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總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的初中生物教研組工作總結通用，希望能夠幫助到大家。
初中生物教研組工作總結通用1
本學期我們生物教研組在安寧市教研室的關心和學校領導的支持下，加強教研組自身建設、提高教師素質、提高教學管理和提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就本學年的工作作如下總結：
一、轉變教師的教學觀念
1、因為我們教研組青年教師多，為了貫徹學校的“高效課堂”精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織教師不斷學習了《初中生物新課程標準》，進一步領會新課標的精神和基礎教育改革的新理念，以新理念為指導，在教學中進一步轉變教師的教學觀念。
2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書城購買相關教學資料，查閱相關信息，積極開發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務素質。
二、加強常規(guī)管理，提高課堂教學效益
1、有計劃地開展教研活動。
我們組每兩周開展一次教研活動�；顒有问蕉鄻�，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡教研等方方面面。通過有計劃的參與安寧中學的課堂教學研討活動和昆明市教科研組織的“關于初中學業(yè)水平考試的相關教學研討、培訓等”的教研活動，老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、常規(guī)教學有序地進行。
由于生物學科從今年開始成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行手寫，年青教師書寫詳案。根據(jù)本學科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上能完成一部分練習進行鞏固所學知識，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的`學習成績普遍提高。
3、及時認真檢查教師的教案。
教研組按教務處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
4、認真做好本組的課題研究工作。
學期初，有計劃的安排本組老師根據(jù)課題研究內容在本組上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽課及講課活動中，聽課后及時的進行評課活動，并保留了活動資料。在活動過程中，充分體現(xiàn)了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個細節(jié)都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個過程中組內教師積極發(fā)表見解：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透、學法的指導、學案使用中出現(xiàn)的問題等進行評價。活動結束后在評課過程中，發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多：都能從活動中相互取長補短，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、缺點、提出自己的見解，都能及時反思自己，并認真聽取別人的意見。
5、針對七、八年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、積極參與學校的教研教改活動。
1、本學期，我們生物教研組積極參與學校的課題研究。
2、新老教師“結對子”形成傳幫帶的模式，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。
3、定時組織本組教師進行教研活動，討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實驗教學中培養(yǎng)學生探究能力策略”；本學期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學設計參與省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導學生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學工作中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善；并不斷加強教師業(yè)務學習，提高自身素質；認真總結新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；繼續(xù)提高本組教師的教學能力和教科研能力。
初中生物教研組工作總結通用2
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成果較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關切指導下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順當完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規(guī)、教學成效、教學探討和老師學業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結：
一、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關切愛惜學生，耐性解答學生問題，常常激勵學生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節(jié)課，從備課、打算教學材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗課，每節(jié)試驗課的課前預做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，試驗課簡直無法正規(guī)支配，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學成效方面：
初一年級剛進校時教起來感覺特別的'吃力，特殊是住宿班的學生，每節(jié)課都要花許多時間精力維持紀律。但經(jīng)過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成果提高了，差生人數(shù)也大為削減，只是4、7、9班紀律和成果差些。初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，狀況還是比較正常，只是8班和9班成果還很差。就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。
三、教學探討和老師專業(yè)發(fā)展方面：
教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們支配了三位老師上探討課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的運用》和劉澤茜老師的《視察種子的結構》兩節(jié)。本期我們還不定期地開展了許多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在主動想方法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。
四、教研組建設的準備和建議：
1、我覺得教研組是老師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高老師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，學校也應當規(guī)定他們多在組內上示范課。
初中生物教研組工作總結通用3
生物是一門以試驗為基礎的學科，開展好試驗教學是學好生物的前提條件。生物試驗具備培育學生視察和動手實力的功能，更有培育學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗教學順當有效開展，七年級、八年級生物試驗教學開展率按安排全部完成�，F(xiàn)將本學年初中生物試驗教學做如下總結：
一、敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是
在平常的學生試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當試驗得不到正確結果時，學生經(jīng)常是馬虎應付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學問填寫試驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內完不成應當做的試驗項目，就抄襲他人的試驗結果，或憑揣測填寫試驗結論等等。
這樣就不能達到試驗教學目標�？梢姡瑢ι镌囼灲虒W，必需要加強理論學習，提高試驗教學技能，勢力嚴謹細致、仔細科學的看法，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成試驗教學的任務，才能達到志向的目的。
二、仔細完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導
在試驗教學工作中，無論是試驗員打算試驗，老師演示試驗，或者指導學生試驗，以及對待試驗的嚴格看法等方面，到處，時時，事事都要體現(xiàn)老師的'言傳身教，只有老師教得扎實，學生才能學得堅固。因此，嚴格搞好試驗課的“備、教、導”是上好試驗課不行缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件
教材中要求做的試驗，無論簡潔也好困難也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預備試驗。老師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細微環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到試驗現(xiàn)象，學到真正的試驗方法和科學學問，培育學生發(fā)覺問題，解決問題的實力;若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒勸服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注意試驗引導
