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當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家分享。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》是我讀得最好的有一本書。這本書是意大利著名作家有亞米契斯的代表作品。他從小酷愛學(xué)習(xí)和寫作。
全書是用日記的形式記述，貼近孩子的內(nèi)心，具有強(qiáng)烈的真實(shí)感，是每個(gè)孩子和大人都值得一讀的美育經(jīng)典。書中一些耳熟能詳?shù)拿屒嗌倌曜x者以深刻的閱讀體驗(yàn)。它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆近取而善良的心，愛祖國(guó)，愛每一個(gè)善良勤勞的人，同情他人的不幸與苦難。這本書流露出人與人間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。陽(yáng)光之愛可以融化冰雪，清風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……沒有愛就滅亡內(nèi)有教育，貫穿全書就是一個(gè)“愛“字。唯有愛才是教育一個(gè)人最好的.法寶，也唯有愛才能滌凈這個(gè)圬濁的世界。孩子是代表這個(gè)世界的未來(lái)。愛就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)槠錈o(wú)影無(wú)形，所已總是被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。人生是一條漫長(zhǎng)的路，但是，只要擁有一顆充滿的餓心靈，人生就是一次愉快的旅程！
對(duì)比自己，我的餓愛能感受很多種，但是我能體會(huì)到的哪怕只有學(xué)習(xí)的愛，金錢的愛和歡樂(lè)的愛。學(xué)習(xí)的愛是來(lái)之不易，金錢的愛從天而降，歡樂(lè)的愛忽冷忽熱。學(xué)習(xí)的愛代表外公，他像我精神上的支柱，鼓厲我認(rèn)真學(xué)習(xí)，金錢的愛代表爸爸，雖然爸爸很少回家，但是只要一回來(lái)，他便會(huì)拿出10元或20元給我做“見面禮“
雖說(shuō)錢是身外之物，但是我也明白爸爸的錢是辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢，但是對(duì)我從不“小氣“。而歡樂(lè)的愛是舅舅一家給予我童年中的歡樂(lè)。雖然是我生活中的一小部分，偶然的事，節(jié)日時(shí)“飛奔“而來(lái)，節(jié)日后“匆忙“而去，但我還是非常快樂(lè)。他們卻從不會(huì)忘記我的生日。
原來(lái)，愛離我們不遠(yuǎn)，只要去體會(huì)，就能感受到愛，只要用心去和他相對(duì)，就能只到愛在何方。
《愛的教育》讀后感2
讀完《愛的教育》后，我的第一感覺是愛。這本書是一個(gè)小男孩——安利柯的日記，以及老師和學(xué)生之間的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹之間的家庭愛。雖然《愛的教育》的文字簡(jiǎn)單而簡(jiǎn)單，但它也描述了一個(gè)非常普通的人物。然而，它揭示了人與人之間真誠(chéng)的感情，令人感動(dòng)。
我一口氣讀完了這本《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗心的書。吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是細(xì)膩筆觸中近乎完美的親子之愛。這部充滿愛的小說(shuō)散發(fā)出深厚而強(qiáng)烈的`情感力量�！稅鄣慕逃犯嬖V我們，純真的人性愛是最真誠(chéng)的教育。雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷都不一樣，但你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到類似的情感。
愛是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞。有時(shí)候，我們經(jīng)常忽周圍的愛，這通常被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，而不是仔細(xì)經(jīng)歷。如果你經(jīng)歷過(guò)，你會(huì)覺得生活是多么美好！假如人生是一場(chǎng)戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而難忘的瞬間一個(gè)特寫。雖然我知道時(shí)間不會(huì)給我多余的膠卷，但這些時(shí)刻可能只會(huì)成為我們心中微不足道的一部分。被時(shí)間切斷永遠(yuǎn)只是我們輝煌人生歷程中的一朵小花。但是，我還是愿意用心去迎接幸福。