- 相關推薦
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的名師工作室總結，歡迎大家分享。
名師工作室總結1
時間飛逝，在繁忙和有序的一學年悄然而過，加入“袁賽霞工作室”已經(jīng)有一年多了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下。
一、學無止境，我在路上
唐代詩人孟郊曾有言：“人學始知道，不學非自然�！比魏螘r候，學習都是有必要的。學生時代的我們，正是發(fā)奮勤學之時。學無止境，我們不改初心；學無止境，我們上下求索；學無止境，我們砥礪前行……教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用課余時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。學習如逆水行舟，不進則退。加入名師工作室的一年當中，我除了積極參加工作室組織的各項教研活動，還積極提升自己教育教學能力。
二、團結協(xié)作，共創(chuàng)佳績
自加入名師工作室以來，我一直積極參加工作室組織的相關活動，聽從工作室的安排。20xx年4月參加麻城市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，當時接到這個任務，我頗感壓力巨大，作為年輕教師的我，在課堂教學能力和經(jīng)驗方面都很薄弱，代表學校去市區(qū)參賽對于我來極具挑戰(zhàn)，我慢慢的靜下心來做準備，課余時間在網(wǎng)上聽課做筆記，查閱大量資料鉆研教材，磨課的過程是痛苦的，但在那個過程中不斷錘煉了自己，也提升了自己。團隊中的各位老師犧牲大量的寶貴時間，每一堂課都全程聽課指導，從教學流程的設計精確到每一個環(huán)節(jié)每一字一句，從她們身上我看到了認真和嚴謹。她們毫無怨言，把我的事當成她們自己的事一樣對待，讓我感受到了團隊的力量和溫暖。最后在比賽中也取得了較好的成績，成績是屬于大家的，也是我們這個團隊共同努力智慧的結晶。五月份的送教下鄉(xiāng)活動中，團隊中的各位成員團結一致，講課說課評課攝影報道分工明確，活動取得了較好的效果也受到了好評，在這些活動中，我受到深刻的啟發(fā)，找到了學習的目標和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。今年9月開學初又接到課例展評這個任務，對于校領導的信任，我榮幸之余又感到壓力很大。接到任務后，我就開始積極的備課，認真的制作課件，并且反復的試講。工作室的姐妹們經(jīng)常利用周末休息的時間和我一起加班加點，修改課件和設計，在經(jīng)過反復推敲、斟詞酌句后，這套全新的教學方案最終定稿。從40分鐘的'有生課堂壓縮到20分鐘的無生課堂，多種形式的變換，兩個多月的磨課，功夫不負有心人，最后，我以飽滿的精神狀態(tài)為大家展示了一節(jié)精彩的數(shù)學課，榮獲黃岡市一等獎。11月份參加麻城市微課第三屆大賽中榮獲小學組一等獎。這些成績的取得都離不開工作室成員的悉心指導和幫助。而我們也收獲了“獨行快，眾行遠”。更何況我們是一個努力的團隊。
三、目標引領，我在努力
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標：
1、在提高課堂時效上下功夫，是學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員！
學無止境，我永遠在路上！
名師工作室總結2
赤松子詩曰：“逍遙非關名利，落魂不染塵埃。逢人莫說人事，笑指白云去來�！边@是一個何等空靈，何等淡薄的情懷。吾已人到中年，本以為可以像赤松子一樣寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。然而，到綠盛來后，生活中的每一天，我卻被一些人和事感動著。特別是加入“筑夢名師工作室”后，這一份份的感動更加陪伴著我，猶如一股不可抗拒的潮水，一次又一次令我本已冰冷的心里泛起一陣又一陣的滔天巨浪。
邏輯上講，工作室的任務本該是枯燥而繁重的。然而不知怎的，自從成立工作室以來，我覺得生活中多了一陣清風，多了一縷陽光，多了一絲色彩，多了一份充實，也更多了無數(shù)的感動。
最初的感動，是幫主給的。幫主真名叫肖勁芬，以前的我總會把名字給錯寫成肖靜芬，后來經(jīng)過設計簽名，我終于明白我錯了。她是自貢市第一屆省骨干教師，是我們的工作室領銜人，平易近人，慈愛和善，大家親切稱呼她“肖邦”。在我的心目中，她一定曾經(jīng)有過無數(shù)的輝煌，一定是教學能手。因為我們一起考進這所學校的時候，她的分數(shù)排在我的前面，所以我對她素來敬仰。她給我的感動，源于剛成立工作室時她說的一句話：“學校喊我擔任工作室的領銜人，幾次三番勸我。你們猜我怎么說的，我說‘除非梁老師跟我們一個組差不多，否則免談’”。聽了這一席話，我心中的感動油然而生：我何德何能讓一個各方面都比我優(yōu)秀的老師如此的看重我呢？于是暗下決心，如果工作室能成立，我一定會盡心盡力做好幫主安排的一切工作！
第二次的感動，是工作室的妹妹們集體給的。我們工作室一共七個人，除了幫主和我，還有5個年輕有為的美眉。她們分別是活潑開朗、毫不虛假的吳權楨（楨楨），寵辱不驚的唐意梅（唐唐），活潑大方的鄭潤平（潤平），聰明靈巧的劉莉（莉莉），天生與茉莉花結下了不解之緣、熱愛寫作的馮曉敏（敏敏），五個妹妹各有所長，課堂各具特色，在工作室中，正好能彌補我年齡偏大而顯得古板單調(diào)的課堂。
召開第一次籌備會后，我們有了自己的工作室室訓：學得快樂，教得輕松；播種勞動，收獲成功；綠色教育，圓一生好夢！有了工作室的室徽、室章、會議記錄，并有了各自的個性簽名，其實個性簽名就是用軟件設計一種字體連寫而已。沒想到設計出來后，她們竟會那樣的重視：拍成照片存放在手機里隨時臨摹，打印成紙質(zhì)文檔抽空模仿，弄得我好感動。對簽名這玩意兒都如此重視的老師，對工作的敬業(yè)精神就可見一斑了。
從此以后，我們以十二分的熱情投入到了名師工作室中，我們按月布置工作，按月召開總結會，付出了艱辛，付出了努力，并且互相鼓勵，互相幫助……累并快樂著、幸福著、成長著，向著更加的優(yōu)秀邁進……
第三次感動，是我們的第一次聚餐。地點我已記不大清楚了，但是聚餐的情景歷歷在目。聚餐過后，去了KTV，唱得很盡興。過后幫主才告訴我：這一次的聚餐是工作室的六個妹妹湊錢請我的，說我對工作室的貢獻大。我當時暈菜：為工作室效勞是我的榮幸，怎么能當如此的酬勞？但是無論我怎么說，她們還是堅持自己的想法和做法——原來她們早就商量好了宴請我的.。我就想啊，還是以后加倍努力，能幫助她們的時候多幫助一下，作為我對大家的回報吧！