知道學生試驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要親密結合詳細實際，在敬重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮老師的引導作用，以保證現(xiàn)象清楚，結果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的試驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。
3、注意試驗結果的分析與小結
要求學生，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失敗時，要照實地與學生一起分析失敗緣由，可課后補做。假如學生試驗失敗，我們就通過示范幫助學生駕馭操作技能，取得勝利，或幫助分析失敗緣由讓學生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達不到試驗課的目的。
此外，對一些特別的材料、儀器以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。綜上所述，生物課試驗，無論教還是學，都必需堅持客觀、嚴謹、仔細、扎實的作風，老師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
初中生物教研組工作總結通用4
本期我們教研組共有七位老師，共28個教學班，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規(guī)、教學成效、教學研究和教師學業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結：
一、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經(jīng)常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學成效方面：
本屆學生來源較廣，參差不齊，特別是寄宿班的學生，每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀律。但經(jīng)過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數(shù)也減少了。本期進行了一次考試和一次競賽，情況還是比較正常。我們本組的老師都很受學生歡迎。
三、教學研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：
教研活動的`目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了倆位老師上研究課，《鳥的生殖和發(fā)育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時完成。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。我們還進行了生物知識競賽。
四、教研組建設的打算和建議：
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，學校也應該規(guī)定他們多在組內上示范課。
初中生物教研組工作總結通用5
一學期來，生物教研組在學校的領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體生物教師團結協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教師教學水平及教學質量，全面提高學生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順利地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
本學期，我們以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。
1、開學初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教與教學理念得到進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組舉行的`教學技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業(yè)務水平得到一定程度的提高。
3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學能力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，配合教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。本學期由于實驗室的拆遷，很多實驗不能正常開展。
初中生物教研組工作總結通用6
一、認真學習和研討新《課程標準》，準確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓的基礎上，通過教研組活動我們繼續(xù)認真學習新《課程標準》，特別針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關教學設計。關于教材的理解，首先分析教學目標，確定教學內容，其次要準確把握教學重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關于教學設計，主要做好三個方面：其一考慮全程設計，即對從開始的組織教學，從導入語，直到結束語的`整個教學過程，要有一個精心的設計。其二考慮板塊結構，即把幾個重點內容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設計。其三考慮過渡銜接，即精心設計好各教學步驟之間、各重點內容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學設計，張弛有致，自然流暢。
二、扎實開展校本教研活動，有效提高教師業(yè)務能力
以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：
�。�1）集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進度，同一內容，同一目標，確定教學的重點和難點，制定教學基本策略，確定統(tǒng)一的練習題。
�。�2）做好經(jīng)驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的收獲和體會，解決教學中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進步。
以課堂教學為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學中“用教材教”的研究》，在日常教學中，能夠根據(jù)學生、教材特點綜合運用各種方法，充分調動學生的主動性，使學生有充裕的自學、討論、交流、練習的機會。同時根據(jù)學生的實際情況重組教材內容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學氛圍平等、民主、寬松，教師和學生都能以學習者的身份積極地學習，教學相長。
三、有效開展實驗教學，培養(yǎng)學生技能
生物學是以實驗為基礎的學科，抓好實驗教學，對于激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高學生的學習成績都顯得十分重要。
�。�1）抓好組織教學，重視實驗，避免學生隨意操作，缺乏科學性、規(guī)范性。
�。�2）做好實驗準備，給學生創(chuàng)造良好地上課條件。
（3）做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。
（4）對實驗教學及時反思評價，反饋及時，調控有力，進一步提高實驗教學效率。
初中生物教研組工作總結通用7
生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成�，F(xiàn)將本學年初中生物實驗教學做如下總結：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是
在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內完不成應該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的`基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結果的分析與小結
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
初中生物教研組工作總結通用8
一學期來，生物教研組在學校的領導下，根據(jù)學期初制定的工作安排，全體生物老師團結協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提高本組老師教學水平及教學質量，全面提高學生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)發(fā)展
本學期，我們以教研組為中心，參與學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。
1、開學初，教研組制定了教化安排，要求老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位老師的教與教學理念得到進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐變更傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學生發(fā)展的須要，培育了學生的自學實力。
二、主動參與各級教研部門的教研活動，提高老師教學實力和教學水平
1、仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，接著開展互聽互評課活動，激勵老師之間相互學習，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的.課堂教學水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組實行的教學技能競賽，在競賽的過程中使得老師的業(yè)務水平得到肯定程度的提高。
3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學實力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學常規(guī)常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，協(xié)作教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。
3、學生活動開展少，對學生實力的培育不夠。本學期由于試驗室的拆遷，許多試驗不能正常開展。
初中生物教研組工作總結通用9
