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總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。
二、實(shí)踐方面
1、重視校本教研活動(dòng)。期初組織優(yōu)秀教上示范課；
為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課；
11月初請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；
12月初，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評(píng)課，并提出建議和意見，進(jìn)行整合。在市一級(jí)評(píng)估中，我數(shù)學(xué)組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學(xué)課被評(píng)為“優(yōu)秀”；
12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并成功推選出5名數(shù)學(xué)教師參加12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強(qiáng)集體備課。
集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。通過集體研討分工主備主備人說課集體評(píng)議并整合個(gè)人加減教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級(jí)組為單位，由組長負(fù)責(zé)。通過此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的`效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的每位教師都是以認(rèn)真，務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率，在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研教學(xué)計(jì)劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1，加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)
2，進(jìn)一步抓好備課，聽課工作，完善備課，聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高，本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在10節(jié)以上
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度
4，課后輔導(dǎo)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
采用的形式是統(tǒng)批，面批，學(xué)生互批，講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、用心開展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大寒活動(dòng)，大寒結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我，提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
四、用心參加教研活動(dòng)狀況
每次市級(jí)，區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，雙善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、存在問題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)，喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了�；仡欉@一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室的專業(yè)指引和學(xué)校業(yè)務(wù)辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)踐課改理念為核心，以強(qiáng)化過程管理為抓手，以促進(jìn)教師成長為依托，以提升學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，解放思想，大處著眼，小處入手，關(guān)注過程，循序有度地開展各項(xiàng)工作。現(xiàn)從以下幾方面做簡要小結(jié)。
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
期初在“有效教學(xué)”、“有效課堂”教學(xué)理念指引下，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際制定了本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，使組員們明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并在學(xué)期中期，教研組對(duì)每位教師的備課、批改、聽課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和抽查，舉行了“作業(yè)批改檢查和展示活動(dòng)”，把檢查到的不足之處及時(shí)反饋給教師，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂是教研的主陣地，而教師是教研的主導(dǎo)因素，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，首先教師要及時(shí)轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，開展了多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）以充分利用教研組、年級(jí)組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新理念、新思路。如：觀摩網(wǎng)上名師視頻汪國祥的《多邊形的面積》、洪侃的《沉與浮》。青年骨干教師通過“備課、說課、集體評(píng)課、上課”的形式集體磨練課堂教學(xué)能力，以點(diǎn)帶面共同提高。
�。�2）利用業(yè)余時(shí)間，教師自主閱讀教研刊物，并作好相應(yīng)的摘記。
�。�3）認(rèn)真把握每次外出觀摩、聽講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，了解最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，外出學(xué)習(xí)的成員回來后集體分享。
(4)組織年輕教師公開課展示，本學(xué)期唐老師執(zhí)教的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》在磨課中，大家都收獲頗多，殷越超老師和方燕飛老師的兩節(jié)課分別獲得了教育學(xué)會(huì)課堂比武二等獎(jiǎng)。
三、開展數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣
為豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的`數(shù)學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期我們開展了“優(yōu)秀作業(yè)展示”活動(dòng)。學(xué)科競賽活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生參與意識(shí)、競爭意識(shí)，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)，激勵(lì)每位教師平時(shí)教學(xué)中注重能力訓(xùn)練。
四、體會(huì)與反思
回顧一學(xué)期的工作，我們的體會(huì)是：教研工作要注重實(shí)效。對(duì)組里的每一次活動(dòng)都要精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量�；顒�(dòng)前，計(jì)劃要周全，做到六定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)、定目標(biāo)、定準(zhǔn)備。還有通知要到位，活動(dòng)后要作好反思工作。充分重視教研活動(dòng)的創(chuàng)新性。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
回顧這一學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，大力開展校本教研，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。全體教師逐步轉(zhuǎn)變了教育觀念，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。在日常教學(xué)中，增強(qiáng)了以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實(shí)、高效上取得了一定的成績，學(xué)期末已順利完成了一系列工作。現(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期我校根據(jù)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定了高橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《教育教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)2節(jié)以上，聽課15節(jié)以上。