后來就是承擔學校的上課任務。幫主率先垂范，以一曲《西風胡楊》讓聽者熱淚盈眶；組員楨楨為了提煉詩歌教學模式，進行了多達5次的磨課；唐唐即使身懷六甲也堅持參加學校的各種比賽；莉莉也是為了提煉童話教學模式而多次磨課；敏敏作為名聲遠揚的老師選擇了一篇又一篇的文章試講……我想：妹妹們?yōu)榱斯ぷ魇业臉s譽而戰(zhàn)，我怎么能夠作壁上觀？于是我也要求上一堂課。沒想到由于孩子們平時訓練不到位，在我上課的時候配合得一點都不好，我心里郁悶極了，連簡訊都不想寫。幫主、潤平和楨楨都放佛看穿了我內(nèi)心的落寞，竟自告奮勇給我寫簡訊。而且據(jù)后來肖邦說：擔心寫出來的簡訊我不滿意，潤平，楨楨和曉敏三個妹妹竟然耗費了整個下午的時間。我想，聽了這些話，誰能不感動呢？
后來的每一天，我都以能在工作室工作為榮，以能夠幫上大家的忙為最大的處尊。不論是誰，只有大家需要，我就會盡心盡力去做，不管結果能否令人滿意，但是主觀上我是用了心在做。后來楨楨說需要給她班級的孩子上一堂起步作文課的時候，我簡直是毫不猶豫的就答應了。上完作文課，潤平又在幫主班上上了一堂識字教學課，我們美其名曰“送課下樓”。那次的會議過后，幫主說我和潤平辛苦了，又組織工作室的其他妹妹請我們吃飯，飯后我就有了一個想法：工作室的活動開展得如此的豐富多彩，我是不是該為工作室做點什么有意義的事呢？恰好成都學習翻轉課堂歸來，我就利用幾個軟件，把我們走過的足跡做成了微課《相親相愛一家人》，并在學校的大會上做了一次交流，這一來才讓大家知道我平時過得是何等的幸福和快樂。
最難忘的感動，是今年的平安夜。那天還是在操場上的時候，敏敏告訴我：今晚工作室召開總結會，在華商國際城的海鮮館。我想可以啊！工作室差不多有一個月沒有碰頭了吧，能夠做一次年終總結也是好的。當時的我太天真，還差點帶會議記錄的。結果到了海鮮館里面，才隱隱覺得有些異樣：怎么餐桌上還有生日蛋糕？后來事情的發(fā)展真就出乎我的意料——什么總結會？明明就是在這市里最高大上的海鮮館里面給我組織的一次生日慶祝宴呀！也不知到是哪個機靈可愛的丫頭知道了我的生日，更不知道她們從何得知，反正當《祝你生日快樂》的歌聲響起的一剎那，我感動得一塌糊涂，我的淚差點就奔出來了。而且也由于這次生日的感動，我寫了另一篇紀念生日的文章《吃雞蛋》，看了的人滿眼都是淚�。�
總之，20xx是我收獲的一年，但要我說出具體收獲了多少，一言難盡。當然，濃縮在一塊也好說，其實就收獲了兩個字：感動！
人不管怎么樣，都只有兩個前途：一是化作一掊泥土融入大地，一是化作一縷青煙升上天空，但是只要我們活著的時候能夠有二三知己，早已勝過在高處呼風喚雨。我想，生活還得繼續(xù)，工作還得繼續(xù)。未來的日子里，肯定還有更多的感動等著我去收獲。因此，當學校要求寫工作總結的時候，我借此機會，寫下心中一直以來的感受，給學校一個交代，也給自己的內(nèi)心一個交代，同時給妹妹們做一次匯報。就讓這一次的總結，成為我成長歷程中的一個大大的足印吧！
名師工作室總結3
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自20xx年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列>故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關于宏志班的文化建設應當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應當是值得贊賞的一招。濃郁的.文化管理打造了一支團結向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應該建設怎樣的文化：建設有個性的文化；建設有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設有人文精神的文化；建設相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設具有課程性要求的文化；建設具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做>素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
名師工作室總結4
學校要發(fā)展，作為教師的我，要努力轉變教育教學模式，適應新形勢、新教材、新課程改革，要先轉變自己的教學觀念。學校的中心任務是教育教學，一切的教研活動也應圍繞這一中心開展，面對新課程，新大綱，新形勢，要轉變教學觀念，改變教學模式，使學生成為課堂的主人。只有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。為實現(xiàn)這一目標，結合本人和學生實際，本學期我閱讀了《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《新教育實驗之夢》、《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還閱讀了巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升了自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，努力將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
本學期我堅持寫教學反思，教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的.核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式�！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟υ诓粩嗑毩�，使自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
通過學習，進一步提高了自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力，努力做到了每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件。在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時處理好班內(nèi)的事務，組織好每一次班級活動。通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深了對學生家長及家庭的了解。通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡教育、遠程教育等，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸實踐，提高了自己的專業(yè)技能。認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓，如：“班主任培訓”等。在培訓中得到了提升，受到了啟迪。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
名師工作室總結5