《愛的教育》不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先，《愛的教育》的書名讓我想，在這個(gè)不同的世界里，什么是愛？它有多強(qiáng)大？帶著這個(gè)問(wèn)題，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，探索一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫的日記，包括學(xué)生之間的愛，兄弟姐妹之間的愛，孩子和父母之間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，所有這些，讓人們讀，就像在愛的懷抱中成長(zhǎng)一樣。
其中，我找到了答案，雖然沒有想象的那么特別，但卻讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更珍貴，比糖果更甜，比水晶更晶瑩剔透，比星星更明亮。愛是一種感覺，是一種快樂(lè)的感覺，每個(gè)人都想要，買不到。愛可以把心中的仇恨變成勇氣，它讓你微笑著面對(duì)生活，讓你固執(zhí)地反抗命運(yùn)。還魂仙草，給罪人新生，是慈愛的母親，叫浪子回頭，既是一種收獲，也是一種犧牲。但是，不勞無(wú)獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用世界上最珍貴的愛來(lái)回報(bào)你。
《愛的教育》讀后感3
在溫暖的陽(yáng)光下，我打開《愛的教育》這本書，其中，《為父著想》這篇文章像一件獨(dú)一無(wú)二的衣服把我吸引了，我專心致志地讀了起來(lái)——
文章主要寫兒子對(duì)父親的孝心。兒子看父親為一家人的生活賺錢而做大量的工作，不由地心疼父親的身體，偷偷的幫父親工作。他寧愿自己受罵也不原說(shuō)出真相的事例。使我讀后感觸很深，獲益匪淺。
文中引述的許利亞是個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。他的父親只是一個(gè)鐵路上的職員。收入很少，子女又多，所以白天在鐵路工作以外，晚上還要幫別人抄文件。許利亞看著自己父親工作辛苦，請(qǐng)求讓他幫忙，可他父親不答應(yīng)。許利亞便想了一個(gè)方法，每天夜晚等父親回到床上，便輕悄悄的開始幫父親抄寫剩下的文件。剛開始父親還以為自己沒有老，文件抄寫的速度很快，效率也可以。當(dāng)然他一直沒發(fā)覺多少個(gè)深夜是兒子伏在破舊的書桌上替他完工的。許利亞的晚上工作還進(jìn)行著，可是由于長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足，他白天上課特別想睡覺。這時(shí)，父親發(fā)覺了，他認(rèn)為兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有以前認(rèn)真了，剛開始是一味的提醒他，最后甚至再也不管兒子許利亞了。直到有一天父親發(fā)現(xiàn)了許利亞的秘密——
讀了這篇文章以后，我覺得自己應(yīng)該要向許利亞學(xué)習(xí)，孝順自己的父母親。父母親為我們付出了那么多，而我們卻不懂得好好去珍惜。俗話說(shuō)的好：“百善孝為先”一個(gè)人如果連孝順父母都做不到，就算他{她}的成績(jī)?cè)俸茫院笠矂e想他能干出一番事業(yè)來(lái)。
因?yàn)槟銈兊母改甘〕詢�用，甚至拼死干活供你們上學(xué)、讓你們吃飽穿暖。而你們卻無(wú)動(dòng)于衷。
班主任就舉過(guò)一個(gè)例子，說(shuō)：“從前有位學(xué)生星期日回家吃飯，他的媽媽準(zhǔn)備了他最喜歡吃的還蝦，炒出來(lái)給他吃。他媽媽說(shuō)：‘我來(lái)嘗一個(gè)，看味道怎么樣？’剛剛吃進(jìn)嘴里，她兒子就說(shuō)：‘這全都是我的.，趕快把它吐出來(lái)�！蓱z的母親只好將蝦吐了出來(lái)。”
聽完之后我非常討厭這個(gè)小男孩，海蝦是媽媽買的、燒的。為什么連嘗一個(gè)都不允許？“可憐天下父母心”當(dāng)父母的真的不容易��！從今以后，我一定要當(dāng)一位孝順父母的好兒子、感恩老師的好學(xué)生。
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略；《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
對(duì)親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求；這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的'愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國(guó)故事。像愛國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國(guó)真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國(guó)的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身……
