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總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)1
雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、聯(lián)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作素養(yǎng)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)聯(lián)合開展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)晉升，充分認(rèn)識(shí)，高度重視，調(diào)整方案，研討進(jìn)程�？偨Y(jié)以下。
一、落實(shí)新政，讓思想在研究中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校構(gòu)造教師研究國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本�！半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會(huì)，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”配景下，家長應(yīng)承擔(dān)的'責(zé)任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練中有效鞏固
出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過研討會(huì)的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化研究需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)。
四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)下級(jí)主管部門指導(dǎo)，XXX實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”素養(yǎng)，召開推進(jìn)會(huì)議，按照邊實(shí)施邊改良，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長需求，為民辦實(shí)事；著力探索“5+2”方式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、發(fā)展機(jī)會(huì)。
五、拓寬渠道，讓校園在活動(dòng)中豐富多彩
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主研究、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂。
雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌！
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)2
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一、工作落實(shí)情況：
一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，晉升學(xué)生在校研究效率；二是繼續(xù)實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，充分利用課后看護(hù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。
五項(xiàng)管理”，即手機(jī)、就寢、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。個(gè)中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學(xué)生釀成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多考慮，把學(xué)到的`知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營造濃郁的科學(xué)氛圍。
二、下一步工作計(jì)劃：
作為老師，應(yīng)該時(shí)刻鞭策本人，不斷努力晉升本人的業(yè)務(wù)水平，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報(bào)的，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個(gè)家庭的未來和希望！
新學(xué)期，全體教師將本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)在做好提效提質(zhì)，減負(fù)減壓，積極落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，著力晉升教師教書育人水平，為學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職，用實(shí)際動(dòng)作讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)3
為深入貫徹落實(shí)20xx年國家、省、市縣教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”，進(jìn)一步做好學(xué)生手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)各項(xiàng)管理工作，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，宕昌縣白水川小學(xué)20xx年秋季學(xué)期多措并舉，積極開展“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作。為使學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”和“雙減”工作更加合理、科學(xué)、高效。白水川小學(xué)于20xx年12月29日下午召開了“宕昌縣白水川小學(xué)‘雙減’、‘五項(xiàng)管理’階段性總結(jié)會(huì)”。
一、召開落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“雙減”工作推進(jìn)會(huì)。
20xx年9月3日，白水川小學(xué)召開落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”工作推進(jìn)會(huì)，教務(wù)主任任明強(qiáng)對(duì)白水川小學(xué)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作相關(guān)制度和要求做了解讀。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排。
學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立了以校長蘇克勤為組長的“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確、各司其職，確保“五項(xiàng)管理”工作有序推進(jìn)，加強(qiáng)了組織保障。
三、精準(zhǔn)解讀，明確方向
1、學(xué)校召開了關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作專題會(huì)議，全面闡釋了實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高對(duì)“五項(xiàng)管理”的認(rèn)識(shí)，遵循教育規(guī)律，切實(shí)履行職責(zé)。
2、學(xué)校組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”的方案和具體措施。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高健康睡眠質(zhì)量，加強(qiáng)手機(jī)科學(xué)管理，規(guī)范讀物教育引領(lǐng)，促進(jìn)體質(zhì)健康提升，扎實(shí)推進(jìn)五項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
四、創(chuàng)新方式，全面宣傳。
學(xué)校通過多種形式開展“五項(xiàng)管理”的.宣傳工作，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生、每一位家長都能夠理解“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容和意義，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。
1、發(fā)放并通過班級(jí)微信群發(fā)布了《宕昌縣教育局“雙減政策”告家長書》，號(hào)召學(xué)生家長認(rèn)真閱讀有關(guān)“五項(xiàng)管理”的各項(xiàng)政策解讀。
2、舉行了“落實(shí)五項(xiàng)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題升旗儀式。學(xué)校利用校內(nèi)LED顯示屏滾動(dòng)播放“五項(xiàng)管理”宣傳標(biāo)語。校長親自向全體學(xué)生詳細(xì)解讀“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容和意義，學(xué)生與校長暢談心得。
3、舉行了以“落實(shí)五項(xiàng)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的主題班會(huì)。班主任向?qū)W生提出關(guān)于“五項(xiàng)管理”的具體要求。
4、通過家長座談會(huì)，向家長委員會(huì)代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導(dǎo)向。
5、組織填寫調(diào)查問卷，隨機(jī)抽查“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。學(xué)校根據(jù)“五項(xiàng)管理”工作方案，按照工作節(jié)點(diǎn)，有序開展宣傳，不斷加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的輿論引導(dǎo)，作為學(xué)校的常態(tài)化工作有效落實(shí)。力爭(zhēng)得到學(xué)生、家長（監(jiān)護(hù)人）以及社會(huì)各界的普遍認(rèn)同與廣泛支持，形成工作合力，扎實(shí)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作，全面助力學(xué)生健康成長。
此次“雙減”和“五項(xiàng)管理”階段性總結(jié)會(huì)的召開，讓全體教師進(jìn)一步明白，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力，才能在減負(fù)的同時(shí)，不減教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