本學期，我作為一名數(shù)學教師有幸成為“馬鞍鎮(zhèn)小學數(shù)學名師工作室”的一名成員。我十分珍視這次寶貴的學習機會，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，不僅開闊了視野，增長了見識，在進一步完善知識結構，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學信息的同時，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了數(shù)學教育。
一學期的學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有外出培訓、示范課，又有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課研討�；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。
自從加入了小學數(shù)學名師工作室，我覺得我各方面都有了很大的進步。下面我就從幾個方面來總結一下這學期的工作：
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃砟�。
積極參加培訓，聽課，評課，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。
（二）努力提高教學質(zhì)量，上好課。
在日常的教學中, 我認真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始。
因此，在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。
�。ㄈ┫驎緦W，加強反思。
作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。一句話：要讓反思成為我們的習慣。我們要學會思考，學會反思。思考應該是一種習慣。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。
（四）聽課觀摩，增長智慧。
本學期，通過聽課和學習使我進一步認識到教學的根本任務是讓學生既長知識，又長智慧，為了達到這一目的，選擇的教學策略必須是科學有效的，教學過程應該是細致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學智慧，是一種及時捕捉學生的思維脈絡，及時進行應變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預設的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時根據(jù)動態(tài)生成的教學情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長的價值。
總之，這次的學習讓我如沐春雨，通過理論學習，教育觀念得到更新，教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。我不僅感受到了名師的教學智慧，學到了新的思想和新理念，又名師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實事求是的科學態(tài)度、嚴謹治學的工作作風、廣博深厚的教學功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵我前行。
本學期即將結束，但我將以更飽滿的熱情投入到工作之中，我會努力把自己的所學、所感、所悟，運用于自己的教學實踐之中，不辜負領導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生。不斷進行自我超越，爭取在自己的教學之路上早日實現(xiàn)自己的夢想。
名師工作室總結6
當鍵盤在我歡快地敲擊下，涌動心潮澎湃的文字的時候，方才驚覺，原來一年的時光已經(jīng)倏然遠去。這一年，我和“xx名師工作室”的同伴們一起，在濃郁的研究氛圍中，并肩前行，一同成長
學無止境——為有源頭活水來
作為工作室的一員，我如饑似渴地學習著。我們一起研究“蘇派教學”的風格，總結經(jīng)驗、更新觀念，讓自己的教育教學理念能緊緊跟上課改的步伐。陳主任適時地為我們送來了一本本好書�！渡凶詈玫恼Z文課》以堅實的教育理論為經(jīng)，以豐富的課堂教學案例為緯，提出語文課堂是思辨的、充滿詩意的。于是，我一面手不釋卷，一面走進了最好的語文課堂，感受到了深度語文的獨特魅力。在《小學語文課型研究》一書中，常州市局前街小學的李偉平校長向我們呈現(xiàn)了一個個生動的課例，借此傳達這樣的理念：小學語文教學中，“學生立潮才是課型研究的根基，只有擁有“學生之魂”的語文課，才是最能促進學生生命成長和發(fā)展的最好的課型�！队行�、細心、慧心的教育追問者》則集結了20xx年“師陶杯”的論文，站在理論的高度，將我?guī)Щ亟逃腵原點和終點，去重溫原生態(tài)語文課堂教學的夢，去追尋理想教育的那一片藍天。而由《168愛生故事集》生發(fā)的主題沙龍“師愛”更是帶大家走進了一個個溫馨感人的教育故事之中，借此我深深地體會到了大愛無疆，小愛無痕，師愛真是個永恒的主題啊！
工作室濃濃的研究氛圍常常讓我“沉醉不知歸路”。那一節(jié)節(jié)示范研討課，對于我這個剛剛走進高年級課堂、還有點兒“丈二和尚——摸不著頭腦”的新兵來說，真是大開了眼界！課后，大家毫無保留，各抒已見，一段段精彩的點評，更讓我茅塞頓開，受益匪淺。
我深知自己的課堂教學水平還迫切需要提升，因此不愿放過任何一個可以學習的好機會。在南京“現(xiàn)代與經(jīng)典”的大會堂，在常州“青語會”的大禮堂，都留下了我的足跡。今年5月底的溧陽之行，在聆聽專家代表們的睿智發(fā)言，觀摩名優(yōu)教師的精彩教學后，我深深地懂得了：只有堅定不移地行走在“兒童語文”的路上，我們的語文課堂才會充滿生命的活力，彰顯語文的魅力，綻放生命的精彩。
追本溯源——絕知此事要躬行
名師工作室總結7
時光總在不經(jīng)意間匆匆而過，一轉眼，xxxx年又到了尾聲。在這一年里，我緊緊跟隨著師傅的引領，不斷努力學習，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績，但收獲也不少。現(xiàn)將一年的學習總結如下。
一、堅持閱讀，在閱讀中成長
書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學教什么》、《讓學生學會閱讀》、《小說教學教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來，我主要閱讀了《小說教學教什么》，一個全新的概念“文體意識”滲進了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆x小說？”“什么是合適的.小說閱讀？”“什么是合適的小說教學？”進行了思考。從書中，我不僅了解到小說教學要關注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”，還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。
