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總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的鉗工試用期工作總結(jié)，歡迎大家分享。
鉗工試用期工作總結(jié)1
我是一位在比亞迪公司試用期的鉗工。在試用期間，我學(xué)習(xí)了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我想總結(jié)一下我在試用期間的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。
首先，我要感謝比亞迪給我這次機(jī)會(huì)。在試用期間，我意識(shí)到了自己還有很多不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際操作中經(jīng)驗(yàn)不足，需要多加練習(xí)和學(xué)習(xí)。所以我每天都會(huì)認(rèn)真聽取老師傅的建議和指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷克服自己的不足，不斷提高自己的技能。
其次，在試用期間，我學(xué)到了很多關(guān)于車身鈑金、車身噴涂等方面的知識(shí)。比如，我知道了如何對(duì)車身進(jìn)行砂光處理，如何將車身修補(bǔ)平整，如何使用噴漆設(shè)備等。這些知識(shí)給我?guī)砹撕艽蟮膯⒌希沧屛覍?duì)自己的未來更有信心。
第三，我在試用期間學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間。在鉗工工作中，時(shí)間非常寶貴。一旦錯(cuò)過了時(shí)間，就可能會(huì)耽誤整個(gè)車身的生產(chǎn)進(jìn)度。所以，我學(xué)會(huì)了如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，如何分配任務(wù)，如何合理安排自己的工作時(shí)間。
最后，我要感謝我的同事們。在試用期間，他們給了我很多幫助和關(guān)心。他們和藹可親，有耐心地回答我的問題，幫助我克服困難。他們的'熱情和友善讓我感受到了比亞迪大家庭溫暖的氛圍。
總的來說，比亞迪試用期讓我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也讓我更加自信和成熟。我相信，在未來的工作中，我會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為自己和比亞迪共同的未來打造更加美好的明天！
鉗工試用期工作總結(jié)2
1 驗(yàn)收檢驗(yàn)中限速器-安全鉗聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)
1.1 動(dòng)作速度的確定
確定動(dòng)作速度：由于限速器動(dòng)作速度進(jìn)行了調(diào)試和通驗(yàn)，而且安全鉗動(dòng)作時(shí)多吸收的能量也通過了型式試驗(yàn)的驗(yàn)證，因此，在交付使用前進(jìn)行安全鉗的聯(lián)運(yùn)試驗(yàn)就是為了證明限速器的開關(guān)動(dòng)作速度是不是達(dá)到動(dòng)作速度之前的動(dòng)作和安全鉗是不是安裝對(duì)，安裝調(diào)整是不是合格及安全鉗和建筑物之間的連接是不是牢。
1.2 聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)的整個(gè)過程及安全標(biāo)準(zhǔn)
在電梯機(jī)房，人為動(dòng)作限速器的機(jī)械開關(guān)，操縱電梯檢修速度下行，促使限速器的電氣安全開關(guān)關(guān)閉，進(jìn)而會(huì)使曳引機(jī)停止工作。鏈接限速器的電氣安全開關(guān)，操作電梯繼續(xù)檢修下行，讓限速器的強(qiáng)硬鋼絲繩制動(dòng)并拉升到安全鉗的裝置，此刻安全鉗裝備的電氣開關(guān)動(dòng)作使曳引機(jī)停止工作，安全鉗裝備動(dòng)作，夾緊導(dǎo)軌，讓轎廂停下來。
安全標(biāo)準(zhǔn)：第一、在安全鉗動(dòng)作之后，其應(yīng)繼續(xù)檢修往下，此時(shí)曳引鋼絲繩將會(huì)在曳引輪上打滑，由此證明安全鉗已經(jīng)把轎廂剎在導(dǎo)軌之上。第二、保證安全鉗楔塊在導(dǎo)軌上的軌跡一致性。
依據(jù)《電梯監(jiān)督檢驗(yàn)規(guī)程》的要求，在電梯進(jìn)行限速器-安全鉗聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)時(shí)，每一種的安全鉗必須在轎廂空載檢修下行，并且其試驗(yàn)速度也必須在平層速度一致或在檢修速度往下進(jìn)行。
1.3 相關(guān)問題
如果安全鉗在聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)當(dāng)中停止了工作，需要從如下方面去檢測(cè)：
第一，測(cè)試限速器鋼絲繩的張力是否夠，限速器繩輪上的油污，這兩個(gè)因素會(huì)造成鋼絲繩不能可靠拉升安全鉗；
第二，測(cè)試安全鉗的提拉機(jī)構(gòu)靈不靈活，有沒有銹蝕；
第三，測(cè)試安全鉗是否安裝錯(cuò)誤，調(diào)整是否錯(cuò)誤。尤其在鉗口與導(dǎo)軌之間的間隙是不是大了；
第四，安全鉗提拉的行程是不是小了。
2 定期檢驗(yàn)中限速器的動(dòng)作速度校驗(yàn)
如今，XC系列的限速器測(cè)試儀被廣泛使用在開展限速器校驗(yàn)。然而電梯在實(shí)際使用過一段時(shí)間之后，安全鉗與限速器都會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)磨損、疲勞、銹蝕等眾多問題，這些問題雖小，但會(huì)造成主要參數(shù)的變化或功能減弱、喪失等影響。在這里，我們這個(gè)型號(hào)XC系列的限速器測(cè)試儀做如下分析，以此來供限速器校驗(yàn)的人員作為參考，進(jìn)而提高限速器校驗(yàn)的質(zhì)量。
2.1 限速器檢驗(yàn)經(jīng)常出現(xiàn)的問題
根據(jù)電梯還有現(xiàn)場(chǎng)的條件的不一樣，在現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)過程當(dāng)中，會(huì)遇到很多不同的問題�？傮w來說，主要問題有：
1）導(dǎo)致限速器輪轉(zhuǎn)動(dòng)陰力增加主要原因是軸承的損壞，軸磨損，燒死，缺油這些方面，由于使用年代長久，缺乏保養(yǎng)，導(dǎo)致軸承缺油和磨損.像這樣的情況只能在拆掉限速度器的鋼絲繩之后才能發(fā)現(xiàn)；
2）動(dòng)作機(jī)構(gòu)銹蝕，不靈活，如果棘爪卡不住棘齒，那是因?yàn)榧ι系膹椈珊洼S上的油漬和塵土致使彈簧不夠力度；
3）限速器不能隨便拆卸，調(diào)整，封記損壞，因?yàn)椴辉试S封記部份被維修人員調(diào)整；
4）限速器由于銹蝕就會(huì)造成他的摩擦力減小，這樣就會(huì)導(dǎo)致限速器動(dòng)作速度超標(biāo)；
5）由于有人人為的調(diào)整了限速器的彈簧，因此導(dǎo)致機(jī)械動(dòng)作速度超標(biāo)；
6）有很多單位因?yàn)椴欢�，也為了�?jié)省經(jīng)費(fèi)，所以只更換了限速器上輪還沒有考慮到上輪和下輪是不是匹配；
7）如果限速器上的鋼絲繩的直徑和要求和相符的話，就很容易造成鋼絲繩和夾繩塊之間由于空隙較小的問題出現(xiàn)限速器錯(cuò)誤動(dòng)作的情況；
8）由于連桿拉臂的傳動(dòng)部分缺油，銹蝕，致使提升力大大超過300N；
9）在拉臂提起的時(shí)候，會(huì)因?yàn)橹鲃?dòng)桿的末端和安全鉗聯(lián)運(yùn)開關(guān)之間距離太大的原因，開關(guān)不能同時(shí)動(dòng)作；
10）連桿在一起提拉的時(shí)候，會(huì)因?yàn)樾▔K和導(dǎo)軌側(cè)工作之間的空隙較大的原因，使楔塊卡不住導(dǎo)軌； 11）如果油污太多，當(dāng)松開拉臂的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致楔塊不能還原到原來的位置，這樣就會(huì)損壞導(dǎo)軌.由于大大的存在這些問題，致使系統(tǒng)成了擺設(shè)，人的心理產(chǎn)生了麻痹，如果這樣下去，就會(huì)釀成很大的危害。
2.2 電梯限速器校驗(yàn)問題解決措施
要防止重大事故原發(fā)生一定要對(duì)限速器還有安全鉗做定期的維護(hù)和保養(yǎng)。具體的要做好以下3點(diǎn)：
1）對(duì)限速器經(jīng)常進(jìn)行檢驗(yàn).每個(gè)星期對(duì)旋轉(zhuǎn)軸銷，張緊裝備做一次加鈣基油的處理。張緊裝備的張力一定要統(tǒng)一，每個(gè)星期要注軸一次，而每年則要清洗一次，鉛封的地方不應(yīng)該拆卸，要截短繩索。要經(jīng)過特種充血檢驗(yàn)部門校驗(yàn)限速器動(dòng)作速度，一定要保證它的動(dòng)作速度都要在國家的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍之內(nèi)才可以。
