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總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的七年級地理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期擔(dān)任了七年級的地理課，教學(xué)的主要工作目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力�！暗貓D是地理學(xué)的第二種語言，也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的拐杖”。地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，訓(xùn)練學(xué)生空間想象能力是十分重要的�？偨Y(jié)過去的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中對讀圖、用圖感到困惑，缺少讀圖意識，沒有用圖習(xí)慣�；洶娼滩脑诿恳徽鹿�(jié)的安排上都實現(xiàn)了圖文并茂、生動活潑這一特點，圖像內(nèi)容的大量增加，使之成為新教材中很重要的組成部分，這既符合地理學(xué)科特點，又符合學(xué)生們愛看圖像的心理特點，同時也對學(xué)生的讀圖能力提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)使學(xué)生在掌握地理知識的同時又養(yǎng)成良好的讀圖能力呢?首先是看圖、指圖。要求學(xué)生將課本內(nèi)容與圖緊密結(jié)合起來，凡是課文中出現(xiàn)的地名或地理規(guī)律，基本上都應(yīng)在地圖上找到其位置，或了解分布特點，指圖要迅速準(zhǔn)確。不同類型的圖，看和指的要求也不同：
1、對于地圖，要求學(xué)生從地圖的三要素入手。
(1)識圖例和注記。地圖是一種圖形語言，它是由各種圖例、文字、數(shù)字、顏色等符號系統(tǒng)組成，識圖例是為了明確圖中符號所表示的地理事物和現(xiàn)象“是什么”?
(2)確定方向。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物的相對位置。定方向主要應(yīng)解決地理事物“在哪里”?
(3)建立比例概念。以所用比例尺的大小，來衡量該圖反映的空間大小，事物的詳略程度。通過對地圖的看和指，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，建立豐富的地圖表象，從而引起積極的思維活動，產(chǎn)生廣泛的地理想象，加強學(xué)生有意義的理解記憶。
2、對于統(tǒng)計圖，要求學(xué)生按照“看圖名--看坐標(biāo)--看數(shù)據(jù)--分析數(shù)據(jù)--用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律”的步驟來看圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的線段、曲線、降水多少等，培養(yǎng)學(xué)生善于從統(tǒng)計圖中尋找關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而解釋地理現(xiàn)象，分析地理問題。如講到熱帶氣候類型，看“熱帶四地的氣溫、降水資料圖”，明確氣溫曲線、降水量多少的特點是什么?學(xué)生看圖得出：氣溫曲線變化不大，四地都是終年高溫;四地降水量的多少不同。同時引導(dǎo)學(xué)生分析四種熱帶氣候的.特點及分布規(guī)律。
3、對于景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生從種類、數(shù)量、形態(tài)、色彩及時間變化等方面看和指。如安第斯山脈南段東、西兩側(cè)景觀圖，由于南美洲安第斯山脈的南段“攔截”了來自太平洋的大量水汽，使西側(cè)沿海平原的濕潤景觀與東側(cè)的荒漠景觀形成了鮮明的對照。第二是讀圖、填圖。在圖上明確了地理事物的名稱后，就要對重要的地理事物名稱熟讀、多寫增強記憶力。如學(xué)習(xí)七大洲、四大洋這一節(jié)，將七大洲、四大洋的名稱反復(fù)讀，然后在填充圖冊上填寫，達(dá)到鞏固記憶的目的，以避免張冠李戴現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。第三是板圖、繪圖。
在教學(xué)中，我注重地圖和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，結(jié)合圖提問，引導(dǎo)學(xué)生通過地圖分析地圖信息，通過地圖信息讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成讀圖思考的習(xí)慣，通過師生雙邊共同活動，既能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，又能培養(yǎng)學(xué)生運用地圖去學(xué)習(xí)掌握地理知識和技能的習(xí)慣，提高讀圖、分析圖的能力;更能使學(xué)生直觀地記住各種地形名稱及具體位置。比如在講“中國的地形”這節(jié)時，我先把中國的輪廓圖畫在黑板上，然后讓學(xué)生拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖，使學(xué)生形成空間觀念，接著我在黑板上示范填出根據(jù)走向劃分的幾種類型的山脈名稱，學(xué)生在紙上模仿并獨立填圖，最后相互比較，讓學(xué)生選出最佳“作品”，這樣更能加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到熟練程度�？傊�，地理教學(xué)過程中讀圖能力的培養(yǎng)非常重要，通過讀圖，可培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，可在圖中感悟地理事物，而讀圖能力的培養(yǎng)并非一朝一日之事，需要長期的訓(xùn)練才能收到較好的效果。存在的問題及不足：
1、對學(xué)生的關(guān)注度還不夠全面，對學(xué)情的把握還不夠準(zhǔn)確。
2、學(xué)生對知識的靈活運用能力還是不夠，試題訓(xùn)練不足。
改進(jìn)的措施：
1、加強對學(xué)生的管理，采取多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及運用。
3、通過讀圖訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力、分析問題和解決。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我任教七年級地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，扎實刻苦，履行教師職責(zé)，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面：
一、落實常規(guī)，安排教學(xué)
1、課前準(zhǔn)備。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要畫地圖在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的`重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
3、課后輔導(dǎo)工作。
七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
總之，在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要不斷改進(jìn)工作方法，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任七年級7個班的地理課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初一的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的.培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)4