隨后，召開了白水川小學(xué)“四整治”、“四提升”推進(jìn)會(huì)。蘇克勤校長在12月13日向班子成員傳達(dá)的基礎(chǔ)上向全體教師傳達(dá)了12月11日召開的全縣教育系統(tǒng)重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)會(huì)議精神。隨后，教務(wù)主任任明強(qiáng)領(lǐng)學(xué)了宕教發(fā)【20xx】181號(hào)《宕昌縣教育系統(tǒng)四提升四整治工作方案》。
此次會(huì)議的召開，讓全體教師明白當(dāng)前我縣教育的重點(diǎn)工作，為有效提升工作效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教育形象和育人環(huán)境提供了保障。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)4
為扎實(shí)落實(shí)教育部“雙減”工作實(shí)施方案和關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的要求，x學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案》，并根據(jù)督查要點(diǎn)，進(jìn)行了自查。撰寫了自查報(bào)告。列出問題清單21項(xiàng)，并迅速對(duì)督導(dǎo)及自查出的問題進(jìn)行了整改，具體工作情況如下：
一、手機(jī)管理（自查問題8項(xiàng)，整改問題8項(xiàng)）
具體整改情況：
1.6月7日組織召開了全體教師會(huì)，帶領(lǐng)全體教師對(duì)教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的工作通知進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求教師對(duì)“五項(xiàng)管理”中的政策要求要提高認(rèn)識(shí)。
2.成立了“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xxx學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案》。
3.特殊情況的學(xué)生，確需帶手機(jī)進(jìn)入校園的，要由家長進(jìn)行申請(qǐng),經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園o入校后要將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。
4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。
5.學(xué)校對(duì)手機(jī)保管制度進(jìn)行了進(jìn)一步修改,并利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚知道手機(jī)不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機(jī)帶入課堂。
6.對(duì)手機(jī)管理制度進(jìn)行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
7.各班組織召開了關(guān)于“五項(xiàng)管理”的班會(huì)，組織學(xué)生對(duì)學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行了學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確制度要求并遵守。
8.下發(fā)了“致家長一封信”，結(jié)合“五項(xiàng)管理”要求向家長進(jìn)行宣傳，并對(duì)家長提出建議，家校攜手，將“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處。
二、睡眠管理（自查問題3項(xiàng)，整改2項(xiàng)）
1.關(guān)于學(xué)生上午的上課時(shí)間由于本學(xué)期臨近期末,計(jì)劃下學(xué)期開學(xué)完成整改。
2.通過召開全體教師會(huì)明確提出要求，8:10分前，不組織開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。
3.建立了學(xué)生按時(shí)就寢管理制度，并通過班會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過家長微信群對(duì)家長提出了建議,為學(xué)生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學(xué)生每天睡眠時(shí)間不低于10小時(shí)。
三、讀物管理（自查問題1項(xiàng)，整改1項(xiàng)）
對(duì)圖書管理制度進(jìn)行了完善和補(bǔ)充，制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開xxx法》。
四、作業(yè)管理（自查問題5項(xiàng)，整改5項(xiàng)）
1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責(zé)任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學(xué)科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過大的.問題。
2.學(xué)校制定了在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3.各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對(duì)作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進(jìn)行探討，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。 5.制定了《濱河路小學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)管理辦法》。
五、體質(zhì)管理（自查問題4項(xiàng)，整改3項(xiàng)）
1.因在校時(shí)間有限，學(xué)生沒有體育課的當(dāng)天沒能統(tǒng)一組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行一小時(shí)的集體體育鍛煉。各班通過班會(huì)建議學(xué)生利用回家時(shí)間開展適量的體育鍛煉。此項(xiàng)未完成整改。
2.期末前學(xué)梳將組織1次全面的視力篩查,下學(xué)期開始,每學(xué)期期初、期末各組織1次全員視力篩查。
3.制定面問全體學(xué)生的《每天1小時(shí)體育鍛煉制度》和《學(xué)校體質(zhì)健康測(cè)試的制度》。
4.組織召開了體育教師工作會(huì)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康檔案進(jìn)一步規(guī)范工作提出了明確要求。
xxx小學(xué)將持續(xù)落實(shí)“五項(xiàng)管理工作”不斷規(guī)范辦學(xué)行為，并通過家長群、公眾號(hào)等途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長的宣傳教育，家校攜手,將“五項(xiàng)管理工作做細(xì)、做實(shí)。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)5
為了更好地貫徹“五項(xiàng)管理，和“雙減”政策，切實(shí)建立良好教育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開學(xué)以來，xx小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，行之有效實(shí)施“雙減”工作，助力孩子全面而有個(gè)性地健康成長。
一、學(xué)習(xí)篇·理念先行
學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的各級(jí)各類培訓(xùn)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會(huì)工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；先后召開校級(jí)工作布置會(huì)和推進(jìn)會(huì)，組織教師互動(dòng)研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強(qiáng)思想自覺和行為自覺。
二、制度篇·落地有聲
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項(xiàng)制度同時(shí)落地，使“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”有章可循，有規(guī)可依；組織教師進(jìn)行自查自糾，及時(shí)整改；政務(wù)處加強(qiáng)檢查力度，跟進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。作業(yè)管理：學(xué)校要求教師必需依據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做好分層布置，杜絕機(jī)械抄寫：實(shí)施作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴(yán)格操縱作業(yè)總量與時(shí)間：作業(yè)批改要做到“日批日改、反時(shí)訂正、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語鼓勵(lì)”：作業(yè)采取分組面批與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個(gè)學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的時(shí)機(jī)，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
號(hào)碼管理：各班級(jí)召開《加強(qiáng)號(hào)碼管理杜絕游戲人生》的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用號(hào)碼，自制力差的孩子可將號(hào)碼上交給班主任進(jìn)行管理；并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩號(hào)碼”“多參加親子活動(dòng)，多與孩子聊談天"等建議。
睡眠管理：睡眠質(zhì)量對(duì)推動(dòng)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力愛護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施作息時(shí)間，尤其加強(qiáng)午休管理，定時(shí)檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