2、堅(jiān)持聽推門課，不打招呼，組織教師進(jìn)行聽課，聽最真實(shí)的、最有討論價(jià)值的數(shù)學(xué)課。每周最少聽課一節(jié)。做好評(píng)。利用周四教研時(shí)間組織教師進(jìn)行評(píng)課，每位教師都分析教學(xué)的成功之處和存在的問題，審思什么的課堂學(xué)生真正喜歡，怎樣上課學(xué)生的主動(dòng)性能得到最大程度的發(fā)揮。
3、一學(xué)期來教研組按月共四次檢查了教師的備課教案，同時(shí)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)不定時(shí)地抽查教師的教育教學(xué)工作。總之，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫好課后反思。
4、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課，并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)課。通過探討交流，教師們都非常注重精選知識(shí)，使知識(shí)能真正進(jìn)入兒童視界，因?yàn)橹挥袃和矚g的知識(shí)，樂于接受和感悟的知識(shí)才是有生命的。教學(xué)過程盡量減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的占領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過各種方式去體驗(yàn)知識(shí)、探索知識(shí)，有效保證了課堂教學(xué)效率。
二、創(chuàng)建和諧、高效的教師隊(duì)伍。
數(shù)學(xué)組的每位教師都富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。教學(xué)中遇到的問題，教師們總是在一起共同探討，相互交流；舉行活動(dòng)，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策；學(xué)校分配的工作，都能盡職盡責(zé)的完成；自己的工作認(rèn)真高效完成，同事之間團(tuán)結(jié)互助；遇到問題全組教師能夠集思廣益、通力合作。和諧、高效的集體逐步形成。
三、大力推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。
1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在教學(xué)目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了三課活動(dòng)（即公開課、示范課、研討課），提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐證明，這些活動(dòng)的開展，有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高教師的專業(yè)水平。課前教師精心備課，撰寫教案，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的`閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。平時(shí)教學(xué)中，每周規(guī)定每位教師至少上兩節(jié)媒體教學(xué)課，促使教師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高。
3、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績。每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽，在粉筆字，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績；部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例。
4、組織教師積極參加新橋中小學(xué)校組織的三年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念得到了充分的提升。
四、校本教研落到實(shí)處
教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，組織教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
五、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我校以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，向網(wǎng)絡(luò)教研深化。
其一、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來，切入到我們的教育教學(xué)中，在我們的課堂上找類似的問題，交流尋找策略，既表達(dá)了個(gè)人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息，把好的做法運(yùn)用到我們的教學(xué)中，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
其二、同時(shí)把一部分積極上進(jìn)但苦于無學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情。
其三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課。提倡并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行備課，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布到網(wǎng)上，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo)，達(dá)到情感的交流、共同提高、不斷進(jìn)步。
其四、為教師提供有價(jià)值的教育資源。如：集體備課、教學(xué)案例、教學(xué)資源、鏈接專家的教育教學(xué)講座、課堂實(shí)錄、課件等。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料。教師參與的熱情很高。
其五、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、年級(jí)學(xué)生實(shí)際，適時(shí)選擇，滿意點(diǎn)擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)話，縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了學(xué)習(xí)效果。
六、加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
本學(xué)期，我校重視加強(qiáng)對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)的改進(jìn)與指導(dǎo)，提出練習(xí)設(shè)計(jì)要向有效性發(fā)展，教師對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等等。
七、其他
另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的實(shí)踐課，在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，對(duì)各班中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行心里專項(xiàng)輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，并取得了較好的效果。
總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。本學(xué)期每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責(zé)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組能夠認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，以項(xiàng)目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實(shí)施為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以探究主動(dòng)課堂的教學(xué)模式為主線，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，有效提升教師素質(zhì)
本學(xué)期我們立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評(píng)價(jià)指南》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《要求》的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。探索教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
