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總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的課后服務(wù)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
課后服務(wù)工作總結(jié)1
現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1.制定方案、宣布傳達(dá)部署
開學(xué)前，我校依據(jù)市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校同學(xué)在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心學(xué)校20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。 各班主任通過家長微信群，將“課后服務(wù)”申請方法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的'實(shí)施方 案通知到全體同學(xué)家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和托付協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校老師、同學(xué)家長、同學(xué)三方之責(zé)任，確保家長、同學(xué)知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)要求，依據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際狀況，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐同學(xué)午休息時間，二是下午結(jié)束時間，下午結(jié)束時間按同學(xué)需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅(jiān)持科學(xué)性和平安性相統(tǒng)一，遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段，第一段指導(dǎo)同學(xué)寫字、閱讀、做題等；其次段讓同學(xué)午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時間支配同學(xué)做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及消遣玩耍、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看中學(xué)校生適宜的影片等，對個別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)賜予免費(fèi)輔導(dǎo)關(guān)懷。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)同學(xué)參預(yù)人數(shù)為100%，全部同學(xué)均參預(yù)課后服務(wù)。
課后服務(wù)工作總結(jié)2
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進(jìn)一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對象及時間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會樂觀聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，樂觀動員宣揚(yáng)，向家長說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理，得到了全體家長的.認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了老師的廣泛支持，樂觀踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二班級主要以團(tuán)隊(duì)活動、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三班級以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、愛好小組、團(tuán)體活動等實(shí)踐綜合類活動，各班級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格根據(jù)上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且根據(jù)每課時2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外，對于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長不能及時接孩子，為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長護(hù)學(xué)崗，還樂觀與常常接遲的家長溝通，同時，學(xué)校也安排了在離大門最近的教室，對于沒有家長接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長"三點(diǎn)半'"四點(diǎn)半'無人接孩子的難題。
課后服務(wù)工作總結(jié)3
為全面落實(shí)“雙減”政策，提升課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生的多樣化需求，為學(xué)生的成長搭建平臺，XX市XX小學(xué)最大限度地優(yōu)化了教學(xué)資源，讓每個學(xué)生在課后服務(wù)中都能體會到成長的喜悅。
課后服務(wù)第一時段是作業(yè)輔導(dǎo)、答疑課程。由學(xué)科任教教師承擔(dān)，以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑為主，不上新課、不集中補(bǔ)課、減少孩子家庭作業(yè)的時間。
第二時段是社團(tuán)課程，分為普惠社團(tuán)課程和課后服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的個性化課程。
普惠社團(tuán)課程
普惠社團(tuán)主要由學(xué)校聘請專業(yè)教師，利用他們的專業(yè)特長，帶領(lǐng)學(xué)生開展藝術(shù)、書法、跳棋等興趣課程，讓學(xué)生放松身心，拓展興趣，豐富學(xué)習(xí)生活。
剪紙社團(tuán)
看，一方紅紙，一把巧剪，稚嫩的小手在紙間翻飛，一件件精美的作品描繪出孩子們眼中的歡樂世界。當(dāng)孩子們把剪紙圖樣小心翼翼地展開，激動驚喜的心情溢于言表，平凡的紙張?jiān)诤⒆觽兊闹讣鉄òl(fā)出別樣的風(fēng)采。
書法社團(tuán)
作為XX市第三批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校（傳承項(xiàng)目：書法）、XX市美育特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校書法社團(tuán)招收一至六年級愛好書法、并有一定書法基礎(chǔ)的學(xué)生，分成軟筆和硬筆兩個興趣小組上課。無論是軟筆書法還是硬筆書法，孩子們都可以在這里任意揮灑筆墨，以書養(yǎng)童慧、以字潤童心、用筆繪童趣、行墨立童志。
國際跳棋社團(tuán)
國際跳棋是一項(xiàng)起源于古代并將智力、體力、品質(zhì)、意志融為一體的競技體育項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí)國際跳棋，培養(yǎng)了孩子們高度的注意力、快速的計(jì)算力、敏銳的觀察力、細(xì)致的分析力、靈活的應(yīng)變力和全局的統(tǒng)籌力，使他們解決問題的能力大大提高。XX市XX小學(xué)國際跳棋校隊(duì)定期跟和平路小學(xué)第四小學(xué)舉行友誼賽，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
彩虹心理社團(tuán)（1-4年級）
彩虹心理社團(tuán)，一個為身體解乏，為心靈解壓的社團(tuán)，一個讓大家在寧靜中思索，在音樂中體味，在活動中收獲，在鍛煉中成長的社團(tuán)。本社團(tuán)主要探索同學(xué)們生活中遇到的一切與心理有關(guān)的問題，積極宣傳心理健康教育知識，以自助、互助、他助等形式幫助同學(xué)們面對成長的煩惱。幫助學(xué)生了解、認(rèn)識自己，處理好人際關(guān)系，調(diào)整好心態(tài)，成為朝氣蓬勃，健康樂群的孩子。
向陽心理社團(tuán)（5-6年級）
本社團(tuán)共30名學(xué)生，本學(xué)期共開展活動16場，從各類團(tuán)輔到戶外拓展，從心理觀影到積極分享，課堂中學(xué)生們認(rèn)真聽課，踴躍分享，在團(tuán)體活動中相互學(xué)習(xí)，自省覺察，共同成長。
課后服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的個性化課程