《愛的教育》讀后感5
“感恩的心，感謝有你……”窗外飄來(lái)了深情的歌聲。合上《愛的教育》一書，我心里很不是滋味……
本書中有個(gè)小抄寫員的故事，主人公叫朱利奧，家境很貧窮。他父親工作十分繁忙，但為了貼補(bǔ)家用，讓孩子們生活過(guò)得更好一點(diǎn)，他又要抄寫許多簽條。朱利奧提出要幫父親抄那些簽條，被父親拒絕了，可朱利奧還是在晚上偷偷地寫，每天都要寫到凌晨1、2點(diǎn)，就這樣持續(xù)了3周。因此，朱利奧白天學(xué)習(xí)時(shí)十分疲倦，成績(jī)也退步很快。父親逐漸對(duì)朱利奧失去了信心。然而就在一個(gè)晚上，朱利奧所做的一切被父親發(fā)現(xiàn)了，父親淚流滿面……
可我們呢？我們這些朱利奧的同齡人呢？從小就在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，從來(lái)不知道生活的'艱辛，總認(rèn)為他們所做的一切都是理所當(dāng)然，還總嫌他們嘮叨，經(jīng)常不耐煩地敷衍他們，甚至跟父母頂嘴……
我家隔壁有位姐姐在星辰學(xué)校讀初三。有一次，我和媽媽碰到她，當(dāng)?shù)弥浅阶x了九年書，每天都是她爸爸早上六點(diǎn)半送，晚上九點(diǎn)半再去接時(shí)，媽媽脫口而出：“你爸爸真辛苦！”誰(shuí)知那位姐姐很不屑地說(shuō)：“他還辛苦啊？！”一向伶牙俐齒的媽媽竟然語(yǔ)塞了……
再想想我自己呢？爸爸每天也接送我上學(xué)放學(xué)，回家后馬不停蹄地做飯；媽媽每晚等我們睡了后還要洗衣服，第二天一早給我們做好了早飯沒等我起床就去上班了。他們也是如此的辛苦，而我呢？不但不體諒他們，還經(jīng)常在家里指手畫腳：“爸爸，削蘋果！”“媽媽，有水喝嗎？”偶爾遇到飯菜不合自己胃口，還要發(fā)脾氣……
與朱利奧相比，我們真是太慚愧了。父母給了我們生命，用愛為我們撐起一片藍(lán)天，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以，我們也要懂得體諒父母的辛苦，多為他們著想，多為父母承擔(dān)一些自己能做的事。
“感恩的心，感謝有你……”讓我們真誠(chéng)地對(duì)父母說(shuō)聲：“爸爸媽媽，感謝你們！”
《愛的教育》讀后感6
愛在何處？我常常這樣問(wèn)過(guò)自己，愛就像空氣一樣，彌漫在我們四周，但不容易發(fā)覺。今天，我讀了《愛的教育》后找到了這些問(wèn)題的答案。其中最讓我感動(dòng)的就是好孩子，敘利亞。
這篇文章主要寫了：一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上回家還要抄文件。眼看爸爸早生白發(fā)，小敘利亞就很想幫爸爸抄，可又因?yàn)榕掳职植煌�，所以只好每天等爸爸睡了，才偷偷起�?lái)幫爸爸抄�？伤@樣抄，長(zhǎng)期睡眠不足，上課無(wú)精打采，還次次被爸爸罵，可他還是幫爸爸抄。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，內(nèi)心非常慚愧。讀了這篇文章后我非常地感動(dòng)，小敘利亞雖然出生貧困，但從沒有怨言。不但努力學(xué)習(xí)，還默默地為家庭分憂，就算受到了責(zé)備，受到了委屈，也默默地忍了。他又何嘗不想不抄了，可是他總覺得他不抄，就像是白拿了家里的.幾塊錢似的。這是一種責(zé)任心，每當(dāng)半夜想要睡覺時(shí)，就是這種信念讓他堅(jiān)持下去，為了爸爸的笑容，他就吞下了淚水，委屈。我們要學(xué)習(xí)他這種精神。
記得有一次，爸爸公司讓他打一份一千多字的文稿，可是爸爸原來(lái)的一個(gè)老同學(xué)過(guò)生，邀請(qǐng)爸爸去參加他的生日派對(duì)。爸爸做了這件事，又不能做那件事。于是爸爸讓我?guī)桶职衷陔娔X上打字。我心想：我打完字還可以再玩一下電腦，這可真好，就這么辦了。我爽快的答應(yīng)了爸爸。爸爸走后，我立馬拿出文件，打開電腦，開始打了起來(lái)�？墒虑椴]有這么簡(jiǎn)單的，我的手都被打酸了，才打了僅幾百字，我開始有點(diǎn)悔恨自己答應(yīng)了爸爸。突然，我隱隱約約聽見下面有人叫我出去玩。我想了想：反正這問(wèn)文稿沒多少了，干脆我出去玩會(huì)再回來(lái)打吧。可是我一下去就忘了時(shí)間，下午六七點(diǎn)鐘才回家，爸爸看見我只打了幾百字，便非常的生氣，說(shuō)：不是讓你打完嗎，你怎么才打了這么點(diǎn)。我說(shuō)：我打累了，正好有人叫我出去玩，可是我一玩就忘了時(shí)間。我窘迫的低下了頭，爸爸只好嘆了一口氣，自己打了起來(lái)。讀完這本書后，我明白了自己的錯(cuò)誤。
愛如茉莉，潔白純凈，沁人心脾卻樸實(shí)無(wú)聞；愛如陽(yáng)光，平淡無(wú)奇，卻予人無(wú)限的溫暖，愛如春雨，沒有人一樣的狂熱，它只是細(xì)心滋潤(rùn)。
《愛的教育》讀后感7