2）每個(gè)月要給安全鉗和連桿機(jī)構(gòu)添加機(jī)油1次，一定要保證提拉的力度可以很快的傳遞到拉桿之上，而且還不能超過300N。要定期調(diào)整松動(dòng)了的彈簧，螺釘，銷軸等零件。每個(gè)月對(duì)楔塊，鉗卒涂少許的凡士林1次。定時(shí)給安全鉗進(jìn)行清洗和調(diào)整，要把里面的污漬清除干凈，要不然就會(huì)導(dǎo)致鉗塊不能靈活的動(dòng)作’
3）廠方的維修人員在給限速器做調(diào)整的時(shí)候，要在調(diào)整合適以后再做鉛封，其他的非專業(yè)人員不要任意的做調(diào)整檢修工作。
限速器-安全鉗如果校驗(yàn)合格，那么對(duì)它的復(fù)位將起到舉足輕重的作用，所以這項(xiàng)工作應(yīng)該讓有資質(zhì)的維修人員對(duì)限速器還有相關(guān)電氣的開關(guān)進(jìn)行恢復(fù)。最重要的就是不要讓安全鉗在受力的情況下打開，要不然會(huì)導(dǎo)致限速器迅速下墜，這樣的話，張緊輪的開關(guān)動(dòng)作和限速器的繩就會(huì)掛到其它的裝置上面，要檢驗(yàn)無誤過后，一定要從上到下，從下到上分別對(duì)檢修速度還有額定的速度分單層和多層的.進(jìn)行試運(yùn)行，在確定沒有異常之后，再用額定的速度進(jìn)行全程的試運(yùn)行，如果沒有異常的響聲，電梯才可以正常的使用。
2.3 修正數(shù)據(jù)誤差
當(dāng)校驗(yàn)限速器的動(dòng)作速度時(shí)，有可能這個(gè)動(dòng)作速度的實(shí)測(cè)值剛剛超過GB7588-20xx的規(guī)定上限值，因此導(dǎo)致不合格，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該選用X系列儀器的速度來測(cè)量誤差，對(duì)限速器動(dòng)作速度實(shí)測(cè)值需要進(jìn)行修正才可避免誤判，并避免不必要的損失。
3 結(jié)論
如果想讓安全鉗在最危險(xiǎn)的時(shí)候發(fā)揮它的作用，那么就需要各個(gè)單位和單位的各部門做好全力的配合，像維修保養(yǎng)單位和檢驗(yàn)部門則更應(yīng)該認(rèn)真的去完成這個(gè)重要的職責(zé)，只樣這個(gè)才可以讓電梯成為我們生活當(dāng)中最安全的垂直交通工具。
所以，電梯的限速器-安全鉗系統(tǒng)是一個(gè)非常重要的的一個(gè)安全裝置，要是它的動(dòng)作不正常，就會(huì)使它本身的動(dòng)作產(chǎn)生很大的危害，這樣不僅僅危害到我們的生命安全，還危害到我們的財(cái)產(chǎn)安全。因此，電梯的使用單位必須得做好它的安全裝置的維護(hù)，維修還有保養(yǎng)工作.只有這樣，我們才能在一個(gè)安心舒適的環(huán)境下工作。
鉗工試用期工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來歌爾一個(gè)多月了，在進(jìn)行了一個(gè)周的的公司培訓(xùn)后，我開始了我的崗位實(shí)習(xí)，白天在車間現(xiàn)場(chǎng)，晚上部門給我們安排了一系列的培訓(xùn)，并且我們一實(shí)習(xí)就是接近一個(gè)月，在這接近一個(gè)月的時(shí)間里，我們實(shí)行輪崗實(shí)習(xí)，一共六個(gè)崗位，每個(gè)崗位實(shí)習(xí)四天。在輪崗實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，但是我學(xué)到的或許只是皮毛而已，因?yàn)�，現(xiàn)在想想，我真的還有很多的東西沒有掌握，下面我對(duì)我接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)做如下回顧與總結(jié)。在這接近一個(gè)月的時(shí)間里，我按熱模鉗工，冷模鉗工，注塑車間，工裝車間，NC車間，線割車間的順序進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在熱模鉗工的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是拆裝注塑模具，然后通過拆裝模具這一過程達(dá)到對(duì)模具結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；冷漠鉗工的實(shí)習(xí)內(nèi)容和熱模鉗工的實(shí)習(xí)形式大體一樣，也是通過對(duì)模具的拆裝來實(shí)現(xiàn)對(duì)冷漠結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；注塑車間的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是來增強(qiáng)我們對(duì)注塑過程的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)并了解注塑機(jī)；工裝車間的實(shí)習(xí)主要是對(duì)一些機(jī)床的認(rèn)識(shí)與了解，另外還有材料的認(rèn)識(shí)與加工工序的安排的了解；NC車間主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容是我們對(duì)加工中心的'認(rèn)識(shí)以及加工工序的了解；線割車間答的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是對(duì)慢絲切割機(jī)和火花機(jī)的工作原理的認(rèn)識(shí)及加工工序的熟悉。
接近一個(gè)月的時(shí)間實(shí)習(xí)，說長不長，說短不短，雖然我們接觸了六個(gè)部門，但是我還是覺得有些崗位的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作的幫助會(huì)大一些，而有的工作崗位的實(shí)習(xí)或許是我自身的原因，是我必須應(yīng)該加強(qiáng)的，有學(xué)到多少受用的東西。在實(shí)習(xí)過程中，我覺得鉗工實(shí)習(xí)對(duì)我的工作真正的祈禱了積極的作用，在熱模鉗工和冷漠鉗工實(shí)習(xí)的過程中，我們?cè)趲煾档闹琅c幫助下認(rèn)識(shí)了模具的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)了一些小的部件在模具中起到的作用及其加工用的材料，另外，在晚上的培訓(xùn)中，部門給我們安排專門的師傅給我們講模具方面的課程，這樣一邊下場(chǎng)實(shí)習(xí)，一邊進(jìn)行理論教學(xué)，雙方面加深了我們的模具方面的知識(shí)，我覺得鉗工實(shí)習(xí)的那個(gè)階段是最好的講理論與實(shí)踐相結(jié)合的階段，同時(shí)，鉗工實(shí)習(xí)階段也是真正的增強(qiáng)我們動(dòng)手能力，真正的使我們感受到驕傲與自豪的階段，因?yàn)�，大家都在為了提高自己拆裝模具的速度與質(zhì)量而不斷的努力著；另外一個(gè)比較有意義的實(shí)習(xí)部門是在工裝車間，在工裝車間實(shí)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了車床，銑床，磨床這些在大學(xué)的書本里學(xué)過的機(jī)床，雖然在書本里了解過各類機(jī)床的相關(guān)知識(shí)，可是本次的實(shí)習(xí)卻是我們第一次真正的對(duì)實(shí)物的了解，以前學(xué)校里的機(jī)床都是傳統(tǒng)的手動(dòng)機(jī)床，而在我們模具步的工裝車間多是自動(dòng)化機(jī)床，而且加工精度比較高，其中令我最有印象的是外原磨床的加工精度，其精度可達(dá)到幾個(gè)微米；再者一個(gè)意義比較大的實(shí)習(xí)崗位是在注塑車間的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過程中，我們認(rèn)識(shí)了注塑機(jī)，注塑機(jī)分為立式與臥室兩種，通過實(shí)習(xí)真正的讓我的腦海里清楚了注射機(jī)的種類，排除了我的螺桿式與柱塞式之分的誤解，在實(shí)習(xí)中，我們還通過師傅的講解了解了注塑過程中存在的各種缺陷以及如何改正消除等內(nèi)容，另外，我們還在現(xiàn)場(chǎng)了解了模具在注射機(jī)上如何裝夾的和注射的過程，最重要的是我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)到了了三板模和雙射模，這也對(duì)我們?cè)谕砩蠒r(shí)的培訓(xùn)中師傅講到的內(nèi)容做了鞏固；對(duì)于其它的部門實(shí)習(xí)，我們雖然接觸到了一些東西，如機(jī)器的型號(hào)，工作原理，加工過程等內(nèi)容，但是，或許是因?yàn)榧夹g(shù)含量還是其它的原因，拿在NC車間來說，師傅們的工作任務(wù)都很重，他們有時(shí)對(duì)我們的知道是很有限的，也或許這里面需要通過實(shí)際的操作才能實(shí)現(xiàn)具體的一些認(rèn)識(shí)吧，同時(shí)，這也許是為什么絕大部分人都在需求與建議中要求實(shí)際操作的原因吧。