個性化課程是由上級主管部門審定的第三方機(jī)構(gòu)提供的藝術(shù)、體育、科技等社團(tuán)課程，豐富了學(xué)校課后服務(wù)形式，滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求，助力學(xué)校社團(tuán)特色發(fā)展。遵循學(xué)生自愿參加的原則，由學(xué)生和家長共同協(xié)商，自愿在課后服務(wù)平臺報名。同時，學(xué)校對進(jìn)校機(jī)構(gòu)的課程開展情況進(jìn)行監(jiān)管，落實(shí)動態(tài)管理，確保校外師資和服務(wù)的水平。
圍棋社團(tuán)
圍棋社團(tuán)是一個致力于引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生對圍棋的興趣和愛好的社團(tuán)，學(xué)生通過參加社團(tuán)學(xué)習(xí)，了解了圍棋規(guī)則，培養(yǎng)了思維能力，決策能力，專注度和耐心。
跆拳道社團(tuán)
通過教學(xué)使學(xué)生掌握跆拳道基本知識、基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則及裁判知識，激發(fā)學(xué)生對跆拳道運(yùn)動的興趣，發(fā)揚(yáng)跆拳道精神，培養(yǎng)禮儀、廉恥、忍耐、克己、認(rèn)真、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的'意志品質(zhì)。
籃球社團(tuán)
籃球社團(tuán)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定不同的練習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣為主。通過運(yùn)球、傳球、投籃、戰(zhàn)術(shù)配合、比賽等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生籃球技能。學(xué)生通過社團(tuán)的學(xué)習(xí)，建立正確的籃球技術(shù)概念，養(yǎng)成不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格。
硬筆書法社團(tuán)
硬筆書法社團(tuán)根據(jù)不同學(xué)段，分初級、中級、高級三個組別授課。注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)、手部書寫力量的鍛煉、以及正確書寫的“三姿”——坐姿、握筆姿勢和運(yùn)筆姿勢的訓(xùn)練……學(xué)習(xí)硬筆書法既可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又可以鍛煉一個人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。
機(jī)器人搭建社團(tuán)
機(jī)器人搭建是通過孩子們動手搭建、動腦思考，激發(fā)孩子們參與科技的樂趣，啟發(fā)孩子們潛在的創(chuàng)造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實(shí)際中的可能性，鼓勵他們用不同都方法解決問題，提高他們的合作、溝通的動手能力，建立孩子的自信心和成就感。
圖形化編程社團(tuán)
圖形化編程是一門針對小學(xué)生的編程課程，通過益智游戲和趣味編程項(xiàng)目，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)編程，激發(fā)孩子對于編程的興趣。學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子們提高邏輯思維和解決問題能力，讓他們更好地了解計(jì)算機(jī)和編程，還能為他們未來的職業(yè)道路打下基礎(chǔ)。
小主持人社團(tuán)
小主持人社團(tuán)旨在培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)能力，通過普通話正音練習(xí)、朗誦、臺詞訓(xùn)練等多種教學(xué)形式，提高孩子的普通話水平和語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子自信心的形成，讓孩子站在舞臺中央，面對不同的眼神和表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，培養(yǎng)孩子敢于面對公眾，坦然鎮(zhèn)靜的成熟心態(tài)。
卡漫社團(tuán)
卡漫是卡通漫畫的簡稱。漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪事物和人物。通過漫畫的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的繪畫造型能力，思維創(chuàng)造能力、觀察力和耐力。培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，發(fā)展記憶和想象力。學(xué)生在繪畫中，想象力得到擴(kuò)展、深化。通過漫畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得心理平衡，保障心理健康。
創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)
創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)以學(xué)習(xí)為目的，以興趣為紐帶，讓有美術(shù)興趣愛好的同學(xué)擁有一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。注重培養(yǎng)孩子興趣，通過趣味的方式讓孩子學(xué)習(xí)更多知識，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)，全腦的潛能得到充分開發(fā)。
輪滑社團(tuán)
輪滑社團(tuán)以健康、快樂、青春、活力為宗旨，讓同學(xué)們在飛馳的輪子上找回屬于自己的那片天空。輪滑用“勁”體現(xiàn)力量的爆發(fā)，用“風(fēng)”體現(xiàn)身姿的飄逸。
青少年體適能社團(tuán)
體適能通俗來說就是青少年兒童用余力來享受運(yùn)動帶來的快樂。運(yùn)動中通常會出現(xiàn)：走、跑、跳、投、鉆等運(yùn)動動作，讓青少年兒童感受不同運(yùn)動帶來的快樂，同時又增強(qiáng)了肌肉，耐力，心肺，柔軟等綜合能力。
足球社團(tuán)
我們XX小學(xué)足球社團(tuán)設(shè)立了校隊(duì)和興趣班兩個級別，興趣班主要培養(yǎng)孩子們對足球的興趣，讓孩子們喜歡足球，積極參與到社團(tuán)活動中。校隊(duì)是更系統(tǒng)化，專業(yè)化的進(jìn)行長期訓(xùn)練，參加各種級別的足球比賽，并且為了培養(yǎng)足球特長生打下基礎(chǔ)，讓孩子們擁有一個自己熱愛的運(yùn)動和特長。
跳繩社團(tuán)
跳繩是一項(xiàng)簡單易學(xué)的有氧運(yùn)動，只需一根跳繩，隨時隨地都可以進(jìn)行。它不僅能鍛煉身體的耐力和協(xié)調(diào)性，還能有效提高心肺功能。無論是作為健身運(yùn)動還是競技比賽，跳繩都是一項(xiàng)非常受歡迎的運(yùn)動。
課后服務(wù)豐富多彩的活動，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中接受教育、發(fā)展特長、培養(yǎng)能力。今后，學(xué)校將繼續(xù)秉承服務(wù)育人的理念，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和模式，用心呵護(hù)每一個學(xué)生的健康成長。
課后服務(wù)工作總結(jié)4
我校以“學(xué)生開心、家長放心”為服務(wù)理念和目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)放學(xué)后延時服務(wù)，豐富延時服務(wù)課程，構(gòu)建起“1+3+X”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運(yùn)行機(jī)制。
一、自主學(xué)習(xí)課程與社團(tuán)活動課程相融合
1.自主學(xué)習(xí)課程：低年級開設(shè)故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進(jìn)行二次創(chuàng)作；各年級學(xué)生開展詩詞吟誦、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團(tuán)課程。學(xué)校對社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學(xué)生提供菜單式服務(wù)，由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師。
學(xué)校在每周三、周五的下午延時服務(wù)時間開展社團(tuán)活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團(tuán)活動為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法（軟筆、硬筆）、美術(shù)（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團(tuán)。