二、積極參加工作室活動，在活動中提升
工作室的每次活動指向性明確。每堂課由小組每個成員的共同探討，再由師傅的專業(yè)指導，每次參加工作室的活動，都能進入一個完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學。通過這一課的研討，我了解了小說教學不只關注小說的四個要素，還要關注每一篇的獨特之處�！渡倌觊c土》一文閏土的語言是重點，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境，還可以體會到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎上，師傅還引導我們要關注獨特的標點符號。閏土的幾次說話末尾都是省略號，段落標點出奇的一致，所以是“這一篇”小說應該關注的焦點。在師傅的指導下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學。
工作室其他小組還推送了《飛向藍天的恐龍》，為我們展示了說明文教學什么；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學什么。文體意識的種子種在了我的心里。
在本年里，我努力突破自己，開始積極參加上級組織的各種活動。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽，涪陵區(qū)基礎教育論文大賽，重慶市基礎教育課程改革征文比賽等活動。雖然我成長的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進步，能更好地為教育事業(yè)做貢獻。
名師工作室總結8
時間過得好快，轉眼之間加入“小學英語Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學習與工作，我最大的感受是學習并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿Γo我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求，嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的`不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結一下：
一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學習。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學習機會。讓我略了課堂教學無窮的藝術魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關，對學生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學是使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應用到課堂中去，特別是設置問題方面做了深入的研究在設置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設計的問題要給學生留有探索的空間，能激發(fā)學生積極思維，并符合學生的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。
3、要設計追問。設問是要啟發(fā)學生觀察，引導學生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設計一些反思性問題促進學生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學模式，充分發(fā)揮學生自主學習能力，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學風格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學習。
2.教學與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學術論文并爭取能發(fā)表，進行子課題的研究要落到實處。
3.教學后沒有做好教學反思工作。以后堅持做好教學反思，認真查找自己教學中的缺點和不足，爭取有個進步。
總之，在今后的工作和學習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學習、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
名師工作室總結9
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學習語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。在我們的學習中，內(nèi)容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，是我“學習，實踐，反思，再學習”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力，尤其是加強“素讀語文”“本色語文”的研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。我在平時工作中積極指導青年教師成長。關心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用，指導本校王安琦等年輕老師上課、教研活動等，充分發(fā)揮引領示范的作用.
三、課堂教學，追求本真
課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的.有效途徑。在這一年里，我認真研讀關于課堂教學的專著，特別是黃厚江的“本色語文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學方法，認真參與每一次工作室活動，收獲頗豐。一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首一年來走過的道路，我深感充實與快樂，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛教育、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神!