讀物管理：學(xué)校組織人員對(duì)各圖書角認(rèn)真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn)；繼續(xù)牽手圖書館，適時(shí)進(jìn)行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源；把周二活動(dòng)課作為閱讀時(shí)間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理：為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開體育教師會(huì)議，研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動(dòng)的方案，充分利用有效時(shí)間進(jìn)行分類、分組練習(xí)，每月進(jìn)行一次年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，讓豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)成為孩子們的另一道“大餐”
三、教學(xué)篇·提質(zhì)增效
學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動(dòng)，做優(yōu)層教學(xué)、紙條化小測(cè)、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xx校長從“基于標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)前提下的教學(xué)深度開展，的角度做了屢次強(qiáng)調(diào)。首先要在“減法"中提高效率，提升質(zhì)量，“減”去不必要的、無實(shí)效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還做好“加法”，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評(píng)一體化的新格局。
四、服務(wù)篇·幸福花開
學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)"1+x"行動(dòng)：1即第一課堂，學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)根本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點(diǎn)以學(xué)校特色為依托，開掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團(tuán)場(chǎng)所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能，或能學(xué)畫一幅圖畫，或能唱一首動(dòng)聽的歌，或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分呈現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學(xué)生個(gè)性化的'開展要求，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項(xiàng)管理育人才。新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，也給學(xué)校教育帶來新的機(jī)遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個(gè)學(xué)子的明天定將更加燦爛！
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)6
為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生研究的有效性，XXX開展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級(jí)堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量謄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超越課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機(jī)微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時(shí)間上減壓
健康為本
結(jié)合學(xué)生的.年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項(xiàng)目課程，使孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中體驗(yàn)到了研究的快樂！
課堂上深研
提質(zhì)為核
實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時(shí)間和方式。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程放置進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課方式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式。
3.組建師入職團(tuán)隊(duì)，設(shè)定師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)構(gòu)造和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)發(fā)展”等，幫助年青教師盡快發(fā)展。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對(duì)作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)校資源，設(shè)計(jì)A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時(shí)答疑解惑，個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%，全校教師參與率達(dá)到100%，并聘請(qǐng)三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)體式格局推進(jìn)落實(shí)，讓孩子們自立選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗(yàn)。
制度上健全
加強(qiáng)監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺(tái)了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實(shí)行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級(jí)的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升研究效率。
七、服務(wù)上調(diào)研
大眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對(duì)學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對(duì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%，其他選項(xiàng)滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會(huì)繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)7
為切實(shí)加強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理等“五項(xiàng)管理”,通過“廣宣傳、重落實(shí)、齊參與、強(qiáng)監(jiān)督”四位一體新方式，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策促進(jìn)學(xué)生身心健康成長�，F(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一、工作落實(shí)情況：
學(xué)校組織全校師生，開展“雙減和五項(xiàng)管理”主題教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)，以班為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”制度的相關(guān)內(nèi)容和具體措施，列舉真實(shí)案例，讓學(xué)生手機(jī)潛在的危害性，引導(dǎo)學(xué)生正確合理地使用手機(jī)；結(jié)合實(shí)際學(xué)情，選出優(yōu)秀學(xué)生代表分享高效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)困難之處，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)自主管理，做時(shí)間和學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)校從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，家校共育合力，向?qū)W生家長傳達(dá)“雙減和五項(xiàng)管理”精神，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，組織開展主題教育等方面，讓“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”制度入腦入心，為所有學(xué)生的.身心健康保駕護(hù)航。
二、下一步工作計(jì)劃：
我們將嚴(yán)格落實(shí)‘雙減、和、五項(xiàng)管理、制度，不斷推陳出新，發(fā)揮表率作用，提高工作實(shí)效，助力廣大學(xué)子的健康成長，努力辦人民滿意的教育。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)8
為深入落實(shí)關(guān)于“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作要求，xx小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)工作精神，提高政治站位，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作做深走實(shí)。
“五度融合”落實(shí)“雙減”政策
7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》�！半p減”政策的落地引發(fā)社會(huì)各界的高度關(guān)注與強(qiáng)烈反響。長嶺居小學(xué)在“雙減”政策的背景下，積極進(jìn)行教育賦能的新探索，為學(xué)生健康成長護(hù)航，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、作業(yè)管理有力度
1.不布置機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個(gè)性的作業(yè)，要照顧到學(xué)困生。
2.每周落實(shí)作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時(shí)間的注明。
3.加強(qiáng)作業(yè)完成的指導(dǎo)。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對(duì)于難度較大的在課后或第一階段托管輔導(dǎo)完成，確保學(xué)生在學(xué)校基本完成書面家庭作業(yè)。