本學期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在教學處和學校分管領導的關心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學、教科研等方面取得了一定的成績�，F(xiàn)具體總結如下：
首先，積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向45分鐘要質量，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學計劃規(guī)定的教育教學任務，達到了既定的教學目標。
第二，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步提高自己；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情，在備課組計劃目標的基礎上，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要通過
1、學校教學常規(guī)學習和課程目標研討；
2、“同課異構”的公開課教學研討；
3、中考知識網(wǎng)絡的構建及復習策略研究；
4、高中生物必修班復習方法的研究；
5、08新考綱的學習、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建設。
通過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學研究活動的自覺性，組內聽課達268節(jié)，人均20節(jié)以上，集體備課活動達60余次，形成了濃郁的教學研究氛圍。
第三，各備課組也在學校教學處和教研組的總體計劃之下，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。
初一備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務，責任明確，研究、討論落到實處。并積極參加初二備課組的中考研究活動，早點了解中考的要求，使教學更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術、實踐指導到位，使全組的教育教學能力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學設計獲市級獎勵。
初二備課組在備課組建設方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照中考的要求，加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生的解題能力，為今年的中考復習贏得更多的`時間和主動權。張前老師在生物教學中積極為備課組教師開設講座、上示范課，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復習指導方面，工作非常細致，復習中對考試說明的理解把握準確，幾次模擬測試成績非常滿意。
高一備課組在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學生主體性、激發(fā)學生積極性為衡量標準，作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關材料，加強教學的實效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。
高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐。提高對新考綱的理解把握能力，特別是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織的學習活動外，積極主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解，力爭最準確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結合每個班級學生的知識水平和學習能力，寫出有實效的具體的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向45分鐘要質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。
第四，面向高考，關注熱點，激發(fā)學生興趣，提高學生綜合創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質教育發(fā)展的根本目標，在激發(fā)學生興趣，提高學生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學中，聯(lián)系教材內容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學史實，有意識地激發(fā)學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望，結合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性問題”，引導學生主動探索、大膽思考，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質和創(chuàng)新思維意識。
當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣，但是本學期校級公開課開設較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設還需要加強等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。
初中生物教研組工作總結通用10
本期我們教研組共有七位老師，共28個教學班，學生差異大，很大一部分學生成果較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關切指導下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順當完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規(guī)、教學成效、教學探討和老師學業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結：
一、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關切愛惜學生，耐性解答學生問題，常常激勵學生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節(jié)課，從備課、打算教學材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗課，每節(jié)試驗課的課前預做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學成效方面：
本屆學生來源較廣，參差不齊，特殊是寄宿班的學生，每節(jié)課都要花許多時間精力維持紀律。但經(jīng)過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成果提高了，差生人數(shù)也削減了。本期進行了一次考試和一次競賽，狀況還是比較正常。我們本組的.老師都很受學生歡迎。
三、教學探討和老師專業(yè)發(fā)展方面：
教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們支配了倆位老師上探討課，《鳥的生殖和發(fā)育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時完成。本期我們還不定期地開展了許多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在主動想方法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。我們還進行了生物學問競賽。
四、教研組建設的準備和建議：
1、我覺得教研組是老師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高老師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，學校也應當規(guī)定他們多在組內上示范課。
初中生物教研組工作總結通用11
本學期我們生物教研組在安寧市教研室的關心和學校領導的支持下，加強教研組自身建設、提高教師素質、提高教學管理和提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就本學年的工作作如下總結：
一、轉變教師的教學觀念
1、因為我們教研組青年教師多，為了貫徹學校的“高效課堂〞精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織教師不斷學習了《初中生物新課程標準》，進一步領會新課標的精神和根底教育改革的新理念，以新理念為指導，在教學中進一步轉變教師的教學觀念。
2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書城購置相關教學資料，查閱相關信息，積極開發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務素質。
二、加強常規(guī)管理，提高課堂教學效益
1、有方案地開展教研活動。
我們組每兩周開展一次教研活動�；顒有问蕉鄻�，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡教研等方方面面。通過有方案的參與安寧中學的課堂教學研討活動和昆明市教科研組織的“關于初中學業(yè)水平考試的相關教學研討、培訓等〞的教研活動，老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、常規(guī)教學有序地進行。由于生物學科從今年開始成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行手寫，年青教師書寫詳案。根據(jù)本學科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上能完成一局部練習進行穩(wěn)固所學知識，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
3、及時認真檢查教師的教案。
教研組按教務處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
4、認真做好本組的課題研究工作。