3.勞動課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué)，同時有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中探索真知。
學(xué)校設(shè)立勞動日，利用每周一下午的延時服務(wù)時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標(biāo)和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級通過認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式，積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
二、延時服務(wù)與成長導(dǎo)師相融合
針對疫情防控下的返校學(xué)習(xí)，部分學(xué)生存在知識掌握較差的現(xiàn)象，學(xué)校建立三級導(dǎo)師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。
主要措施為：
1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表（小師傅、小先生）組成的三級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。
2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括：班主任職責(zé)，任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。
3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄，特別開設(shè)校長論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺。
4.課內(nèi)外結(jié)合，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，讓學(xué)生在活動中健康成長。
5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體，設(shè)立“悄悄話”工作室，成為學(xué)生的'心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導(dǎo)師履行職責(zé)。
三級導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時服務(wù)當(dāng)中，在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，師生共同對后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個學(xué)生尤其是后進(jìn)生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長。
三、延時服務(wù)與“微德育”相融合
我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書活動，為探索學(xué)校延時服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用。“部編本”傳統(tǒng)文化，是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時服務(wù)閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上，又增加了“微古文”課程，在延時服務(wù)經(jīng)典誦讀課上，我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國古代寓言和神話，學(xué)習(xí)微古文，對學(xué)生進(jìn)行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件，給出方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，涵養(yǎng)學(xué)生的品行。
�。�1）個性化閱讀，讓學(xué)生和好書自由對話。為了進(jìn)行個性化閱讀，學(xué)校的閱覽室實(shí)行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進(jìn)“讀書漂流”，我校利用延時服務(wù)時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告、變身店長、會計(jì)。學(xué)生們在實(shí)踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。
�。�2）分層閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學(xué)生，提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書；中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學(xué)整本書；高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學(xué)。
學(xué)校借助思維導(dǎo)圖，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀，使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。
3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)
學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；集體觀看優(yōu)秀影片；進(jìn)行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動；評選書香班級、書香少年、書香家庭等，調(diào)動起師生及家長的閱讀興趣，有效地推進(jìn)了閱讀活動的進(jìn)行。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。
4.家庭微閱讀，成為學(xué)生的一種習(xí)慣。
學(xué)校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學(xué)生讀書活動的身影。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。
延時服務(wù)時間，學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項(xiàng)報道》；開展黨史課進(jìn)校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學(xué)生進(jìn)行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的教育。積極響應(yīng)上級要求，加強(qiáng)節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。
課后服務(wù)工作總結(jié)5
為響應(yīng)國家“雙減〞政策，促進(jìn)學(xué)校課后效勞水平，減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，開展課后效勞工作，我校通過家校共育，促使課后效勞工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后效勞工作做如下展示：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)校“5+2〞課后效勞逐步落地實(shí)施。課后效勞分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第二時間段，各社團(tuán)老師，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動。
二、標(biāo)準(zhǔn)管理