4.一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。
5.善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐等活動(dòng)。
二、課后服務(wù)有寬度
1.學(xué)校采取“作業(yè)輔導(dǎo)+拓展服務(wù)”的模式，學(xué)校每周5天都要開展課后托管服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)。
2.第二時(shí)段以學(xué)生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動(dòng)等項(xiàng)目的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，助力學(xué)生全面成長。
3.制定課后服務(wù)的細(xì)則和服務(wù)要求，確保托管服務(wù)精準(zhǔn)高效
三、課堂教學(xué)有高度
1.課堂教學(xué)的基本形態(tài)是開放、民主、多元、生機(jī)，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。
2通過少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習(xí)、降難去繁等途徑達(dá)到教與學(xué)的突破。
3,加強(qiáng)備課關(guān)和聽課關(guān)的“雙關(guān)政策”來提高課堂實(shí)效。采取集體備課的方式，采取教務(wù)處隨機(jī)聽課和中層領(lǐng)導(dǎo)推門聽課相結(jié)合的`形式關(guān)注課堂實(shí)效。
4.關(guān)注學(xué)生的課前習(xí)慣和課堂專注力的培養(yǎng)。
四、家校協(xié)同有溫度
1.學(xué)校計(jì)劃定期召開家長會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行“減負(fù)”政策宣傳，建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，形成“減負(fù)”共識(shí)和合力，把童年還給孩子，助力學(xué)生成長。
2.建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反饋點(diǎn)，及時(shí)反饋“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表，保障學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。
五、校本教研有深度
1.主題研討。每周一次，從剖析我的教學(xué)薄弱點(diǎn)、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開探究。
2.名師課堂。確�！半p減”工作有深度，有指導(dǎo)，有落實(shí)。
3.榜樣示范。關(guān)注教師隊(duì)伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動(dòng)年輕老師共同進(jìn)步。
“雙減”政策是國之大計(jì)，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺(tái)和落實(shí)讓我們看到了國家的決心和意志。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂成長，是我們的目標(biāo)。xx小學(xué)有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開路、遇水搭橋，努力做到干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)9
“雙減”與“五項(xiàng)”齊飛，“提質(zhì)”與“增效”一色。日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）印發(fā)，這是國家作出的一項(xiàng)重大決策部署，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實(shí)《意見》精神，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長，實(shí)驗(yàn)學(xué)校多措并舉，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
一、統(tǒng)一思想，專題培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)
1.成立工作組，統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。
自國家教育部推行“雙減”政策以來，學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，校長作為第一責(zé)任人，各分管副校長、各部門主任分工明確，部門協(xié)同擔(dān)責(zé)履職。學(xué)校制定實(shí)施方案，規(guī)劃工作目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各項(xiàng)工作的開展以圍繞“五項(xiàng)管理”及“雙減”為中心進(jìn)行。
2.“三級(jí)培訓(xùn)”，全面貫徹推進(jìn)落實(shí)。
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條文、每一項(xiàng)方案，制定學(xué)校整體方案，劃分“責(zé)任田”，分部門包干，細(xì)化具體措施、推進(jìn)方案；二是全體教師培訓(xùn)會(huì)，申校長以時(shí)代發(fā)展為背景，分析了當(dāng)前教育面臨的多樣形勢(shì)，通過對(duì)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學(xué)質(zhì)量等系列政策和方案的出臺(tái)進(jìn)行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價(jià)值要求，并通過案例剖析的方式，與老師們分享了當(dāng)下學(xué)校辦學(xué)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、教師從教具備的育人要求，激勵(lì)老師們緊跟政策布排，轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整應(yīng)對(duì)，提效工作，持續(xù)精進(jìn)，成就自我，并指出“雙減”落地，最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi)；“雙減”提質(zhì)，最大的堡壘在課堂；“雙減”增效，最大的動(dòng)力在教師。三是班主任、教研組長、級(jí)部主任會(huì)，各職能部門分別組織各層面專項(xiàng)專題會(huì)，開展具體行動(dòng)研討，全體骨干教師就“五項(xiàng)管理”“雙減”進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)分享交流個(gè)人目標(biāo)舉措，確保政策落地，措施有效，育人達(dá)標(biāo)。
3.全方位做好宣傳，減負(fù)提效達(dá)成共識(shí)。
學(xué)校第一時(shí)間將最新要求延伸到學(xué)生、家長，通過座談會(huì)、致家長一封信、電子屏標(biāo)語、微信推送、家長會(huì)等多種方式對(duì)“五項(xiàng)管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。通過系列舉措全校上下達(dá)成共識(shí)，明確目標(biāo)。
二、完善制度，梳理問題，查找癥結(jié)
1.建立完善制度，據(jù)章依制行事。
根據(jù)教育部省市文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度》等制度，完善了《實(shí)驗(yàn)學(xué)校手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園管理制度》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)管理制度》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校體質(zhì)健康管理制度》等規(guī)定，各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
2.組織問診會(huì)議，梳理問題癥結(jié)。
各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
對(duì)照政策、制度，學(xué)校組織增效減負(fù)問診會(huì)，各部門、級(jí)部主任、教研組長等共同查擺問題，發(fā)現(xiàn)在落實(shí)雙減、五項(xiàng)管理方面不到位、不細(xì)致的地方，找尋工作中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，校長親自“坐診”“問診”“巡診”，各部門共同“會(huì)診”，現(xiàn)場(chǎng)辦公，尋找問題對(duì)策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進(jìn)了工作落實(shí)。
三、科學(xué)舉措，瞄準(zhǔn)抓實(shí)，雙減提效
1.樹守信新風(fēng)，聚焦核心素養(yǎng)育人目標(biāo)顯性表達(dá)。對(duì)標(biāo)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求，學(xué)校提出對(duì)學(xué)生教育“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)要提效”的教育要求。結(jié)合學(xué)�！按髳蹪櫺模滦刑煜隆鞭k學(xué)理念，根據(jù)《高新區(qū)信用“五進(jìn)”工程實(shí)施方案》要求和《高新區(qū)信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用考核方案》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等具體文件，以此清晰表述實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在校應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格，組織召開“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章研討會(huì)”，以此促進(jìn)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)守信標(biāo)兵。制定實(shí)施“實(shí)驗(yàn)學(xué)校新時(shí)代好少年”，從“以人為本，卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的角度，為給予學(xué)生更大發(fā)展的空間、更有效的指導(dǎo)和更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，作為義務(wù)教育學(xué)校切實(shí)承擔(dān)起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