名師工作室總結10
不知不覺，進入**小學數(shù)學名師工作室已經(jīng)一年多了。有幸加入工作室學習，是我這位年輕老師的最大榮幸。在這其間，我認識了很多優(yōu)秀的老師，他們就在我的周圍，從他們身上也學到了很多的寶貴經(jīng)驗。工作室的每次活動，都為我們提供了交流學習的機會。名師工作室在我心中就像一個溫馨的大家庭，它記錄著我和老師們一起工作學習的印跡，也記錄著我的成長。
一、我和工作室的緣分
說起和**小學數(shù)學名師工作室的緣分，那要追憶到20xx年12月份的一次聽課學習，那是工作室的老師為老師們上課。那時，我也不確定坐在我面前認真聽課的老師就是廖秋玲校長，只是有種似曾相識的感覺，或許在香洲教育網(wǎng)看過她的報道。看到她和旁邊的老師親切交談分享聽課學習的體會，于是，我湊在旁邊認真傾聽，聽著聽著，感覺非常有意思，也激起了我的聽課感受。接著，我便加入到他們的談話當中，大膽分享自己的學習體會，這便是我和廖校長的第一次面對面的交流。交談中，我提出加入名師工作室的想法，沒想到廖校長非常爽快就答應了。從此之后，我開始了進入工作室的學習。之后回想和廖校長的談話倍感珍貴，在此，非常感謝廖校長。
二、我對工作室的印象
進入工作室一年多來，工作室給我的印象非常好。
廖校長的專業(yè)精神，對課堂教學和教育的精益求精，待人熱情，總會給人一種親切的鼓勵。
工作室里面的成員和名師都有著豐富的教育教學經(jīng)驗，并且積極投身教育教學實踐，給我們提供了很好的學習榜樣。
工作室有很多年輕的老師，他們的熱情和辛勤奉獻一直使得工作室更添活力。
工作室為了更好凝聚大家的智慧，提供交流學習的平臺，傳播自身影響力，工作室老師們齊心合力建立了QQ群和博客，并且每個學員和名師都有建立自己的博客。
也因為這樣，在廖校的指引下，工作室就像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭里，每個人都心向著工作室，每個人都努力爭取為為工作室多做貢獻。
于是，在平常，“**小學數(shù)學工作室”QQ群一直在記錄我們的心聲，每位老師對教育教學問題積極的交流和討論，還有各種活動和任務的安排的分工合作。
于是，每次廖校長傳達任務后，工作室的老師們都積極自覺地響應，積極承擔安排的任務，并且把它做得最好，無不體現(xiàn)廖校曾經(jīng)說過的一句話“要么不做，要做，就要做得最好！”，也許，這就是一種優(yōu)秀習慣體現(xiàn)。
于是，“**小學數(shù)學工作室”博客一直在記錄工作室老師們在教育教學路上的辛勤奉獻，記錄著我們的教育教學智慧。博客上的每一張照片和每一段文字，無不顯示出工作室老師們的默默耕耘，記錄著工作室和每個老師的成長。也許，這里就是我們工作室的精神家園。
總之，工作室洋溢著和諧，充滿著朝氣，有著濃郁的學術和教育教研氛圍，**教育的每個角落幾乎都有工作室的影子。正如廖校長平常所說“只要你們有能力，總會有機會的。”相信，它會一直在無形中牽引著我們動力，使得工作室每位老師都充分展示自己的才能，活躍在**市教壇乃至更大的舞臺上。
三、我在工作室的學習
由于我們工作室嚴格執(zhí)行上級的指示，積極開展教育教研活動。因此，我和其他老師一樣有更多的學習機會。
從聽課本看，自己進入工作室一年多以來，聽課本每本都寫滿了密密麻麻的字，積累了一疊，這些記錄了我的學習，這些活生生的課堂記錄給我以后的教學提供了很好的參考。應該說，工作室為我提供了很好的聽課學習的機會。
從博客博文看，不知不覺，根據(jù)自己的體會寫了40多篇博文，記錄自己的'一些想法，回頭看看都不太相信自己可以寫那么多的文字。
在工作室，我也常常參與Q群的討論，同時也訪問其他老師的博客，還有每次活動和其他老師們的交流包括聽課評課，這些都給了我一些經(jīng)驗的積累。
另外，在工作室學習過程中有機會參與工作室的課題研究，和張昭、郭曉妍、邱志珊老師一起合作參與“算法多樣化”的研究并一起合作撰寫了研究報告。在這里，也期望研究報告可以為工作室增加獲獎。
以上都是我進入工作室以來讓我感覺非常愉快的一些學習經(jīng)歷。也許，還有很多學習的點滴，一時間無法一一重拾，相信在以后的工作室學習當中它們還會一直陪伴著我。同時，也希望在以后繼續(xù)和工作室的伙伴們一起快樂學習，共同收獲美好的時光，共同成長。
四、我在工作室獲得的成績
在工作室這個優(yōu)秀的團隊里，和其他老師一樣，我也不斷學習著，反思自己的教育教學工作，不斷總結自己的教育教學經(jīng)驗，提升自己教育教學等方面的能力。除了工作室的學習帶給我最大的收獲外，還獲得了一些小小的成績，具體如下：
在論文發(fā)表方面，有2篇文章刊登在市級刊物，1篇文章刊登在區(qū)級刊物，具體是《款款而行教師夢》、《愛，讓這朵花更美麗》刊登在《珠江晚報》，同時，《愛，讓這朵花更美麗》一文被香洲教育網(wǎng)登載，獲得較高的點擊率。另外《一個基于“四動。四能”模式的教學案例》一文刊登在《香洲教研》。
在論文獲獎方面，獲得3項省級的獎勵，分別是《認識角》教學設計獲教學設計“二等獎”，《一個基于“四動。四能”模式的教學案例》獲得2次省級獎勵（頒獎單位不同），一個是“二等獎”，一個是“一等獎”。
在課堂教學比賽方面，獲得1項區(qū)級的獎勵，上課的課題是《等量代換》，獲得“二等獎”。
在其他獲獎方面，教師年度考核為“優(yōu)秀”等級，連續(xù)兩年獲得香洲區(qū)教育局“優(yōu)秀團干”。其他還有一些校級的獲獎，在這里就不提及了。
我想，這些成績的獲得，除了自己的努力外，更重要的是工作室的學習帶給我的靈感和它在背后帶給我的動力，還有工作室的其他老師對我的鼓勵，讓我更加看清楚前進的方向。
五、結語和展望
再次感謝廖秋玲校長，感謝工作室的伙伴們，讓我我與名師工作室從陌生逐漸走向熟悉，讓我有機會親近名師，
聆聽優(yōu)美動聽的課堂旋律，讓我有機會接受更多教育教學智慧的熏陶，讓我有機會和工作室的其他老師們相互了解、交流，收獲寶貴的友誼。