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了。作為一個新老師，這一個學(xué)期過的著實不容易�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失，有不足有缺陷，但更多的是有成長有收獲。在擔(dān)任七年級7班僅一個班的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件，自身和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時，不忘向老教師、教研組同事以及領(lǐng)導(dǎo)多請教，并積極去多聽課，爭取更好完成教學(xué)工作。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
實際操作上教學(xué)經(jīng)驗為零的我，對這一方面掌握的還是不夠。我只有根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為其七級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強講、精講、細(xì)講，充分利用教具，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。
在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師、前輩。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的'求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了一定的成績。
本學(xué)期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。
七、多加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教育教學(xué)基本功練習(xí)。
積極參與教研組活動，多向備課組長請教，多與新同事一起交流，一掌握更多的教學(xué)技能、教育技能。希望能通過自己的努力和同事、領(lǐng)導(dǎo)的指點、幫助，自己能夠早日在教育教學(xué)工作方面成熟。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)5
對于教過七年級地理上冊的老師來說，都會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，覺得七年級地理內(nèi)容不多，很多應(yīng)該是常識性、基礎(chǔ)性的內(nèi)容，比如七大洲、四大洋的名稱和位置，地球的公轉(zhuǎn)特征，山體地形圖的識讀和標(biāo)記，好似不需要怎么費力，也不需要花多長時間練習(xí)，水到渠成學(xué)生應(yīng)該很容易達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)，卻發(fā)現(xiàn)每一次考試成績都差強人意，與我們的預(yù)期有一段距離。
于是，重新審視試題，你會發(fā)現(xiàn)并沒有偏題、怪題，也沒有繁雜的識記，甚至開卷考試學(xué)生的讀圖有些卻不著邊際。
究其然，我們可以追尋學(xué)生的做題痕跡以及考試中的思緒，發(fā)現(xiàn)七年級地理上冊更多的是考察的學(xué)生一種學(xué)以致用的能力，一定必須以理解為前提，還必須相應(yīng)強化記憶，并通過多樣化練習(xí)，熟能生巧，最終內(nèi)化到心里，才會在有效的時間內(nèi)盡可能輸出，成為分析和解決問題能力。
比如對于山體等高線圖的判讀，首先我們要想到對于山體的不同部位學(xué)生是否熟悉，在教學(xué)中我就發(fā)現(xiàn)在沒有進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容課堂學(xué)習(xí)之時，有很多學(xué)生并不知道山峰、山谷、山脊、陡崖和鞍部，既沒有名稱記憶，也沒有相應(yīng)的景觀特點記憶，也就難以企及區(qū)分的問題，這就要求我們不得不在教學(xué)中注意，要有一定的鋪墊和梳理。還比如也許讓大家匪夷所思的是，如果我們不強調(diào)，予以及時性的檢測，有的學(xué)生默寫出七大洲、四大洋名稱都是問題。
因此，教學(xué)中我們不得不正視學(xué)生幾乎零起點的問題，而不要過分指責(zé)學(xué)生基礎(chǔ)差的實際，一味想著小學(xué)自然或社會或許已經(jīng)涉及，而不自覺地加快了教學(xué)進(jìn)度，造成學(xué)生只是“聽一聽”，而沒有“做一做，想一想，練一練”的時機，一知半解，最終概念混淆，沒有成為能力。
鑒于此，我認(rèn)為，七年級地理上冊教學(xué)一定要注意：
第一做好“慢”教學(xué)的前提。不僅包括第一課一定要注意學(xué)科推介，盡可能激趣，讓學(xué)生愛上地理，通過一些生活應(yīng)用舉例，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)地里的價值和意義;同時要進(jìn)行學(xué)法滲透，讓學(xué)生明確如何做才能學(xué)好地理，地理教學(xué)在中學(xué)中會怎樣評議，讓學(xué)生既感受到一門新科目地理學(xué)習(xí)的新奇，也要有相應(yīng)的目標(biāo)和壓力。還包括七年級地理教學(xué)要立足學(xué)生實際，采用小步走的方式，以落實來確定學(xué)習(xí)進(jìn)度的依據(jù)，比如對于經(jīng)緯網(wǎng)的判讀學(xué)習(xí)，一定要充分照顧到學(xué)生體驗式，通過簡易地球儀的制作，再結(jié)合經(jīng)線、經(jīng)度;緯線、緯度的背記，最后再結(jié)合觀察、處理相應(yīng)習(xí)題，答案的生成多一些學(xué)生的體悟與參與。還不要忘了輔以多樣化的練習(xí)，如“讓學(xué)生以橫排為緯線，豎排為經(jīng)線，變幻任一排經(jīng)緯度數(shù)據(jù)以及排與排之間度數(shù)差距，進(jìn)行解救自己、解救他人”游戲結(jié)合紙筆常規(guī)性習(xí)題，達(dá)到內(nèi)化經(jīng)緯度特點的目的。雖然僅四頁課本內(nèi)容，卻可以安排三或四個課時學(xué)習(xí)，把課本內(nèi)容讀出厚度，讀出精細(xì)，達(dá)到充分認(rèn)識，本能化反映的目的。
第二要注意動手演示的練習(xí)。比如讓學(xué)生使用地球儀和手電進(jìn)行晝夜交替演示，采用小組內(nèi)互相演示與教師抽查相結(jié)合，不經(jīng)意一遍遍觀察對比，最終加深了記憶，也成為一種能力。還比如在學(xué)習(xí)比例尺大小與地圖范圍和內(nèi)容詳細(xì)關(guān)系時，結(jié)合電子地圖應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自己逐步找尋越來越小的目的地，自然而然地直觀感知到同樣尺幅的地圖，在地圖逐漸拉開放大，比例尺變大，地圖范圍越來越小，而地圖內(nèi)容越來越詳細(xì)，要求學(xué)生教會家長使用智能手機或電腦搜索路線，最終既成為一種能力，也使得學(xué)習(xí)內(nèi)容接地氣而有生機。
第三要注意教學(xué)中直觀性圖片等信息的應(yīng)用。比如地球公轉(zhuǎn)的意義，學(xué)生一般很難理解太陽的高低，空間想象的問題，如果合理使用同一地方不同時期中午照片，影子長短的對比，引發(fā)學(xué)生經(jīng)驗性的回憶，這時候再出示地球公轉(zhuǎn)示意，讓學(xué)生以太陽直射點的變化，通過教室不同方位燈管的開啟，感受光線角度對比，也就使得學(xué)習(xí)內(nèi)容理解難度降低。
第四要注意專業(yè)內(nèi)容的滲透補給。若溫度帶的`劃分，氣溫以多少作為冷熱的劃分?jǐn)?shù)據(jù)，降水量柱狀圖的分析，以月降水量多少為干濕劃分依據(jù)，一定要讓學(xué)生形成記憶。從而不僅知道氣候應(yīng)從哪些角度分析，還知道怎樣分析。
第五就是老生常談的建議，地理教學(xué)也要重視練習(xí)，重視核心內(nèi)容的背記，如七大洲、四大洋的名稱和位置基本圖的記憶，二分二至日名稱、時間和光照特點，基本氣候類型名稱與特征分析，一定要盡力在每個學(xué)生身上落實下去，從而因為有一定的核心根基，從而更大限度地發(fā)展能力。
另外，重視搭橋性課程設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計，每節(jié)課前可使用導(dǎo)學(xué)案有針對性地復(fù)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行統(tǒng)計和分析，從而有利于小組間的幫扶與活動引領(lǐng)設(shè)計。還要注意作業(yè)活動中讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，如尋寶游戲比賽，要求學(xué)生以小組為單位，結(jié)合我校某一區(qū)域特點繪制地圖，并批注相應(yīng)藏寶地點，在一定的時間內(nèi)依照其他組提供的藏寶圖找到實物，地圖三要素合理，規(guī)定時間小組完成尋寶任務(wù)過關(guān)，從而推動學(xué)生對地圖使用的技巧的強化記憶。