學期初，有方案的安排本組老師根據(jù)課題研究內容在本組上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽課及講課活動中，聽課后及時的進行評課活動，并保存了活動資料。在活動過程中，充分表達了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個細節(jié)都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個過程中組內教師積極發(fā)表見解：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透、學法的指導、學案使用中出現(xiàn)的問題等進行評價�；顒咏Y束后在評課過程中，發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多：都能從活動中相互取長補短，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、缺點、提出自己的`見解，都能及時反思自己，并認真聽取別人的意見。
5、針對七、八年級的特點，各年級都有方案的布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、積極參與學校的教研教改活動。
1、本學期，我們生物教研組積極參與學校的課題研究。
2、新老教師“結對子〞形成傳幫帶的模式，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。
3、定時組織本組教師進行教研活動，討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實驗教學中培養(yǎng)學生探究能力策略〞；本學期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學設計參與省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導學生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學工作中，我們也面臨著許多困惑，比方：學生的思維開展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的開展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學中不斷改良和完善；并不斷加強教師業(yè)務學習，提高自身素質；認真總結新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；繼續(xù)提高本組教師的教學能力和教科研能力。
初中生物教研組工作總結通用12
在20xx學年度，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結協(xié)作、樂于奉獻
我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的.精神是可喜的。我和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅，在教學中，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。老師、何老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚老師，把多年來查閱的有關資料、教學經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州 飛船上載有哪些生物，有何影響等。
我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業(yè)務不夠熟練，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何老師老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師、張老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿老師和奚老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經(jīng)常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。
本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何老師老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。
在上學期我和黃老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何老師老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。
在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿老師撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿老師進行了一次“現(xiàn)代生物技術”專題講座，何老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。
四、其他方面
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節(jié)，何老師聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經(jīng)驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
初中生物教研組工作總結通用13
本學期，生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：
一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。
二、常規(guī)教學計劃有序地進行。
各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活動。
科組內教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
四、今后的`努力方向
在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進步。
初中生物教研組工作總結通用14
一學期來，生物教研組在學校的領導下，依據(jù)學期初制定的工作支配，全體生物老師團結協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有支配，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提高本組老師教學水平及教學質量，全面提高學生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)發(fā)展
本學期，我們以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。
1、開學初，教研組制定了教化支配，要求老師接著加強教化理論與實踐閱歷的.學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位老師的教與教學理念得到進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐變更傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學留意了以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，留意了敬重學生發(fā)展的須要，培育了學生的自學實力。
二、主動參加各級教研部門的教研活動，提高老師教學實力和教學水平
1、細致主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，接著開展互聽互評課活動，激勵老師之間相互學習，一起探討，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都細致抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組實行的教學技能競賽，在競賽的過程中使得老師的業(yè)務水平得到確定程度的提高。
3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學實力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，協(xié)作教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參加集體活動的熱忱、主動性不高。
3、學生活動開展少，對學生實力的培育不夠。本學期由于試驗室的拆遷，很多試驗不能正常開展。
初中生物教研組工作總結通用15
本期我們教研組共有2位老師，教七、八年級共16個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規(guī)、教學成效、教學研究和教師學業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結：
一、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經(jīng)常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的`老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學成效方面：
初一年級剛進校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班
的學生，每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀律。但經(jīng)過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，情況還是比較正常，有的班級學生成績還很差。
就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。
三、教學研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：
教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了二位老師上研究課，但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》，本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。
四、生物組建設性的打算和建議：
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少跨組相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，學校也應該規(guī)定他們多在組內上示范課。
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