本學(xué)期，根據(jù)實(shí)際需求，我們還利用教研活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn)。本組19位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在12節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級(jí)都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)練習(xí)，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式，統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動(dòng)，其中4次研討課，教師們都能積極參與每次的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定主題、定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效。老師們思想端正、態(tài)度積極，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，其他教師認(rèn)真參與磨課、觀課、議課，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區(qū)級(jí)研討活動(dòng)，活動(dòng)以“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”為主題，不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座，還有專家、老師們的現(xiàn)場互動(dòng)交流，數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí)。開學(xué)初我們積極準(zhǔn)備文本申請(qǐng)，參與了現(xiàn)場答辯，申報(bào)成功后，教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)踐課《折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)》和《條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》，各位備課組長及組內(nèi)老師都認(rèn)真參與了磨課的全過程，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實(shí)踐課，最后，我們“青檸樹”團(tuán)隊(duì)的微論壇也是得到了教研員的認(rèn)可和好評(píng)。這次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍，青年教師們?cè)谶@次活動(dòng)中付出了很多，也收獲了很多。
5月份進(jìn)行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動(dòng)，吳曉麗的《周長》一個(gè)給我們提供了概念教學(xué)研討的機(jī)會(huì)；還有兩次校級(jí)研討，分別是來自二年級(jí)桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級(jí)楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評(píng)課議課的過程中，一次又一次激起思維的碰撞，大家暢所欲言，使活動(dòng)取得較好的效果。
2、進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實(shí)施，在認(rèn)真解讀課標(biāo)、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，細(xì)化各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)等，以備課組為單位，進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃表”。各備課組都選取了一個(gè)單元，進(jìn)行詳細(xì)有效的單元整體設(shè)計(jì)。參照《基本要求》，基于四大模塊教學(xué)與評(píng)價(jià)的總體要求，細(xì)化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評(píng)價(jià)要求，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。
3、進(jìn)一步完善集體備課制度，繼續(xù)實(shí)行《教評(píng)一體備課樣式》。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分工備課，力求備精品課；倡導(dǎo)資源共享，各年級(jí)積累的教學(xué)資料，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進(jìn)。本學(xué)期，各備課組重點(diǎn)進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”、“檢測命題設(shè)計(jì)”、“微視頻制作”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例研究”等工作，每一項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真落實(shí)，并做好相關(guān)資料的收集和積累。
四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
本學(xué)期在學(xué)�！痘谥黝}式校本研修下的主動(dòng)課堂打造》主課題的引導(dǎo)下，教研組以《落實(shí)學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設(shè)計(jì)提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題，積極開展教研活動(dòng)，嘗試探索主動(dòng)課堂的模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；將評(píng)價(jià)融于教學(xué)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng)。
五、存在的不足與改進(jìn)方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高，還值得深入研究。
2、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評(píng)課環(huán)節(jié)，大家的評(píng)課還停留在表面，客套的話太多，還不夠深入。我們自己關(guān)起門來的研討課，應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現(xiàn)問題，多提出建議，甚至為了某個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動(dòng)的有效性。
3、聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題都不能很好地掌握。
4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
5、學(xué)科競賽沒能及時(shí)開展，對(duì)各班培優(yōu)情況也無法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
6、教研組對(duì)青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向?qū)W校申請(qǐng)給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會(huì)；同時(shí)教研組多提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度；鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)，自我提高。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，在教學(xué)工作中要大膽探索，不斷創(chuàng)新，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
數(shù)學(xué)作為衡量一個(gè)人潛力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中，絕大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)這一科投入了超多的時(shí)間和精力。然而并非人人都是成功者，有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績始終沒有起色，甚至出現(xiàn)倒退，第一個(gè)就栽在數(shù)學(xué)上。這樣導(dǎo)致了不少同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全失去信心，于是，我對(duì)部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了研究，調(diào)查，訪問，造成數(shù)學(xué)成績不好，出現(xiàn)厭學(xué)的原因有以下幾個(gè)方面：
一被動(dòng)學(xué)習(xí)
很多同學(xué)進(jìn)入高中后還依然象初中那樣，有很強(qiáng)的依靠性，跟隨老師的步調(diào)一致，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，學(xué)習(xí)不定計(jì)劃，課前不預(yù)習(xí)，坐等上課，對(duì)老師講的資料不了解，上課忙于做筆記，不主動(dòng)用心思考，沒聽到“門道”課后不鞏固，不總結(jié)歸納。
二學(xué)不得法
老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，每一天就只是趕做作業(yè)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)目的性都沒有，應(yīng)付老師，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
三不重視基礎(chǔ)
一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是明白怎樣做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。
四缺乏自主鉆研
