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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的二年級語文教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇1
回顧一學(xué)年的教學(xué)工作，我們二年級語文教研組嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新；堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真；以全面推進素質(zhì)教育，為目標，提高整體教師的教科研水平；以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，順利完成了本學(xué)年的教學(xué)、教研任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
新課程猶如一列火車，向我們疾馳而來，帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們組充分利用好周一的教研活動時間，組織教師認真安排好每一周的教學(xué)計劃、教學(xué)目標，大膽地實踐，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級閱讀教學(xué)有效策略的探索”。圍繞這一研究專題，我們進行資料收集、展開焦點問題——“指導(dǎo)低年級學(xué)生有感情地朗讀”進行討論。通過不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長補短，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高，有力地促進了了教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
我們二年級語文教研組以新課程改革為契機，以人為本，打造“實”、“新”的教研文化；求實務(wù)真，開拓創(chuàng)新，營造濃厚的教研氛圍，激發(fā)教師參與教研的熱情，提高語文教學(xué)的實效性。教研活動組織教師認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正樹立教師的服務(wù)意識。
1、認真?zhèn)湔n：每一課時都安排同組教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課要做到四個精心：精心制定教學(xué)目標，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認真上課。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的'觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。上課要做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。
3、認真組織教師導(dǎo)課、聽課、論課，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、統(tǒng)一規(guī)范，重視良好習(xí)慣培養(yǎng)
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的書寫格式，并相互參觀，及時改進
在檢查作業(yè)時，兩個班都能夠按照開學(xué)時的要求，嚴格要求學(xué)生的書寫。檢查中，對做的好的班級進行表揚，其他班級看到不足，進行改進。
四、我們的思考與展望
1、在如火如荼的教研活動中，理念和實踐齊飛，充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
2、在教研活動的基礎(chǔ)上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓教研組成為教師成長的搖籃。
3、教研活動需要專家的引領(lǐng)， 希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇2
二年級語文組共有六位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓住契機，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。二年級是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要階段，如何讓二年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個教研重點。因此在每次教研活動前我們拿出5—10分鐘來學(xué)習(xí)理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、潛心鉆研教材教法，認真開展集智備課制度。
我們每天第七節(jié)課后至放學(xué)時間為集智備課時間。集智備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。一學(xué)期下來，教研組成員每人聽課筆記均超過12節(jié)。平時，很多老師在教學(xué)中都很愛動腦筋，設(shè)計了許多符合二年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用，特別是陳鳳云老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。10月份學(xué)校舉行的教師講課大賽，王鳳珍老師執(zhí)教的《淺水洼里的小魚》、許靜老師執(zhí)教的《“紅領(lǐng)巾”真好》均獲得一等獎。11月28日，孔可新、王鳳珍老師在徐校長、張主任的指導(dǎo)下，在教研組的集體智慧下，分別執(zhí)教了《“紅領(lǐng)巾”真好》第一課時、第二課時，探索了低年級211跨越式教學(xué)模式，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、立足課堂，落實常規(guī)，加強實踐。
1、重視雙基的落實，讓學(xué)生充分地接觸文本
重視生字的識寫教學(xué)。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。落實每天10分鐘寫字指導(dǎo)，抓住重點字進行范寫指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運筆節(jié)律，把字寫規(guī)范。
2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此在語文教學(xué)中要細致指導(dǎo)，嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢，學(xué)會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
3、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī)，組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
四、存在的問題：
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的'論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開在教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細、抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇3
我們二年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念為推動教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師的智慧和才能，開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的'特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。
五、存在問題及不足當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。如教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。這些不足極有待于進一步完善和解決。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇4
是壓力也是動力
開學(xué)頭一天中午，接到教二年級語文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應(yīng)低年級的學(xué)生和課堂。當(dāng)?shù)弥掏昙壍膸孜淮顧n時，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進、樂于奉獻、不計小節(jié)、容易相處的伙伴；憂的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。
老當(dāng)益壯的孫老師，是遠近聞名的較真、敬業(yè)、嚴厲而不失公正、慈愛會管
班、善抓成績的老黃牛；美麗真誠的俊華，愛心耐心慧心并存，一年級卓有成績的管班、教學(xué)，已經(jīng)為她二年級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè)，度過了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話下；才女顏子、老楊，堅忍勤勉，有耐心和愛心，雖然也沒教過低年級，但好學(xué)的天性會幫她們很快適應(yīng)。
