總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的上學(xué)期小學(xué)高年級語文教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　周二下午兩節(jié)課后，我們六語組的老師們在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了優(yōu)勝路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)―――《教研組建設(shè)成長了“你、我、他”》。正如文中所說的那樣：“校本教研要從理論的高空落到行動(dòng)的實(shí)地，離開教研組這個(gè)教研的最基本單位是不可想象的。大力加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教師成長開辟一片沃土，是我區(qū)校本教研工作的一項(xiàng)重要措施�！庇纱丝梢�，搞好教研組建設(shè)是多么重要啊!經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們從中學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，取他人之長補(bǔ)己之短�，F(xiàn)把所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

　　一、組長垂范，盡力引領(lǐng)

　　1、組長要做好帶頭人，起到引領(lǐng)作用，要不斷充實(shí)自己。檢查一下自己，還有很多不足，今后一定要在科余時(shí)間多看教育教學(xué)方面的書，提高自身的理論水平。

　　2、俗話說得好：“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”組長的“一枝獨(dú)秀”是不行的，他的任務(wù)應(yīng)該是以點(diǎn)帶面，輻射全組。營造一個(gè)教師之間的互幫互學(xué)的良好教研氛圍。

　　二、搞出教研組的特色活動(dòng)

　　1、每一個(gè)學(xué)期要有教研主題。主題的產(chǎn)生并不是憑空想象的，而應(yīng)是教師在教學(xué)中存在的困惑，提出來供大家研討。在這一點(diǎn)上，我們教研組的研究主題是“讀中感悟，讀寫結(jié)合”，這一主題我們已經(jīng)研究了兩年，寫出了論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　2、多開展富有年級特色的教研活動(dòng)。

　　三、群策群力，集中探究

　　1、校本教研的精髓是行動(dòng)研究，教師不是專業(yè)研究，他沒有精力和時(shí)間去創(chuàng)造理論。教研組要多做課例研究。這是解決問題的好方法。這一點(diǎn)，我們六語組的老師們深有體會，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的課改當(dāng)中，我們在一起進(jìn)行了多次的課例研究，如雷穎老師的《珍珠鳥》，一共上了五次，寫出了洋洋幾萬字的心得，老師的專業(yè)水平速迅提高，其他老師也在研討交流中有所收獲和成長。雷穎老師的《變色龍》，在研討中我們進(jìn)一步研究了我們的教研課題“讀中感悟，讀寫結(jié)合”。我執(zhí)教的《學(xué)習(xí)采訪》等。

　　2、多種形式的教研相結(jié)合。常規(guī)教研，就像教研中的“陣地戰(zhàn)”，它要求有固定的時(shí)間、固定的研究內(nèi)容。隨機(jī)教研，就像教研中的“游擊戰(zhàn)”，不定時(shí)間，不定地點(diǎn)，機(jī)動(dòng)靈活，特別適合在自己的教研組內(nèi)的成員中開展。網(wǎng)絡(luò)教研，就像教研中的“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”，有網(wǎng)絡(luò)就有陣地，它可以克服教師愛面子的顧慮，彰顯教師的個(gè)性。

　　四、各施所長，互幫互學(xué)。

　　一個(gè)年級組的老師，每一個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)長處，要充分發(fā)揮年級組老師的這些才能，各盡其才，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。