為保障課后效勞質(zhì)量和學(xué)生平安，學(xué)校成立了課后效勞工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、平安保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到標(biāo)準(zhǔn)管理，制度細(xì)化，明確效勞時間、效勞內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、平安事項(xiàng)等，并主動向社會公示；做到平安 管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師生平安衛(wèi)生意識教育，強(qiáng)化活動場所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保效勞到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后效勞水平，減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后效勞效果，我校根據(jù)上級相關(guān)文精神，通過屢次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的根底上，出臺了課后效勞工作實(shí)施方案、課后效勞人員工作職責(zé)、課后效勞管理制度、課后效勞平安應(yīng)急預(yù)案、課后效勞考核細(xì)那么等一系列措施制度，通過發(fā)放《課后效勞致家長一封信》《課后效勞協(xié)議書》等方式，主動向家長告知效勞方式、效勞內(nèi)容、平安保障等內(nèi)容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
2、通過周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動、成為課后效勞的常態(tài)，學(xué)生開心、家長舒心、社會放心讓課后效勞更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減〞。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國家“雙減〞要求，把課后效勞與“雙減〞工作、“五項(xiàng)管理〞緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后效勞期間，教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時反應(yīng)〞，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改良課堂教學(xué)工作，到達(dá)提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進(jìn)行個性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個性化、多元化的需求。
4、“雙減〞旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“回歸〞校園；開展豐富多彩的課后效勞的同時，減輕學(xué)生的“作業(yè)〞負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的'作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后效勞分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第二時間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動，學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。
經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后效勞有條不紊、標(biāo)準(zhǔn)有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學(xué)生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長成長、學(xué)校特色開展。下一步，我校也必將長抓常做，標(biāo)準(zhǔn)課堂，努力把課后效勞這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣闊群眾充分享受教育開展成果，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
課后服務(wù)工作總結(jié)6
xx小學(xué)開展課后延時以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力,課后延時既要注重學(xué)生興趣培養(yǎng)也要對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)將課后延時服務(wù)總結(jié)如下：
一、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況辦人民滿意的教育。
二、 學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx（校長）
副組長：xxx xxx
成員：
學(xué)校課后服務(wù)工作由xxx副校長具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源。
三、 學(xué)生課后服務(wù)的原則
開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、 學(xué)生課后服務(wù)活動時間安排、分工安排
1、每天中午13：：20-13：50下午15：45-17：15,開展相對應(yīng)課后服務(wù)工作
2、 毎天中午讀書活動，各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、 每天下午開展課后服務(wù)隊(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
4、 把培優(yōu)工作納入課后服務(wù)的范疇
五、 工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作。
六、 考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的`輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量，按照
1、 課時：40元/節(jié)
2、 考勤：40元/每天
3、 值班：30元/每天
4、 月考前兩名分別獎勵200元和100元。
5、 月考閱卷：100,共計(jì)五個部分來發(fā)放，以此來促進(jìn)工作積極性。
從而使延時服務(wù)達(dá)到預(yù)期效果。每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認(rèn)真參與的老師將給予通報批評或紀(jì)律處分。
經(jīng)過探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進(jìn)步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
課后服務(wù)工作總結(jié)7
為促進(jìn)家長解決難以按時接學(xué)生放學(xué)的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，辦人民滿意的教育，學(xué)校開展小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作。
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：XX
副組長：XX
成員：全體教師
二、服務(wù)原則和內(nèi)容
校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學(xué)部學(xué)生，服務(wù)原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學(xué)生、家長、教師三方自愿。課后服務(wù)主要作業(yè)輔導(dǎo)和音樂、美術(shù)、書法、體育等為活動內(nèi)容。學(xué)生服務(wù)時間以二節(jié)課的時間為限，一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)，另一節(jié)為興趣活動。課后看護(hù)服務(wù)不作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補(bǔ)課。
三、服務(wù)時段
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期開學(xué)第一天起開展“校內(nèi)課后服務(wù)工作”。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。服務(wù)周期為每周的周１至周四，每周五為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
主要有X種時段：
（1）XX：XX－－XX：XX。（班為單位）
學(xué)生在原有班級自主完成作業(yè)，安排相關(guān)任課老師參與課后服務(wù)。
�。�2）XX：XX－－XX：XX。（集中安排）
根據(jù)學(xué)生參加的實(shí)際情況進(jìn)行混合編班管理。家長和學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求選擇。
三、報名方式
1、家長根據(jù)需求填寫“征詢單”，X月X日前上交班主任。班主任根據(jù)實(shí)際情況分類整理后交教導(dǎo)處。
2、學(xué)校審核確認(rèn)。根據(jù)各年級的學(xué)生報名情況進(jìn)行編班管理，安排好服務(wù)的教職工，明確工作職責(zé)。
四、安全工作