總之，七年級地理教學(xué)一定要講練結(jié)合，及時復(fù)習(xí)，重視情趣化、生活化教學(xué)實例的引題，重視學(xué)生體驗性分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)梳理，夯實每一步足跡，力避負(fù)積累的堆積，從而讓學(xué)生不斷獲取成績感的激勵，快樂學(xué)習(xí)。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級一班的地理老師。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我深知從一名學(xué)生轉(zhuǎn)為教師的不容易以及重要性，為適應(yīng)社會，適應(yīng)新的工作崗位和教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，不求最好，只求更好，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理論，遵循課改理念，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，踏踏實實，勤勤懇懇，做到有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。
眾所周知，要搞好初中地理教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，就必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)情以及自身教學(xué)的有效方法，下面我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在進(jìn)行培訓(xùn)方面。
我努力做到加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念，除認(rèn)真完成教學(xué)工作外，我還經(jīng)常去到各班聽不同老師上課，總結(jié)他們不同的特點，不同的方法，借鑒經(jīng)驗。另外我也積極參加鎮(zhèn)上、縣上、市上組織的各類學(xué)習(xí)。
二、在教學(xué)方面。
1、備課深入細(xì)致。我平時認(rèn)真研究新課標(biāo)以及教材，多方參閱各種資料，力求吃透教材，準(zhǔn)確把握難學(xué)習(xí)重難點。結(jié)合學(xué)生實際情況制定教學(xué)目標(biāo)。
2、注重課堂教學(xué)效果。當(dāng)真正實踐教學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的東西有些作用，但最重要的是要結(jié)合學(xué)生以及班級的實際情況，制定合理的教學(xué)方案。我本著新課程理念，根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合新課程改革，同時課堂上采用新型學(xué)習(xí)方式，以小組合作增強學(xué)生們的合作意識。在教師講解環(huán)節(jié)中，我也努力讓自己的講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線條清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的.積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，同時加強生生交流、師生交流，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，采用啟發(fā)式的教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為主體，地理這門學(xué)科需要有效利用地圖，所以平時我也注重學(xué)生們對圖形的認(rèn)識和識記，同時也讓學(xué)生們動手畫，讓他們學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
3、課后輔導(dǎo)。學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中，難免還有一點懶惰。而地理又是一門過渡性的學(xué)科。所以我在課后會對學(xué)生進(jìn)行分組，讓有一定能力的學(xué)生擔(dān)任組長，組員在組長處識記。并適時請同學(xué)到我面前，考察他們的掌握情況。
4、考前復(fù)習(xí)中。我積極從網(wǎng)上下載往年的考題，讓學(xué)生們多練，多熟悉一些題型，并且認(rèn)真研究、整理出考試的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。另外我還注重抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。我平時都是本著平等對待每一位學(xué)生的原則，多多關(guān)心后進(jìn)生，及時了解他們的思想。
5、在作業(yè)上，除讓學(xué)生們完成相應(yīng)的練習(xí)冊外，我還讓學(xué)生們注重課本的熟悉，同時也有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生們總結(jié)知識點。做到認(rèn)真及時，全面批改作業(yè)，并注意及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的錯誤和問題，及時輔導(dǎo)。
三、工作中存在的問題
經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末成績不算理想，未達(dá)到我的預(yù)期，且本班學(xué)生后進(jìn)生太多。我甚至自己還存在許多不足。比如，教材挖掘不深入；教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足；新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)；后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章，“出工不出力”；教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
通過以上總結(jié)，結(jié)合實際，我決心在以后的日子里加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想；學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，進(jìn)一步把握知識點和考點；多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念；加強后進(jìn)生輔導(dǎo)力度；加強教學(xué)反思，加大在教學(xué)中時間及精力的投入。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我任教七年級139班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效�，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級六個班的地理教學(xué)任務(wù)，期望學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理不是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題。經(jīng)過分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的'真實呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。
“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；借圖書查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。所以，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂。
(二)精講精練抓提高。
教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
(三)認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。
(四)地圖訓(xùn)練抓本事。
