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當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)生家長讀書心得，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生家長讀書心得1
2月22日，這位小同學(xué)隨母親參加親子閱讀活動(dòng)。一個(gè)星期后，她的母親和孫老師分享了孩子的聽課筆記。筆記寫的很好，基本上概括了活動(dòng)的主要內(nèi)容：
今天我參加了一個(gè)親子閱讀活動(dòng)，受益匪淺。
這個(gè)活動(dòng)在文化中心3樓圖書館開展，主題叫“親子閱讀讓家庭更幸�！保髦v老師是家庭教育指導(dǎo)師孫岫老師。
孫老師先是播放短片，介紹猶太人教育的主要特點(diǎn)：1.知識(shí)是甜的。猶太人從孩子認(rèn)字母開始，在字母卡上抹上蜂蜜，說出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.書的民族。猶太人居住區(qū)路邊隨處可見的臺(tái)子上，常常有人把不用的書都擺在上面，別人看到自己喜歡的書，直接拿走就行了。3.“亥吾胡塔”：一起討論的學(xué)習(xí)小組。猶太人的學(xué)校里，都是多人一小組學(xué)習(xí)的，當(dāng)小組人員意見不同時(shí)，便會(huì)展開討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書日，說親子閱讀是最好的親子溝通。
接下來，告訴我們：閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它可以培養(yǎng)智商和情商，把閱讀和愉悅聯(lián)系在一起，激發(fā)一個(gè)人的求知欲和好奇心。知識(shí)和書籍是你永遠(yuǎn)的財(cái)富。孫老師解釋了如何讀圖畫書的方法，圖畫書是可以激發(fā)想象力和語言表達(dá)能力的`好寶貝。她還向我們推薦了一些經(jīng)典的圖畫書《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個(gè)球》等。
親子閱讀增進(jìn)了家長與孩子間的溝通和交流，不僅是知識(shí)的交流，更是情感的溝通，各位家長都趕快行動(dòng)起來吧。
孫老師建議孩子的母親：征求一下孩子的意見，如果她愿意，可以在下一次閱讀活動(dòng)中分享一下自己聽課的經(jīng)驗(yàn)。這位小同學(xué)在上周六，第一個(gè)來到圖書館的親子閱讀教室。她準(zhǔn)備了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的時(shí)候并沒有讀稿子。她很流利地說了下面的話：
我和大家分享一下聽課的體會(huì)。如何提高聽課效率?主要是抓好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
一是聽課前要充分準(zhǔn)備。俗話說的好：“好記性不如爛筆頭”。因此，我們在聽課前一定要準(zhǔn)備好所需要的筆和記錄本，千萬不要只帶著耳朵來，那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放松，聽課的綜合效果就會(huì)有所降低。
二是聽課時(shí)要勤于思考。聽課時(shí)，首先要清楚老師講課的主題，然后根據(jù)主題進(jìn)行一個(gè)快速的思考，想一下圍繞這樣一個(gè)主題，我應(yīng)該能獲得哪些信息，或者說，通過老師的講課，我能學(xué)會(huì)哪些知識(shí)。這樣的思考會(huì)讓我們的大腦將我們思考的和老師所講的結(jié)合起來，而不是被動(dòng)的、機(jī)械的去接受老師所傳授我們的知識(shí)。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水，表面看沙子是濕濕的，但其實(shí)一滴水都擠不出來。而海綿會(huì)變得沉甸甸的，用手一捏，就會(huì)擠出許多水來�？梢姾＞d是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來了。
