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在女兒家長會上的發(fā)言 篇1
大家好：
很榮幸能有這個機會跟大家交流。我想談一談我教育孩子的目標和思路。對于孩子，我有兩個具體要求，也是我的兩個期望。
第一個是“把學習當成享受”，這是從學習的角度講。把學習當成享受，這是學習的最高境界。我反復給女兒灌輸?shù)挠^念是終生學習，學習是一生的事情。一個不善于學習和思考的人無法做成任何事情。我相信這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學習的習慣，始終保持旺盛的求知欲和探索欲。在這種理念引導下，我從女兒很小的時候就著手培養(yǎng)她閱讀的興趣和習慣，我想讓她達到這樣一種狀態(tài)：一天不讀書就會不舒服。事實上她已經(jīng)做到，她的閱讀量已遠遠超過語文課標規(guī)定的小學生課外閱讀量。這是我很欣慰的。一個學生學習要出色，他內心中要有對于學習的強烈渴望。這種渴望來自于濃厚的學習興趣。一個愛學習的人，必然有很強的自律能力，必然有頑強的意志力，必然會不斷反思和總結，這樣也就必然具有了很強的學習能力，學習成績也必然會好。所以我做的，不是去斤斤計較她成績的一分二分，而是經(jīng)常通過談話激起她對學習的熱情和渴望。
第二個是“心理健康不偏執(zhí)”，這是從做人的角度講。生活中偏執(zhí)的人很多，愛鉆牛角尖、嫉妒心強、報復心強、過分注重自我都是偏執(zhí)。偏執(zhí)的人不會換位思考，不體諒不包容，不太容易接受別人的意見，不善于從多個角度思考和解決問題，做事容易走極端。生活中有很多不完美的'事情，得讓孩子了解這個真實的世界，知道生活中有真誠也有欺騙，有美好也有罪惡，在成長的過程中，孩子要試著學習接受、理解和包容，這樣她以后才能生活得更快樂一些。我希望女兒能夠學會客觀地評價自己和別人，學會欣賞別人的優(yōu)點，能夠學會以實事求是的態(tài)度，樂觀地積極地面對問題，學會冷靜思考，多體諒和寬容，建立良好的人際關系。
要完成對孩子的引導，不管是學習還是其他，首先是家長要做好身教，身教重于言教。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽家長的嘮叨。話不在多，關鍵是有力，要深入到她的內心。我堅持“我們是朋友”的觀念，以平等的、互相尊重的態(tài)度和孩子對話。對一件事情，我談我的看法，她談她的看法，不強迫孩子接受我的觀點，如果有必要，我會努力說服她。另外，我鼓勵孩子提出不同的見解，我希望她成為一個有主見有思想的人，所以我鼓勵她否定我，對我說“不”。經(jīng)過十年磨合，我很欣慰我們之間已經(jīng)建立了很舒服的溝通模式，使我們能互相激勵共同進步。
我和女兒將共同不懈努力去實現(xiàn)這兩個目標。我希望所有的父母也能不斷學習，因為只有我們站得更高、看得更遠，才能引領孩子走得更高更遠。謝謝大家。
在女兒家長會上的發(fā)言 篇2
那天我一進門，女兒就高興的跑過來告訴我：“媽媽，我給你爭取到一個機會，我們星期四開家長會，讓一個學生發(fā)言，我沒爭取上，還讓兩個家長發(fā)言，我給你爭取上了，我告訴老師，我媽媽喜歡演講�！睕]等我喘息，女兒就跟我說了這一大堆，聽了她的最后一句話我有些吃驚，問她：“你真是那樣跟老師說的？”“是啊，你不是喜歡講話？”我不知道我以什么樣的表情跟女兒笑的，只是心想，傻女兒啊，有一天你會明白媽媽的。
女兒是個極普通的孩子，我也是個極不合格的家長，從女兒上學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]有單獨來學校向老師了解過孩子的情況。因為我上學一直較為順利，曾經(jīng)是父母的驕傲，所以曾一度主觀認為，女兒上學也會很輕松，成績應該會是不錯的。但從女兒上學開始，特別是從她第一次參加考試起，我的內心就有了一種深深的失望感，她的成績不是我能想象的，就到現(xiàn)在為止，她的語文和數(shù)學成績沒有同時考到過九十分以上。因為她的成績不好，我有段時間經(jīng)常的訓斥她，對她態(tài)度也不夠友好，我慢慢發(fā)覺，這樣只能使她對自己更沒有信心，孩子是我們最寶貴的財富，既然上帝給了你這樣一個孩子，我們別無選擇，就努力讓她做最好的自己吧。
