā)了致學(xué)生和家長的一封信。我校放暑假前下發(fā)了《致學(xué)生和家長的一封信》，號召廣大學(xué)生從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；自覺遵守交通法規(guī)，做到文明乘車、文明行走、文明騎車；樹立勤儉節(jié)約意識，培養(yǎng)科學(xué)良好的消費(fèi)觀念；在家孝敬父母，幫助家人分擔(dān)力所能及的家務(wù)；在校尊敬師長，關(guān)愛他人，知禮儀重禮節(jié)；在社會奉獻(xiàn)愛心,不亂扔果皮紙屑，不破壞公共設(shè)施，爭當(dāng)遵紀(jì)守法文明小市民。號召廣大家長、教師從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率，促進(jìn)學(xué)生和家長一起增強(qiáng)文明意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，共建文明家庭。
2、加強(qiáng)家校溝通，共促學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成。家長和教師通過溝通和交流，對學(xué)生存在的`問題和不足進(jìn)行了會診，采取了有效措施，確保學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成扎實(shí)到位。
（三）開展文明素養(yǎng)提升“三個(gè)一”活動
開展“每天背誦一個(gè)勵(lì)志警句，每周講述一個(gè)感恩故事，每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”主題活動，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。充分發(fā)揮了課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，把“三個(gè)一”活動及文明素質(zhì)提升行動貫穿在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校日�；顒又�，切實(shí)把每名學(xué)生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習(xí)慣、文明素養(yǎng)的文明學(xué)生�？傊�，通過開展系列活動，進(jìn)一步提升了全校師生及家長的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，形成了講文明、知禮儀、懂禮貌的良好氛圍，呈現(xiàn)出“人人規(guī)范自我行為，時(shí)時(shí)文明記在心中”的良好局面。
素質(zhì)提升工作總結(jié)7
學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《杭州市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》和蕭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《師德與教師職業(yè)》、《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》等培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。現(xiàn)就兩年來的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校基本情況
我校是浙江省“百年名�！�，1999年兩校合并，成為蕭山區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校本部現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，下轄山后、峽山、民豐三所分校。共有專任教師131名，是一所辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)條件完善的、正走向高速發(fā)展期的農(nóng)村學(xué)校。近兩三年內(nèi)學(xué)校青年教師大量擁入造成學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)的變化，青年教師所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教師已超過教師總數(shù)的70%，青年教師的專業(yè)成長和素質(zhì)提升已成為學(xué)校發(fā)展最重要的任務(wù)。因此省素質(zhì)提升工程，與我校的實(shí)際需求非常吻合，我們提出“學(xué)習(xí)使教師進(jìn)步，活動促專業(yè)成長”的教師素質(zhì)提升之路。
二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
自收到相關(guān)文件開始，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以孫海堯校長為組長，副校長李建奇、教科室主任郭杰為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科室具體落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。每個(gè)學(xué)期期初、期中和期末，領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門會議商討如何實(shí)施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來抓。制定了義橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校素質(zhì)提升工程的校本培訓(xùn)計(jì)劃，在校本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并及時(shí)做好校本培訓(xùn)工作階段性小結(jié)。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體教師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。
（二）制定獎(jiǎng)懲制度：
學(xué)校制訂并修改了《學(xué)校教育科研課題管理辦法》、《學(xué)校教科室主任工作職責(zé)》、《學(xué)校教育理論學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)校學(xué)分進(jìn)修制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運(yùn)作有序、實(shí)施到位。關(guān)于素質(zhì)提升工程，我們特別強(qiáng)調(diào)：
1、全體教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。
2、集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點(diǎn)名制度，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時(shí)成績，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。
3、學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。
4、針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時(shí)每位教師應(yīng)積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。列入教師個(gè)人年度考核。
�。ㄈ┡�(chuàng)建我校實(shí)施提升工程的特色。
1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊(duì)伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機(jī)，并訂制了切合我校實(shí)際的師德培訓(xùn)計(jì)劃：
首先我們組織老師們集中學(xué)習(xí)了《蕭山區(qū)教育局關(guān)于認(rèn)真做好中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程<師德與教師職業(yè)>培訓(xùn)統(tǒng)考工作的通知》等文件，通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，開展《師德與教師職業(yè)》培訓(xùn)統(tǒng)考工作的總體要求和主要任務(wù)，以及加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
為了讓教師在本次培訓(xùn)中學(xué)到實(shí)實(shí)在在的知識，并在實(shí)際的生活、工作中加以靈活的應(yīng)用，學(xué)校要求教師充分地利用好《師德與教師職業(yè)》這本教材，除了組織教師集中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還選擇與教師的實(shí)際生活、工作聯(lián)系較為密切的內(nèi)容，組織教師開展分散自學(xué)，為了保證集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校要求教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中人人做好學(xué)習(xí)筆記，通過分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，讓教師們了解為人處事的基本禮儀常識，初步掌握教書育人的技能藝術(shù)。培訓(xùn)期間，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡材料，使全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動上。這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)和小組座談討論相結(jié)合，集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 在培訓(xùn)過程中還組織教師討論一些工作中的重點(diǎn)問題，主要圍繞5個(gè)問題，即
�。�1）優(yōu)秀教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
�。�2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？
�。�3）如何做一名人民滿意的教師？
�。�4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與等的看法如何？
�。�5）你認(rèn)為學(xué)校在師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，表示要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師。
同時(shí)，為了全面提升教師的理論水平和總結(jié)反思能力，我們還進(jìn)行了每周一次的“教學(xué)心得大家談”活動。在會上交流了教師教育學(xué)生的一些經(jīng)典做法，講述了教育教學(xué)過程中的苦與甜……通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)，促進(jìn)教師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)能力和育人水平，兩年中，我校的趙銀芳老師被評為“蕭山區(qū)首屆愛心大使”，吳愛國老師被評為“蕭山區(qū)百佳班主任”，葛建慧老師被評為“蕭山區(qū)優(yōu)秀班主任”。
《師德與教師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，我們每位教師將在今后的時(shí)期，更注重自己的教師形象，“道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)積累成行為，行為變成習(xí)慣”成為肩付下一代教育使命的我們——人民教師，時(shí)常在注意自身對孩子對家長的影響。。
2、在開展“e環(huán)境下學(xué)科專題研修”中，我們擔(dān)任語文學(xué)科培訓(xùn)的黃彩娣老師和擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)的何偉良老師專門安排去年學(xué)期的開學(xué)教師報(bào)到的兩天時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了省特級教師海鹽縣教師進(jìn)修學(xué)校的邱月亮老師作的題為《提高學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的e環(huán)境下學(xué)科專題研修輔導(dǎo)講座。
我校的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》培訓(xùn)活動以學(xué)校為主陣地,以教師與學(xué)校的共同發(fā)展為價(jià)值取向和目標(biāo)。在培訓(xùn)主體上強(qiáng)調(diào)教師的主體參與,教師既是受訓(xùn)者,也是主體參與者。學(xué)校從教師的需求出發(fā)，著眼于教師發(fā)展，采用多種培訓(xùn)形式，集中與分散結(jié)合，自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，使教師自覺更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)模式與方法，扎實(shí)有效開展培訓(xùn)工作。
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》的理論與操作部分，采用集中與分散相結(jié)合的形式有效開展教育理論學(xué)習(xí)。半年多來，我們既集中組織教師學(xué)習(xí)，又進(jìn)行了學(xué)科分組培訓(xùn)，并與本學(xué)科組的教研活動結(jié)合起來，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，反思與修正相結(jié)合，使培訓(xùn)更靈活，更有效。教師參訓(xùn)率達(dá)100%，有的教師因?yàn)榕R時(shí)有事或因公外出，不能參加培訓(xùn)，事后也必向同教研組的老師請教，補(bǔ)上所培訓(xùn)內(nèi)容。每次集中培訓(xùn)后，要求每位教師再認(rèn)真自學(xué)教材，摘錄主要內(nèi)容，寫學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立以學(xué)生發(fā)展為本和以學(xué)生為主體的教育理念，建立平等互動的師生關(guān)系，努力改進(jìn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。
為了鼓勵(lì)教師把e環(huán)境下專題研修中學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐，我們組織教師進(jìn)行教師自制課件比賽，并參加了區(qū)里的評比，有兩個(gè)課件獲區(qū)一等獎(jiǎng)，有7人的新課程案例課例和隨筆被收錄在《魅力新課堂》一書中，在區(qū) “e環(huán)境下的學(xué)科專題研修與我的教學(xué)”的征文比賽中，我校韓東興老師的文章獲得二等獎(jiǎng)。