三是記錄時(shí)要善于總結(jié)。我們一邊要聽老師講課，一邊要記筆記，那該如何做到呢。我的體會(huì)就是首先要抓住重點(diǎn)。哪些是重點(diǎn)呢?一是老師講的主題、每個(gè)部分的提綱，二是每個(gè)大標(biāo)題下所講內(nèi)容的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就要靠我們及時(shí)的去總結(jié)，如果來得及就直接記下，如果來不及就用一個(gè)詞或是一句話，或者是用一個(gè)數(shù)學(xué)符號、一個(gè)自己能理解的圖形都可以。比如我在聽老師講挖掘時(shí)，來不及就畫一個(gè)鏟子的符號來表示。再比如，老師講到幾個(gè)步驟時(shí)就用箭頭來連接每個(gè)關(guān)鍵詞。
四是聽課后要及時(shí)回顧。聽過課后不要立刻合上筆記本，覺得萬事大吉了;而是要跟著老師總結(jié)的思路，結(jié)合自己的筆記，快速的瀏覽，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，課上沒聽懂的，課后要及時(shí)和老師溝通交流。
這位小同學(xué)的母親表示，孩子因?yàn)檫@樣的活動(dòng)，更加自信和快樂了。
學(xué)生家長讀書心得2
傾城之戀是張愛玲寫于1943年的上海，這本書似乎和教學(xué)沒有太大關(guān)系，但是，我之所以寫這本書的讀后心得其實(shí)是個(gè)人覺得這本書的文學(xué)價(jià)值有，而現(xiàn)在的社會(huì)對于文學(xué)的美感似乎不太去重視，讓我覺得其實(shí)在看一些教條式的書籍后，應(yīng)該也要再回味一下中國文學(xué)之美。雖然，這是屬于白話式的小說，但不可否認(rèn)，張愛玲在人性上細(xì)膩與別出心裁的刻畫與時(shí)代意義有其可讀性，否則也不會(huì)造成一股風(fēng)潮及許多人潛心的研究。從大學(xué)時(shí)期我就愛看張愛玲的書，并偶爾會(huì)回味一下，她的作品對我的確是造成不小的影響，尤其是在對文學(xué)的欣賞與感動(dòng)方面，而她對于人性(尤其是對女性)的深入分析，在當(dāng)時(shí)也帶給我不少的沖擊。以下就這篇傾城之戀，它的創(chuàng)作背景作一簡單介紹：張愛玲出生于封建式的`望族家庭，她的生活便是成長在父權(quán)制度底下，1943年，就是非常接近太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，那時(shí)候非常多中國地區(qū)陷入戰(zhàn)爭的局面，可是上海沒有，這時(shí)候的張愛玲就是在上海，遠(yuǎn)離這種戰(zhàn)局，也讓她有機(jī)會(huì)去回顧中國社會(huì)的父權(quán)真相，更使她有機(jī)會(huì)可以暫時(shí)避開父權(quán)的支配，那傾城之戀就是在這種恍如切斷心理的狀態(tài)下釀造產(chǎn)生的。
故事大綱是：女主角是白流蘇，男主角是范柳原，白流蘇是個(gè)離了婚的女人，她在守舊的白公館里沒有地位，后來為了替自己爭一口氣，白流蘇便搶走了原先要介紹給妹妹的范柳原，后來兩人在一起，可是他們對愛情抱持著不同的看法，在沒有繼續(xù)下去的動(dòng)力時(shí)，因?yàn)閼?zhàn)爭踏上婚姻這條路。關(guān)于這篇文章有幾個(gè)部份我先講一下：像白公館代表的是舊日的一切，包括生活方式。像書一開始就有提到像他們的時(shí)鐘十點(diǎn)鐘是人家的十一點(diǎn)，他們唱歌唱走了板跟不上生命的胡琴，從這邊就可以看出來它是一種非常守舊、非常舊日的。跟當(dāng)時(shí)的中國其實(shí)是非常像的!另外，張愛玲在描寫男女感情是非常含蓄美感的，和現(xiàn)在的文學(xué)所描寫的是差異非常大的，例如像在描寫范柳原的動(dòng)心時(shí)。從三奶奶講的話可以看的出來：「三奶奶嘆了口氣道：『跳了一次說是敷衍人家的面子，還跳第二次第三次!』」從這句話可以看出說范柳原對白流蘇有一見鐘情的感覺，我跟妳跳了一次舞還會(huì)想跟妳跳第二次第三次，就表示我對妳其實(shí)是有感覺的。這種寫法多么的含蓄，一個(gè)「愛」字都沒有提到，可是，從一些事件的敘述卻可以描寫出人心中感情最細(xì)膩的部份，真的是非常令人佩服! 文章的最后有講到范柳原和白流蘇要結(jié)婚，可是在最后說：「到處都是傳奇，可不見得有這么圓滿的收場!胡琴還是在萬盞燈的夜晚拉過來又拉過去，說不盡蒼涼的故事，不問也罷。」我不知道大家看到這邊會(huì)有什么感覺?我覺得她可能想要表達(dá)結(jié)婚不代表幸福吧!到最后一定還是有挫折!所以張愛玲可能是個(gè)悲觀主義者!愛有一天可能還是會(huì)變習(xí)慣吧!到最后兩個(gè)人在一起可能就是習(xí)慣而已，遇到挫折困難的時(shí)候還是會(huì)有危險(xiǎn)。