總之，進入工作室一年多以來給了我很多學習的機會，也讓我有展示自己才能的機會，在教育教學的道路上讓我欣賞到很多的美好。
如果把教育教學生涯比作一次遠行，名師工作室的學習就如同旅途上的驛站，讓我的教育教學智慧得以沉積，得以重新迸發(fā)；就如同旅途上的一處曲徑，曲徑通幽，讓我遇見更多的美麗；就如同路途上的加油站，讓我有更大的能量，繼續(xù)遠行。
漸行漸遠，展望未來，但愿名師工作室一直伴著我在路途。真好，一路有你。
名師工作室總結11
“人生天地之間；若白駒之過隙�！背蔀榕溷y名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開闊視野的一年，亦是提升自身教育素質(zhì)的一年。名師工作室的平臺不僅為個人的發(fā)展提供了機會，同時也讓我認識到自身的不足。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
平時認真研讀教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，提高自己的業(yè)務能力。細讀了由鐘啟泉、王崧舟老師主編的《讀懂課堂》、《語文的生命意蘊》兩本教育著作，在與自己的心得、論文緊密結合的同時，亦在工作中不斷汲取名師們先進理念中的課堂實踐“養(yǎng)料”，進一步提高自身的文化素養(yǎng)。
二、聽課觀摩，努力實踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的成績：
20xx.1： 區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20xx.6： 區(qū)實驗學校執(zhí)教名師工作室研討課《海倫 凱勒》。
20xx.10：論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。
20xx.12：區(qū)實驗學校執(zhí)教名師工作室整本書閱讀教學選拔課《紅樓夢》。
三、認真反思，不斷進步
在不斷的探索和研究中，做好一個成功的'“引路人”是我們應要努力追求的:
一堂新課開始，通過巧妙的導入、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。同時， 心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，畢竟“授人以漁”讓學生學會探索、發(fā)現(xiàn)的方法比教師喋喋不休的“引領”要實在的多。
能與許多優(yōu)秀的老師共同走進名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運，“學然后知不足”，才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太簡，寫得太淺。 “讓學習成為自己的習慣”是我新階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實、更有效、更完善。
名師工作室總結12
不知不覺中，來到“崔蘭英名師工作室”已經(jīng)一年。在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我的發(fā)展提供了機會，同時也使我認識到自身的不足�，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結：
一、我的收獲
1.強化學習意識，提升理論水平
多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。在20xx年，我閱讀了《南懷瑾教育與人性》、《教學工作漫談》等教育類書籍，同時閱讀了《周國平散文》、《曾國藩家書》《巨嬰國》、《人類簡史》等非教育類書籍，在完成自己知識積累的同時，也努力讓自己成為不斷更新自己的活的泉眼。如果老師不學習，就么學生的學習也就無從談起。聆聽名師講學。短短的一年間，我們的工作室領銜人多次組織活動，請專家為我們做專題講座。印象最深的是“教研共進，砥礪前行”的專題研討活動。其中，“教育是一個讓我們逐步發(fā)現(xiàn)無知的過程”這句話讓我深受觸動。在教育教學的過程中，不只是我們對孩子們施加了影響，孩子們其實也是我們的老師，逐步幫我們發(fā)現(xiàn)自己的無知，幫我們更加完善自己。這次的活動還系統(tǒng)、詳細地介紹了如何開展個人課題，涉及了理念結構和和行為結構。讓參加活動的我受益匪淺。
2.樂于求索，積極科研
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。同樣，學習了專家的先進理念，如果不把它運用到自己的.教育教學中，也只是只是紙上談兵罷了。所以，本學期，我積極參加工作室和學校的教研活動，同時，尋找優(yōu)秀教學資源，認真撰寫教學反思和學習體會，和工作室成員及學校老師一起交流，一起成長。
二、反思與努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3.繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
4.提高文章撰寫能力，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在這一年多的時間里，我學習到了很多，也成長了很多。希望在下一年我能不斷在工作室這片沃土上不斷努力，汲取養(yǎng)分，獲得進步。
名師工作室總結13
本年度認真貫徹落實《吳忠市區(qū)中小學名師工作室建設實施方案》的要求，以網(wǎng)絡平臺為主要依托、教學研究為重要方式、教學研討為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮名師的示范、引領、帶動作用，通過合作解決思想政治教學實踐中的困惑，快速提升年輕成員的教學水平。