周末，我閱讀了呂老師推薦的一本好書——《愛的教育》。其中《內(nèi)利的保護(hù)人》這個(gè)故事很讓我感動(dòng)。
這篇故事主要講了：內(nèi)利是個(gè)駝背的孩子，有許多不懂得尊重的同學(xué)經(jīng)常嘲笑、欺負(fù)內(nèi)利。加羅內(nèi)非常善良，他很同情內(nèi)利，于是充當(dāng)了內(nèi)利的保護(hù)人，幫助內(nèi)利不受壞孩子的欺負(fù)，在生活的各個(gè)方面關(guān)照內(nèi)利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內(nèi)的`幫助下，內(nèi)利日漸開朗，加羅內(nèi)也受到內(nèi)利媽媽的當(dāng)面感激。
讀了這個(gè)故事我感受到同學(xué)們之間互幫互助的良好質(zhì)量。同時(shí)，也懂得了當(dāng)我們遇到比自己弱小的，有缺陷的人，應(yīng)該伸出援手幫助他們，而不是嘲笑愚弄他們。保護(hù)、幫助一個(gè)人，不只可以收獲一個(gè)朋友，還能收獲大家的贊賞。
這個(gè)故事中有一句話很讓我感動(dòng)，‘那些欺負(fù)內(nèi)利的學(xué)生因?yàn)樗呐橙醣愀铀翢o(wú)忌憚了。直到有一天上午，加羅內(nèi)站起來(lái)為內(nèi)利打抱不平，他聲稱下一個(gè)欺負(fù)內(nèi)利的人，他將會(huì)狠狠的教訓(xùn)他。’從這句話可以看出加羅內(nèi)在內(nèi)利被欺負(fù)的時(shí)候，挺身而出為內(nèi)利打抱不平。加羅內(nèi)的善良、勇敢、有正義心非常讓我感動(dòng)。
記得我上幼兒園時(shí)，班里有個(gè)叫明明的同學(xué)說(shuō)話有點(diǎn)口吃，因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)常起哄學(xué)他說(shuō)話，他都不敢說(shuō)話了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓勵(lì)他，成為了他的朋友。
讀了《愛的教育》這本書，我還把里面一些感人的語(yǔ)句加以運(yùn)用到了我的文章中�！看萎�(dāng)別的同學(xué)站在講臺(tái)上流利的講故事時(shí)，明明總是在角落里默默的聽著，一言不發(fā)，眼神中充滿了羨慕。’‘有一次下課做游戲時(shí)，大家要玩成語(yǔ)接龍，壞同學(xué)學(xué)著明明的樣子說(shuō)：“明……明明，你還是別……別添亂了吧�！泵髅骶趩实耐说揭贿�，很傷心。我覺得同學(xué)們這樣做非常不對(duì)。于是，我站起來(lái)大聲對(duì)那個(gè)壞同學(xué)說(shuō)：“我們要尊重每位同學(xué)，為什么不讓明明參加呢？如果不帶明明玩，我也不參加了�！蔽业脑捯魟偮�，陸續(xù)有幾位同學(xué)紛紛說(shuō)道：“不讓明明參加，我們也不玩了�！眽耐瑢W(xué)見狀，啞口無(wú)言，也不敢再說(shuō)些什么了�！�
《愛的教育》是一本經(jīng)典好書，里面每一個(gè)故事都非常感人，告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示，我要認(rèn)真的去閱讀，接受愛的教育。
《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》是一本洗心的書。吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是幾乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之間的友誼、鄉(xiāng)村之愛，體現(xiàn)在平凡細(xì)膩的筆觸中�！@部充滿愛的小說(shuō)，散發(fā)出深厚而強(qiáng)烈的情感力量，讓我震驚。
《愛的教育》一書告訴人們，崇高純潔的人性愛是最真誠(chéng)的教育，教育升華了愛。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都是不同的，但你會(huì)從愛的教育中體驗(yàn)到類似的情感。它不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考�！稅鄣慕逃返臉�(biāo)題讓我想，在這個(gè)不同的世界里，什么是愛？
愛，就像空氣一樣，每天都在我們身邊，因?yàn)樗菬o(wú)形的，往往被我們忽視，但我們的生活不能缺少它，事實(shí)上，它的意義已經(jīng)融入到生活中。就像父母的愛一樣，恩利科有一本和父母一起讀寫的.日記，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的日記都掛著這把鎖。最簡(jiǎn)單的事情是最容易被忽視的。愛是偉大的，因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人，而且對(duì)整個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)和情感感感到驕傲。
