總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的支教小組工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　上海長寧區(qū)仙霞高級(jí)中學(xué)赴金平縣八一中學(xué)支教教師賀俊去年8月下旬，我們長寧區(qū)支教組一行5人在市教委統(tǒng)一安排下，離別家人離別親朋，踏上美麗的紅土地，來到了偏遠(yuǎn)的滇南邊境少數(shù)民族自治縣金平，開始為期一年的邊疆支教工作。一年來我們身處邊疆、認(rèn)識(shí)邊疆、感受邊疆、服務(wù)邊疆，為邊疆教育獻(xiàn)智慧不遺余力，為邊疆發(fā)展作貢獻(xiàn)竭盡全力！

　　對這片熱土作全面的了解、感知和認(rèn)識(shí)，是我們5位支教教師初來金平的共同心愿。我們清楚地記得那是上學(xué)期開學(xué)，也就是我們剛到金平八一中學(xué)，剛剛放下行裝的第二天，大家不顧旅途勞頓，不顧剛到新環(huán)境的諸多不適，便踴躍參加了學(xué)校每年例行開展的新學(xué)期“控綴勸學(xué)保學(xué)”社會(huì)調(diào)查。我們攀行了泥濘不堪的山間小路，領(lǐng)略了山村秀美的風(fēng)光，見識(shí)了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施相對落后的現(xiàn)狀，也品嘗了原汁原味的哈尼豆豉，體驗(yàn)了農(nóng)村生活的艱辛和淳樸。一次走訪，一番調(diào)查尋常而又普通，但在我們心中卻留下了難忘的印記和美好的回憶！一年來，我們的足跡遍及金平所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。所到之處，我們看學(xué)校，看醫(yī)院，看鎮(zhèn)容鄉(xiāng)貌，了解風(fēng)土人情，了解邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)。大家熱情高，勁頭足，不怕艱苦，克服困難。下鄉(xiāng)過程中我們有的老師因水土不服上吐下瀉，有的被蚊蟲叮咬皮膚潰爛，有的被日曬脫皮痛不堪言，但大家無怨無悔地把汗水灑在金平的村村寨寨。社會(huì)考察讓我們?nèi)�面認(rèn)識(shí)了金平，認(rèn)識(shí)了我們支教的這塊土地在全國貧困縣之列。也正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的貧困落后，制約和影響著當(dāng)?shù)亟逃�的發(fā)展，使得教育設(shè)施、教育手段乃至教育觀念相對落后�？上驳氖沁@里的人民勤勞淳樸，智慧善良，他們沒有放棄理想和追求，他們沒有喪失改變命運(yùn)的信心，他們用自己的智慧和汗水在國家的，特別是在對口支援的國務(wù)院外交部和上海市長寧區(qū)等單位和部門的大力幫助下正一^步一步走向脫貧，走向發(fā)展，走向繁榮。

　　積極家訪助貧幫困。家訪是班主任的職責(zé)，而作為任課教師家訪則是了解學(xué)生接近學(xué)生建立新型師生關(guān)系的最好途徑。一年來，我們5位老師常常主動(dòng)與班主任聯(lián)系，利用節(jié)假周末走出校門，走集鎮(zhèn)下村寨，家訪看望學(xué)生。山區(qū)家訪不比城市，這里有些地方交通很不方便，只能徒步跋涉，有些地方山路崎嶇來回要十幾個(gè)小時(shí)，為了看看學(xué)生真實(shí)的生活狀況，家訪一個(gè)學(xué)生需要用上周末兩天的時(shí)間，不能當(dāng)天返回只得住在學(xué)生家里。特別是幾位女老師，住在學(xué)生家里生活起居十分不便，有時(shí)會(huì)兩天不梳不洗，加上飲食習(xí)慣不同，真是吃不下嚼不香，遇到了許多在城市在校園在家中不可想象的困難。可我們沒有人叫苦喊累，因?yàn)榇蠹仪宄�這是自愿和責(zé)任，也是機(jī)遇。當(dāng)然一分汗水換來一分收獲。一年來，我們與學(xué)生建立了深厚的感情，師生關(guān)系十分融洽。我們不會(huì)忘記新年伊始同學(xué)們給我們送來的祝福，那一束束鮮花、一枚枚吉祥果正是學(xué)生對我們辛勤耕耘汗水付出的最好回報(bào)和最高評(píng)價(jià)。

　　我們在家訪中看到的更多的是學(xué)生生活的真實(shí)面貌，看到了邊疆山村生活的真實(shí)狀況，特別是貧困學(xué)生學(xué)習(xí)生活的艱難�，F(xiàn)實(shí)讓我們震撼，我們怎能漠視呢？一年來我們積極聯(lián)系親朋好友為這里的學(xué)校和貧困學(xué)生募資金拉贊助。我們共募集資金16.3萬多元，其中，15萬元用于學(xué)校（10萬元資助馬鞍底中學(xué)；5萬元資助八一中學(xué)）的基礎(chǔ)建設(shè)和校園改造，還有1.3萬多元防直接用來資助貧困生20人次。

　　我們5位教師自己也拿出錢物幫助那些急需幫助的孩子：有的資助生活費(fèi)，有的送去衣被，有的買給學(xué)習(xí)用品，點(diǎn)點(diǎn)滴滴絲絲縷縷竭其所能，傳達(dá)的是我們對邊疆人民、對邊疆孩子的真情厚誼。