在實(shí)習(xí)過程中我們不斷的提出問題并不斷的解決問題，由原來的不知道到越來越熟悉，另外一個(gè)方面說吧，縱然我們都已經(jīng)是踏入社會(huì)，事實(shí)上當(dāng)我們走出大學(xué)的那一刻，我們已經(jīng)在無論是經(jīng)驗(yàn)上還是技術(shù)上等都已經(jīng)落后了很多，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)的東西真正到社會(huì)上、工作中用到的，或許是我們走出校門后一年半載舊年就能掌握了，社會(huì)上的有更多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，或許這也就是我們有那么多問題的原因，有些問題看起來真的很幼稚，但是還是問了出來，更多的解釋應(yīng)該就是理論與實(shí)踐結(jié)合的太少了，舉個(gè)例子來說吧，我們?cè)谶M(jìn)行熱模鉗工實(shí)習(xí)的時(shí)候，就拿一些如頂針，斜頂存在的原因或是作用，有些人都一點(diǎn)都不清楚，而事實(shí)在大學(xué)里已經(jīng)接觸過了，接觸的再少那也是在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)也接觸過，大學(xué)里一些東西要不就是學(xué)了為了完任務(wù)，要不就是學(xué)了一點(diǎn)都不扎實(shí)；我還記得在進(jìn)行工裝車間的實(shí)習(xí)的時(shí)候，指導(dǎo)我們的師傅問我們低溫回火，中溫回火，高溫回火的溫度，材料發(fā)生的變化以及得到什么組織時(shí)，第一天我們沒一個(gè)人答上來，但是在第二天再問時(shí)，只有幾個(gè)人查了，雖然查了，但是在回答時(shí)還是看著本子念，根本沒有擺脫大學(xué)里那種所謂的學(xué)習(xí)方式。
接近一個(gè)月得時(shí)間已經(jīng)過去了，在這接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我無論是從理論知識(shí)還是實(shí)踐動(dòng)手能力都得到了提高，更重要得一點(diǎn)是增強(qiáng)了我做事得信心與耐心，但是，實(shí)習(xí)中也有或多或少得令人不滿意得地方，其大體如下：
1、我們新一屆大學(xué)生大批得到來，公司給以了很多得照顧，但是對(duì)我們得要求不夠，雖然在部門時(shí)都表現(xiàn)得像模像樣，但是宿舍區(qū)得懶惰卻是缺少管理得，而這勢(shì)必或影響到工作中。
2、缺少公正得競(jìng)聘競(jìng)爭，例如，在選擇一個(gè)隊(duì)或是一個(gè)組得負(fù)責(zé)人時(shí)，有些人不能擔(dān)任來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)得凝聚力，卻是擔(dān)任了負(fù)責(zé)人，而我也不相信一個(gè)只想著不拿倒數(shù)第一就行得負(fù)責(zé)人會(huì)能帶出什么好得團(tuán)隊(duì)。
3、公司或部門缺乏一個(gè)為大家提供學(xué)習(xí)環(huán)境得地方，大家不能實(shí)現(xiàn)相互得認(rèn)識(shí)與工作上得交流。
針對(duì)我提出得幾點(diǎn)意見我希望給以我自己得意見，就是希望公司加大隊(duì)我們得要求，事實(shí)上我認(rèn)為，沒有什么技術(shù)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談得我們根本沒有什么底氣或是資本討價(jià)還價(jià)得要求什么，至少在實(shí)習(xí)期是這樣得，同時(shí)，一直在好得環(huán)境里，我們是不能盡快成長得；多給我們大家自由競(jìng)爭得機(jī)會(huì)，事實(shí)上在相互間往往不是很了解得時(shí)候，一些片面多會(huì)指導(dǎo)很多人做出不明知得選擇；再者，希望部門能給我們安排一個(gè)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)得場(chǎng)所。
最后，我很感謝這接近一個(gè)月來各位領(lǐng)導(dǎo)與師傅們對(duì)我得指導(dǎo)與幫助，在以后得日子里，我會(huì)更加得努力，我相信自己，同時(shí)，我也相信，以后會(huì)有更多得人相信我，部長也會(huì)相信我！
鉗工試用期工作總結(jié)4
我是一名比亞迪鉗工，已經(jīng)成功通過了試用期�；仡欉@段時(shí)間的工作經(jīng)歷，感覺自己有很多收獲和進(jìn)步。
首先是專業(yè)技能的提高。鉗工技能是我們必須具備的基本能力，我在這方面也不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在試用期內(nèi)，我積極參加公司組織的各種培訓(xùn)和技術(shù)交流活動(dòng)，增強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，在日常工作中也更得心應(yīng)手，處理各種問題更加得心應(yīng)手。除此之外，還通過和老師傅的交流和詢問，解決了很多老師傅難以解決的難題。
其次是工作態(tài)度的改進(jìn)。試用期是我們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，檢驗(yàn)我們的能力和素質(zhì)。在這段期間，我努力做好每一項(xiàng)任務(wù)，盡力把自己最好的狀態(tài)表現(xiàn)出來。在忙碌的工作中，我會(huì)盡量說話、行動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，保持良好的工作狀態(tài)，努力工作，不斷提高自己的效率和質(zhì)量。
另外，團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。作為一名新員工，我們必須融入團(tuán)隊(duì)，與同事和諧相處，共同完成我們的工作任務(wù)。我一直重視團(tuán)隊(duì)合作，與同事積極溝通和交流，互相支持，互相學(xué)習(xí)，探討工作問題。通過這種方法，我與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力得到了大大的提升，共同貢獻(xiàn)出更多的.價(jià)值。
最后，對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。通過與一些資深員工的交流，我了解到更多的職業(yè)發(fā)展路徑，也明確了自己未來要提升的方向，不斷完善自己，為未來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。
總之，這段試用期工作讓我受益匪淺。我更加熟悉了公司的業(yè)務(wù)，提高了專業(yè)技能、工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，致力于成為一名更優(yōu)秀的比亞迪鉗工。
鉗工試用期工作總結(jié)5
在職教課程改革的新形式下，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題的拓展，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式與手段，并用訓(xùn)練實(shí)例加以說明，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行改革，提高學(xué)生的整體素質(zhì)以適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需求。
1. 鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析
（1）早期實(shí)習(xí)教學(xué)與與理論課程不同步。技校理論課程與實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)該是同步進(jìn)行的，基本遵循各50%的課時(shí)原則，但在入學(xué)初期，專業(yè)、專業(yè)基礎(chǔ)課及理論課多個(gè)學(xué)科同時(shí)開設(shè)，進(jìn)度較慢，學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)很少，不能滿足專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的需要，使實(shí)習(xí)教學(xué)凸顯被動(dòng)的局面。
�。�2）一味地為職業(yè)技能鑒定而教學(xué)。新的國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，理論考核和實(shí)習(xí)考核同比，但實(shí)習(xí)教學(xué)基本為鑒定而教學(xué)，主要以鋸割、銼削為主要訓(xùn)練科目，有明顯的目的性，因此顯得單調(diào)、乏味。
（3）實(shí)訓(xùn)知識(shí)與就業(yè)后的崗位工作不相適應(yīng)。技校畢業(yè)生就業(yè)后，從鉗工崗位的情況來看，主要是進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的維護(hù)與修理，或安裝與調(diào)試，學(xué)生就業(yè)后的崗位適應(yīng)狀況也直接反映鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。
2. 鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性提升之對(duì)策
�。�1）因材施教，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性。