1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理
嚴(yán)格把控場地對外開放時間，來訪家長做好登記工作。確保在校學(xué)生的安全。
保安做好學(xué)生的'放學(xué)安全護(hù)導(dǎo)。如果XX:XX家長未能及時接孩子，門衛(wèi)保安不放孩子出校門，并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長。
2、場地的安全保障
場地的消毒安排：衛(wèi)生室每周定期給教室消毒、檢查，確保師生安全。
疫情防控：如果突破疫情，當(dāng)立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。
�。场⒆龊媒搪毠さ恼n后服務(wù)安排
1）、教導(dǎo)處根據(jù)需要服務(wù)的學(xué)生數(shù)量，合理編排班級，安排好服務(wù)教師。
2）、延時服務(wù)混合班的服務(wù)老師記錄好《看護(hù)工作手冊》，包括學(xué)生考勤表、看護(hù)情況記錄、突發(fā)情況與處理等。
3）、延時服務(wù)教師分別將相關(guān)學(xué)生送到校門口，如遇家長未準(zhǔn)時來接，和門衛(wèi)保安做好交接。
4、學(xué)校確保課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)安排
以按勞分配原則，學(xué)期結(jié)束時教導(dǎo)處根據(jù)教師實(shí)際服務(wù)數(shù)量進(jìn)行績效分配，讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務(wù)，讓參與的教師勞有所得。
五、教師服務(wù)工作職責(zé)
1、準(zhǔn)時到達(dá)指定教室，做好學(xué)生出勤記錄。
2、課后服務(wù)不組織集體學(xué)生集體上課，教師引導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，開展個性化補(bǔ)差輔導(dǎo)。也可組織學(xué)生自習(xí)、自主閱讀、勞動教育或其它興趣活動。
3、離校前，組織學(xué)生做好本教室的室內(nèi)衛(wèi)生工作，保持環(huán)境整潔。
4、做好學(xué)習(xí)離校工作，自行回家的學(xué)生家長需要先進(jìn)行情況說明。
5、把學(xué)生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況，如無法處理，應(yīng)及時報工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
六、補(bǔ)充說明
根據(jù)課后服務(wù)實(shí)施情況，本方案可能會有完善或調(diào)整。
課后服務(wù)工作總結(jié)8
開展學(xué)生課后效勞，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長、幫助學(xué)生辭別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育效勞能力、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后效勞工作，根據(jù)xx文件精神，本著“課后效勞人人悅師生協(xié)作共成長〞的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時間無所事事的實(shí)際問題，得到了家長、學(xué)生一致好評。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后效勞工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的`教育。
二、學(xué)生課后效勞領(lǐng)導(dǎo)小組
參謀：xxx
組長：xx副組長：xxx
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后效勞工作由肖國林副校長具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后效勞工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后效勞下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后效勞的原則
學(xué)生是否參加課后效勞，由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后效勞工作，要事先充分征求學(xué)生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知效勞方式、效勞內(nèi)容、平安保障措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后效勞的范圍〔形式〕、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn)，課后效勞工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后效勞主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲播送站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗〞、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會輔導(dǎo)以及社會實(shí)踐活動等。
五、學(xué)生課后效勞活動時間安排、分工安排
我校絕大局部學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時間安排如下：xxx
課后服務(wù)工作總結(jié)9
一、服務(wù)社團(tuán)簡介
本服務(wù)社團(tuán)旨在提供針對學(xué)生課后服務(wù)，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣愛好培養(yǎng)和生活幫助等方面的幫助，為學(xué)生更好的發(fā)展提供支持。
二、服務(wù)內(nèi)容與方式
1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
本社團(tuán)會組織老師和志愿者利用課余時間為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)科輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)成績。
2.興趣愛好培養(yǎng)
本社團(tuán)涉及各類興趣愛好培養(yǎng)，如音樂、繪畫、書法、舞蹈等，會邀請專業(yè)的老師或者志愿者為學(xué)生提供指導(dǎo)或者培訓(xùn)，幫助學(xué)生發(fā)掘自身的潛力和愛好，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。
3.生活幫助
本社團(tuán)還會為學(xué)生提供生活幫助，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、健康服務(wù)等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，并促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。
三、服務(wù)對象
本服務(wù)社團(tuán)面向全校學(xué)生，不論是初中還是高中、不論是成績優(yōu)秀還是比較落后的學(xué)生，都可以參與本社團(tuán)提供的各項(xiàng)服務(wù)。
四、服務(wù)方式
本社團(tuán)服務(wù)方式多種多樣，可以是傳統(tǒng)的線下方式，也可以是新興的線上方式，如QQ群、微信群等，方便學(xué)生在家即可獲得服務(wù)。
五、服務(wù)特色
1.社團(tuán)成員專業(yè)
本社團(tuán)成員包括老師和志愿者，具有專業(yè)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的`輔導(dǎo)和服務(wù)。
2.服務(wù)方式靈活
本社團(tuán)服務(wù)方式靈活多樣，可以線上線下相結(jié)合，為有需要的學(xué)生提供方便快捷的服務(wù)。
3.服務(wù)內(nèi)容全面
本社團(tuán)服務(wù)內(nèi)容全面，包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣愛好培養(yǎng)和生活幫助等方面的服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展提供支持。
六、服務(wù)宗旨
本服務(wù)社團(tuán)宗旨是為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時也希望通過服務(wù)社會，促進(jìn)社會共建、共享，打造和諧社區(qū)。
七、服務(wù)承諾
本服務(wù)社團(tuán)承諾為學(xué)生提供貼心周到的服務(wù)，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生提供全面的幫助。我們一直相信，只要沒有放棄，就有機(jī)會。無論你遇到什么困難，都可以來找我們，我們會一直陪伴著你，共同克服困難，迎接美好未來。