這樣比量著，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費心賣力的嗎？
看來，在這個天下人都知道的最好教的二年級段里，學(xué)校的安排真是費了心。這對我們六個既是壓力，也是動力。我想，在共事的一年里，我們彼此一定會互相學(xué)到許多寶貴的東西。
學(xué)習(xí)教研是必然
剛開學(xué)那段時間，我們幾個沒教低年級的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作
用；不知道怎樣說話，才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專著，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級》，可還是有很多教學(xué)管理實踐上的問題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。
看著孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。開始大家還有些謙虛，后來誰一看到同事進自己的教室，就主動往外倒自己的點子。大家達成共識：誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。
于是，我們沒有課的時候，經(jīng)常到鄰班看看，有在上語文的，就輕輕推門進去，悄悄坐卜聽、看：聽老師講，看學(xué)生聽，學(xué)習(xí)低年級的課堂教學(xué)、管理策略。課下，我們也常常研討：字詞的教學(xué)，閱讀、寫話的教學(xué)，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評價的語言，班級管理評價的形式等，都細細地交流、學(xué)習(xí)，互相取長補短。
這種學(xué)習(xí)研討，從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末，從沒間斷，有變化的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同。比如，學(xué)期初的重點是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法；
期中的重點是提高教學(xué)成績、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量，班級活動的組織、學(xué)困生的輔導(dǎo)；期末的重點是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、講評方法等。
由于每個人都坦誠相待，不保留，這半年我們在低年級課堂教學(xué)、管理實踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是：有這樣的干法，學(xué)法，以后教哪個年級也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點左右，從她教室門口經(jīng)過，看到的總是類似的畫面：干凈整潔
濕潤的地面，認真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點、批改的孫老師，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。就像王校長說的那樣，孫老師把二年級的學(xué)生培養(yǎng)成五年級學(xué)生了。
每天早晨，我們都會受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏子。
老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過時，卻總能看到，即使老師不在教室，學(xué)生也能安靜地讀書、寫字、做事。
第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績有很大差距。為了縮小差距，我們也進行了研討：要抓作業(yè)，抓書寫，抓課堂效率，抓后進生。我們向?qū)O老師請教，也學(xué)她言必行，行必果。對學(xué)生提出了要求就得一一落實，抓到底。
孫老師在開學(xué)的一段時間里，會說一不二。白天訂正不完的留到放學(xué)，放學(xué)在學(xué)校一段時間里還完不成的，領(lǐng)到家里，并電話通知家長。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時間后，就沒有學(xué)生敢不按時完成作業(yè)的了。這些也成了
我們的寶貴經(jīng)驗。
年輕教師勇于創(chuàng)新
這學(xué)期教研的重點是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課、師范見習(xí)、教研室視導(dǎo)檢查中，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課。兩個年輕人沒有畏難后退的'情緒，愉快地在學(xué)習(xí)中磨練、端正自己的心態(tài)，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準備。曉華的看圖寫話課，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課，都有不少亮點。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評價，受到了學(xué)生的喜愛。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說孫老師是我們的楷模，那么兩個年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習(xí)不進步都難。
百尺竿頭，更進一步
半年來，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的。
有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業(yè)班，這對我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級的學(xué)生，畢竟有他們自己的年齡特點，我們不要讓他們少年老成；我們當(dāng)老師的也是肉身，不是鐵打的，別說年紀大的孫老師，即使是年輕的顏子、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應(yīng)該勞逸結(jié)合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。
新學(xué)期里，我們會非常愉快地繼續(xù)共事，共同學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)習(xí)是無止境的，對我們來說更是這樣。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開展好小組教研活動，互助促進提升
利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的.教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、深入好課題研究，成效顯著
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。
本組有2個人主持區(qū)級課題，6人次參與區(qū)級課題的研究。有2個參加省級課題的研究
三、參加好校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們積極參加學(xué)校組織的各項教研活動。
四、點滴成果，極力奮進
在短短的半年中，本組有1人晉升為中學(xué)高級，有1人獲市學(xué)科帶頭人，有8篇文章在�？壱陨习l(fā)表，有5篇教師論文區(qū)及獲獎，指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇6
我們二年級語文教研組有四位老師，李雋、顏悅、陳玉蓮和我。應(yīng)該說，我們四個人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結(jié)�？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
一、抓住契機，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也并存著。我們教研組的老師堅持每周一的教研活動，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標準；一起討論新教材特點；一起領(lǐng)會新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀；樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”，“做個有智慧的學(xué)習(xí)者和實踐者”的學(xué)習(xí)觀；樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進，新理念不僅被教師們接受，并且會融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強實踐，得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣。在教學(xué)中我們進行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌，游戲。我們也利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個重點，我們除了進行課堂研討活動之外，又進行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究，我們認為鼓勵學(xué)生在生活中識字，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點對學(xué)生的閱讀和寫話教學(xué)做了探索。每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計寫話情境要求學(xué)生完成一兩篇習(xí)作，并從中選讀優(yōu)秀作品。當(dāng)孩子們聽到自己的作文被老師當(dāng)眾朗誦時，他們的那種興奮、激動、驕傲無語言表。