3、在開展“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”和“新課程背景下的教學(xué)評價(jià)”專題學(xué)習(xí)中，我校首先做了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動員會，從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)意義、重要程度等方面作了詳細(xì)的分析。然后合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容較多，時(shí)間較長，在安排學(xué)習(xí)時(shí)間的過程中，學(xué)校考慮到集中學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，于是決定采用集中培訓(xùn)、分組研討、個(gè)人自學(xué)三結(jié)合的方法。學(xué)校利安排四次集中培訓(xùn)，利用每周教研組活動的時(shí)間分組研討。根據(jù)科任教師和班主任教師的上課時(shí)間不同，分別組織班主任教師、科任教師分散學(xué)習(xí)，這樣安排，保證了每人的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效果，而且還不影響學(xué)校整體工作的正常開展。我們還把這兩們課的學(xué)習(xí)和學(xué)校教師的有效教學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，邀請了區(qū)教研室主任徐和平老師作理論指導(dǎo)，開展了青年教師的“有效教學(xué)”大比武等活動。教師們通過學(xué)習(xí)交流、自查反思、整改提高三個(gè)階段的培訓(xùn)，教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析能力、新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)能力有了明顯提高。
通過學(xué)習(xí)，我們老師明白了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)貫穿課堂內(nèi)外。認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，并切實(shí)將從教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，使每位教師的教學(xué)實(shí)踐能力得到最大限度的提升。；通過學(xué)習(xí)，教師從單純的教書匠向?qū)I(yè)型的人才轉(zhuǎn)變有了載體。教師不單單只是會教學(xué)，未來的教師需要有豐厚的教育理論的底蘊(yùn)，能對自己所教的學(xué)科展開課題研究，不斷實(shí)踐，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有更新穎的教學(xué)方法，會寫各類的總結(jié)和調(diào)研報(bào)告等等，向全面發(fā)展的人才靠攏。教師要會熟練地運(yùn)用信息技術(shù)，會運(yùn)用現(xiàn)代化的.工具查找資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲備，做一個(gè)真正博學(xué)多才的人。；通過這次教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)的培訓(xùn)，教師領(lǐng)略到教育的大千世界，從而明確自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在全球信息化的今天，我們更要掌握多種學(xué)習(xí)技能，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣，才能在新課程時(shí)代的教學(xué)中游刃有余，開創(chuàng)新的教育新紀(jì)元。
（四）實(shí)施素質(zhì)提升工程策略
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)
教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師，兩年來，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會、青年教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺，營造氛圍。通過聆聽教育教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。通過隨時(shí)開放教師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供教師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求教師撰寫一篇以上的論文，每個(gè)月撰寫1篇教學(xué)隨筆，定時(shí)交教科室，對優(yōu)秀論文或教學(xué)隨筆向區(qū)級以上推薦發(fā)表或蕭山教育電子版上發(fā)表，兩年來，我校有多人在區(qū)級及以上雜志上發(fā)表文章，在電子版上發(fā)表的文章已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程
�。�1）采用走出去，請進(jìn)來的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間
走出去，就是由上級教育行政部門組織的教研科研活動，我們積極支持教師參加，兩年來，我校先后派出多位教師赴上海、寧波、杭州、紹興、淳安、建德、溫州等地參加新課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科研討活動，使與會教師開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我們積極爭取承辦學(xué)區(qū)級以上教研活動，使教師不走出校園也能接受高質(zhì)量的培訓(xùn)與交流。我們聘請省語文教研員騰春友、省特級教師沈大安、杭州市小數(shù)會秘書長市教研員平國強(qiáng)、省特級教師徐和平等專家來校講座、上課、輔導(dǎo)，為教師在更高層次上的提高奠定基礎(chǔ)。
（2）開展師徒結(jié)對，促使青年教師更快成長
針對本校近年每年新教師引進(jìn)較多的特點(diǎn)，為使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個(gè)大家庭，我們在“提升工程”培訓(xùn)中，特別重視青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師年度考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培養(yǎng)措施的落實(shí)，青年教師迅速成長起來。
�。�3）嚴(yán)格規(guī)范教研組計(jì)劃，各項(xiàng)活動有條不紊
各教研組制定好各自的計(jì)劃，我校嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，即使因?yàn)殚_會、放假等原因，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。我們提出了基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教學(xué)行動校本研修模式：“診斷——領(lǐng)悟——改進(jìn)——提升”。在教學(xué)案例中診斷；在理論指領(lǐng)中領(lǐng)悟；在實(shí)踐教學(xué)中改進(jìn)；在互動交流中提升。學(xué)校月月有主題，周周有活動，每周有教學(xué)研討課，我們的教學(xué)向同行開放，向家長開放。 “青年協(xié)作組”“組內(nèi)研討課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課 “骨干教師示范課”等活動開展豐富多彩，學(xué)校為各年齡層教師搭建了展示的舞臺，各教師積極參與，唱好教學(xué)實(shí)踐的戲，使教師在活動中迅速成長。從05學(xué)年開始，校內(nèi)各學(xué)科教研課每個(gè)學(xué)期開課節(jié)數(shù)超過60節(jié)，各教研組內(nèi)業(yè)務(wù)研究的氛圍濃厚。我們開展全校性的示范課、展示課等，通過不斷的磨課、評課，各位青年教師成長很快，同時(shí)，學(xué)校也為他們提供了一個(gè)展示自我的平臺，特別是華芳老師還代表我省到上海執(zhí)教華東地區(qū)的觀摩課，孔荷紅、李永潮老師獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，趙銀芳老師獲杭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。為青年教師樹立了一個(gè)好的典范。由于我校的教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展了，所以教師們在收獲了優(yōu)秀成績的同時(shí)，在教學(xué)能力上得到了很大的提高。
（4）要求教師們學(xué)會反思，并應(yīng)用于實(shí)踐
新課程改革注重學(xué)生的體驗(yàn)，必須要求教師們注重過程，如何使今后的行動更具科學(xué)性，必須需要我們教師不斷地總結(jié)、反思，所以我們要求教師在教學(xué)實(shí)踐活動前要反思，要求教師在反思過去（包括前一節(jié)課）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再寫出教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這樣，可以增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣；第二在教學(xué)實(shí)踐活動過程中反思，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師在反思中提高駕馭課堂教學(xué)的能力。實(shí)踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學(xué)實(shí)踐活動后的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課后對整個(gè)課堂教學(xué)行為進(jìn)行思考性回憶，包括對自己教學(xué)觀念和教學(xué)行為、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)的成效進(jìn)行理性分析，在反思中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，對典型的反思情況形成案例。在這個(gè)過程中，出現(xiàn)了很多“好課多磨”“同課異構(gòu)”“同題異構(gòu)”等教學(xué)研究方式，促使我們教師提高。
三、我校素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效
1、教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高
通過素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)，我校教師十分安心于農(nóng)村工作，學(xué)校越來越具有吸引力，優(yōu)秀教師也不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在老百姓的心目中的地位也越來越高。我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我�，F(xiàn)有蕭山區(qū)級及以上名優(yōu)教師21人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。校教師參加區(qū)級及以上的各類業(yè)務(wù)比賽成績顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。
2、教師的教科研能力得到提升
我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”，使教師勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)常總結(jié)。規(guī)定全校教師每年至少完成一篇教育教學(xué)論文，青年教師寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已初步形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍， XX年度學(xué)校專任教師區(qū)級以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文共82篇。
3、教師樹立了正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、專業(yè)成長觀
我們按照新課程理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，并且具有科學(xué)文化知識及學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代社會公民。圍繞這一目標(biāo)，我們在教師中組織開展什么樣的學(xué)生是好學(xué)生的討論。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀固然是好學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績有差異也完全正常，對學(xué)生來說，用功就是成功，堅(jiān)持就是勝利。貫徹落實(shí)“面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的方針。教學(xué)工作指導(dǎo)思想，面向全體，落實(shí)到教學(xué)工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學(xué)的方法，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求。反對歧視后進(jìn)生，做到“關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”。在專業(yè)的自我成長上，我校教師對校本培訓(xùn)的內(nèi)容與專業(yè)提升的關(guān)系理解透徹，認(rèn)真扎實(shí)地去做好這件事，聽課、評課、講座、隨筆、理論學(xué)習(xí)樂此不疲，04、05、06學(xué)年我們都申報(bào)校本培訓(xùn)，并進(jìn)行扎實(shí)的校本提升工程。在今年的6月份的校本培訓(xùn)驗(yàn)收中，我校的校本培訓(xùn)工作規(guī)范、資料完備、實(shí)效明顯，受到進(jìn)修學(xué)校主管老師的好評。
4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力日益嫻熟。