受應(yīng)試教育影響，技校實(shí)訓(xùn)教學(xué)也容易出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象，課堂氣氛沉悶，效果不理想，導(dǎo)致學(xué)生的理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，所以在實(shí)習(xí)前要針對(duì)課題為學(xué)生拓展新的工藝知識(shí)，豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容。在鉗工實(shí)習(xí)訓(xùn)練中根據(jù)鉗工實(shí)習(xí)訓(xùn)練的特點(diǎn)適時(shí)安排適量的討論，鉗工實(shí)習(xí)體能消耗較大，在適當(dāng)情況下安排學(xué)生討論，這樣既能讓學(xué)生得到休息，以便更好的訓(xùn)練，又能充分利用在學(xué)生放松體力的情況下進(jìn)入討論交流的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
通過對(duì)有選擇的.、重要的、關(guān)鍵性的內(nèi)容的討論，不僅可以使學(xué)生加深理解，強(qiáng)化實(shí)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)，而且給學(xué)生提供了積極參加、自由發(fā)表見解的機(jī)會(huì)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，也可以解決難點(diǎn)問題，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
�。�2）加強(qiáng)指導(dǎo)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)效性。
學(xué)生要從技能訓(xùn)練中獲得較為扎實(shí)的實(shí)際操作技能技巧，必須進(jìn)行正確的操作練習(xí)。為了保證學(xué)生能正確操作練習(xí)，教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)應(yīng)占整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的80%以上，是發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)各種具體問題的主要途徑。在巡回指導(dǎo)中教師除了解學(xué)生技能掌握情況，隨時(shí)糾正不合理的加工工藝，錯(cuò)誤的操作姿勢(shì)和測(cè)量方法外，還要注意教育學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、愛護(hù)工卡量具以及設(shè)備的職業(yè)素養(yǎng)。在巡回指導(dǎo)過程中，教師必須要做到“五勤”：“腿勤”，在實(shí)習(xí)過程中，老師勤于巡回指導(dǎo)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，同時(shí)注意學(xué)生的操作安全。“眼勤”，要經(jīng)常觀察學(xué)生操作的細(xì)節(jié)，以利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生的操作動(dòng)作及操作方法都會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。如在鋸割訓(xùn)練中，有的學(xué)生擺動(dòng)太大，自我感覺姿勢(shì)優(yōu)美，有的起鋸姿勢(shì)不正確而造成起鋸困難；又如在銼削時(shí)，有的學(xué)生來回都在工件表面上用力銼削或在回銼刀時(shí)抬起太高……對(duì)于這些不規(guī)范或錯(cuò)誤的操作方法，如不及時(shí)糾正，就養(yǎng)成不良習(xí)慣。“腦勤”，就在緊扣實(shí)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做一定擴(kuò)展，啟發(fā)學(xué)生思維，對(duì)存在的問題，要勤于分析其癥結(jié)所在和產(chǎn)生的原因，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。“嘴勤”，對(duì)學(xué)生存在的不足之處，要及時(shí)加以指導(dǎo)和糾正�！笆智凇�，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，用分解、連貫、分解相結(jié)合的方式進(jìn)行講解演示，直到學(xué)生達(dá)到動(dòng)作正確、要領(lǐng)掌握、操作方法規(guī)范為止。
�。�3）尊重個(gè)體，提供廣闊的發(fā)展空間。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，既要傳授技能，又要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和職業(yè)品質(zhì)。教師對(duì)于合理的、帶有創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練步驟和工藝方法，組織學(xué)生相互交流總結(jié)，安排代表對(duì)學(xué)生宣講，將自己的成果拿出來和全班學(xué)生分享。這樣做有三大好處，首先，可以鍛煉學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和交流能力；其次，鼓勵(lì)那些做事善于動(dòng)腦筋、想辦法的學(xué)生，同時(shí)對(duì)其他學(xué)生也是一種促進(jìn)；再次，實(shí)現(xiàn)全班學(xué)生共同的技能進(jìn)步。
鉗工試用期工作總結(jié)6
鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀：鉗工實(shí)習(xí)訓(xùn)練是我校機(jī)電、數(shù)控、模具、汽修等專業(yè)的公共實(shí)操項(xiàng)目，它的基本內(nèi)容包括了平面劃線、鏨削、銼削、鋸削、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲、套絲、刮削及復(fù)合作業(yè)，另外還包括常用設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)等。但我校因條件所限主要以鋸削和銼削為主。故我校學(xué)生戲稱鉗工為“磨鐵”。加上長期以來鉗工的傳統(tǒng)教學(xué)模式總讓學(xué)生感覺到枯燥乏味，機(jī)械單調(diào)的訓(xùn)練、缺乏新意的課題，總讓學(xué)生處于被動(dòng)的接受狀態(tài)。同時(shí)鉗工是以手工操作為主的工種，現(xiàn)在的學(xué)生都很嬌慣，中職學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，鉗工實(shí)習(xí)雖然是專業(yè)技能課，但仍有很多同學(xué)懶散厭學(xué)。多數(shù)同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認(rèn)真，技能訓(xùn)練不積極，所以很多學(xué)生對(duì)鉗工實(shí)習(xí)望而卻步。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，必須改革鉗工實(shí)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)。我們改善鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)做法：
一、端正思想，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿
相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的機(jī)械加工業(yè)那么發(fā)達(dá)，加工零件可用各種機(jī)床去完成，何必花那么多的時(shí)間、精力去練鉗工，因而懶于鉗工實(shí)習(xí)，甚至出工不出力。面對(duì)學(xué)生這種心態(tài)、疑問，我們及時(shí)給予的糾正和引導(dǎo)。所以在實(shí)習(xí)前，我們便向?qū)W生介紹鉗工實(shí)習(xí)在現(xiàn)代機(jī)械加工中的重要地位及應(yīng)用的廣泛性。并向?qū)W生舉例如：日常生活中的配鑰匙，工業(yè)生產(chǎn)中的配鍵，制作各種樣板，專用檢具，各種模具的制造、修配、調(diào)試等并配以圖片說明。通過舉例讓學(xué)生明白熟練掌握鉗工技能的重要意義，使其相信這也是對(duì)自己綜合動(dòng)手能力的培養(yǎng)。從而使學(xué)生以一種積極的、健康的心態(tài)投入到實(shí)習(xí)中去。
二、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、提高巡回力度
