小學家長會發(fā)言材料1

　　敬愛的各位家長， 上午好!

　　我是三1班的班主任，我叫***，我的電話是………。非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加我們的這次家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。感謝您們和我們共同商討孩子的教育問題。

　　現(xiàn)將本班語文學習情況匯報如下：

　　一、教師情況

　　首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，擔任數(shù)學教學，語文老師是周老師……;英語老師是鄧老師……。

　　二、學生情況

　　本班現(xiàn)有學生44人，其中男生20人，女生24人。其中有兩名男同學是新轉(zhuǎn)入本班。請各位家長看一下我們的成績對比。本班學生二年級期末考試在區(qū)排名是第45名。所以說我們學生的進步空間還是很大的，這次還是取得了不小進步。對照上學期期末考試和這次期中考試，本班共有30名同學總分由提高，12名同學退步。班上的學生大部分都很聽話，學習較認真，知道要認真完成老師交代的學習任務(wù)，學習比較積極主動。還有三分之一的同學，學習態(tài)度不端正，學習目的不明確。下面我就我班學生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個半月的了解，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。

　　從半個學期下來看，我將班級孩子大體分為四類：

　　第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，比如：張曉倩，陳成，向付蓉，劉鸝孜，易晨晨，張吉瑩等等，但是從他們的管理能力上面看，還有點不足，希望我們的家長可以多多鼓勵他們大膽一點，多展示自我，以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些能力。

　　第二類學生，能力很強的'孩子，比如：向宇杰，這些孩子很會管

　　理班上的一些事情，管別的一些同學。但是往往不能自己嚴格要求自己，成績也一直提不上去，這點我也是看在眼里，我希望我們的家長在家里的時候可以多給他做一些工作，和他多多溝通，讓他知道他還只是個學生，要以學業(yè)為重，能力固然重要，但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提醒他們，和他們溝通。把他們的學習提上去。 第三類學生，是老師最心疼的孩子，比如韓玉平，羅平如意，付雪嬌，馬玉婷， 這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，面對這些學生，希望家長不要責備，他們需要更多的鼓勵，關(guān)心和支持。

　　第四類學生，是我平時關(guān)注最多的孩子，比如張吉瑞，杜敏生，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，要培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣，好的習慣會影響孩子一輩子。有研究表明，堅持24天就能改正一個壞習慣。希望家長同我們一樣要對孩子有信心，有耐心，堅持下來，靜等花開。

　　三、不足及建議：

　　紀律方面：

　　1、課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合教育孩子。

　　行為習慣方面 ：

　　1 、不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。

　　2 、家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生要有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

　　學習方面：

　　1、上課時，有個別學生經(jīng)常開小差，聽了一會就走

　　神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

　　2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

　　根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現(xiàn)我提出幾點建議：

　　1.專心致志。 小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調(diào)一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學習行為。

　　2 學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。

　　3 .認真細致。 學生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應(yīng)要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。

　　真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望大家一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優(yōu)秀。各位家長平時可以及時地電話與我們聯(lián)系、溝通。

小學家長會發(fā)言材料2

敬愛的老師、各位尊敬的家長：

　　你們好！

　　首先謝謝楊老師給我這次發(fā)言的機會！

　　如何教育孩子，總覺得沒有什么成功的經(jīng)驗，作為我們家長，從學生時代走過來也不過二十年左右的時間，現(xiàn)在的家庭大部分都是一個孩子，在對孩子的教育上也是摸著石頭過河。下面我說說我們在對心涵教育上的點滴認識，請老師和各位家長給予指正。

　　一、和孩子的關(guān)系

　　我本身比較喜歡玩，工作之余喜歡和朋友們一起單車出行或戶外穿越，當星火義工有活動的時候就去做一些力所能及的事情。在和孩子的關(guān)系上，我們更多的是站在孩子朋友的角度，只要有時間就帶她一起出去，參加社會實踐活動或者走進大自然，了解生活、開拓視野、尋找快樂、同時也能磨練意志和學會與人交往。在和孩子談心方面，心涵媽媽要做的更多一些，每天孩子做完作業(yè)，她就和孩子聊天，心涵會把在學校發(fā)生的故事告訴我們，有開心的事一起分享，當孩子遇到困難就幫著一起出主意，一起尋找解決的辦法。