2.歷練師能，為雙減提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的多校聯(lián)合機(jī)制，促進(jìn)各校教學(xué)工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，有效落地“雙減”政策打好基礎(chǔ)，學(xué)校響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號(hào)召，組建“五校聯(lián)盟”，開展同課異構(gòu)，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師青藍(lán)結(jié)對(duì)工程實(shí)施方案》，為青年教師安排“學(xué)科發(fā)展導(dǎo)師”和“班級(jí)管理導(dǎo)師”，為每一位新教師順利開啟新學(xué)期工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)新教師確定階段成長目標(biāo)，走好發(fā)展之路，為在教育教學(xué)實(shí)際中實(shí)現(xiàn)雙減提效做好鋪墊，牢固基礎(chǔ)。
3.關(guān)注質(zhì)量，提升教學(xué)實(shí)效真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提效。
一是各學(xué)科組每周扎實(shí)開展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學(xué)中可能遇到問題的.解決策略，通過聽評(píng)課、集體研討等形式呼應(yīng)“雙減”政策課題提效的思考。針對(duì)每一次作業(yè)的布置，各年級(jí)以學(xué)科組為單位，采用“先做后選、不做不選”的方式，有計(jì)劃有針對(duì)性的整合作業(yè)。二是全面、精準(zhǔn)對(duì)各班級(jí)的成績(jī)縱橫對(duì)比分析，從試題分析入手關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導(dǎo)教師低坡度、密臺(tái)階教學(xué)，在課堂中實(shí)踐小組學(xué)習(xí)的組織策略，落實(shí)“學(xué)力課堂”進(jìn)而提高課堂效率。
4.細(xì)抓作業(yè)，科學(xué)全面加強(qiáng)優(yōu)化作業(yè)管理效能。
一是加強(qiáng)作業(yè)研究，設(shè)計(jì)分層、彈性、個(gè)性化、學(xué)科實(shí)踐、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學(xué)生改錯(cuò)二次批改，做到學(xué)生作業(yè)全批全改，指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色筆訂正或標(biāo)注錯(cuò)因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的各讀書活動(dòng)——全學(xué)科閱讀，以提升學(xué)生身體素質(zhì)的宗旨的陽光體育，以重視學(xué)生體驗(yàn)與創(chuàng)造的實(shí)踐類作業(yè)，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛黨強(qiáng)國教育主題作業(yè)演講活動(dòng)等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在完成基礎(chǔ)題的同時(shí)選擇拔高題以達(dá)到拔尖促優(yōu)的效果。
5.課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”做實(shí)事提升教育溫度。
學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施推行課后“5+2”托管服務(wù)。根據(jù)各學(xué)段、各年級(jí)實(shí)際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)施方案，學(xué)校開設(shè)舞蹈、瑜伽等39個(gè)社團(tuán)、課程豐富學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容。
6.陽光體育，全面引燃體質(zhì)健康助力成長引擎。
學(xué)校在保障學(xué)生體質(zhì)健康方面多管齊下，通過延長陽光體育活動(dòng)時(shí)間、開拓體育社團(tuán)、提效體育課堂等多項(xiàng)舉措，確保學(xué)生體質(zhì)健康不下降，逐步鍛煉有提升。學(xué)校多措并舉確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)，通過舉辦“校長杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長跑比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，提升自己的身體素質(zhì)，為未來奠基。
7.專業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構(gòu)建學(xué)生評(píng)價(jià)落地生花。
在“雙減”工作中，為做到減“重”不減“質(zhì)”，學(xué)校同時(shí)還提出了落實(shí)“提質(zhì)增效”的學(xué)力課堂，注重課堂生成，注重自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都成為“小老師”。此外，學(xué)校還探索結(jié)合信用評(píng)價(jià)，注重教、練、考一致性。針對(duì)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，通過誠信作業(yè)、誠信考試、誠信守紀(jì)之星評(píng)選，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。下一步，實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)圍繞落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”，聚焦突出問題，破解癥結(jié)難題，細(xì)化任務(wù)命題。趁政策之東飛，揚(yáng)發(fā)展之航帆，助力學(xué)生成長，擦亮學(xué)校品牌。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)10
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》與《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動(dòng)、積極貫徹落實(shí)，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。
一、建立作業(yè)管理長效工作機(jī)制
為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，我校制定《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)施方案》和《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。并數(shù)度組織級(jí)科組長、備課組長、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達(dá)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科利用集體備課時(shí)間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的`教育。
二、實(shí)施分層作業(yè)，控量提質(zhì)
我校實(shí)施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、知識(shí)性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)；也有開放性、拓展性的訓(xùn)練，來鍛煉學(xué)生的思維。
三、實(shí)施作業(yè)“喊�！保瑒谝萁Y(jié)合
《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長的一封信》中提出，家長可以基于自己孩子的實(shí)際情況，對(duì)不能完成的作業(yè)‘喊�！�，及時(shí)與老師溝通，另找時(shí)間完成，保證學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動(dòng)”等的“作業(yè)”板塊，堅(jiān)持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標(biāo)，以黨建引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強(qiáng)校園管理，隊(duì)伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教學(xué)改革，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)11
為提升學(xué)校育人水平，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過量作業(yè)負(fù)擔(dān)，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合臺(tái)前縣教育局相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項(xiàng)管理”方面做了許多工作，現(xiàn)就學(xué)�！半p減”和“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況進(jìn)行如下小結(jié)。
一、“五項(xiàng)管理工作”落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面
隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校基本能完成相應(yīng)作業(yè)。基本上90%學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
學(xué)校通過家長會(huì)、班級(jí)群等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長的重要性，要求學(xué)生到校時(shí)間不早于八點(diǎn)；每天班主任都通過班級(jí)群提示學(xué)生按時(shí)就寢，家長反饋。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3、手機(jī)管理
學(xué)校無學(xué)生帶手機(jī)到�，F(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨(dú)溝通。另召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過企業(yè)微信群等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，落實(shí)大課間活動(dòng)，保證每天30分鐘大課間時(shí)間。
二、“雙減工作”落實(shí)情況