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，潛力要求都是一次飛躍。這就要求務(wù)必掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析潛力要求高。如二次函數(shù)值的求法，實(shí)根分布與參變量的討論，三角公式的'變形與靈活運(yùn)用，空間概念的構(gòu)成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，就必然會(huì)跟不上高中學(xué)習(xí)的要求。
因此，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)極為重要，能夠?yàn)閷W(xué)生排除其對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具體做法如下：
(一)注意對(duì)濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
(二)注意對(duì)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
(三)注意對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面。
(1)制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。
(2)課前自學(xué)是上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。
(3)上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。
(5)獨(dú)立作業(yè)是透過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過程。
(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，透過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。
(7)系統(tǒng)小結(jié)是透過用心思考，到達(dá)全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的重要環(huán)節(jié)。
(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”主題,以提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織知識(shí)性過關(guān)考核的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教學(xué)反思。
2、本學(xué)期各位教師都能積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
3、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以學(xué)校的課改為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強(qiáng)課改工作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期開展聽評(píng)課,我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋,聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、結(jié)合高效課堂研討活動(dòng),組織集體備課。參加的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在集體備課實(shí)踐中充分體現(xiàn)。通過活動(dòng)的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。
3、組織觀摩高效課堂錄像課活動(dòng),并交流、研討。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們組教師改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的`整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。
五、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
總之,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,取得了一定的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
緊張忙碌的一學(xué)期在老師們的不斷努力和默默耕耘中結(jié)束了。這學(xué)期過得雖說忙碌，可老師們的收獲卻也不少。下面就來做一個(gè)簡單的總結(jié)。
本學(xué)期我們馬小小學(xué)數(shù)學(xué)教研組針對(duì)課程改革和學(xué)生的學(xué)習(xí)方面確定的研究的主題是—————“關(guān)注學(xué)困生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，以此來促進(jìn)教師的教學(xué)水平不斷的提高，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，從而達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果的目的。特別是對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。
本學(xué)期第一次教研活動(dòng)就針對(duì)所確定的研究主題，大家結(jié)合自己平時(shí)在教學(xué)中的一些體會(huì)，一起進(jìn)行了相互的交流，探討，談出了在教學(xué)中對(duì)學(xué)困生產(chǎn)生的原因，各位教師發(fā)言積極認(rèn)真，都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談出不同的看法和體會(huì)。認(rèn)識(shí)到不可能個(gè)個(gè)學(xué)生一樣優(yōu)秀，我們應(yīng)以平常心態(tài)去對(duì)待學(xué)困生。學(xué)困生的造成是多方面。所以在班中出現(xiàn)學(xué)困生，我們要用平常心態(tài)去分析他學(xué)習(xí)困難的原因。徹底消滅學(xué)困生，這是做老師的努力的方向。正所謂十個(gè)手指有長短，人是有個(gè)體差異的，這是無法改變的，常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是需要我們做教師的長期不斷的抓下去的。大家都認(rèn)識(shí)到學(xué)困生形成的原因有智力因素，但不多，更多的原因是非智力因素而造成的，比如教師看到花了很多的時(shí)間都不見效果，就采取了放棄的態(tài)度，當(dāng)然這只是個(gè)別情況，也有家庭的原因，造成學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，也有受社會(huì)上鄰居同學(xué)等的影響，造成學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不具有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)成績就越來越差。分析了學(xué)困生形成的原因，各位老師都能正確對(duì)待學(xué)困生，在平時(shí)的教學(xué)中都能對(duì)學(xué)困生給予更多的關(guān)注和幫助。
本學(xué)期第二次教研活動(dòng)是針對(duì)半學(xué)期以來，進(jìn)一步的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，都認(rèn)識(shí)到作為教師，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，也要注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的'輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。在班上建立起一幫一的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷耄屗麄兿矚g你這位老師，愿意和老師交流，他們就會(huì)慢慢的也喜歡學(xué)習(xí)你所教的數(shù)學(xué)了———————興趣才是做好的老師嘛。還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問，可以問同學(xué)問老師，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步，一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法真的很多，在平時(shí)的輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注也是很多的，對(duì)他們所付出的愛也是很多的。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期第三次教研活動(dòng)是針對(duì)快到期末了，作為教師交流自己是如何更進(jìn)一步的輔導(dǎo)學(xué)困生的，讓學(xué)困生們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)付出更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)困生們。從平時(shí)的教學(xué)效果來看，老師們對(duì)學(xué)困生都能很投入的輔導(dǎo)，并取得了不錯(cuò)的效果。同時(shí)還小結(jié)了一學(xué)期以來所開展的活動(dòng)，并討論交流了本教研組關(guān)于——————“在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”這一課題的一些相關(guān)問題，讓教師們不但能教好書，還要學(xué)習(xí)著如何做一名科研型的教師。