學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的'理解、分析、運用本事的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析本事，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維本事，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐。
現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，僅有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。
我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效打造高效課堂。學(xué)校投入很多資金進(jìn)行學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)供給了一個很好的平臺。它不僅僅使教師告別了粉塵教學(xué)，更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學(xué)模式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，到達(dá)最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成�！安粸槭≌医杩�，只為成功找理由”，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自我的教育教學(xué)工作劃上一個圓滿的句號。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級8——12班5個班的地理教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校的要求和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時，不但備教材備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果
在七年級下冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我經(jīng)常用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動
積極參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的'需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了的成績、存在的不足及今后的設(shè)想
本學(xué)期期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我爭取努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)9
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，七年級地理教研組教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真定制本教研組教學(xué)計劃，積極開展教學(xué)教研活動。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)在對本期工作做一個總結(jié)：
一、精誠團(tuán)結(jié)、互助奉獻(xiàn)
我們組共3名老師，根據(jù)學(xué)校的要求，實行了傳幫帶落實，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們相互聽課評課，討論如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。
二、學(xué)習(xí)提高、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是信息的世紀(jì)，地理學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上新教材很貼近學(xué)生的'生活，也很注重時事，對我們老教師來說在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代地理學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，上課適時講給學(xué)生，傳播給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注地理學(xué)熱點。教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練的教師，主動向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)定，備課組長認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
總之，我們初中地理組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績.特別是下學(xué)期，我們地理都要參加中考了，我們將竭盡全力組織學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，考出好成績。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級六個班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本人承擔(dān)七年一至六班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。
首先，我把在上一個學(xué)期教育教學(xué)得失進(jìn)行一個回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生的成績進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理，從各個方面了解各個國家之間的差異，從而讓學(xué)生掌握基本的.學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在58人左右，對成績不理想的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點、臺階。
4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要求每個學(xué)生帶地圖冊，強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位。
三、存在問題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如對困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識的應(yīng)用。
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分三大章內(nèi)容，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。
一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
在具體的'教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行，我把單調(diào)的課程改編成順口溜、速記故事。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。
另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
四、期末考試復(fù)習(xí)
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下的課時，主要是用來期末復(fù)習(xí)。每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查，或者讓學(xué)生們自己出題、解答。我感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。
當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我任教七年級四個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、學(xué)生基本情況