1、集體備課聚智慧，教研活動(dòng)促成長
為了更好的落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”規(guī)定的'同時(shí)，做到提質(zhì)增效，臺(tái)前縣新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校各學(xué)科教師堅(jiān)持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標(biāo)鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學(xué)銜接”、“雙減背景下降低過差率的方法措施”等主題，共同探討，思維碰撞，妙招共享，老師們收獲頗豐。
2、課后服務(wù)，特色多元
教師們每天陪伴學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行面批、指導(dǎo)，督促其改正。針對(duì)學(xué)生反饋，靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，及時(shí)給予答疑解惑，科學(xué)恰當(dāng)進(jìn)行講評(píng)和引領(lǐng)，在有限的時(shí)間內(nèi)追求學(xué)習(xí)效率的最大化。
3、培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng)，社團(tuán)活動(dòng)個(gè)性張揚(yáng)。
尊重學(xué)生發(fā)展需求和意愿，學(xué)校立足本校師資，輔之外聘專業(yè)特長教師，推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團(tuán)課程和服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。
我校根據(jù)臺(tái)前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項(xiàng)管理工作”文件，在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督下，在校長的帶領(lǐng)下，在廣大教職員工辛勤的努力下，取得了階段性的成績(jī)，贏得了全校學(xué)生和家長的認(rèn)可。日后我校還需繼續(xù)立足學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真組織各項(xiàng)工作，開拓進(jìn)取�！半p減工作”和“五項(xiàng)管理”工作的開展，注定是一個(gè)長期艱巨的工程，我們還有很長的一段路要走，日后要在摸索中前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的成效！
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)12
為深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關(guān)工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實(shí)、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下
一、政策解讀
我校接到上級(jí)文件便立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，共同學(xué)習(xí)梳理文件精神，而后，在全體教師會(huì)議上，再帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中，使老師們認(rèn)識(shí)到雙減和五項(xiàng)管理的重要性和此項(xiàng)工作的長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、科學(xué)制定方案
為確保政策落地落實(shí)見實(shí)效，教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實(shí)驗(yàn)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)《手機(jī)管理方案》《提升學(xué)生體質(zhì)健康方案》《作業(yè)管理機(jī)制》《課后服務(wù)工作方案》等，科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定，為雙減和五項(xiàng)管理的有序有效開展，做好了充分的準(zhǔn)備。
三、有效部署開展工作
1.手機(jī)管理
教育部出臺(tái)“五項(xiàng)管理”制度后，學(xué)校第一時(shí)間向家長下發(fā)了《致家長的一封信》，對(duì)于手機(jī)的相關(guān)要求信中面寫的很明確：學(xué)生不帶手機(jī)（手表電話）進(jìn)入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴(yán)格控制學(xué)生在家中使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。
學(xué)校還專門在收發(fā)室設(shè)立了校內(nèi)公用電話，同時(shí)每一位班主任老師的手機(jī)也隨時(shí)暢通方便學(xué)生與家長的聯(lián)系。如有特殊原因需要帶手機(jī)，需要提前向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)后方可進(jìn)校將手機(jī)交給班主任,學(xué)校統(tǒng)一鎖在專門的手機(jī)柜中，放學(xué)后取出再交還給學(xué)生，禁止手機(jī)帶入課堂。
對(duì)于違反手機(jī)管理規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》中相關(guān)的規(guī)定，制定了學(xué)校的懲戒辦法：對(duì)于初次違反規(guī)定的學(xué)生，手機(jī)沒收交由學(xué)校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給
學(xué)生；對(duì)違反并屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將在學(xué)生升學(xué)的檔案上做記錄,同時(shí)請(qǐng)家長把孩子領(lǐng)回家進(jìn)行教育。
上學(xué)期和本學(xué)期開學(xué)，分別對(duì)原六年和現(xiàn)六年進(jìn)行了手機(jī)突擊檢查,除原六年個(gè)別同學(xué)外，大部分同學(xué)都能嚴(yán)格按照學(xué)校手機(jī)管理的要求不帶手機(jī)進(jìn)入校園。個(gè)別攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的學(xué)生家長在寫了書面說明并做了保證后將學(xué)生的手機(jī)取回。
2 .體質(zhì)管理
在《致家長的一封信》中對(duì)于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請(qǐng)關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，保障學(xué)生每天校外1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；有針對(duì)性的幫助學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，家校共育提升學(xué)生健康水平；加強(qiáng)健康營養(yǎng)膳食指導(dǎo)，要注重合理膳食、營養(yǎng)搭配，為學(xué)生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。
學(xué)校在著力保障學(xué)生體育課時(shí)和陽光大課間的同時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生每天兩次眼保健操，并定期對(duì)學(xué)生的視力進(jìn)行篩查；每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，做到每人一體質(zhì)健康檔案。
為了更好的落實(shí)此項(xiàng)管理，學(xué)校還建議每位學(xué)生掌握1-2運(yùn)動(dòng)技能，利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，同時(shí)教育孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，要加強(qiáng)自身安全保護(hù)，更要量力而行。
3.睡眠管理
充足的睡眠是學(xué)生健康成長的有力保障，為保證學(xué)生十小時(shí)的充足睡眠時(shí)間，我校先對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了睡眠時(shí)間的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足，根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，及時(shí)召開了線上家長會(huì)，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學(xué)唾眠的方法，并提出了科學(xué)合理選擇課外興趣班以減輕學(xué)生睡眠不足的建議。本學(xué)期我校開展了課后服務(wù)工作,實(shí)行作業(yè)不出校門的制度后，學(xué)生的睡眠時(shí)間得到了更加充分的保障。
4 .作業(yè)管理
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)作業(yè)管理特別制定如下措施：
�。�1）嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。
�。�2）嚴(yán)格控制作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。
�。�3）科學(xué)合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。
�。�4）教師不得布置機(jī)械性、懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評(píng)改作業(yè)。
同時(shí)，也通過線上家長會(huì)，與家長溝通，并提出如下建議：
（1）培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往能起到事半功倍的效果。
�。�2）逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，對(duì)于低年級(jí)的孩子父母可以花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長，時(shí)間也要縮短。
(3)鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，查出錯(cuò)誤后讓孩子說出錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。
(4)創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，相信，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。