我覺得念完這一整篇我會(huì)覺得說流蘇和范柳原一開始都沒有真心的感覺，后來是因?yàn)橐粓鰬?zhàn)爭讓他們的感情開始有那種「患難中見真情」的感覺。它最后說：「到處都是傳奇，不見得會(huì)有這么圓滿的收場�！刮矣X得是其實(shí)這種故事非常多，譬如說：丑小鴨變天鵝、麻雀變鳳凰。不一定每個(gè)人都有那么圓滿的結(jié)局，后面又說：「在萬盞燈火的夜晚拉過來又拉過去�！狗浅Ｏ裨诒扔髡f在這么多盞燈、這么多的故事，這種故事可能不斷地上演類似的情節(jié)，可是卻有非常多蒼涼的故事在這中間發(fā)生，她的意思好像就是說這種情節(jié)一直在上演，可是圓滿的卻沒有幾個(gè)。但就是要珍惜眼前這一刻! 在這篇文章當(dāng)中白流蘇生命的轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在她果敢的離家出走，有一段描寫白流蘇的長相、她看鏡子的動(dòng)作以及胡琴咿咿呀呀的拉著，訴說的都是一些忠孝節(jié)義的故事，跟她都不相關(guān)了!我覺得這就意味著她要跟白家有所區(qū)離，她要跨出去追求她自己的世界，在她和范柳原相處當(dāng)中雙方都若即若離，我看到的資料是說因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)都怕輸!范柳原怕輸?shù)羲约旱淖杂?白流蘇怕輸?shù)粢簧�。因�(yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候?qū)σ粋�(gè)女人來說最重要的就是能否找一張長期飯票過著安穩(wěn)的生活，白流蘇一開始便是抱持這種想法，他們兩人最怕的是怕對方知道自己緊張對方。我們現(xiàn)代女人對愛情的態(tài)度，在戀愛當(dāng)中，妳是否也會(huì)怕輸?shù)羰裁?
所以，看她的作品雖然會(huì)讓人感受一些人生中淡淡的悲哀，但是也非常值得人去深省的!
學(xué)生家長讀書心得3
有人說張愛玲的小說除了《傾城之戀》以外，都是悲劇的結(jié)尾。在我看來，《傾城之戀》雖是成全了白、柳的一段姻緣，但實(shí)則以世俗的表象虛掩了真正的悲涼，越發(fā)比悲劇更像悲劇。
白流蘇，一個(gè)離過婚的女人。在那個(gè)曖昧的時(shí)代和同樣曖昧的舊上海，離婚是要受道德譴責(zé)的。
而白公館無疑屬于守舊的那一派，“他們家用的是老鐘，他們的十點(diǎn)鐘是人家的十一點(diǎn)，他們唱歌唱走了板，跟不上生命的胡琴�！彪x了婚的白流蘇，少不了受家人的指戳。一應(yīng)錢財(cái)盤剝凈盡之后，她的存在無疑成了拖累和多余。她的`出路，除了另一個(gè)男人的懷抱以外，恐怕再無其他了。
范柳原，一個(gè)海外歸來的浪子，本是無根的浮萍，四處飄搖。加上生活的紙醉金迷，便把“女人看成他腳底下的泥”。愛情和婚姻原是他不相信，也不敢指望的。但他內(nèi)心深處是渴望安穩(wěn)的。
愛情總是發(fā)生在自私的男人和自私的女人之間。就這樣，兩個(gè)各懷鬼胎的人遇到一處，展開了一場相互試探的愛情攻防戰(zhàn)。白流蘇的目的顯而易見，她希望他能承諾她一紙婚姻。一個(gè)男人。而柳指望的是那個(gè)安穩(wěn)于是兩人各自為了捍衛(wèi)那一點(diǎn)自由或者追逐物質(zhì)上的算計(jì)，相互不妥協(xié)。當(dāng)終于有一天，精神上追求再尋不到現(xiàn)實(shí)的依托時(shí)，兩個(gè)人方始彼此親近。
在連續(xù)的試探之后，流蘇沒有尋到半點(diǎn)進(jìn)展，索性有些氣急敗壞，遂惱了起來：“你干脆說不結(jié)婚，完了!還繞得大彎子!什么做不了主?連我這樣守舊的人家，也還說‘初嫁從親，再嫁從身’哩!你這樣無拘無束的人，你自己不能做主，誰替你做主?”接著更是賭氣狠下心來從香港輾轉(zhuǎn)回到上海。家里是早容不下她的，這次又加上了的惡名�？梢娝幌闋幦』橐雒傲藰O大的險(xiǎn)。此時(shí)，心跡更是表露無疑，思忖再尋個(gè)職業(yè)，也怕自貶了身價(jià)，被柳原瞧不起，“否則他更有了借口。拒絕和她結(jié)婚了�！睓�(quán)衡的結(jié)果是：“無論如何得忍些時(shí)”。這是在和自己打賭。她并不見得有多大勝算的把握。如果柳原還再來找她，就算贏了一步，這是她此時(shí)的底線。果然，過了些時(shí)日，香港來了電報(bào)。她心里自然安定了許多，也將自己放開了些，同他上了床，雖然不見得是主動(dòng)，但也并沒有拒絕。然而，此時(shí)，“他們還是兩個(gè)不相干的人，兩個(gè)世界的人”。