一學(xué)期的教研活動(dòng)開展得有聲有色，老師們?cè)趨⒓咏萄谢顒?dòng)時(shí)也很積極認(rèn)真，發(fā)言也很積極。通過一學(xué)期教研活動(dòng)的開展，教師們進(jìn)一步的明白了要適應(yīng)改革新形勢，就應(yīng)先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，以此促進(jìn)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。并注意和學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，作為教師，一定要長期不斷的努力抓下去，決不放過每一個(gè)學(xué)困生，“學(xué)困生”在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，相信一定會(huì)取得不錯(cuò)的效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)教研組的１０位老師，全身心地抽入本職工作，相互磨合，開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué)，著力于教師實(shí)施新課程的水平，通過有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競賽等，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。
一、本學(xué)期主要活動(dòng)回顧：
1、本學(xué)期，我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng)，一次是以高段學(xué)生為對(duì)象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生”的專題活動(dòng)，由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》，這節(jié)課同時(shí)還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)活動(dòng)中展示，另一次就是以低段學(xué)生為對(duì)象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動(dòng)，由周海景老師執(zhí)教《口算整千整百數(shù)的加減》，此課同時(shí)在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示。這兩次活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進(jìn)了教師對(duì)教材的理解把握、對(duì)課堂的深入探索、對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助。
2、配合學(xué)校開展了“校際聯(lián)誼”活動(dòng)，葉琴老師送教《小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué)， 蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動(dòng)中”執(zhí)教復(fù)習(xí)課《小數(shù)的意義與性質(zhì)》，貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程，嚴(yán)密的'教學(xué)組織，凸顯過程性的教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生思維活動(dòng)層層深入，認(rèn)知水平不斷提高。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平，更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例，深受老師們的高度評(píng)價(jià)。
3、積極組織集體備課活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益。數(shù)學(xué)老師們除了平時(shí)經(jīng)常在辦公室議一議、問一問等非正式的互動(dòng)交流外，在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討。同時(shí)借助視頻，觀看專家課堂實(shí)錄及講座，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促進(jìn)成員更上新臺(tái)階，戴志遠(yuǎn)、葉琴、戴秀琴、周海景等老師不畏困難，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟……“<專家引領(lǐng)>+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長，也帶動(dòng)了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。戴志遠(yuǎn)老師參加了瑞安市第十屆教壇新秀的評(píng)選，可惜在最后一關(guān)落選了。
4、由教導(dǎo)處組織了一至三年級(jí)的口算比賽，口算比賽的舉行，促使教師加強(qiáng)對(duì)口算能力的訓(xùn)練。三至六年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽，使各級(jí)段的優(yōu)秀生脫穎而出。六校聯(lián)盟舉辦的一至三年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽，一到三年級(jí)的學(xué)生并取得不俗的成績。
二、存在問題及反思：
1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益？一個(gè)學(xué)期，大范圍的人數(shù)較多的教研活動(dòng)一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時(shí)間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué)，因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題，才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性，才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。
2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高？課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”，面向全體學(xué)生，而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生，關(guān)注他們，給予其機(jī)會(huì)，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)和收獲。
3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生？第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制？如：每個(gè)年級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競賽？第二個(gè)問題是對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)？千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候，組織、選拔、參加競賽，效果可能就不盡人意。
三、下學(xué)期工作思路：
1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。一次是中低年級(jí)“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益”主題教研；一次是高年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。
2、積極參加各級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)交流，并鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆，多學(xué)習(xí)、多交流、多發(fā)表，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。
總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主陣地，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
現(xiàn)就一學(xué)期來數(shù)學(xué)教研工作方面做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿成功
1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長的有效手段。
這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；我們還一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討，透過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平；平時(shí)，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓大家自學(xué)。
理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師帶給解決問題的鑰匙。
這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。
3、扎實(shí)開展公開課教學(xué)，為教研帶給了最好的范本。