總結(jié)：以上是針對課后服務(wù)社團(tuán)活動美篇的實(shí)用模板，內(nèi)容豐富，嚴(yán)禁廣告推廣，同時也體現(xiàn)了文筆高級和符合中國國情的特點(diǎn)，希望可以為需要撰寫類似文章的人提供一定的參考和幫助。
課后服務(wù)工作總結(jié)10
一、引導(dǎo)思想
根據(jù)上級教育部門做好中學(xué)課外服務(wù)指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，為豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，自20xx年3月起開展學(xué)生課外服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長同意的原則。
3、校園內(nèi)活動的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立了課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
(略)
領(lǐng)導(dǎo)工作組主要工作內(nèi)容
1、制定活動計(jì)劃，落實(shí)具體活動，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實(shí)施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整相關(guān)興趣小組；
3、每天檢查各組活動是否開展，活動是否正常，存在哪些問題，及時總結(jié)交流。
四、活動的具體安排
1、學(xué)校每天下午15分：40—17：開展相應(yīng)的課外服務(wù)工作，各班主任或負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、秩序等；
2、以小組為單位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和興趣愛好，每周二、周四下午3日開設(shè)各種興趣小組：40—5：開展各種興趣小組活動的具體安排有：足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂和藝術(shù)
3、興趣活動組負(fù)責(zé)人：
4、校園安全工作負(fù)責(zé)人：
五、工作要求
課外服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的`民生工程。根據(jù)上級部門的要求，所有參與課外服務(wù)的教師都必須提高“四意識”，真正解決家長的問題。所有參與的教師都應(yīng)按照學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參與這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，參加課外服務(wù)的學(xué)生必須完全自愿參加，學(xué)生需要自己申請，家長可以簽字參加上述學(xué)校舉辦的課外服務(wù)活動。
六、考核方法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)員的工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的教師計(jì)算一定的工作量，每月公布課后服務(wù)的出勤情況等日常管理情況。
經(jīng)過探索和實(shí)踐，我校課外服務(wù)工作取得了初步成效。師生們在活動中獲得了成功的喜悅，攜手合作，共同成長，共同進(jìn)步。同時，我們知道，我們還有很長的路要走。
“路漫其修遠(yuǎn)兮，我會上下求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
課后服務(wù)工作總結(jié)11
一、開展情況：
參與課后延時效勞的學(xué)生分成兩局部，一局部學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這局部占大多數(shù)；另一局部是參加興趣班，這局部學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、平安等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時效勞有序的進(jìn)行。
2、堅(jiān)持自愿原那么，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后效勞，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后效勞協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排，靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時效勞，有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時效勞。
5、課后效勞以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時效勞期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的平安，和效勞質(zhì)量。
三、存在的`主要困難問題：
1、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師，具有各項(xiàng)特長的專任教師非常少，課后延時效勞的課程內(nèi)容較為單一，大局部以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大局部學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時效勞，反而對于免費(fèi)的興趣班，家長報名意愿并不強(qiáng)烈。
課后服務(wù)工作總結(jié)12
開展同學(xué)課后服務(wù)，是促進(jìn)同學(xué)健康歡快成長、關(guān)懷同學(xué)告辭厭學(xué)、不自信、不留意團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增加訓(xùn)練服務(wù)力氣、促進(jìn)同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校同學(xué)課后服務(wù)工作，依據(jù)xx文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時間無所事事的實(shí)際問題，得到了家長、同學(xué)全都好評。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法》文件精神，為協(xié)作訓(xùn)練改革督查及中學(xué)校德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的訓(xùn)練。
二、同學(xué)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：xxx
組長：xx
副組長：xxx
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各班級組長及各教研組長、同學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負(fù)責(zé)支配各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力氣，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、同學(xué)課后服務(wù)的原則
同學(xué)是否參預(yù)課后服務(wù)，由同學(xué)或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求同學(xué)或家長看法，主動向同學(xué)及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等，建立同學(xué)申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的`工作機(jī)制。
四、同學(xué)課后服務(wù)的范圍（形式）、掩蓋同學(xué)數(shù)基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作掩蓋同學(xué)旨在全員參預(yù)。
同學(xué)課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的其次課堂-校內(nèi)活動、每天校內(nèi)之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四特別鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、同學(xué)社團(tuán)例會輔導(dǎo)以及社會實(shí)踐活動等。
課后服務(wù)工作總結(jié)13