一、本年度工作室建設情況
1．健全各項規(guī)章制度。制訂工作室工作制度、學習制度、考評制度、獎勵制度等，并與工作室成員簽訂責任書，各成員寫出本年度計劃，使各成員對自己的目標、職責有了充分的認識。
2、加強學習，提高理論素養(yǎng)。本年度工作室成員學習內(nèi)容為《中學政治教師的價值追求》。本工作室每月定期組織一次工作室成員進行學習研討活動。各成員在工作室專門發(fā)的個人研修手冊中做好讀書筆記。6月份上海學習回來，及時召集成員學習和研討我在華東師范大學學習的體會。
3、成立名師工作室QQ群，建立名師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)站欄目設有：名師工作室簡介、名師工作室制度、名師工作室目標計劃總結、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷、論文、教學設計、課件等。目前上傳各類日志資源150多篇，其中有大量的教學設計、課件、論文、試卷，努力實現(xiàn)信息化教學資源共享。
4、以教育教學研究為核心，采取互動、開放的帶教模式，認真堅持雙向聽課制度。如果沒有節(jié)假日和各項活動影響，我做為主持人每周開設一節(jié)教育教學示范課，成員每周開設一節(jié)匯報課。
工作室成員積極參加市教研室與學校組織的各項教研活動。
三月份，我與工作室成員吳忠中學金曉榮老師積極響應教研室的號召，承擔了“一師一優(yōu)課”曬課任務。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動中，第一節(jié)課就是我來展示，擴大了工作室的輻射范圍。
5、以工作室成員的集體智慧為依托，圍繞學校的期中、期末考試，如何進行高考復習進行專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報告》。
6、健全工作室檔案。將工作室成員的計劃、總結、聽課記錄、個人研修手冊、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
二、存在的問題：
1、工作室成員是同學科，承擔的課時較多，上課課節(jié)相同較多。為相互聽課學習帶來很多不便。
2、工作室給成員下達的任務較多，成員同時還要承擔學校布置的各項教研任務，造成工作室有些任務不能有效率的完成。
3、在教學研討中，由于學校學生、班級學生程度的差距，成員對如何開展教學、如何測評學生分歧較大。
4、我建立的`工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多，現(xiàn)在又要在寧夏教育公共服務平臺上上傳資源，會產(chǎn)生重復
5、今年申報了一次自治區(qū)級課題，但沒有立項�，F(xiàn)在課題申報困難，不利于成員理論素養(yǎng)的提升。
三、下一年工作思路
1、堅持雙向聽課制度。現(xiàn)在我與本校的成員都帶高三，后期聽評課的重點就放在如何上好復習課、習題課、試卷課。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉變教學方式，提高教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強工作室網(wǎng)站建設。充分發(fā)揮成員的積極性，不斷將自己總結的教學經(jīng)驗、教學感悟等于發(fā)布到網(wǎng)站上與大家共同分享。
3、積極參加教研室各項教研活動，配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結工作。
4、通過名師工作室的教研活動，促進全校年輕教師的成長。聯(lián)合吳忠中學、回民中學開展教研活動，推進市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧發(fā)展。
名師工作室總結14
時光匆匆，不知不覺加入名師工作室已經(jīng)一年了。回顧這一年的點點滴滴，感覺很忙，事情很多，但過得充實有意義，收獲很大。特別是與名師工作室的同事們一起學習，一起討論，一起交流，思想與思想相碰撞，在碰撞中提升了自我，鍛煉了自我。
一、在學習中豐富底蘊
教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定研修計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。瞿老師和朱老師也是非常注重讓我們學習先進教育理念的，她們給每位成員訂了兩本書——《釋放你的教育智慧》和《韓立福：有效教學法》，并做了讀書筆記，不斷地充實自己。名師工作室的教研活動中各種專家的講座也是讓我們受益的，一年中我們聆聽了吳舉宏、解凱彬等教授的關于各方面的講座，讓我們開拓了眼界，知道了很多關于生物的考試、寫作等各方面知識，啟迪了思維。
二、在實踐中錘煉教藝
我熱愛生物教學，并追求著情感與智慧和諧共生的生物課堂境界。我注重鉆研與改進，盡心盡力上好班內(nèi)的每堂生物課。一年來，雖然暫時還沒有機會在工作室上過公開課，但是每次活動都有不同的工作室成員上研究課。沒有實踐的理論是空的，所以每次活動的上課是讓我們感受最深的。瞿老師和朱老師的課，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標達成度高。課堂上都特別關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的'情感、興趣，個性思維各方面的互動；留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。而其他一些成員的課也是各有優(yōu)勢，隨時能讓我產(chǎn)生思維的火花，得到新的認識。