　　二、對成績的認識、對學習的態(tài)度

　　從女兒小學開始，對她在每次考試中的名次我們就不是很注重，老是覺得小學和初中還不是要名次的時候，更多關(guān)注的是她對知識掌握的牢固程度，是否是真的學會了？不會的原因是什么？幫她學會去分析問題，解決問題。上初中后，隨著知識面的擴大，好多的知識我們有時也不能給予指導，這時我們就利用網(wǎng)絡(luò)，當她遇到我們都無法解答的問題就從網(wǎng)上查閱，尋找解決問題的方法。有時因為查閱資料而做作業(yè)做到很晚，我們就一直陪著她，直到弄通弄懂，如果時間來的及，就再舉一反三，讓她加深印象。這樣，即讓她學會了知識，也知道了對知識要有嚴謹?shù)膽B(tài)度。

　　三、率先垂范，從我做起

　　有句古話叫：“老貓房上睡，一輩傳一輩”，充分體現(xiàn)了我們的一言一行會潛移默化的影響著自己的孩子，在孩子身上也折射出了我們家長的影子。平時我們注重細節(jié)，無論什么事，例如對老人的孝敬、對工作的認真、對社會的責任、對親朋的熱情，都是首先自己做到，然后才要求她做到。我們牢記“身教勝于言教”這句話，用認真負責的態(tài)度、用自己的實際行動去感染她、影響她，為她做好各方面的基礎(chǔ)工作，讓她有一個好的平臺，用自己的實際行動來指導、引導孩子做一個正直的人，做一個心懷感恩去生活的人。

　　四、對教育的認識

　　每個孩子都有他閃光的一面，沒有絕對的好與壞，他們的人生觀和世界觀才剛剛開始，需要我們正確的去引導和啟迪。他們的智商、德商和情商更多來源于知識的積累和后天的歷練、更多的是環(huán)境對孩子的影響。談到環(huán)境，這么大的孩子所接觸的環(huán)境最主要的無非就是家庭和學校，社會環(huán)境對他們造成的影響還很小。我認為在學校環(huán)境方面，班級的小環(huán)境比學校的大環(huán)境對孩子的影響更大一些。班級的小環(huán)境需要老師們及時的引導，需要孩子們積極的'參與才能形成一個良好的氛圍。我們家長要努力創(chuàng)造一個好的家庭環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成積極樂觀、認真負責的生活態(tài)度。中學時期是孩子出現(xiàn)兩極分化最嚴重的時期，不要一味把孩子的教育推到學校、推到老師身上，你想：在家如果兩個大人，甚至四個、六個大人都教育不好一個孩子，一個班級六十多個孩子，只憑幾個老師就能管理過來？小班化教育在我們這里根本不現(xiàn)實，目前的教育狀況就是這樣，老師們是心有余而力不足。如果孩子出現(xiàn)問題，埋怨誰也是耽誤了咱的孩子，所以說管好自己的孩子，當家長的首當其沖，責無旁貸，別讓咱孩子掉隊。

　　最后，我想用幾個詞語，同時也是幾個問題來當我的結(jié)束語，與各位家長一起探討，和老師一起聯(lián)手，共同教育好我們的孩子。

　　1、了解（只有了解才能有的放矢）

　　a傾聽：你是否能認真傾聽孩子的意見？能否傾聽孩子的心聲？

　　b觀察：孩子的長處是什么？有什么缺點？

　　c思考：孩子真正需要的是什么（不是孩子的需求，而是孩子的短處和欠缺）？你對孩子的成長做了些什么？

　　2、態(tài)度（你的態(tài)度影響孩子的未來）

　　a認真：孩子需要你幫助的事情你是否認真去做了？

　　b負責：家庭中你的責任是否盡善盡美的做好了？

　　c感恩：你是否能以積極樂觀的態(tài)度面對身邊的一切？

　　3、細節(jié)

　　最后說的就是這一個詞：細節(jié)，細節(jié)決定成敗，所以要求我們要從身邊的每一件小事做起，從每一件小事抓起，教育指導好我們的孩子。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。愿所有的孩子能“青、取之于藍，而青于藍”，比我們擁有更加美好、更加廣闊的未來。

　　謝謝大家！