我校根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)目標(biāo)，充分為教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的提高創(chuàng)設(shè)平臺，今年6月，為每位教師配備了液晶電腦，為每個(gè)班級配備了多媒體設(shè)備。教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力迅速提升，兩年來，我校教師在平時(shí)上課時(shí)經(jīng)常制作簡單的課件輔助教學(xué)，在XX年的區(qū)課件比賽中，我校韓紅燕老師制作的課件和韓東興、俞炳娣老師合作制作的課件均獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
5、教師教學(xué)能力明顯提升
教師教學(xué)能力的提升，反映在教學(xué)質(zhì)量的提高上，我校學(xué)生在區(qū)級及以上各類競賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)逐年增多，自從“提升工程培訓(xùn)”后“更上一層樓”。獲獎(jiǎng)達(dá)到300多人次，在國家級、省級科技節(jié)競賽中，我校也占有一席之地，有多人獲獎(jiǎng)。XX年，在《共建和諧家園》讀書征文比賽中，我校田艷斐同學(xué)獲得浙江省三等獎(jiǎng)，另有4為學(xué)生在杭州市獲獎(jiǎng)。實(shí)施提升工程以來，我們學(xué)校先后被評為蕭山區(qū) “首屆校本教研示范校”、“浙江省百年名校”、“杭州市人民滿意學(xué)校”、杭州市平安示范校園、蕭山區(qū)教育形象提升年活動先進(jìn)集體、蕭山區(qū)“共建和諧家園”讀書活動先進(jìn)集體、蕭山區(qū)暑假讀好書活動優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等多項(xiàng)集體榮譽(yù)。
以上是我校素質(zhì)提升工程培訓(xùn)上的一系列做法和取得的成就，當(dāng)然也有一定的不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家就我校的提升工程培訓(xùn)和校本教研培訓(xùn)方面的缺點(diǎn)批評指正，提出寶貴的建議和意見。
素質(zhì)提升工作總結(jié)8
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間一年的教師素質(zhì)提升工作結(jié)束了。回顧一年來的工作，自己的感觸較多，其間有教學(xué)時(shí)的樂趣，也有對自己自身素質(zhì)方面的不滿。從活動開始，自己就本著不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型的專業(yè)化水平教師而努力。
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動，每位老師也深刻地認(rèn)識到此次活動的意義和重要性。普通話誦讀、課堂教學(xué)、說課、規(guī)范漢字書寫、課件制作，每項(xiàng)活動都是有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)地進(jìn)行著。而我本人對每項(xiàng)活動都能夠認(rèn)真對待。在普通話誦讀時(shí)，上網(wǎng)查找誦讀材料，利用課余時(shí)間，星期天在家里認(rèn)真練習(xí)，注意每個(gè)字的發(fā)音，重視感情的程度，在學(xué)校還買了名家字帖，如顧仲安的'字帖，我認(rèn)為他的字瀟灑、大方、自然、流暢，堅(jiān)持每天練寫一篇，小黑板上練寫粉筆字，報(bào)紙上練寫毛筆字，那一段時(shí)間堅(jiān)持下來，感覺自己在字的書寫上有了很大的進(jìn)步。課件制作上虛心向計(jì)算機(jī)老師和新來的大學(xué)生請教，為了課件上一個(gè)環(huán)節(jié)的完美，有時(shí)晚上還來到學(xué)校研究，直到滿意為止，當(dāng)看到了自己耐心的作品時(shí)，內(nèi)心有說不出的高興。
下面我重點(diǎn)來談?wù)務(wù)f課，說課在教學(xué)和教學(xué)研究中對提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量起著不可替代的作用。這一點(diǎn)我深有體會。因?yàn)檎f課不僅要求教師要具備一定的文化專業(yè)知識，還必須掌握教育科學(xué)知識，具有一定的教育教學(xué)理論水平。那么，教師就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，熟悉教法，從單一的學(xué)科文化知識過渡為既有學(xué)科的文化知識，又掌握一定的教育教學(xué)理論的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
什么是說課？說課是指說課教師運(yùn)用口頭語言向其他教師或教師人員述說在課堂教學(xué)中如何以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一種教研活動形式。我對六年級教材中《伯牙絕弦》這一課進(jìn)行了說課，全校教師參與了評課。這節(jié)說課稿我是這樣安排的：一、文本解讀，二、設(shè)計(jì)理念，三、說教材目標(biāo)，四、說教材重點(diǎn)，五、說學(xué)情，六、說教法、學(xué)法，七、說教學(xué)過程，八、說板書。細(xì)節(jié)這里我就不說了，每個(gè)環(huán)節(jié)都有點(diǎn)評的“文未見已感動”�？梢娊處煂ξ谋镜慕庾x是實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的前提，也證明我的設(shè)計(jì)得到了大家的認(rèn)可，是成功的。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要你用心去設(shè)計(jì)，用心去對待，當(dāng)然了，收益也頗多。
這里就我一年來的學(xué)習(xí)粗淺的談?wù)勛约旱母惺�，�?dāng)然還有很多不足之處，如教學(xué)中有特色、有創(chuàng)新的東西還不夠多，對新課標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，研究得不夠細(xì)。在今后的工作中，我將帶著更大的熱情努力工作，在實(shí)踐中不斷積累，不斷進(jìn)步！
素質(zhì)提升工作總結(jié)9
按照區(qū)委、區(qū)政府的部署和要求，紅果子鎮(zhèn)自20xx年12月上旬開始，在全鎮(zhèn)組織開展農(nóng)民素質(zhì)提升工程，通過組織開展培訓(xùn)教育、扶貧幫困、舉辦文體活動、查找解決問題等多種形式，扎實(shí)推進(jìn)活動的開展，取得了較好效果。
一、廣泛動員，認(rèn)真部署。
在區(qū)農(nóng)民素質(zhì)提升工程動員培訓(xùn)會后，紅果子鎮(zhèn)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程、改善民生以及提高農(nóng)村基層干部、農(nóng)民群眾素質(zhì)，制定了詳細(xì)的工作方案，并及時(shí)召開由鎮(zhèn)、村（居）、隊(duì)三級干部及區(qū)級機(jī)關(guān)下派干部130余人參加的培訓(xùn)動員會，對全鎮(zhèn)農(nóng)民素質(zhì)提升工程進(jìn)行宣傳發(fā)動和安排部署，明確培訓(xùn)內(nèi)容，提高思想認(rèn)識。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序開展。
由鎮(zhèn)黨委書記任組長，成立鎮(zhèn)農(nóng)民素質(zhì)提升工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立科技培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)、法律宣傳、思想教育宣傳和督察協(xié)調(diào)五個(gè)工作小組，落實(shí)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任站所，在培訓(xùn)中各工作小組密切配合，及時(shí)溝通，盡量做到綜合辦班，注重實(shí)效，有序開展，整體推進(jìn)。
三、分層面培訓(xùn)，狠抓分類指導(dǎo)。
采取包村領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，由包村領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)各村培訓(xùn)人員組織、場地安排，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)部門的協(xié)調(diào)和授課人員的落實(shí)，在全鎮(zhèn)形成領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管的工作氛圍。分別在鎮(zhèn)、村、隊(duì)三個(gè)層面，開展農(nóng)民思想道德與科技、技能、法律知識宣傳教育培訓(xùn)，舉辦了十七屆五中全會講座、殘疾人種養(yǎng)植技術(shù)、村級“兩委”班子法律知識培訓(xùn)等專題培訓(xùn)班，開辦了創(chuàng)業(yè)、園林綠化、美容等技能培訓(xùn)班。全鎮(zhèn)共組織培訓(xùn)班138場次，培訓(xùn)干部群眾6600余人次，發(fā)放各類宣傳材料達(dá)6900余份。其中鎮(zhèn)級培訓(xùn)8場次700余人次；村級培訓(xùn)10場次，700余人次；隊(duì)級培訓(xùn)120場次5200人次。鎮(zhèn)黨委班子成員深入聯(lián)系點(diǎn)講課，在做好農(nóng)民教育培訓(xùn)的同時(shí)，使干部綜合素質(zhì)同時(shí)得到提升。
四、抓統(tǒng)籌，推進(jìn)工作落實(shí)。
將農(nóng)民素質(zhì)提升工程與當(dāng)前開展的新農(nóng)保工作結(jié)合，通過各類培訓(xùn)會議進(jìn)一步宣傳新農(nóng)保政策，組織發(fā)動群眾積極參保，有力促進(jìn)了該項(xiàng)工作的開展；將農(nóng)民素質(zhì)提升工程與幫助各村制定發(fā)展規(guī)劃和尋求發(fā)展壯大村集體收入路子相結(jié)合，區(qū)級機(jī)關(guān)下派干部和鎮(zhèn)包村工作組根據(jù)各村實(shí)際，為各村明年及今后的發(fā)展積極獻(xiàn)策支招。下營子村積極與先農(nóng)奶牛場聯(lián)系，計(jì)劃規(guī)模流轉(zhuǎn)土地，建設(shè)優(yōu)質(zhì)牧草基地，現(xiàn)已召開群眾會議，初步確定面積1000余畝。寶馬村積極與脫水企業(yè)聯(lián)系，將寶馬村三、七隊(duì)400余畝土地進(jìn)行流轉(zhuǎn)，種植脫水蔬菜；將農(nóng)民素質(zhì)提升工程與解決實(shí)際問題相結(jié)合。各村在開展教育培訓(xùn)的同時(shí)，通過走訪征求意見、開會征求意見和發(fā)放意見建議征求表等多種形式,對當(dāng)前存在的.各類問題和矛盾糾紛隱患進(jìn)行認(rèn)真梳理，共查找梳理9條，已解決6條，對不能及時(shí)處理的惠澤湖浸田、蛟龍口脫水廠拖欠農(nóng)戶脫水蔬菜款、擴(kuò)大土地整理項(xiàng)目建設(shè)范圍等3個(gè)問題，已積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門協(xié)商解決。
五、開展扶貧幫困獻(xiàn)愛心活動，促進(jìn)和諧穩(wěn)定。
鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)村居站所負(fù)責(zé)人,深入幫扶困難黨員群眾家中,了解生活生產(chǎn)情況,并積極解決存在的問題,使困難群眾在嚴(yán)冬感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，有效促進(jìn)了轄區(qū)的和諧穩(wěn)定。目前，已幫扶慰問轄區(qū)困難群眾150戶，送去幫扶資金10000元，大米2120斤，面粉1180斤，食用油510斤，燃煤670袋16.7噸，
六、組織開展豐富的文體活動，拉近干群關(guān)系。
一是鎮(zhèn)上組織鎮(zhèn)、村居干部及部分群眾于12月30日開展了慶祝元旦文體活動；二是組織鎮(zhèn)、村居干部近80余人開展了唱紅歌活動；三是各村居、站所積極編排豐富多彩的文藝節(jié)目，通過自己編，自己演，充分展示各級干部奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；四是全鎮(zhèn)5個(gè)行政村4個(gè)居委會分別組建秧歌隊(duì)，廣大群眾踴躍參與，認(rèn)真排練，準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)政府組織的迎新春秧歌比賽，以文體活動為載體，拉近干群關(guān)系，在全鎮(zhèn)營造健康、文明、和諧的良好社會風(fēng)尚。
素質(zhì)提升工作總結(jié)10
為推動我校教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)能力進(jìn)一步提升，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)《基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升暨新時(shí)代教師基本功修煉活動實(shí)施方案（20xx-20xx）》，并以此為導(dǎo)向制定《哈爾濱市第十四中學(xué)校教師能力素質(zhì)提升暨新時(shí)代教師基本功修煉方案》，有序開展教師能力素質(zhì)提升的系列研修活動。6月20日我校組織相關(guān)學(xué)科教師參與黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦的深入推進(jìn)“雙新”實(shí)施，提升學(xué)科育人能力——“青藍(lán)工程”教學(xué)研討活動。
本次活動是基于學(xué)科育人的課堂教學(xué)深度變革的探索與實(shí)踐，立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的'需要，充分發(fā)揮學(xué)科課程的整體育人功能，提升青年教師育人能力，促進(jìn)育人方式轉(zhuǎn)變。在活動開幕式部分，黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長孫景峰作專家引領(lǐng)發(fā)言。孫校長從重構(gòu)教學(xué)理念，課堂教學(xué)需要解決的問題及學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等方面，深入淺出地分析了“雙新”背景下教學(xué)思想、實(shí)施方式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)提升教師育人能力的重要性。在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)等優(yōu)秀學(xué)府的黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師現(xiàn)場教學(xué)精彩紛呈，重點(diǎn)突出、思路清晰、氛圍活躍，熱情奔放的課堂讓人耳目一新。
我校是黑龍江省實(shí)驗(yàn)學(xué)�！半p新”領(lǐng)航示范發(fā)展共同體的成員學(xué)校，學(xué)校對此次活動非常重視，姜珠校長和張麗娜主任及相應(yīng)學(xué)科的備課組長到現(xiàn)場參會，相關(guān)學(xué)科全員教師線上參加聽課學(xué)習(xí)。