三、注重反思，加強研討，共同成長
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了兩三本教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時接受新的`東西，鳳凰語文網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時，我們強調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐一般每月寫一篇教學(xué)反思，四篇教育教學(xué)文摘。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學(xué)生的實際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。
一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學(xué)期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去，今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯�，我們會付出更多的努力�?/p>
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇7
在虎虎聲威的20xx年里，二年級組的數(shù)學(xué)教師由四人增加到五人，新鮮血液的注入，讓我們教研組的隊伍不斷壯大，而且更有朝氣和充滿活力，盤點一學(xué)期的教研組工作，總結(jié)如下：
一、不斷充電學(xué)習(xí)，共同收獲成果
我們深知：教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件，不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理念如何更新？只有主動參與，深入學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢，教學(xué)才能常教常新。本學(xué)期，我組教師聽從教務(wù)處安排，到景行小學(xué)本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動；參與并觀摩公小“亮點工程”教學(xué)開放周活動；到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語聯(lián)片教研成果展示交流會；吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會”，欣賞了全國著名大師的課堂教學(xué)藝術(shù)。老師們通過這些活動，學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了我們的教學(xué)水平。
教研組的每一位老師都能踏實、認真地工作，在自己的工作崗位上默默無聞地奉獻著。一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期獲獎情況如下：
楊明慧：在20xx年“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試活動中榮獲一等獎；在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開放日活動中，榮獲團隊銀獎和個人教學(xué)展示獲三等獎。
王玫：教學(xué)設(shè)計《模球游戲》榮獲二等獎；論文《評價讓孩子在學(xué)習(xí)過程中體驗快樂》榮獲二等獎；論文《轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)觀念 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進生活》榮獲一等獎；廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試活動獲二等獎；公園路小學(xué)青年教師賽教課個人展示活動三等獎；公園路小學(xué)青年教師賽教課教材解讀活動三等獎；獲城中區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)中年段集體備課組。
吳菊芳：撰寫的案例分析《1000以內(nèi)數(shù)的認識》榮獲20xx年“新形勢下教育創(chuàng)新理論與實踐論壇”大賽一等獎；論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程有效整合的研究》榮獲二等獎；公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎；在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開放日活動中，榮獲團隊銀獎，并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎；“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試榮獲二等獎。
梁馨尹：教學(xué)設(shè)計《分數(shù)混合運算（一）》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲二等獎；論文《合理運用多媒體 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲一等獎。
梁曉莊：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。
二、落實教學(xué)常規(guī)，開展教研活動
1、落實教學(xué)常規(guī)
抓實教學(xué)常規(guī)是我校教學(xué)工作中的重中之重，我教研組對此項工作非常重視，嚴格按照教務(wù)處的規(guī)定落實檢查。教研組長定期檢查老師們的`書面簡案，網(wǎng)絡(luò)教案評議、教學(xué)反思及圓桌話題回帖的完成情況，還不定期抽查作業(yè)批改，聽課筆記，教研記錄。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
2、開展教研活動
本學(xué)期我組落實教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，在每周三認真開展教研活動，活動定內(nèi)容、定時間、定主講人，講實效、有記錄。教研活動以分析單元教材為主，每次組長都提前通知教師做精心的準備，做到認真填寫教務(wù)處下發(fā)的單元教材分析電子表格，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學(xué)生）。教研活動還多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。也會針對某一專題進行研討，比如我們組織了一次主題為“讀懂學(xué)生課堂上的精彩”的教研活動，首先通過閱讀案例找出孩子們出彩的地方，再結(jié)合自身課堂上學(xué)生的精彩回答進行回顧與交流，最后是小講座“如何創(chuàng)造學(xué)生課堂上的精彩”進行理論提升。通過這樣的專題研討，豐富了老師們的理論知識，提高了課堂教學(xué)水平。
3、認真上好輪流課
本學(xué)期的組內(nèi)輪流課，老師們都非常重視，無論是課前的準備，還是課堂的教學(xué)設(shè)計，都花了不少心思。比如：梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認識》，設(shè)計新穎，多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點，玩角游戲?qū)⒄n堂引入高潮，收到了良好的教學(xué)效果；吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入，讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過程，并以游戲貫穿于課堂，教學(xué)氣氛活躍， 同時還培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識和解決問題、分析問題的能力；王枚執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》親切自然，練習(xí)設(shè)計層層遞進，學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中練，較好地培養(yǎng)了低年級學(xué)生有序思考的學(xué)習(xí)能力；梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開教學(xué)，使數(shù)學(xué)問題生活化，并讓學(xué)生親身體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理到數(shù)據(jù)的描述和分析的全過程。輪流課后我們還聚集在一起進行了議課和評課，老師們積極參與，大膽發(fā)表各自看法，評亮點說不足，不斷提升觀課和評課水平。