　　作為教師，我們更愿意把熱情和關(guān)愛轉(zhuǎn)化為教育的行動(dòng)。我們許多老師都在課余默默做著培優(yōu)補(bǔ)差工作。吳迎春老師為當(dāng)?shù)乩蠋熥优�，為所帶班�?jí)差生義務(wù)補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)課，從學(xué)期初到學(xué)期末，一年到頭從不間斷。我們把金平當(dāng)自己的家，我們把金平的孩子當(dāng)自己的孩子！

　　我們助貧幫困補(bǔ)差的真誠行動(dòng)溫暖了貧困學(xué)生，感染了問題學(xué)生，激勵(lì)了困難學(xué)生，堅(jiān)定了他們生活的信心，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，鼓舞了他們克服困難的勇氣。一年下來，他們有的成績進(jìn)步很快，成為學(xué)習(xí)的表率；有的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變很大，成為班級(jí)的先進(jìn)。我們在為學(xué)生長進(jìn)欣喜的同時(shí)，也為我們自己能用實(shí)際行動(dòng)樹立上海教師勤奮敬業(yè)的形象而自豪！

　　教學(xué)做師范，教研成骨干。應(yīng)該說我們支教所在的金平八一中學(xué)是全縣最好的學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年輕有為，敢想敢做，充滿活力；教職人員絕大多數(shù)來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，素質(zhì)較高。學(xué)校教育條件、教育設(shè)施、教育環(huán)境較好。但由于受大氣候的影響，加上教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，教師間交流不多，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少。毋庸置疑，將新觀念、新思維、新方法、新形式帶到這里是我們的責(zé)任和任務(wù)。一年來，我們在金平全縣內(nèi)，在八一中學(xué)校內(nèi)多次開講座，利用一切機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)亟處熃涣鲗W(xué)習(xí)。其中，我們在全縣語文教學(xué)大獎(jiǎng)賽上的“認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與學(xué)科整合意義，樹立全新語文教育觀念”的專題講座引起反響，效果較好。周蒙捷老師、羅燕老師、汪靜靜老師更是利用教研活動(dòng)和課余時(shí)間熱情輔導(dǎo)當(dāng)?shù)啬贻p教師，手把手指導(dǎo)他們做課件，幫助他們使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。當(dāng)看到年輕的教師有了這樣的意識(shí)和興趣的時(shí)候，我們心中真的是無比喜悅！教學(xué)上我們更是毫無保留，將新的教育觀念落實(shí)在課堂中，展示在全校師生面前。一年中我們?nèi)巳碎_了公開課，有的還開過2次并至3次。我們用課堂教學(xué)的實(shí)踐讓大家親眼目睹二期課改的科學(xué)和先進(jìn)性。

　　教學(xué)中，我們注意借鑒學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟處熯m應(yīng)本地學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的方法和經(jīng)驗(yàn)，大家相互切磋，相互尊重，融洽了關(guān)系，帶動(dòng)了教研。我們參與輔導(dǎo)了“紅河州初中語文教學(xué)比賽”和“金平縣語、數(shù)、外教學(xué)大獎(jiǎng)賽”的參賽。參賽教師獲得獎(jiǎng)賽的一、二等獎(jiǎng)，這是他們個(gè)人的成績，是學(xué)校的榮譽(yù)，也是我們的光榮！

　　教學(xué)不忘科研，積極撰寫論文。這一年，我們在忙社會(huì)實(shí)踐、忙教育教學(xué)中沒有忘記理論總結(jié)，沒有忘記教學(xué)研究。我們將日常教學(xué)感想、教育心得整理成文并積極投稿爭取發(fā)表。其中《語文教學(xué)上的“功利”與“非功利”》《邊疆地區(qū)數(shù)學(xué)考試的難易程度的科學(xué)把握》《邊疆地區(qū)英語教學(xué)中對教材的使用》《開展化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》《在鄉(xiāng)土歷史教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育》等論文在《金平教育》上發(fā)表�！渡⑽�、小說總相宜——新教材課文內(nèi)容把握與教學(xué)方略探討》在全國性刊物《中華基礎(chǔ)教育》上發(fā)表。另外我們的社會(huì)調(diào)查隨筆《下鄉(xiāng)先過山路關(guān)》等文章也有幸發(fā)表在《上海教育》雜志上。顯然，這些教學(xué)論文和生活隨筆的發(fā)表成為我們支教工作的又一個(gè)売點(diǎn)。

　　參與管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。來到金平，我們分別被聘為學(xué)校副校長和各學(xué)科教研組長等職。我們認(rèn)為職務(wù)只是形式，重要的是為金平教育發(fā)展，為八一中學(xué)的發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的實(shí)事。為此我們總是利用各種機(jī)會(huì)為學(xué)校制度化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校依法治校科學(xué)化、規(guī)范化管理出謀劃策Q我們?yōu)閷W(xué)校起草的《八一中學(xué)教研組備課組建設(shè)構(gòu)想》《金平縣八一中學(xué)校本教研計(jì)劃》等文件，得到學(xué)校的重視，為學(xué)校下一步工作打下了基礎(chǔ)。

　　支教工作不可謂不艱苦，但充滿了歡樂和幸福。尤其在支教工作中與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師加深了了解，結(jié)下了友誼，我們感到這最為珍貴最為難得。愿友情長在友誼長存！

　　我們來到金平來到邊疆，能直接為邊疆建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量感到萬分榮幸。我們代表著上海的形象，帶來的是上海人民對邊疆人民的深情厚誼，在具體工作中傳達(dá)這份真情、表現(xiàn)這種實(shí)意是我們的使命。今天在此回首這一年的經(jīng)歷可以自豪地說：我們沒有辜負(fù)期望，沒有辜負(fù)使命！

　　平凡的人生，難忘的經(jīng)歷！我們永遠(yuǎn)記著紅河，記著這片紅土地！