上午十點(diǎn)，教師們認(rèn)真聆聽專家引領(lǐng)發(fā)言，重構(gòu)教學(xué)理念，筑牢思想基礎(chǔ)。下午一點(diǎn)，分學(xué)科聽課學(xué)習(xí)。全校教師在活動的全過程中，認(rèn)真思考，積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)情積極討論，探討教學(xué)內(nèi)容及方式的針對性、科學(xué)性與有效性。
“學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。”作為教師，終身學(xué)習(xí)不斷發(fā)展是必備素質(zhì)。我校教師將珍惜學(xué)校搭建的學(xué)習(xí)平臺，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)有所思，思有所悟，悟而能行，行而有效。在領(lǐng)航示范的指引下，研無止境，研有所成。
素質(zhì)提升工作總結(jié)11
為貫徹落實(shí)教育局的《20xx年暑假教師研修專題》活動通知，為廣大教師提供專題學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、教書育人、教育教學(xué)能力提升，廈門市翔安育集團(tuán)呂塘幼兒園組織全園教師參加了國家智慧教育公共服務(wù)平臺“20xx年暑期教師研修”專題培訓(xùn)活動。
本次研修在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，提升全體教師的教書育人和教育教學(xué)能力，內(nèi)容豐富、形式新穎、涉及面廣、實(shí)用性強(qiáng)，是一場線上研修的“盛宴”。
知易行難，我們每個(gè)教師的專業(yè)成長，離不開研修、反思和踐行，在學(xué)習(xí)過程中，各位老師始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情，積極參與，認(rèn)真傾聽專家的講解，從中汲取養(yǎng)分，吸收精華，力求學(xué)有所得。
這次培訓(xùn)是一次有意義，有時(shí)效性的研修，線上研修，雖說改變了學(xué)習(xí)方式，但是不變的還是老師們的學(xué)習(xí)熱情和對于專業(yè)提升的不懈追求。學(xué)而不思則罔，老師們本著一顆愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的心，將自己的感悟和收獲進(jìn)行歸納整理，努力將學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為行動，應(yīng)用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，提升教學(xué)水平。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，一次研修，一次成長，本次暑期教師研修留下的.意義彌足珍貴。教育是一場永不落幕的狂歡，無論是搭臺起舞，還是泥地詠歌，我們都將繼續(xù)以最美的姿態(tài)，在奮力奔跑和繼續(xù)奮斗中追逐自己的教育夢想。
素質(zhì)提升工作總結(jié)12
深入落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》和《教育部20xx年工作要點(diǎn)》等相關(guān)文件精神，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊(duì)伍。了解新時(shí)期的教育理念與思想，掌握“教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、智慧課堂”，幫助教師快速適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”時(shí)代下的教與學(xué)方式，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。作為青海師范大學(xué)教學(xué)能力提升培育工程，人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動，9月17日-18日,教師發(fā)展中心組織了“高校青年教師綜合教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)提升研修培訓(xùn)”，本次培訓(xùn)內(nèi)容包括快課教學(xué)法創(chuàng)建、教師職業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)、教師語言藝術(shù)、高效智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課程思政的學(xué)習(xí)評價(jià)五個(gè)模塊的內(nèi)容。本次培訓(xùn)采取專題講座+答疑解惑+問答互動+指導(dǎo)解答+案例分享的形式。培訓(xùn)基于移動端，采取線上直播+回放的`方式，實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)教師隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的目的。我校219名專任教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)結(jié)束后的滿意度調(diào)查表明，本次培訓(xùn)對提升專任教師在線教育教學(xué)能力，尤其是保持在線學(xué)習(xí)靈活性、實(shí)施差異化教學(xué)，學(xué)習(xí)方式以自主性、個(gè)性化為特征，在虛擬課堂中重構(gòu)師生關(guān)系以及教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，評價(jià)方式以能力考核為主，多種評價(jià)方式相結(jié)合等多方面取得了滿意的成效，達(dá)成了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)。
素質(zhì)提升工作總結(jié)13
在開展“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”和“新課程背景下的教學(xué)評價(jià)”專題學(xué)習(xí)中，我校首先做了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動員會，從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)意義、重要程度等方面作了詳細(xì)的分析。然后合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容較多，時(shí)間較長，在安排學(xué)習(xí)時(shí)間的過程中，學(xué)�？紤]到集中學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，于是決定采用集中培訓(xùn)、分組研討、個(gè)人自學(xué)三結(jié)合的方法。學(xué)校安排四次集中培訓(xùn)，利用每周教研組活動的時(shí)間分組研討。根據(jù)科任教師和班主任教師的上課時(shí)間不同，分別組織班主任教師、科任教師分散學(xué)習(xí)，這樣安排，保證了每人的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效果，而且還不影響學(xué)校整體工作的正常開展。我們還把這兩們課的學(xué)習(xí)和學(xué)校教師的有效教學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，邀請了區(qū)教研室主任徐和平老師作理論指導(dǎo)，開展了青年教師的“有效教學(xué)”大比武等活動。教師們通過學(xué)習(xí)交流、自查反思、整改提高三個(gè)階段的培訓(xùn)，教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析能力、新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)能力有了明顯提高。
通過學(xué)習(xí)，我們老師明白了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)貫穿課堂內(nèi)外。認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，并切實(shí)將從教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，使每位教師的教學(xué)實(shí)踐能力得到最大限度的提升。；通過學(xué)習(xí)，教師從單純的教書匠向?qū)I(yè)型的人才轉(zhuǎn)變有了載體。教師不單單只是會教學(xué)，未來的教師需要有豐厚的教育理論的底蘊(yùn)，能對自己所教的學(xué)科展開課題研究，不斷實(shí)踐，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有更新穎的教學(xué)方法，會寫各類的總結(jié)和調(diào)研報(bào)告等等，向全面發(fā)展的人才靠攏。教師要會熟練地運(yùn)用信息技術(shù)，會運(yùn)用現(xiàn)代化的工具查找資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲備，做一個(gè)真正博學(xué)多才的人。；通過這次教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)的培訓(xùn)，教師領(lǐng)略到教育的.大千世界，從而明確自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在全球信息化的今天，我們更要掌握多種學(xué)習(xí)技能，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣，才能在新課程時(shí)代的教學(xué)中游刃有余，開創(chuàng)新的教育新紀(jì)元。實(shí)施素質(zhì)提升工程策略
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)
教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師，兩年來，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會、青年教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺，營造氛圍。更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。通過隨時(shí)開放教師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供教師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求教師撰寫一篇以上的論文，定時(shí)交教導(dǎo)處，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程
�。�1）采用走出去，請進(jìn)來的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間走出去，就是由上級教育行政部門組織的教研科研活動，我們積極支持教師參加，一年來，我校先后派出教師赴貴陽等地參加新課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科研討活動，使教師開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，使教師不走出校園也能接受高質(zhì)量的培訓(xùn)與交流。為教師在更高層次上的提高奠定基礎(chǔ)。
�。�2）開展師徒結(jié)對，促使青年教師更快成長
針對本校近年每年新教師引進(jìn)較多的特點(diǎn)，為使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個(gè)大家庭，我們在“提升工程”培訓(xùn)中，特別重視青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師年度考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培養(yǎng)措施的落實(shí)，青年教師迅速成長起來。
（3）嚴(yán)格規(guī)范教研組計(jì)劃，各項(xiàng)活動有條不紊
各教研組制定好各自的計(jì)劃，我校嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，即使因?yàn)殚_會、放假等原因，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。我們提出了基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教學(xué)行動校本研修模式：“診斷領(lǐng)悟改進(jìn)提升”。在教學(xué)案例中診斷；在理論指領(lǐng)中領(lǐng)悟；在實(shí)踐教學(xué)中改進(jìn)；在互動交流中提升。學(xué)校月月有主題，周周有活動，每周有教學(xué)研討課，我們的教學(xué)向同行開放，向家長開放�！扒嗄陞f(xié)作組”“組內(nèi)研討課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課“骨干教師示范課”等活動開展豐富多彩，學(xué)校為各年齡層教師搭建了展示的舞臺，各教師積極參與，唱好教學(xué)實(shí)踐的戲，使教師在活動中迅速成長。從學(xué)年開始，教研組內(nèi)業(yè)務(wù)研究的氛圍濃厚。我們開展全校性的示范課、展示課等，通過不斷的磨課、評課，各位青年教師成長很快，同時(shí)，學(xué)校也為他們提供了一個(gè)展示自我的平臺，由于我校的教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展了，所以教師們在收獲了優(yōu)秀成績的同時(shí)，在教學(xué)能力上得到了很大的提高。
（4）要求教師們學(xué)會反思，并應(yīng)用于實(shí)踐新課程改革注重學(xué)生的體驗(yàn)，必須要求教師們注重過程，如何使今后的行動更具科學(xué)性，必須需要我們教師不斷地總結(jié)、反思，所以我們要求教師在教學(xué)實(shí)踐活動前要反思，要求教師在反思過去（包括前一節(jié)課）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再寫出教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這樣，可以增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣；第二在教學(xué)實(shí)踐活動過程中反思，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師在反思中提高駕馭課堂教學(xué)的能力。實(shí)踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學(xué)實(shí)踐活動后的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課后對整個(gè)課堂教學(xué)行為進(jìn)行思考性回憶，包括對自己教學(xué)觀念和教學(xué)行為、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)的成效進(jìn)行理性分析，在反思中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，對典型的反思情況形成案例。在這個(gè)過程中，出現(xiàn)了很多“好課多磨”“同課異構(gòu)”“同題異構(gòu)”等教學(xué)研究方式，促使我們教師提高。