學(xué)生要想獲得較為扎實(shí)的操作技能技巧，必須進(jìn)行正確和嚴(yán)格的操作練習(xí)。為了保證學(xué)生能正確操作練習(xí)，教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，先對(duì)基本技能分解示范并練習(xí)，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要密切注意觀察學(xué)生姿勢(shì)動(dòng)作的正確性，做到“五勤”，即“腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤”，以便及時(shí)巡回指導(dǎo)指出問題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時(shí)刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)，這時(shí)的巡回指導(dǎo)中教師除了解學(xué)生技能掌握情況外，主要隨時(shí)糾正不合理的加工工藝，還要注意教育學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、愛護(hù)工量具以及設(shè)備的職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)生的技能技巧的形成，除了正確的操作練習(xí)之外，還須有嚴(yán)格的約束。每一階段須達(dá)到什么要求，每天要有自我總結(jié)。
三、豐富教學(xué)手段
傳統(tǒng)的師傅帶徒弟式的技能的傳授，已不能適應(yīng)教學(xué)改革的要求，必須拓展教學(xué)方法和手段，在教學(xué)中要配合教學(xué)內(nèi)容利用電教片、幻燈片以及多媒體CAI課件等手段，為教學(xué)提供方便和捷徑。這些教學(xué)手段一方面直觀全面，另一方面也很規(guī)范。另外，在實(shí)習(xí)過程中穿插討論交流也有比較良好的教學(xué)效果。鉗工實(shí)習(xí)體能消耗較大，在適當(dāng)情況下安排學(xué)生討論，這樣既能讓學(xué)生休息，又能通過討論相互提高。通過對(duì)有選擇的內(nèi)容的討論，不僅可以使學(xué)生加深理解，強(qiáng)化實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，而且給學(xué)生提供了自由發(fā)表見解的機(jī)會(huì)，同時(shí)能鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因而能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。這比直接講給學(xué)生聽，要取到事半功倍的效果。
四、豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容
傳統(tǒng)的鉗工實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，主要是鋸和銼，內(nèi)容單調(diào)乏味。綜合作業(yè)也主要是銼配和一些簡單的工件，這種安排容易引起學(xué)生厭煩和疲勞。在實(shí)際教學(xué)中，我們通過三個(gè)方面來改革。第一是增加工藝的深度和廣度來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。二是把一些傳統(tǒng)的復(fù)合作業(yè)和專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，如我們把榔頭的制作改為簡單適當(dāng)模具的加工。這些模具的粗加工先由上一級(jí)機(jī)加工學(xué)生練習(xí)完成，然后由鉗工進(jìn)行精加工。這個(gè)操作課題不僅練習(xí)了鉗工的基本操作技能，還加深了專業(yè)知識(shí)。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。第三是增加實(shí)習(xí)內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的銼鋸之外，適當(dāng)增加一些適用技能的練習(xí)，如刮削、研磨、鉆孔、攻絲、鉚接、矯正、彎曲以及各種工量具的使用等的`練習(xí)。
五、注意勞逸結(jié)合，合理安排課題
我們注意有審美疲勞之說。在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中也一樣要注意這個(gè)問題。因此安排課題時(shí)，不能一連好幾天都是做同一個(gè)課題，長時(shí)間連續(xù)做同一件事，會(huì)讓人感到很厭煩，也很消耗體力，效果很差。于是我們?cè)诎才耪n題時(shí)沒有嚴(yán)格按照課本的順序進(jìn)行，而是注意懂得體力、腦力勞動(dòng)穿行，如把銼削和劃線以及量具的使用錯(cuò)開，把銼配和鉆孔彎曲等穿插。同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插入前面所述的討論，當(dāng)然這些安排要精確設(shè)計(jì)，周密計(jì)劃。
六、改革評(píng)價(jià)機(jī)制
評(píng)價(jià)機(jī)制方面的改革，其一是作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定。無論是單項(xiàng)操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實(shí)訓(xùn)時(shí)都要確立一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生和教師用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)評(píng)分。學(xué)生能做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競(jìng)爭意識(shí)。其二是改事后檢查為過程中的檢查，隨時(shí)評(píng)定姿勢(shì)規(guī)范性和工藝的正確性，當(dāng)然這也有標(biāo)準(zhǔn)。第三是把總成績與學(xué)習(xí)的進(jìn)步和職業(yè)素養(yǎng)的提升結(jié)合起來。不但要與他人比，也要與自己的橫向比，同時(shí)還要注重一些基本的職業(yè)素養(yǎng)，如吃苦耐勞精神，堅(jiān)忍不拔的意志，精益求精一絲不茍的認(rèn)真勁頭等，凡是有這些表現(xiàn)的都要記載下來適當(dāng)加分，以期養(yǎng)成尊重職業(yè)素養(yǎng)的好習(xí)慣。
總之，如何改善鉗工實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，各校都有自己的不同見解和成功經(jīng)驗(yàn)。以上所述只是綜合他人和自己的一些實(shí)踐，對(duì)其中的一些方面加以初步總結(jié)而成。只要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)習(xí)教學(xué)的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)取得更加滿意的效果。
鉗工試用期工作總結(jié)7
當(dāng)走出校園的那一刻，我以為自己可以呼吸一下所謂的社會(huì)空氣了，但在求職過程中卻體會(huì)到了這其中的不易。四處的碰壁，失望，希望，一次又一次的應(yīng)聘，易此又一次的打擊，我都全然接受，終于，我還是感動(dòng)了老天，我來到了388廠，做了一名鉗工，想想在學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們那時(shí)一直在磨鐵，來到這里之后我還以為會(huì)和以前一樣，會(huì)要我們?nèi)ツヨF，但見到師傅之后，他跟我說我將成為一名裝配鉗工，“裝配鉗工”我有那么一點(diǎn)反應(yīng)不過來，師傅似乎也看出了這一點(diǎn)，他很耐心的給我講了什么是裝配鉗工，如何做一名裝配鉗工，如何做好一名裝配鉗工剛開始我的心情還是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)模具的，怎么會(huì)干油缸裝配這樣的活呢!但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少知識(shí)，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!鉗工是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后﹐各種機(jī)床的發(fā)展和普及﹐雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化﹐但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)﹐其原因是﹕劃線﹑刮削﹑研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè)﹐至今尚無適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替﹔某些最精密的樣板﹑模具﹑量具和配合表面(如導(dǎo)軌面和軸瓦等)﹐仍需要依靠工人的手藝作精密加工﹔在單件小批生產(chǎn)﹑修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下﹐采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法。鉗工作業(yè)的質(zhì)量和效率在很大程度上決定于操作者的技藝和熟練程度。鉗工按專業(yè)性質(zhì)又分為普通鉗工﹑劃線鉗工﹑模具鉗工﹑刮研鉗工﹑裝配鉗工﹑機(jī)修鉗工和管子鉗工等?