這一學(xué)期我們針對(duì)教研主題開展了觀摩課和常態(tài)課教學(xué)，在公開課活動(dòng)中，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖透過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而到達(dá)全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。
4、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源觀摩全國名師精品課，并用心反思，及時(shí)交流，效果很好。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動(dòng)。
我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
設(shè)計(jì)教案，互相切磋。
聽課后認(rèn)真評(píng)課。
如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)。
難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。
是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng)。
課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。
學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的用心性和競爭力。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。
每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。
要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。
同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。
即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。
此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備進(jìn)行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的用心性很高，有必須的收獲。
增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)潛力是十分必要的，也是必然的趨勢。
今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，所有數(shù)學(xué)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。
同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地地使用多媒體教學(xué)。
并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
開始探索白板教學(xué)和微課教學(xué)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。
真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的`理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。
開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改用心性。
對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
六、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、在平時(shí)組內(nèi)聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。
因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍Α?/p>
故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生用心主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期，本教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹各項(xiàng)教育政策方針和新課程理念，始終堅(jiān)持以“以人為本”的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期的教研組活動(dòng)已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、集中、積極開展教研活動(dòng)
積極開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng)，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的方面。本學(xué)期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具都十分認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，一學(xué)期來老師們做了大量的工作。
二、開足、開齊教研活動(dòng)
本學(xué)期本教研組舉行了3次會(huì)議，1次對(duì)于《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》（修訂稿）的'交流探討活動(dòng)，3次集體備課活動(dòng)，3次校級(jí)聽課交流活動(dòng)，1次期中常規(guī)檢查，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)研討活動(dòng)等。而且，能夠按時(shí)有序地開展教研活動(dòng)。
三、貼合工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)
教研活動(dòng)是為了服務(wù)于教學(xué)工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動(dòng)根據(jù)教師的工作實(shí)際需要而展開、舉行，旨在解決教師平時(shí)工作之困之難，提高教師理論和實(shí)踐水平的。
其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性，特別注重在校級(jí)公開課中落實(shí)這方面的內(nèi)容，進(jìn)行探討、研究、達(dá)成，以便更好地幫助與指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)，獲得一個(gè)質(zhì)的提升。
四、存在的問題
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
當(dāng)然，由于個(gè)人能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，教研活動(dòng)中存在的一些問題仍需以后亟待改進(jìn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了，對(duì)教研組的工作做如下總結(jié)。
我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的。各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。
1、20__年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽，評(píng)出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20__年4月，正值期中調(diào)研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。
3、20__年5月，組織小學(xué)部各年級(jí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，1—2年級(jí)開展“計(jì)算小能手”競賽，3—5年級(jí)開展“24點(diǎn)”競賽，學(xué)生積極參與，效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué)，效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的.命題和分析。
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評(píng)。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過多次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場會(huì)上，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評(píng)。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》的活動(dòng)中，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議，合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)紙筆測試練習(xí)，通過觀察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)、測驗(yàn)等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例》的撰寫。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，帶動(dòng)本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的'問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比，但也認(rèn)真聽課，評(píng)課。通過活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討。