人說“若能以婚姻的形式接受一個(gè)女人，心里必定會(huì)沉潛下來很多東西”，也許這就是白流蘇期翼的那一點(diǎn)點(diǎn)“真”。
在《傾城之戀》中白流蘇只是一個(gè)生長在大家庭中平凡到不能再平凡的女子。她離了婚，在一個(gè)特定的機(jī)會(huì)下結(jié)識(shí)了范柳原。我一直很喜歡這段話：“在日常世界里，他們間存在一場征服的戰(zhàn)爭，他們內(nèi)心明爭暗斗。什么是真的，什么是假的?她只喜歡他用更優(yōu)厚的條件前來議和。但是在這個(gè)不可理喻的世界里，誰知道是什么因，什么果?誰知道呢，也許就是因?yàn)橐扇粋�(gè)大都市傾覆了。”也許流蘇是幸運(yùn)的，一場陷落讓她等到了一個(gè)男人，一段婚姻。然而這終究是偶然的，正如張愛玲所說“到處都是傳奇，可不見得有這么圓滿的收場�！币粋�(gè)女人，把命運(yùn)當(dāng)作賭資，想來沒有什么比這更可悲的了。
學(xué)生家長讀書心得4
教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避要非常重視的問題。
人生如夢，人生苦短，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)復(fù)雜的`過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。望子成龍，盼女成風(fēng)是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
學(xué)生家長讀書心得5
書是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，讀好書是良好的讀書習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子多讀課外書，讓孩子積累更多的課外知識(shí)，補(bǔ)充更多的精神食糧。
吳子怡從小就愛看書。暑假開始，孩子已經(jīng)看完了好幾本的課外書了，在看書的過程中還能提出許多問題，我們常常一起探討，同時(shí)還能做簡單的讀書筆記，初步培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子多讀書應(yīng)從以下幾方面著手：
一、培養(yǎng)良好的讀書興趣
興趣是最好的老師。有了讀書的'興趣，孩子就能自覺的讀書。
二、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
好腦子不如爛筆頭。在讀書的過程中，要做到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)做筆記，寫體會(huì)。這樣，才能積累知識(shí)，學(xué)以致用，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
三、問題是激發(fā)思維的導(dǎo)師
孩子在看書的過程中，要激發(fā)她善于提問題。家長要有意識(shí)的提問題，這樣，活躍大腦，激發(fā)思維，聰明就來自于此。
說來也真有意思，吳子怡在假期讀的課外書《親愛的笨笨豬》中“七個(gè)小淘氣”一文，講的是雞媽媽為了七個(gè)孩子有學(xué)問，先后請了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來教多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西小雞兄弟姐妹，但是，它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來，不認(rèn)真聽講，把兩位老師都?xì)馀芰�，最后，雞媽媽又請來了笨笨豬，笨笨豬很和藹的教它們，小雞們很喜歡笨笨豬，它們學(xué)的很認(rèn)真，也很愛學(xué)。讀完這篇文章，吳子怡對我說：我們班有幾個(gè)同學(xué)上課也不夠?qū)Ｐ模３Ｗ尷蠋熒鷼�，很不懂禮貌，我要把這個(gè)故事講給他們聽，讓他們改掉這樣的毛病。我當(dāng)即表揚(yáng)了孩子。我認(rèn)為這就是讀書獲得的收獲吧!