從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不一定真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。
鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。而我所要做的內(nèi)容就是處理閥的運(yùn)行及裝配，以下就是我的一些工作內(nèi)容：調(diào)節(jié)閥經(jīng)常出現(xiàn)的問題是卡堵，常出現(xiàn)在新投運(yùn)系統(tǒng)和大修投運(yùn)初期，由于管道內(nèi)焊渣、鐵銹等在節(jié)流口、導(dǎo)向部位造成堵塞使介質(zhì)流通不暢，或調(diào)節(jié)閥檢修中填料過緊，造成摩擦力增大，導(dǎo)致小信號(hào)不動(dòng)作大信號(hào)動(dòng)作過頭的現(xiàn)象。
故障處理：可迅速開、關(guān)副線或調(diào)節(jié)閥，讓臟物從副線或調(diào)節(jié)閥處被介質(zhì)沖跑。另一辦法用管鉗夾緊閥桿，在外加信號(hào)壓力情況下，正反用力旋動(dòng)閥桿，讓閥芯閃過卡處。若不能則增加氣源壓力增加驅(qū)動(dòng)功率反復(fù)上下移動(dòng)幾次，即可解決問題。如若仍不動(dòng)作，則需解體處理。
還有泄漏，泄露又分為
1、閥內(nèi)漏，閥桿長短不適。氣開閥，閥桿太長閥桿向上的(或向下)的距離不夠，造成閥芯和閥座之間有空隙，不能充分接觸，導(dǎo)致關(guān)不嚴(yán)而內(nèi)漏。同樣氣關(guān)閥閥桿太短，導(dǎo)致閥芯和閥座之間有空隙，不能充分接觸，導(dǎo)致關(guān)不嚴(yán)而內(nèi)漏。
解決辦法：應(yīng)縮短(或延長)調(diào)節(jié)閥閥桿使調(diào)節(jié)閥長度合適，使其不再內(nèi)漏。
2、填料泄漏。填料裝入填料函以后，經(jīng)壓蓋對(duì)其施加軸向壓力。由于填料的塑性，使其產(chǎn)生徑向力，并與閥桿緊密接觸，但這種接觸是并不是非常均勻的。有些部位接觸的松，有些部位接觸的緊，甚至有些部位沒有接觸上。調(diào)節(jié)閥在使用過程中，閥桿同填料之間存在著相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫軸向運(yùn)動(dòng)。在使用過程中，隨著高溫、高壓和滲透性強(qiáng)的流體介質(zhì)的影響，調(diào)節(jié)閥填料函也是發(fā)生泄漏現(xiàn)象較多的部位。造成填料泄漏的主要原因是界面泄漏，對(duì)于紡織填料還會(huì)出現(xiàn)滲漏(壓力介質(zhì)沿著填料纖維之間的微小縫隙向外泄漏)。閥桿與填料間的界面泄漏是由于填料接觸壓力的逐漸衰減，填料自身老化等原因引起的，這時(shí)壓力介質(zhì)就會(huì)沿著填料與閥桿之間的接觸間隙向外泄漏。
解決對(duì)策：為使填料裝入方便，在填料函頂端倒角，在填料函底部放置耐沖蝕的間隙較小的金屬保護(hù)環(huán)(與填料的接觸面不能為斜面)，以防止填料被介質(zhì)壓力推出。填料函各部與填料接觸部分的金屬表面要精加工，以提高表面光潔度，減少填料磨損。填料選用柔性石墨，因其具有氣密性好，摩擦力小，長期使用后變化小，磨損的燒損小，維修容易，壓蓋螺栓重新擰緊后摩擦力不發(fā)生變化，耐壓性和耐熱性良好，不受內(nèi)部介質(zhì)的侵蝕，與閥桿和填料函內(nèi)部接觸的金屬不發(fā)生點(diǎn)蝕或腐蝕。這樣，有效地保護(hù)了閥桿填料函的密封，保證了填料的密封的.可靠性和長期性。
3、閥芯、閥座變形泄漏。芯、閥座泄漏的主要原因是由于調(diào)節(jié)閥生產(chǎn)過程中的鑄造或鍛造缺陷可導(dǎo)致腐蝕的加強(qiáng)。而腐蝕介質(zhì)的通過，流體介質(zhì)的沖刷也可造成調(diào)節(jié)閥的泄漏。腐蝕主要以侵蝕或氣蝕的形式存在。當(dāng)腐蝕性介質(zhì)在通過調(diào)節(jié)閥時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)閥芯、閥座材料的侵蝕和沖擊使閥芯、閥座成橢圓形或其他形狀，隨著時(shí)間的推移，導(dǎo)致閥芯、閥座不配套，存在間隙，關(guān)不嚴(yán)發(fā)生泄漏。
解決方法：關(guān)鍵把好閥芯、閥座的材質(zhì)的選型關(guān)、質(zhì)量關(guān)。選擇耐腐蝕材料，對(duì)麻點(diǎn)、沙眼等缺陷的產(chǎn)品堅(jiān)決剔除。若閥芯、閥座變形不太嚴(yán)重，可經(jīng)過細(xì)砂紙研磨，消除痕跡，提高密封光潔度，以提高密封性能。若損壞嚴(yán)重，則應(yīng)重新更換新閥。
另外則是振蕩，震蕩產(chǎn)生的原因是調(diào)節(jié)閥的彈簧剛度不足，調(diào)節(jié)閥輸出信號(hào)不穩(wěn)定而急劇變動(dòng)易引起調(diào)節(jié)閥振蕩。還有說選閥的頻率與系統(tǒng)頻率相同或管道、基座劇烈振動(dòng)，使調(diào)節(jié)閥隨之振動(dòng)。選型不當(dāng)，調(diào)節(jié)閥工作在小開度存在著急劇的流阻、流速、壓力的變化，當(dāng)超過閥剛度，穩(wěn)定性變差，嚴(yán)重時(shí)產(chǎn)生振蕩。
解決對(duì)策：由于產(chǎn)生振蕩的原因是多方面的，因此具體問題具體分析。對(duì)振動(dòng)輕微的振動(dòng)，可增加剛度來消除。如選用大剛度彈簧，改用活塞執(zhí)行結(jié)構(gòu)。管道、基座劇烈震動(dòng)通過增加支撐消除振動(dòng)干擾;選閥的頻率與系統(tǒng)頻率相同，則更換不同結(jié)構(gòu)的閥;工作在小開度造成的振蕩，則是選型不當(dāng)流通能力c值選大，必須重新選型流通能力c值較小的或采用分程控制或子母閥以克服調(diào)節(jié)閥工作在小開度。
起它的還有閥門定位器故障，這又分為
1、普通定位器采用機(jī)械式力平衡原理工作，即噴嘴擋板技術(shù)，主要存在以下故障類型：
1)因采用機(jī)械式力平衡原理工作，其可動(dòng)部件較多，容易受溫度，振動(dòng)的影響，造成調(diào)節(jié)閥的波動(dòng);
2)采用噴嘴擋板技術(shù)，由于噴嘴孔很小，易被灰塵或不干凈的氣源堵住，是定位器不能正常工作;
3)采用力的平衡原理，彈簧的彈性系數(shù)在惡劣現(xiàn)場(chǎng)下發(fā)生改變，造成調(diào)節(jié)閥非線性導(dǎo)致控制質(zhì)量下降。
2、智能定位器由微處理器(cpu)、a/d,d/a轉(zhuǎn)換器及等部件組成，其工作原理與普通定位器截然不同。給定值和實(shí)際值的比較純是電動(dòng)信號(hào)，不再是力平衡。因此能夠克服常規(guī)定位器的力平衡的缺點(diǎn)。但在用于緊急停車場(chǎng)合時(shí)，如緊急切斷閥、緊急放空閥等。這些閥門要求靜止在某一位置，只有緊急情況出現(xiàn)時(shí)，才需要可靠地動(dòng)作。長時(shí)間停留在某一位置容易使電氣轉(zhuǎn)換器失控造成小信號(hào)不動(dòng)作的危險(xiǎn)情況。此外用于閥門的位置傳感電位器由于工作在現(xiàn)場(chǎng)，電阻值易發(fā)生變化造成小信號(hào)不動(dòng)作，大信號(hào)全開的危險(xiǎn)情況。因此為了確保智能定位器的可靠性和可利用性，必須對(duì)它們進(jìn)行頻繁的測(cè)試。
鉗工試用期工作總結(jié)8
一、鉗工實(shí)操項(xiàng)目的特點(diǎn)
1.鉗工實(shí)操所用設(shè)備和工具比較簡單，如：銼刀、手鋸、鋼尺、錘子等，這些設(shè)備和工具，學(xué)生對(duì)鉗工沒有好奇心，缺乏求知欲。
2.鉗工實(shí)操勞動(dòng)強(qiáng)度大，體能消耗大，學(xué)生感到比較疲勞。
3.鉗工實(shí)操時(shí)聲音大，實(shí)操環(huán)境差，學(xué)生有心煩意亂的感覺。
4.鉗工效率低、進(jìn)度慢，學(xué)生實(shí)操無興趣。
二、合理引用，改進(jìn)銼柄握法
銼削是每位鉗工專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能之一。在鋸、銼、鏨等技能的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生都認(rèn)為銼削技能容易掌握。其實(shí)不然，銼削的平面、平行面、垂直面精度要求均較高，要達(dá)到銼削的加工精度，必須掌握扎實(shí)的基本技能，而在銼削的基本技能形成中銼刀的握法是關(guān)鍵。
1.大板銼刀傳統(tǒng)握柄方法及存在問題