3、組織進(jìn)行了全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)開學(xué)初制定的教研計(jì)劃，圍繞“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”這個(gè)主題實(shí)施了各項(xiàng)教研計(jì)劃，更在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)地展開了一系列形式多樣的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主題教研方面：深化主題，優(yōu)化課堂教學(xué)
“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”這個(gè)主題是在09年根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組存在的現(xiàn)狀生成的，實(shí)施至今已有一年半，期間經(jīng)過幾次工作重心的調(diào)整和活動(dòng)細(xì)則的修改，從最初的活動(dòng)低效到教師逐步具有目標(biāo)意識(shí)，再到教研組成員基本能制定正確的教學(xué)目標(biāo)，每一個(gè)過程都浸透了組內(nèi)成員的智慧和汗水。而根據(jù)上學(xué)期活動(dòng)下來的情況，目前組內(nèi)大部分教師已能正確制定課堂教學(xué)目標(biāo)了，因此我們的主題也就進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)——如何有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，這也是整個(gè)主題最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)這個(gè)問題我們同樣還是從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)一步完善教研活動(dòng)體制。
1、理論方面：
首先，為了讓每位老師清楚“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”的教學(xué)方式，我們專門開展了一期沙龍——學(xué)習(xí)余文森教授的《有效教學(xué)十講》。希望通過這樣的專輯著作的導(dǎo)讀能讓大家了解各種有效的教學(xué)手段，從而在自己的課堂上不斷嘗試、反復(fù)琢磨，最后形成一套自己的獨(dú)特教學(xué)形式。
第二，在研讀了一些專題著作后，帶領(lǐng)大家觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)同樣也是提升、積累教學(xué)方式的重要途徑之一。開學(xué)初，教研組就迎來了王東娟老師的名師工作室活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們不但學(xué)習(xí)了單元教學(xué)這樣新的教學(xué)理念，更領(lǐng)略了一批常州市學(xué)代、骨干們?cè)谠u(píng)課時(shí)的獨(dú)到點(diǎn)評(píng)，這樣一頓饕餮大餐著實(shí)讓每一位組員回味無窮。
11月，又有部分組員參加了每年一次的“現(xiàn)代與經(jīng)典”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)和泰州市舉行的江蘇省有效教學(xué)課堂研討活動(dòng)，回來的教師在嘖嘖贊嘆大家們上課風(fēng)采的同時(shí)，也默默記錄下了自己的學(xué)習(xí)心得，其中王曉嫻老師和王珍老師更是利用PPT進(jìn)行了匯報(bào)演說。
2、實(shí)踐方面：
（1）形式上的再變：
為了能夠更為系統(tǒng)地觀測某一類知識(shí)的目標(biāo)制定，上學(xué)期教研組就從一到六年級(jí)課本中挑選了計(jì)算和解決問題兩類課型進(jìn)行了內(nèi)容的梳理，由教師自主挑選。今年為了更清晰地對(duì)比出同一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，我們組又再次調(diào)整教研方式，進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)，雖然利用一個(gè)下午的時(shí)間聽兩節(jié)課，再進(jìn)行評(píng)課（這個(gè)過程中還涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)的重設(shè)）時(shí)間是非常緊湊的，每位組員的壓力也比往常大了很多，但是一段時(shí)間的持續(xù)后，我們不禁發(fā)現(xiàn)大家的評(píng)課越來越有實(shí)效了，基本上大多數(shù)教師已能利用發(fā)言的5分鐘里診斷課堂上的實(shí)質(zhì)問題，并進(jìn)行環(huán)節(jié)上的教學(xué)重設(shè)。
作為執(zhí)教者，更是在同課異構(gòu)的過程中發(fā)現(xiàn)自己難以處理的某些細(xì)節(jié)在同級(jí)部老師的課堂中，或是在大家的評(píng)課過程中出現(xiàn)了意想不到的解決方式。對(duì)于有些特定課題，我們也采用了教師的視頻和特級(jí)教師的課例進(jìn)行對(duì)比分析，例如在五年級(jí)老師上完《小數(shù)加、減法》一課后，緊跟著教研組就安排大家一起觀摩了于萍老師的這一課，然后集中進(jìn)行研討分析。通過這樣的方式，很多教師都感覺，所謂有效教學(xué)，方式是多種多樣的，關(guān)鍵還在于自身是否愿意去鉆研。因此，在本次天寧區(qū)基本功競賽中，我組周靜老師在教研組的專項(xiàng)訓(xùn)練和自身的努力下，榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績。
（2）延伸出的產(chǎn)物：
教研課后教師除了針對(duì)大家在評(píng)課部分提出的建議進(jìn)行教案的修改外，本學(xué)期還特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思部分的撰寫，即為了更為有效地整理出課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效手段，執(zhí)教者必須圍繞“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法、手段”這一主題將上課的感受整理成文，撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，而每位組員也都能利用自己撰寫的這些隨筆、反思進(jìn)行各個(gè)論文評(píng)比的投稿，在嘗試的過程中不斷積累自己的教學(xué)資本。
二、常規(guī)管理方面：加強(qiáng)管理，形成規(guī)范意識(shí)
在09年教研組就將備課進(jìn)行了調(diào)整，要求每位教師重視級(jí)部內(nèi)的集體備課，并設(shè)立了二次備課的'方式。之后在主題教研的形式下，教研組更是將備課表格按教研課的方式重新設(shè)置，這樣就將目標(biāo)意識(shí)滲透到了平時(shí)的課堂教學(xué)中。一段時(shí)間下來，教師由最初的不會(huì)寫二備，到現(xiàn)在已經(jīng)有不少教師能準(zhǔn)確把握二備的內(nèi)容和形式了，這也從一方面反映出教師對(duì)目標(biāo)定位的清晰形成了對(duì)環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理。
另外，每月教研組在教導(dǎo)處的安排下都會(huì)組織部分教師自動(dòng)形成常規(guī)檢查組，或檢查備課、或檢查作業(yè)，這樣在檢查的過程中教師就能發(fā)現(xiàn)到平時(shí)忽略的問題、學(xué)習(xí)到同事優(yōu)秀的工作作風(fēng)。對(duì)照這些，每一個(gè)組員就能在不知不覺間強(qiáng)化自己在備課、批改作業(yè)時(shí)的規(guī)范意識(shí)，無形中形成了交互學(xué)習(xí)的方式，更提升了自己的素養(yǎng)。
三、學(xué)生活動(dòng)方面：夯實(shí)內(nèi)容，展示學(xué)生風(fēng)采
1、平實(shí)的檢測：
為了更好地夯實(shí)基礎(chǔ)，教研組在本學(xué)期主要進(jìn)行了計(jì)算和解決問題的過關(guān)測試。鑒于以前出現(xiàn)的超范圍或低層次等情況的出現(xiàn)，本次是由級(jí)部老師共同出卷，然后進(jìn)行整合。對(duì)照檢測的結(jié)果，更進(jìn)行了部分年級(jí)的跟蹤調(diào)研。我們希望，通過這樣的方式凸顯教學(xué)中存在的問題并進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。
2、精彩的活動(dòng)：
作為一名數(shù)學(xué)教師，會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子去觀察生活中存在的各種各樣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問題，以此激發(fā)他們對(duì)原本平淡無奇的事情產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)組的校本課程就是在這種環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的，歷時(shí)一年多的課程凝聚了一批甘于奉獻(xiàn)、熱愛數(shù)學(xué)的老師的心血。