從那一刻開始，我就想試著慢慢改變她，想給女兒做個榜樣，用自己去影響她，讓她能優(yōu)秀一點再優(yōu)秀一點。我先從女兒最弱的方面入手。我女兒是個很不愛表現(xiàn)自己的人，而且膽小。我記得她三四歲時第一次去我的辦公室，從進到辦公室就把臉埋在我的腿上，到離開辦公室都沒有抬起過頭，我辦公室的同事都不知道她長什么樣。后來再有些活動我就盡量帶上她，而且在活動上我努力表現(xiàn)自己，發(fā)言，唱歌，其實我骨子里也是個不愛表現(xiàn)的人，我的歌唱得也不好，但我必須努力，因為我曾在心里告訴自己要為女兒做榜樣。
我記得最清楚的一次是在xxxx年的暑假，教體局組織了一次新教師培訓，我以培訓新教師的中學語文教師的身份參加了這次活動，在活動結束時，教育局組織了一個聯(lián)歡晚會，當時教育局的幾位局長都到會，還有外地來的二十多個專家。教研室的老師讓我在會上發(fā)言。說實話，我還沒在這樣的場合、沒在這樣的領導面前說過話，自然心虛，但我轉念一想，即便我的發(fā)言不好，不外乎還是回去教我的書，當時我?guī)е畠�，全當在女兒面前表現(xiàn)一下自己的膽量吧。最后的'發(fā)言還算不錯，在回家的路上我問女兒：媽媽膽大嗎？女兒說：還可以。我說我的女兒膽量也小不了。
就這樣，在各種場合，只要帶著女兒，我就努力的站在臺上去，說不好，唱不好也無所謂，去年我還參加了我們學校的越野賽，還給女兒也申請了博客，但她堅持不下來。這樣做主要是想告訴女兒機會在于自己去爭取，努力就好。所以我的女兒那天一回家就告訴我給我爭取到一個機會，我也沒有一點猶豫的告訴她我肯定去，不管單位有什么事，我一定要珍惜女兒為我爭取來的這個機會。
我和女兒有時一起在家里拿著歌詞唱歌，我都不知道她什么時候學會了很多歌，三八那天我們單位聯(lián)歡，女兒也參加了我們的活動，我沒有要求她去唱歌，只是我首先拿起話筒唱起來，不知道什么時候她也為自己點了一首歌：北京歡迎你，居然唱的很響亮，而且調子也跟的很準，很讓我吃了一驚，以前從沒聽她這樣唱過，唱完，大家發(fā)自內心的為她鼓掌，我能看出她的高興。
這學期女兒還有一個變化。前兩年我們就想讓她學點課外的東西，不管什么，只要是她喜歡的就行，畫畫，跳舞，棋類，球類都行，隨她選擇，可她什么都不干，有一天早起還跟我理論，理直氣壯的問我誰說學生就一定得學興趣愛好，不學怎么了？我當時無奈，又不能強求她，只得放棄。這學期她突然對跆拳道感興趣，六日早早準備好，都是自己騎車去，根本不用我督促。昨天又說要學繪畫，都是自愿的。
在這里我還特別的想感謝女兒的老師，忙只是理由，我基本沒來過學校，而女兒在這里學習的很好。上個學期的一天中午，午覺后女兒戴好紅領巾正準備去上學，然后又有些不好意思的轉到我跟前告訴我：媽媽，你猜我們老師跟我說什么來？我說猜不著，她告訴我：我們老師說我們班有十多個學生這學期進步很大，我是其中一個，說我好好努力，說不定以后能趕上馮茜。女兒的話里帶著幸福的快樂，我很感激女兒的老師，我知道女兒不是相當出色的學生，顯然老師的肯定給了她信心，我又鼓勵了女兒兩句，她歡天喜地地上學去了。
我還想跟大家談這樣一個問題。我是老師，又是家長，要說不在乎孩子的成績那是假話，我也希望我的孩子很優(yōu)秀，但很多時候我們的心愿與現(xiàn)實并不相符。我們都是成人，或者很成功，或者對自己不滿意，成功的家長可能期許孩子像自己一樣優(yōu)秀，對自己不滿意的家長把自己的期望都寄托在了孩子身上，我覺得這些想法都不夠正確，因為孩子畢竟是另一個個體，他們不可能完全按照我們的規(guī)劃去發(fā)展，那樣只能讓自己和孩子都不快樂，我覺得孩子只要能越來越好就行了。
最后，站在中學老師的角度上我還想說兩句，我們的孩子再有兩年多就該升入中學了，對孩子的管教一定讓孩子能夠信服，否則到了中學可能就管理不了孩子了。
在女兒家長會上的發(fā)言 篇3
尊敬的老師和各位家長：
你們好！首先感謝學校給我這個機會作為學生家長代表發(fā)言！當然我在此更感謝陳老師、胡老師以及各位任課老師平時在孩子身上投入的大量心血！
在此，我想就我們家長如何與孩子處理好親子關系談一談我的一點認識。我的女兒xx7歲，在二（2）班學習。這個年齡的孩子，大人把她當小伢，她自己卻已經(jīng)有了一定的思維方式和判斷能力，總把自己當大孩子了，這樣我們家長就必須注意并調整雙方之間的關系。怎么辦？我以為：作為家長，應選擇“有所為有所不為”，而建立良好的親子關系，其關鍵在于家長如何“定位”：