大板銼握法：右手緊握銼刀柄，柄端抵在拇指根部的手掌上，大拇指放在銼刀柄上部，其余手指由下而上地握著銼刀柄，此說無可非議。但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為銼削操作技能容易掌握，沒什么危險(xiǎn)性，因此當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在講解、演示時(shí)，學(xué)生漫不經(jīng)心，操作時(shí)掌握不了握柄的要領(lǐng)，造成2/3的學(xué)生出現(xiàn)銼柄握住部位稍偏離手心，銼削時(shí)一用力，銼柄逐漸后移，“握”變成“抓”。由于銼柄沒有頂在掌心，銼刀推出力度不足，兩手無法控制用力平衡，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，銼削加工面就不平整。
2.改進(jìn)銼刀握柄方法
為解決學(xué)生銼刀握柄容易頂偏問題，經(jīng)常將銼刀柄放在手掌上反復(fù)擺放、握壓，使銼刀柄能準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)掌心進(jìn)行多種形式的嘗試，尋求準(zhǔn)確的定位。在嘗試中發(fā)現(xiàn)用右中指作鉤狀后將銼柄放在上方，握緊銼柄后頂住部位比較靠近在掌心上。在此基礎(chǔ)上再調(diào)整各手指的握緊順序，使銼柄能較準(zhǔn)確地頂住掌心。
三、巧妙利用推力點(diǎn)，促成鋸削技巧形成
鋸削看起來與銼削一樣容易入門，但多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋸削過程容易出現(xiàn)速度過快（80次/分鐘）、鋸縫歪斜的現(xiàn)象。
大部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師講授“手鋸握法和鋸削姿勢(shì)，壓力及速度的握法”時(shí)，都根據(jù)《鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)》P58圖5.1握法及課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。本來右手滿握鋸柄，左手輕扶鋸弓前端，這種握法對(duì)學(xué)生掌握鋸削技能的入門是起關(guān)鍵作用的，但學(xué)生如果簡單地沿用傳統(tǒng)的鋸削方法持續(xù)練習(xí)，不潛心去研究握法及推力點(diǎn)，則技能的提高就會(huì)緩慢；又因?yàn)閮墒治铡⒎黾傲ψ饔命c(diǎn)受到制約，技巧難以形成，鋸削斷面質(zhì)量及平面度較難達(dá)到精度要求。應(yīng)使拇指呈鉤狀用關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)扣住鋸弓，這樣可以增加下壓力約1倍，由于前端的下壓力增加，可解決剛推出瞬間造成前后不平衡的毛病，當(dāng)然身體要配合整個(gè)鋸削動(dòng)作的完成，注意右手推出力要大于前端下壓力，才能使鋸條前進(jìn)，而且不使鋸條壓斷。
四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力提高鉗工實(shí)操質(zhì)量
通過以上的分析，可以看出，影響鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量提高的'因素，既有鉗工項(xiàng)目特點(diǎn)的制約，也有學(xué)生主觀方面的原因。因此，在教學(xué)過程中，本人針對(duì)鉗工課題的特點(diǎn)，認(rèn)真解決存在的問題，提高了鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量。
1.思想教育――是提高鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、艱苦奮斗精神的教育，為提高實(shí)操教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。教育學(xué)生牢固樹立艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，在實(shí)操中不怕苦、不怕累，勤學(xué)苦練，扎扎實(shí)實(shí)地掌握操作技能。
2.培養(yǎng)興趣――是提高鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)
積極探索多種形式的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)操的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“能干”向“會(huì)干”轉(zhuǎn)變，由“要我練”向“我要練”轉(zhuǎn)變，從根本上保證鉗工實(shí)操質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3.科學(xué)訓(xùn)練――是提高鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量的保證
俗話說：“苦練不如巧練�！庇�(xùn)練效果與訓(xùn)練時(shí)間有關(guān)系，但并不絕對(duì)與時(shí)間成正比。如何在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最佳的訓(xùn)練效果，是實(shí)操教學(xué)中需要研究和解決的問題，尤其是在學(xué)生體能普遍不足的情況下，科學(xué)合理安排訓(xùn)練尤為重要。如：我在“鏨削”課題練習(xí)中，穿插“游標(biāo)卡尺使用”這一課題；在“銼削”課題練習(xí)中，穿插“畫線”課題練習(xí)；在“鋸削”課題練習(xí)中，穿插“鏨子的刃磨”練習(xí)。主要出發(fā)點(diǎn)為：變整天單調(diào)、枯燥的基本技能訓(xùn)練為穿插訓(xùn)練。
鉗工試用期工作總結(jié)9
我是一名比亞迪的鉗工，已經(jīng)成功通過了試用期。在試用期期間，我不僅僅學(xué)習(xí)了許多技術(shù)知識(shí)，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，成為了一個(gè)更好的員工。
試用期的第一天，我感到很激動(dòng)，因?yàn)檫@是我加入這家公司的第一天。此時(shí)，我心里充滿了好奇和期待。在這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了許多課程，學(xué)會(huì)了如何安全地操作機(jī)器和工具，并掌握了許多基礎(chǔ)知識(shí)。
在實(shí)際工作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，比如調(diào)試機(jī)器或者解決零件問題。但是，我的`同事們很熱心幫助我解決這些問題，并教我如何更好地解決問題。我從中學(xué)到了很多，珍惜他們的幫助，并將他們的經(jīng)驗(yàn)用于自己的工作中。
在這段時(shí)間里，我也參加了不少團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我更好地融入到團(tuán)隊(duì)中，并且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的合作關(guān)系。通過一起工作，我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們共同努力，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，推動(dòng)事情的發(fā)展。我們彼此信任，并且無私地為團(tuán)隊(duì)取得成功而努力工作。
在這段時(shí)間里，我還有一些收獲。我學(xué)會(huì)了如何與客戶打交道，了解了客戶想要的是什么，也明白了如何向客戶咨詢問題。我有意識(shí)地去了解客戶的需求，并且通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來滿足客戶的期望。我相信，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，客戶的滿意是至關(guān)重要的，因此我們需要不斷地從客戶的角度出發(fā)去思考。
總之，通過試用期的工作，我學(xué)會(huì)了如何更好地使用機(jī)器和工具，也學(xué)會(huì)了如何與客戶打交道和做好自己的本職工作。我很感激比亞迪給了我這樣的機(jī)會(huì)，并且我將繼續(xù)努力工作，不斷完善自己，為公司做出更好的貢獻(xiàn)。
鉗工試用期工作總結(jié)10
隨著制造業(yè)的發(fā)展，鉗工這個(gè)職業(yè)也備受歡迎，并且市場(chǎng)需求的增加，對(duì)鉗工職業(yè)的要求也日益提高。在我個(gè)人的實(shí)習(xí)和試用期間，對(duì)于鉗工工作實(shí)踐和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面就來總結(jié)和分享一下。
一、 工作技能方面