本學(xué)期的校本課程已經(jīng)進(jìn)入了循環(huán)期，各個(gè)年級(jí)的老師主要是針對(duì)當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，但是正因?yàn)橛辛饲懊娴慕?jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在更能把控內(nèi)容的度和孩子興趣的點(diǎn)了。以前，我們的學(xué)生很多都在老師的建議下訂閱了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，但是是否閱讀、如何閱讀老師卻未曾關(guān)注過�，F(xiàn)在教師就能利用校本課程的時(shí)間引領(lǐng)孩子欣賞其中的數(shù)學(xué)故事，探索相關(guān)的同步知識(shí)，甚至動(dòng)手制作了一些小工具。在這樣的環(huán)境下，我們?cè)谡n堂外發(fā)展了一大批數(shù)學(xué)愛好者，因此，本學(xué)期區(qū)“小數(shù)報(bào)”杯數(shù)學(xué)小論文競賽和數(shù)學(xué)活動(dòng)競賽中，我校參賽的30位選手有12位獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，得獎(jiǎng)比例是歷年最高。
回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到數(shù)學(xué)組的教研教改氣氛正日益濃厚，學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，發(fā)揮教師各自的特長，使教研組能夠更好地為教學(xué)服務(wù)！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下：
開學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。
1、教學(xué)常規(guī)方面：
我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級(jí)部門的檢查中，獲得了一致好評(píng)。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動(dòng)，并有記錄，有評(píng)析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯(cuò)題記錄本、學(xué)生成長記錄本、知識(shí)要點(diǎn)本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，效果也較好。
2教學(xué)行為方面：
堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們?cè)诳鞓贰⑤p松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系。
3、教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)：本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和得到的能力，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。
�。�1）堅(jiān)持實(shí)施單元小結(jié)的工作，每個(gè)單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識(shí)要點(diǎn)，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊(cè)的知識(shí)要點(diǎn)。通過幾學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生都學(xué)會(huì)了整理知識(shí)的方法，總結(jié)能力有了很大提高；并使學(xué)生通過自己的整理，對(duì)所學(xué)知識(shí)形成了完整的知識(shí)體系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
（2）我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個(gè)月后，我們讓學(xué)生寫出一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進(jìn)策略，定出半期目標(biāo)。本學(xué)期進(jìn)行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評(píng)。測評(píng)結(jié)束后，老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報(bào)告及感想，給教學(xué)提建議；給找自己的竟?fàn)帉?duì)手，給自己提奮斗目標(biāo)等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對(duì)某件事寫出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。
4、教研活動(dòng)方面：
我組的每次教研活動(dòng)都是定時(shí)間，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達(dá)成共識(shí)，最后實(shí)施。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)析，反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機(jī)教研；在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會(huì)坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗(yàn)，我們都會(huì)毫無保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動(dòng)，三次聯(lián)組教研活動(dòng)，六次校級(jí)教研，每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請(qǐng)高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
這學(xué)期，我組參加的教學(xué)研究活動(dòng)主要有：（1）、開學(xué)前的反思與交流；（2）、重讀新課標(biāo)；（3）、青羊區(qū)賽課活動(dòng)；（4）、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動(dòng)；（5）、全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動(dòng)；（6）、西部教師培訓(xùn)活動(dòng)；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織；（8）、課堂評(píng)價(jià)之生生互評(píng)；（9）、全國華杯賽冬令營選拔活動(dòng)。
5、教學(xué)科研方面：我們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來驗(yàn)證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評(píng)價(jià)，制定了我組的`子課題——生生互評(píng)。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報(bào)總結(jié)。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)：一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)選活動(dòng)；二是進(jìn)行了數(shù)學(xué)小報(bào)展覽；三是學(xué)了圓和統(tǒng)計(jì)后，讓學(xué)生利用休息時(shí)間，充分進(jìn)行生活小調(diào)查，找到生活中各種圓的應(yīng)用，并且在全班做匯報(bào)交流。這些活動(dòng)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。
7、其他：本學(xué)期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請(qǐng)了劉曉虹主任親臨教室，進(jìn)行隨堂課的聽、評(píng)課，分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔(dān)了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)〉，趙老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
8、在教育方面：我們立足既教書又牢記育人，而且把育人放在首位。愛字當(dāng)頭，嚴(yán)在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞為主；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級(jí)的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛；讓學(xué)生在這個(gè)大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時(shí)，我們便會(huì)主動(dòng)積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長的距離，良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時(shí)，我們還會(huì)在班級(jí)博客中不斷地與家長和孩子對(duì)話，走進(jìn)他們的心靈，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
今后，我們組的老師們將更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團(tuán)隊(duì)！
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