三、我校素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效
1、教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高通過素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)，我校教師十分安心于農(nóng)村工作，學(xué)校越來越具有吸引力，優(yōu)秀教師也不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在老百姓的心目中的地位也越來越高。我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化。
2、教師的教科研能力得到提升我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”，使教師勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)常總結(jié)。規(guī)定全校教師每年至少完成一篇教育教學(xué)論文，青年教師寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已初步形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍，
3、教師樹立了正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、專業(yè)成長觀我們按照新課程理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，并且具有科學(xué)文化知識及學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代社會公民。圍繞這一目標(biāo)，我們在教師中組織開展什么樣的學(xué)生是好學(xué)生的討論。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀固然是好學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績有差異也完全正常，對學(xué)生來說，用功就是成功，堅(jiān)持就是勝利。貫徹落實(shí)“面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的方針。教學(xué)工作指導(dǎo)思想，面向全體，落實(shí)到教學(xué)工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學(xué)的方法，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求。反對歧視后進(jìn)生，做到“關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”。在專業(yè)的自我成長上，我校教師對校本培訓(xùn)的內(nèi)容與專業(yè)提升的關(guān)系理解透徹，認(rèn)真扎實(shí)地去做好這件事，聽課、評課、隨筆、理論學(xué)習(xí)樂此不疲，并進(jìn)行扎實(shí)的校本提升工程。我校的校本培訓(xùn)工作規(guī)范、資料完備、實(shí)效明顯，我們的理念是：更高更強(qiáng)。
素質(zhì)提升工作總結(jié)14
我公司團(tuán)委根據(jù)公司團(tuán)委下發(fā)的“關(guān)于開展提升青工素質(zhì)活動調(diào)研通知”的相關(guān)要求，積極展開調(diào)研工作，及時(shí)掌握青工提素工作中的各種信息，了解青工提素工作中的各種問題，并根據(jù)調(diào)研情況形成以下內(nèi)容：
一、提升青工素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)是否有可行性
由黨委副書記、政工科長、團(tuán)委書記牽頭，召集全公司21名團(tuán)員青年針對提升青工素質(zhì)工作召開了專門的座談會，會上，大家對提升素質(zhì)工作展開了熱烈的討論，并一致認(rèn)為這是集團(tuán)公司黨委、集團(tuán)公司針對于企業(yè)未來而開展的注重下一代、注重青年成長、注重培養(yǎng)企業(yè)接班人的具有戰(zhàn)略思想的一項(xiàng)舉措。同時(shí)，在實(shí)際運(yùn)作過程中，應(yīng)當(dāng)深入結(jié)合各單位實(shí)際工作開展，不應(yīng)片面，籠統(tǒng)的對待問題，要細(xì)致、全面、有效的開展此項(xiàng)活動。
二、近兩件來在開展提升青工素質(zhì)活動中所做的工作及成績
1、搭建學(xué)習(xí)平臺，提升青工思想素質(zhì)綜合素質(zhì)。
我們根據(jù)煤場場點(diǎn)多、戰(zhàn)線長、分散廣、人員不集中的特點(diǎn)，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，搭建青工學(xué)習(xí)平臺，堅(jiān)持在團(tuán)青中廣泛開展“自己學(xué)、團(tuán)考核、比成績”的活動，使團(tuán)員青年在以團(tuán)委為軸心的學(xué)習(xí)活動中，逐步提高了思想意識，豐富了技能和知識，通過在思想上和業(yè)務(wù)上不斷的學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)出了一批思想領(lǐng)先、素質(zhì)過硬的團(tuán)員青年。其中，團(tuán)員杜剛思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能過硬、工作作風(fēng)扎實(shí)，被我公司07年11月提拔為東保衛(wèi)煤場副場長；青工陳勇思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)技能熟練、工作表現(xiàn)突出、勇于克服工作中的種種困難，尤其對付待遇煤老保職工的`無理取鬧及漫罵都能笑臉相迎，并耐心解釋，被我公司08年1月提拔為尖山煤場副場長。成功的背后，是他們思想積極進(jìn)步，刻苦的學(xué)習(xí)與持之以恒，使之成為團(tuán)員青年學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷的學(xué)習(xí)，07—08年計(jì)有4名青工通過了全國經(jīng)濟(jì)師統(tǒng)考成為中級經(jīng)濟(jì)師，一名青工成為工人技師。
2、搭建提高業(yè)務(wù)平臺，提升青工技能本領(lǐng)。
在青工中開展深入導(dǎo)師帶徒活動，目前，已結(jié)成師徒對子4對，效果明顯，現(xiàn)有4對中青工已全部出徒，并成為業(yè)務(wù)骨干，其中，青工劉彥強(qiáng)在師傅帶領(lǐng)下，發(fā)明了風(fēng)動刷瓶器，為公司減少了損失，增加了效益；開展青工技能比武活動，按照崗位技術(shù)不同，分別練兵，全部青工參賽面達(dá)到100%。
三、在開展提升青工素質(zhì)中的主要體會和經(jīng)驗(yàn)做法
抓住結(jié)點(diǎn)，尋找解決途徑是青工提素工作中的關(guān)鍵，如：思想過硬、素質(zhì)較高青工應(yīng)以自由、鼓勵(lì)的方式加以推動其快速成長，而對一些較差的青工應(yīng)想辦法，找途徑讓其多與高素質(zhì)人員工作在一起，形成“二幫一”、“多幫一”的工作格局，使其在耳濡目染之中成長進(jìn)步。
四、對以后提升青工素質(zhì)活動的意見和建議
建議：
1、開展以“我的打工經(jīng)歷”為主題的征文或演講活動，增強(qiáng)青工的危機(jī)感和緊迫感，提高對工作的責(zé)任意識。
2、邀請私企員工講述在私企工作競爭的殘酷性，讓青工了解知識、技能與生存的關(guān)系，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性。
素質(zhì)提升工作總結(jié)15
20xx年8月15日至26日，縣教育局教研室組織開展了以“提升專業(yè)素養(yǎng)賦能品質(zhì)教育”為主題的全縣中小學(xué)教師暑期研修活動，進(jìn)一步抓實(shí)抓好中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，全力提升課堂教學(xué)品質(zhì)。
本次研修活動涵蓋了小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、心理、美術(shù)、音樂、體育等科目。義務(wù)教育學(xué)段主要是深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》及對20xx年廣西各地市中考試題的命題理念、依據(jù)、方向的.分析；高中學(xué)段圍繞“雙新”課改研究教材與教學(xué)，同時(shí)研究20xx年高考試題命題的理念、依據(jù)、方向等。
活動分縣級學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)研修、學(xué)區(qū)（校）學(xué)科教師研修、各學(xué)區(qū)（校）組織開展集體備課三個(gè)階段進(jìn)行，主要采取“線下+線上”的形式開展。在第一階段培訓(xùn)中，義務(wù)教育學(xué)段語文學(xué)科專場邀請南寧師范大學(xué)教育學(xué)院院長、碩士研究生導(dǎo)師李福灼教授來深入解讀20xx年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；高中學(xué)段語文學(xué)科邀請了南寧三中梁惠紅老師進(jìn)行了《讀寫共構(gòu)-新課改背景下高中生語文深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索》的專題講座。其他學(xué)科由學(xué)科教研員組織學(xué)習(xí)相關(guān)研修內(nèi)容。
此次暑期研修活動，有利于促進(jìn)教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)及“雙新”課改的精神實(shí)質(zhì)與主要變化，有利于推動教師將課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)，為新學(xué)期的教學(xué)作了積極的導(dǎo)向。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)區(qū)內(nèi)各校之間的合作交流，達(dá)成學(xué)校、教師、學(xué)科的資源共享與優(yōu)勢互補(bǔ)，推動了學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，是一次全面推進(jìn)我縣品質(zhì)教育、提高課堂品質(zhì)的大好契機(jī)。
素質(zhì)提升工作總結(jié)16
今年以來，根據(jù)省煤炭廳“人本安全、教育培訓(xùn)、素質(zhì)提升”文件精神要求，圍繞“十二五”規(guī)劃任務(wù)目標(biāo)實(shí)施方案，結(jié)合我礦實(shí)際情況，積極開展各類人員素質(zhì)提升、教育培訓(xùn)工作，全面提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮廣大職工在安全生產(chǎn)中的主力軍作用，凝聚廣大職工的智慧和力量，挑戰(zhàn)機(jī)遇，提高素質(zhì)，規(guī)范行為，杜絕三違，促進(jìn)發(fā)展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，在發(fā)展中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，切實(shí)做好煤礦安全培訓(xùn)工作
提高煤礦從業(yè)人員整體素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一保障，是建立煤礦安全生產(chǎn)長效機(jī)制的有效途徑。我礦始終把“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”作為總的指導(dǎo)思想，把科教興企作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，把加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)、提高職工整體素質(zhì)作為企業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)工程長抓不懈。為加快實(shí)施“十二五”人才素質(zhì)提升工程，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍，以我礦各級領(lǐng)導(dǎo)干部為核心，建立、制定了學(xué)習(xí)制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參加文化、專業(yè)知識學(xué)習(xí)，給職工樹立榜樣，截止目前，公司已經(jīng)有30多名員工取得了煤炭專業(yè)大專以上學(xué)歷，具有煤炭專業(yè)中專以上學(xué)歷職工70余名，占職工總數(shù)的30%。我礦結(jié)合當(dāng)前煤礦形勢的發(fā)展不斷更新觀念，把人才教育培訓(xùn)工作納入了企業(yè)的重要議程和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，牢固樹立起人才意識。
首先，我礦成立了職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定由一名主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，建立了職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，逐步把培訓(xùn)工作做的深入具體，并充分重視培訓(xùn)工作在我礦安全發(fā)展中的重要作用。其次，以自我為主，配備了兼職教員，由本礦的主要科室領(lǐng)導(dǎo)組成，必要時(shí)外請教師，由此建立了一支業(yè)余教師隊(duì)伍。堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、以安全求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，公司領(lǐng)導(dǎo)和員工共同學(xué)習(xí)探索切磋。加強(qiáng)智力投入保障，設(shè)立了教育培訓(xùn)資金專門用于教育培訓(xùn)工作，購置了教學(xué)設(shè)備、器材，為教育培訓(xùn)工作提供了專用資金和物質(zhì)保證，來鞏固并提高員工的專業(yè)技能，活躍職工文化生活，教育經(jīng)費(fèi)做到了�？顚Ｓ�，保證教育經(jīng)費(fèi)的必要投入。
二、按需施教，強(qiáng)化培訓(xùn)組織管理，完善培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。