三、在反思中提高質(zhì)量
作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。要讓反思成為我們的習慣。我們要學會思考，學會反思。教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。因此我也經(jīng)常將我學到的回來實踐，在工作之余，也撰寫了一些論文，并且有一篇論文《淺談綜合實踐教師的成長》獲得了省三等獎。當然這個還遠遠不夠，特別是最后一次活動南師大的解教授教了我們?nèi)绾螌懽髡撐暮螅腋歉械搅舜蟠蟮牟罹�，也是我今后需要特別努力的。
四、今后努力方向
1、要多讀多記，豐富自身底蘊。在有廣泛閱讀的愛好和習慣基礎上，要加強深入閱讀，及時摘抄，進一步豐富自己的積累。
2、要勇于實踐，提高上課技藝。要勤奮學習，刻苦鉆研，持之以恒，博采眾長，在上好平時每節(jié)課的基礎上，更要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學風格在教學實踐中繼續(xù)形成。
3、要再接再厲，提高論文水平。要加強平時的反思，勤于動筆，精益求精，爭取論文數(shù)量、質(zhì)量上有新進展。
4、要經(jīng)常更新，做好研修工作。將“要我做”的態(tài)度轉變?yōu)椤拔乙觥�，注重點滴積累，做到經(jīng)常性閱讀與經(jīng)常性更新。
我愿在新的一年中繼續(xù)努力，勤學習、勤實踐、勤反思，一路前行。
名師工作室總結15
20xx年12月25日，我有幸加入“XX名師工作室”�；厥自诿麕煿ぷ魇业膶W習與工作，我感想感染到這個團隊給我?guī)淼臍g暢與勞績。固然我還沒有取得值得炫耀的榮譽，但工作室各成員的勤學上進、樂于立異、勇于開發(fā)的精神給予我很大的動力，讓我在教育實踐的崗位邁著堅實的方式前進。
一、賡續(xù)學習，晉升理論程度
“活到老，學到老”，道出了人生要賡續(xù)學習。名師工作室為我的學習、成長和立異提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我增長了前進的動力，從更洪水平上激發(fā)了學習的熱情。加入名師工作室后，我們認真研讀英語新課程標準，學習新課程目標、新課程理念、學科核心素養(yǎng)，并用課程標準指導我們的備課與上課。同時還堅持每天課外閱讀、做念書筆記，進一步更新看念，改變思路，富厚理論，讓本身快速獲得進步。在賡續(xù)地學習中，我時刻認為本身的'不夠。因此我積極應用空余光陰閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教導理念，賡續(xù)的充足本身，更好的進行教育實踐。
同時，我們積極參加聽課、講座等運動，更讓本身快速獲得進步。20xx年12月我有幸聽取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗先生關于詞匯教學的講座，深有感觸。詞匯教學不停是我們教學中的一大難題。聽了黃先生的講座，我控制了詞匯教學和記憶的有效措施，大大進步詞匯教學的效率。20xx年3月27日，我有幸參加了由清遠市教研室組織的“清遠市英語學科高考備考研討會”，在這次研討會中，清遠市華僑中學鄒潔儀先生為我們上了一節(jié)很有實效的高三二輪溫習研討課——書面表達之晉升語言表達才能，王宗迎專家為我們作了杰出的專題講座——以晉升語言才能為中心的高考英語教學與備考策略。此次運動，我受益匪淺。
二、賡續(xù)鉆研，進步教學造詣
為進步講堂效率，進步教學造詣，我們采納以學為主的“善導善學—五步十環(huán)節(jié)”高效講堂教學模式，堅持“以學定教、以學匆匆教、以教育學、學案導學、學生會學”為原則。環(huán)抱“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個課程目標，以師生成長為本，實現(xiàn)學生全體成長、全面成長、個性成長。同時我積極鉆研課本，認真?zhèn)湔n，依據(jù)本班學生的實際環(huán)境，合理整合課本，編寫導學案、課后演習、測試等，確保習題質(zhì)量，并實時進行反饋總結與反思。
在工作室主持人雷先生的指導和其他成員的贊助下，在20xx-20xx學年度第一學期的期末考試中我任教的兩個班——高三(5)(6)班取得了優(yōu)異的造詣。高三(6)班是六中班，最高分是何小雅同學136分;120分以上21人;均勻分115.9分。另一個六中班高三(8)班均勻分是118.2分，相差2.3分，分班時我班與8班的均勻分相差6.1分，這對我的英語教學是一個很大的挑戰(zhàn)。顛末一個學期的盡力，以3.8分拉近了兩個六中班的間隔。此中黃煒霞同學總分全市排名第89名。高三(5)班的均勻分也有了很大的進步，高三(5)班被評為“期末統(tǒng)考優(yōu)秀班集體”，我得到“期末統(tǒng)考科目教學造詣優(yōu)秀獎”。
三、賡續(xù)反思，開展問題研究。
不管是講堂照樣實踐，反思是最緊張的。一個善于反思的教師，能力提高得更快。在教育中，名師工作室的成員必須本身率先垂范，堅持寫課后記或教導反思，給其他青年教師很好的示范。在教研運動中，注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng)設教研氣氛，拓展專業(yè)成長道路。二是立異教研形式，探索講堂革新。
【名師工作室總結】相關文章：
名師工作室學習總結06-25
名師工作室工作總結05-01
名師工作室計劃10-14
名師工作室口號03-27
我的成長名師工作室學年總結03-10
語文名師工作室活動總結05-14
名師工作室個人學習總結08-10
物理名師工作室工作總結04-07
名師工作室計劃(集合)07-20