作為一名鉗工，必須具備扎實(shí)的工作技能及技巧，這是施工現(xiàn)場(chǎng)取得成功的關(guān)鍵。試用期初，個(gè)人技能較差，不太適應(yīng)虛耗的工作強(qiáng)度，在實(shí)踐中，深刻體會(huì)到技能的不足會(huì)影響工作效率，工作質(zhì)量不佳。 為了能夠適應(yīng)工作，我積極與師傅請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)鉗工專業(yè)技能，并在實(shí)踐中多加練習(xí)。同時(shí)，通過視頻學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀棕色人、翻版鉗工等論壇內(nèi)的'經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)工具的使用方法和維護(hù)知識(shí)等進(jìn)行了深入了解和掌握，不斷提高自己的綜合實(shí)用技能。
二、安全培訓(xùn)和遵守規(guī)定
安全第一，這是我們工作中始終堅(jiān)持的原則，而安全必須放在首位。在試用期間，我參與了多次安全培訓(xùn)，了解并學(xué)習(xí)了各種安全規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，如線纜著地、工地散布、電氣安全、生產(chǎn)安全等，在日常工作中始終牢記遵守各項(xiàng)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，注重人身安全。
三、實(shí)踐操作能力
鉗工工作需要準(zhǔn)確地操作工具和儀器，而儀器精度的要求很高，使用不熟練或者操作失誤，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，甚至?xí)鹗鹿省Ｒ虼�，我在試用期間，不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還重點(diǎn)強(qiáng)化了實(shí)踐操作技能，提高了操作精準(zhǔn)度和速度，并在實(shí)際工作中得到了很好地體現(xiàn)和應(yīng)用。
四、與人溝通合作能力
在試用期中，任何一個(gè)新手，都需要通過與師傅以及其他同事的溝通合作，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。在師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了與不同工種之間的溝通和合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)加強(qiáng)了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)作力。
總的來說，通過對(duì)自己在鉗工實(shí)習(xí)期間工作的總結(jié)，我認(rèn)為自己在技術(shù)、操作、溝通合作等方面，已經(jīng)得到了較為充分的鍛煉和提高，并且自己在刻苦學(xué)習(xí)和積極培養(yǎng)技能上取得了一定的成績。未來，在接下來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的實(shí)用技能和能力，并將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)工作，將自己成為一名優(yōu)秀的鉗工，貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。
鉗工試用期工作總結(jié)11
在過去的幾個(gè)月里，我有幸能夠在一家機(jī)械廠擔(dān)任一名鉗工的試用期工作。通過這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我學(xué)到了很多與鉗工相關(guān)的技能和知識(shí)，也接觸了不同類型的設(shè)備和工具。下面是我的試用期工作總結(jié)。
首先，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多使用鉗工工具和設(shè)備的技能。特別是在使用鉗子、扳手、螺絲刀等工具方面，我已經(jīng)達(dá)到了一定的'熟練程度。我學(xué)會(huì)了如何精確測(cè)量零部件的尺寸，這對(duì)于保證設(shè)備的精確度非常關(guān)鍵。我還學(xué)會(huì)了如何有效地操作鉗工機(jī)器，如鉗工銑床、鉗工車床等。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何遵循相關(guān)的安全規(guī)則和操作規(guī)程，確保自己和同事的安全。
其次，我與其他員工的合作默契度不斷提高。我和臨時(shí)同事之間的合作非常愉快，我們經(jīng)�；ハ鄥f(xié)作，以確保工作進(jìn)展順利。我尤其感激我的上司和導(dǎo)師，他們?yōu)槲姨峁┝巳娴呐嘤?xùn)和指導(dǎo)，幫助我快速適應(yīng)新環(huán)境和工作要求。在面對(duì)各種工作挑戰(zhàn)和問題時(shí)，我們能夠共同尋找解決方案，并在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
最后，我也意識(shí)到了自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在處理復(fù)雜的機(jī)械零件時(shí)容易犯錯(cuò)，需要更加認(rèn)真細(xì)致地審查和核對(duì)制造計(jì)劃。我還需要進(jìn)一步練習(xí)在鉗工機(jī)器上的操作技巧，提高自己的技能水平。通過這段試用期工作，我認(rèn)識(shí)到了自己還有很多需要提高的地方，但我也愿意持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，這段試用期讓我非常受益。我學(xué)到了很多與鉗工相關(guān)的技能和知識(shí)，也提高了自己的合作能力和溝通能力。我非常感激這個(gè)機(jī)會(huì)，這也讓我更加確定鉗工職業(yè)是我所熱愛和追求的領(lǐng)域之一。我期待著今后在這個(gè)機(jī)械廠上班的機(jī)會(huì)，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
鉗工試用期工作總結(jié)12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！隨著試用期的結(jié)束，我想將我的工作情況向您做一個(gè)簡單的總結(jié)。
在試用期內(nèi)，我主要從事鉗工的相關(guān)工作。鉗工是一個(gè)技術(shù)型工種，需要熟練的技能和耐心的態(tài)度。我在這個(gè)職位上的工作經(jīng)驗(yàn)比較有限，但是我努力學(xué)習(xí)和掌握了相關(guān)技能，并正確地應(yīng)用到了公司的實(shí)際工作中。
首先，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的.鉗工工藝流程方面做了很多努力，強(qiáng)化了自己的實(shí)際操作技能。我不斷地通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到了熟練掌握物料的處理方式、焊接技巧、接地導(dǎo)線的連接方法等工藝流程，提高了工作的效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。
其次，在與工作人員之間的協(xié)作方面，我盡力做到了積極向上的態(tài)度，與他們保持良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了工作的互動(dòng)和配合，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和布置，做到了高效、協(xié)作的完成任務(wù)。
此外，在工作中我也積極向上地提出和解決了問題，為公司的工作做出了一些貢獻(xiàn)。例如，在一次生產(chǎn)過程中，發(fā)現(xiàn)焊接不嚴(yán)密，我立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了情況并提出了解決方案。通過與同事共同協(xié)作，成功地解決了問題。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘自己的潛力，在實(shí)際工作中努力提高自己的技能和能力，并向公司發(fā)揮更大的作用。
在試用期過程中，我得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助，也感謝公司的各位同事的支持和幫助。在此，我再次向領(lǐng)導(dǎo)和公司致以真誠的感謝。
最后，我相信，在未來的工作中，我將以更加務(wù)實(shí)和執(zhí)著的態(tài)度，更加積極有效的工作態(tài)度，為公司的發(fā)展和建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
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