同時(shí)解決企業(yè)在精神文明建設(shè)方面存在的主要問題，針對職工反映企業(yè)普遍存在人才素質(zhì)有待提高，高級管理人才相對缺乏的問題，根據(jù)上級文件精神要求，重點(diǎn)解決企業(yè)人才問題取得明顯效果：主要是堅(jiān)持了以人為本的方針，把提高職工素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)常抓不懈。請進(jìn)來，派出去，組織開展崗位培訓(xùn)、技術(shù)練兵、技術(shù)考核已漸成制度。積極組織專業(yè)技術(shù)人員參加各類技術(shù)比賽，專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍總體素質(zhì)有了很大提高，為企業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持，使專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。有目的、有重點(diǎn)的進(jìn)行了關(guān)鍵崗位人員素質(zhì)提升工作，目前我礦已有50多人參加了學(xué)歷再教育素質(zhì)提升，其中煤炭專業(yè)大專以上在讀人員達(dá)到了40多個(gè)，煤炭專業(yè)中專在讀人員有10多個(gè)，今年又有新增報(bào)名進(jìn)行學(xué)歷提升的人員30多個(gè)，這些逐步補(bǔ)充完善的員工將成為企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
根據(jù)煤炭相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才相對不足的情況，公司領(lǐng)導(dǎo)班子積極與上級公司領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，積極響應(yīng)上級部門要求變招工為招生，推行先入校后入礦制度，開展多種渠道，多種方式的煤炭職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)煤炭專業(yè)技術(shù)人才，并制定措施，提高待遇，吸引招用外邊煤炭相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生來不斷充實(shí)煤礦從業(yè)人員隊(duì)伍，補(bǔ)充自身?xiàng)l件的不足，為我礦的后續(xù)發(fā)展儲備人才。從基層、區(qū)隊(duì)班組中選拔一大批有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，有一定文化基礎(chǔ)的人員到煤炭專業(yè)院校進(jìn)行培養(yǎng)深造，提升我礦骨干隊(duì)伍素質(zhì)。并組織職工參加市、縣組織的中高級以上職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，來補(bǔ)充完善我礦職業(yè)技能人員的不足，對關(guān)鍵崗位操作人員堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，特殊工種全部實(shí)現(xiàn)持證上崗，根據(jù)工作需要，開展了新招職工崗前培訓(xùn)制度，使他們了解所有崗位必備的基礎(chǔ)知識和技能，對于崗位技術(shù)培訓(xùn)采取“請進(jìn)來，派出去”的方法，促進(jìn)職工技術(shù)水平提高。為全面實(shí)施人才強(qiáng)企，科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，不斷提高員工隊(duì)伍的`文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化公司要求的高素質(zhì)專業(yè)人才。結(jié)合我礦實(shí)際情況，制定規(guī)范了公司員工教育條例，明確了職工教育方針、任務(wù)，建立了專業(yè)技術(shù)人員檔案，制定了每季一次對專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)練兵、技術(shù)考核及年終考評制度。另外，對參加崗位職業(yè)技能等級培訓(xùn)的員工，我礦積極為其安排時(shí)間參加培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)干部職工安全教育培訓(xùn)及素質(zhì)提升工作
認(rèn)真貫徹落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定和安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法，落實(shí)煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)主體責(zé)任，加大煤礦“管理團(tuán)隊(duì)，技術(shù)隊(duì)伍”的教育培訓(xùn)力度，繼續(xù)抓好“三項(xiàng)崗位”人員培訓(xùn)，嚴(yán)把安全準(zhǔn)入關(guān)，繼續(xù)組織開展煤礦“六長”和專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升教育培訓(xùn)，做好煤礦專業(yè)技術(shù)人員知識更新和素質(zhì)提升繼續(xù)教育工作，做好煤礦班組長安全培訓(xùn)工作，強(qiáng)化做好煤礦特殊工種及關(guān)鍵崗位人員職業(yè)中專教育工作，大力加強(qiáng)煤礦安全培訓(xùn)信息化建設(shè)，扎實(shí)做好煤礦年度從業(yè)人員培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，并充分利用其他煤炭院校教育資源，大力推動煤炭主體專業(yè)大專、本科以及研究生繼續(xù)教育工作，采取多種形式的合作辦學(xué)方式鼓勵(lì)推動廣大從業(yè)人員積極報(bào)名進(jìn)行學(xué)歷素質(zhì)提升，自學(xué)成才、崗位成才，從而不斷提高煤礦從業(yè)人員的整體素質(zhì)。
四、創(chuàng)新煤炭人才工作機(jī)制
堅(jiān)持“人才強(qiáng)煤”和“人力資源優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略，加大人才工作力度，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，形成吸引、培養(yǎng)、使用、穩(wěn)定人才的良性工作機(jī)制，營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍。通過多種途徑培養(yǎng)人才，著眼發(fā)展和需要，加大對人才的培養(yǎng)和使用，有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行知識更新和崗位歷練，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，要?jiǎng)?chuàng)新人才使用機(jī)制，堅(jiān)持遵循人才發(fā)展規(guī)律，把人才素質(zhì)能力與崗位要求發(fā)展結(jié)合起來，使各類人才各得其所，各展所長，做到因才適用。
五、適應(yīng)煤礦兼并重組整合要求，積極組織安排各類培訓(xùn)，大力實(shí)施“人本安全、教育培訓(xùn)、素質(zhì)提升”工程
今年是我礦轉(zhuǎn)入聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵之年，也是全體從業(yè)人員素質(zhì)需要大幅提升的關(guān)鍵之年。我礦積極選送相關(guān)人員參加省廳、國家局組織的煤礦從業(yè)人員素質(zhì)提升教育培訓(xùn)，并按照上級部門培訓(xùn)計(jì)劃要求認(rèn)真組織相關(guān)人員參加煤礦B類安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)及再培訓(xùn)工作，不斷提高安全管理人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，積極做好、補(bǔ)充完善了煤礦特殊工種人員的培（復(fù)）訓(xùn)工作，保證特種作業(yè)人員的持證上崗；組織開展了煤礦班組長資格輪訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦井下現(xiàn)場班組安全管理，提高了班組長安全管理水平。
六、存在問題
根據(jù)我礦現(xiàn)狀，煤炭專業(yè)技術(shù)人才資源相對潰乏，由于煤炭專業(yè)技術(shù)人才的不足和從業(yè)人員學(xué)歷素質(zhì)相對較低，造成企業(yè)文化基礎(chǔ)弱化，在一定程度上制約著我礦安全健康發(fā)展。與上級要求及先進(jìn)單位相比，我礦職工文化素質(zhì)水平相對整體較低，在人員學(xué)歷提升、素質(zhì)教育培訓(xùn)方面存在著一定的難度，職工隊(duì)伍有待于進(jìn)一步穩(wěn)定提高。由于存在著各種各樣的問題，所以我們需要繼續(xù)不懈的努力，將煤礦安全工作始終放在第一位，推進(jìn)我礦又快又好持續(xù)發(fā)展。
素質(zhì)提升工作總結(jié)17
學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，新課程師資培訓(xùn)是“十五”期間小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，我校根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》《臺州市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃》和《椒江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》精神，緊密結(jié)合本校實(shí)際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升學(xué)校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》和《教師師德與教師職業(yè)》《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》和《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》四門課程的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力確保專題培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，在校務(wù)會議上專題討論新課程培訓(xùn)工作，校長多次在會議上提出要求，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由葉校長任組長，聘請教研組長為輔導(dǎo)員，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議，落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)期間，校長帶頭參加，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動扎實(shí)有效地開展，對教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注，從而帶動了全體教師的參與熱情，同時(shí)，還建立了出勤考核制度，把過程考核作為最終成績的重要一環(huán)，確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時(shí)定量地完成。
二、內(nèi)容充實(shí)，措施到位，保證了專題培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行。
1、機(jī)制健全，全面落實(shí)
按照上級師訓(xùn)部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實(shí)際，與教師工作實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的“三個(gè)結(jié)合”。通過上課、說課、專家點(diǎn)評、小組交流等形式，保證教師參與討論的機(jī)會和時(shí)間，切實(shí)提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，并把培訓(xùn)成績載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、評優(yōu)和考核的必備條件，對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的年度考核直接掛鉤，有了教師參與的制度保障。
2、措施到位、認(rèn)真落實(shí)
每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，并有詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況，制定出符合自己個(gè)性與特點(diǎn)的“自主研修計(jì)劃”，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能以實(shí)際行動朝著這個(gè)方向努力，使計(jì)劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師一本學(xué)習(xí)筆記本，每學(xué)期培訓(xùn)后有理論考試實(shí)踐操作考核，不走形式，不搞虛假，一個(gè)一個(gè)腳步，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月抽出一定時(shí)間進(jìn)行反思，并適當(dāng)作筆記，寫案例反思。通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，把自己的學(xué)習(xí)成果與體會，通過E環(huán)境與更多的教師交流、討論，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。教師們在新課程改革的大潮中也更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)的緊迫感，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真參訓(xùn)，不斷反思、感悟真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處。
三、形式靈活，扎實(shí)有效，全面落實(shí)專題培訓(xùn)
1、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題報(bào)告等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。
2、我們加強(qiáng)對培訓(xùn)的日常管理，一方面考核培訓(xùn)過程，我們十分注重對教研活動的培訓(xùn)效果進(jìn)行過程管理，分為：前設(shè)計(jì)交流，上（聽）課、評課和反思等項(xiàng)目。要求前設(shè)計(jì)時(shí)必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、交流時(shí)必須參與對教案的修改，認(rèn)真參加教研組的聽課活動，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，對上述內(nèi)容進(jìn)行自評和組評，把考核結(jié)果與教師的`年度掛鉤，保證了教師人人參與，從而提高培訓(xùn)效率。