學(xué)生家長讀書心得6
第一次聽到《寒夜》這本書是在老師的課堂上，在老師介紹巴金的時(shí)候介紹了這本書。聽著似乎很有趣很值得讀就借來讀了一下。讀過之后感覺還可以，內(nèi)容大體上還是和同時(shí)期的書一樣，揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了作者對當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些看法。
小書寫的就是一個(gè)生活在四川的家庭，在抗戰(zhàn)時(shí)期的生活。小說控訴舊社會(huì)、控訴舊制度“，是為了”宣判舊社會(huì)、舊制度的死刑“。通過寫寫小公務(wù)員旺文宣的喝酒、生病以及母親和妻子的吵架，最后這個(gè)可憐、懦弱、多病、善良而無能的小公務(wù)員在慶祝抗戰(zhàn)勝利的鑼鼓聲中默默地死去。種種一系列的故事都寫明了在那個(gè)世界，人們生活的困苦和無奈。
小說中的男主人公汪文宣是一個(gè)地道的讀書人，有知識(shí)在年輕的`時(shí)候有理想和抱負(fù)，可是在那樣一個(gè)年代里，他的抱負(fù)和理想就像人的生命一樣，一文不值。所以他只能生活在社會(huì)底層。而他的妻子雖然也是讀書人，照樣有理想有抱負(fù)，可他在面對生活的無奈時(shí)并沒有和汪文宣一樣，而是采取另一種方式，用放縱自己來逃避現(xiàn)實(shí)。她喜歡自由喜歡富有的生活，所以她會(huì)接受陳經(jīng)理的幫助，會(huì)去做女招待。這剛好反映了社會(huì)上的一部分人，他們有理想有抱負(fù)。他們希望大身拳腳，創(chuàng)立一番事業(yè)�？墒�，理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他們不像戰(zhàn)斗，只想逃避。他們選擇放縱自己不管別人的感受。
文章似乎用一系列的悲劇，控訴了整個(gè)社會(huì)。汪文宣老實(shí)能干任勞任怨，事實(shí)為別人著想，最后卻死于肺病。他的母親很大的年紀(jì)不僅要飽受戰(zhàn)爭的摧殘還要為他的兒子擔(dān)心。而汪文宣的兒子，永遠(yuǎn)有這和她年齡不相稱的性格和表情。汪文宣的妻子更是生活在糾結(jié)之中，一面是對自由而快樂的向往，另一方面是對家人良心上的自責(zé)。就連一直圓滑的老鐘最后也死在霍亂之中。一系列的悲劇故事，都在說明那個(gè)時(shí)代那個(gè)社會(huì)是個(gè)吃人的社會(huì)。
結(jié)局更是令人回味，讓人深思。汪文宣死了，他的妻子似乎還在徘徊中�？谷諔�(zhàn)爭勝利了，但是，這個(gè)家的一切并沒有改觀。套用某句話，就是，勝利是別人的，與”我“何關(guān)。等曾樹生回來的時(shí)候，汪文宣葬在哪里都不曉得，汪母與汪文宣的兒子也不曉得搬哪里了。給人的感受就是一個(gè)字——冷。就像是在寒夜中一樣，讓人發(fā)寒……
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