《愛的教育》一書描述了一群充滿活力、積極進(jìn)取、陽(yáng)光燦爛的青少年。中的一些人貧窮，一些人殘疾，一些人沐浴在幸福中。他們的性格不同，但他們都有一種共同的東西，愛和對(duì)親友的真摯感情。
讀完《愛的教育》后，我似乎進(jìn)入了恩利科的生活，目睹了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活和愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛包含了對(duì)生活的追求。
在愛的教育中，把愛比作很多東西。什么是愛沒有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，從學(xué)生之間的友好對(duì)話，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑……捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然像空氣一樣的愛有時(shí)會(huì)被污染、稀釋甚至消失，但我仍然希望更多的人能在簡(jiǎn)單的語(yǔ)言中感受到深深的愛。好書《愛的教育》將給更多的人帶來(lái)這種美好的感覺。
從其他歲月飄進(jìn)我生命中的云朵，不再下雨，不再刮風(fēng)雪，只融入大自然愛的色彩，灑在我藍(lán)天上。四季的風(fēng)吹著歲月的風(fēng)鈴，奏出迷人的愛情歌曲，像流星一樣穿越天空，仿佛一首純粹的抒情詩(shī)，一首優(yōu)美的小夜曲，在我心中蕩漾。感謝上帝，感謝他把我變成人類，讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)愛的生活。全世界都有一顆圣潔的愛。請(qǐng)乘上愛的小舟，走完自己愛的人生。
《愛的教育》讀后感9
在生活中，我相信每個(gè)人都必須接受過(guò)很多教育，對(duì)吧？例如，家長(zhǎng)嘮叨的勸誡、老師認(rèn)真的話語(yǔ)，學(xué)生真誠(chéng)的安慰，讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的書中感受到了愛的教育。
當(dāng)我第一次讀到這本書時(shí)，我從教科書中學(xué)到了它。一篇文章是《爭(zhēng)吵》，描述了安利柯和克萊地的兩名四年級(jí)學(xué)生。因?yàn)榭巳R地不是一個(gè)年輕人，安利柯的墨水瓶被撞倒了，墨水把書染臟了，所以引起了爭(zhēng)吵。最后，克萊地要求和解，他們又開心地做了朋友。另一篇是《卡羅納》，講述了卡羅納因母親去世而受到老師、同學(xué)和母親的關(guān)心的故事。讀完這兩篇課文，我覺得作者抓住了一件微不足道的小事，告訴了我們一個(gè)深刻的`道理。例如，第一篇文章表達(dá)了朋友應(yīng)該互相寬容，第二篇文章贊美了世界的真實(shí)感受。
這些故事對(duì)我很有吸引力，所以我讓父親買了這本書，真正感受到了它的魅力。在書中，我遇到了性格高尚的卡隆。他很高。雖然他的家庭不是很好，但他愿意幫助別人，保護(hù)弱者，不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是，在母親節(jié)之前，他花了三天三夜的時(shí)間寫了一篇贊美母親的八頁(yè)文章，送給母親做禮物。而且他也很俠義。有一次上課，別人戲弄了殘疾的克洛西。克洛西受不了了，把墨水瓶扔了過(guò)去。沒想到剛進(jìn)門探望的校長(zhǎng)懷里，校長(zhǎng)反復(fù)問(wèn)是誰(shuí)干的�？≌\(chéng)實(shí)地回答：是我！“
《愛的教育》全文以溫柔清新的筆調(diào)描寫了小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求孩子努力學(xué)習(xí)，但他不會(huì)粗暴地把孩子和別人比較，也不會(huì)無(wú)休止地督促孩子，而是像柳樹一樣溫柔地說(shuō)服他……在這里，我還認(rèn)識(shí)了虛榮心很強(qiáng)的華梯尼。他家境富裕，喜歡穿華麗的衣服，在別人面前炫耀；我也認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的小石匠。他總能把兔臉裝得生動(dòng)真誠(chéng)，內(nèi)心潔白無(wú)瑕；洛佩蒂為別人不惜犧牲自己的生命；洛西，一個(gè)優(yōu)秀的生代，作業(yè)第一；家是圖書館的斯帶地……
《愛的教育》是一本值得珍惜的好書。它通過(guò)平凡而微妙的生活瑣事展現(xiàn)了人性的善良和純潔，反映了各種各樣的愛。這本書，接受了愛的教育，學(xué)會(huì)了如何愛。
《愛的教育》讀后感10
《》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略。《》一書中描寫了一群快樂(lè)，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