從20xx 年 5 月起，xx小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開始上線，根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排，我的服務(wù)對象是一年級，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休，下午放學(xué)后根據(jù)具體的計(jì)劃安排對孩子開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。
一、前期學(xué)校及教師的準(zhǔn)備工作
新學(xué)期，為滿足學(xué)生課后服務(wù)的'需求，我校通過組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時服務(wù)專題會、課后服務(wù)家長需求座談會、全體教師會等，充分了解家長的需求，開設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團(tuán) 6 個。學(xué)校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書，嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。
二、教師用心讓家長和學(xué)生放心、安心
在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過制定了“課后服務(wù)教師工作計(jì)劃”，讓延時服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行。
萬事開頭難，在課后服務(wù)的初期，學(xué)生及家長們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強(qiáng)，所以我們班的參加延時服務(wù)的學(xué)生人數(shù)不多，只有十幾個人。我明白學(xué)生和家長們的擔(dān)憂，擔(dān)心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔(dān)心學(xué)生在校休息不好;擔(dān)心學(xué)生在校時間長、會不會有厭煩的情緒…… 經(jīng)過一個月的學(xué)校和老師們的用心工作，學(xué)生們在校吃得好，休息得好，學(xué)得開心，獲得了更多的家長和學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動的意愿更強(qiáng)烈了，后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后服務(wù)，只有三個學(xué)生沒有參加。
中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處。當(dāng)然個別學(xué)生精力比較充沛的，不強(qiáng)制要求孩子們睡覺，可以進(jìn)行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點(diǎn)。
下午放學(xué)后的活動內(nèi)容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計(jì)劃及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理地設(shè)置活動。每星期的活動盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學(xué)習(xí)。
課后服務(wù)工作總結(jié)14
一、總結(jié)介紹
通過充分總結(jié)和反思自己的課后服務(wù)工作，能夠提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生和家長提供更好的幫助和支持。本文將結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對課后服務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)，為今后的工作提供參考和改進(jìn)方向。
二、工作內(nèi)容
1、教師課后輔導(dǎo)活動組織：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)需求和家長關(guān)切，組織針對性的輔導(dǎo)活動，包括針對某一科目或知識點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法和技巧的培訓(xùn)等。
2、學(xué)生作業(yè)批改和評價：認(rèn)真批改和評價學(xué)生的作業(yè)，注重給予正確的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。
3、與家長的`溝通聯(lián)系：定期與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和問題，并及時向家長反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)資源整理與分享：收集整理相關(guān)學(xué)習(xí)資源，分享給學(xué)生和家長，提供學(xué)習(xí)資料和參考書目，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和家庭教育。
5、課堂講義和備課材料的準(zhǔn)備：認(rèn)真編寫課堂講義和備課材料，提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
三、工作感悟
1、了解學(xué)生需求：通過與學(xué)生和家長的溝通，了解他們的需求和關(guān)切，有針對性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)，更好地滿足學(xué)生的需求。
2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題：通過批改作業(yè)和與學(xué)生交流，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，有針對性地給予指導(dǎo)和幫助，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
3、與家長密切合作：與家長保持良好的溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，建立起家校合作的良好氛圍。
4、學(xué)習(xí)資源共享：通過整理和分享學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生和家長更好地獲取和利用相關(guān)學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
5、做好備課工作：認(rèn)真準(zhǔn)備課堂講義和備課材料，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生提供有針對性的教學(xué)內(nèi)容。
四、工作改進(jìn)
1、提高溝通能力：進(jìn)一步提高與學(xué)生和家長的溝通能力，確保有效傳遞信息和反饋意見，滿足學(xué)生和家長的需求。
2、不斷更新學(xué)習(xí)資源：積極搜集和整理相關(guān)學(xué)習(xí)資源，及時更新分享給學(xué)生和家長，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
3、提高輔導(dǎo)技巧：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)輔導(dǎo)技巧，提高自身的專業(yè)水平和工作能力，更好地幫助學(xué)生解決問題和提高學(xué)習(xí)能力。
4、高效備課：提高備課效率，利用好各種教學(xué)資源，確保備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
5、不斷反思和改正錯誤：通過反思自身的工作，及時改正錯誤和不足，提高工作質(zhì)量和效率。
教師課后服務(wù)工作是一個需要持續(xù)改進(jìn)和提高的過程，通過總結(jié)和反思自己的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠不斷優(yōu)化工作方式和提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生和家長提供更好的支持和幫助。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我，成為一名負(fù)責(zé)任和專業(yè)的教師。
課后服務(wù)工作總結(jié)15
在“雙減”政策的引領(lǐng)下，xx小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦校內(nèi)減負(fù)“三個提高”，積極開展好課后服務(wù)工作。學(xué)校把“開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性，讓每個孩子德智體美勞全面發(fā)展”作為對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。為了讓學(xué)生的身心得到放松，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在課后服務(wù)課程設(shè)置上做到豐富多彩，積極探索“五育并舉”的育人途徑，注重實(shí)效，提高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