3、開展學(xué)科組培訓(xùn)
我們以教研活動引領(lǐng)教師培訓(xùn)，實(shí)施了“一課三練”的教研模式，在教研活動的前設(shè)計(jì)研討上課再設(shè)計(jì)再上課反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實(shí)。
環(huán)節(jié)一：前設(shè)計(jì)。根據(jù)上課內(nèi)容，教研組成員獨(dú)立備課，并上交各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。
環(huán)節(jié)二：研討。教研組成員把自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行交流和研討，共同研究創(chuàng)設(shè)的問題情境的方案，教師教學(xué)的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等，并形成最佳方案，提供給執(zhí)教的教師。
環(huán)節(jié)三：上課。一名教師上研究課，其他成員聽課，聽課者必須邊聽邊記下點(diǎn)評，至少三處以上進(jìn)行點(diǎn)評。
環(huán)節(jié)四：再設(shè)計(jì)。組員對上課情況進(jìn)行集體備課，每位教師上交評課稿。研討后形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，提供給第二次上課的教師。
環(huán)節(jié)五：再上課。一名教師與研究課其他成員聽課，課后執(zhí)教教師上交新的教學(xué)設(shè)計(jì)，組員上交課堂教學(xué)評分表。
環(huán)節(jié)六：反思。上課教師撰寫并上交教學(xué)案例反思。
本次培訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持，通過全體人員的努力，整個(gè)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，在省統(tǒng)考中全員通過，使我校教師實(shí)施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升，新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果。
素質(zhì)提升工作總結(jié)18
素質(zhì)教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識，培養(yǎng)健康身體和心理以及全面的勞動技能的一種教育，它是以個(gè)體和群體的先天生理?xiàng)l件為基礎(chǔ)，以改善先天素質(zhì)提高后天素質(zhì)為目的的教育，是全面發(fā)展教育思想的集中體現(xiàn)和升華。為了較全面地理解幼兒素質(zhì)教育的內(nèi)涵，我學(xué)習(xí)了許多理論文章，深受啟發(fā)。進(jìn)一步認(rèn)識到兒童良好素質(zhì)的基礎(chǔ)應(yīng)包括：
1、健康的。心理素質(zhì)
2、良好的體能素質(zhì)
3、良好的社會性發(fā)展與品德素質(zhì)
4、良好的才智素質(zhì)
5、會體驗(yàn)理解追求美好事物的愿望和能力等等。
根據(jù)幼兒園工作規(guī)程精神并結(jié)合幼兒的年齡特征，我認(rèn)為，在進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育中，應(yīng)把著重點(diǎn)放在讓幼兒“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心”。
學(xué)會生存：這是一個(gè)人能順利生存于社會的基本能力與條件。對學(xué)齡前兒童來說，主要是鍛煉他們獨(dú)立生活的能力，學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)，增強(qiáng)自理能力，即學(xué)習(xí)“自己的事化自己做”。
學(xué)會學(xué)習(xí)：主要指培養(yǎng)孩子從小縣有廣泛的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望和積極主動地探究精神，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。同時(shí)還要重視加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自信心、意志力和經(jīng)受挫折、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力等。
學(xué)會關(guān)心：指的是要幫助、教育兒童關(guān)心社會、國家的.經(jīng)濟(jì)和生態(tài)利益、關(guān)心全球的生活條件，關(guān)心他人，關(guān)心家庭、朋友和同伴，關(guān)心其他物種（包括動物、植物），關(guān)心知識、真理、學(xué)習(xí)以及關(guān)心自己和自己的健康。這是二十一世紀(jì)人才應(yīng)具備的高度發(fā)展、適應(yīng)性、創(chuàng)造性、社會性、堅(jiān)韌性及全球觀念等方面的素質(zhì)要求。
因此，作為幼兒教師，必須充分認(rèn)識和尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，合理的要求乃至細(xì)微的情感需要，尊重孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，在教育教學(xué)過程中最大限度地發(fā)揮幼兒的主觀能動作用。必須堅(jiān)持“觀察在前，目標(biāo)在后”，在全面了解孩子的發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，改變過去統(tǒng)一規(guī)格的、共性化的教育目標(biāo)，真正使每個(gè)孩子活潑、主動地得到發(fā)展。努力創(chuàng)造“適合每個(gè)兒童的教育”。我們進(jìn)行素質(zhì)教育，目的是為整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高立定基礎(chǔ)，因此，素質(zhì)教育的目標(biāo)是群體目標(biāo)和個(gè)體發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一，要求我們首先應(yīng)當(dāng)確立群體基本素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，但又要重視幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，還要有在每一個(gè)孩子每一方面發(fā)展的原有基礎(chǔ)上確定的個(gè)體發(fā)展目標(biāo)。
這樣，才能更好地落實(shí)“規(guī)程”中提出的促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上都得到發(fā)展的精神。另外，我們還要樹立大教育觀念認(rèn)識到幼兒教育是一項(xiàng)涉及到幼兒園、家庭和社會的系統(tǒng)工程，只有調(diào)動三方面的力量，形成牢固的“金三角”，同步調(diào)、同方向地對幼兒過好教育，才能全面、積極在促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
素質(zhì)提升工作總結(jié)19
�。劢處煬F(xiàn)狀］
我�，F(xiàn)有在職教師81人，其中35歲以下教師51人，占60%，35至50周歲20人，占29%，工作不滿5年的教師9人。教師隊(duì)伍年齡相對比較年輕。教師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，工作能力也都比較強(qiáng)，學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師1人，區(qū)名師3人，骨干教師2人。其中學(xué)歷情況：研究生1人，本科41人，大專34人，中師、中專5人，達(dá)標(biāo)率100%。
根據(jù)橋東區(qū)《教師素質(zhì)提升三年規(guī)劃實(shí)施細(xì)則》，我校針對自己學(xué)校的情況，主要采取了如下措施開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
［主要措施］
一、鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修，豐厚知識底蘊(yùn)。
我校一直鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校鼓勵(lì)取得大專文憑的教師繼續(xù)進(jìn)修本科，鼓勵(lì)跨學(xué)科的雙學(xué)歷進(jìn)修，通過學(xué)歷進(jìn)修來豐厚自身知識底蘊(yùn)。
二、深入課堂聽課，狠抓教學(xué)研討。
教師基本素養(yǎng)的提升關(guān)鍵是要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究，所以我們一直堅(jiān)持以課堂為主陣地，深入課堂聽課，我們聽課的基本程序?yàn)椋郝犝n隨堂檢測課后研討檢查教案、作業(yè)、反思。我們在每堂課的研討交流中，都努力和老師達(dá)成共識，提高課堂教學(xué)效益。我們的基本聽課研討方式為：
1、一對一聽課。
我校一直堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)四分包，即分包年級、分包學(xué)科、分包教研組、分包青年教師。每位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都分包了年級，對于自己所承包年級的教師，尤其是參加工作未滿2年的青年教師，我們更是進(jìn)行了跟蹤聽課。有針對性的聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化，使課堂更開放、更有效，平時(shí)我們更加側(cè)重一對一的跟蹤指導(dǎo)，聽課評課。
2、教研組磨課。
我們還盡量協(xié)調(diào)好工作，安排進(jìn)行年級組、教研組互相聽課學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，教研組經(jīng)常開展的教研活動還是以磨課為主，形式多樣：“同課異構(gòu)”、“課講結(jié)合”、“課堂點(diǎn)擊”等教研方式，確定課堂教學(xué)研討課的探究主題，以課例為載體進(jìn)行互動交流，力求一課多得。
3、重點(diǎn)加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
相對來說，我校的教研組教研力量還比較薄弱，近年來，我們下大力量增強(qiáng)校本教研的執(zhí)行力。引導(dǎo)教研組認(rèn)真落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研，建立教研例會制度，經(jīng)常性的組織開展教研交流。努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機(jī)制，發(fā)展教研組成為學(xué)習(xí)型組織。明確教研組長職責(zé)，制定教研組工作考評方案，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教材的研究努力打造高效課堂，探索屬于我們自己的高效課堂教學(xué)模式。三、參與課題研究，理論指導(dǎo)實(shí)踐。
“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育教學(xué)科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。實(shí)踐表明：一線教師在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實(shí)踐，自覺學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。所以我們抓住課題，走專業(yè)研究之路，大體思路為：
1、立教育教學(xué)科研意識，組織好教師圍繞新課程實(shí)施，結(jié)合教育教學(xué)工作，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研方法的培訓(xùn)。
2、導(dǎo)教師用教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提升教師自主研究的意識。
3、實(shí)踐中學(xué)會做課題，在課題中不斷實(shí)踐，提高教師教科研的能力，提高教師自主發(fā)展意識。
具體對老師們提出課題研究的要求：
1、課題要從自己身邊選題，從教育教學(xué)實(shí)踐的困惑中選題。
注重平時(shí)積累，從小處著手：首先我們要有問題意識。要做教育、教學(xué)的有心人，處處留心觀察，在工作中要多問幾個(gè)為什么。善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如有的學(xué)生不喜歡舉手發(fā)言這個(gè)現(xiàn)象，就可以當(dāng)一個(gè)問題：“學(xué)生為什么不喜歡舉手發(fā)言？”我們可以做這樣的思考：僅僅是他的智力問題嗎？僅僅是她的個(gè)性問題嗎？有沒有心理因素地影響等等。如果我們以科研的眼光去和學(xué)生交談，去調(diào)查一下，作一些個(gè)案分析，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不舉手發(fā)言的原因是多種多樣的。我們還可以進(jìn)一步反思：小孩的天生求知欲強(qiáng)，他們對世界充滿了好奇，滿腦子的問號。但他們?yōu)槭裁丛谡n堂上不想問？在課堂上為什么選擇沉默？這就是問題。于是，我們就可以確定一個(gè)課題：“學(xué)生在課堂中主體參與意識的研究”
2、進(jìn)行理論準(zhǔn)備。收集、查閱、分析有關(guān)課題的資料；通過閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍、報(bào)刊和雜志熟悉與課題相關(guān)的理論知識，研究方法等。
3、我們的課題以年級段和教研組為單位共同研究，各有分工，各司其職。4、做好方案。一個(gè)詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障。設(shè)計(jì)方案的基本框架：
�。�1）課題名稱（2）問題的提出（3）研究的依據(jù)和研究假設(shè)（4）研究的內(nèi)容（5）研究的方法（6）研究對象（7）研究步驟（8）研究保障（9）成果預(yù)測（10）課題成員分工（11）資料附錄
5、實(shí)踐階段。有3個(gè)要求：
�。�1）根據(jù)課題研究的內(nèi)容、策略進(jìn)行扎實(shí)的實(shí)踐，不走過場、不玩花哨。（2）記錄、收集實(shí)驗(yàn)的原始材料，包括階段性報(bào)告、總結(jié)、個(gè)案分析數(shù)據(jù)等。
�。�3）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，群策群力。我們在研究過程中要努力構(gòu)建研究共同體。6、總結(jié)階段。