《》里到處都體現(xiàn)了愛。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的'奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒有放棄，依舊沒有拋開母親，真叫人感動(dòng)。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛母親：每當(dāng)母親吩咐我時(shí)，我總會(huì)去做。在母親生日那天，我還給她寫了一封信，洗了一次腳呢！當(dāng)然，我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候，我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。回想起來(lái)真不應(yīng)該。
讓我們深信：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟。
《愛的教育》讀后感11
我用5天時(shí)間終于把這本受益幾十代人的《愛的教育》給讀完了。其中幾次讓我捫心自問(wèn)，我們有這么好的條件與環(huán)境，為什么還不好好學(xué)習(xí)呢？
這本書是意大利的亞米契斯寫的經(jīng)典之作。講述了日記的主人安利柯用簡(jiǎn)潔，質(zhì)樸與傳神的語(yǔ)言訴說(shuō)著他在四年級(jí)時(shí)在名叫丘林的小鎮(zhèn)里的發(fā)生的喜怒哀樂(lè)。他與好朋友卡隆，克萊諦，“小石匠”安東尼阿以及其他小伙伴的各種各樣的故事。其中幾件事情使我有很深的的感觸。
“賣炭者與紳士”中講了諾比斯與培諦吵架了，諾比斯罵培諦的爸爸是個(gè)“臭要飯的”，培諦的爸爸是一位賣炭者，因此很像乞丐。賣炭者聽說(shuō)了這件事便來(lái)到學(xué)校向老師詢問(wèn)情況，這時(shí)諾比斯與他爸爸也走進(jìn)了教室，聽到有人提到了自己的孩子也向老師詢問(wèn)，這才了解到自己的`兒子說(shuō)出這樣沒教養(yǎng)的話，他十分生氣。讓自己的兒子馬上道歉，賣炭者提議讓兩個(gè)孩子坐在一起，促進(jìn)他們的感情。這一章教會(huì)了我，應(yīng)該平等待人，我們不能嫌貧愛富。就像紳士不應(yīng)為家里有錢就仗勢(shì)欺人，還應(yīng)該懂得知錯(cuò)就改。
每月例話中“少年耕筆”也十分感人，一個(gè)叫敘利亞的學(xué)生，他品學(xué)兼優(yōu)。他爸爸在鐵路局工作，工作很穩(wěn)定，但要養(yǎng)活一家老小實(shí)在不夠，因此他還經(jīng)常幫人謄寫文件到很晚。敘利亞為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，每當(dāng)父親謄寫完他便接替父親繼續(xù)謄寫。連續(xù)幾天，敘利亞的爸爸居然沒有發(fā)現(xiàn)，敘利亞便下定決心要一直做下去。日復(fù)一日，敘利亞的爸爸發(fā)現(xiàn)敘利亞整天無(wú)精打采，便狠狠的說(shuō)教了他一頓，敘利亞覺得十分委屈，但他沒有透露事實(shí)。終于一天晚上，父親上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)，敘利亞正在謄寫文件。他把敘利亞摟在懷里對(duì)他說(shuō)：“兒子對(duì)不起，爸爸錯(cuò)怪你了”敘利亞這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，有多少人是說(shuō)話算數(shù)的，今天說(shuō)的明天就忘了，與敘利亞真是天壤之別��！
聽完我的介紹你一定有很大的感觸了吧，如果你想深入了解愛，就買一本《愛的教育》細(xì)細(xì)品味吧！
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》讀后感今天，我看完了《愛的教育》，愛的教育主要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生周圍發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛的教育》這本書里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫員》。它主要講：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家賺錢，他想幫助父親抄寫（由于他父親的工作錢很少，所以幫助報(bào)社抄寫而賺錢）。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫，一開始，父親未發(fā)覺，他決定繼續(xù)做下去。
后來(lái)，他因?yàn)槊恳顾卟患讯鴮?dǎo)致經(jīng)常打瞌睡，引起了幾次父親的責(zé)罵，但他沒有放棄，還繼續(xù)抄寫，更沒把真相說(shuō)出來(lái)。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫，對(duì)自己罵敘利奧而后悔不已，并讓他好好地睡了一覺。我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去幫助大人做事，對(duì)于玩，他根本想也沒有想過(guò)，而且，為了給大人分擔(dān)，他還不怕辛苦，真的`了不起��！多么令人感動(dòng)啊！我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了！