三、齊抓口算訓(xùn)練，提高計算能力
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開展的“迎新杯口算比賽”活動，我年級組對學(xué)生進行了行之有效的口算訓(xùn)練。1、學(xué)生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學(xué)期對于乘法口訣的學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生熟背，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片，課堂上采取多種形式強化練習(xí)。2、教師合作出一份口算測試卷，在年級里共享。3、各班進行口算比賽的預(yù)賽，有備而戰(zhàn)�？傊�，二年級開展的口算競賽能做到賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，其中180多名學(xué)生分獲一、二、三等獎，有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計算能力。
四、認真查找不足，反思教學(xué)工作
在組內(nèi)老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧溯^好的成績，同時我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點：
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，卻不能總結(jié)提升到理論的層面。在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、多開展開放教學(xué)系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)教研活動，使本組教師的課堂教學(xué)水平進一步提高。
3、繼續(xù)認真組織落實“讀懂學(xué)生，讓課堂更有效” 的課題研究工作，進一步研究課堂的預(yù)設(shè)與生成，把課題研究作為我們教研組的一個重點，通過課題研究，促進教師專業(yè)化成長。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇8
一個學(xué)期快結(jié)束了，回顧本學(xué)期教研組的工作。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動，我們對教學(xué)的熱情，對工作的認真，對學(xué)生的熱愛依然如故。一學(xué)期來，我們依然一直努力工作，工作中抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。下面就本學(xué)期工作做簡要的總結(jié)。
一、抓住契機，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。工作中，我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、立足課堂，落實常規(guī)，加強實踐。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。在研討活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、平時的教學(xué)中，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氖，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的者師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
4、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。
三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此在語文教學(xué)中要細致指導(dǎo)，嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢，學(xué)會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
四、運用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重視語言能力的培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，增加課堂的情趣。運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
這學(xué)期，二年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全組語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的.，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開課，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學(xué)習(xí)活動的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學(xué)情前側(cè)，多種策略識字，朗讀方法指導(dǎo)，聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等，并取得一定成效。
3、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4、認真落實教學(xué)常規(guī)。提倡集體備課，提倡手寫備課，認真寫教學(xué)反思，每一位教師都認真落實教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進學(xué)生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。
5、活動多樣。本學(xué)期我們進行了二年級規(guī)范字書寫比賽，小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽，綜合實踐活動等，以活動促發(fā)展；在縣規(guī)范字書寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6、積極參加教科研評比，碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第xx屆華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學(xué)活動的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎，《學(xué)習(xí)支架：建構(gòu)學(xué)習(xí)活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯(lián)結(jié)策略，“1+X”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施》發(fā)表于國家刊物；市級課題立項《活動導(dǎo)學(xué)：基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實踐》，省級課題浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)課題結(jié)題；上校級公開課《蜘蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進閱讀的大門》獲得了縣一等獎，教學(xué)設(shè)計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優(yōu)秀輔導(dǎo)員，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師；微課制作獲縣二等獎；第xx屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇9
我們二年級教研組有十四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面
俗話說：“不打無準備之仗”，學(xué)期初，我組老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎(chǔ)上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、認真上課。
全體二年級組教師以現(xiàn)代化教學(xué)的'觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。本年級組的教師充分利用教室的電子黑板進行教學(xué)，把學(xué)生帶入一個更加廣闊形象的多媒體世界，大大提高了教學(xué)效率。除了充分利用課堂教學(xué)時間，我們還根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成.