�。�1）整理資料，總結(jié)研究實(shí)驗(yàn)情況，對相關(guān)數(shù)據(jù)做理性分析，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
�。�2）撰寫科研報(bào)告、研究論文，全面展示研究成果。四、立足校本培訓(xùn)，扎實(shí)業(yè)務(wù)能力。
校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我校的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)活動，也是針對我校教師教學(xué)情況最直接有效的'培訓(xùn)形式。之前，教導(dǎo)處組織的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)有主題系列式培訓(xùn)：高效課堂專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)；有課例研討是業(yè)務(wù)培訓(xùn)：觀摩特級教師課例、觀摩我校教師課例，并在觀摩課例后進(jìn)行相關(guān)研討交流；有教研組集體備課展示；有教師基本功培訓(xùn)……以上培訓(xùn)都收到了良好的效果。
本學(xué)期我們的校本培訓(xùn)思路在立足扎實(shí)開展培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，力爭創(chuàng)特色，求高效，初步想法是對教師進(jìn)行分層培訓(xùn)。由于教師群體的差異性，我們要盡可能考慮教師的不同需要，給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會和內(nèi)容。對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：青年教師側(cè)重學(xué)習(xí)教育理論，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門；中年教師側(cè)重組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教師側(cè)重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，發(fā)揮示范作用。要分類組織考核和評價(jià)，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。五、培育青年教師，促進(jìn)快速成長。
我校青年教師約占82%，幾年來我校一直在探索青年教師的培養(yǎng)方法，也曾制定過新老教師結(jié)對子、骨干教師帶徒弟等培養(yǎng)方式，但是在實(shí)施過程中效果并不理想。去年下半年，結(jié)合我校校情，我們制定了一套行之有效的培養(yǎng)青年教師的方法，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，收到了較好的效果。
我們的具體做法是：教導(dǎo)處1位副校長和幾名主任對全校20余名重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師進(jìn)行分包跟蹤式指導(dǎo)，每位主任承包45名青年教師，進(jìn)行面對面地指導(dǎo)、交流和幫助。我們的具體做法是：
1、指導(dǎo)“三課”：
第一，扎實(shí)“日常課”。日常課質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升，教導(dǎo)主任不定期聽“推門課”，并當(dāng)即檢查指導(dǎo)教案、反思和作業(yè)的批改，對青年教師的日常課進(jìn)行追蹤。
第二，匯報(bào)“展示課”。我們要求每位青年教師每個(gè)月要上一次展示課，邀請教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和本教研組全體教師一起聽課、評課、交流。
第三，通過“過關(guān)課”。先是由青年教師本人自主選課、備課、上課，教研組教師聽評課，并在組內(nèi)指導(dǎo)交流；然后做課青年教師重新組織教案，再次上課，組內(nèi)教師再次聽課、評課，并給予較好、過關(guān)、努力三個(gè)檔次的評價(jià)，激勵(lì)青年教師繼續(xù)努力，評價(jià)結(jié)果記入教師成長檔案。
2、指導(dǎo)積累：
積累一：讀書筆記。教導(dǎo)處要求青年教師每個(gè)月至少閱讀一本教學(xué)類相關(guān)書籍并撰寫讀書筆記，和分包領(lǐng)導(dǎo)交流。積累二：教學(xué)札記。青年教師堅(jiān)持撰寫教學(xué)札記，札記中可以把自己在教學(xué)方面遇到的困惑、所得所失及自己的處理方式、心靈感悟、感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教學(xué)理念，提高授課水平。經(jīng)過近一年的積累，有的青年教師的教學(xué)札記本已經(jīng)是厚厚的3本，青年教師的成長也是迅速的。
積累三：教學(xué)案例。為了更有效地指導(dǎo)青年教師分析課堂教學(xué)的成敗得失，教導(dǎo)處以表格的形式給每位青年教師下發(fā)了教學(xué)案例集，案例集分為8塊內(nèi)容：“主題”、“背景”、“案例描述”、“案例分析”、“問題解決效果”、“反思”、“分包領(lǐng)導(dǎo)建議”和“教師補(bǔ)記”。這樣的形式，讓老師們在書寫教學(xué)案例的同時(shí)，逐漸捋順自己的思路，養(yǎng)成深入反思的習(xí)慣，同時(shí)，有了分包領(lǐng)導(dǎo)的建議，老師們的目標(biāo)更加明確了。
以上三方面的筆記積累，青年教師每周要上交分包副校長和主任，分包領(lǐng)導(dǎo)利用業(yè)余時(shí)間閱讀，并作出批注，形成紙上交流的良好氛圍。一方面，青年教師的文筆得到了鍛煉，思維得到了升華；另一方面教導(dǎo)主任對于青年教師的思想動態(tài)把握的及時(shí)，便于及時(shí)溝通與指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)反思：“沒有反思就沒有提高”。為了使青年教師盡快成長起來，我們專門設(shè)計(jì)了教學(xué)反思表格，要求青年教師每節(jié)課都要進(jìn)行反思，教學(xué)反思表格包括教學(xué)內(nèi)容、授課時(shí)間、各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、本課成功之處、教學(xué)效果最差班級原因分析、今后的改進(jìn)措施和注意事項(xiàng)等等。
經(jīng)過前一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，我們在青年教師培養(yǎng)方面有了一點(diǎn)點(diǎn)的收獲和體會，但是青年教師的培養(yǎng)不是一蹴而就的，我們將明確方向，繼續(xù)努力。本學(xué)期我們培養(yǎng)青年教師的工作思路是：
（1）除了繼續(xù)完善和堅(jiān)持上述方法外，我們計(jì)劃組織青年教師開展教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽、教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例展評、課后反思交流等活動。
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，做好“青年教師個(gè)人教學(xué)博客”評比。鼓勵(lì)全體教師在自己的博客中，撰寫教案、讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、總結(jié)、論文等與全體教師進(jìn)行交流、總結(jié)、提煉，不斷提高自己的思辯能力。六、重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促進(jìn)素質(zhì)提升
在教育局的認(rèn)真部署和積極督促下，我校高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作并切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)工作納入我校教師繼續(xù)教育整體工作計(jì)劃中來。我校從以下幾個(gè)方面開展了這項(xiàng)工作：
1、重視培訓(xùn)的宣傳工作，充分調(diào)動各方面的積極性，做好培訓(xùn)的動員工作，提高參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理落實(shí)。落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立專門機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，做到人員到位、職責(zé)到位、監(jiān)督到位、通訊暢通。
3、認(rèn)真選擇學(xué)校管理員和班級輔導(dǎo)教師。按照上級教育局的要求，我校認(rèn)真選擇有能力、有熱情、會操作的教師擔(dān)任學(xué)校管理員和班級輔導(dǎo)教師。重視并強(qiáng)化對班級輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，讓他們明確自己的工作職責(zé)，充分了解遠(yuǎn)程培訓(xùn)流程、技術(shù)操作、課程基本情況、教學(xué)教務(wù)管理和信息反饋等。加強(qiáng)培訓(xùn)過程中對班級輔導(dǎo)教師工作情況的監(jiān)督管理。給予班級輔導(dǎo)教師充分的支持和保障，調(diào)動其工作積極性。
為了更有效地開展此項(xiàng)工作，我校認(rèn)真做好了培訓(xùn)的后勤保障工作，為培訓(xùn)工作提供最好的技術(shù)支持，快速、有效應(yīng)對各種突發(fā)情況。切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臅惩ā?/p>
通過參加培訓(xùn)，老師們收獲很大，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的作業(yè)、文章、評論，特別是我們的作業(yè)和評論得到輔導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo)，很多老師在不斷地閱讀中也學(xué)到了不少的智慧，及時(shí)的寫出反思和一些茫然的地方發(fā)帖回帖與其他老師交流，解除了日常教學(xué)中的許多困惑。
今后的工作中，我們將繼續(xù)以提高教師專業(yè)能力為主線，以提升實(shí)踐能力為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
素質(zhì)提升工作總結(jié)20
一年來在縣科協(xié)指導(dǎo)下，我鄉(xiāng)全民科學(xué)素質(zhì)工作以“政府推動，全民參與，提升素質(zhì)，促進(jìn)和諧”為方針，統(tǒng)一思想認(rèn)識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圍繞全鄉(xiāng)中心工作，積極開展實(shí)施創(chuàng)建活動，較好地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將全民科學(xué)素質(zhì)工作總結(jié)如下。
一、以建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度為基礎(chǔ)，確�！犊茖W(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)
為切實(shí)貫徹“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的方針，健全農(nóng)村科技服務(wù)體系，抓好科學(xué)技術(shù)普及和示范，促進(jìn)城鄉(xiāng)文明發(fā)展，為社會事業(yè)，科技做貢獻(xiàn)。我鄉(xiāng)成立了以黨委副書記為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，組織宣傳、黨政辦負(fù)責(zé)人、團(tuán)委及婦聯(lián)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。15個(gè)村調(diào)整了科普小組名單，成立了以支部書記任組長，村干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組把推動綱要實(shí)施工作納入了社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入政府議事日程。
二、以建立特色科普示范基地為載體，積極推廣新技術(shù)、新品種
今年我鄉(xiāng)結(jié)合土地整理和新農(nóng)村建設(shè)，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我鄉(xiāng)以協(xié)會（合作社）、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為主體，組織帶動全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。依托專業(yè)協(xié)會（合作社）和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的帶動，積極推廣新技術(shù)、新品種，降低了群眾生產(chǎn)的市場風(fēng)險(xiǎn)和自然風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、以“講科學(xué)生活，建文明鄉(xiāng)村”活動為重點(diǎn)，全面提升群眾科學(xué)素質(zhì)
今年以來，全鄉(xiāng)利用各種會議、科普畫廊、懸掛標(biāo)語、下發(fā)宣傳資料等形式，以“講科學(xué)生活，建文明鄉(xiāng)村”為主題由各村居民自編自演文藝節(jié)目進(jìn)社區(qū)宣傳，進(jìn)行廣泛宣傳。廣泛組織村民開展了讀書、學(xué)習(xí)活動，提高了居民科學(xué)文化素質(zhì)，提高居民的生活質(zhì)量和城市的'文明，促進(jìn)了文明新村建設(shè)。
四、以強(qiáng)化農(nóng)村專合組織為依托，積極發(fā)揮其在帶動群眾增收上的作用
目前，全鄉(xiāng)已建立專合組織或協(xié)會共16個(gè)。新建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)�；瘍�(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地1個(gè)。多方聯(lián)系專業(yè)技術(shù)人員大力開展科技下鄉(xiāng)活動，舉辦生豬、果樹技改、小家禽養(yǎng)殖等各類培訓(xùn)30余期，邀請協(xié)會技術(shù)顧問，專家，講解生豬飼養(yǎng)新技術(shù)、生豬疾病的防治，果樹栽培技術(shù)，各類病蟲害的防治，為種、養(yǎng)殖戶提供了最新的市場信息，培訓(xùn)達(dá)人次以上，印發(fā)宣傳資料3000余份，建立科技宣傳欄8個(gè)。
明年的工作中我鄉(xiāng)將立足自身的優(yōu)勢，明確責(zé)任，著力提升科技在促進(jìn)農(nóng)民增收中的重要作用，積極開展豐富多彩的文藝活動，通過多種途徑提高全民科學(xué)素質(zhì)
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