比如：星期一到星期四，我都先做作業(yè)。可是一到星期五、星期六、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說(shuō)、看電視，可是，我就是“心是手非”。每個(gè)星期五，電視都會(huì)親熱地叫我：“小豐羽，怎么樣，今天有你最喜歡的節(jié)目哦！快來(lái)看看吧！”每個(gè)星期六、星期天，電腦都會(huì)誘惑我：“王豐羽，現(xiàn)在可以玩游戲、看最新的小說(shuō)了！別怕，媽媽爸爸不會(huì)回來(lái)，我不會(huì)告訴他們的�！卑Γ骐y為情啊……今天看了這個(gè)故事，給我的觸動(dòng)很深，我今年已經(jīng)十一歲了，我一定要以敘利奧為榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學(xué)習(xí)和鍛煉上，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)讓父母覺得他們的辛苦有所值。
《愛的教育》讀后感13
久聞《愛的教育》大名，我卻一直沒有去翻閱它，趁著暑假拿出來(lái)好好看一遍。這是意大利一位知名作家的作品，適合家長(zhǎng)、孩子和教育行業(yè)的人看。
書中以四年級(jí)學(xué)生安利柯的視覺寫，是日記本形式，語(yǔ)言淺白容易懂，《愛的教育》寫了安利柯四年級(jí)的人生軌跡，既寫了師生之情，同學(xué)之情，還寫了父母對(duì)小孩的教育，以及家國(guó)之情，這些都充滿著濃濃的愛。
書中首先介紹安利柯告別三年級(jí)來(lái)到四年級(jí)，介紹了眾多同學(xué)，有卡隆、小石匠、可西洛、琵比斯、耐利……這雖然是一部外國(guó)文學(xué)作品，但是人名卻不難記。每一個(gè)人物都有不同的故事，每一個(gè)人物的性格鮮明。如助人為樂(lè)的卡隆，卡隆是留級(jí)生，身材高大，卻常常路見不平，拔刀相助。耐利駝背，同學(xué)們嘲笑甚至捉弄他，卡隆看到了，幫耐利教訓(xùn)了那群學(xué)生，從此再也沒有人敢嘲笑耐利。也因此，先生讓卡隆和耐利做同桌，當(dāng)耐利的文具掉在地上，卡隆立馬就幫他叫起來(lái)，卡隆真是一個(gè)細(xì)心又熱情的小伙子。
愛學(xué)習(xí)、品格高尚的可西洛和愛嫉妒的華梯尼形成鮮明的對(duì)比，在我們的身邊，也不乏有這樣的`同學(xué)。盡管華梯尼總是處處針對(duì)可西洛，可是當(dāng)華梯尼受到同學(xué)的欺負(fù)，同學(xué)們?cè)诩埳蠈懮稀岸旧摺卑抵溉A梯尼，可西洛看到了把紙條撕掉了。華梯尼認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也不再針對(duì)可西洛了。這就是同學(xué)們之間的愛。
新學(xué)期班里來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，先生讓第一名的同學(xué)上來(lái)講臺(tái)對(duì)新同學(xué)致歡迎辭，新同學(xué)落座后，同學(xué)紛紛送小禮物給新同學(xué)。向來(lái)不重視儀式感的我，看到這一幕，我很感動(dòng)。新同學(xué)感受到了同學(xué)們的熱情，而同學(xué)們也盡自己的能力展示自己對(duì)新同學(xué)的歡迎，彼此充滿了愛。
周末的時(shí)候，主人公安柯利會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)到家里來(lái)玩，也會(huì)送小禮物給同學(xué)。當(dāng)有同學(xué)生病了，他們也會(huì)去看望……
看完這本書，我被他們的同學(xué)情感動(dòng)著。同學(xué)情是人世間最單純、最寶貴的情懷。
《愛的教育》讀后感14
有人說(shuō)，金錢是萬(wàn)能的，金錢是寶貴的，讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感。我卻要說(shuō)，人間的真情實(shí)最寶貴的。
因?yàn)橛姓媲椋钪胁艜?huì)有淚水，才會(huì)有感激；因?yàn)橛姓媲�，生活中才�?huì)有友愛，才會(huì)有陽(yáng)光；因?yàn)橛姓媲�，生活中才�?huì)孕育人性的善美，傳遞著生命的.芳香！
書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社
會(huì)之同情，都已近于理想的世界。雖是幻影，使人讀了品味到理想世界的情味，以為世界要如此才好。于是不覺就流下感動(dòng)的淚。
朋友們，你們可曾想過(guò)？可曾經(jīng)歷？可曾目睹？那些社會(huì)中的流浪兒、山區(qū)兒童、無(wú)親老人......