1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，了解其內心需求，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
孩子5歲起，我們每個星期就給她發(fā)放零花錢，起因是看到過有個女孩因為羨慕別的孩子有很漂亮的娃娃，自己又沒有錢買，就偷偷拿家里的錢的故事。深有感觸，問xx，她也有過這樣的愿望。后來一想：只要合理，孩子手上有錢并不是壞事，一來不會產(chǎn)生攀比心理，再則從小學會理財，何樂不為？當然，作為家長，要求她每個星期報帳這一環(huán)節(jié)我們從沒放松過。
2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。
父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
xx一次考試考砸了，回家不敢跟我們說，后來還是鼓起勇氣主動說了。我當然還是很不高興，不過，想到她的主動報告，我馬上收起板著的臉，讓她自己把錯的題重做一遍，自己說犯錯的原因，聽她自己能比較有條理的分析，我讓她提出下一次的目標，就此了結。這時看到孩子如釋重負的臉，我覺得我處理對了。至少，在孩子心里，媽媽不是“暴君”，如果有下次，她還是肯主動和家長交流的。
3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。對于孩子的`疑問，我們從來不回避，不放棄，想方設法也要給她一個讓她滿意的答案，至少給她我們的意見作為她的參考。xx喜歡看電視，有時容易著迷，時間長了，我們直接不讓她看，關電視，她就撅嘴，不高興鬧情緒。后來我們就轉變策略，事先提醒，我們覺得小孩每次看電視的時間不宜超過20分鐘，就以20分鐘為一次，之間要休息10分鐘，否則影響視力，她覺得這個方案她能接受，還主動說自己做“電視票”，面額20分鐘，由爸爸掌握，每星期發(fā)4 張，看完為止。從這以后，再很少為看電視扯皮了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
只有處理好親子關系，才能有針對性地去培養(yǎng)孩子的生活和學習習慣，進而引導孩子學會學習。
當然，各個孩子和各個家庭的具體情況都不一樣，所謂成功教子的家教經(jīng)驗，聽著容易，做起來難。對自己最有用的真東西是需要靜下心來分析自己孩子的個性特征，思考、提煉相應的對策的。
這點淺薄之見，僅供大家參考，希望能得到大家的寶貴意見。
在女兒家長會上的發(fā)言 篇4
尊敬的各位老師，家長朋友們，各位同學：
你們好！
我是xx同學的家長。
今天是我第二次參加孩子的家長會，特別感謝周老師給予我這次發(fā)言的機會，感謝這段日子以來老師們對孩子們的關照。
不知不覺孩子們進入初中已經(jīng)三個月了，初中的學習生活已經(jīng)完全跟小學不一樣了，功課的增多，作習時間的改變�？吹胶⒆觽兎浅Ｐ量啵鳛榧议L也很辛苦，也很心疼，但是能夠看到孩子在一點點成長，卻讓我們感到莫大的欣慰。作為家長，我們許多對孩子的心情是相通的，我們可能都有一個共同的感受就是：孩子的學習牽動著我們每一位家長的心，甚至是每一根神經(jīng)。有時可能是我們過于敏感，過于在意了，其實，我們作為家長應該用更好的心態(tài)去對待孩子的學習和成長，如果說一定要有與家長朋友們分享的就是＂對孩子正確的引導，然后順其自然，給孩子更充分自己的'空間，給他們更多為自己作主的機會，不束縛他們，還他們自我發(fā)展的空間，讓他們能夠展開翅膀。＂
同學們，你們今天應該跟老師學好知識，練好本領，明天才能一展風采。孩子們，過去不代表今天，今天也不代表未來，今天僅是你們的一小站，你們未來還有很長的路要走，因此，即便是你現(xiàn)在比較優(yōu)秀，我們仍然需要不斷努力和堅持；假如你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，那么也不要緊，我們可以從現(xiàn)在開始發(fā)奮和努力，總之，未來是充滿希望的。同時，也要知道感激辛勤培養(yǎng)我們的老師，感激默默支持我們的父母，學會感恩！
最后，再次衷心感謝老師，孩子們還靠你們多多關照！謝謝周老師，謝謝大家！
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