三、辛勤耕耘，碩果累累本學(xué)期，我們教研組中取得了很好的成績，本學(xué)期期末，本組的黃儀梅、敖夏蓮、邱敏芳、黃福梅老師被評為學(xué)生最喜歡的老師，二年級語文組也被評為優(yōu)秀備課組，在學(xué)校的辦公室評比中，二年級組語數(shù)兩個辦公室均獲得一等獎，在教室評比中，十三個獲獎班級中，二年級就有4個班獲獎。在特色教研活動中，數(shù)學(xué)組邱敏芳的課堂教學(xué)引來滿堂喝彩，贏得了二等獎，在學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)中，二年級全體教師辛苦排練的節(jié)目《七彩陽光，和諧奔放》獲得了學(xué)校二等獎！以上的成績都是二年級全體教師團結(jié)合作的成果，本組教師工作認真負責(zé)，團結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校布置的各項工作，會工作，也熱愛生活，本組老師還組織活動，到野外去親近自然，放飛心靈，使教師之間的感情又進一步！
走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望二年級教研組這塊綠地，閃爍著的是全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優(yōu)異的成績。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇10
這個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實實地開展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”閱讀習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的`識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等;2、在校利用進校閱讀的時間組織學(xué)生認真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)�！伴喿x小明星”。
三、認真準備年段競賽
這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。
四、積極開展各類活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力;學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事;我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇11
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的`質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。
五、存在問題及不足
當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇12
我們二年級語文教研組有六位老師，應(yīng)該說，我們六個人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
1、認真?zhèn)湔n
每單元都安排教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學(xué)目標，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認真上課
同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自己，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學(xué)生。
3、積極參加各級教研活動
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當(dāng)時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出，也來自于著團結(jié)和諧奮進的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進取
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的`教師虛心好學(xué)，上進求實。這學(xué)期，不論是班級管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學(xué)生參加各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強，非常勤奮上進，唯恐自己落后，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，共同商定期末復(fù)習(xí)計劃，細化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充分利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務(wù)，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當(dāng)中，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流，每個人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
6、我們的思考與展望
1、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速成長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結(jié)，揚長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇13
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面
俗話說：“不打無準備之仗”，學(xué)期初，我組老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎(chǔ)上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作�？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會。
本學(xué)期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識，收獲很大。
三、認真上課。
全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。 ⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。并且認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成.
四、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的'理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。真可謂是“一個人永遠看不到自己的后背，兩個人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓
每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。本學(xué)期共開公開課6節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有了促進;這種思想上的交流，教法上的切磋，對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
五.重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
本學(xué)期，語文組配合教務(wù)處進行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的'設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過了一個充實而忙碌的學(xué)期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優(yōu)異的成績。
二年級語文教研組工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期，本教研組認真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎(chǔ)
1、 抓學(xué)習(xí)
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學(xué)科總結(jié)時使用。除此，年級組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開展課題：《小學(xué)生自由表達發(fā)展研究》，低段作為一個基礎(chǔ)段，個別新教師初學(xué)課題設(shè)計方案，以便操作時，能有一個理論依托。
2、 抓備課
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是曹老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的'設(shè)計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
3、 抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業(yè)水平。
本學(xué)期，我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭了光。
4、 抓聽課
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。
5、 抓輔導(dǎo)
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快�！安环艞壱粋�學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
二、提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校形象
低段語文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué)，不斷參加進修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。
以上即是二年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
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