(5)不要憑自己的`感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；更不要根據(jù)自己的愛好，給孩子報(bào)大量的興趣班，占用孩子休息的時(shí)間。否則會(huì)嚴(yán)重影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)的惡劣情形。
隨著課后服務(wù)作業(yè)不出校門制度的實(shí)施，更加有效地緩解了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5 .課外讀物管理
依據(jù)“12項(xiàng)清單”內(nèi)容，我校組織師生對(duì)班級(jí)圖書角和圖書室的圖書進(jìn)行了徹底的清查、下架，班主任老師對(duì)本班課外讀物的管理進(jìn)行自查，并形成報(bào)告。同時(shí)利用校園讀書節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，通過班本課——《國學(xué)經(jīng)典》和每?jī)芍芤淮蔚膱D書室閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。
6 .課后服務(wù)
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補(bǔ)差、補(bǔ)缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競(jìng)技類等特色課程。
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長說：“感謝學(xué)校開展了課后服務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”
7.切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量
隨著雙減政策的落地與實(shí)施，我們?cè)桨l(fā)的感覺到，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學(xué)期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科進(jìn)行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學(xué)實(shí)效”的培訓(xùn)。教導(dǎo)處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學(xué)生開學(xué)第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對(duì)于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學(xué)實(shí)效得到了進(jìn)一步的提升。
四、家校共育
無論是雙減還是五項(xiàng)管理政策，都離不開家長們的關(guān)注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時(shí)利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會(huì)”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機(jī)、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實(shí)與開展。
雙減與五項(xiàng)管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會(huì)竭盡全力把工作落實(shí)落細(xì)，努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)13
自20xx年秋季開學(xué)以來，我校以“雙減”任務(wù)落地實(shí)施為著力點(diǎn)，深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”等方面積極開展了許多積極的實(shí)踐探究，為學(xué)生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學(xué)生個(gè)性化開展的需求，推動(dòng)了學(xué)生的全面健康成長。
一、實(shí)施“雙減”政策
1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等。
2、提升課后服務(wù)水平：實(shí)施"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進(jìn)“五項(xiàng)管理”
(一)號(hào)碼管理
1、制定校園號(hào)碼管理工作制度，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。
2、召開主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用號(hào)碼。通過家長群、家長會(huì)等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩號(hào)碼，加強(qiáng)對(duì)號(hào)碼的管理，并通過言傳身教，在使用號(hào)碼等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴(yán)格實(shí)施不用號(hào)碼布置作業(yè)，不布置需用號(hào)碼完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設(shè)立公共號(hào)碼、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯(lián)系需求。
(二)睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計(jì)劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項(xiàng)工作的致家長一封信，并以班隊(duì)會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生和家長做了此項(xiàng)工作的知識(shí)普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時(shí)間要求。早晨上課時(shí)間嚴(yán)格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時(shí)間嚴(yán)格把控在13：45-16：25；課后服務(wù)把控在16：25-18：00，晚餐后輔導(dǎo)把控在17：10-21：20；要求學(xué)生必須在9：30開始睡覺，保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴(yán)把學(xué)生到校時(shí)間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時(shí)間不早于7：50，嚴(yán)格按疫情錯(cuò)峰時(shí)間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級(jí)，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。做好學(xué)生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須操縱在1.5小時(shí)內(nèi)。
4、學(xué)校通過家長會(huì)、微信公眾號(hào)、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時(shí)就寢。
(三)課外讀物管理
1、學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風(fēng)大會(huì)，嚴(yán)格管理教師堅(jiān)決不同意強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物。
3、堅(jiān)持開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，班級(jí)圖書角借閱等書香活動(dòng)，感受讀書帶來的歡樂。
4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動(dòng)，與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。
2、隨著課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施，在老師的'輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大局部作業(yè)，課后作業(yè)量操縱在1.5小時(shí)內(nèi)。
3、教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。
(五)體質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規(guī)定實(shí)施體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級(jí)每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。
2、保證體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘，在�；顒�(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。
3、認(rèn)真開展體育活動(dòng)。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩競(jìng)賽、足球賽、越野賽、播送操競(jìng)賽、隊(duì)形隊(duì)列競(jìng)賽等一系列的體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生得到充分的鍛煉，推動(dòng)學(xué)生的健康開展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方法》對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)，讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)到達(dá)整體要求。
四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)。強(qiáng)國少年志，筑夢(mèng)新征程。盼望用減出來的時(shí)間開展親子家庭日，用減出來的時(shí)間共讀幸福之書，用減出來的時(shí)間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時(shí)間共享運(yùn)動(dòng)樂趣，用減出來的時(shí)間體驗(yàn)家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)14
上級(jí)減負(fù)意見的出臺(tái)，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，體育鍛煉，特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng)。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動(dòng)。