需要我們?nèi)巳硕忌斐鲈�，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心呢?
其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，類似的例子并不少，只不過(guò)你沒有留意罷了，讀后感《讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感》。
我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名參賽者全部都是身體或智力方面有缺陷的孩子，他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的人都跑了起來(lái)。確切得講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取獲勝。突然，一個(gè)男孩在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，卻又跌倒了，他又一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，卻又再次跌倒，他有一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)........連續(xù)好幾次，男孩終于哭了.其他八個(gè)孩子聽到孩子的哭聲，放慢速度停下來(lái)。然后轉(zhuǎn)身會(huì)跑，無(wú)一例外。
這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰，在那個(gè)男孩臉上輕輕吻了一下，說(shuō)：“這會(huì)讓你好些
的�！�
然后，九個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。
我們都想擁有第一名的殊榮，但有時(shí)第一名并不是重要的，幫助大家共同進(jìn)步，一起走向終點(diǎn)，這比
獨(dú)自沖過(guò)終點(diǎn)線獲得勝利更讓人振奮，讓人感動(dòng)。
真情，是生命給我最好的禮物！
真情，是人與人之間最寶貴的感情，它不需要擁有尊貴的地位，大把的鈔票，只需要顆善良真摯的心
讓這一份真情隨處延續(xù)，去撐起每一個(gè)人的天空。
《愛的教育》讀后感15
最近讀完了名為《愛的教育》。這本書有100個(gè)故事，以日記的形式，以主人公安利柯的敘述完成。大部分是他學(xué)習(xí)生活中的故事，也穿插了父母給他的信和每月的故事。作品主要描述了學(xué)生的感受、師生的友誼、父母對(duì)孩子的正確指導(dǎo)、孩子對(duì)父母的積極影響、如何熱愛國(guó)家、尊重老師、關(guān)心他人、克服自己、健康成長(zhǎng)。
作品中人物的刻畫更加生動(dòng)真實(shí)�？∈钦x的，是非分明的；性格優(yōu)秀、熱情的代洛西；出生在知識(shí)分子家庭、成長(zhǎng)和進(jìn)步的故事主人公安利科；也有商業(yè)家庭代洛斐、小石匠、略殘疾兒童克洛西、洛佩茲、棍弗蘭蒂等。人物描繪涉及廣泛的社會(huì)面，反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活，尤其是中下層社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。人物心理刻畫更真實(shí)。學(xué)生升級(jí)考試時(shí)，戴洛西的傳條、口試中對(duì)老師動(dòng)作的提示、表情等的描述，似乎被懷疑在考試中作弊，卻給讀者一種非常真實(shí)的`感覺。
愛貫穿整部小說(shuō)，不愧為愛的教育。親情之愛，同學(xué)之愛，師生之愛，社會(huì)之愛，國(guó)家之愛，人類之愛融入小說(shuō)，讀在其中，就在愛的溫暖中。父母姐姐對(duì)安利柯的諄諄教誨，讓我們時(shí)刻感受到親情的力量。生病學(xué)習(xí)中互相關(guān)心的同學(xué)，告別他們之間的不情愿，讓我們身臨其境，感同身受。老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，尤其是對(duì)殘疾兒童聾啞青少年的教育，讓我們看到了老師無(wú)私的努力，女老師的死，安利柯父親60年的老師和他優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐，讓我們深刻感受到教師對(duì)教育的奉獻(xiàn)，真的是春蠶死絲，蠟炬灰眼淚干。每一次活動(dòng)在社會(huì)中的積極影響，都讓我們看到了社會(huì)中愛的力量，每月穿插的故事讓我們感受到了人們對(duì)國(guó)家和全人類的愛。
小說(shuō)結(jié)構(gòu)的靈活安排使人們?cè)陂喿x時(shí)感到無(wú)聊。小說(shuō)的敘述時(shí)間更加集中，從10月到7月的學(xué)期結(jié)束。如果純粹的日記敘述日常生活，不可避免地會(huì)讓一個(gè)人感到單調(diào)，作家穿插父母的信和月度故事作為愛的言行指導(dǎo)和愛的崇高指導(dǎo)，讓我們同時(shí)閱讀生動(dòng)的故事，有間歇性的理論指導(dǎo)，使小說(shuō)的整體節(jié)奏放松。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)：教育沒有情感，沒有愛，就像池塘沒有水一樣，沒有水，沒有池塘，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，在愛中，在欣賞愛的時(shí)候，我們應(yīng)該把愛的教育進(jìn)行到底。
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