德：紅色傳承，立德樹人
課后服務(wù)時間，教師將閱讀課和思政教育結(jié)合起來，傳承紅色文化，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。“四史”教育漫畫讀本學(xué)習(xí)、“英雄故事我來講”“雷鋒精神伴我行”……通過課后服務(wù)時間開展紅色教育，在同學(xué)們心中播種一顆愛國的種子，播種一顆紅色的種子，把紅色記憶、紅色傳統(tǒng)、紅色基因牢牢植入學(xué)生心中，讓紅色基因代代相傳。
智：減負(fù)增效，確保質(zhì)量
學(xué)校在“雙減”大背景下，關(guān)注教師專業(yè)成長，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理和課后服務(wù)水平。
一、課堂教學(xué)改革。本學(xué)期學(xué)校積極響應(yīng)縣教師發(fā)展中心提出的課堂教學(xué)改革方向，嚴(yán)格落實(shí)“望都縣教學(xué)常規(guī)管理二十條”，開展專題教師培訓(xùn)，要求嚴(yán)格控制課堂教師講授時間，保證課堂檢測環(huán)節(jié)的時間和效果，向課堂要效率。
二、保證“基礎(chǔ)+”的課后服務(wù)活動。學(xué)期初制定《課后服務(wù)工作方案》、《課后服務(wù)課程表》，確保服務(wù)內(nèi)容豐富多彩；學(xué)校教務(wù)處巡視人員每日巡視檢查課服情況并及時填寫《課后服務(wù)巡視檢查表》、教研組定期召開如何提升課后服務(wù)質(zhì)量的專題會議，確保服務(wù)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效。
每天的第二階段課后服務(wù)，學(xué)校統(tǒng)一安排了作業(yè)輔導(dǎo)和知識拓展的基礎(chǔ)性課后服務(wù)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維不可缺少的步驟，作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。個性化作業(yè)展示了學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�？茖W(xué)實(shí)施作業(yè)管理，達(dá)到減負(fù)增效目的。為全面落實(shí)“雙減”工作，提高作業(yè)管理水平，我們做了一系列工作。學(xué)校制定了《xx小學(xué)作業(yè)管理方案》，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。督導(dǎo)集備組要圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和三維教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受水平，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)、重在遷移運(yùn)用的個性化作業(yè)，切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。倡導(dǎo)作業(yè)評價要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程。嚴(yán)格批改，強(qiáng)化責(zé)任。教師做到有做必批，有批必評，注重作業(yè)反饋，做到全批全改。對于共性問題要做到集中講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。
教研組多次召開“如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平”的專題會議，確定了我校作業(yè)布置采取基礎(chǔ)知識鞏固和拓展相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)布置分層作業(yè)，滿足學(xué)生不同需求。每天課服時間，老師們認(rèn)真組織孩子們完成作業(yè)，尤其對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，力爭使孩子們都能在課服時間完成家庭作業(yè)。對于學(xué)有余力的'學(xué)生，老師們會做好知識拓展，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。
體：以體為本，強(qiáng)健體魄
為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校不僅嚴(yán)格按照學(xué)生每天體育鍛煉一小時的標(biāo)準(zhǔn)安排上下午的大課間活動，課后服務(wù)時間學(xué)校還聘請校外志愿者，開設(shè)了籃球、跆拳道、足球、輪滑等多個運(yùn)動社團(tuán)，社團(tuán)活動時間孩子們都跑到操場上，享受著陽光，享受著汗水帶來的豐碩的勝利果實(shí)。
美：以美育人，提升素養(yǎng)
美育的核心是育人，學(xué)校一直堅(jiān)持用藝術(shù)創(chuàng)造美好，培養(yǎng)孩子們的審美和對美的享受，以潤物無聲的方式啟迪思想、溫潤心靈。課后服務(wù)時間，為營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，我校開設(shè)了口才、舞蹈、彩泥、手工折紙、書法等文藝類的社團(tuán)小組。孩子們聞著墨香、揮著筆毫，在行云流水之間領(lǐng)略書法帶給他們的無窮歡樂；用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；跟著老師的節(jié)奏放聲高歌，提升音樂素養(yǎng)；靈動的舞蹈，開心的步伐，展示著孩子們對美好生活的追求和向往……豐富多彩的社團(tuán)活動，既為學(xué)生們提供了放松大腦，放飛心情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，更加有效促進(jìn)了“雙減”政策的落地落實(shí)。
勞：勞動育人，注重實(shí)踐
勞動教育是學(xué)生成長的必要途徑，適當(dāng)?shù)膭趧樱粌H不會影響孩子的學(xué)習(xí)，反而對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。學(xué)校在課后服務(wù)課程安排上，充分考慮到了這一點(diǎn)，所以每周安排了一節(jié)勞動實(shí)踐課，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，并身體力行的安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生、去學(xué)校的勞動實(shí)踐基地進(jìn)行義務(wù)清整，定期組織勞動技能大賽，讓孩子們在勞動中體會付出的價值和收獲的喜悅，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的習(xí)慣，為學(xué)生的成長賦能。勞動教育是貫穿每個人一生的必修課程，從小歷經(jīng)勞動磨練，才能無愧歷史，創(chuàng)造未來。讓勞動教育這堂課，澆灌出最美的果實(shí)！
不足及今后工作方向
一、課后教育專業(yè)化相對弱勢。學(xué)校教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時具有一定的教學(xué)規(guī)范，在興趣課程教學(xué)時也多以培養(yǎng)興趣為主，場地、設(shè)施有限，可以說，與校外培訓(xùn)的高強(qiáng)度、高頻率、專業(yè)化相比，學(xué)校課后教育形態(tài)存在一定弱勢。
二、師資力量的統(tǒng)籌安排合理性不足。課后服務(wù)的開展，迫使教師放棄一部分家庭責(zé)任，承擔(dān)更多的教育責(zé)任，學(xué)校師資力量十分有限，學(xué)校的師資安排的合理性還有所欠缺。
三、今后工作方向。經(jīng)過兩個學(xué)期的課后服務(wù)工作開展，我們探索出“基礎(chǔ)+多元”的課后服務(wù)模式，為了讓課后服務(wù)工作更加具有實(shí)效性，今后我們計(jì)劃將課后服務(wù)工作在原有的學(xué)校課后服務(wù)工作安排基礎(chǔ)上，成立年級組課后服務(wù)工作小組，制定年級特色課后服務(wù)工作方案，凸顯年級課后服務(wù)工作特色，讓課后服務(wù)全面、豐富、扎實(shí)、有效的同時更加符合年級特點(diǎn)。
百年大計(jì)，教育為本，辦人民滿意的教育一直是每一個教育者的追求，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，“課程豐富重實(shí)效，五育并舉提質(zhì)量”是學(xué)校課服工作的指導(dǎo)方向。通過師生、家校的共同努力，在遵循家庭自愿的原則下，學(xué)校的課后服務(wù)參與率達(dá)到100%，學(xué)校會不斷開發(fā)本校和校外資源，努力提升課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在豐富多彩而有溫度的課后時光中，全面發(fā)展、健康成長！
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