在意見的指導(dǎo)下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的.教會(huì)、勤練、常賽要求。
教會(huì)勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實(shí)現(xiàn)教會(huì)，利用活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實(shí)現(xiàn)常賽。
自線上教學(xué)以來，體育組就已經(jīng)開始進(jìn)行了改革與實(shí)施，2-6年級(jí)的體育課，每周三節(jié)的情形下，每天一次活動(dòng)課。教師利用三節(jié)體育課，進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會(huì)，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在，每天一小時(shí)的陽光活動(dòng)課時(shí)間一直都有，學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間，將課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能繼續(xù)鞏固與拓展練，讓學(xué)生活動(dòng)課有事做，有提高。
一）本學(xué)期準(zhǔn)備開展豐富的體育競(jìng)賽
大力開展豐富的體育競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)校體育氛圍，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計(jì)劃構(gòu)造的體育比賽有，校園足球班級(jí)聯(lián)賽，校園籃球班級(jí)聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
二）本學(xué)期的重點(diǎn)還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測(cè)試工作，每年9月份都會(huì)有，今年非凡緣故原由，會(huì)有所推遲，可是也會(huì)行將到來，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備，如在原本的工作經(jīng)驗(yàn)之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強(qiáng)宣稱，讓學(xué)生家長早知道，早重視�，F(xiàn)已通知到各班學(xué)生。
2、早開展，開學(xué)初體育組通過教研會(huì)已經(jīng)正式把體質(zhì)測(cè)試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作。
3、構(gòu)造好測(cè)試。
4、按時(shí)按點(diǎn)做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測(cè)試工作是一項(xiàng)全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的查核、榮譽(yù)等重要問題，以是在此也希望列位老師能夠在此期間協(xié)助、協(xié)助大家一塊把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)，讓各級(jí)部門與學(xué)生和家長都能滿意。
雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)15
為了貫徹落實(shí)教育方針，推進(jìn)育人方式改革，我校積極組織師生開展“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)，包括抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)健康管理。具體工作包括召開會(huì)議、舉行座談研討會(huì)和開展自查自糾活動(dòng)。
在召開全體教師大會(huì)后，我校組織了座談研討會(huì)，深入調(diào)研了五項(xiàng)工作的具體開展和存在的問題，并提出了改進(jìn)方向。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了家長在五項(xiàng)工作中的重要作用，必須讓家長認(rèn)識(shí)到五項(xiàng)工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項(xiàng)工作長期落到實(shí)處。
根據(jù)座談會(huì)中提出的問題，我校開展了五項(xiàng)管理工作的自查自糾，主要包括作業(yè)方面。具體措施包括積極向教師和家長宣傳相關(guān)文件，加強(qiáng)互助，控制作業(yè)量等。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，難易適度。教師布置作業(yè)時(shí)確保能在課上完成的不留到課下，能在學(xué)校完成的不帶回家里。沒有手機(jī)布置作業(yè)的情況，也無打卡、匯報(bào)等電子作業(yè)。
通過這些措施，我校成功落實(shí)了教育部五項(xiàng)管理工作，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
4.作業(yè)布置應(yīng)多樣化，在了解學(xué)生研究情況的基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)秀和后進(jìn)學(xué)生，分層次布置作業(yè)，包括書面、口頭和實(shí)踐性作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
5.布置作業(yè)應(yīng)遵循提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，精心設(shè)計(jì)，分量適中，突出訓(xùn)練重點(diǎn)。不允許機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生。
6.注重作業(yè)反饋，教師應(yīng)在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫，提高訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
7.對(duì)違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量多的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育。
二、圖書、教材教輔排查
學(xué)校制定了《圖書排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任和學(xué)生，對(duì)學(xué)校各處圖書進(jìn)行了地毯式排查和清理，通過填報(bào)“圖書排查表”的形式進(jìn)行。
三、手機(jī)管理
學(xué)校制定了《手機(jī)管理制度》并在教職工大會(huì)上宣讀執(zhí)行。根據(jù)保護(hù)視力、讓學(xué)生專心研究、促進(jìn)身心健康發(fā)展的原則：
1.學(xué)生不得將手機(jī)攜帶至校園，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學(xué)生有事可以借用老師的手機(jī)與家長聯(lián)系。
2.如確實(shí)需要帶手機(jī)入校輔助研究，需家長提前向班主任提出書面申請(qǐng)，班主任報(bào)備學(xué)校政教處，學(xué)生用完后將手機(jī)交班主任保管，放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機(jī)期間，須嚴(yán)格控制使用時(shí)間和使用范圍，由任課教師予以指導(dǎo)和監(jiān)督。
3.學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，造成手機(jī)遺失等問題均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
4.對(duì)違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)，由班主任登記保管，然后由家長領(lǐng)回。
5.學(xué)生在家使用手機(jī)，家長要履行監(jiān)管義務(wù)，控制時(shí)間，監(jiān)督孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)。
四、體育鍛煉
學(xué)校除了保障學(xué)生在校每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（上午大課間半小時(shí)，下午大課間半小時(shí)），一周內(nèi)，一、二年級(jí)有四節(jié)體育課，三至五年級(jí)有三節(jié)體育課。部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長鍛煉。通過家校聯(lián)動(dòng)，鼓勵(lì)家長利用節(jié)假日積極進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)校保障學(xué)生的體育鍛煉。
五、學(xué)生睡眠
1.為保證學(xué)生睡眠時(shí)間，學(xué)校制定作息時(shí)間，規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20，第一節(jié)課的.上課時(shí)間為8:20，嚴(yán)格按照國家規(guī)范辦學(xué)制定作息時(shí)間，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。
作業(yè)減負(fù)提質(zhì)是一項(xiàng)重要的工作，旨在保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格檢查把關(guān)，確保3至5年級(jí)三科作業(yè)量時(shí)間控制在一小時(shí)內(nèi)。這樣，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)就不會(huì)太重，睡眠質(zhì)量也能得到提高。同時(shí)，學(xué)校通過家長會(huì)、美篇、微信公眾平臺(tái)等多種渠道，與家長形成合力，共同保障學(xué)生的睡眠。
為了落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，下一步，學(xué)校將加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校將五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺(tái)、美篇、家訪等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。同時(shí)，學(xué)校還將完善措施，將“五項(xiàng)管理制度”編制成冊(cè)，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實(shí)責(zé)任，完善監(jiān)督機(jī)制。這樣，五項(xiàng)管理工作將形成常態(tài)化，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生的健康成長。
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