七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個全新的認(rèn)識，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。
二、教學(xué)工作情況
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的`教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果。
3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)
生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認(rèn)識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。
在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。
三、教學(xué)方法落實情況
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)。
3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本
的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益�，F(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計劃，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考情景，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給基礎(chǔ)較好061、062班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心。
二、努力鉆研教材，進(jìn)取投身課改。
課前除了投入很多的.時間對教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向有經(jīng)驗的教師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的簡便。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生進(jìn)取性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》、《課程理念與實施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書，實施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學(xué)生分成兩個對手組，進(jìn)行激烈的辯論，最終教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自我就是課堂中的主人，這兩個班學(xué)生成績有了明顯的提高。
三、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。
充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、注重本事培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的本事，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，經(jīng)過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，可是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增加了知識，提高了本事。
五、努力方向與措施：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情景，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、建構(gòu)合理的教學(xué)理念：
新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教育教學(xué)方法：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（一）課前準(zhǔn)備：我能提前一周備好課，寫好教案。并積極進(jìn)行集體備課，備課時認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析認(rèn)真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況。
教師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。
（二）關(guān)懷中等生和差生，加強課外輔導(dǎo)
我能利用自習(xí)時間和課外活動時間對成績較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。通過堅持輔導(dǎo)，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來，后面的教學(xué)效果明顯提高。
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1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正因為這樣，學(xué)生才會對我產(chǎn)生信任感。三、從事教學(xué)教研活動：
（一）積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
（二）積極參加上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動，提高自己的教研教學(xué)水平。
（三）組織擬訂了教研課題（區(qū)級課題），并組織研究之中。
四、遵守校紀(jì)校規(guī)：
本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好個人與集體、個人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料，并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)
格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。六、積極備戰(zhàn)迎考
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下5個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)15
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光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級七個班的地理教學(xué)任務(wù)，課務(wù)較重。
七年級同學(xué)對區(qū)域地理的認(rèn)識，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了怎樣去學(xué)習(xí)區(qū)域地理、怎樣去了解一個國家等區(qū)域地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
⑴能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
�、平虒W(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的.有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。例如，在講述亞洲人口超過一億的國家時，我把它編成“兩印一巴加中日”。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。特別是在講美國對世界資源的消耗及兩極地區(qū)環(huán)境保護(hù)這兩個知識點時，我調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生來評價，從而樹立他們的環(huán)保意識。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
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